GA lop2 tuan 7 2b/ngay-CKTKN

III.CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.. Các hoạt động dạy học: Giáo viên Học sinh 1 Giới thiệu bài: 2.. CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động của giáo viên Hoạt động củ

Thữ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010

Tập đọc

I MUẽC TIEÂU:

- Bieỏt ngaột nghổ hụi ủuựng sau caực daỏu caõu ; bieỏt ủoùc roừ lụứi caực nhaõn vaọt trong baứi

- Hieồu ND : Ngửụứi thaày thaọt ủaựng kớnh troùng, tỡnh caỷm thaày troứ thaọt ủeùp ủeừ (Traỷ lụứiủửụùc caực CH trong SGK)

- Bieỏt ụn vaứ kớnh troùng caực thaày coõ ủaừ daùy doó

II Đồ dùng dạy học: tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ.

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ:

- Goùi HS ủoùc baứi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi veà noọi

dung

b i:Ngôi trài:Ngôi tr ờng mới -Trả lời câu hỏi

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3 Baứi mụựi: Ngửụứi thaày cuừ

 Hoaùt ủoọng 1 : ẹoùc maóu

- GV ủoùc maóu toaứn baứi 1 lửụùt

- Goùi 1 HS ủoùc laùi

 Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón HS luyeọn ủoùc

keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ

- Hửụựng daón HS ủoùc ủuựng caực tửứ ngửừ khoự, deó

laón

 GV yeõu caàu HS noỏi tieỏp nhau ủoùc tửứng

caõu trong baứi

 GV yeõu caàu HS neõu tửứ ngửừ khoự ủoùc trong

baứi (GV ghi baỷng)

 Caực tửứ ngửừ khoự ủoùc ụỷ choó naứo?

 Yeõu caàu 1 soỏ HS ủoùc laùi Lửu yự moọt soỏ

HS hay ủoùc sai

- ẹoùc tửứng ủoaùn trửụực lụựp vaứ keỏt hụùp giaỷi

nghúa tửứ:

 Yeõu caàu HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

 Yeõu caàu HS neõu tửứ khoự ủoùc trong ủoaùn

- Haựt

- HS ủoùc baứi vaứ TLCH

- 1 HS nhaộc laùi tửùa baứi

- Theo doừi

- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp mụỷSGK ủoùc thaàm

- Moói HS ủoùc 1 caõu ủeỏn heỏt baứi caực

HS khaực ủoùc thaàm

- Nhoọn nhũp, coồng trửụứng, boỷ muừ, treứo, xuực ủoọng, hỡnh phaùt

- HS neõu

- Caự nhaõn, ủoàng thanh

- HS ủoùc noỏi tieỏp nhau tửứng ủoaùn

- HS neõu

 Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:

 Đoạn 1 : Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời nói

kính trọng người trên.

 Đoạn 3 : Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào

đó.

- Gọi một HS đọc chú thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng

đọc

 Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải

đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần,

giọng chú bộ đội lễ phép

 Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt

nghỉ hơi chỗ nào?

 Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi

sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

đúng

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

 Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

 GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân,

theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS nắm vững

nội dung bài

- Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

 Bố Dũng đến trường làm gì?

 Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

 Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

 Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

 Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm nào

- Đọc chú thích từ: xúc động, hình phạt.

- Ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm và dấuphẩy hay giữa các cụm từ dài

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớpđọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầygiáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưngthầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì,cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi,

veà thaày?

 Boỏ Duừng nhụự laùi kyỷ nieọm veà thaày giaựo cuừ

 Thaày giaựo ủaừ baỷo gỡ vụựi caọu hoùc troứ treứo

qua cửỷa soồ?

 Vỡ sao thaày giaựo chổ nhaộc nhụỷ maứ khoõng

phaùt caọu HS treứo qua cửỷa soồ ẹoự cuừng laứ kổ

nieọm ủaựng nhụự cuỷa boỏ Duừng Coứn Duừng thỡ

suy nghú gỡ, mụứi moọt baùn ủoùc phaàn coứn laùi cuỷa

baứi.

- Duừng nghú gỡ khi boỏ ủaừ ra veà?

