giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 7

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG HỌC MT : Giúp HS đọc đúng bài văn.. MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi.. Bài văn thể hiện tình cảm thương yêu các em nhỏ của a

Trang 1

Trường Tiểu Học Tân An Hội A

Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC

TRUNG THU ĐỘC LẬP Môn:Tập đọc

Ngày dạy: Tuần: 07

Tiết: 13

I MỤC TIÊU :

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu ý nghĩa của bài : Tình thương yêu các

em nhỏ của anh chiến sĩ , mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện tình cảm yêu mến thiếu nhi , niềm tự hào , ước mơ và hi vọng của anh chiến sĩ về tương lai tươi đẹp của đất nước , của thiếu nhi

- Tự hào được hưởng một nền độc lập , hòa bình

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

- Tranh , ảnh về một số thành tựu kinh tế xã hội của nước ta trong những năm gần đây

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG HỌC

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc

2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ

mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ

đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Luyện đọc

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn + Đoạn 1 : 5 dòng đầu

+ Đoạn 2 : Anh nhìn trăng … vui tươi + Đoạn 3 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

HTTC: Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo

luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1

- Vào thời điểm anh đang đứng gác ở

trại trong đêm trăng trung thu độc

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và các

em nhỏ vào thời điểm nào ?

- Giảng : Trung thu là tết của thiếu nhi Vào đêm trăng trung thu , trẻ em trên khắp đất nước cùng rước đèn , phá cỗ

Trang 2

lập đầu tiên

- Trăng đẹp vẻ đẹp của núi sông tự

do , độc lập

- Đọc đoạn 2

- Dưới ánh trăng , dòng thác nước đổ

xuống làm chạy máy phát điện ; giữa

biển rộng , cờ đỏ sao vàng phấp phới

bay trên những con tàu lớn ; ống khói

nhà máy chi chít , cao thẳm , rải trên

đồng lúa bát ngát của những nông

trường to lớn , vui tươi

- Đó là vẻ đẹp của đất nước đã hiện

đại , giàu có hơn rất nhiều so với

những ngày độc lập đầu tiên

- Những mơ ước của anh chiến sĩ

năm xưa đã trở thành hiện thực ,

nhiều điều trong hiện thực đã vượt

quá cả mơ ước của anh

- Phát biểu tự do

Đứng gác trong đêm trăng trung thu đất nước vừa giành được độc lập , anh chiến

sĩ nghĩ đến các em nhỏ và tương lai của các em

- Trăng trung thu độc lập có gì đẹp ?

- Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước trongnhững đêm trăng tương lai ra sao ?

- Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập ?

- Cuộc sống hiện nay , theo em , có gì giống với mong ước của anh chiến sĩ năm xưa ?

- Cho xem tranh , ảnh về các thành tựu kinh tế của nước ta trong những năm gần đây

- Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát triển như thế nào ?

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của

bài

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

Bài văn thể hiện tình cảm thương

yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ ,

mơ ước của anh về một tương lai tốt

đẹp sẽ đến với các em trong đêm

trung thu độc lập đầu tiên của đất

nước

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1

đoạn tiêu biểu trong bài : Anh nhìn trăng

… vui tươi

+ Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò

- Hỏi : Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ với các em nhỏ như thế nào ?

- Nhận xét tiết học HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 3

GÀ TRỐNG VÀ CÁO Môn: Chính tả Ngày dạy: Tuần: 07

Tiết: 7

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung truyện ngắn Gà Trống và Cáo

- Nhớ – viết lại chính xác , trình bày đúng một đoạn trích trong bài thơ trên Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng ch / tr để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn BT2 a hoặc b

- Những băng giấy nhỏ để HS chơi trò chơi viết từ tìm được khi làm BT3

MT : Giúp HS nhớ lại để viết đúng

chính tả đoạn thơ

HTTC: Hoạt động lớp

- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần

nhớ – viết trong bài Gà Trống và

Cáo

- Đọc thầm lại đoạn thơ , ghi nhớ nội

dung , chú ý những từ ngữ mình dễ

viết sai , cách trình bày

- Nêu cách trình bày bài thơ

- Gấp SGK , viết đoạn thơ theo trí

nhớ , tự soát lại bài

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết

- Nêu yêu cầu của bài

- Đọc lại đoạn thơ 1 lần

- Chốt lại : + Cần ghi tên bài vào giữa dòng + Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô li Dòng 8 chữ viết sát lề

