GA Tuần 5 - 8 (CKTKN - GDMT)

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với côngnhân Việt Nam II, Đồ dùng dạy học: GV: Tranh minh học các công trình nớc ngoài hỗ trợ.. -Gọi HS làm giấy khổ to lên

-Đọc lu loát toàn bài.

-Đọc diễn cảm bài văn thể hiện đợc cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện với chuyên gia nớc bạn

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tình hữu nghị của chuyên gia nớc bạn với côngnhân Việt Nam

II, Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh học các công trình nớc ngoài hỗ trợ

III- Các hoạt động dạy – học: học:

A, Kiểm tra bài cũ:

? Đọc thuộc bài “ Bài ca về trái đất” và

nêu ý nghĩa của bài

GV chia đoạn (2đoạn)

+ Đoạn 1: Đầu những nét giản dị

GV: ý nghĩa, địa điểm công trờng xây

dựng trong lao động Tình bạn giữa

ngời lao động Việt Nam với chuyên

gia nớc ngoài nảy nở

? Tả lại dáng vẻ của A – học: lếch – học: xây

? Vì sao ngời ngoại quốc này khiến

anh Thuỷ đặc biệt chú ý?

? Nội dung đoạn 1 là gì?

? Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng

nghiệp diễn ra nh thế nào?

? Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

- HS đọc thầm tiếp và trả lời câu hỏi

- Diễn ra rất thân mật lời đối thoại, cáibắt tay

 Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng đơn vị đo dộ dài.Biết tên gọi, kí hiệu

và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

 Rèn kĩ năng chuyển đồi các đơn vị đo độ dài và giải bài toán có liên quan

II, Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài

III- Các hoạt động dạy - học :

b, 8300m = 830dam 4000m = 40hm 25000m = 25km c,1 mm =

10

1

cm 1cm =

354 dm = 3m54dm

3040 m = 3km40m

- HS thảo luận để tìm ra cách giải

- 1 HS lên bảng làm, HS làm vở ô Bài giải

a, Đờng sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM là:

791 +144 = 935 ( km)

+ Nêu đợc 1số tác hại của ma tuý, thuốc lá, rợu, bia

+ Thực hành kĩ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

A, Kiểm tra bài cũ:

? Ngoài các việc làm nh: tắm rửa sạch

ghi lại tóm tắt vào phiếu học tập

- GV theo dõi hoạt động của HS

- Sau 5 phút mời HS lên trình bày

? Theo em thế nào là chất gây nghiện?

- GV chuyển ý: Ma tuý, rợu , bia,

thuốc lá là những chất gây nghiện

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS ghi bài theo GV

- là chất làm cho ngời dùng nó bị phụ thuộc vào nó khiến cho họ cứ phải dùng

nó liên tục, nếu không sẽ cảm thấy khó chịu

- HS lên hái hoa, đọc câu hỏi trong vòng 15 giây và đa ra câu hỏi trả lời ngay Nếu chậm sẽ chuyển qua bạn khác Nếu sai cũng chuyển

? Bạn có thể làm gì để bố hoặc ngời

thân trong gia đình không hút thuốc

hoặc cai thuốc lá?

-Biết đợc 1số biểu hiện cơ bản của ngời sống có ý chí

-HS biết đợc con ngời trong cuộc sống đối mặt với nhiều khó khăn, thử

thách nhng nếu có chí thì sẽ vợt qua

-Có thái độ cảm phục những tấm gơng có ý chí vơn lên

-Biết phân tích những thuận lợi, khó khăn của mình vợt khó khăn

A, Kiểm tra bài cũ:

? Vì sao cần có trách nhiệm về việc

làm của mình?

- Nhận xét

B, Bài mới.

1, Giới thiệu bài

2, Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin

- Đại diện các nhóm báo cáo

- Các nhóm khác trao đổi bổ sung

- HS làm việc theo cặp trao đổi về những tấm gơng vợt khó

* GV chốt lại: Trong cuộc sống con

ngời luôn gặp những khó khăn thử

thách nhng nếu có quyết tâm sẽ vợt

qua

4, Hoạt động nối tiếp.

- Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của 1

số bạn trong lớp, trong trờng hoặc địa

- Nghe viết chính xác, đẹp đoạn “ Qua khung cửa kính thân mật” trong bài

“Một chuyên gia máy xúc”

- Hiểu đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi, uô/ ua và tìm

đợc các tiếng có nguyên âm uô/ ua để hoàn thành 2trong số 4câu thành ngữ ở BT3

A, Kiểm tra bài cũ:

- Y/c 1 HS đọc to cho HS viết bảng

lớp, dới lớp viết vào vở các tiếng

a, Trao đổi về nội dung đoạn văn

- Gọi HS đọc nội dung đoạn văn

? Dáng vẻ của ngời ngoại quốc này có

gì đặc biệt?

b, H ớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ viết sai

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa

*Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn

? Em có nhận xét gì về cách ghi dấu

thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc?

*Bài tập 3:

- Yêu cầu HS làm theo cặp, tìm tiếng

còn thiếu trong câu thành ngữ và giải

- Tiến, biên, bìa

-HS nêu

-HS đọc yêu cầu bài

thích nghĩa của thành ngữ đó.

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét phần trả lời của HS nếu

giải thích cha đúng, Gv giải thích lại

4, Củng cố – học: dặn dò:

- Gv củng cố toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- HS nối tiếp nhau phát biểu, mỗi HS làm hoàn thành 1 câu

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng và giải các bài toán có liên quan

- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- HS thực hiện

- Nhận xét

-1HS đọc yêu cầu

- Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g

-HS nối tiếp nhau lên bảng hoàn thành bảng đơn vị đo khối lợng

2kg50g < 2500g 13kg85g < 13kg805g 6090kg > 6tấn8kg 1/4 tấn = 250kg-1HS đọc bài

Muốn tìm đợc ngày thứ 3 bán đợc bao

nhiêu kg đờng ta phải tìm gì trớc?

- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm “ Cánh chim hoà bình”

- Hiểu đúng nghĩa các từ hoà bình ,tìm đợc từ đồng nghĩa với từ hòa bình

- Viết đợc đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một

cặp từ trái nghĩa mà em biết

- GV sửa,cho điểm

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- H ớng dẫn học sinh làm bài tập

*Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung của bài tập

-Gọi HS phát biểu ý kiến

? Tại sao em lại chọn ý b mà em

không chọn ý a, c?

* GV kết luận: SGK (143)

*Bài 2 :

-Gv yêu cầu HS đọc nội dung BT

-Y/c HS làm bài theo cặp

-Gọi HS phát biểu ý kiến

-Gọi HS nêu ý nghĩa của từng từ ngữ

từ chỉ trạng thái tinh thần của con ời.Trạng thái hiền hoà yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ng-ời

ng 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi theo cặp-1 HS nêu ý kiến,HS khác bổ sung- cả lớp thống nhất

+Hoà bình: bình yên,thanh bình,thái bình

VD: Ai cũng mong muốn sống trong cảnh bình yên

-Gọi HS làm giấy khổ to lên dán bài

lên bảng,đọc đoạn văn

GV cùng HS nhận xét,sửa chữa để

-2 HS trình bày-3-5 HS đọc đoạn văn của mình

 Phan Bội Châu là 1trong những nhà yêu nớc tiêu biểu đầu thế kỉ XX

 Phong trào Đông Du là phong trào yêu nớc nhằm mục đích chống thực dân Pháp

A, Kiểm tra bài cũ:

- Trình bày những chuyển biến của xã

hội nớc ta, cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ

XX

- Nhận xét, cho điểm

B, Bài mới.

1, Giới thiệu bài:

2, Hoạt động 1:Giới thiệu bài.

-GV nêu nhiệm vụ

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào

+ Những ngời yêu nớc đợc đào tạo ở

n-ớc Nhật tiên tiến để có kiến thức về

khoa học, kĩ thuật, sau đó đa họ về

hoạt động cứu nớc

+ Sự hởng ứng của phong trào Đông

Du của nhân dân trong nớc, nhất là của

những thanh niên yêu nớc Việt Nam

+ Phong trào đã khơi dậy lòng yêu nớc

của nhân dân ta

- HS trình bày

- HS trả lời

-HS trả lời theo gợi ý trên

- HS trình bày kết quả thảo luận

4, Hoạt động 3: Làm việc cả lớp

GV bổ sung: Phan Bội

Châu(1867-1940) quê ở Đan Nhiệm

? Tai sao Phan Bội Châu lại chủ trơng

dựa vào Nhật Bản để đánh pháp?

? Phong trào Đông Du kết thúc nh thế

nào?

? Tại sao chính phủ Nhật Bản thoả

thuận với Pháp chống lại phong trào

Đông Du trục xuất Phan Bội Châu và

những ngời du học?

5, Củng cố – học: dặn dò:

- Gv củng cố toàn bài

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Nhật Bản trớc đây là 1 nớc phong kiếnlạc hậu nh Việt Nam

- Là 1 tổ chức đa thanh niên

- Đọc thành tiếng: Đọc đúng tên nớc ngoài trong bài

- Đọc trôi chảy toàn bài thơ,ngắt nghỉ hơi đúng các cụm từ ,nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện xúc động của chú Mo- ri- xơn

- Đọc diễn cảm bài thơ

- Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ dám hy sinh bản thân mình để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc của Mĩ tại VN -HS khá,giỏi: Thuộc đợc khổ thơ 3và 4.Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ SGK

III- Các hoạt động dạy – học: học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc nối tiếp “ Một chuyên

gia máy xúc”

? Dáng vẻ của anh A- lếch- xây có gì

đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý?

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a, Luyện đọc:

- GV ghi bảng từ khó:

Ê-mi-li,Mo-ri-xơn,Giôn

xơn,Pô-tô-mác,Oa-sinh-tơn

- Bài đợc chia làm mấy đoạn?

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b, Tìm hiểu bài:

? Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc

chiến tranh xâm lợc của chính quyền

Mĩ?

? Chú Mo-ri xơn nói với con điều gì

khi từ biệt?

? Em có suy nghĩ gì về hành động của

-2HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-2HS khá, giỏi nối tiếp nhau đọc bài-HS luyện đọc từ khó

- Bài chia làm 5 đoạn

- 5 HS nối tiếp nhau đọc

- HS đọc theo cặp

- 1HS giỏi đọc cả bài-HS đọc thầm, đọc lớt bài và trả lời câu hỏi

- Vì đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa

- Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn!

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

Số giấy vụn cả 2 trờng thu gom đợc là :

1300 + 2770 = 4000 (kg) Đổi 4000kg = 4 tấn

4 tấn gấp 2 tấn số lần là:

4 : 2 = 2 ( lần )

2 tấn giấy vụn đợc sản xuất 50000 cuốn

vở vậy 4 tấn giấy vụn sẽ sản xuất đợc:

50000 x 2 = 100 000 ( cuốn ) Đáp số: 100 000 cuốn vở

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- 1 HS lên làm bảng, lớp làm vở Bài giải

Đổi 120kg = 120 000 g Con đà điểu gấp chim sâu số lần là:

120 000 : 60 = 2000 ( lần) Đáp số: 2000 lần-1HS đọc yêu cầu bài

-1HS lên bảng giải Lớp làm vở

7 x 7 = 49 ( m2) Diện tích mảnh đất là:

84 + 49 = 133 ( m2 ) Đáp số: 133 m2

-1HS đọc yêu cầu bài

-HS thảo luận nhóm làm bài-Đại diện nhóm trình bày-HS nối tiếp nhau nêu miệng Bài giải

Diện tích hcn ABCD là:

4 x 3 = 12 ( cm2)Nhận xét đợc: 12= 6 x 2 = 12 x 1Vậy kích thớc của HCN mới là:

Giúp HS :HS kể lại tự nhiên,bằng lời của mình một câu chuyện đã đợc nghe,đã

đọc ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh.Câu chuyện phải có nội dung chính ca ngợi hoà bình,chống chiến tranh có nhân vật,có ý nghĩa

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện các bạn kể

II- Đồ dùng dạy học

HS:một số câu chuyện có liên quan

III- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 5 HS nối tiếp nhau kể lại câu

chuyện “ Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai”

? Em đọc câu chuyện của mình ở

đâu,hãy giới thiệu cho các bạn cùng

nghe?

-GV ghi nhanh các tiêu chí đánh giá

lên bảng

b, Kể chuyện trong nhóm

- yêu cầu các em kể chuyện của mình

cho các bạn trong nhóm nghe

- GV đi giúp đỡ nhóm.Mọi HS trong

-HS kể trong nhóm

* Gợi ý các câu hỏi trao đổi.

- Chuẩn bị bài sau

? Trong câu chuyện bạn thích nhân vật nào? Vì sao?

? Chi tiết nào trong chuyện bạn cho là hay nhất?

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

? Câu chuyện có ý nghĩa ntn đối với phong trào hoà bình,chống chiến tranh?-5-7 HS thi kể câu chuyện của mình tr-

ớc lớp

- HS khác lắng nghe để hỏi lại nội dung ý nghĩa

- HS nhận xét,bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2009 ‘Thứ năm ngày 8 tháng 10 năm 2009

-Tập làm văn

Tiết 9 : luyện tập làm báo cáo thống kê

I Mục tiêu

Giúp HS :

-Biết thống kê theo hàng và thống kê bằng cách lập bảng để trình bày kết quả

điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ

-HS khá, giỏi nêu đợc tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ

II Đồ dùng dạy-học

GV: Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp

Phiếu ghi điểm của từng HS

III Các hoạt động dạy- học:

*Bài 1: Gọi HS đọc ND bài tập.

Gợi ý: Đây là chỉ thống kê kết quả

- 2 HS nối tiếp nhau đọc trớc lớp

- HS cả lớp theo dõi và nhận xét bài từng bạn

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làmvào vở bài tập

- 3 HS dới lớp nối tiếp nhau đọc kết quảhọc tập của mình

-HS đọc nội dung BT

HS cùng lập bảng kết quả học tập trong tháng của từng thành viên trong tổ

- HS tự làm bài vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp

-Gọi HS làm bài trên giấy khổ to dán

phiếu, đọc phiếu

- Nhận xét bài làm của HS:

+ Em có nhận xét gì về kết quả học

tập của tổ

+ Trong tổ 1 bạn nào tiến bộ nhất?

bạn nào còn cha tiến bộ?

- Kết luận: Qua thống kê em đã biết

học tập của mình trong tháng tới

- 2 HS làm vào giấy khổ to, HS cả lớp

kẻ bảng làm vào vở, 2 HS nối tiếp nhau

+ Hình thành biểu tợng ban đầu về Đề-ca-mét-vuông, Héc-tô-mét-vuông

+ Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị đo dam2, hm2

+ Biết mối quan hệ giữa dam2, hm2 và m2 , giữa hm2 và dam2, biết chuyển đổi

đơn vị đo diện tích

II- Đồ dùng dạy học :

GV: Mô hình hình vuông có cạnh 1dam, 1hm thu nhỏ

III- Các hoạt động dạy - học

- GV chỉ vào hình vuông có cạnh dài1

dam và giới thiệu Chia mỗi cạnh của

hình vuông thành 10 phần bằng nhau

-Nối các điểm chia thành hv nhỏ

3, Giới thiệu đơn vị đo diện tích

- HS nhận xét, bổ sung

- HS đọc ND bài tập

- Phân biệt đợc nghĩa của từ đồng âm.

- Đặt đợc câu để phân biệt các từ đồng âm, bớc đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vuivà các câu đố

II -Đồ dùng dậy học:

GV: Từ điển học sinh Một số tranh ,ảnh về các hiện tợng ,sự vật ,hoạt động

III -Các hoạt động dạy – học: học:

A-Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS đọc đoạn tranh miêu tả vẻ

thanh bình của nông thôn hoặc thành

- Nhận xét cho điểm từng học sinh

B-Dạy học bài mới.

? Nghĩa của từ “câu” trong từng câu

trên là gì ? Em hãy chọn lời giải thích

*Bài 1:Gọi Học sinh đọc yêu cầu

- Gọi học sinh phát biểu ý kiến

- Nhận xét ,khen ngợi học sinh tìm

nghĩa đúng

*Bài 2 :Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên

bảng

- Nhận xét kết luận các câu -đúng

- Gọi HS dới lớp đọc câu mình đặt

*Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

? Vì sao Nam tởng ba mình chuyển

sang làm việc tại Ngân hàng

- Kết luận lời giải đúng

*Bài 4:Gọi HS đọc câu đố.

- Học sinh nối tiếp nhau đọc

- Đây là 2 câu kể mà ở mỗi câu có một

từ (câu) nhng nghĩa của chúng khác

nhau

- Từ “câu” trong ông ngồi câu cá là bắt cá ,tôm bằng móc sắt nhỏ buộc ở đầu sợi dây…

- Hai từ câu có phát âm giống nhau

- 3 học sinh lên bảng lớp làm

- Nêu ý kiến bạn đặt câu đúng

- 3 học sinh tiếp nối đọc câu mình đặt

- VD: Bố em mua 1 bộ bàn ghế rất

đẹp./ Họ đang bàn về việc sửa đờng

- 2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi

- Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của 2 từ đồng

- Xử lý các thông tin về tác hại của rợu, bia ,thuốc lá,ma tuý và trình bày những thông tin đó.

- Thực hiện kỹ năng từ chối, không sử dụng các chất gây nghiện

II -Đồ dùng dạy học:

- Thông tin và hìnhT/20,21,22,23 – học: SGK

- Các hình ảnh, thông tin về tác hại của rợu,bia, ma tuý

III -Các hoạt động dạy- học:

+ Mục tiêu: HS nhận ra,nhiều khi biết

chắc hành vi nào đó sẽ gây nguy hiểm

cho bản thân hoặc cho ngời khác mà

- GV chỉ vào chiếc ghế và nói :

Đây là một chiếc ghế rất nguy

hiểm- Điện giật

+ GV để chiếc ghế ngay trớc cửa

lớp ,yêu cầu lớp đi vào GV nhắc mọi

ngời đi qua chiếc ghế phải cẩn thận

không để chạm vào ghế

+ Thảo luận cả lớp

? Em cảm thấy thế nào khi đi qua

chiếc ghế ?

? Tại sao khi đi qua chiếc ghế, Một số

bạn đã đI chậm lại và rất thận trọng

để không chạm vào ghế

? Tại sao có ngời biết là chiếc ghế là

rất nguy hiểm mà vẫn đẩy bạn làm

cho bạn chạm vào ghế

? Tại sao lại có ngời tự chạm tay mình

vào ghế

2- Hoạt động 2: Đóng vai.

+ Mục tiêu: HS biết thực hiện kỹ năng

từ chối không thực hiện sử dụng các

chất gây nghiện

+ Cách tiến hành: Thảo luận

- GV nêu vấn đề: khi chúng ta từ chối

ai đó một điều gì ? các em sẽ nói gì ?

- Tổ chức và hớng dẫn:

- Giao viên chia lớp thành 3 đến 6

nhóm về phát biểu khi tình huống

- Trình diễn và thảo luận:

* Kết luận:

3- Củng cố - dặn dò:

- Giáo viên tổng kết bài

- Giáo viên nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

-Cả lớp đi ra ngoài hành lang-Học sinh thực hiện đi một bạn bị chạmvào ghế

* Kết luận: Trò chơi… Ma tuý

- Trò chơi cho chúng ta thấy rằng số ngời thử nh trên là rất ít,đa số mọi ngời

là rất thận trọng và mong muốn tránh

xa nguy hiểm

-Học sinh thảo luận nhóm -Học sinh nêu các bớc từ chối

-Học sinh làm bài -Các nhóm thực hiện theo y/c

- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về chính tả,cách dùng từ.

III -Các hoạt động dạy – học: học:

A, Kiểm tra bài cũ:

- Chấm điểm bằng thống kê kết quả

* Ưu điểm :HS hiểu để viết đúng yêu

cầu,biết thống kê số điểm của mình và

điểm của các bạn trong tổ

+ Xác định đúng yêu cầu của đề,hiểu

bài ,bố cục rõ ràng

+ Diễn đạt câu ,ý,rõ ràng,đúng cột,dễ

- Yêu cầu HS tự chữa bài của mình

bằng cách trao đổi với bạn

3-Học tập những đoạn văn hay,bài văn

tốt

-1 số học sinh đọc đoạn văn hay trong

những bài văn đợc điểm cao

4-H ớng dẫn viết lại đoạn văn :

- Gợi ý viết lại đoạn văn khi :

+ Đoạn văn có những lỗi chính tả…

- Gọi HS đọc đoạn văn của mình

5- Củng cố dặn dò :

- Nhận xét về tiết học

- Về nhà mợn những bài điểm cao đọc

- Chuẩn bị bài sau

-Học sinh lắng nghe

- Học sinh tìm cách sửa lỗi

-2 học sinh ngồi cùng bàn trao đổi -3-5 học sinh đọc

HS lắng nghe phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn

- 3-5 HS đọc lại đoạn văn của mình

- Biết tên gọi, ký hiệu, độ lớn của mi-li-mét- vuông Quan hệ giữa mi-li-mét- vuông và xăng-ti- mét vuông.

- Biết gọi tên, ký hiệu,thứ tự, mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,từ đơn vị này sang đơn vị khác

- Giáo viên hớng dẫn dựa vào những

đơn vị đo diện tích của hình vuông có

- Gv giúp hs quan sát bảng đợn vị đo

diện tích vừa lập,nêu nhận xét

3- Thực hành :

 Bài 1 (Miệng)

- Nhằm rèn cách đọc,viết số đo diện

tích với đơn vị mm2

- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm

 Bài 2 : Rèn cho HS kỹ năng đổi

a,Vài HS nối tiếp nhau đọc

b, HS cả lớp tự làm đổi chéo vở để kiểm tra cho nhau- 2 HS lên bảng viết

168 mm2 , 2310 mm2

- HS nhận xét bài bạn -HS tự làm bài – học: HS làm bảng

VD : 5 cm2 = 500 mm2

- HS làm

 Bài 3 : GV cho hs làm bài rồi

Học xong bài này,học sinh:

- Trình bày đợc một số đặc điểm của vùng biển nớc ta

- Chỉ đợc trên bản đồ, lợc đồ vùng biển nớc ta và có thể chỉ 1 số điểm du lịch bãi biển nổi tiếng

- Biết vai trò của biển đối với khí hậu,đời sống và sản xuất

- ý thức đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác tài nguyên

II- Đồ dùng dạy học :

GV: Bản đồ VN khu vực ĐNA

Bản đồ địa lý tự nhiên VN

Tranh ảnh và những nơi du lịch và bãi biển

III- Các hoạt động dạy- học:

A- Kiểm tra bài cũ:

? Em hãy nêu vai trò của sông ngòi

- GV vừa chỉ vùng biển nớc ta và nói:

-Vùng biển nớc ta rộng và thuộc biển

4- Vai trò của biển:

c, Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- Dựa vào vốn hiểu biết và đọc

SKG,từng nhóm thảo luận và nêu vai

trò của biển đối với khí hậu,đời sống

sản xuất của nhân dân ta

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

phần trình bày

* Kết luận : Biển điều hoà khí hậu là

vùng tài nguyên, là đờng giao thông

quan trọng.Ven biển có nhiều nơi du

* Đặc điểm của vùng biển

* ảnh hởng của biển đối với sản xuất

- 1 HS trình bày kết quả làm việc

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

-HS khác bổ sung

-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi

- Chuẩn bị bài sau

-Cách chơi: 1 nhóm đọc tên hoặc giơ

ảnh về một địa điểm du lịch - 1 HS ở nhóm 2 nêu tên của nơi đó

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kờđể hướng dẫn HS luyện đọc

III.Cỏc hoạt động dạy- h c: ọc:

GV HS

A.Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra 2 HS đọc thuộc lũng khổ

thơ 2 hoặc 3, trả lời cỏc cõu hỏi trong

-GV chia bài thành ba đoạn

-Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa

từ

-GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng

thụng bỏo rừ ràng, rành mạch, tốc độ

khỏ nhanh, nhấn giọng ở những số

liệu, thụng tin về chớnh sỏch đối xử

bất cụng với người dõn da đen ở Nam

Phi, thể hiện sự bất bỡnh với chế độ

a-pỏc-thai; đoạn cuối đọc với cảm hứng

ca ngợi cuộc đấu tranh dũng cảm, bền

bỉ của người da đen

Mục tiờu: Hiểu ý nghĩa của bài văn:

Phản đối chế độ phõn biệt chủng tộc,

ca ngợi cuộc đấu tranh của người da

đen ở Nam Phi

-GV yờu cầu HS đọc từng đoạn và trả

lời cõu hỏi theo đoạn trong SGK/55

- GV chốt ý rỳt ra nội dung chớnh của

bài

4, Luyện đọc diễn cảm

Mục tiờu: Đọc diễn cảm thể hiện đỳng

yờu cầu của bài

-Khen ngợi những HS hoạt động tốt

-Yờu cầu cỏc em ghi nhớ cỏc thụng tin

mà cỏc em cú được từ bài văn

- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích,so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan

m2

b, Tơng tự phần a

*Bài tập 2: (Nháp)

- Rèn cho kĩ năng HS đổi đơn vị đo

- Y/c HS đổi 3cm2 5mm2= mm2 rồi

khoanh vào chỗ chấm

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

Bài giải

Diện tích một viên gạch lát nền:

40 x 40 = 1600 ( cm2) Diện tích căn phòng là:

1600 x 150 = 240000 ( cm2 ) = 24 m2

+ Xác định khi nào nên dùng thuốc

+ Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc

+ Nêu tác hại của việc dùng thuốc, không đúng cách và không đúng liều lợng

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Hình trang 24,25 SGK

III- Các hoạt động dạy - học

A- Kiểm tra bài cũ:

- GV yêu cầu HS trình bày tranh cổ

động đã vẽ, nêu ý nghĩa của tranh, sau

đó thu tranh để triển lãm vào góc học

tập khoa học

- Gọi HS nhận xét

- 3 HS trình bày tranh trớc lớp

- Lớp trởng thu sản phẩm của các bạn

II- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Hoạt động 1: Làm việc nhóm đôi.

+ Mục tiêu: Khai thác vốn hiểu biết

của HS và tên 1 số thuốc và trờng hợp

cần sử dụng thuốc đó

+ Cách tiến hành:

? Bạn đã dùng thuốc bao giờ cha và

dùng thuốc trong trờng hợp nào?

