MỤC TIÊU : - Củng cố kiến thức về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.. Luyện đọc kết hợp LTVC Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài Cá nhân Câu 1: Nêu các tín hiệu nghệ thuật có trong bài Học si
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC
******
Tiếng việt ( TC-2): LUYỆN TẬP CÂU KỂ AI THẾ NÀO?
I MỤC TIÊU:
- Củng cố kiến thức về câu kể Ai thế nào? Vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Tìm được vị chủ ngữ, vị ngữ trong câu kể Ai thế nào?
- Giáo dục tính cẩn thận cho HS trong khi làm bài
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động 1: Ôn bài cũ:
- Cho HS nêu phần ghi nhớ về câu kể Ai
thế nào? Vị ngữ trong câu kể Ai thế
nào?
Hoạt động 2 : Bài tập tăng cường
1 Tìm câu kể Ai thế nào? Trong đoạn
trích dưới đây Dùng gạch chéo để tách chủ
ngữ, vị ngữ của từng câu vừa tìm được
Hoa mai cũng có năm cánh như hoa
đào, nhưng cánh hoa mai to hơn hoa đào một
chút Nụ mai không phô hồng mà ngời xanh
màu ngọc bích Sắp nở, nụ mai mới phô vàng
Khi nở cánh mai xoè ra rất mịn màng như lụa
Hoa mai trổ từng chùm thưa thớt, không đơm
đắc như hoa đào Cành mai uyển chuyển hơn
cành đào
2 Điền tiếp và chỗ trống để hoàn chỉnh
các câu (Ai thế nào? Miêu tả một con búp bê)
a) Gương mặt búp bê
b) Mái tóc của búp bê
c) Đôi mắt búp bê
d) Những ngón tay
e) Đôi bàn chân
+ Giáo viên đọc cho HS viết bài tập vào vở
+ Giáo viên cho HS thảo luận nhóm đôi Đại
diện nhóm trình bày
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ Giáo viên chốt ý đúng
Lưu ý: Đối với những em trung bình,
yếu chỉ cần xác định được câu kể Ai thế nào?
Nếu các em xác định được vị ngữ trong câu là
đủ
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dương nhắc nhở.Về
nhà dựa vào bài tập đọc để tìm câu kể Ai thế
nào?
HS nêu
-Hs làm bài tập
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 2Tiếng việt ( TC-3): ÔN LUYỆN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I MỤC TIÊU :
- Củng cố kiến thức về cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
- Xác định được đoạn văn viết gì, ứng với phần nào trong bài văn miêu tả cây cối Mỗi đoạn miêu tả theo trình tự nào?
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TRÒ
Hoạt động 1: Ôn bài cũ:
+ Cho HS nhắc lại lại phần ghi nhớ trong sách giáo
khoa
Hoạt động 2 : Bài tập tăng cường
Ba đoạn văn sau viết về cái gì? Ưng với phần nào
trong bài văn miêu tả cây cối? Mỗi đoạn miêu tả theo
trình tự nào?
Sự sống cứ tiếp tục trong âm thầm, hoa thảo quả
nảy dưới gốc cây kín đáo và lặng lẽ Ngày qua, trong
sương thu ẩm ướt và mưa rây bụi mùa đông, những
chùm hoa khép miệng bắt đầu kết trái Thảo quả chín
dần Dười tầng đáy rừng, tựa như đột ngột, bỗng rực lên
những chùm thảo quả đỏ chon chót, bóng bẩy như chứa
lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng như
có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng
MAI VĂM KHÁNG
Những quả cam vàng óng, da căng mọng như mời
gọi mọi người thưởng thức Chúng như chiếc đèn lồng
nhỏ treo lơ lửng trên cây Từng chùm quả ngon lành
đang đung đưa nhè nhẹ Mặc dầu đã có bao nhiêu cành
tre chống, nhưng những cành cam vẫn cứ sà xuống gần
mặt đất Những chú "mặt trời con" áo xanh, áo vàng ấy
ôm ấp trong lòng biết bao "ông trăng khuyết" Những
chiếc lá rung trong gió như quạt cho "bé cam" yên giấc
ngủ Các cành cam khẳng khiu chìa ra như để che chở
cho các con Còn thân cây thì khoát chiếc áo màu nâu
giản dị, đúng đó trụ đỡ cho những cành cây chi chít qủa
