GIÁO ÁN 5 TUẦN 5

Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn.. LỊCH SỬ T5.Phan Bội Châu và phong trào Đông Du Tr 12 I- Mục tiêu:

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2010

TẬP ĐỌC Một chuyên gia máy xúc (Tr 45) I- Mục tiêu :

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung của truyện: Tình hữu nghị của chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

- Bồi dưỡng cho các em tình hữu nghị giữa các dân tộc

II- Các hoạt động dạy - học:

A.Kiểm tra bài cũ :

B Bài mới

1 Giới thiệu bài :

Giới thiệu tranh cầu Thăng Long - giới thiệu bài…SGVtr120

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi 1HS khá - giỏi đọc bài

- GV chia 4 đoạn

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

Sửa lỗi khi HS ngắt nghỉ sai

- Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- Luyện đọc theo cặp (lặp lại 2 vòng, đổi

đoạn cho nhau )

Luyện đọc từ khó: loãng, rải, tạo nên, hoà sắc,

ngoại quốc, chất phác, A-lếch-xây,….

Giải nghĩa từ khó: công trường, hoà sắc, điểm

tâm, chất phác, chuyên gia,…

HS hoạt động theo nhóm

Cả lớp đọc thầm theo

+ Hai người gặp nhau ở công trường xây dựng

+ cao lớn, nắng, thân hình chắc khoẻ,

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011

- Em hãy cho biết 1số công trình do

chuyên gia nước ngoài hỗ trợ ? cầu Mĩ Thuận…

- Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo độ dài thông dụng

- Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải các bài toán với các số đo độ dài

- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài toán có liên quan

*HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 2 (a,c),3 HS khá , giỏi hoàn thành bài 2b, 4, 5

II- Các họat động dạy – học:

1 Hoạt động 1: Nêu các đơn vị đo độ dài đã học ?

Làm bài vào vở 1h/s lên bảngGiải thích rõ cách đổiVới 1 chữ số

Đọc đề bài

So sánh với cách làm của BT 14km 37m =…m

4km = 4000 m  4 km 37m = 4037 mLàm bài vào vở

Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạNêu cách giải

Làm bài vào vở

3 Hoạt động 3: - Hệ thống bảng đơn vị đo độ dài và mối quan hệ giữa chúng.

LỊCH SỬ T5.Phan Bội Châu và phong trào Đông Du (Tr 12) I- Mục tiêu:

- Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu ở Việt Nam đầu TK XX( giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu)

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên khi đất nước bị Thực dân Pháp đô hộ, ông day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905 đến năm 1908 ông vận động thanh niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở về đánh Pháp cứu nước Đây là Phong trào Đông Du

Học sinh khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: Do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào dân tộc

II- Các hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới

1 GV giới thiệu bài

GV giới thiệu về Phan Bội Châu và sự xuất

hiện của phong trào Đông du

2 Tìm hiểu bài

HĐ1: Tiểu sử Phan Bội Châu.

- Hãy chia sẻ với các bạn trong nhóm thông tin, tư

liệu em tìm hiểu được về PBC

- GV n/x và tóm tắt tiểu sử Phan Bội Châu: Phan

Bội Châu sinh năm 1867 trong một gia đình nhà

nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu

lớn lên khi đất nước bị thực dân Pháp đô hộ,ông

day dứt lo tìm con đường giảI phóng dân tộc.

HĐ2: Sơ lược về phong trào Đông du

? Phong trào Đông du diễn ra vào thời gian nào ?

Ai là người lãnh đạo

? ND trong nước đặc biệt là các thanh niên yêu

nước đã hưởng ứng phong trào này như thế nào

? Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đông du

nhằm mục đích gì

? Kể lại những nét chính về phong trào Đông du

? Kết quả, ý nghĩa của phong trào Đông du

- Tại sao Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào

Nhật bản để đánh đuổi giặc Pháp ?

- Phong trào Đông du kết thúc ntn ?

* Học sinh khá, giỏi: Vì sao phong trào Đông Du

thất bại?

3 Củng cố dặn dò.

- Nêu những suy nghĩ của em về Phan Bội Châu ?

- HS thảo luận nhóm đôi, báo cáo kết quả

-Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2010

ĐẠO ĐỨC

Có chí thì nên (Tiết 1) I- Mục tiêu : Giúp học sinh:

- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí

- Biết được: người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống

- Xác định được những thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn

- Cảm phục và noi theo những tấm gương có ý chí vươn lên, để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương

vượt khó Trần Bảo Đồng.

Mục tiêu: Giúp HS biết được hoàn cảnh và những

biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng

- GV yêu cầu HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Từ tấm gương của Trần Bảo Đồng

ta thấy dù gặp hoàn cảnh rất khó khăn, nhưng nếu

có quyết tâm và biết cách sắp xếp thời gian hợp lí

thì vẫn có thể vừa học tốt, vừa giúp được gia đình

- HS đọc thầm

- HS cả lớp thảo luận

- 2 HS trả lời

Hoạt động 2: xử lý tình huống.

Mục tiêu: giúp HS chọn được cách giải quyết tích

cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong

các tình huống

Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo các nhóm nhỏ

theo các tình huống sau:

+ Tình huống 1: đang học lớp 5, 1 tai nạn bất ngờ

đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể

đi lại được Trong trường hợp đó, Khôi sẽ như thế

nào?

+ Tình huống 1: Nhà Thiên rất nghèo Vừa qua lại

bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa, đồ đạc Theo em

trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể

tiếp tục đi học?

- GV yêu cầu HS trình bày ý kiến trước lớp

- HS làm việc theo nhóm, cùng thảo luận

- Đại diện các nhóm trả lời, cả lớp nhận xét,

bổ sung

- GV kết luận: trong những tình huống như trên,

người ta có thể chán nản, bỏ học,… Biết vượt khó

khăn để sống và tiếp tục học tập mới là người có

chí

Hoạt động 3: làm việc theo cặp.

Mục tiêu: giúp HS phân biệt được những biểu hiện

của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội

dung bài học

Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu bài tập 1-2, SGK

- GV tổ chức cho HS trao đổi từng trường hợp theo

cặp

- GV nêu từng trường hợp, yêu cầu HS giơ thẻ để

đánh giá (thẻ đỏ:có ý chí;thẻ xanh:không có ý chí)

- GV nhận xét và kết luận: các em đã phân biệt đâu

là biểu hiện của người có ý chí Những biểu hiện

đó được thể hiện trong cả việc lớn và việc nhỏ,

trong cả học tập và trong đời sống

- HS lắng nghe

- 2 HS ngồi gần trao đổi

- HS giơ thẻ(theo qui ước)

2 Củng cố –dặn dò :

- GV dặn HS về nhà học thuộc bài cũ và sưu tầm

vài mẩu chuyện nói về gương HS “có chí thì nên”

hoặc ở trên sách báo ở lớp, trường, địa phương

- HS trả lời

-THỂ DỤC Bài 9:Đội hình đội ngũ – Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.

I.Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ: Cách chào báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, hàng ngang, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau, Yêu cầu báo cáo mạch lạc, tập hợp hàng nhanh chóng, động tác thành thạo, đều, đẹp đúng khẩu lệnh

-Trò chơi: "Nhảy ô tiếp sức” Yêu cầu HS chơi đúng luật, tập trung chú ý, phản xạ nhanh, chơi đúng luật hào hứng, nhiệt tình trong khi chơi

II Địa điểm và phương tiện

-Vệ sinh an toàn sân trường

- Còi và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Trò chơi: Tìm người chỉ huy

-Giậm chân tại chỗ theo nhịp và hát

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011

-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót của các tổ và

cá nhân

2)Trò chơi vận động:

Trò chơi: Mèo đuổi chuột

Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi

-Yêu cầu 1 nhóm làm mẫu và sau đó cho từng tổ chơi thử

Cả lớp thi đua chơi

-Nhận xét – đánh giá biểu dương những đội thắng cuộc

Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức: GV tổ chức tương tự như trên

- Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán có liên quan

- *HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 2, 4

II- Các họat động dạy – học:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

* Củng cố : So sánh quan hệ giữa các đơn vị đo độ

dài và đo khối lượng

Hoạt động nhóm 2, thảo luận:

- Nhớ lại các đơn vị đo khối lượng

3 Hoạt động 3:- Hệ thống bảng đơn vị đo khối

lượng và mối quan hệ giữa chúng

- So sánh với quan hệ của các đơn vị đo độ dài

- Nêu cách làm

- Làm vào vở nhápK,G: y/c làm 2 cách và nêu cách làm nhanh

- Đọc đề bài và tóm tắt

- Giải bài vào vở

CHÍNH TẢ T5 Nghe- viết : Một chuyên gia máy xúc(Tr 46) I- Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả Một chuyên gia máy xúc đoạn: Qua khung cửa kính

… thân mật, trình bày đúng đoạn văn

- Tìm được các tiếng có chứa uô, ua trong bài văn và nắm được cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô, ua(BT2) Tìm được tiếng thích hợp có chứa uô hoặc ua để điền vào

2 trong số 4 câu thành ngữ ở bài tập 3

* Học sinh khá, giỏi làm được đầy đủ bài tập 2

II- Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

GV nêu mục đích,y/c tiết học

2 Hướng dẫn HS viết chính tả

- GV đọc toàn bài

- Em hãy nêu nội dung chính của đoạn viết ?

- Em hãy tìm những từ dễ viết sai ?

- Gọi đại diện các nhóm chữa bài

- Học sinh theo dõi

+ tả ngoại hình của A-lếch-xây…

VD: buồng máy, ngoại quốc, công

trường, chất phác, giản dị.

HS viết bảng con (giấy nháp )

HS viết vào vở

HS soát lỗi

HS đổi chéo bài soát lỗi

Đọc, nêu yêu cầu của đề bài

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011

Bài 3: Làm miệng

Giải nghĩa 1 số thành ngữ ?

* Yêu cầu học sinh tìm được tiếng thích hợp có

chứa uô hoặc ua để điền vào 2 trong số 4 câu thành

ngữ ở bài tập 3 Học sinh khá, giỏi làm được đầy

+ Trong các tiếng có ua (tiếng không có

âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của

âm chính ua - chữ u

+ Trong các tiếng có uô (tiếng có âm cuối): dấu thanh đặt ở chữ cái thứ 2 của

âm chính uô - chữ ô + Các từ cần điền: muôn, rùa, cua, cuốc.

HS nêu

-KHOA HỌCThực hành: Nói:” Không đối với các chất gây nghiện (Tiết 1)(Tr 20) I- Mục tiêu: HS cần phải:

- Nêu được một số tác hại của các chất gây nghiện: rượu bia, thuốc lá, ma tuý

- Từ chối sử dụng các chất gây nghiện rượu bia, thuốc lá, ma tuý

- Luôn có ý thức vận động tuyên truyền mọi người cùng nói: “không!” đối với các chất gây nghiện

II- Các hoạt động dạy- học :

A Khởi động:

B Bài mới:

1 Hoạt động 1: Trình bày các thông tin sưu tầm.

- GV yêu cầu HS chia sẻ cùng các bạn thông tin

sưu tầm về các chất gây nghiện

- Nhận xét về tác hại của các chất gây nghiện đối

với chính người nghiện và người xung quanh

* GV kết thúc hoạt động 1

- Giới thiệu thông tin

2 Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin

a Mục tiêu: HS lập được bảng tác hại của rượu, bia,

- Ghi nhanh nội dung trên bảng.

* GV kết luận hoạt động 2 dựa vào mục bạn cần biết

SGK, trang 21

- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung thông tin SGK

- Nêu nội dung bạn cần biết trang 21

3 Hoạt động 3: Thực hành kĩ năng từ chối khi bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện.

- Hình minh hoạ các tình huống gì ?

- Dựa vào tranh để tự xây dựng kịch bản

I MỤC TIÊU :

- Củng cố các đơn vị đo độ dài ,đo khối lượng và đo diện tích đã học

- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông

- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng

*HS đại trà hoàn thành bài tập 1, 3 HS khá , giỏi hoàn thành bài 2, 4

- Giúp học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối lượng

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Hướng dẫn tóm tắt và giải Trường Hòa Bình : 1 tấn 300kg giấy

Trường Hoàng Diệu : 2 tấn 700kg

Cứ 2 tấn : 50 000 quyển vởHỏi số giấy vụn ? quyển vở

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011

Đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là :

120 000 : 60 = 2000 (lần)

 Bài 3 :

- Học sinh quan sát hình SGK

+ Mảnh đất được tạo bởi các mảnh nhỏ có kích

thước và hình dạng như thế nào ?

- Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 14m rộng 6m

7 x 7 = 49 (m)Diện tích cả mảnh đất :

- Nêu được một số đặc điểm và vai trò của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của biển Đông

+ Ở vùng biểnViệt Nam, nước không bao giờ đóng băng

+ Biển có vai trò điều hoà khí hậu, là đường giao thông quan trọng và cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

+ Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu,

…trên bản đồ (lược đồ)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI

Hoạt động 1 :

Vùng biển nước ta

- GV treo lược đồ khu vực biển Đông và yêu cầu

HS nêu tên, nêu công dụng của lược đồ

- GV chỉ vùng biển của Việt Nam trên biển Đông

và nêu: Nước ta có vùng biển rộng, biển của nước

ta là một bộ phận của Biển Đông

- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và hỏi HS:

Biển Đông bao bọc ở những phía nào của phần đất

liền Việt Nam?

- GV yêu cầu HS chỉ vùng biển của Việt Nam trên

bản đồ

- GV kết luận: Vùng biển nước ta là một bộ phận

của Biển Đông

- HS nêu: Lược đồ khu vực Biển Đông giúp ta nhận xét các đặc điểm của vùng biển này như: giới hạn của Biển Đông, các nước có chung Biển Đông…

đặc điểm của vùng biển nước ta

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

+ Tìm những đặc điểm của biển Việt Nam

+ Mỗi đặc điểm trên có tác động thế nào đến đời

sống và sản xuất của nhân dân ta?

- GV gọi Hs nêu các đặc điểm của vùng biển Việt

Nam

- GV yêu cầu HS trình bày tác động của mỗi đặc

điểm trên đến đời sống và sản xuất của nhân dân

- Hs làm việc theo cặp, đọc SGK, trao đổi, sau đó ghi ra giấy các đặc điểm của vùng biển Việt Nam

+ Nước không bao giờ đóng băng

+ Miền Bắc và miền Trung hay có bão.+ Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên,

có lúc hạ xuống

+ Vì biển không bao giờ đóng băng nên thuận lợi cho giao thông đường biển và đánh bắt thủy sản trên biển

+ Bão biển đã gây ra những thiệt hại lớn cho tàu thuyền và những vùng ven biển.+ Nhân dân vùng biển lợi dụng thủy triều để lấy nước làm muối và ra khơi đánh cá

Hoạt động 3 :

Vai trò của biển

- GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm với yêu cầu: Nêu

vai trò của biển đối với khí hậu, đối với đời sống và

sản xuất của nhân dân, sau đó ghi các vai trò mà

nhóm tìm được vào phiếu thảo luận

+ Biển là đường giao thông quan trọng.+ Các bãi biển đẹp là nơi du lịch, nghỉ mát hấp dẫn, góp phần đáng kể để phát

Trường tiểu học Tà Cạ - Giáo án lớp 5 - Tuần 5 – Năm học 2010 - 2011

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày ý kiến

- GV nhận xét triển ngành du lịch.- 1 nhóm trình bày

- Kết luận: Biển điều hòa khí hậu, là

nguồn tài nguyên và đường giao thông

quan trọng Ven biển có nhiều nơi

các khu du lịch biển nổi tiếng của nước ta

trên lược đồ và chuẩn bị bài sau

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Mở rộng vốn từ : Hoà bình (Tr 47) I- Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Cánh chim hoà bình Hiểu nghĩa của từ

hòa bình ( BT1); tìm được từ đồng nghĩa với từ hòa bình ( BT2; biết sử dụng các từ đã học để viết

một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hay thành phố( BT3)

- Rèn kĩ năng viết đoạn văn tả cảnh cho học sinh

- Biết yêu hoà bình

II- Các hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: B Bài mới:

1 Giới thiệu bài :

GV nêu mục đích, y/c của tiết học

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 1, xác định yêu

cầu của bài 1 ?

- Gọi HS trình bày miệng

(giải nghĩa cả những câu còn lại)

Bài 2:

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Gọi đại diện nhóm nêu kết quả

(giải nghĩa cả những từ còn lại)

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập số 3, xác định yêu

cầu của bài 3 ?

- Gọi HS trình bày miệng

+ Các từ đồng nghĩa với hoà bình: bình

yên, thanh bình, thái bình

+ Chỉ viết 1 đoạn văn (5 - 7câu)….em đã thấy hoặc trên ti vi – HS viết bài

+ HS nối tiếp nhau đọc bài của mình.+ Lớp NX, bổ sung

Bình bài hay nhất