GIÁO ÁN 4 TUẦN 4

Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A.. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A.. Các hoạt động dạy học: HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A.. Các ho

Trang 1

TUẦN 4

Thứ 2 ngày 13 tháng 9 năm 2010

ĐẠO ĐỨC :

LUYỆN TẬP THỰC HÀNH

I Mục tiêu: Giúp học sinh

1 Nhận thức đợc:

- Mỗi ngời đều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập

- Cần phải có quyết tâm và cách khắc phục khó khăn trong học tập

2 biết khắc phục khó khăn trong học tập.:

3 Biết đồng tình, ủng hộ những những ngời biết khắc phục khó khăn trong học tập, biết chia sẻ với những ngời có hoàn cảnh khó khăn

II Các hoạt động dạy học:

HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh

A Bài cũ: Tại sao cần phải trung thực trong

học tập ? Liên hệ bản thân

B Bài mới:

* Giới thiệu và ghi đầu bài

* HĐ1: Thảo luận nhóm :

- Y/C HS thực hiện bài tập 2 sgk

- GV theo dõi nhận xét bổ sung

- GV tóm tắt thành các cách giải quyết chính

và khen những bạn biết vợt khó trong học tập

* HĐ2: Thảo luận nhóm đôi : (bài tập 3 )

- GV yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu bài

tập

- T kết luận khen những hs đã biết vợt khó

trong học tập

* HĐ3: Làm việc cá nhân ( bài tập 4 ) :

- Gọi HS nêu y/c bài tập

- GV tóm tắt ý kiến hs lên bảng

- GV kết luận , khuyến khích hs thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã nêu đẻ

học tập cho tốt

C Củng cố, dặn dò:

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- Về su tầm các mẫu chuyện , tấm gơng về khắc

phục khó khăn trong học tập và thực hiện theo

nội dung bài học

HS nêu và liên hệ thực tế bản thân ; lớp theo dõi và nhận xét

Theo dõi, mở SGK

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận Lớp theo dõi nhận xét

- HS liệt kê các cách giải quyết theo ý kiến của mình

- HS dọc y/c bài tập

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS theo dõi sửa chữa

- HS đọc nội dung bài tập

- Vài học sinh trình bày những khó khăn trong học tập và những biện pháp cần khắc phục

- Một số hs cam kết thực hiện khắc phục khó khăn đẻ vơn lên trong học tập

- HS theo dõi

- HS thực hiện theo sự hớng dẫn của gv

Trang 2

TẬP ĐỌC

MỘT NGỜI CHÍNH TRỰC

1 Đọc lưu loát toàn bài.

- Đọc đúng các từ và câu, đọc đúng các vần, âm dễ lẫn biết thể hiện đúng ngữ liệu của bài

- Cách đọc phù hợp với diễn biến của các nhân vật trong truyện

2 Hiểu từ ngữ trong bài:

Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sự chính trực ngay thẳng , thanh liêm , tấm lòng vì nớc

vì dân của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng thanh liêm chính trực

A Bài cũ: Gọi HS đọc “ Ngời ăn xin ” kết hợp

hỏi nội dung bài

B Bài mới:

* HĐ1: Hớng dẫn đọc:

- Gọi HS đọc từng đoạn

Khi HS đọc GV có thể kết hợp khen những HS

đọc đúng GV sửa lỗi phát âm sai

- GV giải nghĩa từ ngữ

- Thầy y/c HS đọc theo cặp

- Thầy gọi 1 -> 2 em đọc bài

- GV đọc diễn cảm lại bài

* HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Đoạn văn kể chuyện gì ?

- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của

Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào ?

- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng ai thờng xuyên

lui tới chăm sóc ông ?

- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu

triều đình ?

- Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến

Thành cử Trần Trung Tá ?

- Trong việc tìm ngời giúp nớc , sự chính trực

của Tô Hiến Thành thể hiện nh thế nào ?

- Vì sao nhân dân ta ca ngợi những ngời chính

trực ?

* HĐ3: Luyện đọc:

- Thầy theo dõi h/dẫn về giọng đọc

- Thầy h/dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3,4

- HS đọc và nêu nội dung nh mục I2

- Theo dõi, mở SGK

- 3 HS đọc 3 đoạn

- 3 HS đọc lần 2

- HS giải nghĩa từ

- HS đọc theo cặp

- 2 em đọc lại bài

- HS theo dõi

- HS đọc thầm đoạn 1 ( Lí Cao Tông ) Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua

- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót

để làm sai di chiếu của vua đã mất Ông cứ theo di chiếu để lập thái tử Long Cán lên làm vua

- HS đọc đoạn 2: Quan tham chi chính sự Vũ Tán Đờng

- HS đọc thầm đoạn 3 : Quan gián nghi đại phu Trần Trung Tá

- Vì Vũ Tán Đờng ngày đêm hầu hạ…

HS trao đổi theo cặp và nêu

- Đặt lợi ích của đất nớ lên trên lợi ích của cá nhân

- HS nêu giọng đọc

- 3 em đọc 3 đoạn (đọc 2 lần)

Trang 3

- Thầy đọc mẫu, lu ý nhấn giọng.

- Qua bài tập đọc em thấy Tô Hiến Thành là

ngời nh thế nào ?

- Nhận xét, đánh giá giờ học

- HS luyện đọc theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm

- Vài HS nêu

- Về nhà đọc diễn cảm lại cả bài văn, chuẩn bị phần tiếp theo

TOÁN

SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ SỐ TỰ NHIÊN

- Biết cách so sánh số tự nhiên , đặc điểm về thứ tự của các số tự nhiên

- Vận dụng vào giải bài tập liên quan và tính toán trong cuộc sống

- Đảm bảo chính xác khoa học , lô gic

A Bài cũ: GV đọc : 17864136 ; 2470034

B Bài mới:

* HĐ1: HD so sánh hai số tự nhiên :

- GV y/c hs so sánh : 9 và 10 ; 99 và 100 ; 999 và

1000 ;

- Vì sao em so sánh đợ nh vậy ?

- Nếu hai số tự nhiên có cùng chữ số thì ta so sánh

nh thế nào ?

- GV gọi hs tìm ví dụ

* HĐ2: Sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác

định :

- GV yêu cầu HS sắp xếp các nhóm số theo thứ tự

từ lớn đến bé và ngợc lại : 4567 , 2367, 598761 Và

: 213 , 621, 498

* HĐ3: Thực hành : T y/c học sinh làm bài tập 1,

2, 3, 4 sgk

- GVcủng cố cách so sánh sắp xếp số tự nhiên

- GV hệ thống lại nội dung bài học

- HS nêu cách so sánh

- Hai số tự nhiên thì số nào có nhiều chữ

số hơn thì số đó lớn hơn và ngợc lại

- So sánh giữa các hàng với nhau HS nêu

ví dụ

HS sắp xếp theo y/c của GV

- HS nêu

HS làm độc lập

HS chữa bài Lớp theo dõi nhận xét Học theo sự hớng dẫn của GV

LỊCH SỬ:

NƯỚC ÂU LẠC

- Nớc Âu Lạc là sự tiếp nối của nớc Văn Lang

- Thời gian tồn tại của nớc Âu Lạc, tên vua , nơi kinh đô đóng

Trang 4

- Sự phát triển về quân sự của nớc Âu Lạc.

- Nguyên nhân thắng lợi và nguyên nhân thất bại của nớc Âu Lạc trớc sự xâm lợc của Triệu Đà

A Bài cũ: Trình bày tổ chức nhà nớc và hoạt

đọng văn hoá thời Văn Lang?

B Bài mới:

* HĐ1: Những điểm tơng đồng trong sinh hoạt

của ngời lạc Việt và Âu Việt:

-T phát phiếu y/c hs thảo luận theo nội dung

phiếu

- T gọi đại diện nhóm trình bày, y/c cả lớp theo

dõi nhận xét bổ sung

- T kết luận :Ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt cuộc

sống có những điểm tương đồng, họ sống hoà hợp

với nhau

* HĐ2: Kinh đô của Âu Lạc :

-Thầy y/c hs xác định kinh đô Âu Lạc trên lợc đồ

-So sánh sự khác nhau nơi đóng đô của Âu Lạc và

Văn Lang?

- Nêu tác dụng của nỏ thần và thành cổ Loa

* HĐ3: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc

Triệu Đà :

- T y/c hs nghiên cứu SGK

- Kể lại cuộc kháng chiến chống quân xâm lợc

Triệu Đà của nhân dân Âu Lạc

-Vì sao quân Triệu Đà thất bại?

- Vì sao từ năm 179 TCN Âu Lạc dơi vào ách đô

hộ của quân xâm lợc phong kiến phơng Bắc ?

- Nhận xét đánh gia tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

- HS nêu , lớp theo dõi nhận xét

- HS nhận phiếu làm bài tập theo nhóm Đánh dấu x vào dòng tơng đồng của ngời Lạc Việt và ngời Âu Việt :

+ Sống cùng trên một địa bàn

+ Đều biết chế tạo đồ đồng

+ Đều biết rèn sắt + Đều biết trồng lúa và chăn nuôi

+Tục lệ có những điểm giống nhau

- HS xác định trên lược đồ và nêu

- HS chỉ trên lợc đồ và nêu

- Chế tác đợc nỏ có thể bắn một lúc đợc hàng trăm mũi tên, thành Cổ Loa đợc xây dựng theo đờng xoáy chôn ốc có tác dụng tốt trong phòng ngự quân sự

- HS nghiên cứu sgk đoạn “ Năm 207 TCN… phơng Bắc”

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS theo dõi

-Thứ 3 ngày 14 tháng 9 năm 2010

GIÁO ÁN THỂ DỤC ( TIẾT: 07 )

Trang 5

Tên bài dạy: ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI VÒNG TRÁI, Địa điểm: Sân trường ĐỨNG LẠI - TRÒ CHƠI “CHẠY TẠI CHỖ, VỖ TAY NHAU” Dụng cụ: + 1 Còi

Mục đích - Yêu cầu: + Phấn vẽ

+ Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng đúng động tác

+ Yêu cầu thực hiện đúng động tác: Đi đều vòng phải trái + Trò chơi “Chạy tại chỗ, vỗ tay nhau”

BIỆN PHÁP THỰC HIỆN

I MỞ ĐẦU:

1 Nhận lớp:

2 Phổ biến bài mới

( Thị phạm )

3 Khởi động

+ Chung:

+ Chuyên môn:

GV cho tập hợp lớp

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học

- Chấn chỉnh đội ngũ Trò chơi: Làm theo khẩu lệnh Đứng tại chỗ hát và vỗ tay

II CƠ BẢN:

1 Ôn bài cũ:

2 Bài mới:

( Ghi rõ chi tiết các động

tác kỹ thuật )

a Đội hình đội ngũ

- Ôn tập phần đội ngũ, về tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số

- Ôn đi đều vòng phải, đứng lại

- Ôn đi đều vòng trái, đứng lại

GV và Cán sự lớp điều khiển

3 Trò chơi vận động

(hoặc trò chơi bổ trợ thể

lực)

- Ôn tổng hợp tất cả nội dung đội hình đội ngũ

b Trò chơi “Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau”

III KẾT THÚC:

1 Hồi tỉnh: (Thả lỏng)

2 Tổng kết giờ học:

(Đánh giá, xếp loại)

3 Nhắc nhở và bài tập

về nhà

- HS vừa di vừa làm động tác thả lỏng

GV cùng HS hệ thống bài

GV đánh gía kết quả giờ học và giao bài tập

về nhà

Đội hình 4 hàng dọc quay thành hàng ngang

TOÁN :

LUYỆN TẬP

- Củng cố về viết , so sánh số tự nhiên

- Bớc đầu làm quen với bài tập dạng x < 5 ; 68 < x < 92

- Đảm bảo chính xác khoa học logic

II Chuẩn bị đồ dùng:

III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ :

Gọi HS nêu cách so sánh hai số tự nhiên

- T củng cố cách so sánh số tự nhiên

B Bài mới:

- HS nêu , lớp nhận xét

Trang 6

* HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập :

Bài 1:T gọi HS nêu y/c bài tập

- T tổ chức cho HS chữa bài

- T kết luận : a 0 ; 10 ; 100

b 9 ; 99 ; 999

Bài 2 : T nêu y/c bài tập

- T kết luận :

a.Có 10 số có 1 chữ số : 0 , 1, 2 ,…, 9

b Có 90 số có 2 chữ số : 10 , 11, 12, …98, 99

Bài 3 :

- T tổ chức cho hs làm bài tập

- T kết luận và củng cố cách so sánh hai số tự

nhiên

Bài 4 :

- T tổ chức cho hs làm bài tập

- T kết luận : x = 0, 1, 2, 3, 4 ; x= 3, 4

Bài 5 : T tổ chức nh bài 4

- T củng cố về số tròn trục

* HĐ2:Củng cố :

- T củng cố so sánh số , số tròn chục , tròn trăm ,

chấm nhận xét bài làm hs

- T hệ thống lại nội dung bài học

- Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài tập về nhà

- HS tìm hiểu y/c bài tập

- HS làm bài đọc lập rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

- HS làm bài rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

- HS theo dõi và nêu

- HS nêu y/c bài tập

- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

HS thực hiện theo nội dung bài học

- HS nêu y/c bài tập

- HS làm bài độc lập rồi chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

- Đáp án : x = 70 , 80 , 90

CHÍNH TẢ :

( nhớ- viết )

TRUYỆN CỔ NỚC MÌNH

- Nhớ– viết đúng chính tả , trình bày đúng 14 Dòng đầu trong bài thơ : “ Truyện cổ nớc mình ”

- Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng ( phát âm đúng ) các từ có âm đầu là r/d/gi

HĐ của Giáo viên HĐ của học sinh A.Bài cũ:

- Gọi hai nhóm hs thi viết các con vật bắt đầu

bằng ch/tr

- T nhận xét , ghi điểm

B Bài mới:

* HĐ1: HD nhớ viết chính tả :

- T đọc đoạn viết chính tả

- T y/c đọc thầm lại đoạn viết chính tả để tìm

tiếng khó trong bài

- Thể loại đoạn thơ này là gì ?

- HS hai nhóm thi viết , lớp theo dõi nhận xét

- HS theo dõi

- HS đọc thầm lại đoạn viết chính tả

- HS luyện viết từ khó

- Thể loại thơ lục bát

Trang 7

- Khi trình bày thể loại thơ này chúng ta trình bài

nh thế nào ?

- T y/c hs gấp sgk để nhớ viết

- T đọc lại cho học sinh soát lỗi

- T chấm khoảng 10 bài , nhận xét

* HĐ2: Thực hành

- T yêu cầu HS làm bài tập 2SGK:

- T ở bài tập này khi chữa bài gv treo 4 bài viết

sẵn vào giấy lớn y/c mỗi nhóm cử một ngời thi

- Nhận xét, đánh giá giờ học , giao bài tập về nhà

- Câu 6 viết lùi vào một ô , câu 8 viết lùi vào 2 ô , các câu đầu dòng phải viết hoa

- HS nhớ viết bài

- HS đổi vở soát lỗi lẫn nhau

- HS các nhóm cử ngời lên bảng thi

- HS thực hiện theo nội dung bài học

KHOA HỌC:

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN

- Kể ra đợc những biểu hiện bên ngoài quá trình trao đổi chất

- Nêu một số vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất

- Trình bày đợc sự phối hợp hoạt động của cơ quan tiêu hoá , hô hấp , tuần hoàn , bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể với môi trờng

A Bài cũ: - Nêu vai trò của vitamin và các chất

khoáng đối với cơ thể ?

B Bài mới:

* HĐ1: Sự cân đối , phối hợp nhiều loại thức ăn

:

- Tại sao chúng ta nên ăn nhiều loại thức ăn và

ăn phối hợp nhiều loại thức ăn ?

- T KL : mỗi loại thức ăn chỉ cung cấp cho con

ngời một loại chất dinh dỡng nhất định nhng cơ

thể con ngời cần đến rất nhiều loại chất dinh

d-ỡng vì vậy trong quá trình sống con ngời cần sử

dụng nhiều loại thức ăn phối hợp

* HĐ2: Tháp dinh dỡng cân đối :

- Hãy quan sát tháp dinh dỡng và cho biết khẩu

phần ăn trung bình của một ngời bình thờng

trong một tháng

- Thầy y/c một số học sinh lên bảng chỉ vào

tháp dinh dỡng và nêu

- T kết luận theo nội dung hoạt động

* HĐ3: Trò chơi : “ Đi chợ ”:

- T treo tranh các loại thức ăn và y/c một số hs

HS nêu và giải thích Lớp theo dõi nhận xét

Theo dõi, mở SGK

- Đại diện các nhóm trình bày

- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung

- HS theo dõi

- HS quan sát tháp dinh dỡng sgk và nêu theo cặp : Thức ăn đủ , thức ăn vừa phải , ăn

có mức độ , ăn ít và ăn hạn chế

- HS nêu trớc lớp , lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng điền trên bảng và giải thích sơ

đồ

- HS sung phong lên bảng lựa chọn

- Lớp theo dõi , nhận xét

Trang 8

lên bảng lựa chọn khẩu phần ăn cho một bữa

nhất định

- Để đảm bảo sức khoẻ cho cơ thể hàng ngày

chúng ta cần ăn các loại thức ăn nh thế nào ?

- Chuẩn bị bài sau

- Cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và không nên ăn một loại thức ăn trong nhiều ngày

- Chuẩn bị ở nhà

KĨ THUẬT:

KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THỜNG

( TIẾT 2 )

- Biết cách khâu hai mép vải bằng mũi khâu thờng

- Khâu đợc hai mép vải bằng mũi khâu thờng

- Giáo dục HS yêu thích lao động ,có ý thức an toàn lao động

A Bài cũ: Kiểm tra sách vở, ĐDHT của HS

B Bài mới:

* HĐ3: Hớng dẫn thực hành :

- Nêu lại quy trình khâu ghép hai mép vải

- T nhận xét và nêu các bớc khâu ghép hai mép

vải bằng mũi khâu thờng

+ Bớc 1 : Vạch dấu đờng khâu

+ Bớc 2 : Khâu lợc

+ Bớc 3 : khâu ghép hai mép vải bằng khâu

th-ờng

- T theo dõi hớng dẫn bổ sung

* HĐ4: Đánh giá kết quả học tập :

- T y/c hs tng bày sản phẩm cho cả lớp quan sát

- T hướng dẫn đánh giá lẫn nhau

- T chấm , nhận xét bài của hs

- Hệ thống lại nội dung bài học

- HS nêu lại phần ghi nhớ tiết trớc

- HS theo dõi sự hướng dẫn của gv và hình sgk

HS theo dõi

- HS lấy vật liệu ra thao tác

- HS trng bày sản phẩm và nhận xét lẫn nhau

- HS đánh giá lẫn nhau

- HS nêu tóm tắt nội dung bài học

- Chuẩn bị theo sự hớng dẫn của GV

-Thứ 4 ngày 15 tháng 9 năm 2010

TOÁN :

YẾN , TẠ , TẤN

- Bớc đầu nhận biết độ lớn của yến ,tạ , tấn ; mối quan hệ của yến, tạ , tấn với đơn vị kg

Trang 9

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lợng, thực hiệncác phép tínhvới các đơn vị đo khối l-ợng

- Đảm bảo tính chính xác , khoa học , logic

A Bài cũ:

- Nêu cách so sánh hai số tự nhiên ?

- T y/c so sánh : 178972 và 178868

B Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo : yến , tạ , tấn :

- T y/c HS nêu tên các đơn vị đo khối lợng đã

học

- T để đo các vật nặng hàng chục kg ngời

tadùng đơn vị đo là yến

- T ghi : 1yến = 10kg

- Nếu mua 2yến gạo tức là mua bao nhiêu kg gạo

? Mua 10kg khoai tức là mua mấy yến khoai ?

- T giới thiệu hai đơn vị tạ , tấn tơng tự giới

thiệu yến

* HĐ2: Thực hành :

- T yêu cầu HS làm bài tập 1,2,3sgk

T củng cố cách đổi các đơn vị đo khối lợng và

mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lợng

Bài 4 :T tổ chức nh các bài tập trên

T củng cố giải toán có lời văn vận dụng các đơn

vị đo khối lợng

- HS chữa bài , lớp nhận xét

- Các đơn vị đo khối lợng đã học : g , kg

- HS theo dõi

- HS đọc đồng thanh , cá nhân

- HS nêu

- HS theo dõi và nêu

- HS làm độc lập

- HS chữa bài , lớp theo dõi nhận xét

- HS nêu các hàng , lớp trong từng số Bài làm :

Đổi : 3tấn = 30tạ Chuyến sau chở đợc số muối là :

30 + 3 = 33 ( tạ )

Số muối cả hai chuyến xe chở là :

30 + 33 = 63 ( tạ )

ĐS : 63 tạ muối

Địa lí : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGỜI DÂN

Ở HOÀNG LIÊN SƠN

- Trình bày đợc những đặc điểm tiêu biểu về hoạt động sản xuất của ngời dân ở Hoàng Liên Sơn

- Dựa vào tranh ảnh để tìm ra kiến thức, nêu đợc quy trình sản xuất phân lân

- Xác lập đợc mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con ngời

Trang 10

A Bài cũ: - Hãy kể tên các dân tộc ít ngời sống

ở Hoàng Liên Sơn Nêu các hoạt động của chợ

phiên

B Bài mới:

* HĐ1: Trồng trọt trên đất dốc :

- Hoàng Liên Sơn thờng trồng những cây gì ? ở

đâu ?

- Ruộng bậc thang thừng đợc làm ở đâu ?

- Tại sao phải làm ruộng bậc thang ?

- Ngời dân nơi đây trồng những gì trên ruộng

bậc thang ?

* HĐ2: Nghề thủ công truyền thống:

- Kể những sản phẩm thủ công truyền thống nổi

tiếng của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

- Nhận xét về màu sắc của hàng thổ cẩm ?

- Hàng thổ cẩm thờng đợc dùng để làm gì?

* HĐ3: Khai thác khoáng sản:

- Kể những khoáng sản ở Hoàng Liên Sơn ?

- ở đây khoáng sản nào đợc khai thác nhiều

nhất ?

- Mô tả quy trình sản xuất phân lân

- Tại sao phải giữ gìn khai thác khoáng sản hợp

lí ?

- Ngoài khai thác khoáng sản ở đây còn khai

thác gì nữa ?

- Hệ thống lại nội dung bài học

- HS nêu , lớp nhận xét

- HS nghiên cứu sgk và nêu

- - Trồng lúa, ngô, chè, các loại cây ăn quả

xứ lạnh… và đợc trồng trên ruộng bậc thang

- Thờng đợc làm ở trên các sờn đồi , núi

- Giúp giữ nớc, chống xói mòn

- Trồng lúa ngô , cây hoa màu , cây lơng thực

- Những trang phục dệt thổ cẩm ở nơi đây không chỉ đẹp mà còn đợc nhiều ngời yêu thich, nhứng sản phẩm đan lát cũng rất tuyệt vời

- Hàng thổ cẩm ở đây màu sắc rất sặc sỡ nhiều màu mang đặc trung trng phục của ngời dân nơi đây

- Sử dụng và bán cho khách du lịch tham quan nơi đây, hiện nay hàng thổ cẩm còn được xuất khẩu ]

- Quan sát hình 3 và nêu : aptit, đồng, chì, kẽm…

- Được khai thác nhiều nhất là apatit

- HS quan sát hình vẽ và nêu

- Là tài nguyên quý nó chỉ có hạn

- Khai thác sức nước

LUYỆN TỪ VÀ CÂU :

TỪ GHÉP TỪ LÁY

- Nắm đợc hai cách chinhd cấu tạo từ phức của Tiếng Việt: ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau (từ ghép); phối hợp những tiếng có âm vần (hoặc cả âm đầu và vần) ( hoặc cả vần và

âm đầu ) giớng nhau ( từ láy)

- Bớc đầu vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép và từ láy , tìm đợc các từ ghép

và từ láy đơn giản , tập đặt câu với các từ đó

- Giáo dục HS yêu thích , có thói quen giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	292,5 KB