Giao an tuan 5_Lop 4 CKTKN cuc hay cac bac dao ve ho em

Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - GV đọc diễn cảm toàn bài.. Theo em vì sao ngời trung thực là ngời - Vì ngời trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ ngời tốt

Trang 1

1 Đọc trơn toàn bài, với giọng kể chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính trung

thực của chú bé mồ côi Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi

2 Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Nắm đợc ý chính của câu chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi chú bé mồ Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật

II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

- GV đọc diễn cảm toàn bài

*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: HS: Đọc thầm bài để trả lời câu hỏi:

? Nhà vua chọn ngời nh thế nào để truyền

ngôi

- Vua muốn chọn 1 ngời trung thực để truyền ngôi

? Nhà vua làm cách nào để tìm đợc ngời

trung thực HS: Phát cho ngời dân mỗi ngời 1 thúng thóc đã luộc kỹ về gieo trồng và hẹn: ai

thu đợc nhiều thóc sẽ đợc truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt

Trang 2

? Đến kỳ phải nộp thóc cho vua, mọi ngời

làm gì? Chôm làm gì HS: Mọi ngời nô nức chở thóc về kinh đô nộp cho nhà vua Chôm khác mọi ngời,

Chôm không có thóc, lo lắng đến trớc vua, thành thật quỳ tâu: Tâu bệ hạ! con không làm sao cho thóc nảy mầm đợc

? Hành động của chú bé Chôm có gì khác

mọi ngời

HS: Dũng cảm, dám nói lên sự thật không

bị trừng phạt

? Thái độ của mọi ngời thế nào khi nghe

lời nói thật của Chôm HS: Mọi ngời sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Chôm

? Theo em vì sao ngời trung thực là ngời

- Vì ngời trung thực dám bảo vệ sự thật, bảo vệ ngời tốt …

- Nhận xét giờ học, về nhà tập đọc lại bài

- Đọc trớc bài giờ sau học

Trang 3

- Biết năm nhuận có 366 ngày và năm không nhuận có 365 ngày.

- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian đã học, cách tính mốc, thế kỷ

II Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 5.

III Các hoạt động dạy học– :

Hoạt động của thầy

? Một phút bằng bao nhiêu giây

(hoặc 29) ngày bằng cách nắm 2 bàn tay - Dựa vào hình vẽ, bàn tay để tính.- Trả lời miệng

b) Giới thiệu cho HS năm nhuận là năm

Vậy điền 30 giây vào chỗ chấm

- GV quan sát, chữa bài

- Làm lần lợt vào bảng con

4 giờ = 240 phút

8 phút = 280 giây

Trang 4

- Biết cách khâu và khâu đợc các mũi khâu thờng theo đờng vạch dấu.

- Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh quy trình khâu, mẫu khâu, vật liệu và dụng cụ cần

III Các hoạt động dạy học:–

1 Giới thiệu và nêu mục đích bài học:

* HĐ3: Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu.

- Giới thiệu mẫu khâu HS: Quan sát và nhận xét

- GV bổ sung và kết luận đặc điểm của

đ-ờng khâu HS: Đọc mục 1 của phần ghi nhớ

* HĐ 4: Hớng dẫn lại các thao tác.

a) GV hớng dẫn HS thực hiện 1 số thao HS: - Qs H1, nêu cách cầm vải, cầm kim

Trang 5

tác khâu, thêu cơ bản - Quan sát H2a, 2b nêu cách lên kim,

xuống kim

- GV quan sát, uốn nắn HS: Lên bảng thực hiện

- Kết luận nội dung 1

b) GV hớng dẫn thao tác kỹ thuật khâu

thờng

GV treo tranh HS: Qs tranh, nêu các bớc khâu thờng

- Quan sát H4 để nêu cách vạch dấu đờng khâu thờng

- GV nhận xét và hớng dẫn HS vạch dấu

đờng khâu theo 2 cách

HS: Đọc nội dung phần b mục 2 kết hợp quan sát H5a, 5b, 5c và tranh quy trình để trả lời câu hỏi về cách khâu thờng và khâu theo đờng vạch dấu

GV hớng dẫn 2 lần thao tác kỹ thuật khâu

Trang 6

- Biết tôn trọng ý kiến của những ngời khác.

Tranh ảnh, 3 tấm bìa đỏ, xanh, vàng, …

III Các hoạt động dạy học:–

*HĐ1: Thảo luận nhóm câu 1, 2. - HS chơi theo hớng dẫn của GV.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ HS: Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: (SGV)

* HĐ2: Thảo luận nhóm đôi bài 1:

- GV nêu yêu cầu bài tập HS: Thảo luận theo nhóm đôi

- Một số nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là

đúng vì bạn đã biết bày tỏ ý kiến

mong muốn nguyện vọng của

mình Còn việc làm của bạn Hồng

và Khánh là không đúng

*HĐ3: Bày tỏ ý kiến bài 2 SGK.

- GV phổ biến cho HS cách trình bày thái

độ thông qua tấm bìa:

+ ý kiến đ là sai vì chỉ có những mong

muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của

chính các em và phù hợp với hoàn cảnh

thực tế của gia đình, của đất nớc mới cần

đợc thực hiện

HS: Đọc phần ghi nhớ SGK

Trang 7

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn bè về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.

2 Rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

- Một số truyện về tính trung thực

Trang 8

- 4 em nối tiếp nhau đọc gợi ý

- 1 số HS nêu tên câu chuyện của mình

*Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện,

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Kể chuyện trong nhóm HS: Kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trớc lớp HS: - Cử đại diện lên kể

- Nói về ý nghĩa câu chuyện của mình

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá

bài kể chuyện - HS đọc cách đánh giá.

- GV nhận xét, tính điểm theo các tiêu

chuẩn đã nêu nh: nội dung, cách kể, khả

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi

đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

- Học động tác đổi chân khi đi đều sai nhịp

- Trò chơi: “Bịt mắt bắt dê” yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng

II Địa điểm, ph ơng tiện:

Trang 9

- Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.

- Giúp HS có hiểu biết ban đầu về số trung bình cộng của nhiều số

- Biết tìm số trung bình cộng của nhiều số

- Rèn luyện kĩ năng giải toán cho HS

Hình vẽ trong SGK

Trang 10

- GV gọi HS đọc đề toán HS: Đọc đề toán theo TT

? Có tất cả bao nhiêu lít dầu HS: Có tất cả 4 + 6 = 10 lít dầu

? Nếu rót đều số dầu ấy vào 2 can thì mỗi

can có bao nhiêu lít HS: Mỗi can có 10 : 2 = 5 lít.

- Yêu cầu HS lên trình bày lời giải

- GV giới thiệu: Nếu rót đều số dầu này

vào 2 can thì mỗi can có 5 lít dầu Số 5

đ-ợc gọi là số trung bình cộng của hai số 4

và 6

? Vậy trung bình mỗi can có bao nhiêu lít HS: có 5 lít dầu.…

? Số trung bình cộng của 4 và 6 là mấy HS: là 5.…

? Bạn nào nêu cách tìm số trung bình

cộng của 6 và 4 HS: Thảo luận trả lời:Lấy 6 cộng 4 rồi chia cho 2

? Vì sao lại chia cho 2 - Vì có 2 số hạng

? Vậy muốn tìm số trung bình cộng của

nhiều số ta làm thế nào - Tính tổng rồi chia tổng đó cho số các số hạng

+ Bài 2: HS: Đọc đề bài

- Bài toán cho biết gì? - Trả lời và tự giải

- Bài toán hỏi gì?

- Thu bài chấm

148 : 4 = 37 (kg) Đáp số: 37 kg.

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu của bài rồi tự làm bài

- 1 HS lên bảng làm

Số trung bình cộng của các số tự nhiên từ

1 đến 9 là:

(1+2+3+4+5+6+7+8+9) : 9 = 5

Trang 11

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn l/n; en/eng

- Rèn cho HS biết trình bày bài viết đẹp

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập

1 Kiểm tra:

GV đọc cho 2 – 3 HS viết trên bảng lớp,

Trang 12

cả lớp viết ra nháp các từ bắt đầu bằng

r/d/gi. HS: - 2 – 3 em lên bảng- Cả lớp viết ra giấy nháp

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hớng dẫn HS nghe – viết

- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK HS: Theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn cần

viết, chú ý những từ dễ viết sai, cách trình bày

- GV nhắc ghi tên bài vào giữa dòng Chữ

đầu nhớ viết hoa, viết lùi vào 1 ô Lời nói

trực tiếp của các nhân vật phải viết sau

dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu

dòng

- GV đọc từng câu cho HS viết

- Mỗi câu đọc 2 lợt HS: Nghe và viết bài vào vở

- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lần HS: Soát lại bài

- GV chấm 7 đến 10 bài HS: Đổi vở soát lỗi cho nhau

- Làm bài cá nhân vào vở bài tập

- Một HS chữa bài bảng lớpHS: Đọc lại đoạn văn đã điền

- Cả lớp và GV nhận xét

- Chốt lại lời giải đúng:

a) Lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu

nay, lòng thanh thản, làm bài

+ Bài 3: Giải câu đố

- GV tổ chức cho HS thi giải câu đố

nhanh - đúng

HS: Đọc yêu cầu bài tập

Đọc các câu thơ, suy nghĩ viết nhanh ra nháp lời giải Em nào viết xong trớc chạy nhanh lên bảng

HS: Nói lời giải đố:

Trang 13

- Nói về lợi ích của muối I – ốt.

