GA lop 1 tuan 30

- GV ghi tựa bài lên bảng bLuyện đọc - GV gắn bài tập đọc lên bảng, đọc mẫu toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng , tình cảm + Luyện đọc tiếng, từ.. - GV cho HS mở SGK và cầm sách nối

- Đọc trơn cả bài Đọc đúng các từ ngữ: ở lớp, đứng dậy, trêu, bôi bẩn, vuốt tóc.

- Bước đầu biết nghỉ hơi ở cuối mỗi dòng thơ, khổ thơ

- Hiểu nội dung bài : Mẹ chỉ muốn nghe chuyện ở lớp bé đã ngoan như thế nào?

- Trả lời được câu hỏi 1,2(SGK)

II.Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 em đọc đoạn 1 và 2 trong bài

trả lời các câu hỏi trong SGK

1 Lúc mới chào đời chú công có bộ lông

màu gì, chú đã biết làm động tác gì ?

2 Đọc những câu văn tả vẻ đẹp của đuôi

công trống sau hai, ba, năm ?

- GV nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài.

- GV đính tranh và hỏi Trong tranh vẽ gì?

- GV ghi tựa bài lên bảng

b)Luyện đọc

- GV gắn bài tập đọc lên bảng, đọc mẫu

toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng ,

tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ

- GV dùng phấn màu gạch chân dưới tiếng

từ khó Bừng , tai, biết , trêu, tay bẩn, bàn,

vuốt

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc, kết hợp phân

- Lúc mới chào đời chú công có bộ lông màu nâu gạch nó làm động tác xòe cái đuôi nhỏ xíu thành hình rẽ quạt

- Sau hai ba năm đuôi Công trống ….hàng trăm viên ngọc

- Tranh vẽ mẹ và em bé

- Chuyện ở lớp

HS đọc 5 -> 7 em đọc tên bài

- 1 em đọc lại toàn bài

- HS đọc thầm : Bừng , tai, biết , trêu, tay bẩn, bàn, vuốt

1

tích, dánh vần tiếng khó

- GV theo dõi nhận xét sửa sai

- GV gạch chân từ khó đọc cho HS đọc

thầm

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từ

- GV theo dõi nhận xét, sửa sai

- GV giải nghĩa từ:

- Bừng tai: Rất xấu hổ

* Luyện đọc câu, đoạn, cả bài:

- Khi đọc hết câu thơ em cần phải làm gì?

- GV cho mỗi HS nối tiếp nhau đọc 1 dòng

thơ ( 2 lần)

- GV nhận xét sửa chữa

- GV chia mỗi khổ thơ là 1 đoạn và gọi 3

HS nối tiếp đọc đoạn 1( GV kết hợp hướng

dẫn HS ngắt hơi )

- GV gọi 3 HS nối tiếp đọc đoạn 2

- GV gọi 3 HS nối tiếp đọc đoạn 3

- GV gọi HS nhận xét sữa sai

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn giữa

- Gọi 1 em đọc lại bài

- GV nêu yêu cầu 1

+ Tìm tiếng trong bài có vần uôt: Vuốt

- GV cho nhiều em tìm đọc

- GV nhận xét

- GV gọi HS đọc to yêu cầu 2

+ Tìm tiếng ngoài bài có vần uôt:

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK và

hỏi

+ Trong tranh vẽ gì?

- GV nhận xét ghi bảng từ máy tuốt lúa và

gọi HS phân tích đánh vần và đọc trơn

- GV nhận xét

- GV cho HS đọc to lại toàn bài

- Cá nhân nối tiếp nhau đọc, cả lớp đọc

- Ở lớp, đứng dậy, trêu con, bôi bẩn, vuốt tóc

- Cá nhân nối tiếp nhau đọc

- Cần nghỉ hơi

- HS nối tiếp nhau đọc

- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 1

- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 2

- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 3

- HS 3 dãy mỗi dãy đọc một đoạn

- HS : Máy tuốt lúa

- 4 HS nối tiếp đọc từ mẫu theo HD của GV

- HS đọc đồng thanh cả lớp

Tiết 2

- GV cho HS mở SGK và cầm sách nối

tiếp nhau luyện đọc câu, đoạn, cả bài nhiều

lần

- GV theo dõi và nhận xét sữa sai

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn

- GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS nhìn sách đọc trơn toàn bài

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV gọi 3 HS nối tiếp đọc 3 khổ thơ, và

trả lời câu hỏi:

1) Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện

- GV giới thiệu tranh trong SGK và HD

HS dựa vào bức tranh trong SGK có thể

nói cho bạn nghe

- Hãy kể với cha mẹ ở lớp hôm nay con

đã ngoan như thế nào?

- GV cho HS đọc lại toàn bài

- GV dặn HS về học bài,chuẩn bị bài sau:

Mèo con đi học

- HS nối tiếp đọc theo hướng dẫn của GV:

- Nêu được một vài việc cần làm để bảo vệ cây và hoa nơi công cộng.

II.Tài liệu phương tiện:

- GV :Sử dụng tranh phóng to bài tập1

- HS: vở bài tập đạo đức

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức

2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS trả lời

+ Cần chào hỏi khi nào?

+ Cần chào hỏi như thế nào?

Quan sát cây và hoa ở sân trường, vườn

hoa ở công viên

- GV cho HS quan sát cây trên sân trường

nêu một số câu hỏi gợi ý:

+ Ra chơi ở sân trường, vườn trường, vườn

hoa, công viên các em có thích không ?

+ Sân trường, vườn trường, Những nơi

này nếu có cây xanh và hoa thì em thấy thế

nào?

+ Những nơi được trồng nhiều cây làm cho

quang cảnh ở đó thế nào?

- GV nhận xét và kết luận

Cây và hoa làm cho cuộc sống

thêm đẹp, không khí trong lành, mát

mẻ

Các em cần chăm sóc và bảo vệ

cây hoa Các em có quyền sống

trong môi trường trong lành, an

toàn.

- Khi gặp hoặc tạm biệt người thân hoặc bạn bè…

- Cần chào hỏi nhẹ nhàng , lễ phép

Bảo vệ cây và hoa nơi công cộng

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- HS: Rất thích

- HS: Rất đẹp

- HS: Mát và đẹp, không khí trong lành

-

Các em cần chăm sóc và bảo vệ

cây và hoa nơi công cộng

NGHỈ 5 PHÚT

* Hoạt động 2

- HS làm bài tập 1 và trả lời câu hỏi

- Cho HS mở vở bài tập và gọi 1 em đọc to

yêu cầu 1

- GV cho HS thảo luận theo nhóm 2 em

dựa vào gợi ý của bài tập

- Thảo luận bài tập 2

- Cho HS quan sát tranh trong vở bài tập

- GV treo tranh phóng to gọi HS lên trình

Biết nhắc nhở khuyên ngăn

bạn không phá hại cây là hành động

đúng

Bẻ cành, đu cây là hành động sai

IV.Củng cố dặn dò

- GV: vì sao chúng ta lại phải bảo vệ cây

và hoa nơi công cộng?

- Nhắc nhở các em thực hiện theo bài học

- HS mở vở bài tập quan sát và thảo luận nhó 2 em

- Các bạn tưới cây, rào cây, nhổ

- Các bạn không nên phá hại cây như vậy

- Vì cây và hoa làm cho cuộc sống thêm

đẹp, không khí trong lành, mát mẻTiết : 4

Môn: Thủ công

Bài :

5

Cắt, dán hàng rào đơn giản

TCT : 30

I.Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt các nan giấy.

- Cắt được các nan giấy Các nan giấy tưông đối đều nhau Đường cắt tương đối thẳng

II.Đồ dùng dạy học:

- Mẫu các nan giấy và hàng rào

- 1 tờ giấy kẻ ô, kéo, hồ dán, thước kẻ, bút chì

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nhận xét

- Cạnh các nan giấy là những đường thẳng cách đều

- Hàng rào được dán bởi các nan giấy

- Số nan đứng số nan ngang

-Giữa các nan bao nhiêu ô?

Quan sát nhận xét

5 - 7

Phút

* Hoạt động 2

- GV hướng dẫn kẻ, cắt dán các nan giấy

- Kẻ đường thẳng cách đều sẻ được nan giấy hình H2

- Lật mặt trái của tờ giấy màu có kẻ ô, kẻ theo các

đường kẻ đẻ có hai đường kẻ thẳng cách đều nhau

*Thực hiên theo các bước

- Kẻ 4 đoan thẳng cách đều 1 ô làm nan ngang

- Thực hành cắt các nan giấy khỏi tờ giấy

- GV : Bảng phụ viết sẵn khổ thơ Nội dung các bài tập 2, 3

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV đọc 1 số từ khó cho HS viết vào bảng

con

- GV nhận xét sữa sai

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Tập chép bài: “

Chuyện ở lớp” khổ thơ cuối bài

b/ Hướng dẫn HS viết bảng con.