+ Chữ đầu các dòng thơ phải viết hoa + Viết hoa tên riêng của hai nhân vật trong bài thơ

+ Lời nói trực tiếp của hai nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , mở ngoặc kép

- Chấm , chữa 7 – 10 bài

- Nhận xét chung

Trang 4

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

HTTC: Hoạt động lớp , nhóm

- Đọc thầm đoạn văn , suy nghĩ , làm

bài vào vở

- Đại diện từng nhóm lần lượt đọc lại

đoạn văn sau khi đã điền đầy đủ các

tiếng còn thiếu , sau đó nói về nội

dung đoạn văn :

+ Đoạn a : Ca ngợi con người là tinh

hoa của trái đất

+ Đoạn b : Nói về mơ ước trở thành

phi công của bạn Trung

- Nhận xét , kết luận nhóm thắng

cuộc

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

+ Mỗi em được phát 2 băng giấy

HS ghi vào mỗi băng một từ tìm

được ứng với một nghĩa đã cho Sau

đó , từng em dán nhanh băng giấy

vào cuối mỗi dòng trên bảng , mặt

chữ quay vào trong để đảm bảo bí

mật

- Cả lớp nhận xét , tính điểm , chốt

lại lời giải đúng

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

- Bài 2 : ( lựa chọn )+ Nêu yêu cầu BT + Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 nhóm thi đua tiếp sức ; mỗi HS trong nhóm chuyển bút cho nhau điền nhanh tiếng tìm được

- Bài 3 : ( lựa chọn )+ Viết 2 nghĩa đã cho lên bảng lớp , mời

một số em chơi Tìm từ nhanh Cách chơi

như sau :

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt

- Nhận xét tiết học

HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN

Trang 5

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Môn:LT&C

Tiết: 13

I MỤC TIÊU :

- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí

VN để viết đúng một số tên riêng VN

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng

- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người

- Một số tờ phiếu để HS làm BT3 ( phần Luyện tập )

- Bản đồ tên các quận , huyện , thị xã , các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em

MT : Giúp HS nắm cách viết hoa tên

người , tên địa lí VN

- 1 em đọc yêu cầu của bài

- Cả lớp đọc các tên riêng , suy nghĩ ,

phát biểu ý kiến

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : Nhận xét

- Nêu nhiệm vụ : Nhận xét cách viết các tên người , tên địa lí đã cho Cụ thể là mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng ? Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết thế nào ?

- Kết luận : Khi viết tên người và tên địa lí VN , cần viết hoa chữ cái đầu củamỗi tiếng tạo thành tên đó

MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ

- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp

đọc thầm lại

Hoạt động 2 : Ghi nhớ

- Đó là quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN Một vài tiết sau , chúng ta sẽ học cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài

- Nói thêm : Với HS các dân tộc Tây

Trang 6

Nguyên , cách viết một số tên người , tên đất có cấu tạo phức tạp hơn , ta sẽ học sau Tên người VN thường gồm họ, tên đệm , tên riêng

MT : Giúp HS làm được các bài tập

- Mỗi em viết tên mình và địa chỉ gia

đình

- Vài em viết bài trên bảng lớp

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Cả lớp viết tên các quận , huyện , thị

xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch

sử ở tỉnh hoặc thành phố của mình

Sau đó , tìm các địa danh đó trên bản

đồ

- Đại diện các nhóm dán bài làm ở

bảng lớp , đọc kết quả

- Nhận xét

Hoạt động 3 : Luyện tập

- Bài 1 : + Nêu yêu cầu BT

+ Kiểm tra , nhận xét

- Bài 2 : Thực hiện tương tự BT1

- Bài 3 : + Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm

- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN

Trang 7

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG Môn: Kể chuyện Ngày dạy: Tuần: 07

Tiết: 7

I MỤC TIÊU :

- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu

chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người

- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa để kể lại được câu chuyện

Lời ước dưới trăng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Chăm chú lắng nghe

thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn

- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi người

GD BVMT: Qua vẻ đẹp của ánh trăng thấy được giá trị của môi trường

thiên nhiên với cuộc sống con người

- Tranh minh họa truyện SGK phóng to

MT : Giúp HS nắm toàn bộ nội dung

câu chuyện , bước đầu cảm thụ truyện

HTTC: Hoạt động cá nhân

- Lắng nghe

- Lắng nghe , quan sát

HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1 : GV kể chuyện

- Kể lần 1

- Kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa phóng to trên bảng

- Kể lần 3

MT : Giúp HS kể được truyện , nêu

được ý nghĩa truyện

- Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của

BT

- Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm

2 hoặc 4 , sau đó kể toàn truyện Kể

xong , trao đổi về nội dung câu chuyện

theo yêu cầu 3 SGK

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể

chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

a) Kể trong nhóm :

HD kề trong nhóm

Trang 8

- Hai , ba tốp ( mỗi tốp 4 em ) tiếp nối

nhau thi kể toàn bộ câu chuyện

- Vài em thi kể toàn bộ truyện , trả lời

các câu hỏi a , b , c của yêu cầu 3

- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm ,

cá nhân kể hay nhất , hiểu truyện nhất

, có dự đoán về kết cục vui của câu

chuyện hợp lí , thú vị

Những điều ước cao đẹp mang lại

niềm vui , niềm hạnh phúc cho người

nói điều ước , cho tất cả mọi người )

b) Thi kể chuyện trước lớp :

Nhận xét

- Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểuđiều gì ?

Trang 9

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI Môn: Tập đọc

Tiết: 14

I MỤC TIÊU :

- Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc Ở đó , trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống

- Biết đọc trơn , trôi chảy , đúng với một văn bản kịch Cụ thể là :

+ Biết đọc ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói củahọ

+ Đọc đúng các từ địa phương dễ phát âm sai ; đúng ngữ điệu các câu kể , hỏi , cảm

+ Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng , hồn nhiên , thể hiện được tâm trạng háo hức , ngạc nhiên , thán phục của Tin-tin và Mi-tin ; thái độ tự tin , tự hào của những em bé ở Vương quốc Tương Lai Biết hợp tác , phân vai đọc vở kịch

- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc

- Kịch bản Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích đã được dịch ra tiếng

Việt

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ màn

1 của vở kịch

- Quan sát tranh minh họa màn 1 ,

nhận biết hai nhân vật và 5 em bé

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , đọc 2

lượt

- Vài em đọc cả màn kịch

+ Đến Vương quốc Tương Lai trò

HOẠT ĐỘNG DẠY

Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu

màn 1 : “Trong công xưởng xanh”

- Đọc mẫu màn kịch

- Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ :+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo + Đoạn 3 : 7 dòng còn lại

- Giúp HS hiểu các từ khó trong màn 1

- Tổ chức cho HS đối thoại , tìm hiểu

Trang 10

chuyện với những người bạn sắp ra đời

+ Vì những người sống trong vương

quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời ,

chưa được sinh ra trong thế giới hiện

tại của chúng ta …

+ Vật làm cho con người hạnh phúc ;

ba mươi vị thuốc trường sinh ; một loại

ánh sáng kì lạ ; một cái máy biết bay

trên không như một con chim ; một cái

máy biết dò tìm những kho báu còn

giấu kín trên mặt trăng

+ Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn

kịch theo cách phân vai

+ Hai tốp thi đọc

nội dung màn kịch , trả lời các câu hỏi sau :

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ?

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai ?

+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sángchế ra những gì ?

+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người ?

- Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai : 7 em đọc màn kịchtheo các vai , em thứ 8 trong vai người dẫn chuyện

+ Đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất

MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ màn

2 của vở kịch

- Quan sát tranh minh họa để nhận ra 2

nhân vật và 3 em bé ; nhận thấy những

hoa quả trong tranh đều to lạ thường

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn màn 2

- Vài em đọc cả màn kịch

+ Một tốp 6 em đọc diễn cảm màn

kịch theo cách phân vai

+ Hai tốp thi đọc

Thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về

một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc ;

ở đó , trẻ em là những nhà phát minh

giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục

vụ cuộc sống

Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu

màn 2 : “Trong khu vườn kì diệu”

- Đọc mẫu màn kịch

- Chia màn 2 thành 3 đoạn nhỏ :+ Đoạn 1 : 6 dòng đầu

+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo + Đoạn 3 : 5 dòng còn lại

- Hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi , câu cảm , ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật ấy

- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn kịch :

- Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn kịch theo lối phân vai : 5 em đọc 5 vai , em thứ 6 đóng vai người dẫnchuyện

- Hỏi : Vở kịch nói lên điều gì ?

Trang 11

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

Môn :Tập làm văn

Tiết:1 3

I MỤC TIÊU :

- Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện

- Dựng được các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện cho sẵn

- Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu

- 4 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn , có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài

MT : Giúp HS nắm được cốt truyện

- 1 em đọc cốt truyện Vào nghề Cả

lớp theo dõi

- Phát biểu

+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên

xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa

đánh đàn

+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và

được giao việc quét dọn chuồng ngựa

+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ

và làm quen với chú ngựa diễn

+ Sau này , Va-li-a trở thành một

diễn viên giỏi như em hằng mơ ước

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài

tập

- Bài 1 :

- Giới thiệu tranh minh họa truyện

- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên

- Chốt lại : Trong cốt truyện trên , mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc

MT : Giúp HS xây dựng hoàn chỉnh Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài

Trang 12

các đoạn văn kể chuyện từ cốt

truyện

HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân

- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn chưa

hoàn chỉnh của truyện Vào nghề

- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn , tự

lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn viết

vào vở

- Những em làm bài trên phiếu dán

bài ở bảng lớp , tiếp nối nhau trình

bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1

đến 4

- Lớp nhận xét

- Những em khác đọc kết quả bài

làm

tập

- Bài 2 : + Nêu yêu cầu của bài + Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1 phiếu ứng với 1 đoạn

+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào , em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn

- Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất

- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện

Trang 13

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

Môn: LT&C

Tiết:14

I MỤC TIÊU :

- Nắm vững cách viết tên người , tên địa lí VN

- Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí

VN để viết đúng một số tên riêng VN

- Bút dạ đỏ và 3 tờ phiếu khổ to , mỗi tờ ghi 4 dòng của bài ca dao ở BT1

- Bản đồ địa lí VN cỡ to , vài bản đồ cỡ nhỏ , mấy tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS các nhóm làm BT2

HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân

- 1 em đọc nội dung BT1 , đọc giải

nghĩa từ Long Thành

- Cả lớp đọc thầm lại bài ca dao ,

phát hiện những tên riêng viết không

đúng , sửa lại trên vở

- 3 em làm bài trên phiếu dán kết

quả làm bài ở bảng , trình bày lần

lượt từng dòng thơ , chỉ chữ cần sửa

- Lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng

- Sửa bài theo lời giải đúng

tập

- Bài 1 : + Nêu yêu cầu của bài

+ Phát phiếu cho 3 em , mỗi em sẽ sửa chính tả cho một phần của bài ca dao

+ Lưu ý : Hàng Hài là tên cũ của một đoạn phố từ ngã tư Hàng Trống đến ngã

tư Phủ Doãn Đoạn phố này bây giờ thuộc Hàng Bông

- Đọc yêu cầu BT

tập (tt)

- Bài 2 :

Trang 14

@ Tìm nhanh trên bản đồ tên các

tỉnh , thành phố của nước ta Viết lại

các tên đó cho đúng chính tả

@ Tìm nhanh trên bản đồ tên các

danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử

của nước ta Viết lại các tên đó

- Đại diện các nhóm dán nhanh kết

quả làm bài ở bảng rồi trình bày

- Lớp nhận xét , kết luận những nhà

du lịch giỏi nhất , tìm được đúng ,

nhiều , nhanh tên các địa danh

- Viết bài vào vở

+ Treo bản đồ địa lí VN ở bảng , giải thích yêu cầu BT : Trong trò chơi du lịch trên bản đồ này , các em phải thực hiện nhiệm vụ

+ Phát bản đồ , bút dạ , phiếu cho HS cácnhóm thi làm bài

Trang 15

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

Môn: Tập làm văn

Tiết: 14

I MỤC TIÊU :

- Làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian

- Yêu thích việc phát triển câu chuyện

- Một tờ giấy khổ to viết sẵn đề bài và các gợi ý

MT : Giúp HS nắm yêu cầu đề bài

- 1 em đọc đề bài và các gợi ý , cả

lớp đọc thầm

+ Đọc thầm 3 gợi ý , suy nghĩ , trả lời

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu

đề

- Mở tờ giấy đã viết sẵn đề bài và các gợi ý , hướng dẫn HS nắm chắc yêu cầu của đề :

+ Gạch chân những từ quan trọng : giấc

mơ – bà tiên cho ba điều ước – trình tự thời gian

MT : Giúp HS hoàn chỉnh câu

chuyện kể

- Cả lớp làm bài , sau đó , kể chuyện

trong nhóm

- Các nhóm cử người lên kể chuyện

thi

- Nhận xét

- Viết bài vào vở

- Vài em đọc bài viết của mình

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện

HD làm trong nhóm

- Nhận xét , chấm điểm

Trang 16

- Giáo dục HS yêu thích việc phát triển câu chuyện

- Nhận xét tiết học , khen ngợi những emphát triển câu chuyện giỏi

- Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe

Trang 17

LUYỆN TẬP Môn: Toán Ngày dạy: Tuần: 07

Tiết: 31

I MỤC TIÊU :

- Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng , phép trừ Giải bài toán có lời văn về tìm thành phần chưa biết của phép cộng hoặc phép trừ

- Làm thành thạo các phép tính cộng , trừ và giải toán chính xác

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Phấn màu

- Lên bảng đặt tính rồi thực hiện phép

- Yêu cầu HS thực hiện phép trừ và

thảo luận cách thử phép trừ

- Muốn thử lại phép trừ ta làm sao ?

Hoạt động 1 : Củng cố về cách thực

hiện phép tính cộng , trừ Bài 1

a) Nêu phép cộng : 2416 + 5164+ Hướng dẫn thử lại bằng cách lấy tổngtrừ đi một số hạng , nếu được kết quả là số hạng còn lại thì phép tính cộng đãlàm đúng

b) Cho HS tự làm một phép cộng ở BT phần b rồi thử lại

- Bài 2 :

- Nhóm đôi thảo luận cách thử phép trừ

- Thực hiện kết quả vào phiếu học tập-1 HS dán kết quả ở bảng

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Lần lượt mỗi nhóm nêu cách thử

- Cả lớp làm bài vào vở, 3 HS lên bảng

Trang 18

- GV yêu cầu HS làm phần b vào vở

- GV nhận xét chung

thực hiện

- HS nhận xét

- 1 HS nêu

- Cả lớp làm bài tập vào vở, 2 HS giải

vào phiếu Dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét bài

- HS lần lượt nêu Bạn nhận xét

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Nhóm bàn thảo luận và giải bài tập

- Dán kết quả và đại diện nhóm trình

bày

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- HS nêu : Cần so sánh độ cao của 2

ngọn núi, sau đó tính

- 1 HS đọc bài giải đúng

- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp suy nghĩ theo yêu cầu đề bài

- Lần lượt HS nêu miệng : Số lớn nhất

có năm chữ số là 99999, số bé nhất có

năm chữ số là 10000, hiệu của hai số

này là 99 999 – 10 000 = 89 999

Hoạt động 2 : Củng cố cách tìm thành

phần chưa biết và giải toán

* Bài 3: SGK/41: Hoạt động cá nhân.

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

Hỏi :+ Muốn tìm số hạng chưa biết emlàm sao ?

+ Muốn tìm số bị trừ em làm sao?

* Bài 4: SGK/41: Hoạt động nhóm

bàn.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- GV yêu cầu thảo luận cách giải vàgiải vào phiếu học tập

Hỏi : muốn tính núi nào cao hơn và caohơn bao nhiêu em làm sao ?

* Bài 5: SGK/41: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu : Suy nghĩ tìm Số lớn nhất cónăm chữ số, số bé nhất có năm chữ số,rồi tính hiệu của hai số đó

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	269 KB

giáo án lớp 4 đầy đủ các môn tuần 7

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO Môn: Lịch sử

TAØI LIỆU VAØ PHƯƠNG TIỆ N: