giao an tuan 27 theo CKTKN

- Hiểu các từ ngữ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan … - Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo.. Kể ch

Trang 1

Thứ hai,ngày 21 tháng 3 năm 2011

Tập đọc – Kể chuyện

Cuộc chạy đua trong rừng

I/ Mục tiêu :

A Tập đọc :

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ ngữ có vần khó: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng

nguẩy, khoẻ khoắn, thảng thốt, tập tễnh,

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu các từ ngữ trong bài: nguyệt quế, móng, đối thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan …

- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: Làm việc gì cũng cẩn thận, chu đáo Nếu chủquan, coi thường những thứ tưởng chừng nhỏ thì sẽ bị thất bại

B Kể chuyện :

1.Rèn kĩ năng nói :

- Dựa vào điểm tựa là các tranh minh hoạ từng đoạn câu truyện, học sinh kể lại được toàn bộ câuchuyện bằng lời của Ngựa Con

II/ Chuẩn bị :

1.GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn.

2.

HS : SGK.

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Khởi động :

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 2 của học

sinh về kĩ năng đọc thầm và đọc thành tiếng

- Giáo viên tuyên dương những HS thi làm bài tốt

3 Bài mới :

 Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu: chủ điểm Thể thao là chủ điểm nói về

những hoạt động thể dục thể thao

- Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :

+ Tranh vẽ gì ?

- Ghi bảng

* Hoạt động 1: HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài

GV đọc mẫu toàn bài

HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.

- GV HD học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu

- Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách

ngắt, nghỉ hơi

- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy

- GV kết hợp giải nghĩa từ khó: nguyệt quế, móng, đối

thủ, vận động viên, thảng thốt, chủ quan

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối: 1 em đọc, 1 em

nghe

- Hát

- HS lắng nghe

- Học sinh quan sát và trả lời

- Các bạn nhỏ trong tranh đang đánh cầulông, nhảy dây, chạy, đá bóng

- Đó là những hoạt động thể dục thể thao

- Học sinh lắng nghe

- Hs tb, y

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Hs tb, y

- HS giải nghĩa từ trong SGK

- Học sinh đọc theo nhóm ba

Trang 2

- Giáo viên gọi từng tổ đọc.

- Cho học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4

 Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào ?

- Giáo viên: Ngựa Con chỉ lo chải chuốt, tô điểm cho vẻ

ngoài của mình

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :

+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì ?

+ Nghe cha nói, Ngựa Con phản ứng như thế nào ?

- GVcho học sinh đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi :

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong hội thi ?

- Ngựa Con rút ra bài học gì ?

=> KNS : trong cuộc sống của chúng ta cũng vậy

không nên chủ quan trong bất cứ việc gì.

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu 1 đoạn trong bài và lưu ý học

sinh cách đọc đoạn văn

- Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối

- Giáo viên cho một – hai tốp học sinh tự phân vai đọc lại

câu chuyện

 Hoạt động 4: hướng dẫn kể từng đoạn

của câu chuyện theo tranh

- GV nêu nhiệm vụ: trong phần kể chuyện hôm nay, các

em hãy dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyện kể lại câu

chuyện bằng lời của Ngựa Con

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên hỏi:

+ Kể lại câu chuyện bằng lời của Ngựa Con là như

thế nào ?

- Giáo viên cho học sinh quan sát 4 tranh minh hoạ trong

SGK và nêu nội dung từng tranh

- Giáo viên cho 4 học sinh nối tiếp nhau kể lại câu chuyện

theo lời Ngựa Con

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét, chốt lại

- Gọi học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét,

4 Củng cố:

- GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

- Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

- Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

- Học sinh phân vai: Người dẫn chuyện,Ngựa Cha, Ngựa Con

- Dựa vào 4 tranh minh hoạ 4 đoạn truyệnvà các tình tiết, học sinh kể lại câu chuyệnbằng lời của Ngựa Con

- Kể lại câu chuyện bằng lời của NgựaCon là nhập vai mình là Ngựa Con, kể lạicâu chuyện, xưng “tôi” hoặc xưng “mình”

- Học sinh khá, giỏi nối tiếp nhau kể lạicâu chuyện

- Hs khá, giỏi

• Rút kinh nghiệm

Toán

Trang 3

Luyện tập

/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Luyện đọc và nắm được thứ tự các số có năm chữ số tròn nghìn, tròn trăm

- Luyện tập so sánh các số

- Luyện tính viết và tính nhẩm

b) Kỹ năng: Rèn làm bài tập chính xác, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

II/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: bảng con

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: So sánh các số trong phạm vi 100.000.

- Gọi HS lên bảng làm bài: Cho các số 57 389;

60 170; 43 987; 57 489; 49 387

Tìm số lớn nhất, bé nhất, viết theo thứ tự từ lớn đến bé, từ

bé đến lớn

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Làm bài 1, 2.

-Mục tiêu Giúp Hs so sánh các số trong phạm vi 100 000,

viết năm số theo thứ tự từ bé đến lớn

• Bài 1 :

- Mời Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv cho Hs làm mẫu

- Yêu cầu Hs tự làm Bốn Hs tb, khá lên bảng thi làm bài

làm

- Gv nhận xét, chốt lại

• Bài 2:

- Gv mời 1 Hs đọc yêu cầu đề bài

- Gv mời 2 Hs nhắc lại cách so sánh hai số

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gv mời 4 Hs lên bảng làm

* Hoạt động 3: Làm bài 3, 4, 5.

- Mục tiêu: Hs biết cách tính nhẩm, biết tìm số lớn nhất,

bé nhất số có bốn và năm chữ số

• Bài 3:

- Gv yêu cầu 8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

- Gv nhận xét, chốt lại:

• Bài 4:

Hát

- Thực hiện

PP: Luyện tập, thực hành.

Hs đọc yêu cầu đề bài

Hs tb, khá làm mẫu

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi.

8 Hs nối tiếp nhau đọc kết quả

Hs nhận xét

Trang 4

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào bảng con

• Bài 5:

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào vở Bốn Hs lên bảng sửa

bài

4 Củng cố:

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- Thực hiện

Hs cả lớp làm bài Bốn Hs tb, khá lênbảng sửa bài

Đạo đức

Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1)

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức: Giúp Hs hiểu:

- Nước sạch rất cần thiết đối với cuộc sống của con người Nước dùng trong sinh hoạt,lao động sản xuất Nhưng nguồn nước không phải là vô tận Vì thế chúng ta phải biết sử dụngnước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước

Giới thiệu bài:

b) Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Nước sạch rất cần thiết với sức khỏe và

đời sống của con người

- Mục tiêu: Giúp Hs biết vai trò của nguồn nước đối với

đời sống của con người

- Gv đưa ra các bức tranh, yêu câu Hs thảo luận

- Gv chia lớp thành 4 nhóm cho Hs TL câu hỏi:

Hát

- Thực hiện

PP: Thảo luận, quan sát, giảng giải.

Hs chia nhóm và thảo luận

Trang 5

+ Tranh vẽ ở đâu ?

+ Trong mỗi bức tranh, em thấy con người đang dùng nước

để làm gì?

+ Theo em nước dùng để làm gì? Nó có vai trò như thế nào

đối với đời sống con người?

- Gv lắng nghe ý kiến và chốt lại:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

- Mục tiêu: Giúp Hs biết cần phải tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

- Gv yêu cầu Hs quan sát 4 bức tranh treo lên bảng.Yêu

cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ gì? Tại sao lại thế?

+ Để có được nước và nước sạch để dùng chúng ta phải

làm gì?

+ Khi mở vòi nước, nếu không có nước, em cần làm gì? Vì

sao?

- Gv nhận xét chốt lại

=> MT : môi trường nước rát quan trọng chúng ta cần làm

gì đễ bảo vệ nguồn nước và tiết kiệm nước.

* Hoạt động 3: Thế nào là sử dụng tiết kiệm và bảo vệ

nguồn nước

- Mục tiêu: Giúp Hs biết những việc nên làm và không

nên làm để bảo vệ nguồn nước

-Gv nêu câu hỏi:

+ Thế nào là sử sụng tiết kiệm nguồn nước? Ví dụ

+ Thế nào là bảo vệ nguồn nước? Ví dụ

4 Củng cố:

- Về làm bài tập

- Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết

2).

- Nhận xét bài học

Một vài nhóm đại diện trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

1 – 2 Hs nhắc lại

PP: Thảo luận.

Hs quan sát tranh

Hs thảo luận

Đại diện của nhóm lên trả lời

Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến,nhận xét

PP: Thảo luận, thực hành, trò chơi.

Từng cặp Hs thảo luận trả lời

Đại diện các nhóm lên trả lời

CHÀO CỜ Tuần 28

Thứ ba, ngày 22 tháng 03 năm 2011

Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ 2

Môn Tiếng việt

Thứ tư, ngày 23 tháng 03 năm 2011

Trang 6

Kiểm tra định kỳ giữa học kỳ 2

- Hiểu được các từ ngữ cuối bài: quả cầu giấy.

b) Kỹ năng:

- Đọc đúng nhịp bài thơ

c) Thái độ: Giáo dục Hs yêu thích cùng vui chơi với bạn bè.

* GV: Tranh minh hoạ bài học trong SGK

* HS: Xem trước bài học, SGK

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Cuộc chạy đua trong rừng

- GV gọi học sinh tiếp nối kể đoạn 1 – 2 – 3 – 4 của câu

chuyện và trả lời các câu hỏi:

+ Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi như thế nào?

