Giao an lop 4 day du

- Học sinh biết cách sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ các hình chữ nhật, hình vuông.. - Học sinh biết kết hợp các kiểu hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đường cong để vẽ h

Trang 1

-Kiểm tra sĩ số học sinh.

-Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh

GV? Các em nhận xét cho cô câu trảlời của bạn?

GV: Nhận xét, cho điểm và chốt kiếnthức

GV? Các em nhận xét câu trả lời củabạn?

Vậy là máy tính gồm có 4 bộ phận làphần thân máy, chuột, bàn phím vàmàn hình

Khu vực chính của bàn phím gồmmấy hàng đó là những hàng nào?

GV? Các em nhận xét câu trả lời củabạn?

HSTL:-Phần mềm worddùng để soạn thảo văn bảncòn phần mềm Paint dùng

để học vẽ

-Cách khởi động nháy đúpchuột vào biểu tượng củaphần mềm đó

HS: Bạn trả lời đúng rồi ạ!

HS: Thưa cô có ạ!

HS: Ghi tên bài vào vở-HS: 4 bộ phận là phần thânmáy, chuột, bàn phím vàmàn hình

-HS: Bạn trả lời đúng

-HS: 3 hàng phín trên, hàng

Trang 2

7-8/

xung quanh

Hoạt động 2:

Tổ chức trò

chơi

Hoạt động 3:

Hướng dẫn học

sinh làm bài

tập

GV? Khi cầm chuột thì cầm bằng tay nào? Em hãy nêu lại cách cầm chuột?

GV? Có mấy dạng thông tin? Đó là những dạng thông tin nào?

-GV: Phần mềm Paint giúp em học

vẽ, em hãy kể tên các công cụ vẽ đã được học?

GV? Các em nhận xét câu trả lời của bạn?

GV: Để giúp các em ôn lại cách gõ cô cùng các em chơi trò “ Ai nhanh ai đúng”

Cách chơi: cả lớp chia thành 3 đội mỗi đội cử ra một bạn lên chơi, ai viết nhanh và đúng cách gõ theo qui tắc Telex câu sau

“Xưa nay nét chữ nết người

Uốn cho thật dẻo nở mười hoa tay”

đội nào viết nhanh và đúng đội đó sẽ thắng Các em ở dưới viết vào vở

GV: 3 Đội bắt đầu chơi GV: Nhận xét, tuyên dương khen thưởng đội viết đúng nhanh và chính xác, động viên các đội còn lại

GV? Các em mở SGK trang 4 làm cho cô các bài tập 1, 2, 3

GV? Gọi 3 hs lên bảng làm bài tập

GV? Các nhận xét bài tập và chữa bài

cơ sở và hàng phím dưới

-HS bạn trả lời thiếu còn có hàng phím số

-HS cầm bằng tay phải, cách cầm úp bàn tay phải xuống

-HS: TL

HS: lắng nghe, quan sát -HS: tham gia trò chơi

-HS làm bài tập

-HS lên bảng làm bài tập 1,

2, 3

-HS chữa bài vào vở

dò : -GV? Các bộ phận chính của máytính

-Phần mềm soạn thảo word, paint

HS: trả lời

IV Rút kinh nghiệm:

Trang 3

-Kiểm tra sĩ số học sinh.

có 4 bộ phận chính đó là màn hình,thân máy, chuột và bàn phím Máytính giúp ích cho con người rất nhiềutrong cuộc sống vậy để tìm hiểu xemmáy tính ra đời như thế nào cô cùngcác em tìm hiểu qua bài học ngày

hôm nay: “ Khám phá máy tính”

-Một bạn nhắc lại cho cô hôm naychúng ta học bài gì?

GV? Các em đọc thầm nội dung phần

1 SGK trang 5-6 và quan sát hình 2,3,4.

-GV? Các em cho cô biết máy tínhđầu tiên ra đời vào năm nào và nó có

HSTL:- Máy tính gồm 4 bộphận chính là : màn hình,thân máy, chuột và bànphím

HS: Thưa cô hôm naychúng ta học bài “Khám phámáy tính”

HS: Ghi tên bài vào vở-HS: Cả lớp đọc và quan sáthình vẽ

Trang 4

tìm hiểu thông tin

vào và thông tin ra

GV? Chiếc máy tính này nặng baonhiêu và chiếm diện tích nhiều hay ít?

-GV? Các em nhận xét câu trả lời củabạn?

-GV? Các em cho cô biết ngày naymáy tính nặng khoảng bao nhiêu vàchiếm diện tích là bao nhiêu?

Vậy là ngày nay máy tính nhỏ gọnhơn rất nhiều, các em quan sát hình 4

đó chính là một số loại máy tính hiệnđang được sử dụng trên thế giới

GV? Các em thấy hình dạng củachúng như thế nào?

GV? Các em đọc và làm bài tập 2

trang 6.

Một bạn lên bảng làm bài giúp cô?

GV? Các em nhận xét cho cô bạn đãlàm đúng chưa?

-HS: TL-HS-HS: Thưa cô nhỏ gọn hơn.-HS: HS lên bảng cả lớp ởdưới làm bài và vở

-HS: Thưa cô máy tính còngiúp em nghe nhạc, liên lạcvới người ở xa

-HS : cả lớp đọc và quan sáthình vẽ

-HS:TL

- HS: cả lớp đọc

-HS: Lắng nghe

-HS: cả lớp làm bài tập vàovở

-HS: chữa bài vào vở3-4/

3 Củng cố, dăn dò -GV? Các em cho cô biết máy tính ra

đời vào năm nào? Tên là gì?

HS: trả lời

Trang 5

Bài 3: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH ĐƯỢC LƯU Ở ĐÂU?

I Mục tiêu:

- Học sinh có ý niệm ban đầu lưu trữ thông tin trong máy tính, tầm quan trọng của việc lưu trữthông tin

- Biết được thông tin được lưu trữ ở đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớ Flash

- Học sinh có hiểu biết đơn giản về tệp và thư mục

II Tài liệu và phương tiện làm việc:

-Kiểm tra sĩ số học sinh

GV giới thiệu bài

GV? Em hãy cho cô biết máy tínhđược ra đời vào năm nào? Nó có têngọi là gì?

GV? Cô có bài thơ được chép vàomáy tính thì thông tin vào là gì vàthông tin ra là gì?

GV? Các em nhận xét cho cô câutrả lời của bạn?

GV: Nhận xét, cho điểm và chốtkiến thức

GV: Hàng ngày các em chép bàivào vở để lưu lại về nhà xem lại bàivậy còn máy tính các thông tin cácvăn bản hay những chương trình tròchơi máy tính lưu ở đâu cô cùng các

em tìm hiểu qua bài học ngày hôm

nay: “ Chương trình máy tính

được lưu ở đâu?”.

