giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 2

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG HỌC MT : Giúp HS đọc đúng bài văn.. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG HỌC MT : Giúp HS nắm quan hệ hàng của các số có 6 chữ số.. HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : -

Trang 1

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU Môn:Tập đọc

Ngày dạy: Tuần: 02

- Biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa nội dung bài trong SGK

- Giấy khổ to viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

HTTC: Hoạt động lớp

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 –

3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở

cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn + Đoạn 1 : Bốn dòng đầu ( Trận địa mai phục của bọn nhện )

+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo ( Dế Mèn

ra oai với bọn nhện ) + Đoạn 3 : Phần còn lại ( Kết cục câu chuyện )

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

HTTC: Hoạt động nhóm

- Các nhóm tự điều khiển nhau đọc và

trả lời các câu hỏi

- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi

trước lớp

+ Đoạn 1 : Trận địa mai phục của bọn

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Điều khiển lớp đối thoại , nêu nhận xét, thảo luận và tổng kết

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc thầm để trả lời các câu hỏi :

Trang 2

nhện đáng sợ như thế nào ?

+ Đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách nào để

bọn nhện phải sợ ?

- Đọc câu hỏi 4 , trao đổi , thảo luận ,

chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

+ Đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào để

bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Bọn nhện sau đó đã hành động như

thế nào ?

- Giúp HS đi tới kết luận : Các danh hiệuđều ghi nhận những phẩm chất đáng ca ngợi nhưng mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa riêng Thích hợp nhất là danh hiệu

“hiệp sĩ ”

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

1 đoạn tiêu biểu trong bài : Từ trong hốc đá … vòng vây đi không ?

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

Củng cố :

- Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 3

CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Môn:Toán

Tiết: 6

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS : Oân lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số

- Đọc , viết các số thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phóng to bảng SGK , bảng từ hoặc bảng cài , các thẻ số có ghi 100 000 ;

10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; 1 ; các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 ; … ; 9 có trong bộ ĐDDH Toán 3

MT : Giúp HS nắm quan hệ hàng của

các số có 6 chữ số

- Nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền

- Cho HS quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn ( đã chuẩn bị sẵn )

- Gắn các thẻ số 100 000 ; 10 000 ; …

10 ; 1 lên các cột tương ứng trên bảng Yêu cầu HS đếm xem có bao nhiêu trăm nghìn , chục nghìn , … , đơn vị ?

- Gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng

- Cho HS xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn , chục nghìn , …, đơn vị ; hướng dẫn viết và đọc số

- Tương tự như vậy , lập thêm vài số có sáu chữ số nữa trên bảng , cho HSlên bảng viết và đọc số

- Viết số , sau đó yêu cầu HS lấy các

Trang 4

thẻ số 100 000 ; 10 000 ; 1000 ; 100 ;

10 ; 1 và các tấm ghi các chữ số 1 ; 2

; 3 ; … ; 9 gắn vào các cột tương ứng trên bảng

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

Hoạt động lớp

-1 HS lên bảng đọc, viết số HS viết số

vào VBT

- HS tự làm bài vào VBT, sau đó 2 HS

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra

bài của nhau (HS có thể dùng bút chì để

làm vào SGK)

- 1 HS nêu

-Nhóm đôi làm việc viết kết quả vào

PHT

- 1 HS lên bảng làm

- HS khác nhận xét

- 2 HS đọc lại bài làm

- HS lần lượt đọc số trước lớp, mỗi HS

đọc từ 3 đến 4 số

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào vở Yêu cầu viết số theo đúng

thứ tự GV đọc, hết số này đến số khác

- Đổi vở sửa bài

Hoạt động 2 : Thực hành

hành

Bài 1:(SGK/9): Hoạt động cá nhân

- GV gắn các thẻ ghi số vào bảngcác hàng của số có 6 chữ số để biểudiễn số 313 214, số

523 453 và yêu cầu HS đọc, viết sốnày

Bài 2:(SGK/9): Hoạt động nhóm đôi.

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Nhóm đôi thảo luận cách đọc số vàcách viết số

- GV gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS đọc lại bài làm

- GV nhận xét chung

- GV viết các số trong bài tập (hoặccác số có sáu chữ số khác) lên bảng,sau đó chỉ số bất kì và gọi HS đọcsố

- GV nhận xét

- GV tổ chức thi viết chính tả toán,

GV đọc từng số trong bài (hoặc cácsố khác ) và yêu cầu HS viết số theolời đọc

- GV chữa bài và yêu cầu HS đổichéo vở để kiểm tra bài của nhau

Trang 5

LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ (tt) Môn: Lịch sử và Địa lí

Tiết: 2

I MỤC TIÊU :

- HS biết : Trình tự các bước sử dụng bản đồ

- Xác định được 4 hướng chính trên bản đồ theo quy ước Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

- Yêu thích tìm hiểu bản đồ

- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ hành chính VN

MT : Giúp HS nắm các nội dung bản đồ

thể hiện

- Đại diện một số em trả lời các câu hỏi

trên và chỉ đường biên giới phần đất liền

của VN trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN

hoặc bản đồ hành chính VN treo tường

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 :

- Yêu cầu HS dựa vào kiến thức của bài trước , trả lời các câu hỏi sau :+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?+ Dựa vào bảng chú giải ở hình 3 để đọc các kí hiệu của một số đối tượngđịa lí

+ Chỉ đường biên giới phần đất liền của VN với các nước láng giềng trênhình 3 và giải thích tại sao lại biết đólà biên giới quốc gia ?

- Giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ như SGK

MT : Giúp HS thực hành theo yêu cầu

SGK

- Các nhóm lần lượt làm các bài tập a , b

SGK

- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp

kết quả làm việc của nhóm

Hoạt động 2 : Thực hành theo

nhóm

- Hoàn thiện câu trả lời của các nhóm

Trang 6

- Các nhóm khác sửa chữa , bổ sung nếu

thấy câu trả lời của bạn chưa đầy đủ và

chính xác

MT : Giúp HS tiếp tục thực hành các bài

tập SGK

+ 1 em lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ

các hướng B , N , Đ , T

+ 1 em lên chỉ vị trí của tỉnh ( thành

phố ) mình đang sống trên bản đồ

+ 1 em nêu tên những tỉnh ( thành phố )

giáp với tỉnh ( thành phố ) của mình

Trang 7

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tt) Môn: Đạo đức

Tiết: 2

I MỤC TIÊU :

- Nhận thức được : Cần phải trung thực trong học tập Giá trị của trung thực nói chung và trung thực trong học tập nói riêng

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành

vi thiếu trung thực trong học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập

MT : Giúp HS xử lí đúng các tình huống

nêu ra qua bài học

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét ,

- Vài em trình bày , giới thiệu

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã

sưu tầm được

- Kết luận : Xung quanh chúng ta có

Trang 8

- Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những

mẩu chuyện , tấm gương đó ? nhiều tấm gương về trung thực trong học tập Chúng ta cần học tập các

bạn đó

MT : Giúp HS trình bày được các tiểu

phẩm theo nội dung bài học

HTTC: Hoạt động nhóm , cả lớp

- Vài nhóm trình bày tiểu phẩm đã

chuẩn bị

- Cả lớp thảo luận :

+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa

xem ?

+ Nếu em ở vào tình huống đó , em có

hành động như vậy không ? Vì sao ?

Hoạt động 3 : Trình bày tiểu phẩm

- Nhận xét chung

Trang 9

MỞ RỘNG VỐN TỪ :

NHÂN HẬU – ĐOÀN KẾT Môn: L T& C

Tiết: 3

I MỤC TIÊU :

- Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ ngữ theo chủ điểm “ Thương người như thể thương thân ” Học nghĩa một số từ và đơn vị cấu tạo từ Hán – Việt Nắm được cách dùng các từ ngữ đó

- Dùng được những từ ngữ trên vào các bài tập

- Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

- Bút dạ và 4 – 5 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn các cột a , b , c , d ở BT 1 , viết sẵn các từ mẫu để HS điền tiếp những từ cần thiết vào cột ; kẻ bảng phân loại để

HS làm BT 2

- Một số tờ giấy khổ to để các nhóm làm BT 3

- Vở BT Tiếng Việt

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi , làm bài vào vở

- Đại diện các nhóm làm bài trên

phiếu trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

- 1 em đọc lại bảng kết quả có số

lượng từ tìm được đúng và nhiều

nhất

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi , thảo luận theo cặp

- Làm bài vào vở

HOẠT ĐỘNG DÂY Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT

- Bài 1 :+ Phát bút dạ , phiếu khổ to cho các nhóm

- Bài 2 :+ Phát phiếu khổ to cho 4 – 5 cặp HS

Trang 10

- Những cặp làm bài trên phiếu trình

bày kết quả làm bài trước lớp

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Mỗi em trong nhóm nối tiếp nhau

viết câu mình đặt lên phiếu

- Đại diện các nhóm dán kết quả làm

bài ở bảng lớp

- Nhận xét , kết luận nhóm thắng

cuộc

- Mỗi em viết 2 câu đã đặt vào vở

- Đọc yêu cầu BT

- Từng nhóm 3 em trao đổi nhanh về

3 câu tục ngữ

- Nối tiếp nhau nói nội dung khuyên

bảo , chê bai trong từng câu

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT (t

- Bài 3 :+ Giúp HS hiểu yêu cầu của bài + Phát giấy khổ to và bút dạ cho các nhóm làm bài

Trang 11

LUYỆN TẬP Môn: Toán

Tiết: 7

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số ( cả các trường hợp có cácchữ số 0 )

- Đọc , viết số thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

MT : Giúp HS nắm chắc tên các hàng

của số có 6 chữ số

- Đọc các số : 850 203 , 820 004 , 800

đó thống nhất kết quả

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào VBT, Sau đó 2 HS ngồi cạnh

nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài

nhau

- Nhóm đôi làm việc

- Đại diện nhóm đọc số và nêu chũ số

5 thuộc hàng

Hoạt động 2 : Thực hành

- Nêu yêu cầu bài

- GV kẻ sẵn nội dung bài tập này lênbảng và yêu cầu 1 HS làm bài trênbảng, các HS khác dùng bút chì làmbài vào SGK

Bài 2:(SGK/10): Hoạt động nhóm đôi.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau lầnlượt đọc các số trong bài cho nhau

Trang 12

- HS lắng nghe, viết số vào vở, 1 HS

lên bảng viết

- Nhận xét bài làm

- Đổi vở chữa bài

-1 HS nêu

- HS các tổ thảo luận và treo bài làm

lên bảng

- Các nhóm lần lượt nêu đặc điểm của

từng dãy số của bài tập

a) Dãy các số tròn trăm nghìn

b) Dãy các số tròn chục nghìn

c) Dãy các số tròn trăm

d) Dãy các số tròn chục

e) Dãy các số tự nhiên liên tiếp

nghe, sau đó gọi 4 HS đọc trước lớp

- GV yêu cầu HS làm bài phần b

- GV có thể hỏi thêm về các chữ số ở

- GV đọc to, rõ ràng các số ở BT3, yêucầu HS viết số

- GV yêu cầu HS tự viết số vào VBT

- GV chữa bài và nhận xét

Bài 4:(SGK/10): Hoạt động nhóm tổ.

- Nêu yêu cầu đề bài

- Các tổ cùng thảo luận đặc điểm củacác dãy số tự nhiên trong bài

- GV cho HS nhận xét về các đặc điểmcủa các dãy số trong bài

Trang 13

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Môn: Kể chuyện

- Biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

- Tranh minh họa truyện SGK

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ

- 1 em đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần

lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi nhớ

nội dung mỗi đoạn :

+ Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua

, bắt ốc

+ Thấy Oác đẹp , bà thương , không

muốn bán , thả vào chum nước để nuôi

+ Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được

quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn ,

cơm nước đã được nấu sẵn , vườn rau

được nhặt sạch cỏ

+ Bà thấy một nàng tiên từ trong chum

+ Bà lão làm gì khi bắt được Oác ?

- Đoạn 2 :+ Từ khi có Oác , bà lão thấy trong nhà có gì lạ ?

- Đoạn 3 : + Khi rình xem , bà lão đã nhìn thấy

gì ?

Trang 14

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc

bên nhau Họ thương yêu nhau như

hai mẹ con

+ Sau đó , bà lão đã làm gì ?+ Câu chuyện kết thúc thế nào ?

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu

được ý nghĩa truyện

- Em đóng vai người kể để kể lại câu

chuyện cho người khác nghe Kể bằng

lời của em là dựa vào nội dung truyện

thơ , không đọc lại từng câu thơ

- 1 em kể mẫu đoạn 1

- Kể theo từng khổ thơ , theo toàn bài

thơ

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao

đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất ,

bạn hiểu truyện nhất , bạn có lời nhận

xét chính xác nhất

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời của mình :

- Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em ?

- Viết 6 câu hỏi lên bảng b) Kể chuyện theo cặp hoặc nhóm :

c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ câu chuyện :

- Hướng dẫn HS đi tới kết luận : Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng tiên Oác Bà lão thương Oác Oác biến thành một nàng tiên giúp đỡ bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng “ Con người phải thương yêu nhau Ai sống nhân hậu , thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống hạnh phúc ”

Củng cố :

- Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại câuchuyện cho người thân nghe

HIỆU TRƯỜNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 15

TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tt) Môn: Khoa học

Tiết: 3

I MỤC TIÊU :

- Nắm được quá trình trao đổi chất ở người

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những

cơ quan thực hiện quá trình đó Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ thể Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong và bên ngoài cơ thể

