GIAO AN BUOI ! TUAN 22 LOP 2

Đề bài: - Giáo viên viết đề lên bảng và yêu cầu học sinh làm bài vào vở kiểm tra.. Hoạt động 1: Luyện đọc từ khó - Giáo viên đọc mẫu bài một lợt, sau đó gọi học sinh đọc lại.. - Giáo vi

Trang 1

Tuần 22

Thứ hai ngày 24 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 106: Kiểm tra định kì (giữa học kì II)

I Mục tiêu: Kiểm tra HS về:

- Bảng nhân 2, 3, 4, 5

- Nhận dạng và gọi đúng tên đờng gấp khúc, tính độ dài đờng gấp khúc

- Giải toán có lời văn bằng một phép nhân

II Chuẩn bị :

Giáo viên ghi đề bài kiểm tra lên bảng

III Các hoạt động dạy và học :

1 Đề bài:

- Giáo viên viết đề lên bảng và yêu cầu học sinh làm bài vào vở kiểm tra

- Học sinh làm bài theo yêu cầu của giáoviên

*Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm :

3 x = 15 4 x = 16

3 x = 21 5 x = 45

*Bài 2: Tính :

a) 2 x 7 + 9 = c) 3 x 8 – 16 =

b) 5 x 8 + 15 = d) 4 x 9 + 27 =

*Bài 3 : Tính độ dài đờng gấp khúc sau :

B D

A

C

*Bài 4: Mỗi can chứa 5 lít dầu hỏi 6 can nh thế chứa bao nhiêu lít dầu ?

2 Giáo viên thu bài và chấm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét bài kiểm tra của cả lớp

- Dặn về xem lại các bài tập, chuẩn bị bài “Phép chia”

Tập đọc

Tiết 64 + 65: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Mục tiêu :

- Biết ngắt , nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rõ ràng lời nhân vật trong câu chuyện.

- Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi ngời; chớ kiêu căn, xem thờng ngời khác

- Trả lời đợc CH 1, 2, 3, 5 – HS khá, giỏi trả lời đợc CH 4

II Chuẩn bị :

- Tranh minh hoạ bài tập Tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn các câu, từ cần luyện đọc

TIếT 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài “Vè

chim”

- Gọi học sinh lên đọc thuộc lòng bài

vè chim và trả lời câu hỏi :

+Tìm tên các loại chim đợc tả trong bài ?

+Em thích loài chim nào ? Vì sao ?

+Nêu nội dung bài

- 3 em lên bảng đọc bài và TLCH

- 2 HS nhắc lại tên bài

Trang 2

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Giáo viên nhận xét và cho điểm

2 Bài mới : Giáo viên giới thiệu bài,

ghi đề

a Hoạt động 1: Luyện đọc từ khó

- Giáo viên đọc mẫu bài một lợt, sau đó

gọi học sinh đọc lại

- Yêu cầu học sinh đọc từ khó trong bài

*Cuống quýt , nấp , reo lên, lấy gậy,

thình lình

- Nghe và bổ sung, sửa sai

b Hoạt động2: Luyện đọc từng đoạn và

ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn

- Gọi HS giải nghĩa các từ mới, giáo

viên ghi bảng

- Giáo viên giảng thêm từ mới

- Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh

tìm cách đọc và luyện đọc câu khó

- Chia nhóm học sinh, mỗi nhóm có 4 học

sinh và yêu cầu đọc bài trong nhóm.Theo dõi

học sinh đọc bài theo nhóm

*Gà Rừng và Chồn là đôi bạn thân /

nh-ng Chồn vẫn coi thờnh-ng bạn.//

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá nhân

- Tuyên dơng các nhóm đọc tốt

- Gọi học sinh đọc lại cả bài

- Dặn chuẩn bị học tiết 2

- Cả lớp theo dõi, 1 HS khá đọc lại bài, cả lớp đọc thầm

- Tìm và nêu từ sau đó đọc cá nhân và

đồng thanh

- Mỗi em đọc 1 đoạn

- Học sinh đọc phần chú giải

- Nghe và ghi nhớ

- Học sinh tìm cách đọc và luyện đọc

- Lần lợt từng học sinh đọc bài trong nhóm mình các bạn khác nghe và bổ sung, sửa sai