- Nêu tác hại của thói quen ăn mặn

- Hình trang 20, 21 SGK, các tranh ảnh thông tin,…

1 Kiểm tra:

- Tại sao chúng ta nên ăn cá trong các bữa HS: vì cá là loại thức ăn dễ tiêu, có nhiều

Trang 14

+ Bớc 3: Thực hiện - 2 đội bắt đầu chơi.

- GV bấm giờ theo dõi diễn biến cuộc

- GV yêu cầu HS đọc lại danh sách các

món ăn chứa nhiều chất béo do các em đã

lập nên qua trò chơi và chỉ ra món ăn nào

vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất

béo thực vật?

HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV

* HĐ3: Thảo luận về lợi ích của muối i -

ốt và tác hại của ăn mặn:

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS giới thiệu những t liệu,

tranh ảnh đã su tầm đợc về vai trò của i

– ốt đối với sức khoẻ con ngời

HS: Làm theo yêu cầu của GV

HS: Thảo luận và trả lời câu hỏi

? Làm thế nào để bổ sung i – ốt cho cơ

Trang 15

Thể dục

Quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đứng lại

trò chơi: bỏ khăn

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kỹ thuật: quay sau, đi đều, vòng phải, vòng trái, đổi chân khi

đi đều sai nhịp

- Trò chơi: “Bỏ khăn” yêu cầu biết cách chơi nhanh nhẹn, khéo léo

II Địa điểm ph– ơng tiện:

Sân trờng – còi, khăn, …

III Các hoạt động:

1 Phần mở đầu: (6 10 phút)–

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung yêu

cầu giờ học … HS: - Chạy theo 1 hàng dọc quanh sân.- Chơi trò chơi: “Làm theo hiệu

lệnh”

2 Phần cơ bản: (18 22 phút)–

Trang 16

a Đội hình đội ngũ: (10 12 phút)–

- Ôn quay sau, đi đều, vòng phải, vòng

trái, đứng lại, đổi chân khi đi đều sai

nhịp

+ GV điều khiển cho cả lớp tập HS: Tập do GV điều khiển

- Chia tổ tập do tổ trởng điều khiển

- Các tổ thi đua trình diễn

Trang 17

Biểu đồ (tiếp)

I Mục tiêu:

- Bớc đầu nhận biết về biểu đồ cột

- Biết cách đọc và phân tích số liệu trên biểu đồ cột

- Bớc đầu xử lý số liệu trên biểu đồ cột và thực hành hoàn thiện biểu đồ

- Biểu đồ về số chuột bốn thôn đã diệt đợc trên giấy

- Bảng phụ vẽ biểu đồ của bài 1, 2

- Làm quen với biểu đồ cột

- Giáo viên treo biểu đồ cột lên bảng

? Biểu đồ có mấy cột - HS: Quan sát biểu đồ.- Có 4 cột

? Dới chân của các cột ghi gì

? Trục bên trái của biểu đồ ghi gì

? Số đợc ghi trên đầu mỗi cột là gì

- Ghi tên của 4 thôn

- Ghi số con chuột đã diệt

- Là số con chuột đợc biểu diễn ở cột đó

Trang 18

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc biểu

đồ

- HS: dựa vào biểu đồ để đọc

*Hoạt động 2: Thực hành

+ Bài 1:

- Treo bảng phụ ghi nội dung bài tập

- GV nhận xét, chữa bài HS: Đọc yêu cầu của bài và trả lời miệng nối tiếp+ Bài 2:

- Treo bảng phụ ghi nội dung bài

Trang 19

Phiếu khổ to viết nội dung bài tập, tranh ảnh.

Trang 20

+ Bài 1: Cho HS thảo luận và làm bài vào

phiếu theo nhóm HS: 1 em đọc to yêu cầu bài tập 1, cả lớp đọc thầm, làm vào phiếu

- Gạch dới các từ chỉ sự vật trong câu thơ

- GV chốt lại lời giải đúng - Đại diện nhóm lên trình bày.

+ Bài 2: Làm việc cá nhân HS: Đọc yêu cầu của bài tập và tự làm

bài vào vở bài tập

GV chốt lại lời giải đúng: - 1 em lên bảng làm.- Lớp nhận xét

- Từ chỉ ngời: ông cha, cha ông

Trang 21

- GV gọi nhiều HS lên đặt câu VD: Bạn Na có 1 điểm đáng quý là rất

II Nội dung:

GV nhận xét những u điểm và khuyết điểm của lớp trong tuần qua

1 Ưu điểm:

- 1 số em có ý thức học tập tốt nh em Ngân, Hồng, Mai, Bình

2 Nhợc điểm:

Trang 22

- Nhiều em nghỉ học không có lý do.

- Ăn mặc quần áo cha gọn gàng

- Trong giờ học hay nói chuyện riêng

- Lời học bài và lời làm bài tập về nhà Điển hình là 1 số em nh: Lơng, Tùng, Anh, Hoà, …

Sau bài học HS nêu đợc:

- Thời gian nớc ta bị các triều đại phong kiến phơng Bắc đô hộ là từ năm 179 TCN đến năm 938

- Một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến

HS: 2 – 3 em nêu nội dung ghi nhớ Cả lớp đọc thầm

Chiều thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2009

Toán:

Ôn luyện

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn về cách so sánh và xếp thứ tự các só tự nhiên; Ôn về kĩ năng thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia

- Rèn cho HS nắm chắc nội dung ôn tập, biết vận dụng để làm đúng bài tập

II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thầy Hoạt động cuả trò

Tuần 5

Trang 23

1 Kiểm tra: (Kết hợp giờ học)

- GV nhận xét, chữa bài

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ, nhắc HS về nhà ôn bài

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Làm bài nháp, hai HS chữa bài bảng lớp:a) 357; 375; 76 548; 9 529

b) 4 830 246; 4 803 624; 4 830 462;

4 083 624; 3 864 420

- Lớp nhận xét, đối chếu bài

- Viết bảng con

- HS nêu yêu cầu bài tập, làm lần lợt từng phép tính vào bảng con

20800 6283

14517

+

41118 1967

43085

+

82460 4

Trang 24

- Giúp HS ôn luyện về từ ghép và từ láy, biết vận dụng để làm đúng các bài tập.

- Rèn cho biết phân biệt từ ghép và từ láy

II Các hoạt động day - học:

1 Kiểm tra: (kết hợp giờ học)

2 Bài mới:

*Hoạt động 1:

+Bài 1: Xếp các từ dới đây vào từng cột

trong bảng sau cho phù hợp

Kẹo dừa, kẹo cam, kẹo chanh, bánh

kẹo, mứt kẹo, sách báo, sách vở, SGK,

sách tham khảo, rau quả, rau cỏ, rau

muống, rau cải

- GV nhận xét, chữa bài

+Bài 2: Tạo những từ ghép tổng hợp có

chứa tiếng ở cột bên trái và điền vào cột

bên phải trong bảng sau:

Tiếng để tạo từ

ghép

Tứ ghép có nghĩa tổng hợp

- Tìm các từ láy trong đoạn thơ trên:

- Có hai tiếng giống nhau ở phần vần:

- Có hai tiếng giống nhau cả âm đầu, vần

và thanh:

- GV thu bài chấm, chữa bài

- Nêu yêu cầu bài tập

- HS làm trên bảng lớp

- Lớp nhận xét

- Làm bài vào nháp

- Chữa bài nối tiếp trên bảng

- Nhận xét, đối chiếu bài

- Nêu yêu cầu bài tập

Trang 25

Chiều thứ t ngày 30 tháng 9 năm 2009

Toán:

Ôn luyện

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn về các đơn vị đo khối lợng; Bảng đơn vị đo khối lợng

- Biết vận dụng để làm đúng các bài tập

II Các hoạt động dạy - học:

Trang 26

2 Bài mới:

*Hoạt động 1:

Bài 1: (Sách luyện giải Toán 4- 9)

- GV chép nội dung bài tập lên bảng

- GV quan sát, nhận xét và chữa bài

? 1 yến bằng bao nhiêu kg

? 1 tạ bằng bao nhiêu yến

- HS đọc bài toán theo TT

- Nêu cách giải, làm bài vào vở

- Rèn cho HS biết kể lại đợc chuyện theo cốt chuyện có sẵn

II Các hoat động dạy - học:

Trang 27

- Nêu một số gợi ý cốt truyện:

- Nhà neo ngời chỉ có hai mẹ con vất vả

nuôi nhau

- Bà mẹ chẳng may ốm nặng

- Ngời con gái chăm sóc mẹ tận tình, chu

đáo

- Nhng để chữa khỏi bệnh cho mẹ cần

phải tìm một loại thuốc quý, hiếm

- Ngời con đã quyết tâm ra đi tìm thuốc

- Nhận xét, chữa bài cho HS

- Thu, chấm một số bài

- Nhận xét chung về bài làm của HS

- Đọc một số bài hay cho cả lớp tham

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	265,5 KB