ĐÀO DUY ANH
Thật là tuyệt! Mấy bông hoa vàng tươi, như những
đốm nắng đã nở sáng trưng trên giàn mướp xanh mát
Cái giàn trên mặt ao soi bóng xuống làn nước lấp lánh
hoa vàng Mấy chú ca rô cứ lội quanh lội quẩn ở đó
chẳng muốn đi đâu Cú thế, hoa nở tiếp hoa Rồi quả thi
nhau trồi ra bằng ngón tay bằng con chuột Rồi bằng
con cá chuối to Có hôm chị em tôi hái không xuể Bà
tôi sai mang biếu cô tôi, dì tôi, cậu tôi, chú tôi, bác tôi
mỗi người một quả
VŨ TÚ NAM
HS nêu
- Hs đọc yêu cầu bài
- Hs đọc 3 đoạn văn
- Hs làm bài tập
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét,
Trang 3- Giáo viên cho HS chép trước vào giờ ra chơi của
buổi thứ hai, thứ ba
- Cho HS thảo luận nhóm 4 Đại diện nhóm trình
bày kết qủa Các nhóm khác nhận
xét, bổ sung Giáo viên nhận xét chốt ý đúng
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò:
- Dặn dò HS về nhà học bài và tìm hiểu thêm về cấu tạo
của bài văn miêu tả
bổ sung
Trang 4Toán (TC-1): Luyện tập
I MỤC TIÊU:
+ Củng cố kiến thức về so sánh hai phân số có cùng mẫu số; khác mẫu số
+ Làm được các bài toán về so sánh hai phân số có cùng mẫu số và khác mẫu số + Giáo dục cho HS tính cẩn thận trong khi làm bài
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 :Bài tập
Bài 1: So sánh phân số sau.
a)
5
1
và
5
3 b)
8
7
và 8
9 c)
3
7
và
5
7 d)
10
1
và 17 1
Bài 2: Điền dấu lớn , dấu bé, dấu bằng vào ô
trống
a)
12
9 1 ) 1 12
9 ) 4
3 4
5 ) 4
5
4
3
d
c
b
Bài 3: So sánh hai phân số
a)
4
1 29
3 ) 21
20 8
9 ) 15
5 24
7 ) 12
5
4
3
va d
va c va
b va
Dành cho hs khá, giỏi
Bài 4 : Tìm phân số
n
m
tối giản thoả mãn 5
2
4
1
n
m
+ Cho HS đọc yêu cầu của bài tập Thảo luận
nhóm đôi bài tập số 4
+ Cá nhân HS làm bài tập Lớp nhận xét, bổ
sung Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng
Hoạt động 2 :Chấm, chữa bài
- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng
Hoạt động 3 :Củng cố,dặn dò
+ Nhận xét, tiết học Tuyên dương nhắc nhở
HS làm bài tập
Thảo luận nhóm đôi bài tập số 4
Giải bài tập 4:
5
2 4
1
n
m
nên
20
8 20
5
n m
Suyra: 20
7
; 10
3 20
7
; 20
6
n
m hay n
m
Trang 5Toán (TC-2): ÔN LUYỆN VỀ PHÂN SỐ
I YÊU CẦU:
- Củng cố lại kiến thức ban đầu về phân số, rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1 :Bài tập
- GV ghi đề bài lên bảng
*Bài 1: Rút gọn các phân số.
100
80
40 25
72 42
30
18
*Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số.
5
3 2
1 , 3
4 )
16
9 9
3 )
7
4 3
5 )
và c
và b
và a
*Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu
trả lời đúng
a)
Phân số chỉ phần tô đậm của hình trên
là:
A
3
2
; B
2
3
; C
5
2
; D.
5
3
b) Trong các phân số
28
6
; 20
4
;
51
12
; 63 14
phân số bằng 92 là:
A 204 ; B 286 ; C 1463; D.
51
12
Hoạt động 2 :Chấm, chữa bài
- Giáo viên nhận xét, chốt ý đúng
Hoạt động 3 :Củng cố,dặn dò
- GV nhận xét kết quả và tổng kết tiết
- HS làm bài tập vào vở
*Bài 1: Rút gọn các phân số
*Bài 2: Quy đồng mẫu số
*Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
a)
A 32 ; B 23 ; C 52 ; 53
b) Phân số bằng 92 là:
A
20
4
; B
28
6
;
63
14
; D
51 12
D
C
Trang 6TIẾNG VIỆT (TC-1) SẦU RIÊNG
I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố cho học sinh những điểm đặc sắc của cây sầu riêng và giá trị của nó ?
- Kĩ năng: Đọc diễn cảm toàn bài Xác định được các tín hiệu nghệ thuật Đặt câu với một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm
- Thái độ: Ý thức tự giác rèn đọc
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Giáo viên: SGK, bảng phụ.
- Học sinh: SGK, nháp
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ: Sầu riêng
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Luyện đọc- Đọc diễn cảm: 1 HS- Lớp theo dõi SGK
Bổ sung cách đọc
Bình chọn
Bình chọn
c Luyện đọc kết hợp LTVC
Yêu cầu học sinh đọc thầm cả bài Cá nhân
Câu 1: Nêu các tín hiệu nghệ thuật có trong bài Học sinh trả lời
Biện pháp so sánh- Các câu văn Bổ sung
Hoa sầu riêng thơm ngát như hương cau, hương bưởi
Cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con
Trái lủng lẳng dưới cành trông như tổ kiến
Tác dụng: Gần gũi, hấp dẫn với người đọc
Câu 2: Tìm các câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối
với cây sầu riêng
Học sinh trả lời
Bổ sung Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam
Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ
Vậy mà khi trái chín, hương toả ngào ngạt, vị nhọt đến
đam mê
Câu 3: Đặt câu với các từ ngữ gợi tả, gợi cảm trong bài
Ngào ngạt
Khẳng khiu
Thẳng đuột
Nhận xét
3 Củng cố- Dặn dò:
Nhận xét tiết học
Trang 7TOÁN (TC-2): LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Củng cố về so sánh hai phân số: cùng mẫu số, khác mẫu số, cùng tử
số, thông qua số trung gian
Kĩ năng: Rèn kỹ năng so sánh các phân số
Thái độ: Tự giác làm bài
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giáo viên: Ghi bài bảng lớp
Học sinh: Vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ: So sánh hai phân số
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Luyện tập:
Bài 1: So sánh hai phân số Bảng con, bảng lớp
a) &105
4
3
; b)
7
5
&
7
Bổ sung c)
13
15
&
8
7
; d) &97
13 7
Chốt kết quả đúng
Ghi nhớ
Bài 2: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn
đến bé: (không quy đồng mẫu số)
Bảng lớp- Vở
6
6
;
2
5
;
2
3
;
7
Bổ sung
Chốt kết quả đúng: ;73
6
6
; 2
3
; 2 5
Yêu cầu học sinh giải thích Cá nhân giải thích
Chốt lời giải thích
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống Bảng lớp- bảng con
18
7
…
18
9
;
25
5
…
26
5
; 1011… 1 Bổ sung
8
6
… 88 ; 279 … 93; 1……99
Yêu cầu học sinh giải thích Cá nhân giải thích
Chốt kết quả đúng
Bài 4: Với 3 số tự nhiên 6, 7, 8 hãy viết Bảng lớp- bảng con
c) Phân số bằng 1
Chốt kết quả đúng
Yêu cầu học sinh giải thích Cá nhân
Thống kê
3 Củng cố- Dặn dò:
Nhận xét tiết học
TIẾNG VIỆT(TC-3) TLV: CẤU TẠO VỀ VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
Trang 8I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Củng cố cho học sinh về cấu tạo của bài văn miêu tả cây cối
Có hai cách miêu tả cây cối: tả lần lượt từng bộ phận, tả từng thời kỳ phát triển của cây
Kĩ năng: Biết quan sát, lựa chọn từng phương pháp để miêu tả
Viết được bài văn miêu tả dựa vào dàn ý
Thái độ: Tự giác, nghiêm túc làm bài
II CHUẨN BỊ:
Giáo viên: Dàn bài tả cây đu đủ
Học sinh: Vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ: Dàn ý bài văn miêu tả cây đu đủ 2 HS- Lớp lắng nghe
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Luyện tập:
Câu 1: Yêu cầu học sinh dựa vào dàn ý để hoàn thành
từng phần của bài
Cá nhân trả lời các câu hỏiKết nối Bổ sung Hoàn chỉnh từng phần Mẫu: Vườn nhà nội tôi không rộng lắm nhưng trong đó
có khá nhiều cây như ổi, mít, chuối, dừa
Nhưng cây mà tôi muốn giới thiệu với các bạn đó là
cây đu đủ
“ Tên em chẳng thiếu chẳng thừa
Chín vàng ngon ngọt cho vừa lòng anh”
dàn ý Hình dáng cây đu đủ: cao, thấp, loại quả dài hay tròn- loại cao sản
Yêu cầu học sinh kết nối thành câu văn hình chỉnh,
mềm mại
Tả chi tiết
Thân cây
Lá đu đủ, cành (cuống lá )
Có thể giới thiệu nội lấy cuống lá đu đủ làm kèn
Qủa đu đủ khi xanh: dùng để làm gì ?Chín dùng để làm
gì ?
Hình thù của nó ra sao ?
Quả đu đủ có nhựa không ?
Hương vị của đu đủ
Đu đủ thích loại đất gì ? (đất pha cát- không ứng nước,
dễ trồng)
Tả một số hoạt động của con người: chăm sóc, thu
hoạch, mèo trèo cào thân cây
Nêu ích lợi của đu đủ, suy nghĩ của em
Câu 2: Hãy viết một đoạn văn ngắn miêu tả các bộ
phận của một loại cây mà em thích
Học sinh giỏi
Trang 93 Củng cố- Dặn dò:
Viết vào nháp đoạn văn, bài văn
Nhận xét tiết học
TIẾNG VIỆT(TC-2) LTVC: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ “AI THẾ NÀO? ” I.MỤC TIÊU:
Trang 10Kiến thức: Củng cố chủ ngữ câu kể Ai thế nào? Thông qua viết đoạn văn ngắn Củng cố cách đặt câu kiểu câu kể Ai thế nào?
Kĩ năng: Viết được đoạn văn ngắn Đặt câu hỏi cho bộ phận đặt đưới chân Thái độ: Tự giác làm bài
II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
Giáo viên: Ghi đề bài ở bảng lớp
Học sinh: Vở
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ: Câu kể Ai thế nào? Đặt câu - Bảng lớp
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
bLuyện tập:
Bài 1: Gạch dưới bộ phận chủ ngữ trong các câu sau:
Mặt trời cuối thu nhọc nhằn chọc thủng màn sương từ
từ nhô lên ngàn cây trên dãy núi đồi lẹt xẹt Bầu trời
dần tươi sáng Tất cả thung lũng đều hiện màu vàng
Hương vị thôn quê đầy vẻ quyến rũ của mùi lúa chín
Bài 2: Xác định Chủ ngữ - vị ngữ trong các câu sau
và đặt câu hỏi trong bộ phận gạch chân:
HS trung bình làm miệng
Cá nhân làm bài - Bảng vở lớp - Đối chiếu kết quả
Chim én đã về trong nắng xuân Bổ sung
Hoa tưng bừng nở trong trường
Những cánh buồm căng gió xa khơi
Đến gần nhà, Lan càng bồn chồn nhớ mẹ
Bên đường, hoa dại nở đầy
Dòng sông trong xanh lững lờ trôi
Chốt kết quả đúng
Mẫu: Chim én / đã về trong nắng xuân
Con gì đã về trong nắng xuân?
Con chim én thế nào?
Bài 3: Hãy viết đoạn văn kể về các bạn trong lớp em,
có sử dụng câu kể Ai thế nào?
HS khá giỏi làm
Kể về các bạn trong lớp - Kiểu câu Ai thế nào? 1Hs - Lớp lắng nghe, bổ sung
Mẫu: Lớp em là lớp 4A, được chia thành 4 tổ, có bạn
làm lớp trưởng ……
Bài 4: Những câu kể nào dưới đây là Những câu kể
Ai thế nào? Chọn câu trả lời đúng nhất
a Hà Nội tưng bừng màu đỏ
b Cả một vùng trời bát ngát cờ, đèn và hoa
c Các cụ già vẻ mặt trang nghiêm
d Tất cả những ý trên
HS trung bình, yếu làm
Trang 113.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
Trang 12Toán(TC-3) ôn luyện: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ
I MỤC TIÊU:
Kiến thức: Củng cố về phân số : tính chất cơ bản của phân số, so sánh 2 phân
số, quy đồng mẫu số các phân số
Thái độ: Tự giác làm bài
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Giáo viên: Ghi bài bảng lớp
Học sinh: Vở
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Bài cũ: Tính chất cơ bản của phân số
2 Bài mới: a Giới thiệu bài:
b Luyện tập:
Bài 1: Điền dấu thích hợp vào chỗ trống:
a) 54 ….75 ; 76 … 73 ; 85….1 ; 46 ….1 HS làm bảng con
b) 31… 32 ; 46 … 64 Đối chiếu kết quả
c) 114 … 117 ; 95 … 97 ; 200513 …
2005
31
Nếu học sinh so sánh thông qua số trung gian
Nhận xét
Bài 2: Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến
lớn
HS làm vở
37
15
; 11937 ; 1037 ; 1737
Bài 3: Viết tất cả các phân số có mẫu số là 19,
lớn hơn 1911 và bé hơn 1916
HS làm vở
Bài 4: Dành cho HS giỏi:
Tính tổng các tử số của các phân số có mẫu số là
117, lớn hơn 11720 và bé hơn 117113
HS giỏi làm vở Bài 5: Mẹ đi chợ mua về 1 chiếc bánh, em ăn hết
7
3
, và anh ăn hết 52 Hỏi ai ăn nhiều bánh hơn?
HS làm vở
3.Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học
