Giáo án Tuần 27- 28 CKTKN

GV chốt lại những tên riêng của ngời, tên địa lí đợc viết ở trong bài.. Bài cũ - HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc GV cho về nhà đoạn văn ngắn viết về tấm gơng hiếu học, có sử dụng

Tuần 27 Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011

Tập đọc (53) Tranh làng Hồ

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra nhữngbức tranh dân gian độc đáo (Trả lời đợc các câu hỏi 1; 2; 3)

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, thêm 1 vài bức tranh làng Hồ

III Các hoạt động dạy- học

A Bài cũ

- HS đọc và nêu ND bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân ”

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

B Bài mới

1 GTB: GV nêu mục tiêu bài học.

2 HD HS luyện đọc

- 1 HS đọc toàn bộ ND bài đọc

- YC HS nêu cách chia đoạn

- GV chốt lại từng đoạn đúng theo YC

- HS đọc nối tiếp:

+ Nối tiếp lần 1- GV kết hợp sửa cách đọc cho HS

+ Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: làng Hồ, tranh tố nữ,

nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy,, khoáy âm

d-ơng,lĩnh, màu trắng điệp)

- HS đọc trong nhóm đôi

- 1 HS đọc toàn bộ bài

- GV đọc mẫu toàn bài

3 HD HS tìm hiểu nội dung:

- HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

? Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc

sống hàng ngày của làng quê VN? ( Tranh vẽ lợn, gà, chuột,

ếch, tranh cây dừa, tranh tố nữ.) - HS nêu ND đoạn 1

- HS đọc đoạn 2,3 và trả lời câu hỏi:

? Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? (Màu

đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng Màu trắng điệp

làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp )

? Tìm những từ ngữ ở hai đoạn này thể hiện sự đánh giá của

tác giả đối với tranh làng Hồ? (rất có duyên, tng bừng nh ca

múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí tinh tế, là một sự

sáng tạo góp vào kho tàng màu sắc của DT trong hội hoạ.)

? Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? (Vì

họ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, hóm hỉnh

vui tơi ) - HS nêu ND đoạn 2

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài đọc

này ta cần đọc với giọng nh thế nào? (Giọng vui tơi , rành

mạch, cảm xúc trân trọng)

I Luyện đọc:

- Từ: tranh, lành mạnh, trồng trọt, lợn ráy, trang trí, đen lĩnh…

- Câu dài: Phải yêu mến cuộc đời trồng trọt, chăn nuôi lắm/ mới khắc đợc những tranh lợn ráy /…./ những đàn gà con/ t-

ng bừng nh ca múa bên gà mái mẹ.

II Tìm hiểu bài:

1 Vẻ đẹp về đề tài trong các bức tranh làng Hồ.

tranh vẽ lợn, gà,chuột ếch,

2 Vẻ đẹp về màu sắc và đờng nét của tranh làng Hồ.

- Màu đen khôngpha bằng thuốc màluyện bằng bột thancủa rơm nếp, cóichiếu, lá tre mùa thu

- Màu trắng điệp

- Kĩ thuật đạt tới sựtrang trí tinh tế

Nội dung:

Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng

Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo.

- YC một tốp HS đọc nối tiếp cả bài.

- HS nhận xét cách đọc cho nhau, GV lu ý thêm

- GV HD mẫu cách đọc diễn cảm đoạn 1

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng trong

- HS đa ra ý kiến nhận xét và bình chọn những bạn đọc tốt nhất

5 Củng cố, dặn dò:- GV YC HS nêu lại nd của bài đọc.

I Mục tiêu

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

II Các hoạt động dạy- học

- HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

- Gọi vài HS nêu bài làm , chú ý đơn vị đo

- HS dới lớp đổi vở KT

- Gọi HS NX bài làm trên bảng

- GV chữa bài và cho điểm HS

? có thể tính vận tốc chạy của đà điểu với

đơn vị m/ giây đợc không ?

