GA lớp 4 tuần 26 CKT BVMT KNS(Long)

cơn bão biển?*Kết luận: Bằng sức mạnh của sự đoàn kết, quyết tâm , sự dũng cảm con ngời đã thắng - Dặn HS về luyện đọc; chuẩn bị trớc bài sau: “Ga - Vrốt ngoài chiến luỹ”.. - HS làm bài

- Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ý nghĩa các từ khó trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộcsống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK

III Các hoạt động dạy học.

A.ô

n định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội

xe không kính và nêu ý nghĩa của bài thơ

- GV nhận xét cho điểm

C Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu bài.

- GV treo tranh

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV giới thiệu bài:

2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

a Luyện đọc.

- 3 HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài

-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (3’)

- Gọi 2 HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu: Toàn bài cần đọc với giọng

đọc hối hả, rành mạch, gấp gáp, căng thẳng

b Tìm hiểu bài

* Đoạn 1:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

? Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển

đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào?

? Qua đoạn 1, hãy tìm các từ ngữ hình ảnh

nói lên sự đe doạ của cơn bão biển?

- GV kết luận: Biển có những dấu hiệu của

một trận cuồng phong, đó là những chuyển

động của gió, sóng biển

? Vậy nội dung của đoạn 1 là gì?

- GV ghi bảng

* Đoạn 2

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc

sức mạnh và chiến thắng của con ngời trớc

- 2 HS thực hiện yêu cầu

- HS quan sát

- Tranh vẽ những ngời thanh niên đang lấythân mình làm hàng rào để ngăn dòng nớc

- Lắng nghe

- HS 1: Mặt trời lên cao cá chim nhỏ bé

- HS 2: Một tiếng ào chống giữ

- HS 3: Một tiếng reo to quãng đê sống lại

1/ Biển đe doạ tấn công con ngời

- Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển

đ-ợc miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ con đê,biển tấn công con đê, con ngời thắng biểnngăn đợc dòng lũ, cứu sống đê

- Các từ ngữ, hình ảnh nói lên sự đe dọa củacơn bão biển: gió bắt đầu mạnh, nớc biểncàng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏngmanh nh con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé

2/ Biển gầm gào tấn công đất liền

- Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợcmiêu tả rõ nét, sinh động: Nh một đàn cá voilớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụtvào thân đê rào rào, một bên là biển, là giótrong cơn giận dữ điên cuồng, một bên làhàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâmchống giữ

3/ Con ngời đã làm nên việc lớn: Thắng biển lớn.

- Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắngcủa con ngời trong cuộc sống thiên tai, bảo vệ

cơn bão biển?

*Kết luận: Bằng sức mạnh của sự đoàn kết,

quyết tâm , sự dũng cảm con ngời đã thắng

- Dặn HS về luyện đọc; chuẩn bị trớc bài sau:

“Ga - Vrốt ngoài chiến luỹ”

con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên

- HS đọc trong nhóm (3’) Mời 3 HS thi đọctrớc lớp

Toán

Luyện tậpI/ Mục tiêu

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- HS tính toán nhanh, chính xác, khoa học, đúng dạng BT

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, SGK, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện tính:

? Tại sao x đợc tìm bằng phép chia?

? Để kiểm tra lại kết quả, ta làm nh thế nào?

Những ai ra kết quả đúng?

*Bài 3(136)

- HS đọc yêu cầu BT

? Nhận xét về các thừa số trong phép tính?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi (1’);

Mời 2 HS lên bảng thi “Tính nhanh”; Dới lớp

*Bài 1(136) Tính rồi rút gọn

a/

5

415

1235

433

45

34

3:5

3

415

2035

1023

105

210

3:5

x

x x

2

324

3638

493

48

94

3:8

b/

2

14

214

211

24

12

1:4

1 = = = =

x

x x

4

38

618

611

68

16

1:8

x =

21

85

*Bài 3 (136) Tính

- HS làm bài vào VBT; 1 HS lên bảng giải BT.

- Dới lớp đối chiếu kết quả và nhận xét, đọc

33

2x = =

28

284

77

22

5

1015

1011

105

110

1:5

x

x x

*Bài 4(136)

Bài giải

Độ dài đáy của hình bình hành là:

)(15

2:5

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài đọc “Thắng biển”

- HS rèn tính cẩn thận, khoa học, giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II/ Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ (BT2a)

III/ Hoạt động dạy học

A ổn định

B Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lên bảng viết từ; dới lớp viết nháp:

Giao thừa, con dao, rao vặt, ranh giới, cỏ

gianh, danh lam

- GV chữa bài (nếu có)

C Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Nghe viết: Thắng biển

2 H ớng dẫn HS nghe viết

- 1 HS đọc to, rõ ràng đoạn bài viết; cả lớp

theo dõi trong SGK(76)

? Biển có những dấu hiệu nào của một cơn

bão lớn?

? Con ngời so với thiên nhiên nh thế nào?

*Kết luận: Đoạn văn miêu tả sự hung dữ

của cơn bão và sự tấn công vào đất liền của

cơn bão biển

- Yêu cầu HS viết nháp 1 số từ trong bài;

GV nhận xét

? Dạng bài viết? Cách trình bày?

- HS ngồi ngay ngắn GV đọc rõ ràng toàn

bài

- HS viết bài theo từng câu GV đọc

- GV đọc soát bài: 1 lần

- HS đổi chéo vở để kiểm tra cho bạn

- Thu bài, chấm 5-7 bài tại lớp và nhận xét

- HS nhận xét bài bạn

- Mặt trời lên cao dần quyết tâm chống giữ”

- Gió to, sóng dữ, ầm ĩ, dữ dội,

- Con ngời bé nhỏ, dụng cụ thô sơ

- Lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyếttâm

- HS sửa lỗi ra lề vở

3/ H ớng dẫn làm BT chính tả

*Bài 2(77) *Bài 2(77) Điền vào chỗ trốnga/ l hay n

- GV treo bảng phụ HS đọc yêu cầu và nội

dung bài

- HS làm bài theo nhóm đôi (3’)

- 2 nhóm lên bảng điền kết quả và trình bày

Luyện từ và câu

Luyện tập về câu kể Ai là gì?

I/ Mục tiêu

- Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm

đ-ợc tác dụng của mỗi câu, xác định đđ-ợc bộ phận CN và VN trong các câu đó

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì?

II/ Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ viết nội dung BT1, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học

A

ổ n định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- 1 HS nêu kết quả BT1 và giải nghĩa từ tìm

- GV phát phiếu cho 3 nhóm làm bài

*Bài 1 (78)Tìm câu kể Ai là gì? và nêu tác

dụng của mỗi câu

? VN do từ loại nào tạo thành?

*Bài 2(79) Xác định CN-VN trong mỗi câu

tìm đợc BT1a/ Nguyễn Tri Ph ơng/ là ng ời Thừa Thiên

CN VN

- Cả 2 ông /đều không phải là ng ời HN

CN VNb/ Ông Năm/ là ng ời ngụ c ở làng này

CN VNc/ Cần trục/ là cánh tay kì diệu của chú

CN VNcông nhân

*Bài 3(79)

- HS đọc đề bài và xác định yêu cầu

? Đề bài yêu cầu những gì?

- HS viết bài, GV quan sát, lu ý HS viết bài có

sự liên kết liền mạch giữa các câu

- 2 HS viết ra phiếu và dán kết quả Lớp nhận

xét kết quả

- Từng cặp HS đổi chéo VBT để soát lỗi cho

nhau

- 5 - 7 HS nối tiếp đọc bài

*Bài 3(79) Viết đoạn văn ngắn kể lại

chuyện đến thăm bạn; có sử dụng câu kể Ai

là gì?

VD: Tha bác chúng cháu đến thăm Hà Đây

là bạn Long ngồi cùng bàn với Hà đấy Còn

đây là bạn Oanh-lớp trởng lớp cháu Bạn ấy

là một HS giỏi Kia là bạn Huy Bạn Huy làngời rất vui tính

- HS nêu đợc ví dụ về các vật nóng lên và lạnh đi, về sự truyền nhiệt.

- HS giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến sự co giãn vì nóng lạnh của chất lỏng

II Đồ dùng dạy học

- Nớc nóng, 1 chiếc chậu, 1 cái cốc, 1 lọ cắm ống thuỷ tinh

III Hoạt động dạy học

A.

ổ n đinh tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

? Có mấy loại nhiệt kế thông dụng? Đó là

những loại nhiệt kế nào?

? Trong H1, cốc nớc nào có nhiệt độ cao

nhất? Nhiệt độ thấp nhất?

- GV nhận xét, ghi điểm

C Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nóng, lạnh và nhiệt độ (Tiếp theo)

2 Dạy bài mới

*Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt.

- GV chia lớp thành 4 nhóm HS đọc và làm

TN nh H1(102)

? Dự đoán, một lúc sau mức độ nóng- lạnh

của cốc nớc và chậu nớc có thay đổi không?

? Sau khi làm TN, kiểm tra kết quả có giống

*Kết luận: Vật nóng sẽ toả nhiệt ra xung

quanh; vật lạnh hơn ngay gần nó mà thu

nhiệt sẽ bị nóng lên.

- 3 HS đọc mục bạn cần biết SGK(103)

- Cốc nớc nguội đi

- Nớc trong chậu ấm lên

- Nớc trong chậu không ấm lên đáng kể

- Nhiệt độ trong cốc nớc đã truyền một ítsang nớc ở chậu

- Đun nớc nóng, nấu thức ăn trên bếp lửa, ấmnớc, rót nớc ra cốc, cho nớc vào tủ lạnh

* Hoạt động 2: Tìm hiểu sự co giãn của nớc

? Tại sao nhiệt kế lại có sự thay đổi đó?

*Kết luận: Nớc đá trong khay có bề mặt lõm

xuống, nớc lạnh co đi Nớc sôi trong ấm sẽ

trào ra ngoài , nớc nóng nở ra Một số chất

lỏng khác sẽ có tính chất tơng tự.

- HS đọc mục bạn cần biết (103)

3/ Củng cố, dặn dò

- Vận dụng tính chất nở ra, co lại của nớc khi

có nhiệt độ trong cuộc sống ntn?

- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị trớc bài sau.

Luyện Tiếng việt

Luyện viết bài 26

- Bảng phụ, Vở Luyện viết chữ đẹp lớp 4

III Các hoạt động dạy- học

A Tổ chức.

B Kiểm tra bài cũ.

C Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Dạy bài mới:

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hớng dẫn HS nghe- viết.

- GV đọc mẫu một lợt

- GV nhắc các em chú ý các từ ngữ dễ viết sai,

những từ ngữ đợc chú thích, trả lời các câu hỏi:

Bài tập đọc cho ta hiểu thêm điều gì?

- GV nhắc HS ghi tên bài vào giữa dòng Trình

bày sao cho đẹp, đúng với thể loại

Giới thiệu bài:

- Muốn chia một số tự nhiên cho một phân số ta làm

thế nào ? Cho ví dụ

2 Nội dung bài ôn luyện:

* GV đa ra hệ thống bài tập, Y/C HS làm bài và

5

; 7

9 : 3

; 4 : 7

4

; 5

1

2

5

; 1 5

4

; 1

mét vải hoa ? bao nhiêu mét vải xanh ? Biết rằng cửa

I Mục tiêu

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng 2 tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai ngời,

ba ngời, nhảy dây kiểu chân trớc, chân sau Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nângcao thành tích

- Trò chơi: “ Trao tín gậy” Yêu cầu biết cách chơi, bớc đầu tham gia đợc trò chơi để rènluyện sự nhanh nhẹn, khéo léo

II.Địa điểm, ph ơng tiện.

- Sân trờng gọn gàng, sạch sẽ; 2 cái còi; 20 quả bóng; 20 dây nhảy; 2 tín gậy

III Nội dung và ph ơng pháp lên lớp

1/ Phần mở bài

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học

- Chạy chậm theo một hàng dọc xung quanh sân

- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng 2 tay

- GV làm mẫu Tổ chức cho HS tập đồng loạt

- GV quan sát và sửa sai cho HS

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 ngời

- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 ngời

- Ôn nhảy dây kiểu chụm chân trớc, chân sau

+ HS nhảy dây kiểu chụm 2 chân 1 lần

*Thi nhảy dây (Hoặc tung bắt bóng)

b/ Trò chơi vân động

- Trò chơi: “ Trao tín gậy”

+ GV nêu tên trò chơi, hớng dẫn cách chơi, cho HS

Luyện tậpI/ Mục tiêu

- Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số

II/ Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ, phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học

b/ Dạy bài luyện tập

- Hớng dẫn HS làm bài và chữa bài ở lớp

- HS theo mẫu làm vào VBT 3 HS lên bảng

104

57

25

4:7

2 = x = =b/

6

172

129

48

34

9:8

564

721

87

4:21

8 = x = =d/

3

1120

4015

88

58

15:8

1 = x =

1

656

1

+ ) x

15

460

162

15

12

13

12

1

=

=+

b/ (

5

13

1− ) x

15

12

15

12

13

12

1

;3

1

;2

12

1 số lần là:

62

121

122

112

1:2

43

121

123

112

1:3

1 = x = = Vậy

3

1gấp 4 lần

121

nào? Cách thực hiện phép chia phân số?

- GV nhận xét giờ học

121

124

112

1:4

1 = x = = Vậy

4

1 gấp 3 lần

121

6

112

1:6

1 = x 2

6

121

- Rèn kĩ năng nói: Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện( hoặc đoạntruyện) đã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói về lòng dũng cảm của con ngời

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (hoặc đoạn truyện)

- Rèn kĩ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học

- Truyện về lòng dũng cảm của con ngời; Truyện đọc lớp 4, bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

A

ổ n định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

- 2 HS nối tiếp kể lại chuyện “ Những chú bé không

? Câu chuyện có nội dung nh thế nào?

2 HS nối tiếp kể lại chuyện

*Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói

về lòng dũng cảm mà em đã đợcnghe, đợc đọc

? Câu chuyện đó có ý nghĩa gì?

? Bạn học tập đợc ở chuyện những điều nào?

+ Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn

+ Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng

II/ Đồ dùng dạy học

- SGK, thẻ màu, thông tin từ các báo

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ

? Tại sao cần phải giữ gìn, bảo vệ các công

trình công cộng ?

2/ Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo

b/ Dạy bài mới

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Thông tin)

- HS nộp phiếu kết quả điều tra về tình trạngcác công trình công cộng ở địa phơng

- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo

luận câu hỏi 1, 2 (38)

? Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại

mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên

tai, chiến tranh gây ra?

? Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?

- Các nhóm báo cáo kết quả, HS khác bổ

sung

*Kết luận: Trẻ em và ngời dân ở những vùng

thiên tai hoặc chiến tranh phải gánh chịu

nhiều thiệt thòi, đau khổ Sự cảm thông, chia

sẻ, giúp đỡ của mọi ngời là rất cần thiết và

đáng quý Đó là những hoạt động nhân đạo.

? Hoạt động nhân dạo gồm những hoạt động

nào?

? Tại sao phải giúp đỡ những ngời có hoàn

cảnh khó khăn ?

- 3 - 4 HS đọc ghi nhớ

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi

- Cán sự lớp yêu cầu các bạn đọc và trả lời câu

luận tình huống đúng (Đỏ)-sai(Xanh)

? Tại sao ý kiến đó đúng? Tại sao sai?

*Kết luận: Các ý kiến đúng: (a), (d);

Các ý kiến sai: (b), (c)

3/ Hoạt động nối tiếp

? Em và các bạn đã tham gia những

hoạt động nhân đạo nào?Hãy kể lại?

? Khi tham gia các hoạt động đó, em

- Hậu quả đau thơng, mất mát còn ám ảnh mãitrong cuộc đời mỗi con ngời

- Quyên góp, ủng hộ, giúp đỡ về sức và tiềncủa,

- Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ , bảng phụ

III/ Hoạt động dạy học

A

ổ n định tổ chức

B Kiểm tra bài cũ

? Nội dung của bài đọc đó?

- GV nhận xét, ghi điểm

C Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Ga-vrốt ngoài chiến luỹ

2 H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?

? Vì sao Ga-vrốt ra ngoài vùng ngu y hiểm?

? Nội dung của đoạn 1?

? Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Ga-vrốt?

? Bài ca ngợi ai? Tại sao?

1/ Ga-vrốt đi nhặt đạn ngoài chiến luỹ.

- Cậu bé đi lấy đạn cho nghĩa quân

- Vì lửa đạn không chạm vào ngời cậu bé

- Vì cậu luôn ẩn hiện trong lửa đạn

- Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt

- Ngời dẫn chuyện, Ga-vrốt, Giôn-ra, phây

Cuốc Phân biệt giọng nhân vật, nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi hình ảnh

- 3 HS thi đọc trớc lớp HS khác và GV nhận

xét, bình chọn ngời đọc hay nhất

- 1 HS đọc diễn cảm toàn bài

III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra bài cũ

- 2 HS lên bảng chữa BT1, dới lớp đọc kết quả

BT4(137)

- GV nhận xét, ghi điểm,

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

? Mảnh vờn có dạng hình gì?Nêu cách tìm chu

79

57

4:9

5 = x = ; b/

5

31

35

13

1:5

1 = x = ;c/ 1 :

2

32

313

17

53:7

5 = x = ;b/

2

51

52

15:2

1 = x =c/

6

112

24

13

24:3

36

26

13

16

13

136

63

19

24

3x + = + = + = + = =b/

4

14

24

32

14

32

11

34

12

13

1:4

1 − = x − = − = − =

Bài 4(138)

Bài giảiChiều rộng của mảnh vờn là:

60 x 36( )5

3

m

=Chu vi của mảnh vờn là:

(60 + 36) x 2 = 192(m)Diện tích của mảnh vờn là:

- HS nắm đợc hai kiểu kết bài (Không mở rộng, mở rộng) trong bài văn tả cây cối

- Biết luyện tập viết kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách mở rộng

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh ảnh một số loài cây ăn quả, bảng phụ ghi dàn ý (BT2)

III/ Các hoạt động dạy học

A

ổ n định tổ chức

B.Kiểm tra bài cũ

- 3 HS đọc đoạn mở bài giới thiệu về cây ăn

quả mà em yêu thích (BT4 giờ LTVC trớc)

- GV nhận xét, góp ý

? Có mấy cách mở bài?

C Bài mới

a/ Giới thiệu bài

- Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn

miêu tả cây cối

- GV kiểm tra vở ghi chép ở nhà của HS Ghi

lại những điều quan sát đợc về 1 cây (yêu

thích)

- 1 HS đọc rõ ràng các yêu cầu và TLCH

- HS khác nối tiếp phát biểu ý kiến

- HS viết bài; GV quan sát, uốn nắn HS (8’)

- Yêu cầu HS đổi chéo vở để soát bài cho

bạn

- 5-7 HS nối tiếp đọc đoạn văn Lớp và GV

nhận xét, ghi điểm cho bài viết tốt

D.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về tiếp tục mở rộng BT4;

Chuẩn bị bài sau “Luyện tập miêu tả cây

*Bài tập 2(82) Quan sát cây và TLCH:

- Cây đó là cây gì?

- Cây có lợi ích gì?

- Cảm nghĩ về cây?

- Em gắn bó với cây nh thế nào?

*Bài 3(82)Dựa vào BT2, hãy viết kết bài mở

rộng cho bài văn

- “ Em sẽ không bao giờ quên gốc cây phợng

gù cuối sân trờng Đó là nơi đã ghi dấu rấtnhiều kỉ niệm tuổi thơ em Là

nơi em nghỉ ngơi, th giãn sau những giờ họccăng thẳng

Bài 4(82) Viết kết bài mở rộng cho 3 đề bài

đã cho

VD: Cây tre rì rào trong gió nh nhắc emmau bớc tới trờng Tre là ngời bạn quenthuộc của đàn trâu sau ngày mệt nhọc càyxới đất Tre giúp bà có đợc những chiếc rổ ráxinh xinh,

Khoa Học

Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệtI.Mục tiêu

- HS biết đợc có những vật dẫn nhiệt tốt(kim loại:đồng, nhôm ) và những vật dẫn nhiệtkém (Gỗ , nhựa ,len,bông )

- Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt

- Biết cách lý giải việc sử dụng các chất dẫn nhiệt , cách nhiệt và sử dụng hợp lý trongnhững trờng hợp đơn giản gần gũi

II Đồ dùng dạy học: