giao an 4 tuan 25

- Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài.. + GV yờu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở đoạn trớch trong bài " Khuất phục tờn cướp biển ".. Hướng dẫn làm

II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ trong SGK

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá " và trả lời câu hỏi về

nội dung bài

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ

+ Đoạn 2: Tiếp theo toà sắp tới

+ Đoạn 3 : Trông bác sĩ như thóc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS

đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, giải nghĩa

từ

- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi

GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi

tiết nào ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế

nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau

của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn ?

+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện

- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

* Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu

- Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm

+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch : một bên thìđức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì hung ác , dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng

* Nói lên sự cứng rắn , dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly.

- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên quyết bảo vệ lẽ phải

* tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ

- Truyện đọc trờn giỳp em hiểu ra điều gỡ ?

*Đọc diễn cảm:

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- HS cả lớp theo dừi để tỡm ra cỏch đọc hay

- Yờu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc theo phõn vai cỏc nhõn vật trong

truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- Nhận xột và cho điểm học sinh

3 Củng cố – dặn dũ:

- Bài văn giỳp em hiểu điều gỡ?

- Nhận xột tiết học.Dặn HS về nhà học bài

Ly

- HS tiếp nối nhau nờu

Sự hung hón thụ bạo của tờn chỳa tàu , và

3 Thái độ; Gd HS giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Đồ dựng dạy - học: Phiếu học tập

III Hoạt động trờn lớp:

1 Kiểm tra bài cũ: - HS lờn viết bảng Cả lớp viết vào vở

- Gọi HS đọc bài: Khuất phục tờn cướp biển

- Hỏi: + Đoạn này núi lờn điều gỡ ?

- Yờu cầu cỏc HS tỡm cỏc từ khú, đễ lẫn khi viết chớnh tả và

luyện viết

* Nghe viết chớnh tả:

- Gv nhắc nhở Hs cỏch trỡnh bày bài viết, tư thế ngồi viết

+ GV yờu cầu HS nghe GV đọc để viết vào vở đoạn trớch

trong bài " Khuất phục tờn cướp biển "

- GV đọc lại bài

- GV chấm bài một số HS

c Hướng dẫn làm bài tập chớnh tả:

- GV chỉ cỏc ụ trống giải thớch bài tập 2

- Yờu cầu lớp đọc thầm sau đú thực hiện làm bài vào vở

- Yờu cầu HS nào làm xong thỡ lờn bảng

- Yờu cầu HS nhận xột bổ sung bài bạn

- HS thực hiện theo yờu cầu

- Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

+ Đoạn văn núi về sự hung hón, thụ bạo của tờncướp biển và ca ngợi sự gan dạ, cương quyếtcủa bỏc sĩ Ly

- Cỏc từ: đứng phắt, rỳt soạt, quả quyết, nghiờmnghị, vạm vỡ, sạm như gạch nung, chộm dọc,trắng bệch, loạn úc, man rợ, nổi tiếng, nhõn từ, ờ

a, đập tay, quỏt, nớn thớt, trừng mắt, cõm mồm,điềm tĩnh, tống,

+ Nghe và viết bài vào vở

- HS soát bài

- HS cũn lại đổi vở chữa lỗi cho nhau

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số Bài tập cần làm: BT 1,3

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: + Vẽ sẵn hình vẽ vào tờ bìa như SGK Phiếu bài tập

- Học sinh: - Giấy bìa Các đồ dùng liên quan tiết học

III Lên lớp:

1 Kiểm tra bài cu:

a) Giới thiệu bài: ghi tựa

b) Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính

b) Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số:

* Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ

- Tiếp theo GV cho HS đọc VD như trong SGK

- HS nêu : Diện tích hình chữ nhật là:

5 x3 = 15 (m2)

- 1HS đọc, lớp đọc thầm bài

+ Hình vuông có diện tích bao nhiêu?

+ Hình vuông có mấy ô vuông, mỗi ô có diện tích là bao

nhiêu ?

+ Hình chữ nhật ( tô màu ) chiếm mấy ô vuông ?

- Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu?

* Phát hiện qui tắc nhân hai phân số

- GV gợi ý :

+ Quan sát hình vẽ và cho biết diện tích hình chữ nhật tô

màu là bao nhiêu mét vuông?

- Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?

+ GV ghi bảng quy tắc, gọi HS nhắc lại

c) Luyện tập:

Bài 1 :

+ Gọi HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở

+ Gv chấm bài, nhận xét ghi điểm

- HS nêu yêu cầu đề bài

+Lưu ý đề bài yêu cầu rút gọn rồi tính:

- Yêu cầu HS thực hiện các phép tính vào vở

+ Ta có :

5

4

x 3

2 = 158

- Ta lấy tử số nhân với tử số va mẫu số nhân với mẫu số

- 2 HS đọc, lớp đọc thầm

-HS làm vào vở

-2 HS làm bài vào bảng phụ -HS lên bảng sửa bài

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức: HS biết:

- Biết được một vài sự kiện về chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút

+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy toái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam triều và Bắc triều, tiếp

đó là Đàng Trong và Đàng ngoài

+ Nguyen nhân của sự chia cắt này là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

+ Cuộc tranh giành quyền lực của các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống nhân dân ngày càng khổ cực:đời sống đói khát, phảiđi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đáng Trong- Đàng ngoài

2.Kĩ năng:

- HS nêu được nguyên nhân đất nước bị chia cắt vào thế kỉ XVI

- Trình bày được quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên bản đồ

- GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung

- GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và

Bắc triều trên bản đồ

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì?

- Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào?

- Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh – Nguyễn ra sao?

Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp

- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, cũng như chiến tranh

HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm”

HS trình bày quá trình hình thành Nam triều vàBắc triều trên bản đồ

HS thảo luận nhómĐại diện nhóm lên báo cáo

HS nhận xét, bổ sung ý kiến

- Làm trên phiếu học tập

- Nguyễn diễn ra vỡ mục đớch gỡ?

- Cuộc chiến tranh này đó gõy ra hậu quả gỡ ?

- HS trỡnh bày cuộc chiến tranh Trịnh Nguyễn

Vỡ quyền lợi , cỏc dũng họ cầm quyền đó đỏnhgiết lẫn nhau

Nhõn dõn lao động cực khổ , đất nước bị chiacắt

Củng cố - Dặn dũ:

- GV yờu cầu HS trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong

Thứ ba ngày 01 thỏng 03 năm 2011

Luyện từ và cõu:

Chủ ngữ trong cõu kể : Ai là gỡ?

I Mục đớch, yờu cầu:

1 Kiến thức: HS hiểu được í nghĩa của bộ phận CN trong cõu kể Ai là gỡ ?

2 Kĩ năng: Nhận biết được cõu kể Ai là gỡ ? trong đoạn văn và xỏc định được chủ ngữ của cõu tmf được (BT1,

mục III); biết ghộp cỏc bộ phận cho trước thành cõu kể theo mẫu đó học (BT2) ; đặt được cõu kể Ai là gỡ ? với

từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3)

3 Thái độ: Gd HS núi viết đỳng ngữ phỏp.

II Đồ dựng dạy - học: Hai tờ giấy khổ to viết 4 cõu kể Ai là gỡ ? ( 1 , 2 , 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xột 1 tờ

giấy khổ to viết sẵn 5 cõu kể Ai là gỡ ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiếm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lờn bảng tỡm những từ ngữ

miờu tả trong đú cú vị ngữ trong cõu kể Ai là gỡ ?

+ Gọi 2 HS trả lời cõu hỏi :

- Trong cõu kể Ai là gỡ ? vị ngữ do từ loại nào tạo thành ? Nú

Bài 1:Yờu cầu HS đọc nội dung và trả lời cõu hỏi

- Yờu cầu HS tự làm bài

Gọi HS Nhận xột , chữa bài cho bạn

+ Nhận xột , kết luận lời giải đỳng

Bài 2 - Yờu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS phỏt biểu Nhận xột , chữa bài cho bạn

+ Nhận xột , kết luận lời giải đỳng

Bài 3 :

+ Chủ ngữ trong cỏc cõu trờn cho ta biết điều gỡ ?

- HS thực hiện viết cỏc cõu văn hoặc cõu thơ

trong đú cú kiểu cõu kể Ai là gỡ ?

- HS đứng tại chỗ đọc

- Lắng nghe

- HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chỡ vàoSGK

- Nhận xột, chữa bài bạn làm trờn bảng a/ Ruộng rẫy / là chiến trường

+ Chủ ngữ trong cõu chỉ tờn của người , tờn

địa danh và tờn của sự vật ( cho ta biết sự vật

sẽ được thụng bỏo về đặc điểm tớnh chất ở vịngữ trong cõu )

- Yờu cầu HS tự làm bài.

-Nhúm nào làm xong trước lờn bảng Cỏc nhúm khỏc nhận xột,

bổ sung

-Kết luận về lời giải đỳng và dỏn tờ giấy đó viết sẵn 4 cõu văn

đó làm sẵn HS đối chiếu kết quả

Bài 3 : Gọi HS đọc yờu cầu và nội dung

- Yờu cầu học sinh tự làm bài

- GV khuyến khớch HS trong một chủ ngữ cú thể đặt với nhiều

-Dặn HS về nhà xem bài và CB bài sau

- Chủ ngữ ở cõu 1 do danh từ tạo thành nhưruộng rẫy - cuốc cày - nhà nụng

+ Phỏt biểu theo ý hiểu

- Hoạt động nhúm -Nhận xột, bổ sung

- Trẻ em / là tương lai của đất nước CN

- Cụ giỏo / là người mẹ thứ hai của em

CN

- Bạn Lan / là người Hà Nội CN

+ Bạn Bớch Võn

- là học sinh giỏi của lớp em

- là một người con ngoan

+ Hà Nội là thủ đụ của nước ta

- là một thành phố cổ + Dõn tộc ta là một dõn tộc anh hựng

- là một dõn tộc cú tinh thần yờunước sõu sắc

- Thực hiện theo lời dặn của giỏo viờn

Kể chuyện:

Những chỳ bộ khụng chết.

I Mục dớch, yờu cầu:

1 Kiến thức: HS dựa theo lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn của cõu chuyện Những chỳ

bộ khụng chết rừ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ cõu chuyện (BT2)

2 Kĩ năng: Biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện và đặt được tờn khỏc cho cõu chuyện phự hợp với

nụi dung

3 Thái độ: Gd HS luụn cú tinh thần dũng cảm.

II Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ viết tiờu chuẩn đỏnh giỏ kể chuyện

III Hoạt động dạy – học:

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn cõu

chuyện cú nội dung núi về việc em đó làm hay chứng kiến

người khỏc làm để gúp phần giữ gỡn xúm làng ( đường phố,

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhỡn vào từng tranh minh hoạ

phúng to trờn bảng đọc phần lời ở dưới mỗi bức tranh, kết hợp

- Yêu cầu HS kể theo nhóm ( mỗi em kể một đoạn ) theo

tranh

+ Yêu cầu một vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện

+ Mỗi nhóm hoặc cá nhân kể xong đều trả lời các câu hỏi

trong yêu cầu 3

+ Một HS hỏi 1 HS trả lời

- GV đi hướng dẫn những HS gặp khó khăn

+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật ở mỗi bức tranh

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện

+ Nói với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa của truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình

tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho

người thân nghe

- Thực hiện yêu cầu

- HS1 :+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở

các chú bé ?

- HS2: + Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng

cảm, sự hi sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổitrong cuộc chiến đấu chống kẻ thù xâm lược ,bảo vệ tổ quốc

+ Tại sao câu chuyện lại có tên là " Những chú

bé không chết "?

- Vì 3 chú bé du kích trong truyện là 3 anh emruột, ăn mặc giống nhau khiến tên sĩ quan phátxít nhầm tưởng những chú bé đã bị hắn giết chếtluôn sống lại Điều này làm hắn kinh hoảng,khiếp sợ

+ Vì các chú bé du kích đã hi sinh nhưng trongtâm trí mọi người ,họ bất tử

+ Bạn thử đặt tên khác cho câu chuyện này ?

- Những thiếu niên bất tử

- Những chú bé không bao giờ chết + HS có thể nêu câu hỏi chất vấn bạn về nộidung và ý nghĩa của câu chuyện

+ HS tiếp nối lên thi kể câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu

- Giáo viên: Phiếu bài tập

-Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học

III Lên lớp:

1 Kiểm tra bài cu:

- 1HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV+ HS nhận xét bài bạn

+ Hãy viết số 5 dưới dạng phân số ?

- Phép tính này có đặc điểm gì ?

+ Hướng dẫn HS cách thực hiện như SGK

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

+ Hãy viết số 2 dưới dạng phân số ?

+Muốn tính chu vi hình vuông ta làm như thế nào?

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài

- Chấm vở, chữa bài

- HS nêu 5 =

1

5.+ Đây là phép nhân 1 phân số với 1 phân số + Quan sát GV hướng dẫn mẫu

-Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài trên bảng-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- 1HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi

-1, Lớ

p đọc thầm đề, làm vào vở

+ 1HS đọc, lớp đọc thầm

+Trả lời câu hỏi

-Suy nghĩ làm vào vở 1HS lên bảng giải bài

Bài giải Chu vi hình vuông là :

- Nắm chắc và thực hiện tốt các kĩ năngvề các nội dung của các bài đã học

- Học sing biết vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hành ở các bài đã học vào cuộc sống hằng ngày

- GV nêu yêu cầu thảo luận:

- Hãy kể tên các bài đạo đức học từ đầu học

kỳ II đến giờ

- Sau mỗi bài học, em cần ghi nhớ điều gì?

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV nhận xét và bổ sung

HĐ2: Luyện tập thực hành kỹ năng đạo đức

- GV đưa ra tình huống với mỗi bài và yêu

+ Giữ gìn các công trình công cộng

Thứ tư ngày 02 thỏng 03 năm 2011

Tập đọc:

Bài thơ về tiểu đội xe khụng kớnh.

I Mục đớch, yờu cầu:

1 Kiến thức: Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan.

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của cỏc chiến sĩ lỏi xe trong khỏng chiến chống Mĩcứu nước ( trả lời được cỏc cõu hỏi; thuộc một hai khổ thơ)

2 Kĩ năng: Đọc đỳng cỏc tiếng, từ khú hoặc dễ lẫn Giú vào xoa mắt đắng, chạy thẳng vào tim , ướt ỏo, mưa

tuụn, mưa xối chưa cần thay

3 Thái độ: - Gd HS tinh thần lạc quan trong mọi trường hợp.

II Đồ dựng dạy - học: Bảng phụ ghi sẵn cõu, đoạn cần luyện đọc.

III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lờn bảng phõn vai bài "

Khuất phục tờn cướp biển " và trả lời cõu hỏi về nội dung

bài

- 1 HS nờu nội dung chớnh của bài

- Nhận xột và cho điểm từng HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Luyện đọc, tỡm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV phõn đoạn ( mỗi khổ thơ là một đoạn)

-Yờu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài (3 lượt

- Yờu cầu HS đọc 3 khổ khổ đầu trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Những hỡnh ảnh nào trong bài núi lờn tinh thần dũng cảm

và hăng hỏi của cỏc chiến sĩ lỏi xe ?

+ Khổ thơ 1, 2, 3 cho em biết điều gỡ?

