TUAN 35LOP 4 (CKTKN & GDMT)

- Hiểu nội dung chớnh của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được thể loại thơ, văn xuụi cảu bài tập đọc thuục hai chủ điểm Khỏm phỏ thế giới, Tỡnh yờu cuộc sống.. - GV yêu cầu H

Trang 1

Trờng Tiểu học Minh Phợng

Thứ hai, ngày 9 thỏng 5 năm 2011.

Chào cờ

-Tiếng Việt

ễn tập và kiểm tra cuối học kỡ 2 (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loỏt bài tập đọc đó học (tốc độ đọc khoảng 90tiếng/phỳt); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung đoạn đọc Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đó học ở học kỡ 2

- Hiểu nội dung chớnh của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được thể loại

(thơ, văn xuụi) cảu bài tập đọc thuục hai chủ điểm Khỏm phỏ thế giới, Tỡnh yờu cuộc

sống.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ, phấn màu

III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Kiểm tra:

- Đọc và nêu đại ý của bài " ăn mầm đá " ?

- Trả lời các câu hỏi trong SGK về nội dung bài học

- GV nhận xét, đánh giá

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.

- GV yêu cầu HS nêu tên các các bài tập

đọc là truyện kể thuộc chủ điểm " Tình yêu cuộc

sống" đã học

- GV đặt một câu hỏi về đoạn vừa đọc, HS trả lời

3 Bảng thống kê các bài đã học trong chủ điểm

" Tình yêu cuộc sống "

- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn, giải thích cho HS hiểu

cách ghi nội dung vào từng cột

- GV phát phiếu cho nhóm

Tên bài Tên

tác giả Thể loại Nội dung Vơng quốc

vắng nụ cời Trần Đức Tiến Văn xuôi Cuộc sống thiếu tiếng cời sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

Tiếng cời rất cần thiết trong cuộc sống của con ngời.

1.Ngắm

trăng

2.Không đề

Hồ Chí Minh Thơ Ca ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống bất

chấp tuổi tác, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác.

Con chim

chiền chiện Huy Cận Thơ Hình ảnh con chim bay lợn, ca hát trong bầu trời cao

rộng cảm giác thêm yêu

đời, yêu cuộc sống.

Tiếng cời là

liều thuốc

bổ.

Theo Báo giáo dục thời

đại.

Văn xuôi Tiếng cời làm cho con ngời

hạnh phúc, sống lâu Chúng

ta cần tạo ra cuộc sống tràn ngập tiếng cời, vui vẻ, hài ớc.

ăn mầm đá Truyện

dân gian Việt

Truyện ngắn Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho

chúa ăn ngon miệng, vừa

- HS đọc bài, nêu đại ý và trả lời câu hỏi trong SGK -HS nhận xét, đánh giá

-Từng HS bốc thăm chọn bài

- HS đọc trong SGK( hoặc

đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

- HS đọc yêu cầu Cả lớp

đọc thầm lại

- HS làm việc theo nhóm

- Đọc thầm suy nghĩ, trình bày trớc nhóm Cả nhóm bổ sung và ghi phiếu

- Các nhóm dán kết quả lên bảng

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm

Tuần 35

Trang 2

C- Tổng kết, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

-Toỏn

ễn tập về tỡm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số

của hai số đú

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố kĩ năng:

- Củng cố về cách giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số

đó

- Rèn kĩ năng giải các bài toán dạng trên nhanh, đúng phơng pháp

- BTCL : BT1 (2 cột), 2(2 cột), 3

- Phấn màu

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Nêu lại các bớc giải bài toán về tìm hai số

khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số

đó ?

B- Bài mới:

- Nêu mục đích yêu cầu giờ học

2- Luyện tập, thực hành.

* Bài 1, 2 ( 176 ) Điền số thích hợp vào ô

trống.

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số lớn, số bé

- Gv lứu ý cho HS xác định số a, b sao cho

đúng với tỉ số đã cho

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

* Bài 3.

- Yêu cầu Hs đọc đề bài, tóm tắt bài toán,

nêu cách giải

- Gọi 1 HS lên bảng giải

* Bài 4

- Hớng dẫn tơng tự nh bài tập 3

* Bài 4 ( 145 )

- Yêu cầu HS đọc đề, tóm tắt bài toán

- Bài toán này thuộc dạng toán nào ?