+ Ngựa Cha khuyên nhủ con điều gì?

+ Vì sao Ngựa Con không đạt kết quả trong cộc thi?

Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng nhịp

các câu dòng thơ

• Gv đọc diễm cảm toàn bài

- Giọng nhẹ nhàng, thoái mái, vui tươi, hồn nhiên

- Gv cho hs xem tranh

• Gv HD Hs luyện đọc, kết hợp với giải nghĩa từ

- Gv mời đọc từng dòng thơ

- Gv mời Hs đọc từng khổ thơ trước lớp

- Gv cho Hs giải thích các từ mới: quả câu mây.

- Gv yêu cầu Hs tiếp nối nhau đọc từng khổ trong bài.

- Gv cho 4 nhóm tiếp nối nhau Hs đọc 4 đoạn thơ

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

Hát

- Thực hiện

PP: Đàm thoại, vấn đáp, thực hành

Học sinh lắng nghe

Trang 7

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Hs hiểu và trả lời được các câu hỏi SGK.

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm bài thơ

+ Bài thơ tả hoạt động gì của Hs?

- Gv yêu cầu Hs đọc thầm khổ 2, 3 thơ đầu Và hỏi:

+ Hs chơi đá cầu vui và khéo như thế nào?

- Gv chốt lại:

- Gv yêu cầu Hs đọc khổ 4

+ Em hiểu “ Chơi vui học càng vui” là thế nào?

 Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng

thêm tình đoàn kết, học tập sẽ tốt hơn

=> KNS: trong cuộc sống chúng ta cần phải vận động vui

chơi và học tập tốt.

* Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ.

- Mục tiêu: Giúp các em nhớ và đọc thuộc bài thơ.

- Gv mời một số Hs đọc lại toàn bài thơ bài thơ

- Gv hướng dẫn Hs học thuộc lòng bài thơ

- Hs thi đua học thuộc lòng từng khổ thơ của bài thơ

- Gv mời 4 em thi đua đọc thuộc lòng cả bài thơ

- Gv nhận xét bạn nào đọc đúng, đọc hay

4 Củng cố:

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị bài: Tin thể thao.

PP: Hỏi đáp, đàm thoại, giảng giải

Hs đọc thầm bài thơ:

- Hs tb, y

Hs đọc khổ thơ 2, 3

Hs thảo luận nhóm

Đại diện các nhóm lên trình bày

Hs nhận xét

Hs đọc khổ 4

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

Hs tb, khá đọc lại toàn bài thơ

Hs thi đua đọc thuộc lòng từng khổ của bàithơ

4 Hs khá, giỏi đọc thuộc lòng bài thơ

Hs nhận xét

Luyện từ và câu

Nhân hóa Ôn cách đặt và trả lời câu hỏi “ Để làm gì ?”

Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Tiếp tục ôn về cách nhân hóa

- Ôân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi “ Để làm gì?”

- Ôn luyện về dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than

b) Kỹ năng: Biết cách làm các bài tập đúng trong VBT.

c) Thái độ: Giáo dục Hs rèn chữ, giữ vở.

* GV: Bảng lớp viết BT1

Bảng phụ viết BT2

Ba băng giấy viết 1 câu trong BT3

* HS: Xem trước bài học, VBT

Trang 8

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Từ ngữ về lễ hội Dấu phẩy

- Gv gọi Hs lên làm bài

- Gv nhận xét bài của Hs

3 Bài mới:

a)

Giới thiệu bài

b) Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Hướng dẫn các em làm bài tập 1, 2

- Mục tiêu: Giúp cho các em biết làm bài đúng.

Bài tập 1:

- Gv cho Hs đọc yêu cầu của bài

- Gv yêu cầu từng HS trao đổi theo nhóm

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày ý kiến của mình

Bài tập 2:

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 3 Hs lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào

VBT

*Hoạt động 2: Làm bài 3.

- Mục tiêu: Củng cố cách đặt dấu chấm hỏi, dấu chấm,

dấu chấm than

Bài tập 3:

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân Gv chia lớp thành 3

nhóm cho các em chơi trò tiếp sức

- Gv dán 3 tờ giấy lên bảng mời 3 nhóm Hs lên bảng thi

làm bài Cả lớp làm bài vào VBT

=> KNS : trong cuộc sống chúng ta phải tự lập không nên

dựa vào người khác.

4 Củng cố:

- Về tập làm lại bài:

- Chuẩn bị : Từ ngữ về thể thao, dấu phẩy.

Hát

PP:Trực quan, thảo luận, giảng giải, thực hành

Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs thảo luận nhóm các câu hỏi trên

Các nhóm trình bày ý kiến của mình

Hs cả lớp nhận xét

Hs làm bài cá nhân vào VBT

3 Hs tb, khá lên bảng làm bài

Hs nhận xét

Hs chữa bài vào VBT

PP: Luyện tập, thực hành, trò chơi

Hs cả lớp làm bài cá nhân

3 nhóm Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Hs chữa bài đúng vào VBT

Mỹ thuật Vẽ trang trí: Vẽ màu vào hình có sẵn

Chính tả ( nghe - viết)

Trang 9

Cuộc chạy đua trong rừng

I/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài “Cuộc chạy đua trongrừng”

- Biết viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn (l/n, dấu hỏi/ dấu ngã)

b) Kỹ năng: Làm bài chính xác.

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vỡ

* GV: Bảng phụ viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Kiểm tra giữa học kì II

- Gv nhận xét bài thi của Hs

3 Bài mới:

a)

Giới thiệu bài

b) Phát triển các hoạt động:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs nghe - viết.

- Mục tiêu: Hs nghe - viết đúng bài chính tả vào vở.

• Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc toàn bài viết chính tả.

- Gv yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- Gv hướng dẫn Hs nhận xét Gv hỏi:

+ Đoạn viết gồm có mấy câu?

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- Gv hướng dẫn Hs viết những chữ dễ viết sai:khỏe, giành,

nguyệt quế,mải ngắm, thợ rèn.

• Gv đọc cho Hs viết bài vào vở

- Gv đọc cho Hs viết bài

- Gv đọc thong thả từng câu, cụm từ

- Gv theo dõi, uốn nắn

• Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

-Mục tiêu: Giúp Hs biết viết những tiếng có âm, vần dễ

lẫn (l/n ; dấu hỏi / dấu ngã)

+ Bài tập 2 : Lựa chọn

- Gv cho Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv giải thích cho Hs từ “ tiếu niên” và từ “ thanh niên”

- Gv yêu cầu Hs làm bài cá nhân

- Gv mời 2 Hs lên bảng thi làm bài Sau đó từng em đọc

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữ lỗi

PP: Kiểm tra, đánh giá, trò chơi

Một Hs đọc yêu cầu của đề bài

Hs làm bài cá nhân

2 Hs lên bảng thi làm bài

Hs nhận xét

Trang 10

4 Củng cố:

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Chuẩn bị bài: Cùng vui chơi

Thứ năm, ngày 24 tháng 03 năm 2011

b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập có các âm đầu dễ lẫn n/l hoặc dấu hỏi / dấu ngã.

c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở.

* GV: Ba, bốn băng giấy viết BT2

* HS: VBT, bút

II/ Các hoạt động:

1) Khởi động:

2) Bài cũ: “ Cuộc chạy đua trong rừng”

- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ bắt đầu

bằng chữ n/l.

- Gv và cả lớp nhận xét

3)Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị.

- Mục tiêu: Giúp Hs nhớ và viết đúng bài vào vở.

• Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc 1 lần các khổ thơ 2, 3, 4 của bài

- Gv mời 2 HS đọc lại bài

- Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài

thơ

+ Đoạn viết có mấy câu ?

+ Những từ nào trong đoạn viết cần viết hoa?

- Gv hướng dẫn các em viết những từ dễ viết sai

• Hs nhớ và viết bài vào vở

- Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình bày

Học sinh nêu tư thế ngồi, cách cầm bút, để

Trang 11

- Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài.

- Gv chấm chữa bài

- Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì

- Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- Gv nhận xét bài viết của Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập.

- Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong VBT.

+ Bài tập 2:

- Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài

- Gv yêu cầu Hs cả lớp làm bài cá nhân vào VBT

- Gv dán 3 băng giấy mời 3 Hs thi điền nhanh Hs

- Gv nhận xét, chốt lời giải đúng:

a) Bóng ném – leo núi – cầu lông

b) Bóng rổ – nhảy cao – võ thuật

=> KNS : gdhs về các môn thể thao.

4 Củng cố:

- Về xem và tập viết lại từ khó

- Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại

vở

Học sinh nhớ và viết bài vào vở

Học sinh soát lại bài

Hs tự chữa bài

PP: Kiểm tra, đánh giá, thực hành, tròchơi

1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm theo

Cả lớp làm vào VBT

3 Hs lên bảng thi làm nhanh

Hs nhận xét

Hs đọc lại các câu đã hoàn chỉnh

Cả lớp chữa bài vào VBT

Toán

Luyện tập

A/ Mục tiêu:

a) Kiến thức:

- Luyện đọc , viết số

- Nắm thứ tự các số trong phạm vi 100000

- Luyện dạng bài tập tìm thành phần chưa biết của phép tính

- Luyện giải toán

b) Kỹ năng: Rèn tính toán nhanh , chính xác, thành thạo

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: So sánh các số trong phạm vi 100.000.

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

Hát.

- Thực hiện

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	286,5 KB