giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 4

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG HỌC MT : Giúp HS đọc đúng bài văn.. - Lần lượt trả lời từng câu hỏi : - Truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi

Trang 1

Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC Môn:Tập đọc

Ngày dạy: Tuần: 04

- Học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Tranh , ảnh đền thờ Tô Hiến Thành

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

HTTC: Hoạt động lớp

- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở

cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

GV đọc mẫu

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn + Đoạn 1 : Từ đầu … Lý Cao Tông + Đoạn 2 : Tiếp theo … Tô Hiến Thành được

+ Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

HTTC: Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo

luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1

- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Đoạn này kể chuyện gì ?

- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?

Trang 2

đối với chuyện lập ngôi vua

- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc

đút lót để làm sai di chiếu của vua đã

mất Oâng cứ theo di chiếu mà lập thái

tử Long Cẩn lên làm vua

- Đọc đoạn 2

- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường

ngày đêm hầu hạ ông

- Đọc đoạn 3

- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên

giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình

chăm sóc ông nhưng lại không được

tiến cử , còn Trần Trung Tá bận nhiều

công việc nên ít khi tới thăm ông , lại

được tiến cử

- Cử người tài ba ra giúp nước chứ

không cử người ngày đêm hầu hạ mình

- Vì những người chính trực bao giờ

cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên

lợi ích riêng Họ làm được nhiều điều

tốt cho dân , cho nước

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông ?

- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?

- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm người giúp nước , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?

- Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm … Trần Trung Tá

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

Trang 3

TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH Môn: Chính tả

Tiết: 4

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài viết “ Truyện cổ nước mình ”

- Nghe – viết lại đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ “ Truyện cổ nước mình

” Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/ăng

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b

- Vở BT Tiếng Việt 4

MT : Giúp HS nghe để viết đúng

đoạn thơ

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần

nhớ – viết trong bài “Truyện cổ nước

mình”

- Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn

thơ

- Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý

những từ ngữ dễ viết sai chính tả

- Gấp SGK , nhớ lại đoạn thơ , tự viết

bài vào vở

- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau

- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ

viết sai bên lề trang vở

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết

- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát , những chữ cần viết hoa , những chữ dễ viết sai

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

Trang 4

- Nêu yêu cầu bài tập

- Đọc đoạn văn , làm bài vào vở

- Những em làm bài trên phiếu trình

bày kết quả bài làm

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Bài 2 : ( chọn 2a )+ Phát phiếu khổ to cho một số em

Củng cố :

- Giáo dục HS yêu thích truyện cổ tích

VN

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Về nhà đọc lại những đoạn văn trong BT2a Ghi nhớ để không viết sai nhữngtừ ngữ vừa học

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 5

TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY Môn: L T & C Ngày dạy: Tuần: 04

- Yêu thích vẻ phong phú của từ Tiếng Việt

- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ

- Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ : ngay ngắn – ngay thẳng

- Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1 , 2

- Vở BT Tiếng Việt

MT : Giúp HS nắm được cách cấu tạo

của từ phức trong tiếng Việt

- 1 em đọc nội dung BT và gợi ý cả

lớp đọc thầm lại

- 1 em đọc câu thơ thứ nhất Cả lớp đọc

thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét

- 1 em đọc khổ thơ tiếp theo Cả lớp

đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Nhận xét

- Giúp HS kết luận :

+ Các từ phức truyện cổ , ông cha do

các tiếng có nghĩa tạo thành

+ Từ phức thầm thì do các tiếng có

âm đầu lặp lại nhau tạo thành

- Giúp HS kết luận :

+ Từ phức lặng im do hai tiếng có

nghĩa tạo thành

+ Ba từ phức chầm chậm , cheo leo ,

se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả

âm và vần lặp lại nhau tạo thành

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Trang 6

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

Hoạt động lớp

- Vài em đọc ghi nhớ SGK Cả lớp đọc

thầm lại

- Giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các ví dụ :

+ Các tiếng tình , thương , mến đứng

độc lập đều có nghĩa Ghép chúng lạivới nhau , chúng bổ sung nghĩa cho nhau

+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm

đầu

+ Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại

vần

+ Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại

cả âm đầu và vần

MT : Giúp HS làm được các bài tập

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

- 1 em đọc yêu cầu bài tập

- Đọc yêu cầu của bài , suy nghĩ , trao

đổi theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng

lớp , đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , kết luân

nhóm thắng cuộc

Hoạt động 2 : Luyện tập

- Bài 1 : Nhắc HS :+ Chú ý những chữ in nghiêng , những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm

+ Muốn làm đúng BT , cần xác định các tiếng trong các từ phức có nghĩa hay không Nếu cả hai tiếng đều có nghĩa thì đó là từ ghép , mặc dù chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần

+ SGK đã gợi ý : những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa – gợi ý này giúp ta dễ dàng nhận ra từ ghép

- Bài 2 : + Phát phiếu cho các nhóm thi làm bài Nhắc HS có thể tra từ điển nếu không tự nghĩ ra từ

Trang 7

Trường Tiểu Học Tân AN Hội A

MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH Môn: Kể chuyện

Tiết:4

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết trên giàn lửa thiêu, không chịu khuất phục cường quyền

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa , trả lời được các câu hỏi về nội dung câu chuyện ; kể lại được truyện , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt một cách tự nhiên Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ

chuyện Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn

- Học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ

- Tranh minh họa truyện trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện kể

HTTC: Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

- Đọc phần chú thích cuối truyện

- Đọc thầm yêu cầu 1

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , minh họa tranh

- Kể lần 3 ( nếu cần )

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu

được ý nghĩa truyện

- 1 em đọc các câu hỏi a , b , c , d Cả

lớp lắng nghe , suy nghĩ

- Lần lượt trả lời từng câu hỏi :

- Truyền nhau hát 1 bài hát lên án thói

Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể chuyện

và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Trước sự bạo ngược của nhà vua , dân chúng phản ứng bằng cách nào ?

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng

Trang 8

hống hách , bạo tàn của nhà vua và

phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

- Ra lệnh lùng bắt kì được kẻ sáng tác

bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm

được ai là tác giả của bài hát , nhà vua

hạ lệnh tống giam tất cả các nhà thơ

và nghệ nhân hát rong

- Các nhà thơ , các nghệ nhân lần lượt

khuất phục Họ hát lên những bài ca

ca tụng nhà vua , duy chỉ có một nhà

thơ trước sau vẫn im lặng

- Vì thực sự khâm phục , kính trọng

lòng trung thực và khí phách của nhà

thơ thà bị lửa thiêu cháy , nhất định

không chịu nói sai sự thật

- Từng cặp luyện kể từng đoạn và toàn

bộ câu chuyện

- Thi kể toàn bộ truyện trước lớp Mỗi

em kể xong đều nói ý nghĩa câu

chuyện hoặc đối đáp cùng các bạn ,

đặt câu hỏi cho các bạn , trả lời câu

hỏi của GV , của các bạn về nhân vật ,

chi tiết , ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét , bình chọn bạn kể chuyện

hấp dẫn nhất , hiểu ý nghĩa truyện

nhất

truyền tụng bài ca lên án mình ?

- Trước sự đe dọa của nhà vua , thái độcủa mọi người thế nào ?

- Vì sao nhà vua phải thay đổi thái độ ?

Củng cố :

- Giáo dục HS học tập tấm gương cao đẹp của nhà thơ

Dặn dò :

- Nhận xét tiết học Biểu dương những

HS chăm chú lắng nghe bạn kể , nhận xét lời kể của bạn chính xác

Trang 9

TRE VIỆT NAM Môn:Tập đọc

Tiết: 8

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ : Cây tre tượng trưng cho con người VN Qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người

VN : giàu tình thương yêu , ngay thẳng , chính trực

- Biết đọc lưu loát toàn bài , giọng đọc diễn cảm , phù hợp với nội dung cảm xúc và nhịp điệu của các câu thơ , đoạn thơ Học thuộc những câu thơ em thích

- Tự hào về những phẩm chất tốt đẹp của con người VN

GD BVMT: Những hình ảnh về cây tre cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK Tranh , ảnh về cây tre

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ

Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ

đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Có thể chia bài thơ thành 4 đoạn :+ Đoạn 1 : Từ đầu … tre ơi ?