- Yờu cầu HS đọc khổ thơ 4 trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Tỡnh đồng chớ, đồng đội của cỏc chiến sĩ được thể hiện

trong những cõu thơ nào ?

+ Khổ thơ này cú nội dung chớnh là gỡ?

- Yờu cầu HS đọc cả bài trao đổi và trả lời cõu hỏi

+ Hỡnh ảnh những chiếc xe khụng cú kớnh vẫn băng băng ra

trận giữa bom đạn của kẻ thự gợi cho em cảm nghĩ gỡ ?

- í nghĩa của bài thơ này núi lờn điều gỡ?

* Đọc diễn cảm:

- Giới thiệu đoạn luyện đọc

- Yờu cầu HS đọc từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng từng khổ và cả bài thơ

+ Bom giật, bom rung, kớnh vỡ đi rồi; Ung dungbuồng lỏi ta ngồi, nhỡn đất, nhỡn trời, nhỡnthẳng; khụng cú kớnh ,

* tinh thần gan dạ dũng cảm và lũng hăng hỏi của cỏc anh chiến sĩ lỏi xe

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, traođổi theo cặp và trả lời cõu hỏi

- Gặp bạn bố suốt dọc đường đi tới Bắt tay qua của kớnh vỡ rồi

* Núi lờn tỡnh đồng chớ, đồng đội của cỏc chiến sĩ lỏi xe rất sõu đậm

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, traođổi theo cặp

- HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dừi tỡmcỏch đọc

+ Tiếp nối thi đọc từng khổ thơ

- 2 đến 3 HS thi đọc thuộc lũng và đọc diễncảm cả bài

Tập làm văn:

Luyện tập túm tắt tin tức.

I Mục đớch, yờu cầu : Giỳp HS:

1 Kiến thức: Biết túm tắt một bản tin cho trước bằng một, hai cõu ( BT1,2)

2 Kĩ năng: Bước đầu tự viết được một tin ngắn (4,5 cõu) về hoạt dộng học tập, sinh hoạt động (hoặc tin hoạt

động ở địa phương) , túm tắt được tin đó viết bằng một, hai cõu

3 Thái độ: Gd HS ý thức tự giỏc khi làm bài

II Đồ dựng dạy - học: Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xột )

4 - 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT 2 ( phần luyện tập )

III Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yờu cầu 2 học sinh nhắc lại cỏch túm tắt tin tức đó học

- 2 - 3 HS đọc đoạn túm tắt của em về bài bỏo Vịnh Hạ Long được

Bài 1 Yờu cầu 1 HS đọc đề bài " bản tin về hoạt động đội của

Trường Tiểu học Lờ Văn Tỏm"

- Yờu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi trong bàn để tỡm ra

cỏch túm tắt bản túm tắt sao cho thật ngắn gọn nhưng đầy đủ ý

nghĩa

- GV giỳp HS những HS gặp khú khăn

+ Yờu cầu HS phỏt biểu ý kiến

- GV nhận xột, sửa lỗi và cho điểm những học sinh cú ý kiến hay

nhất

Bài 2 : - Yờu cầu 1 HS đọc đề bài

- Yờu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi trong bàn để tỡm ra

cỏch túm tắt bản tin

+ Yờu cầu HS suy nghĩ làm vào vở

- Mời 2 HS làm bài trờn 2 tờ phiếu lớn, khi làm xong dỏn bài lờn

+ 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi và chữa bài

- Tiếp nối nhau phỏt biểu

- Túm tắt bằng 1 cõuLiờn đội trường Tiểu học Lờ Văn Tỏm ( An Sơn , Tam Kỡ , Quảng Nam ) trao họcbổng và quà cho cỏc bạn học sinh nghốo học giỏi và cỏc bạn học sinh cú hoàn cảnh

+ HS ở lớp nhận xét bài bạn

+ GV nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập

+ GV lưu ý HS thực hiện theo hai bước :

- Bước 1 : Viết tin tức

- Bước 2 : Tự tóm tắt tin tức đó

- GV kiểm tra sự chuẩn bị về các tin tức nói về hoạt động của chi

đội, liên đội do GV đã dặn về nhà qua tiết học trước

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm những học

sinh có ý kiến hay nhất

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà xem lại bản tóm tắt tin tức

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

đặc biệt khó khăn

- Nhận xét bài bạn + 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bản

tin + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửacho nhau

- 2 HS lên bảng thực hiện vào 2 tờ phiếulớn

- Tiếp nối nhau phát biểu

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

- Lớp thực hiện theo yêu cầu

- Tiếp nối nhau phát biểu + Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượtkhó liên đội trường Tiểu học Phước Tân

đã gom tiền được 250 000 đồng Muađược 20 chiếc áo trắng và 4 ram tập đểtặng các bạn học sinh nghèo hiếu học

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sungnếu có

- Giáo viên: Phiếu bài tập

- Học sinh: Các đồ dùng liên quan tiết học

III Lên lớp:

1 Kiểm tra bài cu:

- GV nêu y/c kiểm tra và nhận xét ghi điểm

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Giới thiệu một số tính chất của phép nhân:

4

x 3

2 lên bảng

+ Các thừa số của hai tích như thế nào ?

+ Y/c HS tính và so sánh 2 kết quả

+ Gợi ý HS rút ra kết luận và nêu được tính chất giao hoán: Khi

-HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV -Nhận xét bài bạn

( Vạn Phúc Hà Nội )

đổi chỗ các các phân số trong một tích thì tích của chúng không

3

và 3

1

x ( 5

2

x 4

3) + Các thừa số của hai tích như thế nào ?

+ Y/c HS tính và so sánh hai kết quả

+ Theo em đây là tính chất gì của phép nhân?

2) x 4

3 + Phép tính này có dạng gì?

+ HS dựa vào cách tính như số tự nhiên để tính theo hai cách

+ Em có nhận xét gì về hai kết quả trên?

+ Theo em đây là tính chất gì của phép nhân?

* Hãy nêu tính chất này ?

+ GV chốt lại ghi bảng

c) Luyện tập :

Bài 1b:

+ Gọi HS nêu đề bài, tự làm bài vào vở

+ Gọi 3 em lên bảng sửa bài

- GV nhận xét, chữa bài

+ Gọi HS nêu lại t/c đã vận dụng

Bài 2 :

+ Gọi HS đọc đề bài.

+ Đề bài yêu cầu ta tìm gì ?

+Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào ?

-Cho HS làm bài rồi chữa bài

ở phép tính thứ nhất có dạng một tổng hai phân số nhân với một phân số thứ ba Còn ở phép tính thứ hai có dạng một thừa số nhân với một tích

+ Thực hiện tính ra kết quả và so sánh + Đây là tính chất kết hợp của phép nhân

+ Muốn nhân một tổng hai phân số với một phân số thứ ba Ta có thể lấy phân số thứ nhấtnhân với tích của phân số thứ hai và phân số thứ ba

-Vài HS nhắc lại t/c

Quan sát tìm cách tính

+ Phép tính có dạng nhân một tổng hai phân

số với một phân số thứ ba

+ Thực hiện tính ra kết quả theo yêu cầu.+ Hai kết quả này bằng nhau

+ Đây là tính chất nhân một tổng hai phân số với một phân số thứ ba

* Muốn nhân một tổng hai phân số với một phân số thứ ba Ta có thể lấy lần lượt từng số hạng của tổng nhân với phân số thứ ba rồi cộng hai kết quả lại

- Vài HS nhắc lại t/c

-HS làm vào vở

-3HS làm bài trên bảng-HS khác nhận xét bài bạn

+ 1HS đọc, lớp đọc thầm

+ Trả lời câu hỏi, thực hiện vào vở

-1HS lên bảng làm bài

Bài giải Chu vi hình chữ nhật là :