-Một bạn nhắc lại cho cô hôm naychúng ta học bài gì?

GV? Các em đọc thầm nội dung

phần 1 SGK trang 9 và quan sát hình 7.

GV? Em hãy cho cô biết thiết bị lưutrữ quan trọng nhất trong máy tính

- Thông tin vào là chữ cònthông tin ra là bài thơ

HS: Thưa cô hôm nay chúng tahọc bài “Chương trình máytính được lưu ở đâu?”

HS: Ghi tên bài vào vở

Trang 6

sinh biết đơn vị

biểu diễn thông tin

hình 8, 9?

GV? Để thuận tiện cho việc lưu trữcác thông tin người ta còn sử dụngcác thiết bị nhớ nào?

GV: Các em nhận xét cho cô câu trảlời của bạn?

GV? Các em quan sát đây chính làcác thiết bị nhớ đó, bạn nào nhanhlên bảng chỉ và đọc tên các thiết bịnhớ đó nào?

GV: Các em nhận xét cho cô câu trảlời của bạn?

GV? Giờ cô giơ thiết bị nào nên các

em đọc to cho cô tên của thiết bịđó?

GV: Đưa lần lượt các thiết bị nhớ( có thể không theo thứ tự)

GV? Các em cho cô biết thiết bị nhớnào dễ hỏng và dễ vỡ nào?

GV: Hướng dẫn cho học sinh cách

đọc thêm trong SGK trang 12 để

biết thêm về cách sử dụng đĩa CD

-HS: Cả lớp đọc và quan sáthình vẽ

-HS: Thưa cô đĩa cứng

-HS: quan sát -HS: Cả lớp đọc và quan sáthình vẽ

-HSTlHS: Bạn trả lời đúng-HS: Thưa cô đây thiết bị đĩa

CD, đĩa mềm và thiết bị nhớFlash

-HS: Bạn trả lời đúng

-HS: Thưa cô đây thiết bị đĩa

CD, đĩa mềm và thiết bị nhớFlash

- HS: Thiết bị đĩa mềm và đĩaCD

-GV? Thiết bị nào quan trọng nhất

HS: trả lời

học để chuẩn bị tốt cho tiết thựchành giờ sau

CHƯƠNG 2: EM TẬP VẼ

Trang 7

- Ôn lại thao tác sử dụng các công cụ vẽ để tô màu, vẽ hình đơn giản, chuyển phần hình vẽ.

GV: Nhận xét, cho điểm vàchốt kiến thức

- Ở chương trình lớp 3 chúng ta

đã được làm quen với chươngtrình paint chuyên dùng đểgiúp em học vẽ với các công cụnhư : công cụ tô màu, sao chépmàu, vẽ đường thẳng, cục tẩy,

di chuyển hình, công cụ đườngcong,… các em có thíchkhông ?

GV: Vậy để xem các em cònnhớ những bài học vẽ mà cô đãgiảng hay không cô cùng các

em ôn lại các kiến thức củanăm trước nhé, bài hôm này

chúng ta học đó là “ Những gì

HSTL:- Chương trình paint dùng

để học vẽ Các công cụ vẽ đã họclà: công cụ tô màu, sao chép màu,

vẽ đường thẳng, cục tẩy, di chuyểnhình

- HS thưa cô bạn còn thiếu công

cụ vẽ đường cong

- HS thưa cô thích ạ!

Trang 8

-Các em nhận xét xem bạn đãtrả lời và chỉ đúng chưa?

- Làm thế nào để mở đượcchương trình paint ?

- GV? Các em bạn trả lời đãchính xác chưa?

- GV: nx-GV? Các em đọc và quan sátmàn hình chương trình pait vàcho cô biết sau khi cô vẽ tranhxong thì cô phải làm gì cho bứctranh sinh động hơn, đẹp hơn?

GV? Các em hãy chỉ cho côđâu là hộp màu và đâu là màu

vẽ, đâu là màu nền?

GV: Các em nhận xét cho côcâu trả lời của bạn?

GV? Bạn nào cho cô biết đâu

là công cụ tô màu ? để chọnmàu vẽ bằng cách nào và chọnmàu nền bằng cách nào?

GV? Các em nhận xét cho côcâu trả lời của bạn ?

-GV các em cùng quan sát trênmáy xem cô làm đúng chưanhớ?

-GV? Các em còn dùng công

cụ gì đã học để vẽ hình tamgiác?

- Ngoài ra công cụ vẽ đườngthẳng còn dùng để vẽ những

HS: Thưa cô hôm nay chúng tahọc bài “Những gì em đã biết”HS: Ghi tên bài vào vở

-HS: Thưa cô có hình cốc bút màu

-HS: Thưa cô đĩa cứng

- HS : Chỉ đây là chương trìnhpaint

- HS: Thưa cô bạn trả lời và chỉđúng rồi ạ

-HS: Thưa cô kích chuột vào biểutượng đó ạ!

- HS: Thưa cô phải kích đúp chuộtvào biểu tượng đó ạ!

-HS: Thưa cô tô màu

-HS: quan sát

Trang 9

GV: Vậy là công cụ vẽ đườngthẳng giúp chúng ta vẽ được rấtnhiều hình vẽ Nhưng đối vớiđường thẳng đứng và đườngthẳng nằm ngang thì làm thếnào để vẽ chúng thật thẳng mànhanh nào?

GV? Để vẽ đường thẳng đứng

và đường thẳng nằm ngang em

sẽ sử dụng phím gì trong cácphím sau: Phím Enter, phímcách, phím shift

GV? Em hãy quan sát các công

cụ vẽ hình 13 và cho cô biết

đâu là công cụ vẽ đườngthẳng ?

để vẽ?

GV? Em hãy nêu các bước để

vẽ được đường cong?

GV? Các em nhận xét câu trảlời của bạn?

GV: Vậy là bạn cũng hơi quênmất bài của cô nhưng khôngsao các em nhớ sau khi uốncong song các em phải kíchchuột để cố định đường congnhớ

GV: Công cụ vẽ đường conggiúp chúng ta vẽ được rất nhiềuhình đấy các em ạ: ví dụ nhưông trăng, lọ hoa, bông hoa,quạt

- HS: Thưa cô công cụ vẽ đườngthẳng ạ

-HS: Thưa cô vẽ hình vuông, hìnhchữ nhật, ngôi nhà, …

-HS: Thưa cô ……

- HS: Thưa cô phím shift ạ!

-HS: Thưa cô hình thứ 3 có đườngchéo là công cụ đường thẳng ạ

-Thưa cô chọn nét vẽ bên dưới hộpcông cụ ạ

-HS: thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ.-HS: thưa cô công cụ vẽ đườngcong

Trang 10

- HS nêu các bước.