- GV đính bảng phụ lên đọc 1 lần rồi cho 2

HS nối tiếp đọc lại

+ Mẹ muốn nghe bé nói gì?

- HS viết vuốt tóc, ngoan, chẳng, nghe

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- Chuyện ở lớp

- 2 HS nối tiếp đọc lại

- HS nêu Mẹ muốn nghe bé nói con đã ngoan thế nào

- GV cho HS mở vở chính tả và hướng dẫn

HS cách trình bày tên bài, kẻ lỗi vào vở

- GV lưu ý HS chữ đầu mỗi câu thơ cần phải

viết hoa

- GV hướng dẫn các em tư thế ngồi viết đúng

quy định

- GV tổ chức cho HS chép bài vào vở

- GV bao quát lớp nhắc nhở giúp đỡ HS

* GV hướng dẫn HS soát lỗi

- GV lưu ý cho các em : Cầm bút chì trong

tay, chuẩn bị chữa bài GV đọc thong thả chỉ

vào từng chữ trên bảng để HS soát lại - GV

dừng lại ở những chữ khó viết đánh vần lại

tiếng đó Sau mỗi câu hỏi HS có viết sai chữ

nào không, hướng dẫn các em gạch chân chữ

viết sai, sửa bên lề vở

- GV thu 8-10 vở chấm sữa lỗi chính trên

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài

sau: Mèo con đi học

*Nhận xét cách trình bày và chữ viết của HS

- HS mở vở chính tả làm theo hướng dẫn của GV

- HS nghe

- Cầm bút bằng 3 ngón tay, ngồi lưng phải thẳng, không tì ngực vào bàn, khoảng cách từ mắt đến vở là 25 -30cm

- HS chép bài vào vở

- HS đổi vở cho nhau để tự kiểm tra

* Bài 2: Điền vần uôt hay uôc?

- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập

I.Mục tiêu:

- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh

- Hiểu nội dung câu chuyện: Sóc là con vật thông minh nên đã thoát được nguy hiểm

2 Kiểm tra bài cũ

- GV cho 2 HS lên kể lại chuyện niềm vui

bất ngờ

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng

b Hướng dẫn kể chuyện

- GV cho HS mở sgk và kể mẫu:

+ Lần 1: Không chỉ vào tranh

+ Lần 2: GV treo tranh kết hợp kể chỉ vào

tranh

* Hướng dẫn HS kể từng đoạn trong câu

chuyện.

- GV chia lớp làm nhiều nhóm 4 cho HS

quan sát từng tranh sgk và nêu yêu cầu sau

đó dựa vào tranh kể lại từng đoạn cho nhau

nghe theo gợi ý sau:

+ Sói yêu cầu sóc làm gì?

+ Sóc nói với sói thế nào?

- 2 HS lên kể lại chuyện niềm vui bất ngờ

- HS nghe và nối tiếp nhau nhắc lại tựa bài : Sói và sóc

- HS nghe

- HS nghe kết hợp quan sát tranh

- HS quan sát và nêu: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới mỗi tranh hãy kể lại nội dung của từng tranh

- HS kể theo nhóm 4

* Một chú Sóc đang chuyền trên cành cây, bỗng rơi trúng đầu một lão sói đang ngái ngủ

+ Sói chồm dậy định chén thịt Sóc

+ Sóc van nài, Hãy thả tôi ra nào !

* Sói nói: Được ta sẽ thả nhưng hãy nói cho ta biết, vì sao bọn Sóc các ngươi lúc nào cũng vui đùa nhảy múa, còn ta lúc nào cũng buồn bực

* Sóc bảo: Thả tôi ra tôi sẽ nói cho mà biết

“Anh buồn vì anh độc ác, sự độc ác thiêu đốt tim gan anh, còn chúng tôi tốt bụng không làm điều ác cho ai nên lúc nào cũng

9

+ Câu chuyện kết thúc thế nào?

