- Cho HS quan sát từng tấm bìa rồi yêu cầu - HS nêu tên gọi phân số - Gọi vài HS nhắc lại Hỏi: Nêu đặc điểm của phân số?. – Gọi từng HS lên bảng làm bài – Gv nhận xét, chốt lại lời giải
Trang 1Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010
Toán
ôn tập : khái niệm phân số i.mục tiêu
Giúp HS:
- Biết đọc , viết phân số;biết biểu diễn ,một phép chia số tự nhiên cho một
số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dới dạng phân dới dạng phân số
- Làm đúng các bài tập 1,2,3,4 trang 4
ii.đồ dùng dạy – học
- Hình vẽ nh SGK; bộ đồ dùng dạy toán
iii Hoạt động dạy – học
1 Giới thiệu bài – ghi bảng
2 Giảng bài.
HĐ1 Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
- Cho HS quan sát từng tấm bìa rồi yêu cầu
- HS nêu tên gọi phân số
- Gọi vài HS nhắc lại
Hỏi: Nêu đặc điểm của phân số ?
Mẫu số chỉ gì ? Tử số chỉ gì ?
HĐ2.Ôn tập cách viết thơng hai số tự
nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng
phân số.
- Yêu cầu HS viết 1:3 ; 4:10 ; 9 :2 ; 3:5; …
dới dạng phân số
- Yêu cầu HS viết các số tự nhiên 1,3,12 ,
dới dạng phân số có mẫu số là 1
- Yêu cầu HS viết các số tự nhiên 1; 0 dới
dạng phân số
Hỏi : Các phân số nh thế nào thì có giá trị
bằng 1?
- Bằng 0 ?
HĐ3 Thực hành.
- Yêu cầu HS tự làm bài tập 1.2.3.4 trong
SGK rồi chữa bài
Bài 1 Gọi HS nối tiếp nhau trả lời
- Nhận xét
Bài 2 ,3,4.Yêu cầu HS viết ra bảng con
- Chữa bài – cho điểm
- Nhận xét
3.Củng cố – dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học.
- Dặn về nhà học bài.
- Ghi vở.
- HS quan sát hình vẽ rồi trả lời câu hỏi
- HS viết bảng con rồi giơ bảng
- Nghe và ghi vào vở
- Vài HS trả lời
- HS làm bài vào vở
- Ghi cách làm vào bảng con, giơ bảng
Luyện tập Toỏn
PHÂN SỐ (TIẾP)
I MỤC TIấU
Giỳp HS :
– Kiểm tra kiến thức về phõn số và cộng , trừ , nhõn , chia số tự nhiờn
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
– Giấy kiểm tra
– Gv chuẩn bị đề kiểm tra
II HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Tuần 1
Trang 2Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
HĐ 4 Kiểm tra kiến thức
GV ghi bảng:
Bài 1
a)Viết phân số chỉ phần hình tròn bị tô
màu
b)Viết phân số chỉ phần hình tròn
không bị tô màu
Bài 2.viết các thương sau dưới dạng phân
số
2 : 3 = 24 : 56 = 4 : 7 =
Bài 3 Đặt tính rồi tính :
98798 + 9859 89745 – 9898 567 x 97
288 : 24 Bài 4 Tìm x :
X × 40 = 25600
1855 : x = 35 Bài 5 Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều
rộng 100m và bằng
6
5
chiều dài
Tính diện tích của mảnh đất đó
HĐ 5 Thu bài Chữa bài.
– Gọi từng HS lên bảng làm bài
– Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
– Yêu cầu HS làm lại bài vào vở
HĐ 6.Củng cố - dặn dò
– Nhắc lại nội dung bài
– Nhận xét giờ học
– HS chuẩn bị giấy để làm bài kiểm tra
– HS tự giáclàm bài
– Thu bài
– Làm lại bài vào vở
Khoa học
SỰ SINH SẢN
I MỤC TIÊU
Giúp HS :
Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với
bố mẹ mình
Hiểu và nêu được ý nghĩa của sự sinh sản
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC
Trang 3 Bộ đồ dựng để thực hiện trũ chơi "Bộ là con ai ?" ; 1 tờ phiểu để dỏn ảnh cú
kẻ sẵn bảng (Xem SGV)
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dựng HT của HS
2 Bài mới
a) Giới thiệu bài – ghi bảng
b) Giảng bài
HĐ 1 Giới thiệu chương trỡnh học
Gọi HS đọc SGK
Yờu cầu HS mở mục lục và đọc tờn cỏc chủ
đề của sỏch
Hỏi : Em cú nhận xột gỡ về sỏch Khoa học 4 và
Khoa học 5 ?