-HS: bạn trả lời chưa chính xác và lưu loát ạ

3-4/

3 Củng cố:

GV củng cố lại

nội dung bài ôn lại

-GV? Các em cho cô biết hôm nay chúng ta đã được ôn lại chương trình gì để giúp em học

vẽ ? -GV? Một bạn nêu các công cụ

vẽ đã học?

HS: trả lời

Tuần :………

Bài 2: VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, HÌNH VUÔNG I Mục tiêu: 1 Kiến thức: - Học sinh ôn lại những kiến thức về phần mềm đồ họa Paint - Học sinh biết cách sử dụng công cụ hình chữ nhật để vẽ các hình chữ nhật, hình vuông 2 Kĩ năng: - Biết phân biệt được các công cụ vẽ - Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các bước để vẽ hình vuông, hình chữ nhật, hình chữ nhật với các góc tròn - Học sinh biết kết hợp các kiểu hình chữ nhật, hình vuông với các đoạn thẳng, đường cong để vẽ hình đơn giản 3 Thái độ: - Giáo dục cho học sinh tính kiên trì, ý thức tự học và ham muốn tìm tòi hiểu biết khám phá máy tính - Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học vẽ trên máy tính II Tài liệu và phương tiện làm việc: 1.Chuẩn bị của GV: - Giáo án, SGK, máy vi tính, máy chiếu hắt, máy Projector, trang vẽ, bảng phụ …

2 Chuẩn bị của trò:

-Vở, SGK, đồ dùng học tập …

III Nội dung và tiến trình tiết dạy:

D Ổn định tổ chức lớp: (1 / )

Trang 11

-Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.

-Ở các bài học trước các em đãđược học công cụ đường thẳngvậy để vẽ được hình chữ nhật,hoặc hình vuông các em phải thựchiện vẽ rất nhiều bước khiến cho

em mất thời gian và không đượcđẹp như ý muốn vậy làm thế nào

để vẽ được các hình đó nhanhchính xác và đẹp cô cùng các emtìm hiểu qua bài học ngày hôm

nay “ Vẽ hình chữ nhật, hình

vuông”.

-Một bạn đứng dậy nhắc lại cho cảlớp biết xem hôm nay chúng tahọc bài gì?

-GV: Ghi nội dung bài lên bảng

GV?: Các em quan sát để vẽ đượchình chữ nhật hoặc hình vuông ta

GV? Các quan sát thấy bạn chỉđúng chưa?

GV: Cả lớp vỗ tay khen bạn nào?

GV: Các em hãy đọc thầm nộidung phần 1 vẽ hình chữ nhật,

để học vẽ Các công cụ vẽ đã họclà: công cụ tô màu, sao chépmàu, vẽ đường thẳng, cục tẩy, dichuyển hình

- HS thưa cô bạn còn thiếu công

cụ vẽ đường cong

-HS: thưa cô hôm nay chúng tahọc bài “Vẽ hình chữ nhật, hìnhvuông”

Trang 12

-Các em nhận xét xem bạn đã trảlời đúng chưa?

GV? Cô mời một bạn khác đứngdậy nêu lại cho cô cùng cả lớpnghe?

GV: Chốt vậy để vẽ được hìnhchữ nhật các em cần thực hiện 3bước đó là những bước sau:

B1: Chọn công cụ hình chữ nhậttrong hộp công cụ

B2: Chọn một kiểu hình chữ nhật

ở phần dưới hộp công cụ

B3: Kéo thả chuột từ điểm bắt đầutheo hướng chéo đến điểm kếtthúc

Bây giờ cô mời cả lớp quan sát lênmàn hình xem các thao tác cô thựchiện trên máy nhé

-Em nào lên bảng làm mẫu thử vẽcho cô hình chữ nhật cho cả lớpxem nào?

GV: Cô mời em

GV: Bạn thực hiện rất tốt cả lớp

vỗ tay khen bạn nào

GV: Các em ạ trong khi vẽ các emcòn cần phải kết hợp các công cụ

vẽ khác để cho hình vẽ của chúng

ta đẹp sinh động và các em nhớnên chọn màu vẽ để cho hình vẽ

có màu sắc đẹp hơn nhé

Các em quan sát xem cô vẽ phong

bì thư

-GV? Các em cho cô biết để chọn

gồm 3 bước là những bước sau:B1: Chọn công cụ hình chữ nhậttrong hộp công cụ

B3: Kéo thả chuột từ điểm bắtđầu theo hướng chéo đến điểmkết thúc

- HS: Thưa cô ở bên dưới hộp

Trang 13

GV: Các em chú ý khi vẽ hìnhvuông ta nhớ nhấn phím shift khikéo thả chuột và chú ý rằng thảnút chuột trước khi thả tay giữphím shift

GV: Các em quan sát lên mànhình cô sẽ làm mẫu sau đó cô mờimột bạn nên bảng vẽ lại (GV vừanêu cách vẽ vừa thực hiện)

GV: Cô mời em?

cô chọn kiểu 3 Để giúp các emthấy được sự khác nhau các emquan sát xem cô lần lượt vẽ cáchình (GV vẽ mầu)

GV: Vậy cô có mấy kiểu để vẽhình vuông cũng như hình chữnhật? đó là những kiểu nào?

HS: Cả lớp nghe và quan sát

-HS: lên bảng vẽ -Cả lớp vỗ tay

-HS: Quan sát

- HS: Thưa cô để chọn các kiểuhình chữ nhật ta kích chọn bêndưới hộp công cụ ạ

-HS: bạn trả lời đúng

-HS: quan sát

-HS: có 3 kiểu vẽ các hình vuông

và hình chữ nhật khác nhau đólà: kiểu 1 chỉ vẽ đường biên, kiểu

2 vẽ đường biên và tô màu bêntrong, kiểu 3 chỉ tô màu bêntrong

-HS: Cả lớp đọc thầm và quansát

Trang 14

Một bạn lên bảng chỉ cho cô đâu

là công cụ hình chữ nhật với góc tròn

GV: Các em nhận xét xem bạn chỉ đúng chưa?

GV: Cách vẽ tương tự như hình chữ nhật hoặc hình vuông với các góc vuông

Bây giờ các em quan sát trên màn hình cô thực hiện (GV: vừa nêu các bước vừa thực hiện)

GV: Bạn nào cho cô biết để vẽ hình chữ nhật với các góc vuông

và hình chữ nhật với các góc tròn khác nhau ở bước thứ mầy?

GV: Các em nhận xét câu trả lời của bạn?

GV: Đúng rồi đấy các em ạ khác nhau ở bước 1 là không chọn công

cụ hình chữ nhật với các góc vuông mà chọn công cụ hình chữ nhật với các góc tròn

*GV có thể hướng dân HS cách lưu vào tiết thực hành

-HS: lên bảng chỉ ( cả lớp quan sát)

-Thưa cô đúng rồi ạ

-HS quan sát

- HS : thưa cô khác nhau ở bước 2

-HS: Bạn trả lời sai khác nhau ở bước 1

3-4/

3 Củng cố:

GV củng cố lại

nội dung bài ôn

lại kiến thức và

nhận xét tiết học

-GV? Các em cho cô biết hôm nay chúng ta đã được học công cụ vẽ

gì và nêu cho cô các bước vẽ hình chữ nhật, hình vuông

-GV? Để chọn các kiểu chữ nhật khác nhau thì chọn ở đâu?

- HS: trả lời

học để chuẩn bị tốt cho tiết thực hành giờ sau

Tuần :………

Trang 15

Bài 3: SAO CHÉP HÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh ôn lại những kiến thức về phần mềm đồ họa Paint

- Học sinh biết cách sử dụng công cụ chọn hình vẽ để sao chép hình

2 Kĩ năng:

- Biết phân biệt được các công cụ vẽ đã học

- Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các bước sao chép hình vẽ

3 Thái độ:

- Giáo dục cho học sinh tính kiên trì, ý thức tự học và ham muốn tìm tòi hiểu biết khám phá máytính

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học vẽ trên máy tính

GV? Các em nhận xét cho cô câutrả lời của bạn? Để vẽ hình vuông

em làm thế nào?

-Ở bài học trước các em đã đượchọc cách vẽ hình chữ nhật, hìnhvuông, các kiểu vẽ hình chữ nhậthình vuông và đặc biệt là hình chữ

để học vẽ

B1: Chọn công cụ hình chữ nhậttrong hộp công cụ

B3: Kéo thả chuột từ điểm bắtđầu theo hướng chéo đến điểmkết thúc

- HS thưa cô bạn trả lời đúng

-HS thưa cô để vẽ hình vuông b3tay trái giữ phím Shift tay phảikéo thả chuột ạ

Trang 16

GV?: Các em quan sát và cho côbiết đâu là công cụ dùng để chọnmột phần hình vẽ? Bạn nào nhanh

có thể nên chỉ cho cô đâu là công

cụ chọn một phần hình vẽ?

GV? Các quan sát thấy bạn chỉđúng chưa?

GV: Để chọn một phần hình vẽ

em chọn thao tác nào?

GV: Các em nhận xét cho cô câutrả lời của bạn? Các em cùng quansát trên màn hình xem cô thựchiện thao tác

GV: Nhũng câu trả lời đúng trongbài 3 là câu nào?

GV: Các em nhận xét cho cô câutrả lời của bạn?

GV: Chốt lại

GV: Để có thể vẽ nhiều hình vẽgiống nhau em có thể sao chéphình vậy sao chép là từ một hình

vẽ có thể tạo thành hai hay nhiềuhình vẽ giống hệt nhau đấy các emạ

GV: Các em đọc thầm nội dung

phần 2 nhỏ SGK và cho cô biết để

-HS: thưa cô hôm nay chúng tahọc bài “Sao chép hình”

-HS: ghi vở

-HS cả lớp làm bài tập

-HS lên bảng chỉ

-HS: Thưa cô bạn chỉ đúng rồi ạ

- HS trả lời: Kéo thả chuột baoquanh vùng cần chọn

-HS bạn trả lời đúng

-HS: Cả lớp quan sát

-HS thưa cô câu 2,4

- HS thưa cô bạn trả lời sai câuđúng là câu 1 và 4

-HS: Cả lớp lắng nghe-HS cả lớp đọc SGK

-HS để sao chép hình vẽ gồm 3

Trang 17

GV: Chốt để sao chép hình vẽ tatiến hành các bước sau:

B1: Chọn phần hình vẽ cần saochép

B2: Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thảphần đã chọn tới vị trí mới

B3: Nháy chuột ở ngoài vùngchọn để kết thúc

(GV: vừa nêu vừa thực hiện thaotác trên máy để học sinh quan sát)

-GV? Cô mới bạn nào giỏi lênbảng thực hiện lại thao tác cho cảlớp xem?

-GV? Các em ạ ngoài sao chép rachúng ta còn có thể di chuyển hình

vẽ khi vẽ không đúng vị trí đấycác em ạ Khi di chuyển hình vẽ

em thực hiện các thao tác như saochép nhưng B2 các em không cầnphải giữ phím Ctrl Các em cùngquan sát cô thực hiện thao tác trênmàn hình

GV? Cô mời một bạn lên bảng vàthực hiện lại thao tác trên máy

GV: Vậy là vừa rồi các em đãquan sát cô cùng các bạn sao chép

và di chuyển hình vẽ các em nhớsao chép hình là từ một hình tạothành 2 hay nhiều hình vẽ giốnghệt nhau còn di chuyển hình là chỉlàm thay đổi vị trí của hình vẽ

GV: Bây giờ các em cùng quan sát

bước

B2: Nhấn giữ phím Ctrl và kéothả phần đã chọn tới vị trí mới.B3: Nháy chuột ở ngoài vùngchọn để kết thúc

-HS thưa cô đúng rồi ạ

-HS: vỗ tay

-HS: Lên bảng thực hiện thao tácsao chép hình

HS: Cả lớp lắng nghe và quansát

- HS: lên bảng và thực hiện

HS: Cả lớp nghe

-HS: Quan sát

Trang 18

GV:Đó chính là cô đã sử dụngbiểu tượng “ trong suốt” và khôngtrong suốt để sao chéo hình vẽ đấycác em ạ.

GV: Để làm được các thao tác côvừa làm cô cùng các em chuyểnsang phần 3 nhỏ

-GV: Các em đọc nội dung phần 3

SGK trang 25-26 và quan sát các hình vẽ 38,39,40.

-Em hãy cho cô biết để chọn đượckiểu trong suốt và không trongsuốt em chọn ở đâu?

-GV: Bạn trả lời đúng chưa cảlớp?

-GV Bạn nào nhanh lên bảng chỉcho cô biểu tượng trong suốt vàcác lựa chọn nó?

GV: Các em trả lời rất đúng vậy là

để lựa chọn kiểu trong suốt haykhông trong suốt ta lựa chọn kiểu

1 hoặc 2 bên dưới hộp công cụ

Tùy theo yêu cầu của bài mà các

em chọn kiểu cho phù hợp

- HS trả lời

-HS: quan sát

-HS: Cả lớp đọc thầm và quansát

- HS: trả lời

học để chuẩn bị tốt cho tiết thựchành giờ sau

IV.Rút kinh nghiệm:

Bài 4: VẼ HÌNH E-LÍP , HÌNH TRÒN

Trang 19

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách sử dụng công cụ hình e líp để vẽ hình tròn hình e-líp

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các bước vẽ hình e-líp, hình tròn

3 Thái độ:

-Ở bài học trước các em đã đượchọc cách di chuyển hình và saochép hình với kiểu trong suốt vàkhông trong suốt vậy làm thế

HSTL:- Sao chép hình vẽ là từmột hình tạo thành hai hình vẽgiống nhau

Các bước sao chép hình vẽ là:

B2: Nhấn giữ phím Ctrl và kéo thảphần đã chọn tới vị trí mới

B3: Nháy chuột ở ngoài vùng chọn

để kết thúc

-HS thưa cô để di chuyển hìnhkhông cần phải giữ phím Ctrl

Trang 20

hiểu qua bài học hôm nay “ Vẽ

GV: Các em nhận xét xem bạntrả lời đúng chưa?

GV: Cả lớp vỗ tay khen bạnnào?

GV: Cả lớp cùng quan sát xem

cô thực hiện thao tác trêm máy

(GV vừa nêu các bước vừa thựchiện các thao tác trên máy tính)

của bạn?

GV: Bạn nào xung phong lênbảng vừa vẽ vừa nêu các bước vẽhình e- líp cho cô cùng và bạnxem nào?

GV: Có thể vẽ mẫu một số hìnhnhư cái kính, con cánh cam

GV: Chốt lại vậy để vẽ hình e-líp

ta phải thực hiện đủ 3 bước sau:

B1: Chọn công cụ hình e-líptrong hộp công cụ

B2: Nháy chuột để chọn mộtkiểu vẽ hình e-líp phía dưới hộpcông cụ

B3: Kéo thả chuột theo hướngchéo tới khi được hình em muốn

-HS: thưa cô hôm nay chúng tahọc bài “Vẽ hình e-líp, hình tròn”

-HS: ghi vở

-HS cả lớp đọc thầm

-HS để vẽ hình e-líp em cần thựchiện 3 bước sau:

B1: Chọn công cụ hình e-líp tronghộp công cụ

B2: Nháy chuột để chọn một kiểu

vẽ hình e-líp phía dưới hộp côngcụ

B3: Kéo thả chuột theo hướngchéo tới khi được hình em muốnrồi thả nút chuột

-HS thưa cô bạn trả lời đúng rồi ạ

- HS : Cả lớp quan sát

-HS: lên bảng vẽ hình

-HS: Lên bảng thực hiện thao tácsao chép hình

Trang 21

vẽ hoặc yêu cầu

của giáo viên

cụ, chọn màu sắc sao cho hình

vẽ vừa sinh động vừa đẹp

GV:Vậy để vẽ hình tròn em cầnphải nhấn giữ phím gì?

GV: Vậy hình tròn và hình e-lípkhác nhau ở bước thứ mấy?

-Khi vẽ hình vuông và hình trònkhác nhau ở bước thứ mấy?

-Vậy là các em lắm rất tốt bàicủa cô, cô khen cả lớp mình hômnay học bài rất tốt

GV: Bạn nào cho cô biết để chọncác kiểu vẽ hình chữ nhật, hìnhvuông em chọn ở đâu?

GV: Bạn trả lời đúng chưa cảlớp?

Vậy tương tự như vậy để chọncác kiểu hình e-líp hoặc hìnhtròn khác nhau em cũng kíchchọn 1 trong 3 kiểu ở bên dướihộp công cụ sao cho phù hợp

GV: Bây giờ các em cùng quansát xem cô thực hiện thao cácvới các kiểu vẽ đó trên máy nhé

Vậy để vẽ chùm bóng em chọnkiểu thứ mấy?

GV: Cả lớp quan sát màn hình

cô sẽ vẽ một chùm bóng với cáclựa chọn kiểu 3 cho cả lớp xemnhé

-GV: Một bạn lên bảng chỉ vànêu các kiểu ở bên dưới hộpcông cụ

GV: Nhận xét và chốt lại

- GV: Hướng dẫn các chơi và

-HS thưa cô nhấn giữ phím Shift

HS: Cả lớp lắng nghe và quan sát.-HS khác nhau ở bước 3

- HS: khác nhau ở bước 1 là khôngchọn hình e-líp mà chọn công cụhình chữ nhật

-HS thưa cô chọn 1 trong 3 kiểu vẽ

ở bên dưới hộp công cụ

-HS: đúng rồi ạ

-HS: Quan sát-HS: kiểu 3

-HS: quan sát

-HS: lên bảng vừa chỉ vừa nêu

Trang 22

luật chơi.

Gọi 3 em ở 3 tổ nên chơi

-HS chơi trò chơi “ Ai nhanh aiđúng”

đã học để chuẩn bị tốt cho tiếtthực hành giờ sau

Bài 5: VẼ TỰ DO BẰNG CỌ VẼ, BÚT CHÌ

I Mục tiêu:

- Học sinh biết cách sử dụng công cụ vẽ tự do bằng cọ vẽ và bút chì

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các bước vẽ hình bằng cọ vẽ và bút chì cho một số hình vẽ

Trang 23

3 Thái độ:

GV? Các em nhận xét cho côcâu trả lời của bạn?

-GV: Vẽ hình tròn và hình e-lípkhác nhau ở bước thứ mấy?

-Ở bài học trước các em đãđược học các vẽ hình tròn-hình e-líp gồm các bước sau:

B2: Nháy chuột để chọn mộtkiểu vẽ hình e-líp phía dướihộp công cụ

B3: Kéo thả chuột theo hướngchéo tới khi được hình em

HSTL:- Các bước vẽ hình e-líp,hình tròn là:

B2: Nháy chuột để chọn mộtkiểu vẽ hình e-líp phía dưới hộpcông cụ

B3: Kéo thả chuột theo hướngchéo tới khi được hình em muốnrồi thả nút chuột

-HS khi vẽ hình tròn và hình líp khác nhau ở bước 3 vẽ hìnhtròn thì phải nhấn giữ phím shiftkhi vẽ

e-HS- lắng nghe

Trang 24

là công cụ cọ vẽ và bút chì vớirất nhiều nét vẽ khác nhau.

Làm thế nào để sử dụng đượchai công cụ này cô cùng các

em tìm hiểu qua bài học ngày

hôm nay “ Vẽ tự do bằng công

cụ cọ vẽ, bút chì”

GV: Ghi nội dung bài học lênbảng

-GV: Các em mở SGK và đọc

nội dung quan sát cho cô hình

54 xem đâu là công cụ cọ vẽ và

đâu là công cụ bút chì?

-GV: Em nào có thể lên bảngchỉ cho cô cùng các bạn xemđâu là công cụ cọ vẽ và đâu làcông cụ bút chì?

-GV: Bạn chỉ đúng chưa cảlớp?

- GV: Bạn chỉ đúng rồi đấy, cảlớp vỗ tay khen bạn nào?

GV: Làm thế nào để sử dụngđược công cụ cọ vẽ khi vẽ hình

cô cùng các em tìm hiểu qua

phần 1 nội dung SGK trang 32.

GV?Các em đọc và cho cô biếtxem để vẽ bằng công cụ cọ vẽ

cô phải thực hiện những bướcnào?

GV: Các em thấy bạn trả lờiđúng chưa?

GV: Rất tốt để vẽ bằng công cụ

HS : Ghi vở nội dung bài học

-HS : Cả lớp đọc và quan sáthình vẽ

-HS lên bảng chỉ trên máy

B2: Chọn màu vẽ

B3: Chọn nét vẽ ở dưới hộp côngcụ

B4: Kéo thả chuột để vẽ

-HS thưa cô bạn trả lời đúng rồiạ

Trang 25

B2: Chọn màu vẽ.

B3: Chọn nét vẽ ở dưới hộpcông cụ

GV: Các em thấy công cụ cọ

vẽ có nhiều nét vẽ khác nhaukhông?

GV: Con trỏ chuột có dạnghình gì nhỉ?

GV: Các em thấy đấy công cụ

cọ vẽ có rất nhiều kiểu nét vẽkhác nhau vậy tùy thuộc vàotừng yêu cầu từng bài vẽ màcác em vận dụng các nét vẽ saocho phù hợp

GV: Bây giờ các em quan sátmàn hình xem cô vẽ hình câythông nhé

-GV: Các em thấy vận dụngcông cụ cọ vẽ để vẽ cây thôngrất nhanh và đơn giản phảikhông nào Thế còn vẽ bằngcông cụ bút chì thì sao cô cùngcác em tìm hiểu qua nội dung

phần 2 nhỏ SGK nhé.

-GV: Để vẽ hình bằng công cụbút chì gồm những bước vẽnào?

-GV: Bạn trả lời đúng chưa?

-GV: Bạn nào nêu cụ thể cho

cô các bước vẽ nào?

GV: Nhưng các em chú ý lúcnày con trỏ chuột sẽ có dạnghình chiếc bút chì chứ khôngphải là hình dấu cộng nét đứt

GV: Bạn nào có thể lên bảng

sử dụng công cụ bút chì vẽ côcùng cả lớp xem em sử dụng

HS: Cả lớp lắng nghe và quansát

-HS: Thưa cô có ạ -HS: Hình dấu cộng nét đứt

-HS: Quan sát

-HS: lên bảng vừa chỉ vừa nêu

-HS: Giống như dùng công cụ cọ

vẽ nhưng khác nhau là chọncông cụ bút chì

-HS bạn trả lời đúng rồi ạ

B1: Chọn công cụ cọ vẽ tronghộp công cụ

-HS: lên bảng vẽ trên máy

Trang 26

công cụ bút chì đúng chưa nào?

GV: Vậy là các em học bài vàlắm bài rất tốt cô mong các tiếtsau các em sẽ duy trì tốt vàhăng hái phát biểu bài tốt hơn

- HS: trả lời

GV: Để kết thúc bài học ở đây

cô cùng cả lớp hát bài “ Lớpchúng mình”

IV.Rút kinh nghiệm:

Bài 6: THỰC HÀNH TỔNG HỢP

I Mục tiêu:

- Học sinh sử dụng các công cụ vẽ đã học, vận dụng các kĩ năng tổng hợp để vẽ hình

2 Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các công cụ vẽ đã học vào vẽ hình sao cho đẹp, biết phối hợpcác công cụ vẽ lại với nhau và sử dụng các công cụ vẽ cần thiết khi vẽ những hình vẽ khác nhau

3 Thái độ:

Trang 27

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học vẽ trên máy tính.

-GV: Em hãy nêu cách sử dụngcông cụ bút chì?

-Ở bài học trước các em đãđược học cách vẽ hình bằngcông cụ cọ vẽ và công cụ bútchì Cách sử dụng công cụ bútchì giống công cụ cọ vẽ nhưngcông cụ bút chì chỉ có 1 nét vẽ

Tùy thuộc vào hình vẽ mà các

em có thể chọn các công cụ vẽsao cho phù hợp Và để giúpcác em ôn lại các bài học vềcác công cụ vẽ đã học hôm nay

cô cùng lớp ta học bài “ Thực

hành tổng hợp”

HSTL:- Các bước vẽ hình bằngcông cụ cọ vẽ là:

B1: Chọn công cụ cọ vẽ trong hộpcông cụ

HS khi sử dụng công cụ cọ vẽ cónhiều kiểu nét vẽ phong phú và đadạng

-HS cách sử dụng công cụ bút chì

……

HS- lắng nghe

Trang 28

vẽ trên máy sao

GV: ghi nội dung bài học lênbảng

GV: Cô mời hai bạn lên bảng

kể tên các công cụ vẽ đã học ởchương trình học lớp 4 còn cảlớp nghe cô giáo hỏi và trả lời

GV: Các em nhận xét cho cô 2bạn đã kể đúng chưa và đủchưa?

GV: Cô cùng cả lớp nhắc lạinhững công cụ vẽ đã học:

1 Công cụ vẽ hình chữ nhật,hình vuông

- Các bước vẽ hình chữ nhật?

- Các bước vẽ hình vuông?

-Vẽ hình chữ nhật và hìnhvuông khác nhau ở đâu?

2 Sao chép hình vẽ-Thế nào là sao chép hình vẽ -Em hãy nêu cách sao chéphình vẽ?

-Sao chép và di chuyển hình vẽkhác nhau ở đâu?

- Để chọn kiểu trong suốt vàkhông trong suốt ta chọn ởđâu?

3 Vẽ hình e-líp hình tròn

-Các bước vẽ hình e-líp?

-Vẽ hình e-líp và hình trònkhác nhau ở bước thứ mấy?

-Vẽ hình e-líp và hình chữ nhậtkhác nhau ở bước thứ mấy?

4 Vẽ tự do bằng công cụ cọ vẽ

và bút chì

-Các bước vẽ bằng công cụ cọvẽ?

-Cách sử dụng công cụ cọ vẽ

và công cụ bút chì có gì khácnhau?

- GV: Nêu ra một số tìnhhuống khi học vẽ trên máy vi

Trang 29

cho phù hợp tính để từ đó yêu cầu học sinh

sử lý tình huống?

- GV: Hướng dẫn học sinh biếtcác vận dụng các công cụ vẽ đãhọc và từng bài vẽ cụ thể saocho hợp lý, giúp các em vẽnhanh hơn đẹp hơn, biết chỉnhsửa hình vẽ sao cho đẹp màusắc và bố cục của bài vẽ rõràng đạt được những yêu cầumong muốn

HS: Quan sát và thực hành trênmáy

- HS: trả lời

- Học sinh ôn lại những kiến thức về em tập gõ bàn phím và em tập soạn thảo văn bản

- Học sinh hiểu và nắm được sự cần thiết khi sử dụng chương trình Mario để luyện gõ 10 ngón

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được phần mềm Mario giúp em tập gõ 10 ngón

- Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các ngón tay trên các hàng ở khu vực chính của bàn phímtheo đúng quy tắc và quy định

3 Thái độ:

Trang 30

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón, coi việc học gõ phím là một nhiệm vụ họctập cần thiết.

GV? Em đã được sử dụng phầnmềm nào để luyện gõ?

-Ở chương trình lớp 3 cô trò tađược làm quen với 4 hàngthuộc khu vực chính của bànphím là hàng cơ sở, hàng trên,hàng dưới và hàng phím số

Khi đặt tay các ngón tay phảiđặt ở các phím xuất phát ởhàng cơ sở đó là các phím chữ

A S D F J K L ; và để giúpcác em học luyện gõ nhanhthành thạo bằng 10 ngón cô đãhướng dẫn các em luyện gõ vớiphần mềm Mario

Vậy để các em thấy được vaitrò cũng như tầm quan trọng

HSTL : Khu vực chính gồm 4hàng là hàng cơ sở, hàng trên,hàng dưới và hàng phím số

-Khi đặt tay trên bàn phím cácngón tay được đặt ở các phímhàng cơ sở

-Em đã được học phần mềm Mario

để luyện gõ 10 ngón

- HS thưa cô bạn trả lời sai một ý,khi đặt tay các ngón tay phải đặt ởcác phím xuất phát ở hàng cơ sở

-HS lắng nghe

Trang 31

của việc gõ 10 ngón, giúp các

em nhớ lại cách gõ hôm nay côcùng các em tìm hiểu qua bài “

-Các em có hay xem phim trên

ti vi không các em thấy các côchú, anh chị sử dụng máy tính

gõ văn bản như thế nào?

-GV các em có muốn trở thànhmột người tài giỏi sử dụng máytính như các cô, chú hoặc anhchị đó không?

GV: Chốt vậy là để giúp choviệc sử dụng máy tính khi làmviệc nhanh hơn hiệu quả hơn

và chính xác hơn các em cầnphải học gõ 10 ngón thật tốt, nó

sẽ giúp ích rất nhiều cho các

em sau này đấy các em ạ Các

em có biết làm thế nào màngười mù có thể gõ được máytính không chính là nhờ có quytắc gõ 10 ngón người ta khôngcần nhìn vào bàn phím mà chỉcần đặt tay nên bàn phím là cóthể gõ nhanh và chính xác đấy

-GV? Em hãy cho cô biết cáchàng thuộc khu vực chính củabàn phím? Phím dài nhất gọi làphím gì?

-GV: Các em nhận xét câu trảlời của bạn?

-Khi đặt tay các em đặt tay ở

-HS: Ghi nội dung bài học vào vở

-HS biết gõ bàn phím bằng 10ngón thì gõ sẽ nhanh hơn, chínhxác hơn do đó tiếc kiệm thời gian

-HS: Bạn trả lời đúng rồi ạ

-HS: Thưa cô đặt ở 8 phím xuất

Trang 32

-GV: Các em đã nhớ bài rất tốtbạn trả lời đúng rồi đấy cả lớp

vỗ tay khen bạn nào?

GV: Một em đọc cho cô quy

tắc gõ phím trong SGK trang

41.

GV: Cả lớp đọc đồng thanhcho cô quy tắc gõ phím? Đểgiúp các em luyện gõ cô sẽcùng hướng dẫn các em học gõvới phần mềm Mario nhé

GV: Các em quan sát trên mànhình và một bạn lên bảng chỉcho cô đâu là biểu tượng củaphần mềm Mario?

-Muốn mở chương trình nào đócũng như chương trình Mario

ta làm thế nào?

-GV?

+ Mục Student dùng để làm gì?

+ Mục Lesson dùng để làm gì?

+ Mức 1 để luyện bài ở đầu?

GV: Các em quan sát lên mànhình cô sẽ hướng dẫn các emcác bước thực hiện :

B1: Nháy chuột chọn Student/

-HS lên bảng chỉ

-HS: Em nháy đúp chuột vào biểutượng của chương trình Mario

-HS: trả lời-HS: trả lời-HS: trả lời-HS: trả lời-HS: trả lời-HS: trả lời

-HS: lắng nghe và quan sát cácbước thực hiện

Trang 33

bàn phím.

B5: Nháy chuột tại khung tranh

số 1, mức ngoài trời

B6: Lần lượt gõ các chữ xuấthiện trên đường đi của Mario

Thoát khỏi phần mềm em chọn

File/ Quit.

-GV? Gọi 2-3 học sinh lênbảng thực hiện lại các thao táccòn ở dưới cả lớp quan sát

-2-3HS: lên bảng thực hiện lại cácthao tác đó

Tuần :………

Bài 2: GÕ TỪ ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu và nắm được nguyên tắc để gõ đúng một từ

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được phần mềm Mario giúp em tập gõ 10 ngón

- Luyện kĩ năng sử dụng thành thạo các ngón tay trên các hàng ở khu vực chính của bàn phímtheo đúng quy tắc và quy định

-Học sinh hiểu và có kĩ năng gõ các từ đơn giản bao gồm hai hoặc ba chữ cái

3 Thái độ:

Trang 34

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón, coi việc học gõ phím là một nhiệm vụ họctập cần thiết.

GV? Em đã được sử dụng phầnmềm nào để luyện gõ?

-Ở chương trình lớp 3 cô trò tađược làm quen với chương trìnhsoạn thảo văn bản và bước đầu

gõ các từ tiếng việt theo kiểuTelex, các em đã học luyện gõnhanh thành thạo bằng 10 ngón

mà cô đã hướng dẫn với phầnmềm Mario khi soạn thảo vănbản để giúp các em luyện gõ tốtvới các từ đơn giản hôm nay côcùng các em tìm hiểu qua bài “

-Khi đặt tay trên bàn phím cácngón tay được đặt ở các phímhàng cơ sở

-Em đã được học phần mềmMario để luyện gõ 10 ngón

- HS thưa cô bạn trả lời sai một

ý, khi đặt tay các ngón tay phảiđặt ở các phím xuất phát ở hàng

Trang 35

câu hỏi sau:

- Từ đơn giản là từ như thế nào?

GV: Để gõ các từ đơn giản lànhững từ gồm một hoặc hai hoặc

ba chữ cái được cánh nhau bởidấu cách, các em nhớ là phải gõtheo một trật tự nhất định ví dụnhư thanh hoặc dấu bao giờ cũngđược gõ như thế nào?

GV: Đúng rồi đấy các em ạ nếu

em gõ không đúng theo thứ tự vàtrật từ của nó thì từ đó sẽ sai

VD: Cô có từ “ Hoàng hôn” =HoangF hoon

Tương tự như trên cô mời 3 bạnlên bảng viết cách gõ của các từsau:

-GV: Em thấy bạn nhận xét đúngchưa ?

GV: Các em ở dưới lớp kiểm traxem mình viết đúng hay sainhững ai viết đúng hết cả 3 từgiờ tay nên cô xem?

-GV: Rồi tốt nắm vậy là đa sốcác em đã viết rất đúng chuẩntheo đúng quy tắc nhưng cũngcòn một số bạn viết sai về nhàcác em xem lại bài và viết cho

cô các từ sau: “ Tình mẹ, nươngngô, thổ cẩm, sửa chữa, mưaxuân”

-GV: Bây giờ cả lớp quan sát lênmàn hình xem cô gõ 3 ví dụ vừa

gồm một hoặc hai hoặc ba chữcái được cánh nhau bởi dấu cách

-HS thưa cô thanh hoặc dấu baogiờ cũng được gõ sau cùng

-HS lên bảng viết -HS lên bảng viết -HS lên bảng viết

-Thưa cô bạn Hằng viết saiQủa vải = Quar vair bạn lại viết

là Qura vair

-HS thưa cô đúng rồi ạ

-HS: giờ tay

-HS: Cả lớp lắng nghe

Trang 36

rồi trên máy nhé.

-GV: Để giúp các luyện tập thaotác gõ các từ đơn giản nhanhchính xác đúng quy tắc cô cùngcác em chuyển sang phần luyện

gõ với phần mềm Mario

GV? Các em hãy thảo luận nhóm

2 xem các bước thực hiện để gõ

từ đơn ta mà thế nào? Cách mởchương trình Mario? Cách nhậptên người mới học và cách chọnluyện gõ các bài tập?

-GV: Mời một số nhóm phátbiểu và ghi bảng các nhóm cònlại nhận xét

GV: Chốt nhận xét và tuyêndương những nhóm trả lời tốt,động viên những nhóm trả lờicòn sai thiếu

GV: Vậy vừa rồi cô cùng cả lớp

đã biết làm thế nào để chọn bàiluyện gõ với các từ đơn giản ởtrong chương trình Mario Bâygiờ cả lớp quan sát màn hìnhxem các thao tác thực hiện củacô

(GV vừa thực hiện trên máy vừanêu rõ nội dung các bước thựchiện)

+Chọn Add top row : gõ các từ

đơn giản hàng cơ sở và hàngtrên

+Chọn Add Bottom row: gõ

các từ đơn giản hàng dưới

+Chọn Add Numbers : gõ các

từ đơn giản thuộc hàng phím số

GV: Mời 2-3 học sinh lên bảngthực hiện lại các thao tác trênmáy tính

-2-3 Học sinh lên bảng thực hiện

Trang 37

-GV: Khi gõ các từ em phải gõnhư thế nào?

- HS: trả lời

Bài 3: SỬ DỤNG PHÍM SHIFT

I Mục tiêu:

- Học sinh hiểu và nắm được cách sử dụng phím shift

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được phần mềm Mario giúp em tập gõ 10 ngón có sử dụng phím shift

-Học sinh hiểu và có kĩ năng cách nhấn giữ phím shift bằng ngón tay út khi tập gõ 10 ngón

3 Thái độ:

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi học gõ 10 ngón khi kết hợp với việc sử dụng phím shift

Trang 38

-Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh.

GV? Ở tiết học trước để giúp các

em luyện gõ cô đã hướng dẫn emluyện gõ với phần mềm nào?

-Ở tiết học trước cô cùng các em

đã học và tập luyện gõ các từđơn giản theo đúng quy tắc (trật

tự ) với phần mềm Mario Ởchương trình lớp 3 các em đãlàm quen với phím Shift Để ônlại chức năng của phím shift côcùng các em tìm hiểu lại qua bài

GV: Ngoài ra phím shift còndùng đển làm gì?

GV: Chúng ta đã biết phím shiftdùng để gõ chữ hoa hoặc các từ

có kí hiệu trên ví dụGV: Các em quan sát lên mànhình

GV: Để gõ chữ A, Q, B, T hoa

cô giữ phím shift và nhấn vàocác phím chữ a, q, b, t cô sẽđược chữ hoa còn muốn gõ kíhiệu @ cô giữ phím shift + phím

HSTL : Khi gõ các từ có từ haihay nhiều chữ ghép lại với nhauthì phải gõ theo một trật tự nhấtđịnh

-Em đã được học phần mềm Mario

để luyện gõ 10 ngón với các từđơn giản

-HS lắng nghe

-HS: Ghi nội dung bài học vào vở.-HS: thưa cô dùng để gõ chữ hoa

-HS: thưa cô dùng để gõ các kíhiệu trên

- HS: quan sát lên màn hình lớn

Trang 39

-GV: Bây giờ các em quan sátthao tác cô thực hiện.

-GV: gọi 2-3 học lên bảng thựchiện một vài ví dụ

-GV : Gọi 2-3 học sinh lên bảngthực hiện lại các thao tác trên

-2-3HS: lên bảng thực hiện lại cácthao tác đó

- HS: Cả lớp ở dưới lắng nghe

và quan sát

- 2 HS trả lời

-HS: lắng nghe

-HS quan sát-2-3 Học sinh lên bảng thực hiện

- HS: trả lời

Trang 40

1/ 4 Dặn dò -Các em về ôn lại các kiến thức

Bài 4: ÔN LUYỆN GÕ

I Mục tiêu:

- Học sinh ôn lại toàn bộ kiến thức về em tập gõ bàn phím và em tập soạn thảo văn bản

- Học sinh hiểu và nắm được cách sử dụng phím shift và cách gõ các phím trên các hàng

2 Kĩ năng:

- Nhận biết được phần mềm Mario giúp em tập gõ 10 ngón và có sử dụng phím shift

-Học sinh hiểu và có kĩ năng soạn thảo văn bản bằng 10 ngón, cách nhấn giữ phím shift bằngngón tay út khi tập gõ

- Học sinh thực hiện được các thao tác luyện gõ với các bài tập ở mức 2 với All keyboard

B Hoạt động dạy và học:

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra bài GV? Em hãy cho cô biết phím HSTL: Phím shift dùng để gõ

Định dạng
Số trang	108
Dung lượng	1,13 MB

Giao an lop 4 day du

THAY ĐỔI CỠ CHỮ VÀ PHÔNG CHỮ

TRÌNH BÀY CHỮ ĐẬM, CHỮ NGHIÊNG