- GV bao quát giúp đỡ các nhóm còn lúng

- GV cho 3 HS đóng vai người dẫn chuyện,

trâu, hổ và kể lại câu chuyện

- GV cùng lớp nhận xét tuyên dương

+ Qua câu chuyện các em hãy cho biết ý

nghĩa của câu chuyện?

- GV cho vài HS nhắc lại

4 Củng cố dặn dò

- GV cho 1 HS kể lại câu chuyện

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về kể lại

chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau: Bông hoa cúc trắng

vui vẻ”

- Sóc thông minh nên thoát khỏi nanh nuốt của Sói

- Đại diện nhóm lên kể từng tranh

- HS kể lại toàn bộ câu chuyên

- 3 HS đóng vai người dẫn chuyện, sói và sóc kể lại câu chuyện

+ Ý nghĩa: Sóc thông minh nên thoát

khỏi nanh nuốt của Sói

- 1 HS kể lại câu chuyện

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định tổ chức

2.Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1 em lên bảng làm bài, ở dưới cả lớp

- Trên bảng cô có bao nhiêu que tính

- 65 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Cô bớt ở hàng chục đi mấy que tính

chục?

- Bớt đi là làm tính gì?

- Vậy còn lại bao nhiêu que tính?

+ Thực hành đặt tính

- Khi thực hiện em trừ ở hàng nào trước?

- Lấy mấy trừ mấy ,viết mấy?

- Gọi HS nêu miệng , GV ghi bảng

- Khi thực hiện tính em cần lưu ý điều gì?

- Cho HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng

-

-Bài 2

- Gọi 1 em nêu yêu cầu bài

- GV nhận xét

Bài 3

- Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài tập

- Cho HS thi nhau tính

- GV gọi HS nhận xét, GV sửa sai

IV.Củng cố dặn dò:

- Khi thực hiện các dạng tính trừ trong

phạm vi 100 em trừ từ hàng nào trước?

- Dặn HS về nhà làm bài tập trong vở bài

tập Chuẩn bị bài sau Luyện tập

4 2 7 3 0 40

64 35 81 30 79 50

* Bài 2: Đúng ghi đúng sai ghi sai

- Cho HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng làm

- HS thi nhau tính nhẩm làm bài vào vở,

sau đó gọi HS lần lượt nêu miệng két quả

- GV: Tranh tăng cường tiếng việt minh hoạ nội dung bài.

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gv gọi HS đọc bài hoa ngọc lan và trả

lời câu hỏi:

+ Em bé kể cho mẹ nghe những gì?

+ Mẹ muốn nghe em bé kể chuyện gì?

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a/ GV giới thiệu bài.

- GV giới thiệu bài và ghi :Mèo con đi học

b/ Luyện đọc

- GV gắn bài tập đọc lên bảng, đọc mẫu

toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng ,

tình cảm Giọng mèo chậm chạp, mệt mỏi

Giọng cừu to nhanh nhẹn, giọng mèo

hoảng sợ

+ Luyện đọc tiếng, từ khó

- GV dùng phấn màu gạch chân dưới tiếng

khó đọc: Buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu

+ Tiếng buồn được phân tích như thế nào?

- GV nhận xét và hd các tiếng còn lại

tương tự

- GV tiếp tục cho HS nối tiếp phân tích và

đọc các tiếng còn lại

- Lượt 2 gv cho HS đứng lên đọc lại các từ

khó đọc: Buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu

- HS đọc nối tiếp các nhân, cả lớp:

- Cá nhân nối tiếp nhau đọc: Buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu

- b + uôn + dấu huyền

- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp

- HS nghe

- HS đọc theo dãy bàn

13

*Luyện đọc câu, đoạn, cả bài:

- GV chia bài thơ làm 2 đoạn và gọi 3 HS

nối tiếp đọc đoạn 1( GV kết hợp hướng

dẫn HS ngắt hơi )

- GV gọi HS nối tiếp đọc đoạn 2

- GV gọi HS nhận xét sữa sai

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn giữa các

*/ Ôn các vần ưu, ươu

- GV gọi 2 em đọc lại cả bài

- GV nêu yêu cầu 1

- Tìm tiếng trong bài có vần ưu - ươu

- GV cho HS phân tích đánh vần và đọc

trơn tiếng

- GV cho HS nêu yêu cầu 2

- GV cho HS quan sát tranh trong sgk và

hỏi

+Trong tranh vẽ gì?

- GV nhận xét và rút ra câu mẫu và cho

HS nói lại

- Em hãy tìm trong câu trên và phân tích

tiếng có mang vần ưu

- GV cho HS đọc to lại toàn bài

- HS đọc cá nhân nối tiếp

- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 1

- 3 HS nối tiếp đọc đoạn 2

- Mỗi dãy bàn đọc 1 lần

- 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ

- HS đọc đồng thanh toàn bài

- HS tìm và nêu: cừu

- HS phân tích đánh vần và đọc trơn theo

cá nhân, cả lớp

- Cơ- ưu – cưu – huỳên - cừu

+ Nói câu có chứa tiếng có vần ưu, hoặc ươu

- HS quan sát và nêu:

- Tranh vẽ cây lựu

M: cây lựu, đàn hươu uống nước suối-HS đánh vần, đọc trơn cá nhân, cả lớp

- GV theo dõi và nhận xét sữa sai

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn

- GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS nhìn sách đọc trơn toàn bài

* Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV gọi 2 HS nối tiếp đọc đoạn 1, cả lớp

đọc thầm và trả lời câu hỏi:

1) Mèo kiếm cớ gì để trốn học ?

- Gọi 4 em đọc to đoạn 2 và trả lời

2) Cừu làm thế nào khiến Mèo vội xin đi

* Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng.

- GV hướng dẫn hs đọc thuộc lòng theo

nhóm đôi và cho HS cả lớp đọc đồng

thanh, GV kết hợp xóa dần từ, câu

* Thi đọc thuộc lòng

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả

đoạn, bài thơ

- GV nhận xét tuyên dương chấm điểm

động viên

* Luyện nói

- GV cho HS mở SGK giới thiệu tranh và

chia lớp làm nhiều nhóm 4 cho HS dựa vào

câu hỏi SGK làm việc

- Gọi HS trả lời

+ Vì sao bạn Hà thích đi học ?

+ Vì sao bạn thích đi học ?

+ Còn bạn tại sao thích đi học ?

- GV bao quát giúp đỡ nhóm còn lúng túng

- GV mời đại diện nhóm trình bày, các

- 2 HS nối tiếp đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

và trả lời câu hỏi:

+ HS nêu: Cái đuôi tôi ốm

- HS thi đọc cá nhân - dãy bàn

- HS quan sát tranh thảo luận nhóm 4:

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét bổ sung

- GV dặn HS về học thuộc lòng bài thơ và

chuẩn bị bài sau: Kể cho bé nghe

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Gọi 3 em lên bảng làm, cả lớp làm vào

bảng con

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới.

a/ Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu và ghi tựa bài cho HS

nhắc lại

b/ Hướng dẫn HS làm bài.

Bài 1

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Gọi HS lên bảng làm bài

- GV bao quát giúp đỡ HS yếu

- GV nhận xét sửa sai

Bài 2

- Gọi 1 em nêu yêu cầu bài tập

- Khi thực hiện em sẽ nhẩm thế nào?

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả

- Bài 3: Điền dấu >, <, = vào ô trống

- 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con

- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết : nắng, mưa.

- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ trong những ngày nắng, mưa

II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm một số tranh về trời nắng, trời mưa (nếu có)

III.Các hoạt động dạy học

- GV gọi HS trả lời

+ Hãy kể tên 3 con vật có ích mà em biết?

+ Vì sao chúng ta phải ăn nhiều rau?

quan sát tranh trong SGK và quan sát thêm

ngoài trời rồi thảo luận dựa theo câu hỏi

trong SGK

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

+ Hình ảnh nào cho biết trời nắng? Tại

sao?

+ Mặt đất như thế nào?

+ Hình ảnh nào cho biết trời mưa? Vì sao?

- GV nhận xét tóm ý

Khi trời nắng bầu trời trong

xanh có mây trắng Mặt trời sáng

chói nắng vàng chiếu xuống mọi vật

đường khô ráo

Khi trời mưa có nhiều giọt nước

rơi, bầu trời phủ đầy mây xám nên

thường không nhìn thấy mặt trời

NGHỈ 5PHÚT

- Con chó , con cá, con gà

- Vì ăn nhiều rau có lợi cho sức khỏe

- HS thảo luận theo nhóm 4 em

Các em phân loại loại các tranh ảnh thành từng nhóm riêng

- Hình ảnh trên cho biết trời nắng Tại vì bầu trời cao trong xanh, ít mây có ông mặt trời

- Mặt đất khô ráo

- Hình ảnh dưới cho biết trời mưa Tại vì bầu trời đen tối, có mưa, mặt đất ẩm ướt, không có ông mặt trời

Hoạt Động 2

Thảo luận cách giữ sức khỏe

- Cho HS quan sát tranh trong SGK trang

63 và thảo luận nhóm 2 em dựa vào câu

- GV hỏi ; Em mới học xong bài gì?

+ Tại sao đi dưới trời nắng bạn phải đội

nón mũ ?

+ Đi dưới trời mưa bạn phải làm gì?

- Thực hiện theo bài học

II.Địa điểm phương tiện:

- Trên sân trường dọn vệ sinh sân tập

- GV chuẩn bị còi, cầu

III Các hoạt động dạy học:

TT NỘI DUNG BÀI TG PP Số lần

Phần

Mở

- GV nhậnlớp phổ biến nội dung

yêu cầu bài học

Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên

địa hình tự nhiên ở sân trường 50 – 60 m

5 - 6Phút

4 hàng dọc

1 - 2 lần

19

Đầu

- Đi theo nhịp và hít thở sâu

- Ôn bài thể dục phát triển chung 1 lần 2

Trò chơi “kéo cưa lừa sẻ”

- GV nêu tên trò chơi, sau đó cho

HS đứng thành đôi một quay mặt vào

nhau (theo đội hình vòng tròn)

- Cho một đôi làm mẫu, cách nắm

tay nhau và cách đứng

HS tự chơi

*Chuyển cầu theo nhóm 2 người

Cho HS cả lớp tập hợp thành 2 hoặc 4

hàng dọc, sau đó quay mặt vào nhau tạo

thành từng đôi một, tiếp tục dàn đội hình

sao cho từng đôi một cách khác nhau 1,5

– 3m, trong mỗi hàng người nọ cách

người kia tối thiểu 1m

GV chọn 2 HS có khả năng thựchiện động tác tốt, lên thực hiện

GV kết hợp hướng dẫn HS chơi luôn

Từng nhóm tự chơi

GV quan sất giúp đỡ HS chơi

12 - 15Phút

10 - 12Phút

4 hàng dọc

Vòng tròn

5 - 6 lần

5 - 6Lần

2 hàng dọc

1 - 2Lần

Thứ năm ngày 07 tháng 04 năm 2011Tiết : 1 + 2

Môn : Tập đọc

Bài :

Người bạn tốt

TCT : 35 - 36

III.Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài mèo

con đi học và trả lời câu hỏi:

+ Định trốn học mèo con kiếm cớ gì?

+ Vì sao mèo con xin đi học ngay?

- GV nhận xét cho điểm

3/ Bài mới:

a/ GV giới thiệu bài.

- GV giới thiệu bài và ghi : Người bạn tốt

b)Luyện đọc

- GV gắn bài tập đọc lên bảng, đọc mẫu

toàn bài : Giọng đọc chậm rãi, nhẹ nhàng ,

tình cảm

+ Luyện đọc tiếng, từ khó

- GV dùng phấn màu gạch chân dưới tiếng

khó đọc: Liền chạy, sửa lại, ngay ngắn,

* Luyện đọc câu, đoạn, cả bài:

- GV gọi HS lần lượt chia câu, GV kí hiệu

câu sau đó gọi 2 HS đọc 1 câu

+ Khi đọc câu gặp dấu phẩy em cần làm

gì?

- GV HD HS đọc câu dài và cho 1 HS đọc

- Cái đuôi tôi ốm

- Cừu đe cắt đuôi khỏi hết

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- 1 em đọc lại bài

- Cá nhân nối tiếp nhau đọc

- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp

- HS đọc nối tiếp cá nhân, cả lớp

- HS nghe

- 2 HS đọc 1 câu

- Cần ngắt hơi

21

- GV nhận xét sữa sai.

- GV gọi HS nối tiếp đọc mỗi em 1 câu

- GV cùng HS nhận xét tuyên dương

* GV lần lượt chia đoạn

+ Đoạn 1: Trong giờ vẽ cho Hà

- GV gọi HS nhận xét sữa sai

- GV gọi 2 em đọc trơn cả bài

- GV cho HS cả lớp đọc trơn toàn bài

NGHỈ 5 PHÚT

* Ôn các vần uc - ut

- GV nêu yêu cầu 1

- Tìm tiếng trong bài có vần uc, ut

- GV cho HS phân tích đánh vần và đọc

trơn tiếng

- GV cho HS nêu yêu cầu 2

+ Tìm tiếng ngoài bài có vần uc hặc ut:

- GV cho HS quan sát tranh trong SGK và

- GV theo dõi và nhận xét sữa sai

- GV tổ chức cho HS thi đọc đoạn

- GV nhận xét tuyên dương

- GV cho HS nhìn sách đọc trơn toàn bài

- HS đọc;

- HS nối tiếp đọc cá nhân

- HS theo dõi và dung viết chì đánh dấu

- 2 HS nối tiếp đọc đoạn 1

*/ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

- GV gọi 1 HS đọc đoạn 1 -2 của bài, cả

lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Hà hỏi Cúc mượn bút, Cúc đã nói gì?

+ Ai đã giúp Hà?

- 2 HS nối tiếp đọc, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi:

+ Tớ sắp cần đến nó

+ Cúc đã giúp Hà

- GV cho HS nhận xét và cho HS nhắc lại

nhiều lần

- GV gọi HS đọc to đoạn 2 và trả lời:

+ Bạn nào giúp Cúc sữa dây đeo cặp?

- GV nhận xét và hỏi:

+ Thế nào là người bạn tốt?

- GV nhận xét tóm ý

NGHỈ 5 PHÚT

* Hướng dẫn hs luyện nói.

- GV gọi 1 HS đọc to đề bài luyện nói

- GV cho HS mở SGK quan sát tranh và

dựa vào câu mẫu luyện nói theo nhóm đôi

- GV theo dõi và giúp đỡ HS còn lúng

túng, sau đó gọi 1 số nhóm lên làm trước

lớp

- GV gọi HS nhận xét tuyên dương

4 Củng cố dăn dò

- GV cho HS nhìn SGK đọc toàn bài

- - GV dặn HS về luyện đọc lại bài này và

chuẩn bị bài sau: Cái bống

- GV nhận xét tiết học ưu khuyết

+ HS đọc to đoạn 2 và trả lời:

+ Bạn Hà đã giúp Cúc

+ Là người sẵn sàng giúp bạn bất cứ lúc nào

- HS đọc:

- HS : Trả lời câu hỏi theo tranh

- HS làm việc theo hướng dẫn của GV

+ Trời mưa Tùng rủ Tuấn cùng khoác chung áo mưa đi về

+ Hải ốm, Hoa đến thămvà mang theo vở

đã chép bài giúp bạn + Tùng có chuối, Tùng mời Quân cùng ăn

- Một thời khoá biểu

III.Các hoạt động dạy học:

23

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- GV gọi HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét cho điểm

3 Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- GV giới thiệu bài ghi bảng: Các ngày

trong tuần lễ

* Giới thiệu lịch

- GV treo quyển lịch lên bảng chỉ vào tờ

lịch của ngày hôm nay và hỏi :

+ Hôm nay là thứ mấy?

- GV cho HS nhắc lại nhiều lần

- GV cho hHSquan sát tranh trong sgk và

đọc to các ngày trong tuần

+ 1 tuần lễ có mấy ngày?

- GV cho nhiều HS nhắc lại

- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS nêu miệng kết quả

- Bài yêu cầu gì?

- GV gọi vài HS nối tiếp đọc

- GV cùng HS nhận xét sữa chữa

4 Củng cố dặn dò

+ 1 tuần lễ có mấy ngày?

+ Hãy đọc tên các ngày trong tuần?

- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị

- 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm vào bảng con

7 + 12 + 10 = 29 36 – 16 + 10 = 30

40 + 12 + 13 = 65

- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài

- Hôm nay là thứ năm

- HS nối tiếp nhắc lại

- HS quan sát tranh trong SGK và đọc các ngày trong tuần

+ Có 7 ngày Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ

năm, thứ sáu, thứ bảy, chủ nhật

- Ngày 07 tháng 04

* Bài 1

a) Trong tuần lễ các ngày phải đi học là ?

- Thứ hai, thứ ba, thứ tư, thứ năm, thứ sáu b) Các ngày nghỉ học