G.AN LOP 5TUAN 26

Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên nhận xét, cho điểm.. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Giáo viên nhận xét _

Trang 1

Lịch sử

Tranh làng Hồ.

Trừ số đo thời gian.

Em yêu hoà bình (tiết 2).

Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”.

Thứ 3

14.03

L.từ và câu

Toán Khoa học

Địa lí

Đất nước.

Nhân số đo thời gian.

Ôn tập về văn tả cây cối.

Ôn tập.

Thứ 5

16.03

Chính tả Toán Kể chuyện

Ôn tập về quy tắc viết hoa

Chia số đo thời gian Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

Thứ 6

17.03

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Liên kết các câu trong bài bằng ghép nối Luyện tập.

Sự sinh sản của thực vật có hoa.

Viết bài văn tả cây cối.

Tuần 26 Tuần 26

Trang 2

Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2006

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm

rãi, thể hiện niềm khâm phục, tự hào, trân trọng nhữngnghệ sĩ dân gian

3 Thái độ: - Yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo

những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Tranh làng Hồ

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện

đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọcthầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh tìm thêm chi tiết chưahiểu

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theođoạn

Trang 3

5’

4’

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn

bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề

tài từ cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh

làng Hồ có gì đặc biệt?

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài

và trả lời câu hỏi:

- Gạch dưới những từ ngữ thể

hiện lòng biết ơn và khâm phục

của tác giả đối với nghệ sĩ vẽ

tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ

sĩ dân gian làng Hồ?

- Giáo viên chốt: Yêu mến quê

hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ

đã tạo những bức tranh có nội

dung sinh động, kỹ thuật tinh tế

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn

cảm

Phương pháp: Thi đua, giảng giải.

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Học sinh trao đổi tìm nội dung

bài

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh đọc từng đaọn

- Học sinh nêu câu trả lời

Dự kiến: Là loại tranh dân gian do

người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh mộtthứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm,trả lời câu hỏi

Dự kiến: Từ những ngày còn ít tuổi

đã thích tranh làng Hồ thắm thiếtmột nỗi biết ơn đối với những ngườinghệ sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gầngũi với cuộc sống con người, kĩthuật vẽ tranh của họ rất tinh tế,đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Các nhóm tìm nội dung bài

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánhtráng Phú Hoà Đông, gốm Bát

Trang 4

1’ làng nghề truyền thống.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “2 nước”

- Nhận xét tiết học

Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

Trang 5

TOÁN:

TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nắm cách thực hiện phép trừ số đo thời gian.

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài toán đơn giản.

3 Thái độ: - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận.

+ GV: SGV

+ HS: VBT

- Giáo viên nhận xét _ cho điểm

→ Giáo viên ghi bảng

 Hoạt động 1: Thực hiện phép

trừ

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.

- Ví dụ: 9 giờ 45 phút – 8 giờ 9

phút

- Giáo viên theo dõi và thu bài

làm của từng nhóm

- Yêu cầu từng nhóm nêu cách

làm (Sau khi kiểm tra bài làm)

- Giáo viên chốt lại

- Đặt tính thẳng hàng, thẳng cột

- Trừ riêng từng cột

- Ví dụ: 3 phút 15 giây – 1 phút 45

giây

- Giáo viên chốt lại

- Số bị trừ có số đo thời gian ở cột

thứ hai bé hơn số trừ

- Hát

- Học sinh lần lượt sửa bài 1/ 43

- Cả lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp.

- Các nhóm thực hiện

- Lần lượt các nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét

- Giải thích vì sao sai hoặc đúng

- Học sinh nêu cách trừ

- Lần lượt các nhóm thực hiện

3 phút 15 giây

1 phút 45 giây

2 phút 30 giây

Trang 6

4’

1’

- Lấy 1 đơn vị đứng trước đổi ra

đơn vị sau đó cộng với số 1 có sẵn

- Tiến hành trừ

 Hoạt động 2: Thực hành.

Phướng pháp: Luyện tập, thực

Phương pháp: Thi đua, luyện tập,

thực hành

- Thi đua làm bài

- Làm bài 1, 2/ 44

- Bài 3/ 44 làm bài vào giờ tự học

- Chuẩn bị: “Nhân số đo thời

3 phút 15 giây 2 phút 75 giây

2 phút 45 giây hay 2 phút 45 giây

0 phút 30 giây

- Cả lớp nhận xét và giải thích

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Đọc đề – tóm tắt

- Giải – 1 em lên bảng

Trang 7

ĐẠO ĐỨC:

EM YÊU HOÀ BÌNH (T2)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Biết được giá trị của hoà bình, biết được trẻ em có quyền

được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia cáchoạt động bảo vệ hoà bình

2 Kĩ năng: - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà

trường, địa phương tổ chức

3 Thái độ: - Yêu hoà bình, quý trọng và củng hộ các dân tộc đấu tranh

cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án nhữngkẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh

- Nêu các hoạt động em có thể

tham gia để góp phần bảo vệ hoà

bình?

3 Giới thiệu bài mới: Em yêu hoà

bình (tiết 2)

 Hoạt động 1: Xem các tranh,

ảnh, bai báo, băng hình về hoạt

động bảo vệ hoà bình

Mục tiêu: Học sinh biết được về

các hoạt động bảo vệ hoà bình của

trẻ em, của nhân dân Việt Nam và

- 1 Học sinh đọc ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm đôi.

- Học sinh làm việc cá nhân

- Trao đổi trong nhóm nhỏ

- Trình bày trước lớp và giới thiệucác tranh, ảnh, băng hình Bài báo

Trang 8

10’

chiến tranh, thiếu nhi và nhân dân

ta cũng như các nước đã tiến hành

nhiều hoạt động

+ Chúng ta cần tích cực tham gia

vào các hoạt động bảo vệ hoà

bình, chống chiến tranh do nhà

trường, địa phương tổ chức

 Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình

Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố

lại nhận thức về giá trị của hoà

bình và những việc làm để bảo vệ

hoà bình

Phương pháp: Thảo luận, thuyết

trình

- Chia nhóm và hướng dẫn các

nhóm vẽ cây hoà bình ra giấy to

+ Rể cây là các hoạt động bảo vệ

hoà bình, chống chiến tranh, là

các việc làm, các cách ứng xử thể

hiện tinh thần hoà bình trong sinh

hoạt cũng như trong cách ứng xử

hàng ngày

+ Hoa, quả, lá cây là những điều

tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại

cho trẻ em nói riêng và mọi người

nói chung

- Khen các tranh vẽ của học sinh

→ Kết luận: Hoà bình mang lại

cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho

trẻ em và mọi người Song để có

được hoà bình, mỗi người, mỗi trẻ

em chúng ta cần phải thể hiện tinh

thần hoà bình trong cách sống và

ứng xử hằng ngày, đồng thời cần

tích cực tham gia vào các hoạt

động bảo vệ hoà bình, chống

chiến tranh

Phương pháp: Trực quan, thuyết

trình

- Nhận xét, nhắc nhở học sinh tích

về các hoạt động bảo vệ hoà bình,chống chiến tranh mà các em đãsưu tầm được

Hoạt động nhóm 6.

- Các nhóm vẽ tranh

- Từng nhóm giới thiệu tranh củamình

- Các nhóm khác hỏi và nhận xét

- Học sinh treo tranh và giới thiệu

Trang 9

cực tham gia các hoạt động vì hoà

bình

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Tôn trọng tổ chức Liên

Hợp Quốc

tranh trước lớp

- Trình bày các bài thơ, bài hát,tiểu phẩm …về chủ đề yêu hoàbình

Trang 10

LỊCH SỬ:

CHIẾN THẮNG “ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG”

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Học sinh biết: Đế quốc Mĩ từ ngày 1/ 8 đến ngày 30/ 12/

1972 đã điên cuồng dùng máy bay tối tân nhất ném bomhòng huỷ diệt HN, nhưng quân dân miền Bắc đã làm thấtbại âm mưu của Mĩ

2 Kĩ năng: - Trình bày sự kiện lịch sử.

3 Thái độ: - Giaó dục học sinh tinh thần tự hào dân tộc, biết ơn các

anh hùng đã hi sinh

+ GV: Ảnh SGK, bản đồ thành phố Hà Nội, tư liệu lịch sử

+ HS: Chuẩn bị nội dung bài học

2 Bài cũ: Sấm sét đêm giao thừa.

- Kể lại cuộc tấn công toà sứ quán

Mĩ của quân giải phóng Miền

Nam?

- Nêu ý nghĩa lịch sử?

→ GV nhận xét

Chiến thắng “Điện Biên Phủ trên

không”

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ

ném bom HN

Mục tiêu: Học sinh nắm nguyên

nhân Mĩ ném bom HN

Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại.

- Giáo viên nêu câu hỏi

- Tại sao Mĩ ném bom HN?

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

đọc SGK, ghi kết quả làm việc vào

phiến học tập

→ Giáo viên nhận xét + chốt:

 Mĩ tin rằng bom đạn của chúng

sẽ làm cho chính phủ ta run sợ,

phải kí hiệp định theo ý muốn của

- Hát

- Hoạt động lớp

- 2 học sinh nêu

- Học sinh đọc sách → ghi các ýchính vào phiếu

- 1 vài em phát biểu ý kiến

Trang 11

- Em hãy nêu chi tiết chứng tỏ sự

tàn bạo của đế quốc Mĩ đối với

HN?

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Sự đối phó của

quân dân ta

Mục tiêu: Học sinh nắm được trận

chiến đấu đêm 26/ 12/ 1972

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

đọc SGK đoạn “Trước sự tàn bạo,

tiêu biểu nhất” và tìm hiểu trả lời

câu hỏi

- Quân dân ta đã đối phó lại như

thế nào?

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử

của chiến thắng

Mục tiêu: Học sinh nắm được ý

nghĩa lịch sử của chiến thắng đêm

26/ 12/ 1972

Phương pháp: Thảo luận, đàm

thoại

- Tổ chức học sinh đọc SGK và

thảo luận nội dung sau:

+ Trong 12 ngày đêm chiến thắng

không quân Mĩ, ta đã thu được

những kết quả gì?

+ Ý nghĩa của chiến thắng “Điện

Biên Phủ trên không”?

→ Giáo viên nhận xét

- Tại sao Mĩ ném bom Hà Nội?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến

thắng đêm 26/ 12/ 1972?

- Học bài

- Chuẩn bị: “Lễ kí hiệp định Pa-ri”

- Học sinh đọc SGK, gạch bút chìdưới các chi tiết đó

- 1 vài em phát biểu

Hoạt động lớp, nhóm 4.

- Học sinh đọc SGK + thảo luậntheo nhóm 4 kể lại trận chiến đấuđêm 26/ 12/ 1972 trên bầu trời HN

- 1 vài nhóm trình bày

- Nhóm khác bổ sung, nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Học sinh đọc SGK

- Thảo luận theo nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu

Trang 12

Thứ ba, ngày 14 tháng 03 năm 2006

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Mở rộng hệ thống hoá, tích cực hoá vốn từ gắn với chủ

điểm Nhớ nguồn và những nét tính cách truyền thống củadân tộc

2 Kĩ năng: - Tích cực hoá vốn từ thuộc chủ đề bằng cách đặt câu.

3 Thái độ: - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu

nghĩa của từ

+ GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ

2 Bài cũ: Liên kết các câu trong

bài bằng phép lược

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên

kiểm tra 2 – 3 học sinh làm bài tập

3

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học

sinh làm bài tập

Phương pháp: Thi đua, bút đàm,

thảo luận

Bài

1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Hoạt động lớp, nhóm.

Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làmtrên phiếu, minh hoạ cho mỗitruyền thống đã nêu bằng một câu

ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn mộtcâu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạcho truyèn thống đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

Trang 13

bảng cho các nhóm làm báo

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về

chủ đề truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên

dương

- Học bài

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong

bài bằng phép nối”

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quảbài làm lên bảng – đọc kết quả,giải ô chữ: Uống nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

Trang 14

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Rèn cho học sinh kĩ năng cộng, trừ số d0o thời gian.

2 Kĩ năng: - Vận dụng giải các bài tập thực tiển

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học

+ GV: SGK

+ HS: Vở bài tập

- Giáo viên nhận xét cho điểm

Luyện tập

 Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1:

- Giáo viên chốt

- Lưu ý 112 giờ = 23 giờ

= 90 phút (3/2 × 60)

214 giờ = 49 giờ

= (9/4 × 60) = 135 giây Bài 2:

- Giáo viên chốt ở dạng bài c – d

- Đặt tính

- Cộng

- Kết quả

Bài 3:

- Giáo viên chốt

- Cột 2 của số bị trừ < cột 2 của số

- Học sinh lần lượt sửa bài 1, 2/ 44

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – làm bài

- Lần lượt sửa bài

- Nêu cách làm

- Học sinh đọc yêu cầu – làm bài

- Sửa bài

- Nêu cách thực hiện phép cộng số

đo thời gian

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Sửa bài

- Nêu cách trừ số đo thời gian ở 2dạng

- Học sinh đọc đề – tóm tắt

- Sửa bài từng bước

Trang 15

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu

cách thực hiện phép cộng, trừ số

đo thời gian qua bài tập thi đua

- Các nhóm cử đại diện thi đuathực hiện phép cộng hoặc trừ số đothời gian

- Sửa bài

Trang 16

KHOA HỌC:

CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Phân loại hoa: đơn tính, lưỡng tính.

2 Kĩ năng: - Vẽ và ghi chú các bộ phận chính của nhị và nhuỵ.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học.

- Giáo viên: - Hình vẽ trong SGK trang 96, 97

- Học sinh : - SGK

2 Bài cũ: Ôn tập.

3 Giới thiệu bài mới: “Cơ quan

sinh sản của thực vật có hoa”

 Hoạt động 1: Thực hành phân

loại những hoa sưu tầm được

Phương pháp: Quan sát, thảo luận.

- Yêu cầu các nhóm trình bày

từng nhiệm vụ

- Giáo viên kết luận:

- Hoa là cơ quan sinh sản của

những loài thực vật có hoa

- Cơ quan sinh dục đực gọi là nhị

- Cơ quan sinh dục cái gọi là

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi + học sinhkhác trả lời

Hoạt động nhóm.

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn

- Quan sát các bộ phận của nhữngbông hoa sưu tầm được hoặc trongcác hình 3, 4, 5 trang 96 SGK và chỉ

Số TT Tên cây Hoa có cả nhị và

nhuỵ hoặc chỉ có nhuỵ (hoa cái)Hoa chỉ có nhị (hoa đực)

Trang 17

4’

1’

nhuỵ

- Đa số cây có hoa, trên cùng một

hoa có cả nhị và nhuỵ

 Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ nhị và

nhuỵ của hoa lưỡng tính

Phương pháp: Thực hành.

- Yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ nhị

và nhuỵ của hoa lưỡng tính ở

trang 97 SGK ghi chú thích

 Hoạt động 3: Củng cố

- Đọc lại toàn bộ nội dung bài

học

- Tổng kết thi đua

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: Sự sinh sản của thực

vật có hoa

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Giới thiệu sơ đồ của mình với bạnbên cạnh

- Cả lớp quan sát nhận xét sơ đồphần ghi chú

* * *

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 18

Thứ tư, ngày 15 tháng 03 năm 2006

TẬP ĐỌC:

ĐẤT NƯỚC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn, bài.

2 Kĩ năng: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm thấy

tự hào

3 Thái độ: - Bài thơ thể hiện niềm tự hào, tình yêu tha thiết của tác

giả đối với đất nước với truyên thống dân tộc

+ GV: Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Kĩ thuật tạo màu tranh làng Hồ

có gì đặc biệt?

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học

sinh

- Vì sao tác giả khâm phục và biết

ơn những nghệ sĩ dân gian làng

Hồ?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

Đất nước

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng

giải

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp

nhau từng khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọctừng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cảlớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

Trang 19

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Phương pháp: Thảo luận, giảng

giải

- Hướng dẫn học sinh trả lời câu

hỏi, tìm hiểu nội dung bài thơ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ thơ 1

– 2 và trả lời câu hỏi:

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu

ở đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 2 – 3

Trả lời:

- Cảnh đất nước trong mùa thu

được tả đẹp và vui như thế nào?

- Học sinh đọc tiếp khổ thơ 4 – 5

Hỏi:

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện

qua từ ngữ nào?

- Giáo viên chốt: Từ ngữ thể hiện

niềm tự hào hạnh phúc về đất

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ

thuật đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp

Cho học sinh thi đua đọc diễn

cảm

- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm nội

dung, ý nghĩa bài thơ

- Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước

mà em biết

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- 1 học sinh đọc

- Trả lời câu hỏi

- 1 học sinh đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh gạch chân các từ ngữrồi nêu thí dụ

- Nhiều học sinh luyện đọc từngkhổ thơ, cả bài thơ

- Học sinh các nhóm thi đua đọcdiễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Học sinh các nhóm thảo luận rồitrình bày

- Nhóm bạn nhận xét

Trang 20

- Chuẩn bị: “Ôn tập”.

Tiêu đề	Tranh làng Hồ
Tác giả	Tạ Văn Lương
Trường học	Trường THCS Nguyễn Đình Chiểu
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2006-2007

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	350,5 KB