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân từng đoạn

- 1, 2 em đọc cả bài

- Học sinh nghe và ghi nhớ

TIếT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

c Hoạt động 3: Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc đoạn 1 và 2

- Yêu cầu giải nghĩa từ: ngầm , cuống quýt

+Ngầm: là kín đáo, không lộ ra ngoài

+Cuống quýt : vội đến mức rối lên

+Coi thờng nghĩa là gì?

+Tìm những câu nói lên thái độ của

Chồn với Gà Rừng ?

+Chuyện gì xảy ra với đôi bạn khi

chúng dạo chơi trên cánh đồng ?

+Khi gặp nạn Chồn ta xử lí thế nào ?

- Gọi học sinh đọc đoạn 3, 4

- Yêu cầu giải nghĩa từ: đắn đo, thình

lình

+Gà Rừng đã nghĩ ra mẹo gì để cả hai

cùng thoát nạn?

- 1 em đọc , cả lớp đọc thầm

- Học sinh giải nghĩa

*Tỏ ý coi khinh

*Chồn vẫn ngầm coi thờng bạn: ít thế sao? Mình thì có hàng trăm

*Chúng gặp một ngời thợ săn

*Chồn lúng túng sợ hãi nên không còn trí khôn nào trong đầu

- 2 HS đọc

*Đắn đo: Cân nhắc xem có lợi hay có hại

*Thình lình: bất ngờ

*Gà giả vờ chết để lừa ngời thợ săn, tạo cơ hội cho Chồn trốn thoát

*Gà rất thông minh, dũng cảm, biết

Trang 3

+ Gà Rừng có tính tốt gì ?

+Sau lần thoát nạn thái độ của Chồn

đối với Gà Rừng ra sao?

+Vì sao Chồn lại thay đổi nh vậy ?

+Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- Gọi học sinh đọc câu hỏi 5

+Em chọn tên nào cho truyện ? Vì sao?

+Câu chuyện nói lên điều gì?

d Hoạt động 4: Đọc lại bài

- Yêu cầu các nhóm đọc lại bài

- Gọi học sinh đọc cả bài

3.Củng cố dặn dò :

- Gọi học sinh đọc toàn bài và trả lời

câu hỏi: Em thích con vật nào trong

truyện ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn về học bài

liều mình vì bạn

*Chồn trở nên khiêm tốn hơn

*Vì Gà Rừng đã dùng một trí khôn của mình mà cứu đợc cả hai thoát nạn

*Khuyên hãy bình tĩnh trong khi gặp hoạn nạn

- 2 em đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 số em chọn tên truyện và nêu ý kiến của mình

*Lúc gặp khó khăn hoạn nạn mới biết

ai khôn

- Mỗi nhóm 4 em đọc, mỗi em đọc 1 đoạn

- 3, 4 học sinh đọc cả bài

- 2 em đọc bài và trả lời theo suy nghĩ của mình

Thứ ba ngày 25 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 107: Phép chia

I Mục tiêu:

- Nhận biết đợc phép chia

- Biết quan hệ giữa phép nhân và phép chia, từ phép nhân viết thành 2 phép chia

- Làm đợc BT 1, 2

II Chuẩn bị:

6 bông hoa , 6 hình vuông

III Các hoạt động dạy và học:

1 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét và sửa bài kiểm

tra 1 tiết

2 Bài mới:

a Hoạt động 1: Giới thiệu bài

b Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia

*Phép chia 6 : 2 = 3

- Giáo viên đính 6 bông hoa và nêu

bài toán: Có 6 bông hoa chia đều cho 2

bạn Hỏi mỗi bạn có mấy bông hoa ?

- Yêu cầu học sinh lên nhận 6 bông

hoa và chia cho 2 bạn ngồi bàn 1

- Mỗi bạn có mấy bông hoa?