Nhận xột, kết luận
HĐ 2 Trũ chơi :"Bộ là con ai ?"
Phổ biến trũ chơi Chia lớp thành 4 nhúm
Phỏt đồ dựng học tập cho từng nhúm
Gọi đại diện 2 nhúm dỏn phiếu học tập lờn
bảng
Gọi HS giải thớch tại sao lại cho rằng đõy là
hai bố con (mẹ con_)
Nhận xột, cho điểm
HĐ 3 í nghĩa của sự sinh sản ở người.
Yờu cầu HS quan sỏt cỏc hỡnh minh hoạ
trong SGK và hoạt động theo cặp tỡm hiểu về
nội dung của từng bức tranh
Gọi từng cặp trỡnh bày
HĐ 4 Liờn hệ thực tế
Yờu cầu HS giới thiệu về gia đỡnh của
mỡnh
Nhận xột, khen ngợi
3 Củng cố - dặn dũ
Nhắc lại nội dung bài – nhận xột giờ học
Ghi vở
1 HS đọc bài cho cả lớp theo dừi
1 HS trả lời, HS khỏc bổ sung
Nghe
Cỏc nhúm làm việc
Nhận xột bài của bạn
Vài HS giải thớch
HS từng cặp tự nờu cõu hỏi để tỡm hiểu nội dung của tranh
Trỡnh bày bài
Lần lượt từng HS giới thiệu về gia đỡnh mỡnh
Thứ ba ngày 24 tháng 8 năm 2010
Toán
ôn tập :tích chất cơ bản của phân số
I mục tiêu
Giúp HS:
- Biết tích chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy
đồng mẫu số các phân số ( trờng hợp đơn giản)
- Làm đúng các bài tập 1,2 trang 5
ii đồ dùng dạy- học
- Bảng con
iii hoạt động dạy – học
Tuần 1
Trang 4Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Kiểm tra bài cũ.
- Yêu cầu HS nêu đặc điểm của phân số.
Hỏi : Tử số chỉ gì? Mẫu số chỉ gì ?
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài ghi bảng–
b) Giảng bài
HĐ1 Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
- Gv đa ra các phân số ( nh SGK)
- Yêu cầu HS tìm phân số bằng nhau
- Yêu cầu HS nêu cách tìm các phân số
bằng nhau
HĐ2 ứng dụng tính chất cơ bảng của
phân số.
- Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số
và làm ví dụ vàp bảng con
- Yêu cầu HS nêu cách quy đồng phân
số và làm ví dụ vào bảng con
HĐ3 Làm bài tập.
- Yêu cầu HS làm bài tập số 1,2 trang 6
rồi chữa bài
Bài 1 Gọi 3 HS lên bảng làm bài
- Gọi hS dới lớp đọc bài làm của mình
- Chữa bài
Bài 2 Gọi 3 HS lên bảng làm bài
- Gọi hS dới lớp đọc bài của mình
- Chữa bài
Lu ý: Trớc khi quy đồng phải chọn mẫu số
chung nhỏ nhất
3 Củng cố – dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét giờ học
- HS lần lợt trả lời câu hỏi của GV
- Ghi bài vào vở
- HS đọc các phân số
- HS làm vào bảng con
- Vài HS nêu quy tắc
- Vài HS nêu quy tắc trớc khi làm bài
- HS làm bài vào vở
- Nhận xét bài của bạn, chữa lại bài làm của mình (nếu làm sai)
Chính tả
Việt nam thân yêu i.mục tiêu
Giúp HS:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát
- Tìm đợc tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập 2; thực hiện
đúng bài tập 3
- Rèn tính cẩn thận khi viết bài
ii.đồ dùng dạy – học
- Viết sẵn bài tập số 3 vào bảng phụ
iii.hoạt động dạy – học
1.Giới thiệu bài – ghi bảng
2.Giảng bài
HĐ1.Tìm hiểu nội dung bài thơ
- Gọi 1 HS đọc nội dung bài thơ
Hỏi: Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta có
nhiều cảnh đẹp ?
- Qua bài thơ em thấy con ngời Việt Nam nh
thế nào ?
HĐ2.Hớng dẫn viết từ khó.
- Yêu cầu HS nêu các rừ khó, dễ lần khi viết
- Ghi vở
- HS đọc bài
- Lần lợt từng HS trả lời câu hỏi
- HS tìm từ khó
Trang 5chính tả.
