Giao an Mi thuat 8 2010-2011

Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét - GV giới thiệu : Khẩu hiệu thờng đợc sử dụng trong cuộc sống - GV treo một vài khẩu hiệu để HS - Chất liệu: giấy,

Trang 1

T uần 1 : Ngày dạy 17 tháng 08 năm 2010

bài: 1 ( Tiết 1 ) vẽ trang trí

trang trí quạt giấy

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: HS hiểu về ý nghĩa và các hình thức trang trí quạt giấy

2 Kĩ năng: Biết cách trang trí phù hợp với hình dạng của mỗi loại quát giấy

3 T tởng: Trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

II.Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy - học:

1 Giáo viên: - Một vài quạt giấy và một số loại quạt khác có hình dáng và kiểu

trang trí khác nhau

- Hình vẽ gợi ý các bớc tiến hành trang trí quạt giấy

- Bài vẽ của HS năm trớc

2.Học sinh: - Su tầm các loại quạt để tham khảo

- Giấy, bút chì, com pa, màu vẽ

3 Phơng pháp dạy - học: - Vấn đáp

- Đặt vấn đề

-Thảo luận

- Luyện tập

III Tiến trình dạy - học:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

quạt giấy có giống nhau không?

- > Cách trang trí khong giống nhau

*Vậy để tạo dáng và trang trí một

chiếc quạt giấy ta phải làm ntn ta

I Quan sát nhận xét

- Dùng trong đời sống hằng ngày

- Dùng trong biểu diễn nghệ thuật

- Dùng để trang trí

- Quạt có hình dáng và trang trí phong phú

đa dạng

Trang 2

Hoạt động 2: H ớng dẫn học sinh trang trí quạt giấy

* GV: Để

- GV : Cho học sinh quan sát ảnh một

số quạt và đặt câu hỏi:

? Để tạo dáng quạt giấy chúng ta phải

tiến hành các bớc ntn?

- GV minh hoạ trên bảng bằng cách

sắp xếp hoạ tiết hoặc giới thiệu hình

gợi ý cách trang trí để HS quan sát

II Tạo dáng và trang trí quạt giấy

- Trang trí đối xứng, hoặc không đối xứng … bằng hoạ tiết hoa lá, hình mảng

+ Cách phác mảng trang trí + Cách vẽ hoạ tiết

+ Hình vẽ + Cách vẽ màu

Bài tập về nhà:

- Hoàn thành bài vẽ

- Chuẩn bị bài học sau

Rút kinh nghiêm tiết dạy

Trang 3

bài: 2 ( tiết 2 ) thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê (Từ thế kỉ XV đến đầu thế kỉ XVIII

1 Kiến thức - HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê – thời kì hng thịnh của mĩ thuật Việt Nam

2 Kĩ năng: HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích lịch sử – văn hoá của quê hơng

II ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học:

1 Giáo viên :

- Một số ảnh về công trình kiến trúc, tợng, phù điêu trang trí thời Lê (ĐDDH MT8)

- ảnh chùa bút tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tợng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay…

- Su tầm ảnh về chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm liên quan đến mĩ thuật…thời Lê

2.Học sinh: - Su tầm một số tranh ảnh mĩ thuật thời Lê

3 Phơng pháp dạy - học: - Vấn đáp

- đặt vấn đề

-Thảo luận

* Giới thiệu bài

- Nhắc qua về lịch sử : Lê Lợi đánh thắng quân Minh, lập nên triều đại nhà Lê

Hoạt động 1: vài nét về bối cảnh xã hội thời Lê

- GV trình bày ngắn gọn:

- Sau mời năm kháng chiến chống

quân Minh thắng lợi, trong giai đoạn

đầu, nhà Lê đã xây dựng một nhà nớc

phong kiến trung ơng tập quyền hoàn

thiện với những chính sách kinh tế,

I vài nét về bối cảnh xã hội thời Lê

- Đề cao t tởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa , nhng mĩ thuật Việt Nam vẫn đạt những

đỉnh cao, đậm đà bản sắc văn hoá dân tộc

Trang 4

chính trị, quân sự, ngoại giao, văn

hoá tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình

thịnh

Hoạt động 2: tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật thời Lê

- GV sử dụng ĐDDH, minh hoạ, hỏi

khắc trang trí thờng gắn với loại hình

nghệ thuật nào ? bằng chất liệu gì ?