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh , bảo vệ môi trường trong sạch

- Hình trang 8 , 9 SGK

- Phiếu học tập

- Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ … trong sơ đồ ”

MT : Giúp HS kể tên những biểu hiện

bên ngoài của quá trình trao đổi chất

và những cơ quan thực hiện quá trình

đó Nêu được vai trò của cơ quan

tuần hoàn trong quá trình trao đổi

chất xảy ra ở bên trong cơ thể

- Quan sát và thảo luận theo cặp :

+ Chỉ vào từng hình , nói tên và chức

năng của từng cơ quan

+ Trong số những cơ quan đó , cơ

quan nào trực tiếp thực hiện qua trình

trao đổi chất giữa cơ thể với môi

trường ?

- Đại diện một số nhóm trình bày kết

quả làm việc của nhóm mình

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Xác định những cơ quan

trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổichất ở người

- Kiểm tra và giúp đỡ các nhóm

- Ghi tóm tắt nội dung HS trình bày ở bảng

- Giảng về vai trò của cơ quan tuần hoàn trong việc thực hiện quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể

- Kết luận

Trang 16

MT : Giúp HS trình bày được sự phối

hợp hoạt động của các cơ quan tiêu

hóa , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết

trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở

bên trong và bên ngoài cơ thể

- Xem sơ đồ trang 9 SGK để tìm các

từ còn thiếu cần bổ sung vào cho

hoàn chỉnh và tập trình bày mối liên

hệ giữa các cơ quan trong quá trình

trao đổi chất

- Một số em lên nói về vai trò của

từng cơ quan trong quá trình trao đổi

chất

- Suy nghĩ và trả lời các câu hỏi :

+ Hằng ngày , cơ thể người phải lấy

những gì từ môi trường và thải ra môi

trường những gì ?

+ Nhờ cơ quan nào mà quá trình trao

đổi chất ở bên trong cơ thể được thực

hiện ?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong các

cơ quan tham gia vào quá trình trao

đổi chất ngừng hoạt động ?

Hoạt động 2 : Tìm hiểu mối quan hệ

giữa các cơ quan trong việc thực hiện sựtrao đổi chất ở người

Kết luận : Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà quá trình trao đổi chất diễn ra ở bên trong cơ thể được thực hiện Nếu một trong các cơ quan hô hấp , bài tiết , tuầnhoàn , tiêu hóa ngừng hoạt động thì sự trao đổi chất sẽ ngừng và cơ thể sẽ chết

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 17

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Môn: Tập đọc

Tiết: 4

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Đọc lưu loát toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng , phù hợp với âm điệu , vần nhịp của từng câu thơ lục bát Đọc bài với giọng tự hào , trầm lắng Học thuộc bài thơ

- Yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK

- Sưu tầm thêm các tranh minh họa về các truyện cổ

- Giấy khổ to viết câu , đoạn thơ cần hướng dẫn luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở

cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách đọc cho HS

- Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn :+ Đoạn 1 : Từ đầu … độ trì

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … nghiêng soi + Đoạn 3 : Tiếp theo … của mình + Đoạn 4 : Tiếp theo … việc gì + Đoạn 5 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội

Trang 18

+ Vì truyện cổ của nước mình rất nhân

hậu , ý nghĩa rất sâu xa ; giúp ta nhận

ra những phẩm chất quý báu của cha

ông : công bằng , thông minh , độ lượng

, đa tình , đa mang … ; truyền cho đời

sau nhiều lời răn dạy quý báu của cha

ông : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự

tin …

+ Các truyện cổ được nhắc đến trong

bài thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày giữa

đường

+ Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Oác , Sọ

Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau ,

Thạch Sanh …

+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện

cổ chính là những lời răn dạy của cha

ông đối với đời sau Qua những câu

chuyện cổ , cha ông dạy con cháu cần

sống nhân hậu , độ lượng , công bằng ,

chăm chỉ …

dung bài đọc :+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến những truyện cổ nào ?

+ Kể tóm tắt nội dung 2 truyện và nóivề ý nghĩa của 2 truyện

+ Tìm thêm những truyện cổ khác thểhiện sự nhân hậu của người VN ta + Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế nào ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm và thuộc

bài

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc bài thơ

+ Thi đọc thuộc lòng từng đoạn , cả

bài

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm và học thuộc lòng

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu trong bài :

“ Tôi yêu … nghiêng soi ” + Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	251,5 KB

giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 2

HOẠT ĐỘNGDẠY Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe –

HOẠT ĐỘNGDẠY Hoạt động 1 : Giới thiệu lớp triệu