Tuần 3 lớp 5b

Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực 8 6 9 3 4 2 - Thảo luận nhóm, trình bày vào bảng nhóm, đại diện lên trình bày và nêu cáchlàm của nhóm mình, nhóm khác

Kiểm tra của tổ, khối chuyên môn

Ban giám hiệu duyệt

TUẦN 3 Ngày lập : 31 / 8 / 2015 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2015 Buổi sáng: Tiết 1: CHÀO CỜ _ Tiết 2: NGOẠI NGỮ Giáo viên chuyên dạy _ Tiết 3: TẬP ĐỌC Lòng dân (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết đọc đúng văn bản kịch ngắt giọng, phân biệt lời nói của các nhân vật - Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài(HS KG) - Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng - Tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc ta II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC + GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK : - Dùng GTB III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Sắc màu em yêu, trả lời câu hỏi 2-3 SGK 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV dùng tranh SGK để giới thiệu bài b) Nội dung : * Hoạt động 1: Luyện đọc đúng - Gọi 1 HS đọc bài - GV chốt chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến lời dì Năm + Đoạn 2: Từ lời cai đến lời lính + Đoạn 3: Còn lại - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 - Cả lớp đọc chia đoạn - Luyện đọc từ khó mục 1 - HS hoạt động theo nhóm - Giải nghĩa từ khó: cai, hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng , đổi

đoạn cho nhau )

- GV đọc mẫu cả bài

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:- GV cho HS

đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi

Câu 1:Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy

- GV gợi ý HS nêu ý nghĩa

*Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS nêu cách đọc từng đoạn

HS nối tiếp nêu ý kiến

- HS nêu: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc cứu cán bộ.

- Nhóm thực hiện theo vai của từngthành viên

- Khuyến khích nhóm tập dựng lại đoạn kịch

- Xem trước bài Lòng dân (Tiết 2)

Tiết 4: TOÁN Tiết11: Luyện tập(T14)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ: - 1H: Nêu cách chuyển phân số thành hỗn số.

- 2HS lên bảng làm: (chuyển phân số thành hỗn số.)

Bài 1 : (T11)Chuyển các hỗn số sau thành phân số: - HS đọc yêu cầu của bài tập.

- Nêu cách chuyển hỗn số thành phân số - 3HS làm bảng lớp, dưới lớp làm bảng

con

4 = 9

8

75 8

3 =

GVKL: Lấy phần nguyên nhân với mẫu số

rồi cộng với tử số ta được tử số còn mẫu số

giữ nguyên

Bài 2 : GV đưa đề bài yêu cầu HS đọc XĐ

yêu cầu bài tập

Muốn so sánh được các hỗn số trên ta làm

39 10

9

3 = ;

10

29 10

- Các phần khác làm tương tự

Bài 3 : Gọi HS nêu yêu cầu

Chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực

8 6

9 3

4 2

- Thảo luận nhóm, trình bày vào bảng nhóm, đại diện lên trình bày và nêu cáchlàm của nhóm mình, nhóm khác nhận xét

- 3 HS lên bảng thực hiện các phần còn lại

- Chữa bài

- HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập

- HS tự thực hiện vào vở, 1 HS làm bài bảng nhóm dán bài

- Nhận xét, đổi bài kiểm tra chéo

3 Củng cố, dặn dò

- Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số, cách cộng, trừ, nhân, chia các hỗn số

- Xem bài sau : Tiết 12 Luyện tập chung

_

Chiều thứ hai đ/ c Thục dạy

_

Ngày 1 / 9 / 2015 Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2015

Buổi sáng: Tiết 1: TOÁN

Tiết12:Luyện tập chung(T15)

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS cách chuyển PS thành PSTP Chuyển hỗn số thành PS Chuyển

số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có một tênđơn vị đo

- HS làm thành thạo các bài tập

- GD tính chăm học

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ : Chép sẵn nội dung bài 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC

a Kiểm tra bài cũ:

? Tổ chức cho HS hỏi đáp những kiến thức đã học về hỗn số,PS đổi đơn vị đo.

b.Bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Muốn chuyển các phân số này sang phân

số thập phân ta phải làm thế nào?

GV tổ chức HS làm bài 1

10

2 7

4 11 25

- GV tổ chức chữa bài cho HS

GV cho HS nêu các chuyển hỗn số thành

3 = 4

7

31 7

3 =

Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ

chấm

GV củng cố cho HS bảng đơn vị đo độ dài,

khối lượng, thời gian

1000

1

kg-Tổ chức cho HS làm bài, chấm ,chữa bài

Bài 4: Viết các số đo độ dài theo mẫu

10

7

m)

- GV chốt kết quả đúng)

Bài 5: GV đưa bài tập yêu cầu hS đọc đề

XĐ yêu cầu bài tập

- HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập

- Phân số thập phân là các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000

- Ta tìm cách đưa mẫu số về 10; 100; 1000

-HS làm bài cá nhân nắm chắc cách chuyển từ PS sang phân số thập phân

- HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập

- HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập

- HS quan sát mẫu nhận biết cách làm

-HS làm bảng con

- 3 HS làm bảng lớp-HS dưới lớp nhận xét đánh giá

- HS đọc đề XĐ yêu cầu bài tập

-Tổ chức HS làm bài rồi chữa bài.

100

27

m

-Đọc đề xác định dạng toán, HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài lên bảng phụ dán bài

- HS dưới lớp nhận xét cách làm

3.Củng cố dặn dò:

- Gọi 2,3 HS nêu cách chuyển Hỗn số

- HS chuẩn bị Tiết 13.Luyện tập chung

_

Tiết 2: CHÍNH TẢ

Nhớ – viết: Thư gửi các học sinh.

Quy tắc đánh dấu thanh.

I.MỤC TIÊU :

- Nhớ và viết và trình bày lại đúng chính tả đoạn văn xuôi “Từ sau 80 năm

giời của các em”

- Luyện tập về cấu tạo của vần; bước đầu làm quen với vần có âm cuối u Nắm

được qui tắc đánh dấu thanh ở âm chính, qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng( HS KG)

- Giáo dục HS ý thức rèn chữ viết và giữ vở

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Bảng phụ kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần : Bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2HS lên bảng chép vần của các tiếng trong hai dòng thơ đã

cho vào mô hình

- 1HS: Nêu cấu tạo của vần

2.Bài mới : a) Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

b)Nội dung:

*Hoạt động: Hướng dẫn HS nhớ -viết chính

tả:

- Gọi 1-2 HS đọc thuộc bài

- Em hãy nêu nội dung chính của bài ?

- Yêu cầu HS tìm những từ dễ viết sai ?

( nô lệ, trở lên, non sông Việt Nam, năm

châu )

- GV yêu cầu HS tự viết bài vào vở

- GV đọc cho HS soát lỗi

* Thu bài nhận xét, chữa bài:

- GV nhận xét nhanh 1 số bài; nhận xét trước

Bài 2:GV đưa bài tập ( Bảng phụ )

- Cho HS đọc bài và XĐ yêu cầu bài tập

- GV gạch chân yêu cầu đề bài

- GV cho HS làm trên bảng phụ

- GV và HS nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề, xác định yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi HS nêu ý kiến của mình

- Gọi HS nhắc lại nhiều lần

GVKL: - Khi viết một tiếng dấu thanh đặt ở

trên hoặc dưới âm chính.

- Đọc ,nêu yêu cầu của đề bài

- HS nối tiếp nhau lên bảng điền

vần và dấu thanh vào mô hình (có

thể đánh hoặc không đánh dấu thanh vào âm chính)

- HS đọc yêu cầu bài tập 3

- HS thảo luận nhóm

- Dấu thanh đặt ở trên hoặc dưới âmchính

- HS nhắc lại

3- Củng cố, dặn dò: - Ghi nhớ qui tắc đánh dấu thanh trong tiếng

- HS chuẩn bị bài Tuần 4

Tiết 3: HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

GDATGT: Bài 8: Chú ý những nơi tầm nhìn bị che khuất

- GD ý thức tự giác chấp hành luật giao thông

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Tranh về một số nơi bị tầm nhìn che khuất

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2HS nhắc lại các bước qua đường an toàn bằng xe đạp -

HS trả lời

2 Bài mới:a Giới thiệ bài: GV đặt câu hỏi:

+ Các em biết những nơi như thế nào gọi là nơi có tầm nhìn bị che khuất không?

+ Vì sao bạn nhỏ đang đi bộ qua đường trên vạch kẻ dành cho người đi bộ

lại bị bất ngờ khi nhìn thấy xe ô tô màu xanh?

+ Bạn nhỏ đang đi xe đạp có nhìn thấy ô tô màu xanh đậm không? Vì

sao?

+ Các em biết cần làm gì để tránh va chạm ở những nơi tầm nhìn bị

che khuất không?

- GV bổ sung và nhấn mạnh kết luận

HĐ 2: Xem tranh và dự đoán và phòng tránh

- Cho HS xem tranh, thảo luận nhóm theo câu hỏi?

+ Điều gì nguy hiểm có thể xảy ra với các bạn nhỏ trong tranh?

- GV nêu các lưu ý để phòng tránh các tình huống nguy hiểm

3.Củng cố, dặn dò:- Khi đi đường chú ý những nơi tầm nhìn bị

khuất

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS quan sát, thảo luận và trảlời

- Tích cực hoá vốn từ ( sử dụng từ đặt câu ) Học thuộc các thành ngữ, tục ngữ,

Đặt câu với từ vừa tìm được

- GD tính chăm học để mở rộng tầm hiểu biết

* Giảm tải bài tập 2

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bảng phụ :- Viết lời giải BT 3b

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC ;

1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc lại đoạn văn miêu tả ( BT3, tiết trước ) đã hoàn

thành

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài :Nêu mục đích, yêu cầu tiết học.

b)Nội dung:

Bài 1: GV đưa bài tập

Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm

thích hợp nêu dưới đây :

- Gọi 1 HS đọc, xác định yêu cầu của bài 1 ?

- GV giải nghĩa 1số từ khó: tiểu thương:

người buôn bán nhỏ, chủ tiệm: chủ một cửa

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả làm việc

GVKL : a) Công nhân: thợ điện, thợ cơ khí.

b Nông dân : thợ cấy, thợ cày

c Doanh nghiệp : tiểu thương, chủ tiệm

d Quân nhân : đại úy, trung sĩ

e Trí thức : giáo viên, bác sĩ , kĩ sư

g Học sinh : học sinh tiểu học, học sinh trung

học

Bài 3: Đọc truyện sau và trả lời câu hỏi

- Gọi HS đọc, xác định yêu cầu đề bài

- Cho HS giải nghĩa từ : tập quán, đồng bào

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc đáp án

- Câu c: Đặt câu với mỗi từ em tìm được

- GV nhận xét, sửa chữa câu cho HS

- Gv nhắc nhở HS lưu ý cách viết câu (Khi

nói, phải đủ câu, khi viết đầu câu phải viết

hoa, cuối câu phải có dấu chấm

- Cả lớp đọc thầm bài Con Rồng cháu

tiên và trả lời câu hỏi.

- HS giải nghĩa từ

- Người Việt Nam ta gọi nhau là đồngbào vì đều sinh ra từ bọc trăm trứngcủa mẹ Âu Cơ

- HS làm phiếu học tập tìm nhiều từVD: đồng hương, đồng học, đồng chí,đồng bào,……

- HS làm việc cá nhân sau đó đọc bài

- Lớp nhận xét

- HS viết vào vở

3- Củng cố, dặn dò:

- Gọi 1 đến 2 học sinh học thuộc các thành ngữ,tục ngữ thuộc chủ đề nhân dân

- HS về chuẩn bị bài sau: Luyện tập về từ đồng nghĩa

Chiều thứ ba GV chuyên dạy

Ngày 2/ 9/ 2015

Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2015

Buổi sáng: Tiết 1: KỂ CHUYỆN

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

I MỤC TIÊU

+ Rèn kĩ năng nói:- Tìm được 1 câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây dựngquê hương đất nước Biết sắp xếp các sự việc có thực thành 1 câu chuyện Biết trao đổivới bạn về ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện tự nhiên , chân thực

+ Rèn kĩ năng nghe: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

+ GD HS có ý thức xay dựng và bảo vệ quê hương đất nước

II ĐỒ DÙNG :

- Bảng phụ viết gợi ý 3 về hai cách kể chuyện: Hoạt động 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ: Kể lại 1 câu chuyện đã được nghe, được đọc về các anh hùng ,

danh nhân của nước ta

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Nội dung:

GV đưa đề bài: Kể một việc làm tốt

góp phần xây dựng quê hương đất

nước

Hoạt động 1: HDHS hiểu y/c của đề

bài

- GV gạch chân từ quan trọng

? Em tìm câu chuyện này ở đâu?

Hoạt động 2: Gợi ý kể chuyện

Nhắc HS: kể xong nói luôn suy nghĩ

của mình về nhân vật trong câu

chuyện hoặc hỏi các bạn trong lớp về

nôị dung, ý nghĩa câu chuyện

- Tổ chức nhận xét, đánh giá

- 1 HS đọc đề bài

- XĐ yêu cầu bài tập

- Em tận mắt chứng kiến hoặc thấy trên TV,phim ảnh hay của chính em

- 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong Sgk

- 1 số HS giới thiệu đề tài câu chuyện mìnhchọn kể

- Kể chuyện nhóm đôi, nói suy nghĩ của mình

về nhân vật trong truyện

- Thi KC trước lớp

- Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn

kể tự nhiên, hấp dẫn nhất ; bạn đặt câu hỏi thú

- Bảng phụ chép sẵn nội dung bài tập 5

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ: - 2HS tự lấy ví dụ và thực hiện phép cộng, phép trừ phân số.

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:Nêu mục đích, yêu cầu giờ dạy

b) Nội dung:

Bài 1:Tính: GV đưa đề toán cho HS đọc xác

định yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên bảng trình bày, dưới lớp làm

81 90

5 10

6 10

11

5

7 10

hỗn số về phân số rồi thực hiện tiếp.

- Phần c : QĐMS các phân số rồi thực hiện.

Bài 3 : Tổ chức tương tự bài 2.

Bài 4 :Viết các số đo theo mẫu

- HD xác định mối quan hệ giữa các đại

Bài 5 : GV treo bảng phụ có tóm tắt sơ đồ.

Gv dùng câu hỏi gợi ý

10

3

quãng đường AB dài 12 km Vậy em hiểu

cả quãng đường AB được chia làm bao nhiêu

phần?

Muốn tìm cả quãng đường ( 10 phần) thì ta

phải tìm gì?

- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

- GV nhận xét bài làm, bổ sung nếu có sai

sót

- HS nêu, cả lớp nhẩm lại cách thực hiện

- HS thảo luận nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày, có nhận xét đánh giá của các nhóm khác

- HS làm việc với SGK và nêu kết quả

+ HS khoanh vào phương án C

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS nêu cách làm - Lớp nhận xét

- 3 HS lên bảng chữa bài

- HS đọc và nêu yêu cầu của bài

- HS làm vở, trao đổi bài chéo kiểm trachéo lẫn nhau

- Đại diện HS làm trước lớp

- HS đọc đề xác định yêu cầu bài tập

- Quãng đường AB chia thành 10 phầnthì 3 phần dài 12km

- Ta tìm một phần rồi mới tìm 10 phần (cả quãng đường)

- Biết đọc đúng văn bản kịch ngắt giọng, phân biệt lời nói của các nhân vật

- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài(HS KG)

- Hiểu nội dung, ý nghĩa phần 1 của vở kịch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí

để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng

- Tự hào về truyền thống yêu nước của dân tộc ta

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK:- Dùng GTB

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1.Kiểm tra bài cũ :

Gọi 1nhóm HS đọc phân vai phần 1

2 Bài mới

a Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích,y/c của tiết học

b Nội dung

HĐ1 :Luyện đọc đúng

-Gọi 1HS đọc bài

-GV chia 3đoạn

đoạn 1:….cai cản lại

đoạn 2: …chưa thấy.

đoạn 3: còn lại

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

-Gọi 3HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

-Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2vòng , đổi

đoạn cho nhau )

GV cho HS đọc đoạn 2 hỏi câu 2

Câu 2: Những chi tiết nào cho thấy dì

Năm ứng sử rất thông minh?

Đoạn 3: Câu 3: Vì sao vở kịch được đặt

tên là lòng dân?

Em hãy nêu ý chính của bài ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm

- HS nêu giọng đọc của từng nhân vật

-Thi đọc đoạn đầu

- Khi bọn giặc hỏi An : Ông đó có phải

tía mày không? An trả lời: hổng phài tía

làm chúng hí hửng tưởng An đã sợ nênkhai thật

+Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗnào, rồi nói tên tuổi của chồng, tên bốcủa chồng cho chú biết như vô tình

+Vì vở kịch thể hiện tấm lòng của ngườidân sẵn sàng xả thân bảo vệ cán bộ cáchmạng…

-Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.

- HS nêu giọng đọc từng nhân vật

“Từ đầu ….chưa thấy.”

- Lớp nhận xét sửa sai

nhà tập lại toàn bộ vở kịch làm hạt nhân

cho chương trình văn nghệ của trường

- Nhận biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được các mũi thêu đúng quy trình, đúng kĩ thuật

- GD HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm được

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Mẫu thêu dấu nhân.( HĐ1)

- Một số sản phẩm may mặc được trang trí băng thêu dấu nhân.( ( HĐ1)

- Vật liệu và dụng cụ: Dùng bộ kĩ thuật khâu thêu Lớp 5 ( HĐ2)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2.Bài mới a Giới thiệu bài:

b.Nội dung

* Hoạt động 1 Quan sát , nhận xét mẫu

- GV đưa mẫu yêu cầu HS quan sát rồi

đặt câu hỏi định hướng cho HS quan sát

và yêu cầu rút ra nhận xét về đặc điểm

đường thêu ở mặt phải và mặt trái

- Giới thiệu một số sản phẩm may mặc

mẫu được trang trí thêu dấu nhân

- GV tóm tắt lại nội dung chính của hoạt

động 1(SGV trang 26)

- HS quan sát , so sánh đặc điểm đường thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V

- HS quan sát một số sản phẩm may mặc

và nêu ứng dụng của mũi thêu

* Hoạt động 2 Hướng dẫn thao tác kĩ

thuật

+ HD đọc nội dung mục 1 và quan sát

hình 2 để nêu cách vạch dấu đường thêu

+ HD đọc mục 2a và quan sát hình 3 để

nêu cách bắt đầu thêu GV hướng dẫn

+ Gọi đọc mục 2b, 2c và quan sát hình 4a,

b , c, d để nêu cách thêu các mũi tiếp

theo

- Đọc lướt các nội dung trong mục II SGK, trao đổi theo nhóm đôi, nêu quy trình thêu dấu nhân

+ 1-2 em lên thực hiện thao tác vạch dấu.+ Quan sát hình 3 và mục 2a

+ Nêu cách làm và theo dõi GV làm mẫu.+ 1;2 em lên thực hiện

3 Củng cố, dặn dò:

- Nểu các bước thêu dấu nhận

-1-2 em nhắc lại các bước, các thao tác thêu dấu nhân