Bài 2: - HS đọc đề bài, tự làm bài vào vở

- Gọi HS nêu cách thực hiện 1-2 phép tính

mẫu - HS NX chữa bài trên bảng

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm từng học sinh

Bài 1: Bài giải

Vận tốc chạy của đà điểu là :

5250 : 5 = 1050 ( m/phút )

Đáp số: 1050 m/phút

Bài 2

Với s = 130km ; t= 4 thì v = 130 : 4 = 32,5( km/giờ )

Bài 3: Bài giải

QĐ ngời đó đi bằng ô tô là :

25 - 5 = 20 (km )Thời gian ngời đó đi bằng ô tô là :

1 nửa giờ hay 0,5 giờ hay

2

1 giờVận tốc của ô tô là :

20 : 0,5 = 40 (km/giờ )

Đáp số : 40km/giờBài 4: Bài giải

Thời gian ca nô đi đợc 30 km là:

7 giờ 45 phút - 6 giờ 30 phút = 1 giờ 15 phút

1 giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô đó là:

30 : 1,25 = 24 ( km/ giờ)

Đáp số : 24 km/ giờ

Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011

Chính tả (27) Nhớ - viết: Cửa sông

I Mục tiêu

1 Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.

2 Tìm đợc các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quytắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài (BT2)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Bài cũ:

- YC 1, 2 HS lên bảng, HS dới lớp viết giấy nháp

các từ sau: Ơ- gien Pô- chi- ê, Pi- e Đơ- gây- tê,

Công xã Pa- ri, Chi-ca- gô

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh

HS phát hiện những từ khó viết trong bài

GV tổ chức cho HS luyện viết từ khó: 1, 2 HS

lên bảng; dới lớp viết giấy nháp các từ : nớc lợ,

tôm rảo, lỡi sóng, lấp loá,

GV nhận xét, sửa sai và lu ý thêm những vấn đề

cần thiết

- HS tự nhớ bài và viết chính tả ( chú ý nhắc HS

t thế ngồi viết )

- GV chấm chữa 7-10 bài HS tự đổi vở nhau để

soát lỗi, ghi những lỗi sai trong bài viết của bạn

- GV nhận xét thông qua việc chấm bài

c) HD HS làm BT chính tả

BT 2: 1 HS đọc YC BT, 1HS nêu lại YC

- HS TL nhóm hoặc làm việc cá nhân 1 HS làm

bài vào bảng phụ

- HS thi đua trình bày bài làm

- Cả lớp cùng nhận xét, bổ sung GV chốt lại

những tên riêng của ngời, tên địa lí đợc viết ở

trong bài HS sửa bài nếu sai

- GV YC một vài em đọc lại bài làm đã sửa

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài

Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên ngời, tên

Cô-Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-mê-ri-ca…

-Viết hoa chữ cái đầu của mỗi

bộ phận tạo thành tên riêng đó.Các tiếng trong một bộ phận củatên riêng đợc ngăn cách nhaubằng gạch nối

Tên địa lí: Mĩ, ấn Độ, Pháp:

Viết giống cách viết tên riêngViệt Nam Vì đây là tên riêng n-

ớc ngoài nhng đợc phiên âmtheo âm Hán Việt

Toán (132) Quãng đờng

I Mục tiêu: Giúp HS

Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II Các hoạt động dạy- học

- Gọi HS nói cách làm và trình bày lời giải

? Vận tốc của ô tô 42,5km/giờ có nghĩa nh thế nào ?

? Tính quãng đờng ô tô đi đợc khi biết vận tốc và

thời gian làm thế nào ?

- GV: nếu gọi QĐ là s, thời gian là t, vận tốc là v

? Em hãy viết công thức tính quãng đờng

b) Bài toán 2:

- GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán

- Gọi HS nêu cách tính quãng đờng và trình bày

lời giải bài toán

? Em có NX gì về đơn vị đo thời gian trong bài

toán này ? em cần làm gì để giải BT ?

Bài 2: Tiến hành tơng tự bài 1

Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)

- HS đọc đề bài toán

- GV: Để tính đợc đợc QĐ AB chúng ta phải biết

những gì? (cần tính đợc thời gian xe máy đã

đi).Vậy trớc hết chúng ta phải tính đợc gì?

- HS trả lời và tự trình bày vào vở

- GV lu ý: nếu đa số đo thời gian về STP mà d thì

ta đa số đo thời gian về phân số

12 ì 2,5 = 30(km)

Đáp số: 30 km

2 Luyện tập

Bài 1: Bài giải

Quãng đờng của ca nô đi trong3giờ là: 15,2 ì 3 = 45,6 (km )

Đáp số: 45,6 km

Bài 2: Bài giải

15 phút = 0,25 giờQĐ đi đợc của ngời đó là :12,6 ì 0, 25 = 3,15 (km)

Đáp số: 3,15 kmBài 3: Bài giải

Thời gian xe máy đi từ A đến B là:11giờ - 8giờ 20phút = 2giờ 40phút

2 giờ 40 phút =

3

8 giờQuãng đờng từ A đến B là:

Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về truyền thống trong những câu tục ngữ, cadao quen thuộc theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của nhữngcâu ca dao, tục ngữ (BT2).

HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT1; 2

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.Vở bài tập

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bài cũ

- HS đọc lại bài làm ở nhà của tiết trớc GV cho về

nhà (đoạn văn ngắn viết về tấm gơng hiếu học, có sử

dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu; chỉ

Bài 1: HS đọc yêu cầu(đọc cả mẫu)

HS làm việc trong nhóm, trao đổi viết nhanh những

câu tục ngữ ca dao tìm đợc

Đại diện các nhóm trình bày.(dán bài làm của nhóm

trớc lớp) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV chốt lại ND đúng, HS tự sửa lại bài làm của

mình (Chú ý HS cần tìm đúng theo yêu cầu: những

câu nói về Lòng yêu nớc, Tinh thần đoàn kết, Lao

động cần cù, Lòng nhân ái)

Bài 2: HS nêu yêu cầu, giải thích bằng cách phân

tích mẫu (cầu kiều, khác giống)

- HS đọc thầm lại ND bài tập

- HS làm việc trong nhóm , các em đọc thầm từng

câu tục ngữ ca dao hoặc câu thơ, trao đổi, phỏng

đoán chữ còn thiếu trong câu, điền chứ đó vào ô

- HS tiếp nối nhau đọc lại tất cả các câu tục ngữ, ca

dao, câu thơ sau khi đã điền hoàn chỉnh

c, Đoàn kết:

Bầu ơi thơng lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhngchung một giàn

d, Nhân ái:

Thơng ngời nh thể thơngthân

+ ý nghĩa Hiệp định Pa-ri: Đế quốc Mỹ buộc phảI rút quân khỏi Việt Nam, tạo

điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới dành thắng lợi hoàn toàn

HS khá, giỏi biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lậplại hòa bình ở VN, thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam-Bắc trong năm 1972

ii đồ dùng dạy - học:

Các hình minh họa trong SGK Phiếu học tập, giấy khổ to, bút dạ

iii Các hoạt động dạy - học

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

A Kiểm tra bài cũ

Hoạt động 1: Vì sao Mỹ buộc phải kí Hiệp định

Pa - ri ? khung cảnh lễ kí Hiệp định Pa - ri.

- HS đọc SGK để trả lời các câu hỏi sau:

? Hiệp định Pa - ri đợc kí ở đâu? vào ngày nào?

? Vì sao từ thế lật lọng không muốn kí Hiệp định

Pa - ri, nay Mỹ lại buộc phải kí Hiệp định Pa - ri

về việc chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình ở

liên hệ với hoàn cảnh kí kết Hiệp định Giơ-ne-vơ

? Hoàn cảnh của Mĩ năm 1972, giống gì với hoàn

cảnh của Pháp năm 1954?

- GV: Bớc lại vết chân quân Pháp, Mĩ buộc

phải kí Hiệp định với những điều khoản có lợi

cho dân tộc ta

Hoạt động 2: Nội dung cơ bản và ý nghĩa của

Hiệp định Pa - ri.

- HS thảo luận nhóm 4 để tìm hiểu các câu hỏi sau:

? Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định

Pa - ri.

? Nội dung Hiệp định Pa - ri cho ta thấy Mỹ đã

thừa nhận điều quan trọng gì?

? Hiệp định Pa- ri có ý nghĩa thế nào với lịch sử

- HS nêu lại nội dung bài học

- GV nhận xét giờ học Dặn HS chuẩn bị cho bài sau

1 Mỹ buộc phải kí Hiệp định

Pa - ri, khung cảnh lễ kí Hiệp

định Pa - ri:

+ Hiệp định ri đợc kí tại

Pa-ri thủ đô nớc Pháp vào ngày 27/01/1973.

+ Vì Mỹ vấp phải những thất bạinăng nề trên chiến trờng cả haimiền Nam, Bắc Âm mu kéo dàichiến tranh xâm lợc tại VN củachúng bị ta đập tan nên Mĩ buộcphải kí Hiệp định Pa- i

+ Pháp và Mỹ đều thất bại trênchiến trờng VN

2 Nội dug cơ bản và ý nghĩa của Hiệp định Pa - ri.

+ Hiệp định Pa - ri quy định: Mỹ phải tôn trọng độc lập, chủquyền thống nhất và toàn vẹnlãnh thổ của VN

Phải rút toàn bộ quân Mỹ và

Thứ t ngày 2 tháng 3 năm 2011

Kể chuyện (27)

kể chuyện Đợc chứng kiến hoặc tham gia

I Mục tiêu:

- Tìm và kể đợc một câu chuyện có thật về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời ViệtNam hoặc một kỉ niệm với thầy (cô) giáo.

- Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

II Đồ dùng dạy học:

1 Tranh minh hoạ câu chuyện

2 Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A Bài cũ:

- 1 HS kể lại câu chuyện đã nghe hoặc đã đợc đọc về truyền

thống hiếu học và nêu ý nghĩa của chuyện vừa kể

- GV giải thích lại một số ND cơ bản mà đề YC, những từ cần

chú ý - HS nối tiếp đọc các gợi ý trong SGK

- GV nhắc nhở HS lựa chọn ND câu chuyện phù hợp, cách tìm

câu chuyện để kể

- GV kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà của HS

- Một số HS nối tiếp nêu tên câu chuyện mình sẽ kể, giới thiệu

rõ nhân vật trong câu chuyyện đó

* HS thực hành KC trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- HS KC theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- GV lu ý: Với những truyện dài mà các em không có khả năng

kể hết thì chỉ kể 1, 2 đoạn để bạn mình còn đợc kể.( phần còn

lại sẽ kể cho nhau nghe trong giờ ra chơi)

- Thi kể chuyện trớc: HS xung phong thi kể

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài KC

- Mỗi HS kể đều nói ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc có thể

giao lu với các bạn trong lớp

- Cả lớp nhận xét đánh giá, cho điểm bạn theo tiêu chuẩn

- Cả lớp bình chọn cho bạn KC tự nhiên nhất, hấp dẫn nhất; bạn

đặt câu hỏi thú vị nhất

2 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau

Đề bài: Chọn mộttrong hai đề bàisau:

Đề 1: Kể một câuchuyện mà embiết trong cuộcsống nói lêntruyền thống tôn

s trọng đạo củangời VN ta

Đề 2: Kể một kỉniệm về thầy giáohoặc cô giáo của

em, qua đó thểhiện lòng biết ơncủa em với thầycô

* Tiêu chuẩn:

+ Nd truyện cóhay không?

+ Cách KC thếnào?

+ Khả năng hiểucâu chuyện củangời kể

+ Bạn kể chuyện

tự nhiên nhất, hấpdẫn nhất; bạn đặtcâu hỏi thú vịnhất

Tập đọc (54)

Đất nớc

I Mục tiêu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào

- HS hiểu ý nghĩa: Niềm vui và tự hào về một đất nớc tự do (Trả lời đợc cáccâu hỏi trong SGK, thuộc lòng 3 khổ thơ cuối)

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy- học:

A Bài cũ

- HS đọc và nêu ND bài “ Tranh làng Hồ ”

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm chung

- Câu:

Gió thổi/ mùa thu/ hơng

đúng theo YC.

- HS đọc nối tiếp

Nối tiếp lần 1 - GV kết hợp sửa cách đọc cho HS

Nối tiếp lần 2 (Kết hợp giải nghĩa từ: hơi may, cha

bao giờ khuất

- HS đọc trong nhóm đôi.- 1, 2 HS đọc toàn bộ bài

- GV đọc mẫu toàn bài

3 HD HS tìm hiểu nội dung

- HS đọc khổ thơ 1,2 và trả lời câu hỏi:

“Những ngày thu đã xa” đợc tả trong hai khổ thơ đầu

đẹp mà buồn Hãy tìm những từ ngữ nói lên điều đó?

( Đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hơng cốm mới.

Buồn: sáng chớm lạnh, những phố dài xao xác hơi may,

thềm nắng , lá rơi đầy, ngời ra đi đầu không ngoảnh lại.)

- HS nêu ND khổ thơ 1,2

- HS đọc khổ thơ 3 và trả lời câu hỏi:

? Cảnh đất nớc trong mùa thu mới đợc tả trong khổ thơ

này đẹp nh thế nào? (Đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay

áo mới, trời thu trong biếc Vui: rừng tre phấp phới, trời thu

nói cời thiết tha.)

? Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên ,

đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến?

( biện pháp nhân hoá- làm cho trời cũng thay áo, cũng nói

c-ời nh con ngc-ời - để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràng của

thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng

chiến.) - HS nêu ND khổ thơ 3

- HS đọc hai khổ thơ cuối và trả lời câu hỏi:

? Lòng tự hào về đất nớc và truyền thống bất khuất của

dân tộc đợc thể hiện qua những từ ngữ, hình ảnh nào?

( Lòng tự hào về đất nớc tự do đợc thể hiện qua những từ

ngữ đợc lặp lại: Trời xanh đây , núi rừng đây, của chúng ta,

của chúng ta, Lòng tự hào về truyền thống bất khuất

của dân tộc: Nớc của những ngời ch a bao giờ khuất ; hình

ảnh: Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất Những buổi ngày x a

vọng nói về- là tiếng của cha ông từ nghìn năm lịch sử vọng

? Qua tìm hiểu ND, hãy cho biết : Để đọc diễn cảm bài

đọc này ta cần đọc với giọng nh thế nào? (khổ 1,2 giọng

tha thiết, bâng khuâng; khổ 3,4 nhịp nhanh hơn, giọng vui,

khoẻ khoắn, tràn đầy tự hào; khổ5 giọng chậm rãi, trầm

- HS tự phát hiện cách ngắt nghỉ và cách nhấn giọng

trong đoạn này.- 1 vài HS đọc trớc lớp, GV sửa luôn

cách đọc cho HS.- HS đọc diễn cảm trong nhóm

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp: GV gọi đại diện mỗi nhóm

- sáng mát trong, gió thổi

mùa thu hơng cốm mới.Những ngày thu đã xa,sáng chớm lạnh, nhữngphố dài xao xác hơi may,thềm nắng, lá rơi đầy, ngời

ra đi đầu không ngoảnhlại

2 Vẻ đẹp của mùa thu mới.

- rừng tre phấp phới, trờithu thay áo mới, trời thutrong biếc trời thu nói cờithiết tha

Nội dung: Niềm vui và tự hào về một đất nớc tự do

- GV nhắc HS về nhà tự luyện đọc tiếp và chuẩn bị cho

bài sau: Ôn tập giữa kì

Toán (133) Luyện tập

I Mục tiêu

Biết tính quãng đờng đi đợc của một chuyển động đều

II Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS đọc đề, HS tự làm bài vào vở ? Nêu

lại cách tính quãng đờng khi biết vận tốc và

- GV chữa bài và cho điểm HS

Bài 2:- HS đọc đề bài toán

- GV: Để tính đợc đợc QĐ AB chúng ta phải

biết những gì? (cần tính đợc thời gian ô tô đã

đi).Vậy trớc hết chúng ta phải tính đợc gì?

- HS trả lời và tự trình bày vào vở

Bài 3: (Dành cho HS khá, giỏi)

- Gọi HS đọc đề bài và trao đổi với bạn để tìm

cách giải.- Gọi HS trình bày cách giải, lớp nghe

- GV: Các em chuyển đổi đơn vị đo của vận tốc

và thời gian cho phù hợp rồi làm bài

Bài 1: Tính độ dài quãng đờng với

đơn vị là ki-lô-mét rồi viết vào ôtrống:

v = 32,5 km/giờ; t = 4 giờ thì

S = 32,5 ì 4 = 130 ( km)

Bài 2: Bài giải

Thời gian ô tô đi từ A đến B là:

12 giờ 15 phút - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút

4 giờ 45 phút = 4,75 giờ

Độ dài quãng đờng AB là :

46 ì 4,75 = 218,5 ( km )

Đáp số: 218,5 kmBài 3: Bài giải

15 phút = 0,25 giờQuãng đờng ong mật bay trong 15phút là: 8 ì 0,25 = 2 (km)

Đáp số: 2 kmBài 4: Bài giải

1 phút 15 giây = 75 giâyQuãng đờng đi đợc của Kăng-gu-

ru là:

14 ì 75 = 1050 (m)

Đáp số: 1050 m

- HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn về nhà các em đã viết lại

sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trớc.

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung

B Bài mới:

1 GTB: Nêu mục tiêu của tiết học.

2 HD HS làm bài tập

* BT1

- Một HS đọc yêu cầu và nội dung BT

- Cả lớp đọc thầm lại bài Cây chuối mẹ, suy nghĩ, làm bài cá

nhân trả lời lần lợt các câu hỏi Yêu cầu 2 em làm giấy khổ to

- Những HS trình bày bài trên phiếu dán bài trên bảng lớp, trình

bày

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ND đúng

- GV nhấn mạnh: Tác giả đã nhân hoá cây chuối bằng cách gắn

cho cây chuối những từ ngữ chỉ đặc điểm, phẩm chất của ngời:

đĩnh đạc, thành mẹ, hơn hớn, bận, khẽ khàng Chỉ hoạt động

của ngời: đánh động cho mọi ngời biết, đa, đành để mặc Chỉ

những bộ phận đặc trng của ngời: cổ, nách

* BT2 - 1 HS đọc YC

- GV giải thích thêm yêu cầu bài tập, minh hoạ cho HS một số

vấn đề có liên quan đến bài tập

- GV giới thiệu tranh ảnh hoặc vật thật để HS quan sát làm bài

- HS viết đoạn văn vào vở Một số HS đọc đoạn văn đã viết

- Cả lớp và GV nhận xét GV chấm điểm cho những HS có

đoạn văn viết tốt

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhấn mạnh những ND cần nhớ của bài YC những HS cha

hoàn thành đầy đủ bài 2 về nhà thực hiện tiếp cho đủ

- GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho bài tiết 54 (đọc

tr-ớc 5 đề, chọn 1 đề, quan sát trtr-ớc một loài cây)

* BT1:

a Cây chuối đợcmiêu tả theo từngthời kì phát triểncủa cây Em còn

có thể tả cây chuối

từ bao quát đếnchi tiết từng bộphận

b Cây chuối đợctả theo ấn tợng thịgiác Em còn cóthể tả bằng xúcgiác, vị giác, khứugiác

c Hình ảnh nhânhóa: Nó đã là câychuối to, đĩnh đạc Hình ảnh sosánh: Tàu lá nhỏxanh lơ, dài nh lỡimác

* BT2: Viết một

đoạn văn ngắn tảmột bộ phận củacây (lá hoặc hoa,quả, rễ, thân)

Toán (134) thời gian

I Mục tiêu: Giúp HS

Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều

II Các hoạt động dạy - học

- Gọi HS nói cách làm và trình bày lời giải

? Vận tốc của ô tô 42,5km/giờ có nghĩa nh

thế nào ?

? Tính thời gian ô tô đi đợc khi biết vận tốc

và QĐ làm thế nào ?

- GV nếu gọi QĐ là s, thời gian là t, vận tốc

là v Em hãy viết công thức tính thời gian

b) Bài toán 2: - GV nêu bài toán, HS suy

nghĩ giải bài toán

- Gọi HS nêu cách tính thời gian và trình

bày lời giải bài toán

? Em có NX gì về đơn vị đo thời gian trong

bài toán này ? em cần làm gì ?

- Gọi 2 HS nhắc lại cách tính thời gian

3 Luyện tập:

Bài 1: (Làm cột 1; 2; cột 3; 4 dành cho HS

khá, giỏi)

- GV YC HS đọc đề và tự làm bài

- Gọi HS NX bài làm của bạn trên bảng

? Em đã vận dụng công thức nào để tính thời

gian ? - GV NX và cho điểm HS

Bài toán 1: Bài giải

Thời gian ô tô đi là :

2 : 36 = 7

6 ( giờ ) 7

t (giờ)

Bài 2: Bài giải

a) Thời gian đi xe đạp của ngời đó là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ)

1,75 (giờ) = 1 giờ 45 phútb) Thời gian chạy của ngời đó là:

2,5 : 10 = 0,25 (giờ)

0,25 giờ = 15 phút

Đáp số: a: 1 giờ 45 phút; b: 15 phútBài 3: Bài giải

Thời gian máy bay bay là:

2150 : 860 = 2,5(giờ) 2,5 giờ = 2giờ 30phútThời gian máy bay tới nơi là:

=11giờ15phút

Đáp số: 11giờ 15 phút

Luyện từ và câu (54) Liên kết các câu trong bài bằng từ ngữ nối

I Mục tiêu

Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối, tác dụng của phép nối Hiểu vànhận biết đợc những từ ngữ dùng để nối các câu và bớc đầu biết sử dụng các từ ngữnối để liên kết câu; thực hiện đợc yêu cầu của các BT ở mục III

II Đồ dùng dạy học

1 Bảng phụ

2 Bút dạ và giấy khổ to

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- 1 HS đọc YC, cả lớp theo dõi SGK.

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập GV nhắc

HS đánh số thứ tự 2 câu văn

- GV mở bảng phụ đã viết đoạn văn HS nhìn bảng, chỉ

rõ mối quan hệ của từ in đậm có trong các câu văn

- GV nhận xét, chốt lại ND đúng

- GV : Cụm từ vì vậy ở VD trên giúp chúng ta biết đợc

biện pháp dùng từ ngữ nối để liên kết câu

BT 2: - 1 HS đọc YC, cả lớp theo dõi SGK

- HS thảo luận nhóm 2 về YC của bài tập Hoặc làm

việc cá nhân

- HS trình bày câu trả lời Các HS khác nhận xét cho

bạn, GV bổ sung nếu cần

- GV chốt lại: tuy nhiên, mặc dù, nhng, thậm chí,

cuối cùng, ngoài ra, mặt khác,

+ Nửa lớp tìm những từ ngữ có tác dụng nối trong 3

đoạn đầu (từ câu1- 7)

+ Nửa còn lại tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong 4

đoạn cuối (từ câu 8-16)

- HS làm bài theo nhóm 2 Ba em làm trên phiếu

- HS nối tiếp trình bày bài làm Những HS làm phiếu

dán bài làm trên bảng, cả lớp cùng nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại ND đúng, HS sửa lại bài làm (nếu sai)

BT2: - 1 HS đọc YC , GV giúp HS hiểu rõ thêm YC

- HS làm bài cá nhân hoặc trao đổi nhóm 2 HS nối

tiếp trình bày bài làm

- GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng

- HS đọc thầm lại mẩu chuyện vui, nhận xét về tính

láu lỉnh của cậu bé trong truyện

5 Củng cố, dặn dò

- HS nêu lại nội dung ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học, dặn HS học thuộc ghi nhớ và

chuẩn bị cho bài sau

I Nhận xét:

BT 1:

Từ hoặc có tác dụng nối từ

em bé với từ chú mèo trong

câu 1

Cụm từ vì vậy có tác dụngnối câu 1 với câu 2.

BT 2: Những từ ngữ có tácdụng giống nh cụm từ vì

vậy ở đoạn văn trên:

tuy nhiên, mặc dù, nhng, thậm chí, cuối cùng, ngoài

Đ2: Từ vì thế nối câu 4 với

câu 3, nối đoạn 2 với đoạn1; từ rồi nối câu 5 với câu

4

Đ3: từ nhng nối câu 6 với

câu 5, nối đoạn 3 với đoạn2; từ rồi nối câu 7 với câu

6

BT 2:

Thay từ nhng bằng các từ: vậy (vậy thì, thế thì, nếu vậy, nếu thế thì).

1.Vở TLV

2 Tranh vẽ hoặc ảnh chụp một số loài cây, trái theo đề văn

3 Bảng lớp viết sẵn 5 đề bài cho HS lựa chọn:

Đề 1 Tả một loài hoa mà em thích

Đề 2 Tả một loại trái cây mà em thích

Đề 3 Tả một giàn cây leo

Đề 4 Tả một cây non mới trồng

Đề 5 Tả một cây cổ thụ

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Bài cũ:

- Một HS nêu lại những kiến thức cơ bản về bài văn tả cây cối

- GV nhận xét, sửa chữa bổ sung và rút kinh nghiệm chung

- GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài nh thế nào

- HS tiếp nối nhau nêu đề bài mình chọn

c) HS làm bài - GV theo dõi giúp đỡ thêm những HS yếu

3 Củng cố, dặn dò

GV nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị cho bài cho tuần 28 - Ôn tập giữa kì II

Toán (135) Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết tính thời gian của chuyển động đều

- Biết quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đờng

II Các hoạt động dạy- học

Bài 2: Bài giải

Đổi 1,08m = 108cmThời gian ốc sên bò hết quãng đờnglà:

108 : 12 = 9 ( phút )

- Gọi HS nêu cách giải bài toán

- GV: Còn cách giải nào khác ?

- HS nêu cách giải khác

- HS NX chữa bài trên bảng

- Dới lớp đổi vở kiểm tra bài

- GV NX cho điểm học sinh

Bài 3: Bài giải

Thời gian để đại bàng bay quãng đờng

đó là :

72 : 96 = 0,75 (giờ ) 0,75 giờ = 45 phút Đáp số : 45 phút

Bài 4: Bài giải Đổi: 10,5km = 10 500mThời gian để rái cá bơi hết quãng đ-ờng đó là:

10 500 : 420 = 25(phút)

Đáp số: 25phút

Đạo đức (27)

em yêu hòa bình (Tiết 2)

I Mục tiêu :

- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em

- Nêu đợc các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày

- Yêu hòa bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp vớikhả năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức

- Biết đợc ý nghĩa của hòa bình

- Biết trẻ em có quyền đợc sống trong hòa bình và có trách nhiệm tham gia cáchoạt động bảo vệ hòa bình phù hợp với khả năng

+HS có kĩ năng xđ giá trị ( nhận thức đợc gt của hoà bình, yêu hoà bình); KN hợp tác với bạn bè, KN đảm nhận trách nhiệm; KN tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới; KN trình bày suy nghĩ/ ý tởng về hoà bình và bảo vệ hoà bình ( PP: Thảo luận nhóm, động não; dự án; trình bày 1 phút; phòng tranh; hoàn tất một nhiệm vụ.)

II Tài liệu và phơng tiện

- Tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân ở những nơi có chiến tranh

- Giấy khổ to, bút màu

III Hoạt động dạy - học

+ Góc tranh : trng bày toàn bộtranh đã vẽ ở nhà và giới thiệu:Bức tranh đẹp có ý tởng hay + Góc hình ảnh: Trng bày tranh

ảnh su tầm đợc và giới thiệu về 1

số hình ảnh yêu hoà bình