GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 22

* Tích hợp BVMT: Chúng ta phải làm Có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô để giữ mãi vẽ -2HS lên bảng viết những từ chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã-HS vi

Trang 1

TUẦN 22

Thứ hai, ngày 24 tháng 1 năm 2010

Tập đọc: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn- giọng thay đổi phù hợp lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển (Trả lời được các câu hỏi trong

1,2,3) Bảo vệ môi trường xung quanh

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh trong SGK

III Các hoạt động dạy học:

- Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu bài :

-Bài văn có những nhân vật nào?

-Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì?

* Nội dung của bài:

c, Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:

-GV mời 4 HS đọc diễn cảm bài

văn theo cách phân vai

-HD HS luyện đọc diễncảm đoạn 4

-2 HS lần lượt đọc bài : Tiếng rao đêm

-1 - 2 HS khá giỏi đọc toàn bài-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp-HS luyện đọc theo cặp

-1-2 HS đọc toàn bài-HS: có bạn Nhụ, bố bạn, ông bạn-HS: Họp làng để đưa dân ra đảo đưa dần

cả nhà Nhụ ra đảo-HS: Bố Nhụ là một lãnh đạo làng xã

-HS: ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, câyxanh, nước ngọt

-HS: Làng chài ngoài đảo đất rộng hết tầmmắt, dân chài thả sức phơi

-HS phát biểu ý kiến

-HS trả lời

Giáo viên: Nguyễn Văn – Trường Tiểu học Hướng Phùng

Trang 2

-Dặn: Về nhà luyện đọc lại bài.

-Xem trước bài sau: Cao Bằng

-HS nhắc lại-4 HS đọc

I Mục tiêu :

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản

- Bài tập cần làm: Bài 1, bài2

- GV: Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

-HS làm bài vào vở-2HS giải vào giấy bảng nhóm-HS trình bày

-HS đọc yêu cầu-HS tự tìm cách giải-1HS lên bảng giải-HS nêu yêu cầu-HS trao đổi theo cặp Bài giải

Chu vi đáy là(1,5 + 0,6) x 2 = 4,2 (m)Diện tích xung quanh HCN là:

Trang 3

2’

* Bài 3 :

-Tổ chức cho HS thi phát hiện nhanh kết

quả đúng trong các trường hợp đã cho

xung quanh và diện tích toàn phần

-Chuẩn bị cho bài sau

- Bước đầu bước vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng

- Bước được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường) Có

ý thức tôn trọng nhân dân xã (phường)

- HS tích cực tham gia các hoạt động phù hợp với khả năng do Uỷ ban nhân dân xã (phường) tốchức

- Mỗi người dân cần phải có thái độ như

thế nào đối với UBND?

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến BT 4 SGK

-GV giúp HS hiểu yêu cầu

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm.Giao

nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai

-GV kết luận: UBND xã (phường) luôn

-2HS lên bảng trả lời

-1HS đọc to các tình huống-Các nhóm tiến hành thảo luận-Đại diện nhóm trình bày-Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ýkiến

-1HS đọc yêu cầu BT 4

-HS thảo luận theo nhóm.Mỗi nhóm chuẩn

bị ý kiến về một vấn đề liên quan đến trẻ

em để góp ý cho UBND xã (phường)-Đại diện nhóm trình bày trước lớp

Trang 4

quan tâm chăm sóc và bảo vệ quyền lợi

người dân đặc biệt là trẻ em Trẻ em tham

gia các hoạt động xã hội đóng góp ý kiến là

một việc làm tốt

C/ Củng cố, dặn dò:

- Tham gia tốt các hoạt động xã hội tại xã

(phường) và tham gia đóng góp ý kiến

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm được danh từ riêng là tên người , tên địa lý Việt Nam (BT2); Viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí theo yêu cầu của BT3

- Tích hợp BVMT xung quanh.

-GV: Viết sẵn quy tắc tên người , tên địa lý Việt Nam vào giấy khổ to, bảng nhóm viết sẵn nội dung BT 3, vở bài tập

III Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài:

2, Hướng dẫn HS nghe - viết:

- GV đọc đoạn trích bài thơ Hà Nội

- GV hỏi : Nội dung của bài thơ nói gì?

* Tích hợp BVMT: Chúng ta phải làm

Có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh

quan môi trường của Thủ đô để giữ mãi vẽ

-2HS lên bảng viết những từ chứa tiếng

có thanh hỏi hoặc thanh ngã-HS viết vào vở nháp

-HS theo dõi trong SGK-1HS đọc lại đoạn trích-HS : Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đếnThủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiềucảnh đẹp

-HS đọc thầm lại bài thơ và chú ý cáchtrình bày, các từ dễ viết sai ghi ra vởnháp

-HS gấp SGK, lắng nghe và viết

Trang 5

- Dặn: Ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người,

tên địa lý Việt Nam

-HS rà soát lại toàn bài-HS đổi vở kiểm tra chéo

-HS nêu yêu cầu của bài-HS làm bài cá nhân vào vở BT-HS lên bảng làm bài

-HS đọc yêu cầu-HS làm bài theo nhóm-Đại diện nhóm trình bày

I Mục tiêu : Biết

- Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt

- Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau

-HS: Các mặt của hình lập phương đềubằng nhau

Trang 6

2’

-GV nêu: các mặt của hình lập phương là

các hình vuông bằng nhau nên DTXQ của

HLP bằng diện tích một mặt nhân với 4

- Diện tích toàn phần của HLP bằng diện

-HS nêu ví dụ sau đó áp dụng vào côngthức để tính

-1HS giải vào giấy khổ to-HS trình bày bài

Bài giải:

Sxq hình lập phương là:

( 1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Stp của hình lập phương là:

- HS hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả ; giả thiết - kết quả

-Biết tìm các vế và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câughép (BT2), biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép

Trang 7

II Đồ dùng dạy học :

- GV: Bảng lớp viết câu văn , câu thơ ở BT1 (Phần nhận xét), 2 câu văn ở BT1 (phần luyệntập) -3 - 4 tờ phiếu khổ to làm BT 2, 3

-HS: Vở bài tập

- phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong

hai câu ghép có gì khác nhau

-GV mời 1 HS lên gạch một gạch phân cách

-HS đọc yêu cầu -Cả lớp theo dõi trong SGK

-HS đọc thầm hai câu văn, suy nghĩ phátbiểu ý kiến

-Một HS chỉ vào hai câu văn đã viết trênbảng

-Lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng

-HS đọc yêu cầu, HS trao đổi theo cặp-HS phát biểu ý kiến

-Cặp quan hệ nối các vế câu thể hiện quan

hệ ĐK-KQ, GT-KQ, nếu thì; Nếunhư thì

-HS có thể nêu ví dụ-HS nêu nhận xét-HS đọc to rõ nội dung ghi nhớ

- 2 em nhắc lại ghi nhớ không nhìn SGK

-HS đọc yêu cầu-HS suy nghĩ làm bài cá nhân làm bài cánhân

-Một HS phân tích câu thơ trên bảng,gạch dưới các vế câu chỉ ĐK - (GT) vểcâu chỉ KQ, khoanh tròn các QHT nối các

vế câu

Trang 8

-HS đọc yêu cầu-Cả lớp theo dõi trong SGK-HS suy nghĩ làm bài cá nhân-3-4 HS làm bài vào giấy khổ to thi nhaulàm bài đúng, nhanh

a, Nếu (nếu mà, nếu như) chủ nhật nàytrời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại (GT-KQ)

b, Hễ bạn Nam phát hiện ý kiến thì cả lớplại trầm trồ khen ngợi (GT-KQ)

-HS phát biểu ý kiến-HS đọc yêu cầu, sau đó một số em lênbảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

a, Hễ em được điểm tốt thì cả nhà mừngvui

b, Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khóthành công

- GV: Tranh ,thông tin trong sgk

III Các hoạt động dạy học

Trang 9

4’

* Hoạt động 1: Thảo luận về sử dụng an

toàn , tiết kiệm chất đốt

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm

+Nhóm 1-2: Tại sao không nên chặt cây bừa

bãi để lấy củi đun, đốt than?

-Than đá dầu mỏ, khí tự nhiên có phải có phải

là các nguồn năng lượng vô tận không? Tại

+ Nhóm 5 - 6: Nêu những nguy hiểm có thể

xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?

C/ Củng cố, dặn dò:

*Tích hợp BVMT:Tác hại của việc sử dụng

các loại chất đốt đối với môi trường không khí

và biện pháp để làm giảm những tác hại đó?