 Nhửừng suy nghú cuỷa Duừng veà boỏ vaứ thaày

giaựo cuừ.

 Sửù kớnh troùng vaứ thửụng yeõu thaày giaựo cuỷa

boỏ Duừng

 Hoaùt ủoọng 4 : Luyeọn ủoùc laùi

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

- Goùi 3 HS xung phong ủoùc theo vai

 Nhaọn xeựt

- Qua baứi ủoùc naứy, em hoùc taọp ủửực tớnh gỡ?

Lieõn heọ thửực teỏ  GDTT

3 Nhaọn xeựt – Daởn doứ:

- Chuaồn bũ baứi “Thụứi khoựa bieồu”

thaày khoõng phaùt em ủaõu.”

- 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọcthaàm vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi

- Duừng nghú: Boỏ Duừng cuừng coự laànmaộc loói, thaày khoõng phaùt, nhửng boỏnhaọn ủoự laứ hỡnh phaùt vaứ nhụự maừi ủeồkhoõng bao giụứ maộc laùi nửừa

- Rèn HS tÝnh cẩn thận, chính xác và tích cực tham gia các hoạt động của lớp.

II

.§å dïng d¹y häc :Hình vẽ bµi tập 1.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Bài toán về ít hơn

- GV yêu cầu HS sửa bài 3 / 30

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

* Bài 1:ND ĐC

* Bài 2:

Yc học sinh đọc đề toán

- GV và HS cùng phân tích cách làm bài

toán

- Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS lên

bảng làm bài

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 3:

- Yêu cầu HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho,

2 gạch dưới đề bài hỏi

- GV và HS cùng nhau phân tích bài

- Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2

 Nhận xét, tuyên dương

 Khi giải bài toán thuộc dạng ít hơn ta sẽ

b) Giải:

Số tuổi của anh là:

10 + 5 = 15 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi.

- HS đọc đề

- HS tiến hành gạch

- HS trả lời những câu hỏi GV đưa ra

Giải:

Số tầng toà thứ 2 có:

17 – 6 = 11 (tầng) Đáp số: 11 tầng.

- HS tìm số giơ lên

caàu HS ủeỏm vaứ giụ soỏ hỡnh ủeỏm ủửụùc leõn.

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

II- Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy học:

- Bài 2: Mẹ em nuôi 8 con lợn.Mẹ nuôi gà

nhiều hơn lợn là 25 con Hỏi mẹ em nuôi

bao nhiêu con gà?

- Bài 3: Lan có 37 viên bi Hoà có ít hơn Lan

4 viên bi Hỏi Hoà có bao nhiêu viên bi?

I Mục tiêu : - Giúp HS

- Ôn lại bài tập đọc: Thày giáo cũ

- Luyện kỹ năng đọc đúng và trôi chảy, trả lời đúng một số câu hỏi trong bài

- GDHS biết ơn thày, cô giáo đã dạy mình

II Các hoạt động dạy học:

Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu bài:

2 Ôn tập:

- Yêu cầu HS nêu tên bài tập đọc vừa học

Luyện đọc

* Gọi HS lần luợt lên đọc bài và trả lời một - HS đọc bài và trả lời câu hỏi

số câu hỏi trong bài

- Xaực ủũnh ủửụùc 3 nhaõn vaọt trong caõu chuyeọn (BT1)

- Keồ noỏi tieỏp ủửụùc tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn (BT2).

- HS khaự, gioỷi bieỏt keồ toaứn boọ caõu chuyeọn ; phaõn vai dửùng laùi ủoaùn 2 cuỷa caõu chuyeọn (BT3).

- Giaựo duùc HS luoõn nhụự ụn, kớnh troùng vaứ yeõu quyự thaày coõ.

II CHUAÅN Bề: Chuaồn bũ muừ boọ ủoọi, kớnh ủeo maột ủeồ thửùc hieọn phaàn dửùng laùi caõu chuyeọn

theo vai.- SGK.

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Maồu giaỏy vuùn

- Kieồm tra 4 HS dửùng laùi caõu chuyeọn theo vai.

 Nhaọn xeựt, ghi ủieồm.

3 Baứi mụựi: Gv giụựi thieọu baứi +ghi tửùa

 Hoaùt ủoọng 1 : Keồ teõn nhaõn vaọt

- Caõu chuyeọn “Ngửụứi thaày cuừ” coự nhửừng nhaõn vaọt naứo?

 Hoaùt ủoọng 2 : Keồ toaứn boọ caõu chuyeọn (HS KG)

Gv hửụựng daón keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

* Lửu yự: Neỏu HS luựng tuựng, GV coự theồ neõu caõu hoỷi gụùi

yự cho caực em keồ.

 Nhaọn xeựt, tuyeõn dửụng.

 Hoaùt ủoọng 3 : Keồ theo vai

* Laàn 1:

- GV laứm ngửụứi daón chuyeọn.

- Lửu yự HS coự theồ nhỡn saựch ủeồ noựi laùi neỏu chửa nhụự lụứi

nhaõn vaọt.

* Laàn 2:

- Chia nhoựm 3 em 1 nhoựm.

- GV chổ ủũnh 1 em trong moói nhoựm leõn keồ theo nhaõn

- Haựt

- Leõn trỡnh baứy.

- 1 HS nhaộc laùi.

HS keồ tửứng ủoaùn cuỷa caõu chuyeọn

- Duừng, chuự Khaựnh (boỏ Duừng), thaày giaựo.

- HS trỡnh baứy keồ theo nhoựm.

- Cho 1 soỏ nhoựm leõn keồ

- 1 HS laứm vai chuự Khaựnh, 1 em laứm Duừng.

- 3 Em xung phong dửùng laùi caõu chuyeọn theo 3 vai.

- Taọp dửùng laùi caõu chuyeọn.

- Thi ủua caực nhoựm.

vật GV yêu cầu.

 nhận xét, tuyên dương.

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”.

Thø ba ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2010

TOÁN

KI - LÔ - GAM

I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg

- BT cần làm : B1 ; B2

- HS yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ: 1 Chiếc cân đĩa Các quả cân 1kg, 2 kg, 5 kg Một số đồ dùng: túi gạo

1 kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa bài 2 / 31

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

 Hoạt động 1 : Giới thiệu quả cân va đĩa cân

- GV đưa ra 1 quả cân (1kg) và 1 quyển vở Yêu

cầu HS dùng một tay lần lượt nhấc 2 vật lên và trả

lời vật nào nhẹ hơn, vật nào nặng hơn

- Cho HS làm tương tự với 3 cặp đồ vật khác nhau

và nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết một vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân

vật đó.

- Cho HS xem chiếc cân đĩa Nhận xét về hình

dạng của cân Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là

kilôgam Kilôgam được viết tắt là kg Viết lên

bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem các quả cân 1kg, 2kg, 5kg và đọc

các số đo ghi trên quả cân

 Hoạt động 2 : Giới thiệu cách cân và thực

hành cân

- Giới thiệu cách cân thông qua cân 1 bao gạo

- Đặt 1 bao gạo (1kg) lên 1 đĩa cân, phía bên kia là

quả cân 1 kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí 2 đĩa cân thế nào?

- Nhận xét vị trí của kim thăng bằng?

 Khi đó ta nói túi gạo nặng 1 kg

- GV xúc ra và đổ thêm gạo cho HS thấy được vật

nặng hay nhẹ hơn 1 kg

 Muốn biết vật đó nặng hay nhẹ hơn 1 kg thì ta

đặt vật đó lên quả cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại sao 1kg

cộng 2kg lại bằng 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị

kilôgam

- Yêu cầu HS làm vào vở

* Bài 3:ND ĐC

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo của 1 số quả cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ của vật

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập.

- Kilôgam

- HS đọc

- 2 Đĩa cân ngang bằng nhau

- Kim chỉ đúng giữa (đúng vạchthăng bằng)

-CHÍNH TẢ NGƯỜI THẦY CŨ

I MUC TIÊU :

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Làm được BT2 ; BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn

- HS thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Ngôi trường mới

- Yêu cầu HS viết bảng con những từ HS hay mắc

lỗi ở tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động 1 : Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn và đọc

 Đoạn chép này kể về ai?

 Dũng nghĩ gì khi bố ra về?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có mấy câu?

- Nêu những chữ, từ khó? (GV gạch chân)

- Bài có những chữ nào cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có cả dấu phẩy và hai dấu chấm

(:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng con

 Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 3 : Viết bài

- Nêu cách trình bày bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- GV đi quan sát giúp HS yếu chép toàn bộ bài

- GV đọc lại toàn bài

- Chấm 10 vở đầu tiên và nhận xét

- Hát

- HS viết vào bảng con

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- HS lắng nghe

- Về Dũng

- Dũng nghĩ bố cũng có lần mắclỗi và bố không bao giờ mắc lạinữa

- 4 câu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu và tên riêng

- Em nghĩ: Bố cũng … … nhớ mãi

- HS viết bảng con: cũ, Dũng,mắc lỗi, xúc động

- Nêu tư thế ngồi viết

- Nhìn bảng phụ chép vào vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

 Hoaùt ủoọng 4 : Laứm BT

* Baứi taọp 2b, 3a:

- GV neõu luaọt chụi tieỏp sửực, caỷ lụựp haựt baứi haựt khi

caực baùn laàn lửụùt leõn ủieàn vaàn vaứo choó troỏng

 Tuyeõn dửụng ủoọi thaộng

4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ:

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc, veà sửỷa heỏt loói

- Chuaồn bũ: “Coõ giaựo lụựp em”

- 1 HS ủoùc

- HS thửùc hieọn 4 baùn / daừy

-ẹAẽO ẹệÙC CHAấM LAỉM VIEÄC NHAỉ

I MUẽC TIEÂU:

-Bieỏt : Treỷ em coự boồn phaọn tham gia laứm nhửừng vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng ủeồ giuựpủụừ oõng baứ,cha meù

- Neõu ủửụùc yự nghúa cuỷa laứm vieọc nhaứ

* GD BVMT: Chaờm laứm vieọc nhaứ phuứ hụùp vụựi lửựa tuoồi vaứ khaỷ naờng nhử queựt doùn nhaứ cửỷa, saõn vửụứn, rửỷa aỏm cheựn, chaờm soực caõy troàng, vaọt nuoõi, … trong gia ủỡnh laứ goựp phaàn laứm saùch, ủeùp moõi trửụứng, BVMT (Mửực ủoọ boọ phaọn)

II.Đồ dùng dạy học : Noọi dung baứi thụ: “Khi meù vaộng nhaứ” cuỷa Traàn ẹaờng Khoa.

Boọ tranh nhoỷ duứng ủeồ laứm vieọc theo nhoựm, vụỷ baứi taọp

- Baỷng đúng , sai, vụỷ baứi taọp ủaùo ủửực

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG:

Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh

1 Khụỷi ủoọng:

2 Kieồm tra baứi cuừ: Goùn gaứng ngaờn naộp (tieỏt 2)

- Saựch vụỷ, ủoà duứng phaỷi saộp xeỏp nhử theỏ naứo

cho goùn gaứng ngaờn naộp?

 Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự

3 Baứi mụựi: Chaờm laứm vieọc nhaứ (tieỏt 1)

GV giụựi thieọu baứi +ghi tửùa

Hoaùt ủoọng 1: ND ẹC (Phaõn tớch baứi thụ )

- GV ủoùc baứi thụ: Meù vaộng nhaứ

- - ẹeồ bieỏt meù vaộng nhaứ baùn nhoỷ ủaừ

laứm gỡ ủeồ giuựp meù Coõ cuứng caực con seừ tỡm hieồu

moọt soỏ caõu hoỷi sau:

- Haựt

- ẹuựng nụi quy ủũnh

- 1 HS nhaộc laùi tửùa baứi

- Caỷ lụựp laộng nghe

- Veừ nhaứ, veừ meù, veừ moọt baùn ủang

 Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

 Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện tình

cảm gì đối với mẹ?

 Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi thấy

những việc bạn đã làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3

nội dung trên

- Yêu cầu HS trình bày

 GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương

mẹ, muốn chia sẻ nçi vất vả của mẹ Việc làm

của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho

mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng

ta nên học tập.

 Hoạt động 2 : Quan sát tranh và trả lời câu

hỏi

- Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh và cho biết

việc làm mà các bạn trong tranh đang làm gì?

- Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh

GV treo từng bức tranh một Các đôi một trả

lời

- GV chia nhóm, HS mở vở bài tập và yêu cầu

các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ

trong mỗi tranh đang làm

 Tranh 1: Bạn gái đang cất quần áo phơi ở

sân

 Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới hoa

 Tranh 3: 1 BạÏn trai đang vãi thóc cho gà ăn

 Tranh 4: Bạn gái đang nhặt rau phụ giúp

mẹ

 Tranh 5: Bạn gái đang rửa cốc, chén

 Tranh 6: Bạn trai đang lau bàn ghế

 Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong

gia đình Các em có thể làm được những việc đó

không?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công

quét sân

- Bạn đang phụ mẹ quét sân

-HS thảo luận nhóm

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổicơm, quét sân

- Muốn thể hiện tình yêu thương đốivới mẹ

- HS nêu

- 2 HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nhắc lại

việc nhà phù hợp với khả năng mình như Bác

Hồ đã dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức của mình

 Hoạt động 3 : Thực hành

* Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ

- Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời 1

số HS giải thích lý do

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng

 Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong

gia đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả

trẻ em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

năng là quyền và bổn phận của trẻ em, là thể

hiện tình yêu thương đối với ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn

làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em

Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và

khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn,

rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, …

trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi

trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau

-Bài 3: Mẹ em nuơi 47 con gà và nuơi vịt Ýt

h¬n nu«i gµ lµ 5 con Hỏi mẹ em nuơi bao

- HS đọc yêu cầu, làm bảng con

- HS làm sai đứng lên sửa bài

- HS đọc yêu cầu, nêu cách làm, làm vở

- Viết đúng hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ – E hoặc Ê), chữ và câu

ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần).

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp

- Giáo dục HS yêu trường lớp vì trường lớp là nơi hàng ngày em đến học tập và vui chơi

II CHUẨN BỊ:-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ hoặc giấy khổ to.Mẫu

chữ Em (cỡ vừa) và câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Chữ hoa : Đ

- Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu bài +ghi tựa

 Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét

- GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao mấy li? Gồm có mấy nét?

- GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa và cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại từng nét để HS theo dõi

- Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét cong dưới (gần

giống như ở chữ C hoa nhưng hẹp hơn), rồi chuyển

hướng viết tiếp 2 nét cong trái tạo vòng xoắn to ở

đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ 2 lượn lên

đường kẻ 3 rồi lượn xuống dừng bút ở đường kẻ 2

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ

- GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động 2 : Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em là giữ gìn vệ

sinh sạch sẽ ở khu trường và bảo vệ những đồ vật,

cây cối trong trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

- Câu hỏi:

 Những chữ nào cao 2,5 li?

 Những chữ cái m, ê, u, ư, ơ, n, e cao mấy li?

 Riêng chữ t cao mấy li?

 Chữ r cao mấy li?

 Cách đặt dấu thanh ở đâu?

 GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ

E

- GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn ở bảng con

- Cao 5 li và 3 nét cơ bản

- HS quan sát và nhận xét và sosánh 2 cỡ chữ

- Viết bảng con chữ E, Ê (cỡ vừavà cỡ nhỏ)

- GV theo dõi, uốn nắn.

 Nhận xét

 Hoạt động 3 : Luyện viết

- Nhắc lại tư thế ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát các dòng kẻ trên vở rồi đặt bút

(3 lần )

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV chấm một số vở

- Nhận xét, tuyên dương

- Về hoàn thành bài viết

I Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng thực hiện đặt tính, tính dạng 47 + 25

- Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn

- GD tính cẩn thận, chính xác

II Chuẩn bị: Nội ung luyện tập

III Các ho t đ ngd y- h c: ạt độngdạy- học: ộngdạy- học: ạt độngdạy- học: ọc:

- Nêu yêu cầu

II Các hoạt động dạy học :

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

? Đọan chép cĩ mấy câu?

?Câu đầu tiên trong bài chính tả cĩ mấy dấu phẩy?

? Tìm thêm dấu câu khác trong bài chính tả ?

? Trong bài cĩ chữ nào viết hoa ? Vì sao ?

- Yêu cầu HS viết bảng con những tiếng dể sai

- Nhận xét, sửa lỗi cho hs

3 Viết bài:

Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài

- Theo dõi, nhắc nhở tư thế ngồi, cách cầm bút

- Đọc rõ ràng, dứt khoát thời khoá biểu ; biết nghỉ hơi sau từng cột, từng dòng

- Hiểu được tác dụng của thời khoá biểu (Trả lời được các CH 1,2,4)

- HS khá giỏi thực hiện được CH3

-Thực hiện tốt theo thời khoá biểu và yêu thích việc học tập

II CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra bài cũ.1 Vài

quyển sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn bộ bài học TKB để hướng dẫn HS đọc.2Tờ giấy Roki ghi thời khoá biểu của lớp.1 Tờ giấy đôi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời

về các thông tin có trong mục lục

- Gọi HS thực hành đọc trong mục lục rồi tra tìm

trong sách

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa

 Hoạt động 1 : Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn bài lên

- Đọc mẫu TKB,

- Gọi 1 HS khá giỏi đọc mẫu ngày thứ 2 theo 1

cách

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc: Tiếng việt,

ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 1 theo:

thứ – buổi – tiết

 Trong khi HS đọc, GV dùng thước chỉ vào

TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)

 Mời các nhóm thi đọc, mỗi nhóm 3 em

 GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc bài tập 2 theo:

buổi – thứ – tiết

 Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc thầm và đếm số tiết của từng

môn học

 Màu hồng: số tiết chính

 Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết bổ sung

- Yêu cầu HS ghi vào vở nháp số tiết học chính,

số tiết tự chọn trong tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

 Hoạt động 4 : Củng cố

- Gọi HS đọc TKB của lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm những môn học chính

bằng việc tô màu

- Nêu luật chơi

- Giáo dục tư tưởng

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Người mẹ hiền

- Theo dõi và đọc thầm

- 1 HS đọc mẫu lần 2 theo yêu cầucủa GV

- 3 HS đọc sau đó cả lớp đọc đồngthanh

- Nối tiếp nhau đọc, mỗi HS đọc 1câu cho đến hết bài

- Thực hiện theo yêu cầu của GV

- 3 Nhóm thi đọc Các em khác theodõi và nhận xét

- Thực hiện các thao tác giống bài 1

- Mỗi đội 3 em

- 1 HS đọc

- Tiếng Việt, toán, đạo đức, TNXH,thủ công, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thểdục

- Màu hồng: 22 tiết

- Màu vàng 3 tiết

- Màu xanh: 6 tiết

- Ghi vào nháp và đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bài ởnhà, mang sách vở và đồ dùng họctập

- Mỗi đội cử 3 bạn

-TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn)

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán với các số kèm đơn vị kg

- BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4

-Yêu thích môn toán

II CHUẨN BỊ:- 2 Cái cân đồng hồ, 1 túi gạo, đường, chồng sách vở.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Kilôgam

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:

 Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?

 Nêu cách viết tắt của kilôgam?

 GV đọc HS viết bảng con các số đo: 1kg, 9

kg,10 kg

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem chiếc cân đồng hồ Hỏi: cân có mấy

đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ chỉ có 1 đĩa cân Khi cân

chúng ta đặt vật cần cân lên đĩa Phía dưới đĩa cân

có mặt đồng hồ có 1 chiếc kim quay được và trên

đó ghi các số tương ứng với các vạch chia Khi đĩa

cân chưa có vật gì kim chỉ số 0

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên trên đĩa cân, khi

đó kim sẽ quay Kim dừng lại tại vạch nào thì số

tương ứng với vật ấy cho biết bấy hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

 Gọi 3 HS lần lượt lên bảng thực hành

 Sau mỗi lần cân GV cho cả lớp đọc số chỉ trên

mặt kim đồng hồ

- Hát

- HS trả lời câu hỏi của GV

- 1 HS nhắc lại

- Có 1 đĩa cân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS làm bài

- Đọc bài sửa HS khác nhận xét

- HS nêu