- Giáo viên thực hiện ví dụ tơng tự

với 6 hình vuông và hình thành phép

chia 6 : 2 = 3 ghi bảng và giới thiệu

dấu chia ( : )

*Đọc là : Sáu chia hai bằng ba

*Phép chia 6 : 3 = 2

- HS nghe và rút kinh nghiệm

- Nghe và phân tích đề

- 1 HS thực hiện, cả lớp theo dõi

*Mỗi bạn có 3 bông hoa

- Học sinh thực hành theo yêu cầu của giáo viên

- 3 đến 5 em đọc phép chia trên bảng

- Nghe và phân tích đề

Trang 4

- Giáo viên đính 6 bông hoa và nêu

bài toán: Có 6 ô vuông chia thành mấy

phần để mỗi phần có 3 ô vuông?

- Giáo viên giới thiệu phép chia 6 : 3 = 2 ghi

bảng và hớng dẫn đọc : Sáu chia ba bằng hai

*Quan hệ giữa phép nhân và phép chia:

+Mỗi phần có 3 ô, hai phần có mấy ô?

+Có 6 ô chia 2 phần bằng nhau, hỏi

mỗi phần có mấy ô vuông ?

+Có 6 ô chia mỗi phần 3 ô thì đợc

mấy phần?

- Giáo viên giới thiệu từ một phép nhân ta

có thể lập đợc hai phép chia tơng ứng

6 : 2 = 3

3 x 2 = 6

6 : 3 = 2

c Hoạt động 3: Luyện tập , thực

hành

*Bài 1:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ

trong sách, đọc phần mẫu

- Yêu cầu nhìn các hình a, b, c và viết

2 phép tính chia tơng ứng

- Giáo viên nhận xét và nêu kết quả đúng

*Bài 2:

- Gọi học sinh đọc đề bài 2 và yêu

cầu học sinh tự làm bài

- Giáo viên nhận xét và sửa bài

3 Củng cố dặn dò:

- Dặn xem lại các bài tập

- Chia 6 ô thành 2 phần

- 3 đến 5 em đọc phép chia trên bảng

*Có 6 ô vuông vì 3 x 2 = 6

*Có 3 ô vì 6 : 2 = 3

*Đợc 2 phần vì 6 : 3 = 2

*Cho phép nhân, viết phép chia theo mẫu

- 1 em đọc phần mẫu

- Học sinh làm bài vào vở, 2 em lên bảng

- HS đổi chéo vở để sửa bài

- Học sinh tự làm bài theo yêu cầu

Kể chuyện

Tiết 22: Một trí khôn hơn trăm trí khôn

I Mục tiêu :

- Biết đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.(BT1)

- Dựa vào trí nhớ và gợi ý của GV kể lại từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá , giỏi biết kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện.(BT 3)

- Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn

II Chuẩn bị :

Bảng viết sẵn gợi ý nội dung từng đoạn

1 Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng kể

lại chuyện “Chim sơn ca và bông cúc trắng”

- Giáo viên nhận xét , cho điểm

2 Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi đề

a Hoạt động 1: Đặt tên cho từng đoạn truyện

- Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập 1,

đọc luôn phần mẫu

+Đoạn 1: Chú Chồn kiêu ngạo

+Đoạn 2: Trí khôn của Chồn

- 4 em lên kể mỗi em 1 đoạn

- 1 học sinh đọc đề bài 1 và phần mẫu, cả lớp theo dõi

Trang 5

- Vì sao tác giả đặt tên cho đoạn 1 là:

Chú Chồn kiêu ngạo ?

- Yêu cầu học sinh đặt tên khác cho đoạn

1

- Y/c HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS

cùng đọc truyện, thảo luận và đặt tên cho

các đoạn tiếp theo của truyện

- Gọi các nhóm trình bày ý kiến

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, đánh giá

b Hoạt động 2: Hớng dẫn kể từng đoạn

chuyện

*Bớc 1: Kể trong nhóm

- Giáo viên chia nhóm 4 học sinh và yêu

cầu kể lại từng đoạn chuyện trong nhóm

*Bớc 2: Kể trớc lớp

- Gọi mỗi nhóm kể lại nội dung từng

đoạn, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng

c Hoạt động 3: Hớng dẫn kể toàn bộ

câu chuyện

- Yêu cầu học sinh nối tiếp kể toàn bộ

câu chuyện, mỗi em kể một đoạn

- Gọi học sinh đóng vai, có thể mặc

trang phục ( nếu có ) để kể câu chuyện

- Gọi học sinh kể lại câu chuyện

- Giáo viên nhận xét, tuyên dơng và cho

điểm học sinh

- Giáo dục học sinh phải suy nghĩ chính

chắn trớc một việc làm nào đó

- Dặn học sinh về nhà ôn lại câu chuyện

và kể cho ngời thân nghe

*Vì đoạn truyện này kể về sự kiêu ngạo, hợm hĩnh của Chồn Nó nói với Gà Rừng

là nó có một trăm trí khôn

*Ví dụ: + Chú Chồn hợm hĩnh

- Học sinh thảo luận nhóm và đặt tên cho từng đoạn chuyện

- Các nhóm nêu tên cho từng đoạn chuyện

- Mỗi học sinh kể một lần từng đoạn chuyện các bạn trong nhóm nhận xét

bổ sung

- Đại diện các nhóm kể từng đoạn

- 4 em nối tiếp kể câu chuyện

- HS kể theo vai: Ngời dẫn chuyện,

Gà Rừng, Chồn, bác thợ săn

- 2 HS kể, cả lớp nhận xét và bổ sung

Chính tả

Tiết 41: MộT TRí KHÔN HƠN TRĂM TRí KHÔN

I Mục tiêu:

- Nghe – viết chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời của nhân vật

- Làm đợc BT 2 a/b hoặc BT 3 a/b

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả

- Ghi sẵn bài tập 3a trên bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng viết các từ: trảy

hội, nớc chảy, trồng cây, chứng giám,

quả trứng, con cuốc, chuộc lỗi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chính tả

*Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- 3 HS lên bảng viết

- Cả lớp viết vào vở nháp

Trang 6

- Giáo viên đọc đoạn viết chính tả 1 lần

- Đoạn văn kể lại chuyện gì?

*Hớng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu?

- Trong đoạn văn những chữ nào phải

viết hoa? Vì sao?

- Tìm câu nói của bác thợ săn?

- Câu nói của bác thợ săn đợc đặt trong

dấu gì?

*Hớng dẫn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh viết từ khó vào bảng

con

*cánh đồng, thợ săn, cuống quýt, nấp,

reo lên, đằng trời

- Giáo viên theo dõi, sửa lỗi sai

*Viết chính tả:

- Giáo viên đọc bài cho học sinh viết lần

lợt từng câu vào vở

- Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi

- Giáo viên chấm bài và nhận xét

b Hoạt động 2: Hớng dẫn làm bài tập

chính tả

*Bài 3a:

- Gọi học sinh đọc đề bài tập

- Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh

làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa bài

*Đáp án : + Giọt, riêng, giữa

+ Vẳng, thỏ thẻ, ngẩn

- Dặn về chuẩn bị bài sau

- Nghe và đọc thầm theo

*Gà và Chồn đang dạo chơi thì gặp bác thợ săn Chúng sợ hãi trốn vào hang, bác thợ săn thích chí và tìm bắt chúng

*Có 4 câu

*Chữ: Chợt, Một, Ông, Có, Nói Vì

đây là các chữ đầu câu

*Có mà trốn đằng trời

*Đợc viết trong dấu ngoặc kép

- Học sinh viết các từ vào bảng con

- Học sinh viết bài vào vở theo yêu cầu của giáo viên

- Soát lỗi

- 1 học sinh đọc đề

- 2 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Thứ t ngày 26 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 108: Bảng chia 2

I Mục tiêu:

- Lập và nhớ đợc bảng chia 2

- Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 2) - Làm đợc BT 1, 2

II Chuẩn bị:

Các tấm bìa, mỗi chấm bìa có 2 chấm tròn

- Gọi 2 em lên làm bài tập

3 x 2 = 4 x 3 =

6 : 2 = 12 : 3 =

6 : 3 = 12 : 4 =

- Cả lớp làm vào vở nháp

- Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

a Hoạt động 1: Lập phép chia

- GV gắn 2 tấm bìa lên bảng, mỗi tấm

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp

- Quan sát và phân tích câu hỏi của

Trang 7

bìa có 2 chấm tròn, sau đó nêu bài toán:

Mỗi tấm bìa có 2 chấm tròn Hỏi có tất cả

có bao nhiêu chấm tròn?

- Yêu cầu nêu phép tính thích hợp để tìm

số chấm tròn có trong 2 tấm bìa

- Nêu bài toán: Trên các tấm bìa có tất cả

4 chấm tròn Biết mỗi tấm bìa có 2 chấm

tròn Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa?

- Hãy đọc phép tính thích hợp để tìm số

tấm bìa mà bài toán yêu cầu GV ghi lên

bảng và yêu cầu học sinh đọc

- Tiến hành tơng tự với 1 vài phép tính

khác Giáo viên ghi lên bảng để lập bảng

chia 2

b Hoạt đông 2: Học thuộc bảng chia 2

- Yêu cầu cả lớp nhìn bảng đọc đồng

thanh bảng chia 2 vừa lập đợc

- Yêu cầu học sinh tìm điểm chung của

các phép tính chia trong bảng chia 2

- Có nhận xét gì về kết quả của các phép

chia trong bảng chia 2

- Yêu cầu học sinh tự học thuộc bảng

chia 2

- Tổ chức cho học sinh thi đọc bảng chia 2

- Tuyên dơng những em học thuộc tại lớp

c Hoạt động 3 : Luyện tập thực hành

*Bài 1:

- Yêu cầu học sinh tự làm bài sau đó đổi

chéo sách để kiểm tra bài lẫn nhau

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

- Gọi 2 em đặt câu hỏi phân tích đề bài

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

Tóm tắt:

2 bạn: 12 cái kẹo

1 bạn: cái kẹo?

Giải:

Mỗi bạn nhận số kẹo là:

12 : 2 = 6 ( Cái kẹo )

Đáp số : 6 cái kẹo

- GV nhận xét bài làm của học sinh và

cho điểm

- Gọi 1 vài em đọc thuộc lòng bảng chia 2

- Dặn về nhà học thuộc lòng bảng chia 2

và xem lại các bài tập

giáo viên

*Hai tấm bìa có 4 chấm tròn

*Phép tính : 2 x 2 = 4

*Có tất cả 2 tấm bìa

*Phép tính : 4 : 2 = 2

*Bốn chia hai bằng hai

- Cả lớp đọc đồng thanh

*Các phép chia trong bảng chia 2

đều có dạng 1 số chia cho 2

*Các kết quả lần lợt là : 1, 2, 3, 4, 5, 6 10 Số bắt đầu đợc lấy để chia cho 2 là 2, sau đó là 4, số 6 và kết quả là số 20

- Học sinh tự học bảng chia 2

- Cá nhân thi đọc

- Làm bài theo yêu cầu của giáo viên, sau đó sữa bài lẫn nhau

- 1 em đọc y/cầu, lớp theo dõi

- 2 em thực hành

- 1 em lên bảng làm Dới lớp làm bài vào vở

- 3 em đọc bảng chia 2

Tập đọc

Tiết 66: Cò và Cuốc

I Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rành mạch toàn bài

- Hiểu ND: Phải lao động vất vả mới có lúc thanh nhàn, sung sớng

- Trả lời đợc các CH trong SGK

Trang 8

II Chuẩn bị:

- TRanh minh họa bài tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn các câu , từ cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài Chim

rừng Tây Nguyên

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu

hỏi :

+Hồ Y-rơ-pao đẹp nh thế nào?

+Em thích nhất loài chim nào? Vì sao?

+Em thích nhất cảnh đẹp nào ở hồ

Y-rơ-pao?

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

a Hoạt động 1: Luyện đọc

*Đọc mẫu:

- Giáo viên đọc mẫu, chú ý giọng đọc

vui, nhẹ nhàng

- Gọi học sinh đọc lại bài

*Luyện phát âm:

- Yêu cầu học sinh tìm các từ khó đọc

trong bài và luyện phát âm

*Luyện đọc theo đoạn:

- Yêu cầu HS đọc, tìm cách ngắt giọng

và luyện đọc các câu dài

*Em sống trong bụi cây dới đất ,/ nhìn

lên trời xanh,/ thấy các anh chị trắng

phau phau,/ đôi cánh dập dờn nh múa,/

không nghĩ/ cũng có lúc chị phải khó

nhọc thế này.//

*Đọc cả bài:

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo

đoạn

- Chia nhóm học sinh và yêu cầu đọc

bài trong nhóm

- Theo dõi học sinh đọc bài theo nhóm

*Thi đọc:

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc cá

nhân và đọc đồng thanh

- Tuyên dơng các nhóm đọc bài tốt

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Gọi học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên hỏi :

+Cò đang làm gì?

+Khi đó Cuốc hỏi Cò điều gì?

+Cò nói gì với Cuốc?

+Vì sao Cuốc lại hỏi Cò nh vậy?

+Cò trả lời Cuốc nh thế nào?

+Câu trả lời của Cò chứa đựng một lời

khuyên , lời khuyên ấy là gì?

- 3 em lên bảng đọc bài và TLCH

- Theo dõi và đọc thầm theo

- Học sinh đọc cá nhân

- Học sinh tìm và đọc (Cuốc, trắng phau, thảnh thơi )

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc

- 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài, mỗi

em đọc một đoạn

- Lần lợt từng HS đọc trong nhóm , các bạn khác nghe và sửa lỗi cho nhau

- Các nhóm cử đại diện thi đọc cá nhân từng đoạn hoặc cả bài

- 1 học sinh đọc theo yêu cầu, cả lớp

đọc thầm theo

*Cò đang lội ruộng bắt tép

*Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao

*Cò nói: Khi làm việc, ngại gì bẩn hở chị

*Vì hằng ngày Cuốc vẫn thấy Cò bay trên trời cao, trắng phau phau, trái

ng-ợc hẳn với Cò bây giờ đang lội bùn, bắt tép

*Phải có lúc vất vả, lội bùn thì mới có khi thảnh thơi bay lên bầu trời

Trang 9

+Nếu em là Cuốc em sẽ nói gì với Cò?

- Gọi học sinh đọc lại bài

- Em thích loài chim nào ? Vì sao?

- Dặn học bài và chuẩn bị bài sau

*Phải chịu khó lao động thì mới có lúc

đợc sung sớng

*Em hiểu rồi Em cảm ơn chị Cò

- Học sinh đọc

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ cá nhân

Tập viết

Tiết 22: Chữ hoa: S

I Mục tiêu:

Viết đúng chữ hoa S (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Sáo (1dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Sáo tắm thì ma (3lần)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên có mẫu chữ S hoa.

- Viết sẵn cụm từ ứng dụng : Sáo tắm thì ma

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi 2 em lên bảng viết chữ R hoa và

cụm từ Ríu rít chim ca, mỗi em viết 3

l-ợt chữ R

- Giáo viên nhận xét cho điểm

a Hoạt động 1: Hớng dẫn viết chữ S hoa

*Quan sát số nét và quy trình viết chữ S :

- Yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét

theo câu hỏi :

+Chữ S hoa cao mấy li?

+Chữ S hoa viết bằng mấy nét? Là

những nét nào?

- Yêu cầu học sinh nêu cách viết chữ S hoa

*Viết bảng:

- Giáo viên viết mẫu chữ S lên bảng và

nhắc lại quy trình viết chữ S

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa S trong

không trung sau đó viết vào bảng con

- Sửa sai cho từng em

b Hoạt động 2: Hớng dẫn viết cụm từ

ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc cụm từ ứng

dụng: Sáo tắm thì ma và giảng về cụm

từ này

- Cụm từ: Sáo tắm thì ma có mấy chữ?

Là những chữ nào?

- Những chữ nào có cùng chiều cao với

chữ S và cao mấy li? Các chữ còn lại

cao mấy li?

- Khoảng cách giữa các chữ bằng

chừng nào?

*Viết bảng:

- Yêu cầu học sinh viết chữ Sáo

- 2 em lên bảng viết, lớp viết bảng con

- Cả lớp quan sát chữ S hoa và nhận xét theo câu hỏi

*Cao 5 li

*Chữ S hoa gồm 1 nét viết liền là kết hợp của 2 nét cơ bản Nét cong dới và nét móc ngợc nói liền nhau tạo thành vòng xoắn to

ở đầu chữ, cuối nét móc lợn vào trong

- Học sinh quan sát và ghi nhớ

- Học sinh viết bài vào bảng con

- HS đọc cụm từ ứng dụng

*Có 4 chữ: Sáo, tắm, thì, ma

*Chữ h cao 2 li rỡi

*Chữ t cao 1 li rỡi, các chữ còn lại cao 1 li

*Bằng một con chữ o

- 2 em lên bảng viết, dới lớp viết bảng con

Trang 10

- Sửa sai cho học sinh

- Nhận xét và tuyên dơng những em

viết đúng

c Hoạt động 3: Hớng dẫn viết vào vở

tập viết

- Yêu cầu học sinh viết lần lợt từng

dòng vào vở

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

viết đúng mẫu và rèn chữ đẹp

- Thu chấm 5 đến 7 bài và nhận xét

- Cho cả xem một số bài viết đẹp

- Dặn hoàn thành bài viết

- Học sinh viết bài vào vở theo hớng dẫn của giáo viên

đạo đức

Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (tiết 1)

I-Mục tiêu:

- Biết một số yêu cầu, đề nghị lịch sự

- Bớc đầu biết đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sử

- Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thờng gặp hằng ngày

- Mạnh dạn khi nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống thờng gặp hằng ngày

II- Chuẩn bị:

- Tình huống cho hs chuẩn bị trớc, phiếu học tập

III- Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ: 4’

- Gv yêu cầu hs nêu bài học trớc

2-Bài mới: 29’

Giới thiệu- ghi bảng

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu hành vi

- Gv gọi 2 hs lên bảng đóng kịch theo

tình huống đã cho

Tan học, trời ma to Ngọc quên không

mang áo ma Ngọc nói với Hà: Bạn làm ơn

cho mình đi chung áo ma với

- Gv hỏi

- Gv kết luận

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Gv phát phiếu- hớng dẫn thảo luận

theo nhóm

- Gv tổng hợp ý kiến của hs

- Gv kết luận

*Hoạt động 3: Tập nói lời đề nghị, yêu cầu

- Gv hớng dẫn cho hs viết lời đề nghị

của mình ra giấy

- Gv quan sát sửa sai

- GV kết luận

- Gv cho hs đọc phần ghi nhớ

3- Củng cố dặn dò: 2’

- Nhận xét giờ học-ghi bài

2 hs trả lời

- 2 Hs đóng vai theo tình huống cho trớc

- Hs nghe và thảo luận câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét bổ sung

- Hs liên hệ thực tế

- Hs đọc tình huống

- Hs chia nhóm- thảo luận

- Hs đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Hs đọc tình huống- tự viết ra giấy

- Hs thực hành đóng vai nói lời đề nghị yêu cầu

- Hs theo dõi nhận xét

- Hs đọc phần ghi nhớ

- Hs ghi bài

Định dạng
Số trang	18
Dung lượng	211,5 KB