+ Mục tiêu: Xác định đợc khi nào nên

dùng thuốc Nêu đợc những điểm cần

chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua

+ Mục tiêu: Giúp HS không chỉ biết

cách sử dụng thuốc an toàn mà còn

biết cách sử dụng giá trị dinh dỡng

- Sau khi chơi: GV nhận xét, tuyên

d-ơng đội chơi tốt nhất

- Đại diện từng cặp trả lời

- HS tham gia chơi

-Đạo đức

Tiết 6 : Có chí thì nên ( tiết 2)

I Mục tiêu:

Học xong bài này HS biết:

- Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khú khăn, thử thỏchnhưng nếu cú ý chớ, cú quyết tõm và biết tỡm kiếm sự hỗ trợ của những người tincậy, thỡ sẽ cú thể vượt qua được khú khăn để vươn lờn trong cuộc sống

- Xỏc định được những thuận lợi, khú khăn của mỡnh; biết đề ra kế hoạchvượt khú khăn của bản thõn

- Cảm phục những tấm gương cú ý chớ vượt lờn khú khăn để trở thànhnhững người cú ớch cho gia đỡnh, cho xó hội

II Đồ dùng dạy học:

- 1 vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khú

- Thẻ màu để dựng cho hoạt động 3, tiết 1

III Các hoạt động dạy- học :

1.Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK.

*Mục tiờu: Mỗi nhúm nờu được 1 tấm

gương tiờu biểu để kể cho lớp cựng

nghe

*Cỏch tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhúm nhỏ, cựng thảo luận về cỏc tấm

gương đó sưu tầm được

- GV yờu cầu cỏc nhúm trỡnh bày kết

quả trước lớp

- GV nhận xột

2.Hoạt động 2:Tự liên hệ bản thân (b i ài

tập 4, SGK)

*Mục tiờu: giỳp HS biết liờn hệ bản

thõn, nờu được những khú khăn trong

cuộc sống, trong học tập và đề ra được

cỏch vượt qua khú khăn

*Cỏch tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhúm và tự phõn tớch những khú khăn

của bản thõn theo mẫu

- GV yờu cầu HS trỡnh bày trước lớp

-GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi

người đều cú những khú khăn riờng và

đều cần phải cú ý chớ để vượt lờn; sự

cảm thụng, động viờn, giỳp đỡ của bạn

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày, nhúm khỏctrao đổi, bổ sung- HS làm việc theonhúm, cựng trao đổi khú khăn củamỡnh

- 1-2 HS trỡnh bày, lớp thảo luận và tỡmcỏch giỳp đỡ bạn

-Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009

Chính tả

a, Trao đổi về nội dung bài thơ.

- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ

? Chú Mo – học: ri – học:xơn nói với con điều

- Chuẩn bị bài sau

- suối, ruộng, mùa, buồng

- 2 HS ngồi cùng nhau trao đổi

- HS làm bài theo cặp rồi nêu ý kiến

- Mỗi HS chỉ nói về 1 câu

GV HS

A- Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS lên làm BT 4-VBT

? Em nêu bảng đơn vị đo diện tích từ

lớn đến bé và mối quan hệ giữa chúng

B- Bài mới:

1- Giới thiệu bài:

2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc ta

- GV giới thiệu: “ Thông thờng khi đo

diện tích một thửa ruộng,một khu

rừng ngời ta dùng đơn vị đo héc ta”

-Yêu cầu HS tự làm bài

- HS nêu kết quả trớc lớp sau đó nhận xét và GV cho điểm

- Một HS đọc nội dung bài

- HS lên bảng làm ,lớp làm vở Bài giải Đổi 12 ha = 120000m2

Diện tích để xây tòa nhà chính là:

120000 

40

1

= 3000 (m2) Đáp số : 3000 m2

A- Kiểm tra bài cũ:

- Y/c HS nêu định nghĩa về từ đồng

âm, đặt câu để phân biệt giữa các từ

- GV hớng dẫn xác định yêu cầu đề bài

+ Tìm hiểu nghĩa của tiếng hữu trong

các từ

+ Viết lại các từ theo nhóm

- GV hớng dẫn HS chơi xếp chữ

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa các từ tại

sao lại xếp từ: hữu nghị, chiến hữu,

- HS đọc yêu cầu

- 2 HS lên bảng đặt câu

- Một số HS nêu miệng câu văn vừa đặt

- Mỗi nhóm giải thích, đặt câu với 1 thành ngữ

Học xong bài này,học sinh biết

-Nguyễn Tất Thành chính là Bác Hồ kính yêu

-Nguyễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc thơng dân, mong muốn tìm con đờng cứu nớc

A- Kiểm tra bài cũ:

? Nêu những hiêu biết của em về Phan

? Vì sao các phong trào đều thất bại?

Vào TK XX nớc ta cha có con đờng

cứu nớc đúng đắn Bác Hồ kính yêu đã

ra đi tìm đờng cứu nớc cho dân tộc

Việt Nam

3- Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao

Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đờng cứu

nớc

? Nguyễn Tất Thành là ngời ntn?

? Tại sao Nguyễn Tất Thành không tán

thành con đờng cứu nớc với các nhà

yêu nớc tiền bối?

- Anh khâm phục cũng bị thất bại

- Ra đi tìm đờng cứu nớc

- HS đọc và thảo luận

- Tìm con đờng cứu nớc đúng đắn

- Không có ngời thân bạn bè,nhà cửa nghề nghiệp

- Làm mọi thứ, mọi việc

HS chỉ vị trí

- Nơi Bác ra đi tìm đờng cứu nớc

+ Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các tên riêng: Si – học: le, Pa – học: Ri, Hít le

- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung yêu cầu câu chuyện và tính cách nhân vật

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi cụ già ngời Pháp thông minh, biết phản biện ngời Đức với bọn phát xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít

A- Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS đọc bài “ Sự sụp đổ của chế

độ A – học:Pác – học: thai” và trả lời câu hỏi

-GV chia đoạn (3đoạn)

+Đ1: Từ đầu… chào ngài

+Đ2: Tiếp… điềm đạm trả lời

+Đ3: Còn lại

- GV đọc cả bài

b, Tìm hiểu bài

? Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao giờ,

tên phát xít nói gì khi gặp những ngời

trên tàu?

? Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực

tức với ông cụ ngời Pháp?

? Nhà văn Đức Si – học: le đợc ông cụ

ng-ời Pháp đánh giá nh thế nào

? Em hiểu thế nào về thái độ ông cụ

đối với ngời Đức và tiếng Đức

? Lời đáp của ông cụ cuối câu chuyện

+ Y/c HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Chuyện xảy ra trên chuyến tàu ở Pa-

ri, thủ đô nớc Pháp Trong thời gian Pháp bị phát xít

- vì cụ đáp lời hắn 1 cách lạnh lùng, hắn càng bực tức khi nhận ra ông cụ biết tiếng Đức bớc vào toa tàu

- là 1 nhà văn quốc tế

- Không đáp lời tên sĩ quan phát xít bằng tiếng Đức

- Si – học: le xem các ngời là kẻ cớp

- 3 HS đọc nối tiếp và tìm cách đọc hay

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm

? Bài toán hỏi gì?

? Bài toán cho biết gì?

- 1 HS lên bảng làm lớp làm vở nháp Bài giải

Diện tích căn phòng là:

4 x 6 =24 (m2) Tiền mua gỗ để lát nền là:

280000 x 24 = 6720000 ( đồng) Đáp số: 6720000 đồng

- 1 HS đọc yêu cầu

- Lớp làm vở ô ly

Bài giải Chiều rộng của khu đất là:

200 x

4

3

= 150 (m) Diện tích của khu đất là:

200 x 150 = 30000 (m2)

A- Kiểm tra bài cũ:

-Gọi HS kể câu chuyện em đã đợc

nghe hoặc đợc đọc ca ngợi hoà bình,

chống chiến tranh

- Gọi HS nhận xét

B- Bài mới:

1, Giới thiệu bài:

2, H ớng dẫn HS hiểu y/c của đề bài

- 2 HS kể cho nhau nghe

- 1 HS khá, giỏi kể mẫu câu chuyện củamình

- Các nhóm cử đại diện HS có trình độ tơng đơng thi kể Mỗi HS kể xong sẽ trả lời câu hỏi của Gv về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện thú vị nhất

-Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Tiết 11: Luyện tập làm đơn

I- Mục tiêu:

Giúp HS: Nhớ lại cách thức trình bày 1 lá đơn

-Biết cách viết 1 lá đơn theo đúng yêu cầu

-Trình bày đúng hình thức 1 lá đơn, đúng nội dung câu văn ngắn gọn, rõ ý thểhiện đợc nguyện vọng chính đáng của bản thân

A- Kiểm tra bài cũ:

- Thu, chấm vở của 3 HS, phải viết lại

nhiễm chất độc màu da cam không?

Em thấy cuộc sống của họ ra sao?

GV: Trong cuộc chiến tranh ở Việt

Nam, Mĩ đã rải hàng ngàn tấn

- Yêu cầu HS viết đơn

- Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn

- Nhận xét cho điểm những HS viết đạt

yêu cầu

3, Củng cố – học: dặn dò.

- GV tổng kết bài

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị bài sau

- Làm việc theo yêu cầu của GV

Giúp HS tiếp tục củng cố về:

+ Các đơn vị đo diện tích đã học: Cách tính diện tích các hình đã học

+ Giải các bài toán có liên quan đến diện tích

II- Đồ dùng dạy học:

GV:Bài soạn

HS: vở ô ly

III- Các hoạt động dạy - học :

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

-Y/c HS làm việc theo nhóm, tìm ra

cách giải rồi khoanh vào ý đúng

9 x6 = 54 ( m2) Diện tích 1 viên gặch là:

30 x30 =900 (cm2) Đổi 54m2 = 540000 cm2

Số viên gạch dùng để lát nền trong căn phòng đó là:

540000 : 900 = 600 ( viên) Đáp số: 600 viên gạch

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- HS thảo luận theo cặp

- 1 HS làm.bảng nhóm

- Lớp làm vở ô ly

Bài giải Chiều rộng căn phòng đó là

40 x

2

1

= 40(m) Diện tích của thửa ruộng là:

b)16 tạ

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Bài giải Chiều dài của mảnh đất đó là:

5 x 1000 = 5000 (cm) Chiều rộng của mảnh đất đó là:

3 x 1000 = 3000 ( cm) Đổi 5000 cm = 50 m

3000 cm = 30 m Diện tích mảnh đất đó là:

 Hiểu thế nào là dùng từ đồng âm để chơi chữ

 Hiểu tác dụng của biện pháp dùng từ đồng âm để chơi chữ là để tạo ra những câu nói có nhiều ý nghĩa, gây những bất ngờ, thú vị cho ngời đọc ngời nghe

 Bớc đầu biết sử dụng một số từ trong lời nói, câu

II- Đồ dùng dạy học:

Bài tập 1 viết sẵn trên bảng phụ

III- Các hoạt động dạy – học: học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 3 HS lên bảng,yêu cầu mỗi HS

- HS trao đổi nhóm đôi

+ Tìm những từ đồng âm trong câu đối

 Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu học sinh tự làm

GV sửa lỗi cho HS

-HS đọc thành tiếng – học: cả lớp theo dõi

HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung

*Dùng từ đồng âm để chơi chữ là dựa vào hiện tợng đồng âm , tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa

-Gây những bất ngờ thú vị cho ngời

HS đọc trớc lớp ,nhận xét ,bổ sungVD: chị Nga đậu xe lại mua cho em góixôi đậu

+ biết cách viết 1 lá đơn theo đúng yêu cầu.

+ Trình bày đúng hình thức 1 lá đơn, đúng nội dung câu văn ngắn gọn, rõ ý thể hiện đợc nguyện vọng chính đáng của bản thân

a, Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b, Hoạt động 2: Làm việc với SGK

- Cho HS làm việc theo nhúm

- Cho HS trỡnh bày kết quả

c, Hoạt động 3: Quan sỏt và thảo luận

biệt màn đó được tẩm chất phũng muỗi),

mặc quần ỏo dài để khụng cho muỗi đốt

khi trời tối

Cỏch tiến hành:

- Cho HS thảo luận nhúm

- Cho HS trả lời cỏc cõu hỏi

- GV nhận xột và chốt lại

3 Củng cố, dặn dũ:

- GV nhận xột tiết học

- Chuẩn bị bài tiếp

- HS quan sỏt, đọc lời thoại của cỏc nhõnvật trong cỏc hỡnh 1, 2 trang 6 SGK vàtrả lời cõu hỏi

- Nhúm trưởng điều khiển nhúm mỡnhthảo luận

- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày

-Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

Tập làm văn

Tiết 12 : luyện tập tả cảnh

I- Mục tiêu:

Giúp học sinh:

+ Biết cách quan sát cảnh sông nớc thông qua phân tích 1 số đoạn văn

+ Dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nớc

II- Đồ dùng dạy học:

GV: Su tầm tranh ảnh miêu tả cảnh sông nớc

III- Các hoạt động dạy-học:

A- Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc “ Đơn xin gia nhập đội

tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc

? Đoạn văn tả đặc điểm nào của biển

? Câu văn nào cho em biết điều đó

? Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan

sát những gì vào những thời điểm nào?

? Tác giả đã sử dụng những màu sắc

nào khi miêu tả?

? Khi quan sát biển, tác giả đã có liên

- liên tởng đến sự thay đổi tâm trạng của con ngời

- Là từ hình ảnh này nghĩ đến hình ảnh khác

+ So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số

+ Giải bài toán liên quan đến tìm 1 phân số, tìm 2 số biết hiệu và tỉ của 2 số đó

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

2 HS lên bảng làm , cả lớp làm nháp vànêu miệng

HS nhận xét ,bổ sung-HS trả lời

-4 HS làm ra phiếu rồi lên bảng trình bày Lớp làm vào vở

9  

=

12 22

28  

=

32 3

-1HS đọc bài toán-1 HS lên bảng làm-Lớp làm vở ô ly Bài giải Đổi 5 ha = 50000 m2 Diện tích hồ nớc là

50000 x

10

3

= 15000 (m2) Đáp số: 15000m2

-2HS đọc bài toán

1 HS lên bảng làm Lớp làm nháp Bài giải

Theo sơ đồ hiệu số phần bằng nhau là 4-1 = 3 (phần)

Tuổi con là: 30 : 3 = 10 (tuổi)Tuổi bố là: 10 x 4 = 40 (tuổi) Đáp số: Bố: 40 tuổi Con : 10 tuổi

Học xong bài này,học sinh:

- Chỉ đợc trên bản đồ ,vùng phân bố đất phe-ra-lít,đất phù sa,rừng rậm nhiệt

đới,rừng ngập mặn

- Nêu đợc một số đặc điểm của đất phe-ra-lít và đất phù sa: rừng nhiệt đới và rừng ngập mặn

- Biết vai trò của đất,rừng đối với đời sống của con ngời

- Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác đất

II- Đồ dùng dạy- học:

GV: Bản đồ địa lý TN VN

Bản đồ phân bố rừng VN

Tranh ảnh minh hoạ

III- Các hoạt động dạy - học :

A- Kiểm tra bài cũ:

? Trình bày một số đặc điểm của biển

a, Hoạt động 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu học sinh đọc SGK và

hoàn thành bài tập sau:

? Kể tên và chỉ vùng phân bố 2 loại đất

chính ở trên bản đồ địa lý tự nhiên VN

-Yêu cầu học sinh kẻ bảng sau vào

giấy rồi điền các nội dung phù hợp

- GV sửa chữa và giúp học sinh hoàn

thiện phần trình bày

- GV: Đất trồng là nguồn tài nguyên

quí giá nhng chỉ có hạn: Vì vậy việc

sử dụng đất cần đi đôi với bảo vệ và

cải tạo

? Em hãy nêu một số biện pháp bảo vệ

đất và cải tạo đất ở địa phơng?

* Kết luận : Nớc ta có nhiều loại đất

nhng diện tích lớn hơn cả đất phù sa

phe ra lít màu đỏ

3- Rừng ở n ớc ta

b, Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

- GV phát biếu học tập cho học sinh

? Chỉ vùng phân bố của rừng rậm nhiệt

đới và rừng ngập mặn trên lợc đồ

* Kết luận : Nớc ta có nhiều rừng,

trong đó chiếm phần lớn là rừng rậm

nhiệt đới phân bố chủ yếu ở vùng đồi

núi, còn rừng ngập mặn ở ven biển.

- HS quan sát hình 1,2,3 đọc SGK và hoàn thành bài tập sau

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

- 1 số HS lên bảng chỉ trên bản đồ

- HS trng bày và giới thiệu tranh ảnh về