- Yêu cầu HS viết, đọc các từ khó vừa tìm đợc
HĐ3 Viết chính tả.
- GV đọc cho HS viết với tốc độ vừa phải
- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi
- Chấm vở của HS- nhận xét
HĐ4 Hớng dẫn làm bài tập
Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS làm bài theo cặp
- Gọi HS đọc bài văn hoàn chỉnh
- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
- Gọi HS đọc lại toàn bài
Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS nhận xét, chữa bài làm của bạn trên
bảng
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng
3.Củng cố – dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài- Nhận xét giờ học
- 3 HS lên bảng viết từ khó dới lớp viết vào vở nháp
- Viết bài
- Soát lỗi
- 1HS đọc
- HS làm bài
- 1HS đọc
- Nhận xét
- 1HS đọc
- 1HS đọc
- HS tự làm bài
- Nhận xét
- Nghe
Thể dục
TỔ CHỨC LỚP-ĐỘI HèNH ĐỘI NGŨ-TRề CHƠI"KẾT BẠN"
I MỤC TIấU
Giỳp HS :
– Biết được những nội dung cơ bản của chương trỡnh và một số quy định, yờu cầu trong cỏc giờ học Thể dục.
– Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dúng hàng, cỏch chào, bỏo cỏo, cỏch xin phộp ra vào lớp.
– Biết cỏch chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi.
II ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
– Sõn trường, cũi
III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùtủoọng cuỷa troứ
I Phaàn mụỷ ủaàu
- Taọp hụùp lụựp, lụựp trửụỷng baựo caựo
- Phoồ bieỏn nhieọm vuù, yeõu caàu baứi hoùc
- Khụỷi ủoọng xoay caực khụựp coồ chaõn, ủaàu
goỏi, vai, hoõng
II Phaàn cụ baỷn
1 Giụựi thieọu toựm taột chửụng trỡnh Theồ
duùc lụựp 5
GV giụựi thieọu toựm taột chửụng trỡnh Theồ
- Taọp trung 4 haứng ngang
- Caỷ lụựp
- Taọp trung 4 haứng ngang
- Caựn sửù lụựp ủieàu khieồn, ủoọi hỡnh 4 haứng doùc
- ẹoọi hỡnh 4 haứng doùc
Trang 6dục lớp 5
2 Biên chế tổ tập luyện
3 Ôn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo cáo khi bắt đầu và
kết thúc giờ học Cách xin phép ra, vào
lớp
4 Trò chơi : "Kết bạn "
- GV nêu tên trò chơi cùng HS nhắc lại
cách chơi có kết hợp cho một nhóm HS
làm mẫu
III Phần kết thúc
- Đứng vỗ tay và hát
- GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét,
- GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô "
KHOẺ"
- GV làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập
- Cho cả lớp chơi thử 1- 2 lần
- Chơi chính thức 2- 3 lần
- Đội hình 4 hàng ngang
Trang 7Thứ t ngày 25 tháng năm 2010
Toán
ôn tập : so sánh phân số i.mục tiêu
Giúp HS:
- Biết so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
- Biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự
- Làm đúng các bài tập 1, 2 trang 7
ii.đồ dùng dạy – học
- Bảng con
iii hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra bài cũ.
