Tuan 3

Tuần 3Thứ ngày tháng năm 2006 Tập đọc Bạn của Nai Nhỏ I, Mục đích yêu cầu - Đọc trôi chảy toàn bài.. - Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu cho học sinh.. II, Đồ dùng dạy học: bảng phụ viết câ

Tuần 3

Thứ ngày tháng năm 2006

Tập đọc

Bạn của Nai Nhỏ

I, Mục đích yêu cầu

- Đọc trôi chảy toàn bài Ngắt nghỉ hơi đúng, đọc phân biệt giọng kể với giọng nhân vật Đọc đúng và hiểu một số từ khó

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu cho học sinh

- Học sinh có ý thức sẵn sàng giúp ngời

II, Đồ dùng dạy học: bảng phụ viết câu văn dài cần hớng dẫn đọc.

III, Các hoạt động dạy – học.

1, Giới thiệu bài:

2, Luyện đọc: Tiết 1

- GV đọc mẫu toàn bài

- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc

- Hớng dẫn HS luyện đọc câu dài

- GV treo bảng phụ ghi cau văn

luyện đọc “ Con trai bé bỏng của

cha,/ con có một ngời bạn nh thế

thì cha không phải lo lắng/một chút

nào nữa”…

- Hớng dẫn HS luyện đọc câu,

đoạn, cả bài, đồng thanh

3, Tìm hiểu bài: ( tiết 2)

? Nai Nhỏ xin phép cha đi đâu?

? Cha Nai Nhỏ nói gì?

* GV tiểu kết

? Nai Nhỏ đã kể cho cha nghe về

những hành động nào của bạn

mình?

? Vì sao cha Nai Nhỏ vẫn lo?

? Bạn của Nai Nhỏ có điểm tốt

nào?

? Con thích Nai Nhỏ ở điểm nào

nhất?

? Theo con ngời bạn tốt là ngời nh

thế nào?

* GV tiểu kết

Lớp theo dõi – 2 HS đọc lại bài: Chặn lối, chạy nh , lo, gã sói…

HS luyện đọc các từ khó – HS khác nhận xét

HS nối tiếp nhau luyện đọc

HS đọc, 3 HS đọc phần chú giải trong sgk

- Đi chơi cùng bạn

- Cha không cản con…

- Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn lối đi…

- Vì bạn ấy khoẻ thôi thì cha đủ

- Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm…

- HS tự trả lời ý kiến của mình trả lời

4, Luyện đọc lại.

- GV hớng dẫn HS đọc theo vai

5, Củng cố dặn dò: Nhận xét giờ học.

Đạo đức

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

I, Mục tiêu:

- Học sinh hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn cho học sinh có thái độ trung thực, dũng cảm nhận lỗi khi có lỗi.

- Học sinh ủng hộ, cảm phục các bạn biết nhận lỗi và sửa lỗi

II, Các hoạt động dạy học.

1, Giới thiệu bài:

2, Các hoạt động:

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện “ Cái bình hoa vỡ”

- GV kể tóm tắt nội dung truyện

? Nếu Vô - va không nhận lỗi thì

điều gì xảy ra?

? Qua câu chuyện, em thất cần làm

gì sau khi mắc lỗi?

? Nhận lỗi và sửa lỗi mang lại tác

dụng gì?

* GV tiểu kết:

b, Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ

- yêu cầu các nhóm thảo luận

+ Tình huống 1: Lan chẳng may

làm gãy bút của Mai Lan đã xin lỗi

bạn

+ Tình huống 2: Do mải chơi Tuấn

đã xô ngã một em lớp 1, rồi Tuấn

chạy đi

- HS theo dõi thảo luạn theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung

- Nhận lỗi và sửa lỗi

- mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý

Bày tỏ ý kiến về việc làm trong một tình huống, việc làm nào đúng việc làm nào sai

- Việc làm của Lan là đúng vì Lan

đã biết nhận lỗi

- Tuấn là ngời mắc lỗi nên Tuấn phải xin lỗi em và nâng em dậy

* Kết luận : Biết nhận lỗi và sửa lỗi giúp em mau tiến bộ và đợc mọi ngời yêu quý

3, Củng cố dặn dò:

Nhận xét giờ học

Toán Kiểm tra

I, Mục tiêu:

- Kiểm tra đọc, viết số có hai chữ số, số liền trớc, số liền sau, giải toán

- Kiểm tra kĩ năng cộng trừ

- Học sinh tự giác làm bài

II, Đề kiểm tra : Thời gian 40 phút ( kể từ khi bắt đầu làm bài)

Câu 1:

a, Viết các số lớn hơn 35 và bé hơn 48

b, Viết các số từ 50 đến 62

Câu 2:

a, Số liền trớc của số 99 là số nào?

b, Số liền sau của số 79 là số nào?

c, Số ở giữa số 41 và số 43 là số nào?

Câu 3: Đặt tính rồi tính:

Câu 4:

Tùng và Thắng có 58 cái kẹo, Thắng có 26 cái kẹo Hỏi Tùng có bao nhiêu cái kẹo?

Câu 5: Đo độ dài đoạn thẳng AB rồi viết số thích hợp vào chỗ chấm

Độ dài đoạn thẳng AB là ……cm hoặc dm

Biểu điểm:

Câu 1: 2 điểm – mỗi phần 1 điểm

Câu 2: 1,5 điểm – mỗi phần đúng 0,5 điểm

Câu 3: 3 điểm – mỗi phép tính đúng 0,5 điểm

Câu 4: 2,5 điểm – viết lời giải đúng: 1 điểm; viết phép tính đúng: 1 điểm;

đáp số đúng: 0,5 điểm

Câu 5: 1 điểm

Tiếng việt Luyện đọc: Ôn các bài tập đọc đ học tuần 2.ã

I, Mục đích yêu cầu:

- Học sinh luyện đọc trơn các bài tập đọc tuần 2, ngắt nghỉ hơi đúng

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu, biết đọc diễn cảm…

- Học sinh có ý thức luyện đọc

II, Các hoạt động dạy học.

1, Luyện đọc:

- GV chia lớp làm 2 nhóm để luyện đọc

+ HS nhắc lại các bài tập đã học ở tuần 2

- Phần thởng

- Làm việc thật là vui

- Mít làm thơ

- GV hớng dẫn HS luyện đọc bài:

+ HS luyện đọc theo nhóm

* Nhóm 1: Những em HS đọc trung bình : Các em luyện đọc to, rõ ràng

đọc đúng tốc độ

* Nhóm 2: Những em HS đọc khá trở lên – các em luyện đọc hay, diễn cảm

- GV theo dõi hớng dẫn các em luyện đọc

+ HS thi đọc đúng đọc hay – bầu ra những bạn đọc tốt nhất

- GV nhận xét cho điểm

- Động viên những HS đọc bài hay

2, Củng cố dặn dò.

Nhận xét giờ học

Tuần 3:

Thứ t ngày 26 tháng 9 năm 2007

Thể dục Quay phải, quay trái – Trò chơi : Nhanh lên bạn ơi.

I, Mục tiêu:

- Học sinh học động tác quay phải, quay trái, chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

- Rèn kĩ năng thực hiện kĩ thuật động tác

- Học sinh có ý thức tập luyện

II, Nội dung và phơng pháp.

1, Mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học

- Khởi động: Xoay các khớp; Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

2, Cơ bản:

+ Quay phải: 4 – 5 lần

+ Quay trái: 4 –5 lần

- > kết hợp thực hiện động tác quay trái, quay phải cùng một lúc

- GV theo dõi sửa cho HS

- Gọi 1 vài nhóm lên thực hiện động tác

* Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi

- GV gọi tên trò chơi – phổ biến luật chơi

+ HS tham gia trò chơi

- GV động viên khuyến khích các em chơi trò chơi

3, Kết thúc:

- Chạy nhẹ nhàng một vòng sân hít thở sâu

- Nhận xét giờ học

Thứ ba, ngày tháng năm 2006

Toán Phép cộng có tổng bằng 10

I, Mục tiêu:

- Củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 và đặt tính theo cột dọc, củng

cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ

- Rèn kĩ năng đặt tính theo cột dọc và tính kết quả

- Học sinh có ý thức và hứng thú trong học tập

II, Đồ dùng dạy học: Que tính, mô hình đồng hồ.

III, Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài:

2, Phép cộng: 6 + 4 = 10

- Yêu cầu HS Lấy 6 que tính

+ GV gài 6 que tính lên bảng gài

- yêu cầu HS Lấy thêm 4 que tính

đồng thời GV gài 4 que tính lên

bảng gài

- yêu cầu HS gộp và đếm xem có

bao nhiêu que tính

- yêu cầu HS viết phép tính

- viết phép tính theo cột dọc

Tại sao con viết nh vậy?

*GV lu ý cho HS khi viết:

3, Luyện tập:

Bài 1:

- Hớng dẫn HS làm bài

Bài 2:

- GV hớng dẫn HS làm bài

HS Lấy 6 que tính để trớc mặt

HS Lấy thêm 4 que tính

HS đếm đa ra kết quả 10 que tính

HS viết bảng con: 6 + 4 = 10

HS viết: 6

4

6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột

đơn vị, viết 1 vào cột chục

6 + 4 = 10 thờng gọi là phép tính hàng ngang

6 thờng gọi là phép tính hàng dọc

4 ( đặt rồi tính) 10

HS làm bảng con, 2 HS lên bảng làm bài

Bài 3:

- yêu cầu HS tính nhẩm và ghi

ngay kết quả cuối cùng vào sau

dấu =, không phải ghi kết quả trung

gian

Bài 4: Trò chơi: Đồng hồ chỉ mấy

giờ

- GV hớng dẫn HS chơi trò chơi

HS làm nháp, đổi chéo bài để kiểm tra

HS làm vở - đọc bài làm trớc lớp,

HS khác nhận xét

HS tham gia trò chơi

4, Củng cố dặn dò.

Nhận xét giờ học

Kể chuyện Bạn của Nai Nhỏ

I, Mục đích yêu cầu.

- Học sinh kể từng đoạn, toàn bộ nội dung câu chuyện, biết thay đổi giọng kể, biết nhận xét đánh giá bạn kể.

- Rèn kĩ năng nghe, nói.

- Học sinh có hứng thú kể chuyện.

II, Các hoạt động dạy học.

A, KTBC: 3 HS nối tiếp nhay kể câu chuyện: Phần thởng.

B, Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn kể chuyện:

a, GV tóm tắt nội dung truyện.

? Tại sao lại có cuộc trò chuyện đó?

? Chú Nai Nhỏ nói nh thế nào?

b, Dựa theo tranh nhắc lại lời kể của Nai

Nhỏ về bạn mình?

- GV hớng dẫn HS quan sát.

+ Bức tranh 1 vẽ gì?

+ Bức tranh 2 vẽ gì?

+ Bức trạnh 3 vẽ gì?

- GV hớng dẫn HS kể lần lợt theo tranh.

- GV hớng dẫn HS kể theo vai.

- GV động viên khuyến khích các em kể

chuyện.

+ Kể lại toàn bộ câu chuyện

HS theo dõi.

Nai Nhỏ muốn xin phép cha cho đi chơi cùng bạn

Cha không ngăn cản con…

HS quan sát tranh theo nhóm.

Bạn của Nai Nhỏ hích vai hòn đá…

Nai Nhỏ và bạn gặp lão Hổ…

Bạn của Nai Nhỏ lao tới húc Sói cứu Dê non…

- HS kể trong nhóm, kể cá nhân trớc lớp – HS khác nhận xét.

3 HS tham gia đóng vai kể lại toàn bộ câu chuyện.

HS khác theo dõi – nhận xét bận kể

3 HS kể

3, Củng cố dặn dò:

+ Con quý nhân vật nào trong truyện? Vì sao?

+ Nhận xét giờ học.

Chính tả: ( T – C) Bạn của Nai Nhỏ

I, Mục đích yêu cầu:

- Học sinh chép lại đúng, trình bày đẹp đoạn “ Nai Nhỏ xin cha…chơi với bạn”

- Rèn kĩ năng viết đúng kĩ thuât, chữ đẹp.

- Học sinh có ý thức giữ vở sạch , viết chữ đẹp.

II, Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn đoạn viết.

III, Các hoạt động dạy học.

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn tập chép

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn viết

- GV đọc đoạn chép

? Đoạn chép này kể về ai?

? Vì sao cha Nai Nhỏ yên lòng cho con đị

chơi xa?

- Hớng dẫn HS viết từ khó.

- Hớng dẫn HS chép bài.

- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi

- Chấm bài – nhận xét.

3, Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

…ày tháng; …ỉ ngơi;…ời bạn;

Bài 3:

- yêu cầu HS làm vở.

- gọi một số HS làm bài

HS theo dõi – 2 HS đọc lại đoạn chép.

- Bạn của Nai Nhỏ.

Vì bạn của Nai Nhỏ thông minh, khoẻ mạnh.

HS viết bảng con: khoẻ, nhanh nhẹn.

HS nhìn bảng chép bài vào vở

HS soát bài.

HS làm vở – 1 HS lên bảng làm bài.

HS tự làm bài

3 – 4 HS đọc bài làm của mình

HS khác nhận xét.

3, Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học.

Thứ 4 ngày tháng năm 2006

Tập đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A

Năm học 2003 – 3004

I, Mục đích yêu cầu

- Học sinh đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng hơi, đọc đúng và hiểu một số từ, nắm đợc những thông tin cần thiết trong bản danh sách

- Rèn kĩ năng đọc đúng, đọc hiểu

- Học sinh có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy học: Danh sách HS chép từ sổ điểm.

III, Các hoạt động dạy học:

1, Giới thiệu bài:

2, Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài

? Bản danh sách có mấy cột? Hãy

đọc tên từng cột?

- Hớng dẫn HS tìm từ khó

- GV hớng dẫn HS đọc từng dòng

trong bản danh sách

- Hớng dẫn HS thi đọc

- GV động viên những em HS đọc

tốt

3, Tìm hiểu bài:

Lớp theo dõi – 2 HS đọc lại bài

Có 5 cột – 3 HS đọc Nguyễn Vân Anh, Hoàng Định Công

HS luyện đọc

HS nối tiếp nhau đọc từng dòng

3 – 5 HS thi đọc toàn bài

? Bản danh sách gồm những cột

nào?

- Gọi 5 HS đọc bài

- Tên HS trong danh sách đợc xếp

nh thế nào?

- Hớng dẫn HS thực hành sắp xếp

tên của các bạn trong tổ theo thứ tự

bảng chữ cái

4, Luyện đọc lại.

- yêu cầu HS đọc theo từng cặp

HS trả lời Mỗi HS đọc 2 hàng ngang Theo thứ tự bảng chữ cái: 2 HS lên bảng xếp tên, lớp làm nháp

HS luyện đọc

5, Củng cố dặn dò.

Nhận xét giờ học

Toán Phép cộng có dạng : 26 + 4; 36 + 24

I, Mục tiêu

- Học sinh biết thực hiện phép cộng có tổng là số tròn chục dạng : 26 + 4; 36 + 24, giải toán có lời văn.

- Rèn kĩ năng cộng có nhớ, giải toán.

- Học sinh có ý thức, hứng thú trong học tập.

II, Đồ dùng dạy học: Que tính, bảng cài

III, Các hoạt động dạy học

A, KTBC : 2 HS lên bảng – lớp làm bảng con

Đặt tính rồi tính: 2 + 8; 3 + 7; 7 + 3; 4 + 6

B, Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, Phép cộng 26 + 4:

- GV nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm

4 qua tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu

que tính?

- Hớng dẫn thực hiện phép cộng: 26 + 4.

- GV vừa thao tác vừa yêu cầu HS làm

theo:

- Lấy 2 bó que tính, mỗi bó 1 chục que

gài vào cột chục, gài 6 que tính rời vào

cột bên cạnh, sau đó 2 vào cột chục, 6

vào cột đơn vị.

- Thêm 4 que tính : Lấy 4 que tính gài

xuống dới 6 que tính – 6 que tính gộp với

4 que tính là 10 que tính ( 1 chục) 1 chục

với 2 chục là 3 chục hay 30 que tính Viết

0 vào cột đơn vị, viết 3 vào cột chục ở

tổng Vởy 24 + 4 bằng 30.

- yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính – lớp

làm bảng con – yêu cầu HS nêu cách

cộng.

3, Giới thiệu phép cộng: 36 + 24

- gọi HS nêu cách đặt tính và thực hiện

tính.

- gọi nhiều HS nhắc lại cách tính

4, Luyện tập

Bài 1:

- yêu cầu HS nêu cách thực hiện tính.

Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu toàn bài.

+ Thu một số vở chấm bài – nhận xét.

Bài 3:

- Hớng dẫn HS làm bài

- HS thao tác trên que tính và trả lời: 26 que tính thêm 4 que tính là 30 que tính.

HS làm theo giáo viên.

HS lấy 4 que tính – làm theo GV sau đó nhắc lại 26 cộng 4 bằng 30.

26 6 cộng bằng 10, viết 0 nhớ 1,

4 2 thêm 1 là 3, viết 3 30

36 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1

24 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng

60 6, viết 6

- 2 HS nhắc lại – lớp làm nháp.

1 HS lên bảng làm bài – lớp làm vở cả hai nhà nuôi đợc số con gà là:

22 + 18 = 40 ( con gà)

HS nêu cách làm rồi làm bài

5, Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học.

Luyện từ và câu

Từ chỉ sự vật – Câu hiểu: Ai là gì?

I, Mục đích yêu cầu

- Học sinh làm quen với các từ chỉ sự vật, làm quen với kiểu Ai? hoặc cái gì? con gì?

là gì?

- Rèn kĩ năng tìm từ, đặt câu theo mẫu.

- Học sinh có ý thức học tập.

II, Các hoạt động dạy học.

1, Giới thiệu bài:

2, Hớng dẫn làm bài tập.

Bài 1:

Gọi HS đọc yêu cầu bài

- yêu cầu HS quan sat tranh

- gọi HS đặt tên cho từng bức tranh

- yêu cầu HS đọc các từ trên.

* GV chốt ý: Các từ trên là các từ chỉ

ng-ời, vạt, cay cối, con vật.

Bài 2:

+ Từ chỉ sự vật chính là những từ chỉ ngời,

vật, cây cối, con vạt.

- gọi HS lên bảng thi tìm từ nhanh.

GV nhận xét cho điểm.

Bài 3:

- GV viết cấu trúc của câu giới thiệu.

+ GV đặt 1 câu mẫu.

Bạn Hoa chăm chỉ học tập.

- gọi HS đặt câu

* Trò chơi: Đặt câu theo mẫu.

- cách chơi: HS 1 nêu vế thứ nhất

VD: Mẹ Lan…HS2 nói tiếp vế 2

VD: là cô giáo

3, Củng cố dặn dò :

Nhận xét giờ học

HS quan sát tranh vẽ trong sgk

- bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía…

2 nhóm HS lên bảng làm bài: gạch chân vào các ô không phải là từ chỉ sự vật

HS đọc

HS đọc câu mẫu

HS nối tiếp nhay đặt câu

HS tham gia chơi trò chơi.

Toán *

Luyện tập

I, Mục tiêu

- Củng cố phép cộng có tổng bằng 10 ( là số tròn chục), giải toán

- Rèn kĩ năng thực hiện phép tính, giải toán

- Học sinh có ý thức học tập

II, Các hoạt động dạy học

1, Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài – lớp làm bảng con

- gọi 2 HS nhắc lại cách đặt tính và thực hiện tính của phép tính : 61 + 19

Bài 2:

Tổ Một trồng đợc 27 cây, tổ Hai trồng đợc 33 cây Hỏi hai tổ trồng

đợc bao nhiêu cây?

- HS đọc + xác định bài toán:

+ Bài toán cho biết gì? Tổ Một trồng : 27 cây

Tổ Hai trồng : 33 cây Bài toán hỏi gì? Cả hai tổ trồng:… cây?

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài – lớp làm vở

Số cây hai tổ trồng đợc là: 17 + 33 = 50 ( cây)

Đáp số: 50 cây

- Thu vở chấm bài – nhận xét

Bài 3:

Viết 5 phép cộng có tổng là số tròn chục

Mẫu : 11 + 19 = 30 - HS nối tiếp nhau nêu phép cộng của mình

HS nhắc lại cách cộng có tổng bằng 10

2, Củng cố dặn dò :

Nhận xét giờ học

Đạo đức *

Luyện tập: Biết nhận lỗi và sửa lỗi

I, Mục tiêu:

- Học sinh biết khgo có lỗi thì nên nhận lỗi và sửa lỗi, dũng cảm, trung thực khi nhận lỗi và sửa lỗi

- Rèn kĩ năng quan sát, thực hành

- Học sinh có ý thức học tập

II, Đồ dùng dạy học Nội dung câu chuyện : Ai ngoan sẽ đợc thởng III, Các hoạt động dạy học

1, Luyện tập

a, Hoạt động 1: Tìm hiểu và phân tích truyện: “ Ai ngoan sẽ đợc thởng”

- GV kể tóm tắt nội dung chuyện

+ Con thất bạn Tộ là ngời nh thế

nào?

+ Con đã học đợc gì ở bạn Tộ?

*GV tiểu kết:

b, Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái

độ

- GV hớng dẫn HS

+ 1 nhóm nêu ý kiến- 1 nhóm bày

ý kiến

- GV theo dõi – nhận xét

c, Hoạt động 3:

+ Trò chơi tiếp sức – Tìm ý kiến

đúng

- GV gọi tên trò chơi – phổ biến luật

chơi – hớng dẫn HS tham gia chơi

HS lắng nghe, 1 –2 HS kể lại

- Bạn Tộ đã dũng cảm nhận lỗi

HS trình bày ý kiến của mình

các nhóm HS trình bày

HS tham gia trò chơi

HS liên hệ bản thân và những ngời trong gia đình những trờng hợp nhận lỗi và sửa lỗi

3, Củng cố dặn dò :

Nhận xét giờ học

Thể dục *

Ôn quay phải – quay trái – đứng nghiêm, nghỉ

Trò chơi: Diệt các con vật có hại

I, Mục đích yêu cầu

- Học sinh ôn các động tác : quay phải – quay trái – đứng nghiêm, nghỉ – trò chơi: Diệt các con vật có hại

- Rèn kĩ năng thực hiện các động tác đều, đẹp

- Học sinh có ý thức luyện tập

II, Địa điểm – phơng tiện: Sân trờng – còi.

III, Các hoạt động dạy học

1, Mở đầu:

- ổn định lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Khởi động : Xoay các khớp

Giậm chân tại chỗ

2, Cơ bản:

+ Ôn : quay phải, quay trái: 3 – 5 lần

đứng nghiệm, nghỉ: 3 – 5 lần

- GV theo dõi sửa cho HS

- gọi từng tổ lên biểu diễn các động tác – bầu tổ tập đẹp nhất

- GV động viên khuyến khích các em

*Trò chơi: Diệt các con vật có hại

- GV gọi tên trò chơi – phổ biến luật chơi – gọi một số HS lên chơi thử + HS tham gia chơi