- Xác định hiệu và tỉ của hai số đó ?

- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ 3 năm sau, khi

đó tuổi mẹ gấp 4 lần tuổi con, tính tuổi mẹ,

tuổi con khi đó, sau đó trừ đi 3 thì sẽ tìm

đ-ợc tuổi mỗi ngời hiện nay

- HS nêu lại các quy tắc và công thức

- Nhận xét, đánh giá

- Đọc đề bài, xác định yêu cầu

- HS nêu

- HS chữa bài

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

- Đọc đề bài, tóm tắt bài toán

- Nêu cách giải, chữa bài

Đáp số: Kho I: 600 tấn Kho II: 750 tấn

- HS tự làm bài

- Đọc đề bài, xác định yêu cầu

- Mỗi năm mỗi ngời thêm một tuổi nên hiệu số tuổi của hai mẹ con không đổi

Đáp số : Tuổi mẹ: 33 tuổi Tuổi con : 6 tuổi

- Nhận xét, chữa bài

Trang 3

- Tổ chức chữa bài, nhận xét đánh giá

C.

Tổng kết , dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ôn

Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau

-Tiếng Việt

I Mục tiêu:

- Mức độ đọc như tiết 1

- Nắm được một số từ ngữ thuộc chủ điểm đó học; bước đầu giải thớch được nghĩa từ

và đặt cõu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ụn tập

- Phấn màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A-Kiểm tra:

- Nêu tên một số bài tập đọc, học thuộc

lòng em mới đợc học ?

B- Bài mới:

- Nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Hớng dẫn HS ôn tập:

a) Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng các

bài đã học

- GV làm phiếu có ghi tên các bài tập

đoch, học thuộc lòng cho HS bắt thăm,

HS bắt phải bài nào đọc đúng bài đó theo

yêu cầu của từng bài, sau đó nêu nội dung

chính của mỗi bài

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

b) Hớng dẫn viết chính tả

- GV đọc bài Nói với em một lợt.

- Lu ý một số tiếng khó

- Tiếng khó: lộng gió, lích rích, hài bảy

dặm, sớm khuya, …

- Nội dung bài nói về điều gì ?

- GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS

viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV chấm một số bài, nhận xét

C Tổng kết, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung ôn

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

- HS trả lời

- HS đọc nhẩm lại các bài học thuộc lòng

đã học

- HS lên bảng bắt thăm tên bài đọc

- Từng HS lên đọc bài của mình đã bắt đ-ợc

- HS nhận xét, đánh giá

- HS đọc bài viết

- Tìm các tiếng khó viết

- Luyện viết các tiếng khó viết

- Tả vẻ đẹp đặc sắc của loài hoa giấy

- HS viết

- HS tự soát bài

- Từng cặp đổi vở, chữa lỗi cho nhau

-Đạo đức

ễn tập và thực hành kĩ năng cuối kỡ 2

Trang 4

-Trờng Tiểu học Minh Phợng

Thứ ba, ngày 10 thỏng 5 năm 2011.

Tiếng Việt

I Mục tiêu :

- Mức độ đọc như tiết 1

- Dựa vào đoạn vưn núi về một cõy cụ thể hoặc hiểu về một loài cõy, viết được đoạn văn tả cõy cối rừ những đặc điểm nổi bật

II- Đồ dùng dạy - học:

- Bảng nhóm, bảng phụ chép BT

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A- Kiểm tra:

- Yêu cầu 2 HS lên bảng Mỗi HS đặt 2

câu có trạng ngữ chỉ mục đích

- Gọi HS dới lớp trả lời câu hỏi:

+ Trạng ngữ chỉ mục đích có ý nghĩa gì

trong câu?

+ Trạng ngữ chỉ mục đích trả lời cho

những câu hỏi nào?

- Gọi HS nhận xét và cho điểm HS

B- Dạy bài mới:

1- Giới thiệu bài: Ghi bảng.

2- Tìm hiểu ví dụ:

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

phần

* Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài

+ Trong các từ đã cho có những từ nào

em cha hiểu nghĩa?

- GV gọi HS giải thích nghĩa của các từ

đó

- GV giảng: Muốn biết từ phức đã cho là

từ chỉ hoạt động, cảm giác hay tính tình

trớc hết ta phải hiểu nghĩa của các từ đó

và khi xếp từ các em lu ý:

+ Từ chỉ hoạt động trả lời câu hỏi làm

gì?

+ Từ chỉ cảm giác trả lời cho câu hỏi

nào?

+ Từ chỉ tính tình trả lời cho câu hỏi

nào?

+ Có những từ vừa chỉ cảm giác, vừa chỉ

tính tình có thể trả lời đồng thời câu hỏi

cảm thấy thế nào và là ngời thế nào?

- Cho HS đặt câu với mỗi lại HĐ

trên

- Cho HS hoạt động làm bảng

nhóm

- Gọi HS đại diện các nhóm lên

trình bày

- GV nghe, nhận xét, kết luận lời

giải đúng

- HS 2 em lên bảng thực hiện theo yêu cầu

- HS nhận xét, cho điểm

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS nêu những từ mình cha hiểu nghĩa

- Nhận xét, bổ sung, cho điểm

Vui chơi Hoạt động giải trí Vui lòng Vui vẻ trong lòng Vui sớng Vui vẻ và sung sớng Vui tính Ngời có tình tình luôn vui vẻ Vui tơi Vui vẻ, phấn khởi.

Vui vui . Có tâm trạng thích thú .

- HS hoạt động theo nhóm, trao đổi làm bảng nhóm

- HS đại diện dán, trình bày

- Lớp nhận xét, bổ sung a- Từ chỉ hoạt động: vui chơi, giúp vui, mua vui .

b- Từ chỉ cảm giác: vui lòng, vui mừng, vui sớng, vui thích, vui thú, vui vui.

c- Từ chỉ tín tình: vui nhộn, vui tính, vui

t-ơi.

d- Từ vừa chỉ tính tình vừa chỉ cảm giác:

vui vẻ.

- HS đọc, lớp đọc thầm

- 2 HS đặt câu trên bảng

- Lớp viết vào vở, đọc câu mình đặt

Trang 5

* Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm, nhắc HS đặt câu

nhiều

- Gọi HS lên bảng làm

- Dới lớp đọc câu mình đặt

- GV theo dõi , nhận xét, cho điểm

* Bài 3:

- GV gọi HS đọc yêu cầu, nội dung bài

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, cùng

tìm các từ miêu tả tiếng cời

- Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày

- Nhận xét, bổ sung, kết luận các từ

đúng:

- GV yêu cầu HS đặt câu với các từ vừa

tìm đợc

- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng

HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Ghi nhớ các từ ngữ thuộc chủ điểm,

dặn dò HS chuẩn bị giờ sau

- HS nghe, nhận xét, cho điểm bạn + VD:Bạn Oanh lớp em rất vui tính.

- HS hoạt động nhóm cùng tìm từ viết vào bảng nhóm

- HS các nhóm dán, đọc từ, nhận xét,

bổ sung

- HS viết vào vở: VD

- Ha hả, hì hì, khúc khích, rúc rích, hinh hích, hi hí, sằng sặc, sặc sụa, khành khạch, khach khách

- HS tiếp nối nhau đọc câu của mình trớc lớp

- VD: Mấy bạn nữ rúc rích cời.

Bọn khỉ cời khanh khách

-Tiếng Việt

I Mục tiêu:

- Nhận biết được cõu hỏi, cõu kể, cõu cảm, cõu khiến trong bài; tỡm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đó cho

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 2., phấn màu

A- Bài mới:

2- Hớng dẫn HS làm bài tập:

-GV yêu cầu HS nêu các chủ điểm đã học

từ kì II đến nay và giới thiệu

* Bài tập 1: Ghi các từ ngữ đã học trong

các tiết mở rộng vốn từ theo 3 chủ điểm

* Ngời ta là hoa đất:

- tài giỏi, tài năng , tài tình, tài nghệ, tài

ba, tài đức, tài hoa…

- Cờng tráng, rắn rỏi, dẻo dai, nhanh nhẹn,

……

- tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chơi thể

thao, nghỉ ngơi, an dỡng…

- HS đọc yêu cầu BT 1.Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc theo nhóm, mỗi bạn sẽ tìm

từ ở một chủ điểm sau đó thống kê lại

* Vẻ đẹp muôn màu:

- Tơi đẹp , rực rỡ, tơi tắn, tơi xinh…

- Thuỳ mị, nết na, hiếu thảo, đoan trang…

- đẹp đẽ, đẹp lòng, đẹp mắt…

- đẹp tuyệt vời, đẹp vô cùng…

* Những ngời quả cảm:

- dũng cảm, gan dạ, gan góc, gan lì, bạo gan, táo gan……

- Cả lớp nhận xét tính điểm

Trang 6

* Bài tập 2: Ghi lại các thành ngữ đã học

trong các chủ điểm trên:

* Ngời ta hoa đất: tài cao học rộng, khoẻ

nh vâm, nhanh nh cắt…

* Vẻ đẹp muôn màu: đẹp nh tiên, trắng

nh trứng gà bóc,…

* Những ngời quả cảm: vào sinh ra tử,

gan vàng dạ sắt…

* Bài tập 3:

Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn điền

vào chỗ trống:

- GV gợi ý: ở từng chỗ trống, em lần lợt

thử điền các từ cho sẵn tạo cụm từ có

nghĩa, có nội dung thích hợp

- GV nhận xét, chữa bài, chốt kết quả

đúng

- Nhắc lại nội dung ôn

- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau

1 HS đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

-3 HS lên bảng.( dới lớp làm việc nhóm

đôi)

- Cả lớp nhận xét, chốt lại

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp đọc thầm lại

- HS làm việc cá nhân

Đáp án:

Một ngời tài đức vẹn toàn Nét chạm trổ tài hoa Phát hiện và bồi dỡng tài năng trẻ

Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt Một ngày đẹp trời

Những kỉ niệm đẹp đẽ Một dũng sĩ diệt xe tăng

Có dũng khí đấu tranh Dũng cảm nhận khuyết điểm

- Cả lớp nhận xét

- Từng cặp 2 HS đổi bài cho nhau soát lỗi

-Toỏn Luyện tập chung

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Củng cố kiến thức về so sánh số tự nhiên, tính giá trị của biểu thức đối với phân số, tìm thành phần cha biết của phép tính, giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu hoặc khi biết hiệu và tỉ số của hai phép tính đó

- BTCL : BT2, 3, 5

- Phấn màu, bảng phụ

III.Hoạt động dạy học chủ yếu:

A Kiểm tra:

- Chữa bài tập 2 tiết trớc

- Gv nhận xét, đánh giá

B- Bài mới:

2- Luyện tập - Thực hành:

* Bài 1 ( 176 ):

- GV treo bảng phụ có nội dung bài tập

- Gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu bài tập

- GV cho HS tự làm bài, 1 HS lên bảng trình

bày

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn GV chốt về

cách so sánh các số tự nhiên

* Bài 2: Tính:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, xác định yêu cầu bài

- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính giá trị của biểu

thức

- HS chữa bài

- HS nhận xét

- HS đọc đề bài, nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, nhận xét, chữa bài

- Đọc đề, nêu yêu cầu

- HS tự làm bài, đổi vở chữa bài

Trang 7

- Cho HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ HS

yếu

* Bài 3: Tìm X.

- Gọi HS đọc đề bài, nêu cách tìm số bị trừ,

số bị chia cha biết

- Yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài

- GV chốt kết quả đúng

* Bài 4:

- Gọi HS đọc đề, tóm tắt bài toán

- Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy

đơn vị ?

- Bài toán này thuộc loại toán gì ? Xác định

tổng, hiệu của ba số đó ?

- Yêu cầu HS nêu miệng cách giải

- CHo HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài, đánh giá

* Bài 5.

- Yêu cầu HS đọc đề bài, tự làm bài

- Tổ chức chữa bài, nhận xét

C Tổng kết, dặn dò:

- Cho HS nhắc lại nội dung ôn.GV nhận xét tiết

học, chuẩn bị bài sau

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS chữa bài

- Nhận xét, bổ sung

- Đọc đề bài, xác định dạng toán

- 1 đơn vị

- HS nêu

- HS tự làm bài

- HS đọc yêu cầu của đề

- HS tự làm bài

-Khoa học

ễn tập học kỡ 2

I Mục tiêu :

- Củng cố cho HS các kiến thức về phần vật chất và năng lợng, các kĩ năng quan sát, thí nghiệm, về bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến phần vật chất và năng lợng

- HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng với các thành tựu khoa học

II- Đồ dùng dạy- học:

Tranh ảnh sinh hoạt về sử dụng nớc, âm thanh, ánh sáng, bóng tối và các nguồn

nhiệt để trng bày

III- Hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra:

- Ta nhìn thấy một vật khi nào?

- Nêu tính chất của không khí ?

B.Bài mới:

- Giới thệu bài: Nêu yêu cầu của tiết học

2- Hoạt động 3: Triển lãm

* Mục tiêu : Hệ thống lại những kiến thức đã

học ở phần vật chất và năng lợng

- Củng cố kĩ năng bảo vệ môi trờng, giữ gìn

sức khoẻ liên quan tới nội dung phần vật chất

và năng lợng

- 2 HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 8

- HS biết yêu thiên nhiên và có thái độ trân

trọng với các thành tựu khoa học kĩ thuật

* Cách tiến hành :

Bớc 1 : Trng bày:

- GV yêu cầu các nhóm trng bày tranh ảnh đã

su tầm đợc

Bớc 2 : Thuyết trình và giải thích.

- Yêu cầu mỗi nhóm cử đại diện thuyết minh

về sản phẩm của nhóm mình

Bớc 3: GV thống nhất với ban giám khảo về

tiêu chí đánh giá sản phẩm

- Mỗi nhóm cử 1 bạn tham gia ban giám

khảo

- Nội dung đầy đủ, phong phú phản ánh nội

dung đã học

- Trình bày đẹp, khoa học

- Thuyết minh rõ ràng, ngắn gọn, đủ ý

- Trả lời đợc câu hỏi của ban giám khảo

Bớc 4: Ban giám khảo đánh giá.

- Ban giám khảo và GV hội ý đa ra kết quả

cuối cùng

- GV nhận xét tiết học và dặn dò

Về thực hành theo hớng dẫn trang 112 SGK

- Các nhóm trng bày tranh, ảnh ( treo trên tờng hoặc bày trên bàn)

về việc sử dụng nớc, âm thanh, ánh sáng, các nguồn nhiệt trong sinh hoạt hàng ngày, lao động sản xuất và vui chơi, giải trí

- Các thành viên trong nhóm thuyết trình, giải thích về tranh , ảnh của nhóm đã su tầm đợc

- Cả lớp tham quan khu triển lãm của từng nhóm, nghe các thành viên của từng nhóm trình bày

- Ban giám khảo đa ra câu hỏi

- Th kí ghi lại các ý kiến của ban giám khảo

- Cho 2 HS đọc lại yêu cầu của phần thực hành

-Thứ tử, ngày 11 thỏng 5 năm 2011.

Tiếng Việt

I Mục tiêu:

- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Nghe – viết đỳng bài CT (tốc độ viết khoảng 90 chữ/15 phỳt), khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài; biết trỡnh bày cỏc dũng thơ, khổ thơ theo thể thơ 7 chữ

- HS khỏ, giỏi đạt tốc độ viết trờn 90 chữ/ 15 phỳt; bài viết sạch sẽ, trỡnh bày đẹp.

- Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 2., phấn màu

A- Bài mới:

Trong tiết ôn tập đầu tiên các em đã

ôn tập các bài tập đọc

2- Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.

3 Tóm tắt nội dung các bài tập đọc là truyện

kể thuộc chủ điểm Những ngời quả cảm.

- GV yêu cầu HS nêu tên các bài bài tập đọc là

- HS mở SGK

- Tiến hành nh tiết 1 với số HS còn lại

- HS đọc yêu cầu 2.Cả lớp đọc thầm lại

Trang 9

truyện kể thuộc chủ điểm Những ngời quả

cảm đã học.

- GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn, giải thích cho HS

hiểu cách ghi nội dung vào từng cột,

- GV phát phiếu cho nhóm

Khuất

phục tên

cớp biển

Ga-vơ-rôt

ngoài

chiến luỹ

Dù sao

trái đất

vẫn quay

Bác sĩ Li đứng về lẽ phải

để đấu tranh với tên côn

đồ, khiến hắn phải khuất phục.

Chú bé Ga-vơ-rôt bất chấp nguy hiểm ra chiến luỹ để nhặt đạn

Hai nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.

- Bác sĩ Li

- Tên cớp biển Ga-vơ-rôt

Cô-péc-ních

và Ga-li-lê

- GV nhận xét tiết học.

- Nhận xét, đánh giá giờ học, chuẩn bị bài sau

Bài sau: Kiểm tra

- Đọc thầm các truyện trong chủ điểm suy nghĩ, trình bày trớc nhóm Cả nhóm bổ sung và ghi phiếu

- Các nhóm dán kết quả lên bảng

- Cả lớp nhận xét tính điểm

-Tiếng Việt

I Mục tiêu:

- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1

- Dựa vào đoạn văn núi về một con vật cụ thể hoặc hiểu biết về một loài vật, viết được đoạn văn tả con vật rừ những đặc điểm nổi bật

- Viết phiếu đã kẻ bảng ở bài tập 1, phấn màu

A Kiểm tra:

- Yêu cầu HS chữa bài tập 3 phần luyện

tập của tiết trớc

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, nêu mục đích yêu cầu

giờ học

2 Luyện tập, thực hành:

* Bài tập 1: Phân biệt 3 kiểu câu kể.

- HS chữa bài

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập.Cả lớp đọc thầm lại

Trang 10

Gợi ý:

Muốn phân biệt đợc 3 kiểu câu này,

các em cần đọc lại các tiết LTC tuần

18, tuần 21, 24

- GV phát phiếu học tập

- Chia lớp thành các nhóm, Yêu cầu HS

thảo luận và điền kết quả vào

phiếu học tập

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

kết quả thảo luận

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá

* Bài tập 2:

Tìm 3 câu kể nói trên trong đoạn văn

sau Nói rõ tác dụng

GV yêu cầu các em đọc từng câu

trong đoạn văn- xem từng câu thuộc

kiểu câu gì và tác dụng của từng

câu( dùng để làm gì)

- Gọi đại diện HS trình bày kết quả

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kêta quả

đúng

* Bài tập 3: Viết một đoạn văn ngắn

về bác sĩ Ly trong truyện khuất

phục tên cớp biển Trong đoạn

văn có sử dụng kiểu câu kể

trên

- GV gợi ý giúp đỡ HS còn lúng túng

- Gọi HS đọc bài viết của mình

- GV cùng cả lớp nhận xét, kết luận

C- Tổng kết, dặn dò :

- Gv nhận xét tiết học

- GV nhắc các em về ôn tập

- HS làm bài theo nhóm, mỗi học sinh trong nhóm chuẩn bị một kiểu câu kể , HS thảo luận để điền vào phiếu

- Câu Ai- làm gì ?: chủ ngữ trả lời cho câu

hỏi: Ai,(con gì)? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi – làm gì? Vị ngữ trong câu là động từ chỉ hành động

- Câu Ai- thế nào ?: Chủ ngữ trả lời cho

câu hỏi Ai ( cái gì, con gì)? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi thế nào? Vị là tính từ, động từ chỉ trạng thái, đặc điểm của sự vật

- Câu Ai - là gì ?: Chủ ngữ trả lời cho câu

hỏi: Ai, (cái gì , con gì)? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi Là gì? Vị ngữ là danh từ( hoặc cụm danh từ )

- Đại diện các nhóm thi trình bày kết quả

- Cả lớp tính điểm thi đua

1 HS đọc yêu cầu BT2

- Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài

Câu1: Bấy giờ tôi còn là một chú bé lên mời Câu Ai- là gì – dùng giới thiệu nhân vật tôi

Câu2: Mỗi lần đi cắt cỏ, Bao giờ……từng cây một.- Câu kể Ai- làm gì – Kể về các hoạt động của tôi

Câu3: Buổi chiều ở làng ven sông…….lạ lùng.- Câu kể Ai – thế nào – Kể về đặc

điểm, trạng thái của buổi chiều ở làng ven sông

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét, tính điểm

- 1 Hs đọc yêu cầu của bài

HS làm việc cá nhân

- HS đọc đoạn văn trớc lớp

- Cả lớp nhận xét

-Toỏn Luyện tập chung

I Mục tiêu :

- Đọc được số, xỏc định được giỏ trị của chữ số theo vị trớ của chữ số theo vị trớ của nú trong mỗi số tự nhiờn

- So sỏnh được hai phõn số

- BTCL : 1, 2 (thay phộp chia 101598 : 187 bằng phộp chia cho số cú hai chữ số), 3(cột 1), 4

- Phấn màu

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	199 KB