- Giới thiệu về chạm khắc trang trí :

II tìm hiểu một vài nét về mĩ thuật thời Lê

*1 Về kiến trúc :

Thời Lê có nhiều kiến trúc đẹp, có quy mô lớn, gồn hai loại:

* Kiến trúc cung đình:

Kiến trúc kinh thành Thăng Long:

+ Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng tại quê

h-ơng Thọ Xuân – Thanh Hoá Các côgn trình này có quy mô lớn, đợc coi là kinh đô thứ hai của đất nớc

-> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song căn cứ vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép cũng thấy đợc quy mô to lớn và đẹp

đẽ của kiến trúc thời Lê

* Kiến trúc tôn giáo :

-> Nhà Lê đề cao nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Không Tử, trờng dạy nho học

ở nhiều nơi, cho tu sửa các chùa cũ ngoài…

ra còn cho xây dựng nhiều đền, miếu thờ những ngời có công đức với đất nớc

*2 Điêu khắc, chạm khắc trang trí và

nghệ thuật gốm:

* Điêu khắc: các pho tợng bằng đá tác ngời, lân, ngựa, tê giác … ở khu lăng miếu LamKinh đều nhỏ và đợc tạc rất gần với nghệ thuật dân gian

Tợng Rồng ở thành bậc điện Kính Thiên và

điện Lam Kinh

- Các pho tơng Phật bằng gỗ nh tợng: Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật niết bàn

…

* Chạm khắc trang trí : phục vụ cho các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lậy hơn Thời Lê chạm khắc trang trí cong đợc sử dụng trên các tấm bia đá

- Các bậc cửa của một số công trình kiến trúc lớn ; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa Hình chạm khắc chìm, nổi, nông, sâu khác nhau

Trang 5

- Giới thiệu nghệ thuật gốm:

nhng đều uyển chuyển, sắc sảo với đờng nét dứt khoát, rõ ràng

- Chùa Bút Tháp có 58 bức chạm khắc trên đá

ở lan can, thành cầu

- Các đình làng có nhiều bức chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt trong nhân dân nh các bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rợu, nam nữ vui chơi …

- Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian hơn chất cung đình

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt những câu hỏi đơn giản để

kỉêm tra nhận thức của HS

- Sau đó GV nhận xét bổ sung, nhấn

mạnh một vài đặc điểm của mĩ thuật

thời Lê

III Đánh giá kết quả học tập

- HS trả lời câu hỏi theo trí nhớ của mình

- HS học bài trong SGK

- Su tầm các bài viết và tranh ảnh trên sách báo liên quan đến mĩ thuật thời Lê

Trang 6

T uần3 : Ngày dạy 07 tháng 09 năm 2010

bài:3 ( tiết 3 ) vẽ tranh

Đề tà phong cảnh mùa hè

1 Kiến thức - HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

2 Kĩ năng: - Vẽ đợc bức tranh phong cảnh mùa hè theo ý thích

3 T tởng: - HS thêm yêu mến phong cảnh quê hơng đất nớc

III Tiến trình dạy - học :

Hoạt động 1: tìm và chọn nội dung đề tài

- GV gợi ý cho HS tìm các nội dung

phong cảnh mùa hè ở các vùng:

Cảnh vật mùa hè thờng có đặc điểm

gì ?

- GV cho HS xem các bức tranh

phong cảnh của hoạ sĩ, tranh cảu HS

năm trớc để các em cảm thụ đợc vẻ

đẹp và nhận biết đợc cảnh sắc mùa hè

I Tìm và chọn nội dung đề tài

- ở thành phố, thôn quê, ở rừng núi, miền biển …

- Có sắc thái và màu sắc phong phú, gây ấn tợng mạnh mẽ hơn so với cảnh vật các mùa khác

Trang 7

c¶nh mïa hÌ c©y, th¶ diÒu, ch¨n tr©u …

- H×nh vÏ vµ sù hµi hoµ vÒ mµu s¾c

- §Æc trng kh«ng gian mang s¾c th¸i mïa hÌ

Bµi tËp vÒ nhµ:

- VÏ mét bøc tranh phong c¶nh tuú thÝch

- Quan s¸t c¸c chËu c¶nh

- ChuÈn bÞ bµi häc sau

Rót kinh nghiªm tiÕt d¹y

Trang 8

bài: 4 ( tiết 4 ) vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí chậu cảnh

I Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức - HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

2 Kĩ năng: - Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

3 T tởng: - Tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

-> Sắp xếp hoạ tiết xung quanh chậu

- Hoạ tiết và màu sắc nhẹ nhàng làm tôn vẻ

Trang 9

để trang trí

- GV có thể minh hoạ trên bảng

b Trang trí :

- GV gợi ý cho HS tìm và vẽ hoạ tiết

- Tìm hoạ tiết phù hợp với dáng chậu

và sắp xếp theo nhiều cách:

- GV gợi ý để HS tìm và vẽ màu sao

cho phù hợp với loại men của chậu …

nên dùng màu hạn chế, tránh loè loẹt,

sặc sỡ

b Trang trí :

- Các cách sắp xếp hoạ tiết + Xen kẽ

+ Đăng đối+ Đờng diềm quanh miệng, đáy và hoạ tiết trang trí ở thân

+ Cảnh hoặc trang trí theo mảng

hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- GV gợi ý cho HS tự đánh giá nhận

xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận

- Hoàn thành bài nếu ở trên lớp cha vẽ xong

Trang 10

T uần 5 : Ngày dạy 21.tháng 09 năm 2010

Bài: 5 ( tiết 5 ) thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

1 Kiến thức : HS hiểu biết thêm một số công trình mĩ thuật thời Lê

2 Kĩ năng: HS yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại

1

Giáo viên : - Nghiên cứu kĩ hình ảnh trong SGK và bộ ĐDDH MT8

- Su tầm tranh ảnh về chùa Keo, tợng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt ngìn tay

2 Học sinh : - Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học

3 Ph ơng pháp dạy-học :

- Vấn đáp , Đặt vấn đề, Trực quan , Thuyết trình

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu một số công

trình kiến trúc tiêu biểu thời Lê ? Em hãy nêu một vài nét

? Chuà Keo ở đâu ? em

biết gì về chùa Keo ?

- GV dựa vào tranh ảnh về

chùa Keo để diễn giải, phân

tích thêm

- GV nhấn mạnh nội dung

- Chùa đợc xây dựng vào

- Gác chuông điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng

* Chùa keo xứng đáng là công trình kiến trúc nổi

Trang 11

1689,1707, 1957

Hoạt động 2: tìm hiểu tác phẩm điêu khắc

- GV kết hợp diễn giải với

+ Tạc bằng gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen

+ Tợng + Bệ cao tới 3,70m với 42 cánh tay lớn, 925 cánh tay nhỏ

+ Nghệ thậut thể hiện đạt tới hoàn hảo, tạo ra những hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà vẫn giữ đợc

vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt …

-> Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn có hình chữc S, khúc uốn lợn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi” từ to -> nhỏ dần về phía sau Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lợn có sự thay đổi tạo nên sự khoẻ khoắn phóng khoáng

 Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa của thời Lý

+ Trần, hay mang những nét gần giống với mẫu Rồng nớc ngoài Song đã đợc các nghệ nhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc

- Học bài trong SGK và vở ghi

- Su tầm thêm các tài liệu và bài viết về mĩ thuật thời Lê

- Quan sát hình Rồng trên bia Vĩnh Lăng và tập ghi chép lại

Trang 12

Tuần 6 : Ngày dạy 28 tháng 09năm 2010

bài: 6 ( tiết 6 ) vẽ trang trí

Trình bày khẩu hiệu

1 Kiến thức: HS biết cách bố cục một dòng chữ

2 Kĩ năng: Trình bày đợc khẩu hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí

3 Thái độ : Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu đợc trang trí

II.Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học:

* 1 Giáo viên

- Phóng to một số khẩu hiệu ở SGK

- Một vài bài kẻ khẩu hiệu đạt điểm cao và 1 bài còn nhiều thiếu sót của HS

* 2 Học sinh

- Giấy, ê ke, thớc, chì và màu vẽ

* 3 Phơng pháp dạy - học: - Vấn đáp, đặt vấn đề, Luyện tập

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu : Khẩu hiệu thờng đợc

sử dụng trong cuộc sống

- GV treo một vài khẩu hiệu để HS

- Chất liệu: giấy, vải, tờng …

- Màu sắc tơng phản mạnh, nổi bật, hiểu nhanh nội dung

- Vị trí: nơi công cộng, dễ nhìn, dễ thấy để tuyên truyền một nội dung nào đó cho mội

đối tợng trong xã hội

Trang 13

- GV trng bày một số bài cho HS

+ Màu sắc

- Su tầm các kiểu chữ dán vào giấy khổ A4

Trang 14

Tuần 7 Ngày dạy 02 tháng 10 năm 2009

Bài: 7 ( tiết 7 ) vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)

(Tiết 1 – Vẽ hình)

1 Kiến thức: HS biết cách trình bày mẫu nh thế nào là hợp lmẫu

2 Kĩ năng: HS biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

3 Thái độ: Hiểu đợc vẻ đẹp cuả tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

II Chuẩn bị:

1* Giáo viên

- Hình gợi ý cách vẽ

- Một vài phơng án về bố cục bài vẽ lọ và quả

- Tranh tĩnh vật của hoạ sĩ và bài vẽ của HS các năm trớc

- Chuẩn bị mẫu

2* Học sinh - Giấy vẽ, bút chì, tẩy

- Su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị mẫu

3* Ph ơng pháp dạy - học : - Trực quan

- Vấn đáp

- đặt vấn đề

- Luyện tập

- GV bày mẫu và yêu cầu HS quan

Trang 15

hình chung, khung hình riêng của

vật mẫu?

- GV: Phân tích kết hợp với minh

hoạ bảng để học sinh nhớ lại các

cách, vị trí của mẫu để tạo bố cục đẹp tuy nhiên phải giữ đợc đặc điểm và đậm nhạt của mẫu

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

- GV chọn một số bài đạt và cha đạt yêu cầu cho HS nhận xét :

? Em thích bài nào, vì sao.

- Quan sát độ đậm nhạt ở các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu

Trang 16

Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả)

(Tiết 2 – Vẽ màu)

1 Kiến thức: HS vẽ đợc hình và màu gần giống mẫu

2 Kĩ năng: Bớc đầu cảm nhận đợc vẻ đẹp của bài vẽ tĩnh vật màu

II Ph ơng pháp, ph ơng tiện dạy học:

1 Giáo viên: - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên.

3 Phơng pháp dạy học: Trực quan, t duy so sánh, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập

- GV Bày mãu và yêu cầu học sinh

quan sát

? Mẫu đặt đã giống ở bài trớc cha

- Giáo viên đóng một bên cửa - lấy

- Sự ảnh hởng màu sắc qua lại cảu mẫu

- Tìm sắc độ của màu ở lọ và quả

- Màu ở nền

Trang 17

- GV giới thiệu một vài tranh tĩnh vật

màu của hoạ sĩ, của HS để củng cố và

Tuần9 Ngày dạy 0.tháng.10.năm 2009

Trang 18

Bài: 9 ( tiết 9 ) vẽ tranh

Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

1 Kiến thức: HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

2 Kĩ năng: Vẽ đợc tranh về ngày 20-11 theo ý thích

3 Thái độ: Thể hiện tình cảm của mình đối với thầy, cô giáo

1 Giáo viên: - - Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên

- Một số tranh của HS về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

- Hình gợi ý cách vẽ tranh

- Su tầm tranh của các hoạ sĩ về các hoạt động của thầy, cô giáo

2 Học sinh

- Bút, giấy, màu

- Tranh vẽ về thầy, cô giáo

3.Ph ơng pháp dạy - học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, chọn nội

- GV giới thiệu một số tranh đẹp về

đề tài 20-11; kết hợp câu hỏi để HS

nhận xét :

I Tìm và chọn nội dung

- “chúng em tặng hoa cho thầy, cô giáo”, hoạt động văn hoá - thể thao về ngày 20-11

- Chân dung thầy, cô giáo …

-> Nội dung của các tranh

- Cách vẽ của mỗi tranh

- Hình ảnh các nhân vật: Thầy giáo, cô giáo

và HS với nhiều hình dáng tiêu biểu thể hiện

sự giao lu tình cảm

- Cách sắp xếp hình ảnh chính, phụ, khung cảnh

- Cách vẽ màu

Trang 19

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì

- Trong quá trình HS làm bài, GV gợi

ý cho một số em tìm và thể hiện đề tài

III-Bài tập

HS thực hành theo quy trình chung sau khi

đã tìm đợc nội dung đề tài

- Phần quan trọng nhất là sắp xếp bố cục sao cho hợp lí, chặt chẽ, có thể tiếp tục hoàn thiện bài ở nhà

Trang 20

Tuần10 Ngày dạy 26 tháng 10 năm 2010

Bài: 10 ( tiết 10 ) thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954

-1975

Kiến thức- HS hiểu biết thêm về cống hiến của giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ

thuật nói riêng trogn công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam

1 Giáo viên

- GIáo án, SGK, SGV, SCKTKN

- Tài liệu về một số tác giả, tác phẩm sáng tác trong thời gian từ năm 1954 -1975

- Su tầm các phiên bản tranh các chất liệu: sơn dầu, sơn mài, lụa, màu bột, khắc gỗ, ợng tròn, phù điêu …

t-2 Học sinh

- Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học

3.Ph ơng pháp dạy - học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình,

Hoạt động 1: tìm hiểu vài nét về mĩ thuật Việt Nam

giai đoạn 1954 - 1975

* GV : Băng sự hiểu biết của mình em háy

cho biết:

? Giai đoạn 1954 1975 đất nuứơc ta–

sống trong hoàn cảnh lịch sử nh thế nào.

* Trớc tình hình đó thì: Cả nớc hớng về

miền Nam theo sự kêu gọi của Hồ chủ tịch:

vừa xây dựng miền Bắc vừa đấu tranh giải

phóng miền Nam, thống nhất đất nớc

+ Miền Nam tiếp tục đấu tranh chống đế quốc Mĩ

=> Cả nớc dốc sức ngời sức của cho tiền tuyến miền nam

- Các hoạ sĩ cũng tích cực tham gia vào mặt trận sản xuất và chiến đấu Tác phẩm của họ phản ánh sinh động khí thế xây dựng và chiến đấu của quân và đân ta

Hoạt động 2: một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật Việt

Nam giai đoạn 1954 - 1975

Trang 21

? GV:Mĩ thuật việt nam từ cuối thế kỉ

XIX đến 1954 đã có thành tựu nào nổi

bật.

-> Thành công trên nhiều chất liệu nh : Sơn

dầu, sơn mài, lụa bột mầu

? Mĩ thuật việt nam giai đoạn 1954-1975

đã có những thành tựu nào.

* GV giới thiệu một số tác phẩm của các

thể loại và chất liệu sau:

- Tranh sơn mài giữ một vị trí quan trọng

trong nền hội hoạ hiện đại Việt Nam

? Bên cạnh sự thành công của chất liệu

sơn mài, chất liệu lụa có bớc tiến nh thế

nào.

- GV giới thiệu sơ qua về đặc điểm và chất

liệu của tranh lụa:

Là chất liệu truyền thống, có nhiều tác

+ Về nông thôn sản xuất của Ngô Minh Cầu

+ Bữa cơm mùa thắng lợi của Nguyễn Phan

Chánh

“Con đọc Bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn

Cẩn; “Hành quân ma” – Phan Thông;

“Ghé thăm nhà” – Nguyễn Trọng Kiệm …

- Nét nổi bật của nghệ thuật tranh lụa Việt

Nam :

- GV giới thiệu những tác phẩm tiêu biểu:

- GV giới thiệu về đặc điểm và chất liệu của

tranh khắc

II.Một số thành tựu cơ bản của mĩ thuật việt nam giai đoạn 1954- 1975

* Mĩ thuật đợc mở rộng cả chiều rộng và chiều sâu.

*- Chất liệu sơn mài: Tiếp tục đợc

các hoạ sĩ sử dụng trong sáng tác, các tác phẩm tiêu biểu là:

+ “Tát n ớc đồng chiêm” của Trần Văn

Cẩn+ “Bình minh trên nông trang” của Nguyễn Đức Nùng

+ “Nông dân đấu tranh chống thuế ” của Nguyễn T Nghiêm

* Tranh lụa:

- Chất liệu lụa đã có bớc tiến mới về

kĩ thuật cũng nh nôi dung đề tài

Tìm đợc bảng màu riêng, lối dùng màu đơn giản mà vẫn tạo nên sự phong phú của sắc Các tác phẩm tiêu biểu là:

+ Đợc mùa của Nguyễn Tiến Chung+ Ghé thăm nhà của Trọng Kiệm+ Về nông thôn sản xuất của Ngô Minh Cầu

+ Bữa cơm mùa thắng lợicủa Nguyễn Phan Chánh…

* Tranh khắc gỗ:

- Chịu ảnh hởng của dòng tranh Đông

Hồ và Hàng Trống – tranh khắc dễ hiểu, gần gũi với công chúng và có thể in ra nhiều bản

-> Các tác phẩm:

- Ngày chủ nhật - Nguyễn tiến chung

- Ba thế hệ - Hoàng Trầm

- Mùa xuân - Đinh Trọng Khang

- Hai ông cháu – Huy Oánh

- Du kích miền núi – Nguyễn Trọng Hợp

* Tranh sơn dầu:

Trang 22

- GV giới thiệu một số tác phẩm tiêu biểu:

GV giới thiệu sơ qua về đặc điểm và chất

liệu của màu bột

- GV giới thiệu một số tác phẩm tiêu biểu:

- GV giới thiệu sơ qua về đặc điểm và chất

liệu của điêu khắc

- Ngày mùa – Dơng Bích Liên

- Cảnh nông thôn – Lu Văn Sìn

- Nữ dân quân miền biển – Trần Văn Cẩn

* Tranh màu bột:

- Là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ

sử dụng đợc các hoạ sĩ Việt Nam dùng để vẽ

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi ngắn để củng cố bài học

- Su tầm các bài viết và tranh in trên báo của các hoạ sĩ

Trang 23

Tuần11 Ngày dạy 02 tháng11 năm 2010

Bài: 11 ( tiết 11 ) vẽ trang trí

Trình bày bìa sách

Kiến thức- HS hiểu đợc ý nghĩa của việc trình bày bìa sách

2 Kĩ năng: - Biết cách trang trí bìa sách

Thái độ - Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích

- Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy

3.Ph ơng pháp dạy - học : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập

- GV giới thiệu một số bìa sách và gợi

- có nhiều loại bìa sách

- bìa sách cần phải đẹp để thu hút ngời đọc-> vì bìa sách phản ánh nội dung cuốn sách

- bìa sách đẹp, lôi cuốn ngời đọc-> chữ là yếu tố quan trọng

- Tên cần rõ ràng, dễ đọc

- Hình minh hoạ phải phù hợp nội dung

- Màu sắc phù hợp

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV giới thiệu cách trang trí bìa sách II Cách vẽ.

- Hiểu nội dung để tìm cách trang trí cho phù hợp

- Tìm bố cục:

+ Phác mảng chữ

Trang 24

- GV minh hoạ một vài bố cục lên

bảng

+ Phác mảng tên tác giả

+ Phác mảng tên và biểu trng của NXB

- Hình minh hoạ phù hợp với nội dung

- Màu sắc phù hợp với đối tợng phục vụ

- HS vẽ bài theo nội dung mà mình chọn

- GV cho HS chọn những bài hoàn

thành để treo, nhận xét và xếp loại

- GV tổng kết và cho điểm

- HS tự nhận xét, xếp loại

- Tiếp tục hoàn thành bài vẽ, xem một số loại bìa sách

Trang 25

Bài: 12 ( tiết 12 ) vẽ tranh

Đề tài gia đình

1 Kiến thức: HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh đề tài về gia đình

2 Kĩ năng: HS vẽ đợc tranh theo ý thích

3 Thái độ : Yêu thơng ông bà, cha mẹ, anh chị em và các thành viên khác trong gia

đình, họ hàng, gia tộc

1 Giáo viên - Gáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn KTKN

- Một số tranh ảnh của các hoạ sĩ, HS về đề tài gia đình

2 Học sinh - Giấy vẽ, màu.

- Su tầm tranh ảnh về đề tài gia đình

3.Phơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, luyện tập

- Là tranh phản ánh sinh hoạt đời

th-ờng của một gia đình

- GV yêu cầu một số HS tự giới thiệu

bức tranh mình su tầm qua cách thể

hiện nh: bố cục, hình vẽ, màu sắc

- GV giới thiệu tranh của các hoạ sĩ về

gia đình và gợi ý cho HS nhận xét về:

I Tìm và chọn nội dung dề tài

- Vẽ: Cảnh xum họp, ông bà, cha mẹ

- HS giới thiệu về: bố cục, hình vẽ, màu sắc

-> Cách chọn nội dung hình tợng, cách bố cục và cách dùng màu trong tranh

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ và làm bài

- GV yêu cầu HS tìm, chọn nội dung

đề tài gần gũi, có nhiều hình ảnh quen

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài tập

- GV giới thiệu những bài có nội dung

hay, bố cục tốt, hình vẽ, màu sắc đẹp

- GV tổng kết và cho điểm

III Bài tập

- HS nhận xét về: + Bố cục + Hình vẽ + Đờng nét + Màu sắc

- Vẽ một bức tranh khác về đề tài gia đình

Trang 26

Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ng ời

1 Kiến thức- HS biết đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

2 Kĩ năng: Hiểu đợc sự biểu hiện tình cảm trên khuôn mặt

3 Thái độ : Tập vẽ đợc chân dung

1 Giáo viên

- Gáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên

- Hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

- Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi

2 Học sinh:

- ảnh chân dung

- Giấy, bút chì, màu

3.Phơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, t duy, luyện tập

- GV giới thiệu một số tranh, ảnh

chân dung và gợi ý để HS thấy đợc

Tơng quan các bộ phận mắt, mũi, miệng, tai

to, nhỏ không giống nhau

Trang 27

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét tỉ lệ

+ Mắt ở vị trí khoảng 1/3 từ lông mày đến chân mũi

+ Miệng ở vị trí khoảng 1/3 từ chân mũi đến cằm

+ Tai ở vị trí khoảng từ ngang chân mày đến chân

-> Khoảng cách hai mắhình bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

+ Chiều dài mỗi con mắt bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

+ Hai thái dơng bằng khoảng 1/5 chiều rộng khuôn mặt

+ Khoảng cách 2 cánh mũi rộng hơn khoảng cách giữa hai con mắt

- Quan sát gơng mặt của ngời thân và tìm đặc điểm

- Đọc và làm bài tham khảo ở SGK

Trang 28

Tuần 14 Ngày day 23 tháng 11 năm 2010

bài: 14 ( tiết 14 ) thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của mĩ

thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975

Kiến thức: HS hiểu biết thêm về các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 54 - 75

thông qua một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu

2 Kĩ năng: Biết về một số chất liệu trong sáng tác mĩ thuật

1 Giáo viên: - Gáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, sách chuẩn kiến thức KN

- Su tầm tranh, ảnh của ba tác giả trong bài

- Bộ ĐDDH mĩ thuật 8

2 Học sinh: Su tầm tranh của các HS giới thiệu trong bài

3 Phơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình

Hoạt động 1: Giới thiệu hoạ sĩ Trần Văn Cẩn (1910 - 1994)

- Ông sinh ngày: 13/8/1910 tại Kiến An, Hải Phòng ; Tốt nghiệp trờng Cao đẳng Mĩ thuật

Đông Dơng khoá 1931 - 1936-> “Trong vờn” và nhiều bức tranh lụa khác Các tác phẩm sau này càng khẳng định tài năng của hoạ sĩ: Em Thuý; hai thiếu nữ trớc

bình phong; gội đầu …

-> Tham gia hội văn hoá cứu quốc; chiến dịch, vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến

- Một hai đi một hai ; lò đúc lỡi cày trong

chiến khu; ở hang …ngoài ra còn nhiều bức

kí hoạ

- Ông vừa sáng tác, vừa là hiệu trởng trờng Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, là đại biểu quốc

Trang 29

hội, tổng th kí mĩ thuật Việt Nam

2 Giới thiệu bức tranh Tát n ớc đồng chiêm

–

Sơn mài

- Nội dung: Tranh vẽ đề tài sản xuất nông nghiệp, ca ngợi cuộc sống lao động ở nông thôn miền Bắc những năm đầu giải phóng

- Chất liệu sơn mài: trên nền đậm làm nổi hình, nét, màu sắc nhân vật và cảnh, phí xa

là một dải ruộng chiêm ngập nớc màu sáng Kết hợp luật xa gần + ớc lệ trong bố cục nhân vật, tạo chiều sâu của không gian

- Bố cục: có 10 ngời tát nớc gầu dai-> dàn thành một mảng chéo

- Hình tợng: Diễn tả động tác tát nớc, tạo nhịp điệu nh múa

Hoạt động 2: Giới thiệu hoạ sĩ nguyễn sáng (1923 - 1988)

- Em biết gì về hoạ sĩ Nguyễn Sáng?

- Các tác phẩm: Giặc đốt làng tôi; kết nạp

đảng ở Điện Biên Phủ; chùa tháp; thiếu nữ

và hoa sen ông có cách vẽ riêng, mạnh mẽ,

giản dị

2 Giới thiệu bức tranh kết nạp Đảng ở

Điện Biên Phủ - sơn mài

- Nội dung tranh: là tác phẩm về đề tài chiến tranh cách mạng, là bản anh hùng ca về ca ngợi sự hi sinh và niềm tin tất thắng qua hình tợng ngời chiến sĩ Bức tranh diễn tả những chiến sĩ bị thơng giữa hai trận đánh đợc kết nạp Đảng

- Bố cục: Khúc chiết, diễn tả hình khối chắc khoẻ, cô đọng

- Hình tợng; Tinh thần yêu nớc, căm thù giặc

- Màu sắc: đơn giản, hiệu quả, gam chủ đạo

là nâu đen, nâu vàng

Trang 30

thuật đẹp về ngời chiến sĩ cách mạng

Hoạt động 3: Giới thiệu hoạ sĩ Bùi Xuân Phái (1920 -

- GV kết luận: Đây là mảng tranh đề

tài quan trong trong sự nghiệp sáng

tác của ông và đợc đong đảo ngời yêu

mến nghệ thuật yêu thích

1 Thân thế, sự nghiệp :

- Sinh ngày 1/9/1920, Quốc Oai - Hà Tây Tốt nghiệp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dơng khoá 41 - 45 Ông chuyên vẽ phố cổ Hà Nội

và cảnh đẹp đất nớc, chân dung các nghệ sĩ chèo

- Cách mạng tháng Tám - tham gia khởi nghĩa tại Hà Nội, sau đó lên chiến khu tham gia kháng chiến