Gọi HS nêu cách rút gọn phân số; cách quy
đồng phân số
2 Bài mới.
a Giới thiệu bài ghi bảng–
b Giảng bài
HĐ1.Ôn tập cách so sánh phân số
- Gọi HS nêu cách so sánh phân số cùng mẫu
- Gv đa ví dụ yêu cầu HS làm vào bảng con
- Nhận xét, chốt lại ý đúng
- Gọi HS nêu cách so sánh hai phân số khác
mẫu số
- GV đa ví dụ yêu cầu HS làm vào bảng con
L
u ý: Để so sánh hai phân số bao giờ cũng có
thể làm cho chúng cùng mẫu số rồi mới rút gọn
- Nên rút gọn về phân số tối giản trớc khi so
sánh
HĐ2.Thực hành
- Yêu cầu HS làm bài tập vào vở rồi chữa bài
Bài 1 Gọi 1 HS lên bảng là
- Gọi HS dới lớp đọc bài của mình
- Gọi HS nêu cách so sánh
- Nhận xét, chốt lại ý đúng
- Phân số
24
12 rút gọn thành phân số
7
6 rồi so sánh hai phân số cùng mẫu
Bài 2 Gọi 2 HS lên bảng làm bài
- Gọi HS dới lớp đọc bài của mình
- Gọi HS nêu cách so sánh
- Nhận xét , chốt lại ý đúng
3.Củng cố – dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài- Nhận xét giờ học
- Vài HS trả lời câu hỏi
- Ghi bài vào vở
- 3HS nêu cách so sánh
- HS làm bài
- Nghe
- HS làm bài vào vở
- HS theo dõi, đối chiếu chữa bài của mình
Lịch sử
'bình tây đại nguyên soái" trơng định
I mục tiêu :
- Biết đợc thời kì đầu thực dân Pháp xâm lợc, Trơng Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì Nêu các sự kiện chủ yếu về Trơng Định
- Biết các đờng phố, trờng học, ở địa phơng mang tên Trơng Định
Ii đồ dùng dạy – học
- Bản đồ hành chính Việt Nam
Iii hoạt động dạy- học
1 Giới thiệu bài – ghi bảng - Ghi vở
Trang 82 Giảng bài.
HĐ 1 Làm việc cả lớp
Giới thiệu địa danh Đà Nẵng , 3 tỉnh miền
Đông và 3 tỉnh miền Tây Nam Kì trên bản
đồ hành chính VN
HĐ 2 Làm việc với phiếu học tập trả lời 3
câu hỏi sau :
+ Khi nhận đợc lệnh của triều đình có điều
gì làm cho Trơng Định phải băn khoăn, suy
nghĩ ?
+ Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và
dân chúng đã làm gì ?
+ Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin
yêu của nhân dân ?
- GV quan sát và hớng dẫn các nhóm làm
việc
HĐ 3 Làm việc cả lớp
- Gọi các nhóm trình bày bài của nhóm
mình
- Nhận xét, kết luận :
Hỏi :
+ Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc
Tr-ơng Định không tuân lệnh triều đình, quyết
tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp ?
3.Củng cố – dặn dò.
Hỏi :
- Em biết gì thêm về Trơng Định ?
- Em có biết đờng phố, trờng học nào
mang tên Trơng Định ?
- Nhận xét, kết luận
- Nhận xét giờ học
- HS quan sát bản đồ
- Làm việc theo cặp
- Đại diện các nhóm trình bày bài của mình, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 1học sinh trả lời- nhận xét
- Vài HS trả lời, HS khác bổ sung
Trang 9Đạo đức
Em là học sinh lớp 5
I mục tiêu :
Giúp HS biết :
- Học sinh lớp 5 là học sinh của lớp lớn nhất trờng, cần phải gơng mẫu cho các em lớp dới học tập
- Có ý thức học tập, rèn luyện
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5
Ii đồ dùng dạy – học
- Giấy vẽ, bút màu
Iii hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài – ghi bảng.
2 Giảng bài.
HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận
các câu hỏi trong SGK
- GVKL: Năm nay các em đã lên
lớp 5 Lớp lớn nhất trờng Vì vậy HS
lớp 5 cần gơng mẫu về mọi mặt để
các em HS các khối khác học tập
HĐ 2: Làm bài tập trong SGK
- GV nêu yêu cầu bài tập:
- GV nhận xét kết luận
HĐ 3 : Tự liên hệ (bài tập 2)
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ
- Yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét và kết luận:
HĐ 4: Trò chơi phóng viên
- Hớng dẫn HS chơi
- GV nhận xét kết luận
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong
SGK
3 Củng cố dặn dò
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản
thân trong năm học này:
+ Mục tiêu phấn đấu
+ Những thuận lợi đã có
+ những khó khăn có thể gặp
+ Biện pháp khắc phục khó khăn
+ Những ngời có thể hỗ trợ, giúp đỡ
em khắc phục khó khăn
- Vẽ tranh về chủ đề trờng em
- Nhận xét giờ học
- Ghi vở
- HS làm việc theo cặp rồi trả lời các câu hỏi Gv đa ra
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Suy nghĩ thảo luận bài tập theo nhóm đôi
- Vài nhóm trình bày trớc lớp
- Nhiệm vụ của HS là: Các điểm a,
b, c, d, e mà HS lớp 5 cần phải thực hiện
- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của mình từ trớc đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5
- HS thảo luận nhóm đôi
- -HS tự liên hệ trớc lớp
- HS thảo luận và đóng vai phóng viên
- Nhận xét
Địa lớ
VIỆT NAM ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
I MỤC TIấU:
- Giỳp HS :Chỉ được vị trớ địa lớ và giới hạn của nước VN trờn bản đồ (lược đồ)
và trờn quả địa cầu
- Mụ tả được vị trớ địa lớ, hỡnh dạng nước ta Nờu được diện tớch lónh thổ của nước VN
Trang 10- Biết được những thuận lợi và một số khó khăn do vị trí địa lí của nước ta đem lại.
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Quả địa cầu, bản đồ Việt Nam
- 7 tấm bìa ghi các chữ : Phú Quốc, Côn Đảo, Hoàng Sa, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Giới thiệu bài – ghi bảng
2.Bài mới
1 - Vị trí địa lý giới hạn
HĐ 1 : Mô tả và nêu được vị trí địa lí nước
VN
Hỏi :- Tên biển là gì?
- Kể tên một số đảo và vùng đảo của nước
ta?
Gọi HS lên bảng chỉ địa lý của nước ta trên
lược đồ và trình bày trước lớp
Gọi HS chỉ vị trí địa lý của nước ta trên quả
địa cầu
- Vị trí của nước ta có thuận lợi gì cho việc
giao lưu với các nước khác ?
- GV kết luận
2 – Hình dạng và diện tích
HĐ 1 : Đọc SGK, quan sát hình 2 và bảng số
liệu thảo luận các câu hỏi SGV / 78
- Gọi đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi;
HS khác bổ sung; GV sửa chữa kết luận
HĐ 2 : Trò chơi “tiếp sức”
- GV hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho HS
chơi
- Đánh giá nhận xét
Bài học SGK
4/ Củng cố, dặn dò :
- Em biết gì về vị trí địa lí và giới hạn của
nước Việt Nam ?
- làm việc cá nhân, cặp
- HS quan sát H1 SGK và trả lời :
- Đất liền, biển, đảo và quần đảo
HS chỉ vị trí và đất liền trên lược đồ
- Trung Quốc, Lào, Cam-pu-chia
- Đông nam và tây nam
- Biển đông
- Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ
- Một số HS -Vài HS chỉ trên quả địa cầu
- HS trả lời
- Làm việc theo nhóm 6 (3’)
- 2 đội tham gia trò chơi lên đứng xếp hai hàng dọc phía trước bảng mỗi nhóm được phát 7 tấm bìa (Mỗi HS 1 tấm)
- Vài HS đọc
Trang 11Kĩ thuật
ĐÍNH KHUY 2 LỖ (TIẾT 1 )
I MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Biết cách đính khuy 2 lỗ
-Đính được khuy 2 lỗ đúng quy định, đúng kĩ thuật
-Rèn luyện tính cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Mẫu đính khuy 2 lỗ,vật liệu và dụng cụ:vải ,khuy,chỉ,kim
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1 Giới thiệu bài: (1’)
- Giới thiệu và nêu mục đích bài học
2 Giảng bài.
*HOẠT ĐỘNG 1: (16’)quan sát , nhận xét
mẫu
-Cho HS quan sát 1 số mẫu khuy 2 lỗ H1a
SGK
+Có mấy loại khuy 2 lỗ?
+Đường chỉ đính trên khuy ntnao?
+Khoảng cách giữa các khuy?
-Kết luận: SGV
*HOẠT ĐỘNG 2: (16’)HD thao tác kĩ
thuật
-Gọi HS đọc mục 1 SGK và quan sát H2a
-Gọi HS lên bảng thao tác mục 1
-Gọi HS đọc phần 2a
+Khi chuẩn bị đính khuy ta làm các bước
nào?
-GV thao tác mẫu
-Cho HS đọc mục 2b
-HD HS thao tác
-Cho HS đọc phần 2c
+Quấn chỉ quanh chân khuy có tác dụng
gì?
-Gọi 1 HS đọc phần 2d
-Cho HS so sánh cách kết thúc đường khâu
và kết thúc khuy
3 Củng cố-Dặn dò:(2’)
-Nhắc lại nội dung bài học
-Nhận xét chung tiết học
-Dặn HS chuẩn bị cho tiết thực hành
-Lắng nghe -Cả lớp quan sát
-HS trả lời -Nhận xét -1 số em nhắc lại
-1 em đọc,cả lớp đọc thầm -1 em lên bảng thực hiện -HS đọc
-Trả lời
-Quan sát -HS đọc -HS thực hiện -HS đọc -Trả lời
-1 số em nhắc lại -Lắng nghe -1em nhắc lại nội dung