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … lá cành + Đoạn 3 : Tiếp theo … cho măng + Đoạn 4 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

Hoạt động lớp , nhóm

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

Trang 10

- Tiếp nối nhau đọc , trả lời câu hỏi

- Cần cù , đoàn kết , ngay thẳng

- Đoạn thơ : Ở đâu … cần cù

- Tay ôm , tay níu , gần nhau thêm ,

thương nhau , chẳng ở riêng …

- Đâu chịu mọc cong , mang dáng

thẳng …

- Đọc thầm , đọc lướt toàn bài

- Một số em phát biểu

- Đọc 4 dòng cuối bài

- Bài thơ kết lại bằng cách dùng

điệp từ , điệp ngữ mai sau , xanh thể

hiện rất đẹp sự kế tiếp liên tục của

các thế hệ

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ; suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung bài đọc

- Những hình ảnh nào của cây tre gợi lênphẩm chất tốt đẹp của người VN ?

- Những hình ảnh nào của cây tre tượng trưng cho tính cần cù ?

- Những hình ảnh nào của tre gợi lên phẩm chất đoàn kết của người VN ?

- Những hình ảnh nào của tre tượng trưngcho tính ngay thẳng ?

- Tìm những hình ảnh về cây tre và búp măng non mà em thích Giải thích vì sao

em thích những hình ảnh đó

- Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài thơ

và thuộc bài thơ

- Tiếp nối nhau đọc cả bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Vài cặp thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc lòng những câu

thơ ưa thích

+ Cả lớp thi HTL từng đoạn thơ

-Qua hình tượng cây tre , tác giả ca

ngợi những phẩm chất cao đẹp của

con người VN : giàu tình thương

yêu , ngay thẳng , chính trực

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

và học thuộc lòng

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn thơ :

Nòi tre … tre xanh

+ Đọc mẫu khổ thơ + Theo dõi , uốn nắn

Trang 11

CỐT TRUYỆN Môn: Tập làm văn

Tiết: 7

I MỤC TIÊU :

- Nắm được thế nào là một cốt truyện và 3 phần cơ bản của nó

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để sắp xếp lại các sự việc chính của một câu chuyện , tạo thành cốt truyện

- Yêu thích việc xây dựng cốt truyện

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn các BT 1 phần Nhận xét

- Hai bộ băng giấy – mỗi bộ gồm 6 băng giấy viết 6 sư việc chính truyện

Cây khế phần Luyện tập

MT : Giúp HS nắm thế nào là cốt truyện

và cấu tạo cơ bản của nó

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

- Từng nhóm lật lại truyện Dế Mèn bênh

vực kẻ yếu , tìm những sự việc chính

trong truyện để ghi lại vào phiếu :

- Đại diện mỗi nhóm lần lượt trình bày

kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Trả lời miệng BT2

- Đọc yêu cầu bài tập , suy nghĩ , trả lời

câu hỏi

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Nhận xét

- Bài 1 , 2 : + Phát phiếu cho HS trao đổi theo nhóm

-Kết luận

-Chốt lại : Cốt truyện là chuỡi các

sự việc làm nồng cốt diễn biến của truyện

- Bài 3 :

- Chốt lại Cốt truyện thường gồm 3

phần :

+ Mở đầu : Sự việc khơi nguồn cho

các sự việc khác

+ Diễn biến : Các sự việc chính kế

Trang 12

tiếp nhau nói lên tính cách nhân vật ,

ý nghĩa của truyện

+ Kết thúc : Kết quả của các sự việc

ở phần mở đầu và phần chính

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- 3 – 4 em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả

lớp đọc thầm

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

Gợi ý HS rút ra ghi nhớ bài

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

- Từng cặp đọc thầm các sự việc , trao

đổi , sắp xếp lại các sự việc cho đúng

thứ tự

- 2 em làm ở bảng lần lượt trình bày

- Nhận xét , chốt lại thứ tự đúng

- Viết bài vào vở

- Đọc yêu cầu bài tập

- Vài em kể theo cách 1 ( đơn giản ) kể

theo đúng thứ tự chuỗi sự việc , giữ

nguyên các câu văn ở BT 1

-Vài em kể theo cách 2 ( phong phú

thêm ) thêm các chi tiết VD:Xưa có hai

anh em , sau khi bố mẹ mất , người anh

lấy tất cả các tài sản , chỉ cho em một

cây khế Người em nhẫn nại , hằng ngày

chăm sóc cây khế mong cấy sớm ra

quả các câu khác kể tương tự như thế

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 :

+ Giải thích thêm : Truyện Cây khế

gồm 6 sự việc chính ; thứ tự các sự việc được sắp xếp không đúng Các

em cần sắp xếp lại sao cho đúng thứ tự một cốt truyện Khi sắp xếp , chỉ cần ghi số thứ tự đúng của sự việc + Phát 2 bộ băng giấy cho 2 em làm trên bảng lớp

Kết luận thứ tự đúng của truyện là :b- d – a- c – e- g

Trang 13

LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY Môn: LT & C

Tiết: 8

I MỤC TIÊU :

- Bước đầu nắm được mô hình cấu tạo từ ghép , từ láy để nhận ra từ ghép và từ láy trong câu , trong bài

- Làm tốt các bài tập về hai loại từ này

- Yêu thích vẻ phong phú của từ tiếng Việt

- Từ điển Tiếng Việt

- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết sẵn 2 bảng phân loại của BT2 , BT3

MT : Giúp HS làm được các bài tập về

từ ghép

- Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , phát

biểu ý kiến

- Đại diện các nhóm trình bày kết

quả

- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

HOẠT ĐỘNG HỌC Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT

- Bài 1 : + Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

* Từ bánh trái có nghĩa tổng hợp.

* Từ Bánh Rán có nghĩa phân loại

- Bài 2 : + Gợi ý : Muốn làm được BT này , ta phải biết từ ghép có 2 loại : phân loại – tổng hợp

+ Phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi ,làm bài

Chốt lại:

*Từ ghép có nghĩa phân loại :Xe điện

,xe đạp , tàu hỏa , đường ray , máy bay

Trang 14

* Từ ghép có nghĩa tổng hợp:ruộng

đồng , làng xóm , núi non , gò đóng , bãi bờ , hình dạng, màu sắc

MT : Giúp HS làm được các bài tập về

từ láy

- Đọc yêu cầu bài tập

- Từng cặp HS trao đổi , làm bài vào

vở

- Trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải

đúng

*Từ láy có hai tiếng giống nhau ở

âm đầu:nhút nhát.

* Từ láy có hai tiếng giống nhau ở

vần : lạt xạt , lao xao.

* Từ lái có hai tiếng giống nhau ở

cả a7m đầu và vần :rào rào.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm BT

- Bài 3 : + Gợi ý : Muốn làm đúng BT này , cầnxác định các từ láy lặp lại bộ phận nào

Trang 15

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN Môn: Tập làm văn

Tiết: 8

I MỤC TIÊU :

- Nắm cốt truyện bao gồm 3 phần : Mở đầu , Diễn biến , Kết thúc

- Thực hành tưởng tượng và tạo lập một cốt truyện đơn giản theo gợi ý khi đã cho sẵn nhân vật ,chủ đề câu chuyện

- Yêu thích việc xây dựng cốt truyện

- Tranh minh họa cốt truyện nói về lòng hiếu thảo của người con khi mẹ ốm

- Tranh minh họa cốt truyện nói về tính trung thực của người con đang chăm sóc mẹ ốm

- Bảng phụ viết sẵn đề bài

HOAT ĐỘNG DẠY

MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài

- 1 em đọc yêu cầu của đề

HOẠT ĐÔNG HỌC Hoạt động 1 : Xác định yêu cầu đề bài

- Hướng dẫn phân tích đề , gạch chân những từ quan trọng : tưởng tượng – kểlại vắn tắt – ba nhân vật – bà mẹ ốm –người con – bà tiên

- Nhắc HS : + Để xây dựng được cốt truyện với những điều kiện đã cho , em phải tưởng tượng để hình dung điều gì sẽ xảy ra , diễn biến của câu chuyện + Vì là xây dựng cốt truyện , em chỉ cần kể vắn tắt , không cần kể cụ thể ,

Trang 16

chi tiết

MT : Giúp HS lựa chọn được chủ đề

câu chuyện

- 2 em nối tiếp nhau đọc gợi ý 1 và 2

Cả lớp theo dõi trong SGK

- Vài em nối tiếp nhau nói chủ đề câu

chuyện em lựa chọn : kể câu chuyện

về sự hiếu thảo hay tính trung thực

Hoạt động 2 : Lựa chọn chủ đề của

câu chuyện

- Nhắc HS : Từ đề bài đã cho , các em có thể tưởng tượng ra những cốt truyệnkhác nhau SGK gợi ý 2 chủ đề để các

