Giáo án 5 Tuần 6

Ca ́c hoạt đụ̣ng dạy - học Hoạt động 1: Gơng sáng noi theo + Các bạn đã khắc phục những khókhăn của mình, không ngừng học tậpvơn lên + Là biết khắc phục khó khăn, tiếpthu phấn đấu và

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn để hớng dẫn HS luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ :

- GVgọi 3HS tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng một đoạn thơ trong bài

Ê-mi - li, con và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

- Nhận xét và ghi điểm cho HS

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- GV cho HS quan sát tranh minh

hoạ, kết hợp giới thiệu bài

2.H ớng dẫn HS luyện đọc :

- Gọi 1 học sinh đọc cả bài

- GV chia 3 đoạn, gọi HS đọc nối

+ nam Phi là một nớc nằm ở châu

nội dung bài.

+ Hỏi: Em biết gì về nớc Nam Phi?

+ Hỏi: Dới chế độ a- pác- thai ngời da

đen bị đối xử nh thế nào?

Giảng: Dới chế độ a- pác- thai, ngời

da đen bị đối xử khinh miệt, đối xử

tàn nhẫn Họ không có quyền tự do

dân chủ nào Họ bị coi khinh nh một

công cụ biết nói

+ Hỏi: Ngời dân Nam Phi đã làm gì

bất công đối với ngời da đen Họ bị

mất hết quyền sống, quyền tự do,

dân chủ

- Giới thiệu: Ông Nen- xơn Man-

dê-la luật s da đen Ông sinh năm 1918,

vì đấu tranh chống chế độ a-

pác-thai nên ông bị xử tù chung thân

Ông đợc nhận giải Nô- ben về hoà

bình năm 1993

+ Hỏi: Nội dung bài nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài lên

bảng

c Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài

Phi Đất nớc này có nhièu vàng, kimcơng và cũng rất nổi tiếng về nạnphân biệt chủng tộc

+ Họ phải làm những công việcnặng nhọc, bẩn thỉu, bị trả lơng thấp,phải sống, chữa bệnh làm việc ởnhững khu riêng, không đợc hởngmột chút tự do, dân chủ nào

+Vì ngời dân nào cũng phải cóquyền bình đẳng nh nhau, cho dù họkhác màu da, ngôn ngữ

+ Hỏi: Hãy nêu cảm nghĩ của em

qua bài tập đọc này?

2- 3 HS trả lời trớc lớp

Toán( Tiết 26) Luyện tập

I/ Mục tiêu

Giúp học sinh:

- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giảicác bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A.Bài cũ:

- Gọi học sinh chữa bài: 2,4 sgk

- Nhận xét cho điểm

+ Hai đơn vị đo diện tích liền kề

hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị?

- 2 học sinh chữa bài

- 2 học sinh nêu

B.Dạy học bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.H ớng dẫn luyện tập :

- Gv viết lên bảng phép đổi mẫu:

6m235dm2= m2 và yêu cầu học

sinh tìm các đổi

- G giảng lại cách đổi cho học sinh,

sau đó yêu cầu học sinh làm bài

1600 x 150 = 240 000 ( cm2 )

240 000 cm 2 = 24 m 2

Đáp số: 24 m 2

3.Củng cố, dặn dò:

+Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo diện

tích liền kề? Mỗi đơn vị diện tích ứng

Sau bài học, học sinh có khả năng

- Xác định khi nào nên dùng thuốc Nêu những điểm cần chú ý khi phảidùng thuốc và mua thuốc

- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc, không đúng cách và liều ợng

II Đồ dùng dạy & học.

Su tầm một số vỏ đựng và bản hớng dẫn sử dụng

Hình trang 24, 25 (sgk)

III Các hoạt động dạy học.

A, Kiểm tra bài cũ

- Em sẽ nói gì với các chất gây

nghiện nh ma tuý, thuốc lá, rợu vì

sao?

Nhận xét và cho điểm

B, Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hoạt động 1: Làm việc theo

cặp

*B ớc 1 : Làm việc theo cặp

- Yêu cầu các học sinh đọc các

thông tin ở sgk để hỏi và trả lời

*B ớc 2 : Báo cáo kết quả

- Hỏi: Em đã dùng thuốc bao giờ

cha và dùng trong trờng hợp nào?

- Gọi một số cặp len bảng hỏi và

trả lời câu hỏi ở sgk,

*Kết luận: Khi bị bệnh chúng ta

cần dùng thuốc để chữa trị Tuy

nhiên nếu sử dụng thuốc không

theo sự chỉ định của bác sĩ, đặc biệt

là thuốc kháng sinh Khi mua thuốc

- Phiếu tự điều tra bản thân.

- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS

III Ca ́c hoạt đụ̣ng dạy - học

Hoạt động 1: Gơng sáng noi theo

+ Các bạn đã khắc phục những khókhăn của mình, không ngừng học tậpvơn lên

+ Là biết khắc phục khó khăn, tiếpthu phấn đấu và học tập, không chịulùi bớc để đạt đợc kết quả tốt

+ Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống,học tập và đợc mọi ngời yêu mến, cảmphục

+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe, ghi nhớ

+ Yêu cầu HS mỗi nhóm đa ra những

thuận lợi và khó khăn của minh

+ Cả nhóm thảo luận, liệt kê các việc

có thể giúp đợc bạn ( trong nhóm ) có

nhiều khó khăn nhất về vật chất và tinh

thần

- GV tổ chức hoạt động cả lớp

+ GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo

cáo kết quả thảo luận

+ GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổ sugn

trong lớp chúng ta có điều kiện đầy

đủ và có nhiều thuận lợi Đó là một

điều rất hạnh pohúc, các em phải

biết quý trọng và cố gắng học tập

Tuy nhiên vẫn có một số bạn có

những khó khăn riêng Thầy mong

cả lớp sẽ giúp đỡ bạn, cùng nhau đi

lên trong học tập và trong cuộc

sống

Hoạt động 3: Trò chơi “ Đúng – sai ”

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

 Sau đó, HS giơ cao miếng giấy

màu để đánh giá xem tình huống đó

là đúng hay sai Nếu đúng: HS giơ

- HS nhận các miếng giấy màu xanh,

đỏ và chuẩn bị chơi

+ HS thực hiện chơi

- HS thực hiện

giấy mầu đỏ, sai giơ giấy màu xanh.

+ GV viết sẵn các tình huống vào

- GV tổng kết bài: Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn Khi gặp

khó khăn cần giữ vững niềm tin và vợt qua khó khăn Nhiệm vụ chính của các

em trong khi là HS phải học thật tốt Thầy mong các em luôn cố gắng vợt qua những khó khăn để học tập tốt hơn.

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh chữa bài 2,3 SGK

- Nhận xét và cho điểm

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc

-ta

- 2 học sinh lên bảng

- Nhận xét, và bổ sung

- G giới thiệu: để đo diện tích thử

ruộng, quả đồi, vùng đất rộng, ngời

ta dùng đon vị đo diện tích héc – ta

làm của một số phép chuyển đổi đơn

4

3

km2 = 75 hab.60000m2=6ha;1800ha=18 km2

800000m2=80m2;27000ha=

270km2

- Học sinh đọc yêu cầu, tự làm bài

- Gọi học sinh nêu kết quả

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS - Đọc, viết các từ: suối, ruộng, mùa,

S

Đ S

lên bảng

viết, HS cả lớp viết vào vở các

tiếng có nguyên âm đôi a/ơ

+Hỏi: Em có nhận xét gì về cách

đánh dấu thanh trong từng tiếng

trên?

- Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy học bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu, ghi bảng

2.2 Hớng dẫn nghe viết.

a) Tìm hiểu nội dung bài viết:

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ

Hỏi: Chú Mo – ri – xơn nói với

con điều gì trớc khi từ biệt?

tiéng có chứa a/ơ

- Gọi HS nhận xét bài làm của

-+ Các tiếng có nguyên âm uô có âmcuối, dấu thanh đợc đặt ở chữ cái thứ haicủa âm chính

- HS lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơtrong lớp

+Chú muốn nói với Ê - mi – li về nói với

mẹ rằng : cha đi vui, xin mẹ đừng

buồn.

- 2 HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vàobảng con

- HS tìm và nêu các từ ngữ: Ê - mi – li, sáng bùng, ngọn lửa, nói giùm, Oa – sinh – tơn, hoàng hôn, sáng loà,

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- 2 HS làm trên bảng lớp, các HS kháclàm vào vở bài tập

+ các từ chứa a/ la, tha, ma, giữa

+ Các từ chứa ơ/tởng, nớc, tơi, ngợc

- 2 HS nêu ý kiến :+ Các tiếng : ma, la, tha không đợc đánhdấu thanh vì mang dấu thanh ngang,riêng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầucủa âm chính

+ Các tiếng : tởng, nớc, ngợc dấu thanh

đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính, tiếng

-Kết luận: Các tiếng có nguyên

âm đôi a không có âm cuối, dáu

thanh đợc đặt ở chữ cái đầu của

âm chính(nếu có) Các tiếng có

nguyên âm đôi ơ có âm cuối, dấu

thanh đợc đặt ở chữ cái thứ hai

của âm chính (nếu có)

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng các

- Mỗi HS chỉ nói về một câu

+ Cầu đợc, ớc thấy: đạt đợc đúng điều

mình thờng mong đợi, ao ớc

+ Năm nắng, mời ma: trải qua nhiều

- HS tự thuộc lòng

- 2 HS đọc thuộc lòng các câuthành ngữ, tục ngữ cho cả lớpnghe

- Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói vè tình hữu nghị - hợp tác.

- Sử dụng các từ , các thành ngữ nói về tình hữu nghị - hợp tác để đặt câu.

II đồ dùng dạy học

- Từ điển học sinh

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1.Kiểm tra bài cũ :

2 Dạy học bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi

bảng

- HS lắng nghe

b) H ớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề bài và nội

dung của bài tập

- Tổ chc cho HS làm bài trong

nhóm theo hớng dẫn sau:

+ Đọc từng từ

+ Tìm hiểu nghĩa của các tiếng hữu

trong các từ

+ Viết lại các từ theo nhóm

- Tổ chức cho HS thi tiếp sức

- GV tổng kết trò chơi, tuyên dơng

đội thắng cuộc

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa của

các từ, tại sao lại xép từ: hữu nghị,

chiến hữu vào cột “hữu” có nghĩa

là bạn bè hoặc hữu tình, hữu dụng

vào nhóm hữu nghĩa là “có”

- HS đọc thành tiếng trớc lớp

- 4 HS tạo thành một nhóm cùngtrao đổi, thảo luận, làm bài Kết quảlàm bài tốt là:

a) Hữu có nghĩa là “bạn bè”: hữu

nghị, chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng hữu, bạn hữu.

b) Hữu có nghĩa là “có”: hữu ích,

hữu hiệu, hữu tình, hữu dụng.

- HS chơi trò chơi tiếp sức: xếp từtheo nghĩa nh GV hớng dẫn

- 10 HS nối tiếp nhau giải thích,mỗi HS chỉ giải thích về một từ

+ Hữu nghị : tình cảm thân thiện

giữa các nớc

+ Thân hữu : bạn bè thân thiết + Chiến hữu : bạn chiến đấu.

các HS khác tham gia thi).

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đặt

câu, GV lu ý sửa lỗi dùng từ, diễn

đạt cho HS

- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở

Bài 4 :

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập

- Tổ chức cho HS làm việc trong

ý nếu HS giải thích cha đúng thì GV

giải thích Sửa lỗi diễn đạt câu cho

- Mỗi nhóm giải thích, đặt câu vớimột thành ngữ câu

?Hữu nghị và hợp tác sẽ đem lại

cho con ngời những diều gì?

- Sơ lợc về quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.

- Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nớc ngoài

- Ngyuễn Tất Thành đi ra nớc ngoài là do lòng yêu nớc, thơng dân, mongmuốn tìm con đờng cứu nớc mới

II Đồ dùng dạy học

- Chân dung Nguyễn Tất Thành

- Các hình minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

- GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu trả

lời nội dung câu hỏi của bài cũ

- 3 HS lần lợt lên bảng trả lời các câuhỏi sau:

+ Nêu những điều em biết về PhanBội Châu

+ Hãy thuật lại phong trào Đông du.+ Vì sao phong trào Đông du thấtbại

+ Hỏi: Hãy nêu một số phong trào

chống thực dân Pháp cuối thế kỷ XI

X- đầu thế kỷ X X

- HS nêu theo trí nhớ của mình

+ Khởi nghĩa của nhân dân Nam Kì.+ Phong trào Cần Vơng

+ Phong trào Đông du

Hỏi:Nêu kết quả của phong trào

trên Theo em vì sao các phong trào

chống Pháp của nhân dân ta cuối thế

kỷ XI X- đầu thế kỷ X X đều thất bại?

- Các phong trào chóng thực dânPháp của nhân dân ta cuối thế kỷ XIX- đầu thế kỷ X X đều thất bại là docha tìm đợc con đờng cứu nớc đúng

đắn

- Gv giới thiệu bài, ghi bảng - HS lắng nghe

Hoạt động 1:

Quê hơng và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm để giải quyết yêu cầu sau:

+ Chia sẻ với các bạn trong nhóm

thông tin, t liệu em tìm hiểu đợc về

quê hơng và thời niên thiếu của

Hoạt động 2:

ý chí quyết tâm gia đi tìm đờng cứu nớc của Nguyễn Tất Thành

- Yêu cầu HS làm việc theo

nhóm cùng thảo luận và trả lời

các câu hỏi sau:

+ Nguyễn Tất Thành đã lờng

để đợc đi ra nớc ngoài

Hỏi: Những điều đó cho thấy ý

chí qyuết tâm ra đi tìm đờng cứu

nớc của Ngời nh thế nào? Theo

em, vì sao Ngời có đợc quyết tâm

đó?

+ Ngời có quyết tâm cao, ý chí kiên

định con đờng ra đi tìm đờng cứu nớc

+ Hỏi: Nguyễn Tất Thành ra đi

từ đâu, trên con tàu nào, vào

ngày nào?

- Ngày 5/6/1911, Nguyễn Tất Thànhvới cái tên mới- Văn Ba- đã ra đi tìm đ-ờng cứu nớc ới trên con tàu Đô đốc La-tu- sờTờ- rê- vin

- GV tổ chức cho HS báo cáo

kết quả thảo luận trớc lớp

ra đi tìm đờng cứu nớc

- Đại diện các nhóm đứng lên trình bày

- HS lắng nghe

Củng cố - Dặn dò

Hỏi: Theo em, nếu không có

việc Bác Hồ ra đi tìm đờng cứu

Kyừ thuaọt Chuaồn bũ naỏu aờn

I Mục tiêu:

Học sinh cần phải:

- Nêu đợc những công việc chuẩn bị nấu ăn

- Biết cách thực hiện một số công việc nấu ăn

- Có ý thức vận dụng những kiến thức đã học để giúp đỡ gia đình

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh, một số loại thực phẩm thông thờng

- Một số loại rau xanh củ quả còn tơi

- Dao thái, dao gọt

- Phiếu đánh giá kết quả học tập

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Nội dung dạy và học chủ yếu Phơng pháp dạy và học A.Kiểm tra bài cũ:

- Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ

nấu ăn trong gia đình ?

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2.Nội dung hoạt động.

* Hoạt động 1:

Xác định một số công việc chuẩn bị

nấu ăn.

- Em hãy nêu các công việc cần thực

hiện khi chuẩn bị nấu ăn ?

GV :Tất cả các nguyên liệu đợc sử

dụng trong nấu ăn nh rau, củ, quả, thịt,

cá, trứng còn đợc gọi chung là thực

phẩm.Trớc khi tiến hành nấu ăn cần

tiến hành các công việc chuẩn bị nh

chọn thực phẩm, sơ chế thực

phẩm, nhằm có đợc những thực phẩm

tơi, ngon, sạch dùng để chế biến các

món ăn đã dự định

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện

một số công việc chuẩn bị nấu ăn

- Hớng dẫn HS cách chọn 1 sốloại thực phẩm thông thờng Cóthể chuẩn bị một số loại rau xanh

củ quả tơi để minh hoạ

- HS thảo luận nhóm đôi và bằnghiểu biết thực tế, trả lời câu hỏi

- HS khác bổ sung, GV chốt lại

- Em hãy nêu ví dụ về cách sơ chế một

loại rau mà em biết ?

GV :Trớc khi chế

- ở gia đình em thờng sơ chế rau cải nh

thế nào trớc khi nấu ?

- Theo em, cách sơ chế rau xanh có gì

khác và giống với cách sơ chế rau củ

=> KL:Muốn có 1 bữa ăn ngon đủ lợng,

đủ chất đảm bảo vệ sinh cần biết cách

phẩm thờng dùng trong nấu ăn

- HS làm câu hỏi trắc nghiệm để

đánh giá kết quả học tập củamình

- GV nhận xét, đánh giá kết quảhọc tập của HS qua phiếu học tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn đề bài;

- HS chuẩn bị các tranh (ảnh) về câu chuyện mà mình định kể

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ:

- Yc HS kể lại một câu chuyện đã

đợc nghe hoặc đợc đọc ca ngợi hoà

bình, chống chiến tranh

- Nhận xét, ghi điểm

- 2 HS lên bảng kể chuyện và trả lờicâu hỏi của GV

2 Dạy học bài mới :

2.1 Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi

bảng

- HS lắng nghe

2.2 Hớng dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài:

- GV gọi HS đọc đề bài trong SGK

+ Hỏi: Đề bài yêu cầu gì?

- GV dùng phấn màu gạch chân dới

kể không phải là câu chuyện em đã

đọc trong sách, báo mà phải là

những câu chuyện em đã tận mắt

chứng kiến trên ti vi; phim ảnh; đó

cũng có thể là những câu chuyện

của chính em

- Gọi 2 HS đọc gợi ý trong SGK

+ Hỏi: Em chọn đề nào để kể? Hãy

giới thiệu cho các bạn cùng nghe

- 2 HS đọc yêu cầu của bài

- HS : Đề bài yêu cầu kể lại mộtcâu chuyện em đã chứng kiến hoặcmột câu chuyện đã làm thể hiện tìnhhữu nghị giữa nhân dân ta với nhândân các nớc hoặc nói về một nớc

mà em biết qua truyền hình, phim

ảnh

+ Việc làm thể hiện tình hữu nghịgiữa nhân dân ta với nhân dân các n-ớc

+Việc làm thể hiện tình hữu nghị:

Cử chuyên gia sang giúp nớc bạn,viện trợ lơng thực, quyên góp ủng hộchiến tranh,

+ Nhân vật chính là những ngờisống quanh em, em nghe đài, xem ti

vi, đọc sách báo, hoặc có thể làchính em

+ Em sẽ nói về những điều mìnhthích nhất, những sự vật, con ngờicủa nớc đó đã để lại ấn tợng trong

em

- 2 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý

- Tiếp nối nhau giới thiệu