GA lớp 4 tuần 14 CKT-BVMT-KNS(Long)

- Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, chất một hiệu chia cho một số qua bài tập.- Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính.. - Làm đúng các bài tập phân biệt cac t

GDKNS: - Xỏc định giỏ trị - Tự nhận thức về bản thõn - Thể hiện sự tự tin.

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ:5’

- Đọc nối tiếp bài: Văn hay chữ tốt

- Nêu nội dung bài

2, Dạy học bài mới:33’

a/ Giới thiệu bài:

- Gv gới thiệu chủ điểm, giới thiệu bài

b/Luyện đọc:

- Chia đoạn: 3 đoạn

- Gv đọc mẫu

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv chú ý sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs

hiểu nghĩa một số từ khó

c, Tìm hiểu bài:

- Cu Chắt có những đồ chơi nào?

- Chúng khác nhau nh thế nào?

- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?

- Vì sao chú bé Đất quyết định thành đất nung?

- Chi tiết nung trong lửa tợng trng cho điều gì?

- Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số, chất một hiệu chia cho một số ( qua bài tập).

- Tập vận dụng tính chất nêu trên trong thực hành tính

II, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài 2’

- Yêu cầu hs làm bài

+ Bài 2: Tính bằng hai cách (theo mẫu):

- Hs theo dõi mẫu

- Hs làm bài

b,C1: 18 : 6 + 24 : 6 = 3 + 4 = 7

C2: 18 : 6 + 24 : 6 = (18 + 24) : 6 = 42 : 6 = 7

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs theo dõi mẫu

- Hs làm bài.( tơng tự phần b bài 2)

a, ( 27 – 18 ) : 3 = 9 : 3 = 3 ( 27 – 18 ) : 3 = 27 : 3 – 18 : 3 = 9 – 6

= 3

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- Hs tóm tắt và giải bài toán

Đáp số: 15 nhóm

Chính tả

Chiếc áo búp bê.

I, Mục tiêu:

- Học sinh nghe đọc viét đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê

- Làm đúng các bài tập phân biệt cac tiếng có âm vần dễ lẫn pháy âm sai s/x hoặc ât/âc

II, Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ: 5’

- Tìm và đọc 5 tiếng có âm đầu là l/n

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới: 28’

a/ Giới thiệu bài:

b/Hớng dẫn học sinh nghe viết:

- Gv đọc mẫu đoạn viết: Chiếc áo búp bê

** Nội dung của đoạn văn là gì?

- Lu ý hs cách viết tên riêng, một số từ khó dễ viết

sai, cách trình bày bài

- Gv đọc cho hs viết bài

- Thu một số bài, chấm, nhận xét, chữa lỗi

Bài 3: Tìm các tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x

- Yêu cầu hs làm bài

- Hs tự chữa lỗi trong bài của mình

- Hs nêu yêu cầu:

- Hs làm bài:

Thứ tự các từ cần điền là: xinh, xóm, xít, xanh, sao, súng, sờ, xinh, sợ

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm bài

+ Sâu, siêng năng, sung sớng,

+ Xanh, xa, xấu, xanh biếc,

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ:5’

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:28’

a/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài

HĐ 2: Thực hành lọc nớc:

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

- Hớng dẫn hs thực hành:

- Kết luận: Nguyên tắc của việc lọc nớc:

+ Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu có

trong nớc.

+ Cát sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan.

Kết quả là nớc đục trở thành nớc trong, nhng phơng

pháp này không làm chết đợc các vi khuẩn có trong

n-ớc Vì vậy, sau khi lọc nớc cha dùng để uống ngay đợc.

HĐ 3: Quy trình sản xuất nớc sạch:

- Yêu cầu đọc thông tin sgk

- Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập

- Nhận xét

- Kết luận: quy trình làm sạch nớc

HĐ 4: Sự cần thiết phải đun sôi nớc uống:

+ Nớc đã lọc có thể uống ngay đợc cha? tại sao?

+ Muốn có nớc uống đợc chúng ta phải làm gì? Tại

- Đại diện các nhóm trình bày

- Hs dựa vào sự hiểu biết về cách lọc nớc

để trả lời câu hỏi

- Phải đun sôi nớc

Luyện tiếng việt

I Mục tiêu

- ễn về tớnh từ, cỏc từ bổ sung ý nghĩa cho tớnh từ; tỏc dụng của cõu hỏi, dấu hiệu chớnh của cõu hỏi

là từ nghi vấn, xỏc định được cõu hỏi trong đoạn văn

II Đồ dùng dạy học

- VBT, Vở thực hành Tiếng Việt 4

III Hoạt động dạy học

1.Gv hệ thống lại phần lớ thuyết về tớnh từ; tỏc dụng của cõu hỏi, dấu hiệu chớnh của cõu hỏi

là từ nghi vấn, xỏc định được cõu hỏi trong đoạn văn.

Bài 2 : Tỡm cõu hỏi trong cỏc bài Ở Vương quốc Tương lai ( đoạn ‘ Trong cụng xưởng

xanh’), Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao và ghi vào bảng cú mẫu như sau :

- Củng cố về phộp nhõn với số cú hai chữ số; nhõn với số cú ba chữ số

- Củng cố kỹ năng giải toán cú lời văn liờn quan đến nhõn với số cú hai chữ số; ba chữ số.;

II Đồ dùng dạy học

VBT,

III Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu bài:

THỂ DỤC

ễN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRề CHƠI “ĐUA NGỰA”

Mục đớch - Yờu cầu:

+ ễn bài thể dục phỏt triển chung, yờu cầu thuộc

thứ tự cỏc động tỏc và tập tương đối đỳng

+ Trũ chơi “Đua ngựa”

GV cho tập hợp lớp - Đội hỡnh 4 hàng ngang

- GV phổ biến nội dung, yờu cầu buổi học

(Ghi rừ chi tiết cỏc động tỏc kỹ thuật)

- Bài thể dục phỏt triển chung

- ễn cả bài 3 – 4 lần Lần 1: GV tập chậm từng nhịp để dễ dàng sửa những động tỏc sai của hs

3 Trũ chơi vận động (hoặc trũ chơi

- Giúp học sinh rèn kĩ năng thực hiện phép chia cho số có một chữ số

II, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ: 5’

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới: 33’

a/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài

- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề.

- Hs tóm tắt và giải bài toán

Bài giải:

Mỗi bể đó có số lít xăng là:

128610 : 6 = 21435 ( l) Đáp số: 21435 l

- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề

- Hs làm bài:

Có thể xếp đợc vào nhiều nhất số hộp và thừa số áo là:

187250 : 8 = 23406 ( hộp) d 2 áo Đáp số: 23406 hộp thừa 2 áo

Luyện từ và câu

Luyện tập về câu hỏi.

I, Mục tiêu:

- Luyện tập nhận biết một từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy

- Bớc đầu nhận biết một dạng câu có từ nghi vấn nhng không dùng để hỏi

II, Đồ dùng dạy học:

- Phiếu lời giải bài tập 1, phiếu bài tập 3,4

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ :5’

- Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ

- Nhận biết câu hỏi nhờ những dấu hiệu nào?

2, Dạy học bài mới: 33’

a/ Giới thiệu bài:

Bài 2: Đặt câu hỏi với mỗi từ: ai, cái gì, làm gì, thế

nào, vì sao, bao giờ, ở đâu

+ Bọn trẻ xóm em hay thả diều ở đâu?

- Hs nêu yêu cầu

- Hs trao đổi theo nhóm

- Các nhóm trình bày:

Bài 3: Tìm từ nghi vấn trong các câu hỏi.

- Yêu cầu đọc các câu hỏi

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4: Đặt câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn vừa

tìm đợc

- Chữa bài, nhận xét

Bài 5:Trong các câu dới đây, câu nào không phải là

câu hỏi và không đợc dùng dấu chấm hỏi?

- Hs nêu yêu cầu

- Hs đặt câu, nêu câu đã đặt

- Hs nêu yêu cầu

- Hs xác định câu hỏi và câu không phải

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với học sinh Học sinh phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo

- Biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo

GDKNS: - Lắng nghe lời dạy của thầy cụ - Thể hiện sự kớnh trọng, biết ơn với thầy cụ

II, Tài liêu, ph ơng tiện :

- Sgk, các băng chữ cho hạt động 3

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ: 5’

2, Dạy học bài mới:28’

a/Giới thiệu bài – ghi đầu bài

b/Tỡm hiểu bài

Hoạt động 1:Xử lí tình huống

- Gv nêu tình huống

- Tổ chức cho hs thảo luận

- Kết luận:Các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em biết

nhiều điều hay, điều tốt Do đó các em phải kính trọng,

biết ơn thầy cô giáo

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

- Kết luận: Tranh 1,2,4 - đúng

Tranh 3 – sai

Hoạt động 3:thảo luận nhóm đôi.BT 2

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

3, Các hoạt động nối tiếp:2’

- Ghi nhớ sgk

- Chuẩn bị bài sau

âm nhạc

ễn 3 Bài Hỏt: TRấN NGỰA TA PHI NHANH;

KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM; Cề LẢ - Nghe Nhạc

I Mục tiờu:

- Học sinh thuộc lời, hỏt đỳng giai điệu và diễn cảm 3 bài hỏt đó học

- Trỡnh bày 3 bài hỏt theo nhúm, kết hợp gừ đệm hoặc vận động theo nhạc

- Học sinh nghe nhạc, tỡm hiểu về bài hỏt “Ru em” dõn ca Xơ - đăng

II Chuẩn bị của giỏo viờn:

- Nhạc cụ quen dựng, băng đĩa nhạc

- Đàn giai điệu và đệm 3 bài hỏt

III Hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn HĐ của ho ̣c sinh

* Giới thiệu bài học:

Hụm nay chỳng ta sẽ ụn lại 3 bài hỏt vừa mới học GV treo

tranh và cho hs quan sỏt

? Bức tranh vẽ nội dung bài hỏt nào?

(Trờn Ngựa ta phi nhanh)

* ễn bài hỏt: Trờn Ngựa ta phi nhanh

- Mỗi tổ trỡnh bày bài hỏt với một loại tốc độ khỏc nhau

- Cả lớp trỡnh bày với tốc độ vừa phải

- GV chỉ định một vài hs trỡnh bày, sửa những chổ cỏc em

hỏt chưa đỳng

- Chia lớp để hỏt đối đỏp

* ễn bài hỏt: Khăn quàng thắm mói vai em

- Gv cho HS nghe giai điệu một đoạn trong bài hỏt và cho hs

đoỏn xem đú là bài hỏt nào?

- Gv cho cả lớp cựng ụn tập bài hỏt Sửa những em hỏt chưa

đỳng

- Chia lớp ra làm 4 tổ và cho cỏc tổ hỏt nối tiếp, đến đoạn

cuối cho hỏt hoà giọng

- Yờu cầu hs hỏt rừ lời, thuộc và diễn cảm

- GV hd HS hỏt kết hợp vận động theo nhạc

- Gọi cỏc nhúm lờn biểu diễn trước lớp

? Bài hỏt dõn ca đồng bằng Bắc Bộ chỳng ta vừa học cú tờn

là gỡ? (Cũ lả)

- HS ụn lại bài hỏt với tốc độ vừa phải Vừa hỏt vừa vổ tay

đệm theo nhịp của bài

- Cho hs trỡnh bày theo cỏch lĩnh xướng và hỏt phần xụ

- GV hướng dẫn một số động tỏc mỳa phụ hoạ cho bài hỏt

- Chỉ định vài nhúm lờn biểu diễn trước lớp

* Nghe nhạc: Bài Ru em

- GV giới thiệu: Đõy là một trong những làn điệu dõn ca hay

nhất của người Xơ - đăng, một dõn tộc sống ở Tõy Nguyờn

Bài hỏt cú giai điệu du dương và tha thiết, thể hiện tỡnh

thương yờu, gắn bú giữa cha mẹ và cỏc con, giữa anh chị em

với nhau Mời cỏc em cựng lắng nghe bài hỏt này

- GV mở băng cho cả lớp cựng nghe

- Hướng dẫn cỏc em chăm chỳ, tập trung nghe

? Cỏc em cú cảm nhận gỡ khi nghe bài hỏt?

- Cho cả lớp nghe lại một lần nữa

- Đọc trôi chảy, lu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn

Hiểu ý nghĩa chuyện: Muốn làm một ngời có ích phải biết rèn luyện, không sợ gian khổ, khó khăn Chú Đất nung nhờ dám nung mình trong ửa đỏ đã trở thành ngời có ích, chịu đợc nắng ma, cứu sôngdợc hai ngời bột yếu đuối

GDKNS:

- Xỏc định giỏ trị - Tự nhận thức về bản thõn - Thể hiện sự tự tin

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ :5’

- Đọc bài Chú đất nung – phần 1

* Nêu nội dung bài

2, Dạy học bài mới: 33’

a/ Giới thiệu bài:

b/ Luyện đọc:

- Chia đoạn: 4 đoạn

- Gv đọc mẫu

- Tổ chức cho hs đọc nối tiếp đoạn

- Gv sửa phát âm, ngắt giọng cho hs, giúp hs hiểu nghĩa

một số từ ngữ khó, mới

c, Tìm hiểu bài:

- Em hãy kể lại tai nạn của hai ngời bột?

- Đất nung đã làm gì khi hai ngời bột gặp nạn?

- Vì sao đất nung có thể nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột?

- Câu nói cộc tuyếch của Đất nung cuối truyện có ý nghĩa

- Hs nêu

- Đặt tên khác cho truyện?

d, Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Gv gợi ý,hớng dẫn hs luyện đọc diễn cảm

- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm

I, Mục tiêu: Giúp học sinh rèn kĩ năng:

- Thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số

- Thực hiện quy tắc chia một tổng ( hiệu ) cho một số

II, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1/Gi ới thiệu bài – ghi đầu bài 2’

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs đặt tính và tính

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- Hs tóm tắt và giải bài toán

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs tính bằng hai cách:

a, ( 33164 + 28528) : 4 = 61692 : 4 = 15423(33164 + 28528) : 4= 33164 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132 = 15423

Tập làm văn

Thế nào là miêu tả?

I, Mục tiêu:

- Hiểu đợc thế nào là miêu tả?

- Bớc đầu viết đợc đoạn văn miêu tả?

II, Đồ dùng dạy học:

- Bảng viết nội dung bài tập 2

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Giới thiệu bài – ghi đầu b ài: 2’

- Gv dẫn dắt giới thiệu vào nội dung bài

2 , H ướng dẫn nhận xét : 15’

Bài 1: Đoạn văn sau miêu tả sự vật nào?

Bài 2: Viết vào bảng những điều em hình dung

đợc về các sự vật trên theo lời miêu tả

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs đọc đoạn văn

- Đoạn văn miêu tả cây sòi, cây cơm nguội, lạch nớc

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs hoàn thành bảng theo mẫu

STT Tên sự vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động

1 Cây sồi

2 Cây cơm nguội

3 Lạch nớc

Bài 3:

+ Qua nét miêu tả trên, tác giả đã quan sát bằng

những giác quan nào?

Bài 2: Em thích hình ảnh nào trong đoạn trích

d-ới đây, viết 1-2 câu văn miêu tả hình ảnh đó

3, Củng cố, dặn dò:1’

- Hs tìm hiểu và nêu: bằng mắt, tai,

- Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiều giác quan

- Hs nêu ghi nhớ

- Hs đọc lại truyện

- Hs đọc các câu văn miêu tả có trong truyện

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs nêu hình ảnh mình thích và đọc câu văn miêu tả hình ảnh đó

Khoa học

Bảo vệ nguồn nớc.

I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết:

- Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc

GDKNS:

-Bỡnh luận, đỏnh giỏ về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước

-Trỡnh bày thụng tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước

II, Đồ dùng dạy học:

- Hình vẽ sgk

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ:5’

- Nhận xét

2

, Dạy học bài m ới :28’ - Hs nờu Quy trình sản xuất nớc sạch

a/Giới thiệu bài – ghi đầu bài.

HĐ 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc:

- Tổ chức cho hs thảo luận thống nhất nội dung và

hình thức trình bày tranh

- Yêu cầu các nhóm vẽ tranh

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:2’

- Tóm tắt nội dung bài

- Chuẩn bị bài sau

- Hs quan sát hình vẽ sgk

- Hs trao đổi theo cặp xác định việc nênlàm và việc không nên làm để bảo vệnguồn nớc

- Tranh minh hoạ truyện

- 6 băng giấy viết lời thuyết minh cho 6 tranh

III, Các hoạt động dạy học:

Hoạt đụ ̣ng của giáo viờn Hoạt đụ ̣ng của ho ̣c sinh

1, Kiểm tra bài cũ:5’

- Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến hoặc

tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vợt khó

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:28’

a/ Giới thiệu câu chuyện:

b/ Gv kể chuyện: Búp bê của ai?

- Gv kể chuyện,kết hợp minh hoạ bằngtranh

c/ Hớng dẫn học sinh kể chuyện:

Bài 1: Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh:

- Gv gắn tranh lên bảng

- Hs chú ý nghe, kết hợp quan sát tranh

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs trao đổi theo cặp tìm lời thuyết minhcho mỗi tranh

- Gv và cả lớp trao đổi.

Bài 2: Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê

- Gv lu ý:Kể theo lời búp bê là nhập vai mình là búp

bê để kể lại câu chuyện, nói lên ý nghĩ, cảm xúc của

nhân vật

- Nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Bài 3:Kể phần kết câu chuyệnvới tình huống mới

- Nhận xét phần kể của học sinh

3, Củng cố, dặn dò:2’

- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì?

- Chuẩn bị bài sau

- Hs gắn lời thuyết minh cho mỗi tranh

- Hs đọc lại lời thuyết minh

- Hs nêu yêu cầu

- 1 hs kể mẫu đoạn đầu

- Hs thực hành kể theo cặp

- Hs thi kể trớc lớp

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs thi kể phần kết của câu chuyện

- Hs nêu

LUYậ́N TIấ́NG VIậ́T

ễN TẬP DẤU HỎI, DẤU NGÃ – TẬP

2 ễn luyện về Chớnh tả : ễn về cỏch viết s, x; dấu hỏi hay dấu ngó

- Gv yờu cầu Hs làm bài tập chớnh tả sau đú chữa bài

Điền vào chỗ trống s hay x ; dấu hỏi hay dấu ngó Đọc lại đoạn thơ trờn khi điền xong.

Chỳ cũng bộ ớu

Chõn lại khăng khiu

Chạy nhanh như giú

Mới thật là iờu

Ào ào súng biển

Ào ào giú lờn

Chỳ đi tha thõn

Kiếm mồi than nhiờn

inh trong tiếng úng