- Ông giảng dạy ở trờng CĐMTVN - ông có

đợc nhiều giải thởng về nghệ thuật: mĩ thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ đô

- Các tác phẩm: phố Nguyên Bình; trong

phân xởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh sông Đà …

2 Giới thiệu mảng tranh phố cổ Hà Nội:

- Những khu phố vắng với đờng nét xô lệch, mái tờng rêu phong

- Màu đơn giản, đằm thắm và sâu lắng

- Phố cổ Hà Nội có vị trí đáng kể trong nền

mĩ thuật đơng đại Việt Nam

- GV đặt câu hỏi về 3 hoạ sĩ để HS trả

lời

- Dựa vào câu trả lời của HS, GV tóm

tắt để củng cố bài

- Tiểu sử tóm tắt của 3 hoạ sĩ

- Các tác phẩm đợc giới thiệu trong bài

- HS đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ

Trang 31

Bài: 15 ( Tiết 15 ) vẽ trang trí

Tạo dáng và trang trí mặt nạ

1 Kiến thức: HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

2 Kĩ năng: Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

1 Giáo viên

- Gáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên

- Một vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm

- Phóng to hình một số mặt nạ trên giấy

- Bài vẽ của HS năm trớc

2 Học sinh: - Giấy, bút, SGK

- Su tập tài liệu

3 Phơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

- Giới thiệu một số hình mặt nạ và gợi

ý cho HS

- Mặt nạ dùng làm gì?

- Có bao nhiêu loại mặt nạ ?

- GV giới thiệu một vài mặt nạ và

h-ớng dẫn HS quan sát, nhận xét :

- GV tóm tắt: tạo dáng và trang trí

mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định của mỗi

ngời, sao cho có tính hấp dẫn, gây

cảm xúc cho ngời xem

- Trang trí: Hình mảng và đờng nét sắp đặt cân xứng

Mảng màu phù hợp với tính chất các loại mặt nạ

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang

trí mặt nạ

- GV hớng dẫn các bớc : Tạo dáng

Trang trí II Cách tạo dáng và trang trí

1 Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn

mặt, tạo dáng giống nhân vật định biểu hiện, cách điệu các chi tiết

2 - Trang trí : Tìm mảng hình, đờng nét,

Trang 32

- Treo mặt nạ của một số HS đã trang

trí xong lên bảng và yêu cầu HS nhận

xét

- GV cùng HS trao đổi, nhận xét,

đánh giá

- HS nhận xét về tạo dáng, trang trí và mảng màu của mặt nạ

Trang 33

Bài: 18 ( tiết 16 )

Vẽ chân dung

1 Kiến thức: HS hiểu thế nào là tranh chân dung

2 Kĩ năng: Biết đợc cách vẽ tranh chân dung

Thái độ: Vẽ đợc chân dung bạn hay mọi ngời

1 Giáo viên

- Gáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên

- Tranh, ảnh chân dung (cỡ lớn) hoặc các hình minh hoạ trong SGK

- Hình gợi ý cách vẽ

- Tranh chân dung của HS các năm trớc

2 Học sinh:

- Tranh, ảnh chân dung, SGK, giấy, bút chì,…

3 Phơng pháp dạy - học: Trực quan, vấn đáp, luyện tập

- GV giới thiệu một số tranh, ảnh

chân dung và gợi ý cho HS nhận xét :

- GV yêu cầu HS quan sát trong SGK

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ chân dung

- GV hớng dẫn HS :

- GV yêu cầu HS chú ý đến :

II Cách vẽ chân dung

- Tiến hành các bớc nh bài vẽ theo mầu

- Vẽ phác và phác đờng trục khuôn mặt – vị trí đờng trục không nh nhau, phụ thuộc vào t thế của khuôn mặt

- Tỉ lệ của từng bộ phận : Tóc, trán, mắt, mũi, miệng, tai,

Trang 34

Định dạng
Số trang	69
Dung lượng	1,27 MB

Giao an Mi thuat 8 2010-2011

Bài: 11 ( tiết 11 ) vẽ trang trí

Học sinh: Giấy, bút chì, màu,