- Nhận xét giờ học

-Nắm được công dụng của một số loại chất đốt

- Xem trước bài sau

-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mìnhthảo luận và ghi kết quả vào phiếu-Đại diện nhóm báo cáo kết quả trướclớp

-Các nhóm khác nhận xét

-HS trả lời theo hiểu biết của mình

Thứ tư, ngày 26 tháng 1 năm 2011

Tập đọc CAO BẰNG

I Mục tiêu:

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (trả lời được các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ

- HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ (câu hỏi 5)

- GV: Tranh trong SGK

Trang 10

-Giúp HS giải nghĩa một số từ khó

-GV đọc diễn cảm toàn bài thơ

địa thế đặc biệt của Cao Bằng?

- Hướng dẫn HS luyện đọc lại bài thơ

-GV yêu cầu HS luyện đọc một vài khổ thơ

-Nhận xét và ghi điểm cho những em đọc tốt

-HS đọc đoạn 1 -HS dựa vào khổ 1 để trả lời

-ý1: Địa thế hiểm trở của Cao Bằng-HS : Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặc trưng

-ý2: Lòng đôn hậu mến khách củangười dân Cao Bằng

-Cao Bằng có vị trí rất quan trọng

-3HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ-HS luyện đọc diễn cảm những khổ thơ đó

-HS nhẩm HTL (ít nhất 3 khổ thơ)-HS khá, giỏi đọc thuộc lòng toàn bài-HS thi đọc thuộc từng khổ thơ, cả bài

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết tính DTXQ và DTTP của hình lập phương

- Vận dụng để tính DTXQ và DTTP của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3

5’ A/ Bài cũ:

Trang 11

- GV yêu cầu HS giải thích kết quả

-GV đánh giá bài làm của HS và nêu kết quả

bài tập

*Bài 3: Yêu cầu HS phối hợp kĩ năng vận

dụng công thức tính và ước lượng

-HS tự làm bài vào vở-2HS giải vào giấy khổ to-HS trình bày bài giải-HS đọc yêu cầu-HS làm bài theo cặp, tự tìm ra các kếtquả (Chỉ cá hình 3,4 là gấp đươc hìnhlập phương

-HS đọc yêu cầu-HS làm bài vào phiếu học tập-HS trình bày

a) S b) Đ c) S d) Đ

I/ Mục tiêu :

- Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện

và ý nghĩa của câu chuyên

- Làm đúng bài tập thực hành thể hiện khả năng một truyện kể

II/ Đồ dùng dạy học:

+ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT 1

- Vài tờ giấy khổ to để viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT 2

+ HS: Vở bài tập

II/ Các hoạt động dạy học:

Trang 12

-Chuẩn bị cho tiết TLVsau

-1 HS đọc to, rõ yêu cầu-Đại diện nhóm trình bày

-HS đọc yêu cầu-HS làm bài cá nhân-3 - 4 HS làm vào phiếu-HS trình bày

I Mục tiêu :

- Mô tả được vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ của châu âu: Nằm ở phía Tây châu Á, có 3 phía giáp biển và đại dương

- Nêu được một số đặc điểm về khí hậu, địa hình, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu

- Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu

- Đọc tên và chỉ một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản

đồ( lược đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu

- GV: Bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu

5’

1’

6’

A/ Bài cũ:

-Nêu vị trí của Cam-pu-chia và Lào?

-Kể tên một số mặt hàng Trung Quốc mà em

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát lược đồ ở hình 1 và

quan sát bảng số liệu ở bài 17 trả lời các câu

hỏi sau:

+Châu Âu tiếp giáp với châu lục, biển và đại

dương nào?

+Dựa vào bảng số liệu ở bài 17, cho biết diện

tích của châu Âu?

-2HS lên bảng trả lời

Trang 13

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

-GV nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các

nhóm

+Nhóm 1 - 2: Thảo luận câu 1

+Nhóm 3 - 4: Thảo luận câu 2

(2 câu hỏi ở trong SGK mục đặc điểm tự

*Hoạt động 3: Làm việc theo cặp

-GV treo bảng số liệu ở bài 17 và yêu cầu HS

quan sát ở hình 3:

+Cho biết số dân ở châu Âu?

+So sánh số dân châu Âu với châu á?

+ Nét khác biệt giữa người dân châu Âu và

châu á?

-GV nhận xét, kết luận

* Kinh tế châu Âu:

-Dựa vào hình 4 và vốn hiểu biết, kể tên một

số hoạt động kinh tế của các nước ở châu

-Chuẩn bị bài sau: Một số nước ở châu Âu

-HS tiến hành trao đổi theo cặp-Đại diện cặp trình bày, kết hợp chỉ lượcđồ

-Các nhóm tiến hành thảo luận và ghikết quả vào phiếu

-Đại diện các nhóm trình bày kết hợpchỉ trên lược đồ

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp được xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chăc chắn và có thể chuyển động được

- Rèn tính cẩn thận cho HS

Trang 14

-GV:Bộ đồ dùng lắp ghép mô hình kĩ thuật

- HS: Bộ đồ dùng lắp ghép mô hình kĩ thuật

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

4’

1’

5’

23’

A Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị cho HS

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.

-Cho HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sắn

-HD HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu

hỏi

+để lắp xe cầu cẩu cần phải lắp mấy bộ phận?

+Nêu tên các bộ phận đó

3 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:

a Hướng dẫn chọn các chi tiết.

-GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết

-Phải lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào hàng lỗ thứ

mấy của thanh thẳng 7 lỗ

-GV HS lắp các thanh thẳng 5 lỗ vào các thanh

thẳng 7 lỗ

* Lắp cầu cẩu: (H.3 - SGK)

-GV lưu ý các lỗ lắp và phân biệt mặt trái, mặt

phải, trái cần cẩu để sử dụg vít

-HS chọn theo yêu cầu sgk

-HS quan sát hình 2 trả lời-Gọi 1 HS lên bảng chọn các chi tiết

để lắp-HS quan sát-vào lỗ thứ tư

-Gọi 1 HS lên lắp hình 3a-HS nhận xét bổ sung-Gọi 1 HS lên lắp hình 3b

-HS thảo luận theo nhóm đôi

-Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi vàlắp hình 4a, 4b, 4c

-Cả lớp quan sát và nhận xét

Trang 15

-GV lắp xe cần cẩu theo các bước sgk

d Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn

Thứ năm, ngày 27 tháng 1 năm 2011

I Muc tiêu:

-HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản( nội dung ghi nhớ)

-Biết phân tích cấu tạo câu ghép(BT1, mục III); thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện

+GV: Một bảng nhóm để HS làm bài tập 2

-Viết sẵn bài tập 1, 2, 3 vào bảng phụ

+HS: Vở bài tập

-GVdính bài tập 1 lên bảng mời 1 HS lên

bảng viết câu ghép vừa tìm được

-Gạch chân dưới cặp từ chỉ quan hệ

-HS đọc yêu cầu-Cả lớp theo dõi trong SGK-HS trao đổi theo cặp

-HS phát biểu ý kiến-HS nêu nhận xét

-HS đọc yêu cầu-HS làm bài cá nhân-HS phát biểu ý kiến-HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

-HS đọc yêu cầu của BT-HS làm bài cá nhân vào vở-2HS lên bảng làm bài

Trang 16

*Bài tập 3:

-GV giúp HS hiểu yêu cầu

-GV dán 2 tờ phiếu mời 2 HS lên bảng làm

-Dặn: Ghi nhớ những kiến thức vừa luyện tập

-Về nhà kể lại mẫu chuyện vui cho người thân

nghe

-Xem trước bài sau

-HS đọc yêu cầu-Cả lớp theo dõi trong SGK-HS làm bài cá nhân.3-4 HS làm bài vàogiấy khổ to

-HS phát biểu ý kiến-HS đọc yêu cầu-HS làm bài cá nhân

-HS đọc yêu cầu, phân tích, tổng hợpbài toán

-2HS giải vào giấy khổ to

Trang 17

VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY

I Mục tiêu:

- Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió , năng lượng nước chảy trong đời sống và sản xuất

- Sử dụng năng lượng gió: điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió,

- Sử dụng năng lượng nước chảy: quay guồng nước, chạy máy phát điện,

- Tích hợp BVMT, bảo vệ nguồn nước.

- GV: Hình trang 90, 91 SGK

* Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh ở SGK

và vốn hiểu biết của mình và trả lời các câu

hỏi sau:

+ Vì sao có gió? Nêu một số ví dụ về tác

dụng của năng lượng gió trong đời sống sản

xuất

- Cả lớp cùng GV nhận xét, kết luận

- Liên hệ thực tế địa phương

*Hoạt động 2: Thảo luận về năng lượng

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	421 KB