em có hướng tưởng tượng , xây dựng cốt truyện

MT : Giúp HS dựng được một cốt

truyện

HTTC: Hoạt động cá nhân , nhóm

đôi

- Làm việc cá nhân , đọc thầm và trả

lời lần lượt các câu hỏi khơi gợi tưởng

tượng theo gợi ý 1 hoặc 2

- 1 em giỏi làm mẫu , trả lời lần lượt

các câu hỏi

- Từng cặp thực hành kể vắn tắt câu

chuyện tưởng tượng theo đề bài đã

chọn

- Thi kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu

chuyện sinh động , hấp dẫn nhất

- Viết vắn tắt vào vở cốt truyện của

Trang 17

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN Môn: Toán

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

MT : Giúp HS nắm cách so sánh hai số

tự nhiên

- Nêu nhận xét : Bao giờ cũng so sánh

được hai số tự nhiên , nghĩa là xác định

được số này lớn hơn , hoặc bé hơn ,

hoặc bằng số kia

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận

biết cách so sánh hai số tự nhiên

- Căn cứ vào từng trường hợp so sánh hai số tự nhiên SGK , nêu ví dụ bằng số rồi cho HS so sánh từng cặp số và nêu nhận xét khái quát như SGK :+ Trường hợp hai số có số chữ số khác nhau : Số nào có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn và ngược lại

+ Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau : So sánh từng cặp chữ số ởmỗi hàng

MT : Giúp HS nhận biết về sắp xếp các

số tự nhiên theo thứ tự xác định

Sắp xếp

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS nhận

biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác định

- Nêu một nhóm các số tự nhiên rồi cho HS sắp xếp theo thứ tự bé đến lớn

Trang 18

- Chỉ ra số lớn nhất , số bé nhất của

nhóm các số vừa được sắp xếp

- Nêu : Bao giờ cũng so sánh được các

số tự nhiên nên bao giờ cũng xếp thứ tự

được các số tự nhiên

và ngược lại

- Giúp HS tự nêu nhận xét

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- 1 HS nêu

-1 HS làm ở giấy khổ lớn, HS cả lớp

làm bài vào phiếu bài tập

- HS nêu cách so sánh

- Xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn

- Cả lớp làm bài vào vở

- 3 HS làm phần a, b, c vào phiếu dán

kết quả lên bảng

- HS nhận xét kết quả

- Phải so sánh các số với nhau

- HS nêu

- Xếp các số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Phải so sánh các số với nhau

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm

bài vào vở

- HS nêu, bạn nhận xét

Hoạt động 3 : Thực hành

* Bài 1: SGK/22 : Hoạt động cá nhân.

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm bài vào phiếuhọc tập

- GV chữa bài và yêu cầu HS giảithích cách so sánh của một số cặp số

1234 và 999; 92501 và 92410

- GV nhận xét chung

* Bài 2: SGK/22 : Hoạt động cả lớp.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- Muốn xếp được các số theo thứ tự từbé đến lớn ta phải làm gì ?

- Giải thích cách sắp xếp các số theothứ tự từ bé đến lớn ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

* Bài 3: SGK/22 : Hoạt động cả lớp.

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Muốn xếp được các số theo thứ tự từlớn đến bé chúng ta phải làm gì ?

- GV yêu cầu HS làm bài

- Giải thích cách làm ở bài tập a ,b

- GV nhận xét chung

Củng cố :

- Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên ; đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên

Dặn dò :

Trang 19

Nhận xét tiết học.

Tiết: 17

I MỤC TIÊU :

- Củng cố về viết và so sánh các số tự nhiên Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5 ; 68 < x < 92

- Biết so sánh hai số tự nhiên , làm đúng các bài tập

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

MT : Giúp HS nắm cách viết và so

sánh các số tự nhiên

HTTC: Hoạt động lớp Cá nhân

- Tự làm bài rồi chữa bài

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Củng cố về viết và so

sánh các số tự nhiên

- Bài 1 : HD, nhận xét

MT : Giúp HS thực hiện được các bài

- Nhóm đôi thảo luận

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài tập dạng :

x < 5 ; 68 < x < 92

* Bài 1: SGK/22: Hoạt động cá nhân.

- GV cho HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp viết vào bảng con vớibài tập 1a, 1b sau khi nghe GV đọc

- GV nhận xét kết quả

* Bài 2 : SGK/22: Hoạt động nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Thảo luận nhóm đôi có bao nhiêu số

Định dạng
Số trang	39
Dung lượng	270 KB

giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 4

HOAØNG LIÊN SƠN Mơn: Địa lí

TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆ N: