Bài soạn GIAO AN LOP 5 - TUAN 22( buoi 1)

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan.. - Học sinh: sách, vở III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3

Trang 1

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.

- Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản Làm đợc BT1,2

- Giáo dục ý thức tự giác trong học tập

II/ Đồ dùng dạy học.

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

*Bài 1: Giải toán

- HD làm bài cá nhân- nêu miệng

- HD Hs đổi:

1,5 m = 15 dm

- Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu

- KLkết quả đúng, ghi điểm một số em

*Bài 2: Giải toán

1440 + 25 x 15 x 2 = 2190 (dm2 ) Đáp số:Sxq: 1440 dm2 Stp: 2190 dm2b) Diện tích xq của HHCN là:

30

174

123

13

30

3323

15

430

17 + ì ì = (m2) Đáp số:

(1,5 + 0,6) x 2 + (1,5 = 0,6) = 6,3 m2 Đáp số: 6,3 m2

- Nhận xét bổ sung

Trang 2

- Nhắc chuẩn bị giờ sau.

Tập đọc

Lập làng giữ biển

I/ Mục tiêu.

- Biết đọc diễn cảm bài văn giọng đọc thay đổi phù hợp lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển.(Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học

1/ Kiểm tra

- Gọi Hs đọc bài“Tiếng rao đêm” và

nêu nội dung bài

- Nhận xét

2/ Bài mới : Giới thiệu bài.

a) Giới thiệu bài (Trực tiếp).

b) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài.

* Luyện đọc.

- HD chia 4 đoạn và gọi Hs đọc

- Gọi 1 Hs khá, giỏi đọc bài

- Gọi Hs đọc nối tiếp theo đoạn kết

hợp hỏi phần chú giải

- Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm và

tiếng, từ Hs đọc sai lên bảng

- Gọi Hs đọc tiếng, từ đã đọc sai

- Yêu cầu Hs đọc theo cặp

- Gọi1 Hs đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài.

- Cho học sinh đọc thầm từng đoạn,

GV nêu câu hỏi và hớng dẫn trả lời

+ Theo lời của bố Nhụ, việc lập làng

mới ngoài đảo có lợi gì?

- 2 Hs đọc bài và nêu nội dung bài

* Theo dõi, đánh dấu vào sách

- 1 Hs đọc toàn bài

- Đọc nối tiếp theo đoạn( mỗi em đọc một

đoạn) kết hợp tìm hiểu chú giải

- Họp làng để di dân ra đảo, đa dần cả nhà Nhụ ra đảo

- Bố nhụ phải là ngời lãnh đạo làng, xã

- Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh

n-ớc ngọt, ng trờng gần

- Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thoả sức phơi lới, buộc thuyền, cũng giống nh mọi làng khác

Trang 3

+ Tìm những chi tiết cho thấy ông

Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã

đồng tình với kế hoạch lập làng giữa

biển của bố Nhụ

+ Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố nh thế

- Cho Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức cho Hs thi đọc diễn cảm

- Nhụ đi sau đó cả nhà sẽ đi Một làng Bạch

Đằng Giang ở đảo Mõm cá sấu đang bồngbềnh đâu đó phía chân trời Nhụ tin kếhoạch của bố và mơ tởng đến làng mới

a)Hoạt động 1: Hoàn cảnh bùng nổ của

phong trào “Đồng khởi” Bến Tre

- Đàm thoại

+ Phong trào “Đồng khởi” ở Bến Tre nổ

ra trong hoàn cảnh nào?

Trang 4

+ Phong trào bùng nổ vào thời gian

nào? Tiêu biểu nhất là ở đâu?

b) Hoạt động 2: Phong trào đồng khởi

của nhân dân tỉnh Bến Tre

- HD thảo luận nhóm đôi, trình bày

+ Thuật lại sự kiện ngày 17/ 1/ 1960

+ Kết quả của phong trào Đồng khởi

Bến Tre?

+ Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có

ảnh hởng đến phong trào đấu tranh của

nhân dân miền núi nh thế nào?

+ ý nghĩa của phong trào “Đồng khởi”

Bến Tre

+ Nêu bài học?( sgk T.44)

c) Hoạt động nối tiếp.

- Tóm tắt nội dung bài

- Nhắc chuẩn bị giờ sau

đẫm máu cho nhân dân miền Nam

- … Cuối năm 1959 đầu năm 1960, mạnh

mẽ nhất là ở Bến Tre

* Hs thảo luận- trình bày

- Nhân dân huyện Mỏ Cày đứng lên khởinghĩa mở đầu cho phong trào Đồng khởiBến Tre

- Trong 1 tuần ở Bến Tre đã có 22 xã đợcgiải phóng hoàn toàn, 29 xã khác tiêu diệt

ác ôn, vây đồn giải phóng nhiều ấp

- … đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩymạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miềnNam cả ở nông thôn- Thành thị … tham gia

đấu tranh chống Mĩ- Diệm

- Phong trào Đồng khởi mở ra thời kì mớicho đấu tranh của nhân dân Miền Nam;nhân dân miền Nam cầm vũ khí chốngquân thúc đẩy Mĩ và quân đội Sài Gòn vàothế bị động, lúng túng

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ 5 tiếng, rõ 3 khổ thơ

- Tìm đợc danh từ riêng là tên ngời, tên địa lí Việt Nam(BT2) Viết đợc 3 đến 5 tên

ng-ời, tên địa lí theo yêu cầu BT3

- Giáo dục ý thức rèn chữ viết

Trang 5

*Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung đoạn thơ.

- Gọi Hs đọc đoạn văn

- Yêu cầu Hs đọc thầm lại đoạn thơ

+Đoạn thơ ca ngợi điều gì?

* Hoạt động 2: Hớng dẫn viết từ khó

-Yêu cầu Hs tìm và luyện viết tiếng, từ khó

dễ lẫn trong bài

* Hoạt động 3: Viết chính tả

- Nhắc nhở hình thức trình bày bài văn, t

thế ngồi viết, cách cầm bút

- Đọc bài cho Hs viết

- Yêu cầu học sinh soát lại bài

-Tóm tắt nội dung bài

* HS viết bài vào vở

- Đổi vở, soát lỗi theo cặp

* Đọc yêu cầu bài tập 2

- Làm vở, 1Hs chữa bảng

*Lời giải:

Trong đoạn trích, có 1 DTR là tên ngời (Nhụ) có 2 DTR là tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu)

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

- Tự hình thành đợc cách tính và công thức tính, vận dụng kiến thức đã học để giải toán Làm đợc BT1, 2

- Học sinh: sách, vở, bảng con

Trang 6

- Theo dõi, giúp đỡ Hs yếu.

- Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một

S

6aa

tp = ì ì

S

* Đọc yêu cầu bài- 2 Hs làm bảng

- Dới lớp làm bài vào vở

Giải Sxq của hình lập phơng có cạnh 1,5 m là:

(1,5 x 1,5) x 4 = 9 (m2)Stp của hình lập phơng có cạnh 1,5 m là:

2,5 x 2,5 = 6,25 (dm2)Diện tích cần dùng để làm hộp gồm 5 mặt (do không có nắp) là:

Trang 7

Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ

I/ Mục tiêu.

- Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả

- Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm đợc quan hệ từ thích hợp

để tạo câu ghép (BT2; biết thêm vế câu để tạo các câu ghép (BT3)

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ

1/ Kiểm tra.

- Gọi Hs lên bảng lấy VD câu ghép nối

với nhau bằng QHT chỉ Nguyên nhân-

KQ

- Nhận xét

2/ Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

- Gv cho Hs quan sát bảng phụ

- Chốt lại lời giải đúng

* Đọc yêu cầu và làm việc cá nhân

+ Nếu trời ma to thì lớp ta nghỉ lao động.+ Lớp ta nghỉ lao động nếu trời ma to

- Học sinh đọc lại

* 3, 4 em đọc sgk

- 2-3 em nhắc lại nội dung (không nhìn sách giáo khoa)

* Đọc yêu cầu của bài

- Trao đổi nhóm đôi, tìm ra các QHT và cặp QHT, tìm vế câu chỉ điều kiện - kết quả, giả thiết - kết quả

- Trình bày trớc lớp

* Đọc yêu cầu của bài

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến

a) Nếu chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta

sẽ đi cắm trại

Trang 8

- Chốt lại lời giải đúng.

*Bài tập 3 Đặt câu

- HD làm bài vào vở

- Chấm bài, nhận xét

d) Củng cố - dặn dò.

b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớplại trầm trồ khen ngợi

c) Nếu ta chiếm đợc cao điểm này thì trận

đánh sẽ mất thuận lợi

* Đọc yêu cầu

- Làm bài vào vở,1 Hs chữa bài

a) Hễ em đợc điểm tốt thì cả nhà cùng vui.b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khóthành công

- Thực hiện tiết kiệm các loại chất đốt

- Giáo dục các em lòng yêu thích bộ môn

- Giáo viên: nội dung bài

- HD thảo luận nhóm 4- phát biểu

+ Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để

lấy củi đun, đốt than?

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên có phải

- Đại diện các nhóm báo cáo

+ Sẽ làm ảnh hởng tới nguồn tài nguyênrừng, tới môi trờng

+ Than đá, dầu mỏ khí thiên nhiên đợchình thành từ xác sinh vật qua hàng triệunăm Hiện nay, các nguồn năng lợng này

đang có nguy cơ cạn kiệt do việc sử dụng

Trang 9

+ Gia đình em đang sử dụng chất đốt gì

để đun nấu?

- KL ý đúng

b) Hoạt động 2: Cách tiết kiệm chất đốt

và chóng ô nhiễm môi trờng

- HD làm việc cá nhân- nêu miệng

+ Tại sao cần sử dụng tiết kiệm, chống

của con ngời

- ga, than, củi

1/ Kiểm tra.

2/ Bài mới.

a) Giới thiệu bài.

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học (SGK)

- Cử đại diện báo cáo

+ Là kể một chuỗi sự việc có đầu, cuối,liên quan đến một hay một số nhân vật.Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa

- Tính cách của nhân vật thể hiện qua:+ Hành động của nhân vật

+ Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu

Trang 10

+ Bài văn kể chuyện có cấu tạo nh thế

nào?

- Chốt lại nội dung bài

*Bài tập 2:

- HD làm vở bài tập và làm bảng lớp

a) Câu chuyện có mấy nhân vật?

b) Tính cách của nhân vật thể hiện qua

những mặt nào?

c) ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?

- Nhận xét, bổ sung

c) Củng cố - dặn dò.

- Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần.+ Mở bài (trực tiếp hay gián tiếp)+ Diễn biến (thân bài)

+ Kết thúc (không mở rộng hoặc mở rộng)

- HS đọc lại

* 2 em nối tiếp đọc yêu cầu của bài

- Suy nghĩ, làm bài vào vở

a)  Hai  Ba  Bốnb)  Lời nói  Hành động  Cả lời nói và hành động

 Khen ngợi Sóc thông minh và có tàitrồng cây, gieo hạt

 Khuyên ngời ta tiết kiệm

 Khuyên ngời ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc

Sau khi học bài này, học sinh biết:

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Biết cách lắp và lắp đợc xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tơng đối chắc chắn, có thể chuyển động đợc

- Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn

- Giáo viên: nội dung bài, trực quan(bộ lắp ghép kĩ thuật)

- Học sinh: SGK, bộ lắp ghép

1/ Kiểm tra.

- Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs

2/ Bài mới.

* Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu

a)Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu.

- Cho quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn

b) Hoạt động 2: HD thao tác kĩ thuật.

* HD chọn các chi tiết

* HS quan sát

- Tìm những chi tiết để lắp đợc xe cần cẩu

Trang 11

- GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi

tiết theo bảng trong sgk

- Xếp các chi tiết đã chọn theo từng loại

chi tiết

* Lắp từng bộ phận

+ Lắp giá đỡ trục bánh xe và sàn ca bin

* HD tháo rời các chi tiết

- GV làm mẫu kết hợp hớng dẫn

* HS chọn các chi tiết theo hớng dẫn

- Chú ý theo dõi các thao tác của GV, ghinhớ các thao tác

* Quan sát cách tháo rời các chi tiết

- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng

- Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng trong một số trờng hợp đơn giản Làm đợc BT1,2,3

(2,05 x 2,05) x 4 = 16,81 (m2)Stp hình lập phơng là:

(2,05 x 2,05) x 6 = 25,215 (m2) Đáp số: Sxq:16,81 m2 Stp:25,215 m2

- Nhận xét bổ sung

* Đọc yêu cầu bài toán

- Nêu KQ:chỉ có hình 3 và hình 4 là gấp

Trang 12

đ Nhận xét.

*Bài 3:

- Tổ chức thi phát hiện nhanh kết quả

đúng trong các trờng hợp đã cho và phối

hợp kĩ năng vận dụng công thức tính và

ớc lợng

- Nhận xét

c)Củng cố - dặn dò.

ợc hình lập phơng

* Đọc yêu cầu bài toán

- Hs liên hệ với công thức tính Sxq, Stp củahình lập phơng để so sánh diện tích

- Học sinh đọc kết quả và giải thích cách làm phần b) và phần d) đúng

Địa lí

Châu âu

I/ Mục tiêu.

- Mô tả sơ lợc đợc vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Âu

- Nêu đợc một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân c và hoạt động sản xuất của châu

Âu

- Sử dụng lợc đồ, bản đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu âu

- Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu âu trên bản đồ(lợc đồ)

- Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân c và hoạt động sản xuất của ngời dân châu Âu

- Giáo dục các em ý thức học tôt bộ môn

- Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu Âu

- Cho Hs quan sát hình 1 và trả lời các

câu hỏi về tên các châu lục, đại dơng trên

trái đất; về vị trí giới hạn của châu âu

- 3 Hs trình bày

* HS làm việc theo cặp

- Các nhóm trình bày trớc lớp, kết hợp chỉ bản đồ

- Châu Âu nằm ở phía Tây Châu á phía Bắc giáp với Bắc Bằng Dơng, phíaTây giáp Đại Tây Dơng, phía Nam giáp

Địa Trung Hải, phía Đông, Đông Namgiáp với Châu á Phần lớn khí hậu Châu

Âu là khí hậu ôn hoà Châu Âu có diệntích đứng thứ 5 trong các châu lục trên thế

Trang 13

- HD Hs tìm hiểu số liệu dân số ở bài 17,

Thảo luận theo bàn trả lời

+ Ngời dân Châu Âu có đặc điểm gì?

+ Nêu những hoạt động kinh tế của các

nớc Châu Âu?

- Kết luận: sgk

d) Hoạt động nối tiếp.

giới và gần bằng 1/ 4 diện tích châu á

*Hs quan sát bảng để nhận biết số dân, thảo luận, trả lời

- Dân c Châu Âu chủ yếu là ngời da trắng,mũi cao, tóc vàng hoặc nâu

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, ph ơng tiện.

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

Trang 14

- Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học.

2 Phần cơ bản.

a) Ôn nhảy dây, phối hợp mang vác.

- GV làm mẫu lại các động tác - Giáo

viên điều khiển lớp tập, sửa chữa những

chỗ sai sót

- Cho lớp trởng điều khiển lớp tập

- Chia 3 tổ cho Hs tập luyện

- Gv cho các tổ trình diễn

- Đánh giá việc ôn tập của từng tổ

- Nhận xét, đánh giá

b)Trò chơi: “ Trồng nụ trồng hoa “.

- Giáo viên nêu tên trò chơi, tập hợp học

sinh theođội hình chơi, giải thích cách

chơi

- Gọi Hs nêu cách chơi

- Cho Hs chơi thử

- Chia các đội chơi

- Động viên nhắc nhở các đội chơi

- Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ

- Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cơng và con ngời Cao Bằng Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3; thuộc ít nhất 3 khổ thơ

- Giáo dục các em ý thức học tập tốt

II/ Đồ dùng dạy-học.

- Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ

III/ Các hoạt động dạy-học

1/ Kiểm tra

- Gọi Hs đọc bài “Lập làng giữa biển”và

nêu nội dung bài

- Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới : Giới thiệu bài.

a) Giới thiệu bài (Trực tiếp).

- 2 em đọc và nêu nội dung

Trang 15

b) HD học sinh luyện đọc và tìm hiểu

bài.

* Luyện đọc.

- Gọi 1 Hs khá, giỏi đọc bài

- Gọi Hs đọc nối tiếp 6 khổ thơ kết hợp

hỏi phần chú giải

- Theo dõi, sửa, ghi lỗi phát âm và tiếng,

từ Hs đọc sai lên bảng

- Gọi Hs đọc tiếng, từ đã đọc sai

- Yêu cầu Hs đọc theo cặp

- Gọi1 Hs đọc cả bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

* Tìm hiểu bài.

- Cho học sinh đọc thầm từng khổ thơ,

GV nêu câu hỏi và hớng dẫn trả lời

+ Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ

1 nói lên địa thế đặc biệt Cao Bằng?

+ Nội dung chính của bài là gì?

- GV chốt ý đúng(mục 1), ghi bảng Gọi

địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở

- Khách vừa đến đợc mời thứ hoa quả rất

đặc trng của Cao Bằng đó là mận, rất

th-ơng, rất thảo, lành nh hạt gạo, hiền nh suối trong

- Tình yêu đất nớc sâu sắc của những ngờiCao Bằng cao nh núi, không đo hết đợc

- Tình yêu đất nớc của ngời Cao Bằng trong trẻo và sâu sắc nh suối sâu

- Cao Bằng có vị trí rất quan trọng

Ngời Cao Bằng vì cả nớc mà giữ lấy biên cơng

Tiêu đề	Toán luyện tập; Tập đọc Lập làng giữ biển
Tác giả	Nguyễn Thị Thu Thủy
Trường học	Trường Tiểu học Thị Trấn Cao Thợng
Chuyên ngành	Toán và Đọc hiểu
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010-2011
Thành phố	Thị Trấn Cao Thợng

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	199 KB