Giáo án Mĩ Thuật 8 2010

Đồ dùng dạy học + GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7 gg.Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớchh.Hình gợi ý cách vẽ + HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập.. Hoạ

Tuần1-Tiết 1

Ngày soạn :1/9/2007

Ngày dạy :6/9/2007

Bài 1: Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy.

I Mục tiêu bài học

- Qua bài học, HS hiểu ý nghĩa, tác dụng của quạt giấy và các hình thức trang trí quạt giấy

- HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng của mỗi loại quạt

- HS trang trí đợc quạt giấy bằng các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự do

- Su tầm quạt giấy có kiểu dáng trang trí đẹp mắt để tham khảo

- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập trong đó có compa

2 Phơng pháp dạy học:

- Nêu vấn đề , thảo luận, vấn đáp, thực hành

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức 8A 8B

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập của học sinh đồng thời nhắc nhởnhững học sinh cha chuẩn bị chu đáo đồ dùng, sách vở

3 Bài mới

a.Hoạt động 1

GV giới thiệu một số quạt giấy đã su tầm

đợc cho HS quan sát và nêu vấn đề :

Hãy cho biết công dụng của quạt giấy?

- Hãy cho biết về hình dáng

của quạt giấy có dạng hìnhcơ bản nào?

- Các quạt giấy trên đây khác

nhau ở điểm nào?

- Quạt giấy có cấu tạo chung

nh thế nào ?+ Chính sự đa dạng về kích thớc, màu

sắc, và hoạ tiết đã tạo nên vẻ đẹp mềm

mại, nữ tính , điệu đà cho những chiếc

- Có dạng hình bán nguyệt,

đ-ợc tạo bởi khung nan tre , giấy bồi 2 mặt, hình ảnh trang trí đa dạng

- Màu đợc sử dụng theo sắc độ tơi sáng của hoạ tiết nếu nền giấy sáng hoặc là gam trầm, ấm , nóng, lạnh tuỳ thuộc vào

làm quạt trong dân gian:

b-ớc đầu tạo khung cho quạtbằng các nan tre đợc vót đềunhau và đợc ghim cố địnhtại một điểm, dán giấy dóhoặc giấy bản có màu hoặcgiấy trắng đã đợc trang tríhình ảnh kín 2 mặt thậtphẳng )

- Tuy nhiên trong khi vẽ

chúng ta cũng sẽ thực hiệnviệc tạo khung nhng sẽ là vẽhình ảnh lên mặt giấy vàchọn màu

b Hoạt động 2

Bớc 1: Tạo dáng

Muốn trang trí đợc quạt giấy trớc hết

phải thực hiện bớc tạo dáng cho quạt

- Vẽ 2 nửa đờng tròn đồng

tâmcó kích thớc và bán kínhkhác nhau

- GV vẽ mẫu trên bảng

- Chia các nan quạt theo ý

muốn (chú ý phần tay cầm)Bớc 2: trang trí

+ Tìm bố cục theo các thể thức trang trí

đã học : Đối xứng , nhắc lại , xen kẽ ,

hình mảng không đều, tt diềm

+ Tìm hoạ tiết trang trí : Dựa vào mẫu

hoạ tiết là hoa lá, con vật , phong cảnh

tuỳ theo ý thích và hình thức sử dụng

(nếu là để biểu diễn nt thì hình tt thờng

ấn tợng ở hoạ tiết và màu sắc )

+ Tìm màu phù hợp với nền giấy Nếu

nền màu nhạt thì màu của hoạ tiết sẽ đậm

hoặc ngợc lại nhằm tôn thêm vẻ đẹp cho

hình ảnh tt

c Hoạt động 3

GV nêu y/ c bài tập : Hãy tạo dáng và tt

một quạt giấy theo ý muốn của em ngay

tại lớp

- GV gợi ý cho HS vẽ hình

phù hợp với kích thứơc củagiấy vẽ , tìm và chọn màuphù hợp , phân phối thờigian hợp lí để hoàn thànhbài ngay trên lớp

+ GV có thể đánh giá bài làm của hs, xếp

loại , động viên các hs khác cùng phấn

đấu

5 Hớng dẫn về nhà

- Hoàn thành bài nếu trên lớp

cha vẽ xong , có thể vẽ , ttquạt khác ở nhà theo ýmuốn

- Đọc và chuẩn bị cho bài

I Mục tiêu bài học:

- HS hiểu khái quát về mĩ thuật thời Lê- thời kì hng thịnh của mĩ thuậtViệt Nam

- HS biết yêu quý giá trị nghệ thuật dân tộcvà có ý thức bảo vệ các di tíchlịch sử văn hoá của quê hơng đất nớc

II Chuẩn bị :

1: Tài liệu tham khảo và ĐDDH

- Phơng pháp giảng dạy MT( Giáo trình GV THCS-CĐSP)

- Lợc sử MT & MT học( Chơng mĩ thuật thời Lê sơ)

- Tranh ảnh về chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo, Chùa Thiên Mụ,tháp Phổ Minh, tợng Phật Bà Quan Âm

2: Học sinh:

Su tầm các bài viết , tranh ảnh liên quan tới bài học

Đọc và tìm hiểu các câu hỏi trong bài

3: Phơng pháp dạy học:

- Phơng pháp thuyết trình , vấn đáp , trực quan , làm việc theo nhóm

IV Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức Kiểm tra bài cũ

? Để trang trí đợc một quạt giấy phải qua những bớc nào ?

- GV nhận xét và chấm bài về nhà của một số học sinh.

3 Bài mới

GV mở bài : MT thời Lê là sự nối tiếp của MT thời Trần kể từ khi Lê Lợi đánh thắngquân Minh lập nên triều đại nhà Lê Bài học hôm nay sẽ tìm hiểu về sự phát triểntiếp nối của MTVN giai đoạn triều Lê

a hoạt động 1

b GV cho học sinh nghiên cứu

sgk

? thời kì này XH thời Lê có đặc điểm gì?

- Lê Lợi lên ngôi xây dựng

nhà nớc TW tập quyền vớinhiều chính sách tiến bộ,văn hoá

- Có ảnh hởng nền t tởng nho

giáo và vh Trung Hoa

- Là vơng triều tồn tại lâu dài

trong sự thái bình song cuốitriều không tránh khỏi sựphân tranh quyền lực giữacác thế lực pk, cuộc phântranh Trịnh - Nguyễn đã nổ

- Vậy MT thời Lê đã phát

triển nh thế nào?

+ Nghệ thuật Kiến trúc

? Hãy tìm những nét tiêu biểu của kiến

trúc cung đình thời Lê thông qua những

hình ảnh về một số ct kiến trúc thời Lê

(sgk)?

- Kiến trúc thời Lê có nhiều

công trình đẹp và quy mô tolớn gồm 2 loại :

+ Kiến trúc cung đình

+ Kiến trúc tôn giáo

-Kiến trúc cung đình gần nh giữ nguyên

lối kiền trúc thời Lý Trần

-Kiến trúc tôn giáo chia làm hai thời kỳ :

+TKđầu :đề cao nho giáo và văn hoá

Trung Hoa

+Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà

Mạc ,nhàLê cho khôi phục lại

chùa ,đền

1.Tìm hiểu vài nét về bối cảnh XH thờiLê

- Đọc sgk-trải qua 10 năm k/c chống quân Minhthắng lợi, giai đoạn đầu nhà Lê xây dựngnhà nớc phong kiến TW tập quyền hoànthiện nhiều chính sách kinh tế quân sự,chính trị , ngoại giao , văn hoá tích cực,tiến bộ , tạo nên XH thái bình thịnh trị.-có ảnh hởng nhiều t tởng Nho giáo và

VH Trung Hoa

-Là vơng triều tồn tại lâu dài trong lịch

sử Việt Nam, cuối triều Lê có sự phântranh quyền lực giữa các thế lực pk:Trịnh- Nguyễn Nhiều cuộc chiến tranh

thời kỳ đầu đề cao nho giáo nên có nhiềumiếu thờ :Khổng Tử ,xd nhiều trờng dạynho học (nh Quốc Tử Giám hoặc nhàThái học )

-Triều đình cho tu sửa nhiều chùa cũ vàxây dựng nhiều đền , miếu thờ cúngnhững ngời có công với dân ,với nớc -Sau nội chiến giữa nhà Lê và nhà Mạcnhà Lê đã cho tu sửa lại hoặc xây mớinhiều ngôi chùa :nh chùa Keo (Thái Bình) chùa BútTháp ở Bắc Ninh

-Ngoài ra ,nhà Lê còn cho xây dựng cácchùaChúcThánh,KimSơn(HộiAn

QuảngNam,năm1697);chùaTừĐàm(Huế,năm 1683)

+Nghệ thuật điêu khắc -trang trí -gốm ;

- Các hình ảnh tt cho thấy sự sáng tạo

độc đáo của các nghệ nhân đồng thời

mang nét văn hoá riêng của dân tộc Việt

+ NT Gốm:

? Qua những hình ảnh minh hoạ hãy cho

biết NT Gốm thời kì này ntn?

-Nghệ thuật kiến trúc -Đá và gỗ

+Các pho tợng đá tạc ngời ,ngựa ,hổ ,voi

ở khu lăng miếu Lam Kinh +Tợng rồng ở thành bậc điện Kính Thiên

và điện Lam Kinh Tợng phật bằng gỗ;phật bà nghìnmắt ,nghìn tay,cảnh sinh hoạt trong nhândân

trình độ điêu khắc đạt tới sự sáng tạocao, tinh xảo , biểu hiện sự mạnh mẽ táobạo của các nghệ nhân dân gian

-NT diễn tả hóm hỉnh, ý nhị về nội dung.-Chế tạo đợc nhiều loại gốm men quý

nh men ngọc, gốm hoa nâu , hoa lam phủmen trắng, men xanh

- NTTT là những h/ả quen thuộc trong

đời sống gốm thời Lê còn có chất dângian hơn chất cung đình bên cạnh sựchau chuốt còn có sự khoẻ khoắn của tạodáng, bố cục, hình thể cân đối

4 Củng cố (4')

? Em có nhận xét gì về NTKT thời Lê?

? qua hình ảnh con rồng thời Lê và con rồng thời Lý , Trần đã đợc học ở lớp 6,7 hãynhận xét sự khác nhau

? NT Gốm thời kì này mang nét độc đáo gì ?

- GV nhận xét câu trả lời của học sinh và kết luận các ý Biểu dơng tinhthần học tập của các em

5 Hớng dẫn về nhà

- Học và trả lời câu hỏi trong sgk

- Su tầm tài liệu , các hình ảnh có liên quan tới bài học

- Chuẩn bị cho bài 3

*Rút kinh nghiệm:

I Mục tiêu bài học.

-HS hiểu đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

-Vẽ đợc một bức tranh p/c mùa hè theo ý thích

-HS yêu mến cảnh đẹp quê hơng đất nớc

II.Chuẩn bị :

1.Tài liệu tham khảo

Tự học vẽ (Phạm Viết Song, Nguyễn văn Tỵ, nxbgiáo dục2000 -chơng vẽtranh phong cảnh )

Kí hoạ và bố cục - phần kí hoạ bố cục tranh phong cảnh

2 Đồ dùng dạy học:

-Một số tranh p/c của các hoạ sĩ về phong cảnh

-Bài của học sinh năm trớc đã vẽ về đề tài này

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy cho biết khái quát về nghệ thuật kiến trúc thời Lê? kể tên một số côngtrình kiến trúc tiêu biểu thời kì này?

? nghệ thuật trang trí trên gốm , điêu khắc thời kì này có đặc điểm gì?

- GV nhận xét hoặc gọi học sinh nhận xét và bổ sung

3 Bài mới

*Hoạt động 1

- gv định hớng cho học sinh giới hạn

phạm vi đề tài

-? phong cảnh mùa hè khác biệt ntn với

bài vẽ tranh phong cảnh chung ?

? Về mùa hè em có nhận xét gì về thời

tiết và thiên nhiên có gì đặc biệt?

-Mùa hè ở từng vùng, miền, thành phố,

nông thôn, biển đều có những nét

riêng về không gian, màu sắc

-GV cho học sinh quan sát theo dõi tranh

minh hoạ để các em định hớng nội dung

định vẽ của mình

b Hoạt động 2

- Các bớc tiến hành bài vẽ tranh hoàn

toàn giống nh mọi bài vẽ tranh đã đợc

học trong chơng trình ở lớp 6,7

-GV nhắc HS nên tập trung chú ý tới

những yếu tố : không gian( cảnh ở xa,

gần, những yếu tố tạo nên khung cảnh

mùa hè: các hoạt động vui chơi giải trí

Hớng dẫn HS tìm , chọn nội dung đề tài

- đề tài tranh p/c thì phạm vi rộng hơn, cóthể vẽ cảnh đẹp yêu thích ở tất cả cácmùa trong năm Còn p/c mùa hè thì yêucầu chỉ vẽ cảnh đẹp yêu thích ở mùa hè

- Mùa hè thời tiết nắng , nóng , trời

nh cao trong xanh hơn, có ánh nắng trảirộng khắp không gian, các hoạt động củacon ngời cũng trở nên nhộn nhịp sôi

động hơn, nhiều hoạt động vui chơi giảitrí

II.HD học sinh cách vẽ tranh

+HS suy nghĩ , tìm hình ảnh và thể hiệnbài vẽ của mình

+Phong cảnh về biển vào mùa hè, trongcông viên, cắm trại hè,

nh: tắm biển , thả diều,cắm trại, thi văn

nghệ , ánh nắng vàng, bầu trời )

-Chú ý tới bố cục : tránh tham hình ảnh

quá dẫn đến bố cục chật chội mà rời rạc

- Cần suy nghĩ khi tìm màu cho phù hợp

với không gian và khung cảnh mùa hè

c Hoạt động 3

-GV nhắc nhở y/c khi làm bài

+ Chọn nội dung đơn giản mà gây đợc ấn

tợng (niềm hứng thú )

+ Sắp xếp bố cục gọn gàng, có chủ

định(nên để hình ảnh này ở chỗ này hay

chỗ khác, vì sao lại để ở chỗ đó)

+ Chọn hình ảnh điển hình nhất để ngời

xem thấy đợc đây là một bức tranh vẽ về

mùa hè

+ Chú ý màu sắc nên chọn màu tơi sáng ,

tơi vui đặc biệt cần suy nghĩ tìm màu ăn

ý (theo gam màu)

- tuỳ thuộc vào thời gian có thể cho h/s ra

ngoài trời chọn cảnh để vẽ

III.HD HS làm bài -Học sinh làm bài theo cảm nhận của cánhân và dới sự quan sát hớng dẫn củaGV

4 Củng cố

-GV nhận xét về khả năng cảm nhận cảnh vật thiên nhiên ở từng đối tợng hs.-HD gợi ý cho hs tự nhận xét bài vẽ của mình, treo một số bài vẽ điển hình vàgọi hs khác nhận xét chỗ đợc và cần bổ sung

Tạo dáng và Trang trí chậu cảnh.

I.Mục tiêu bài học

-HS hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

-Biết cách tạo dáng và tt một chậu cảnh theo ý thích

-Làm đợc một bài tt và tạo dáng chậu cảnh

2.Kiểm tra bài cũ :

Nhận xét bài vẽ ở nhà của một số học sinh về đề tài phong cảnh mùa hè

-Y/c học sinh tự kiểm tra đồ dùng học tập của các bạn xung quanh mình.

3.Bài mới

*Hoạt động 1

-GV giới thiệu một số hình ảnh về chậu

cảnh và đặt câu hỏi về sự cần thiết của

chậu cảnh trong cuộc sống

-? Em có nhận xét gì về kiểu dáng của

các chậu cảnh mà em đã đợc xem hoặc

đã nhìn thấy trực tiếp ngoài thực tế?

Chính sự đa dạng và phong phú của

các kiểu dáng chậu cảnh đã làm cho

không gian đợc trang trí thêm sinh động ,

phù hợp với từng loại cây, từng góc độ

- Trớc tiên phải qui chậu định vẽ về

khung hình chung nào đó: Có chậu hình

vuông, hcn, hình tròn, hình lục lăng tuỳ

theo ý thích của từng cá nhân

- Là hình cân đối nên khi vẽ phải kẻ trục

đối xứng

- Chia các bộ phận của chậu theo ý tạo

dáng của mỗi cá nhân( VD có ngời thích

miệng chậu là hình tròn, hoặc hình lục

lăng, đế chậu phải cao, nhỏ, có cạnh )

- Vẽ màu : Cần chú ý tới nền và hoạ tiết

để chọn lựa màu cho phù hợp với gam

màu chung.( Tạo màu men)

đẹp cho cây tt, làm đẹp cho không gian

đợc tt

-Có sự khác nhau về hình dáng các chậu:cao, thấp, ngắn , dài , rộng, hẹp, có đếhoặc không có đế

-Có chậu dạng hình tròn , hcn, hình trụ ,hình vuông

Họa tiết tt thờng trang nhã nhẹ nhàng,

-Chia trục đối xứng để vẽ chậu cho cânxứng

+ Bớc 2.Trang trí

- Tìm và chọn hoạ tiết cho phù hợp vớitừng bộ phận của chậu cảnh

- sắp xếp hoạtiết nên theo các nguyên tắc

nh xen kẽ , đối xứng, nhắc lại, hình mảng

ko đều

- Cần chọn lựa hoạ tiết cho phù hợp-Vẽ màu cần lu ý tới gam màu chung đểtạo màu men cho chậu

Hoµn thiÖn bµi trªn líp nÕu cha xong.

ChuÈn bÞ cho bµi sau: Mét sè c«ng tr×nh tiªu biÓu cña mÜ thuËt thêi Lª

Tiết 5.

Ngày soạn :

Ngày dạy:

Bài 5: Thờng thức mĩ thuật

Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

I Mục tiêu bài học

a Học sinh hiểu thêm về một số công trình mĩ thuật thời Lê

b Biết yêu quý và bảo vệ những giá trị nghệ thuật dân tộc

II Chuẩn bị:

1.Tài liệu tham khảo :

c Phơng pháp giảng dạy MT

d Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học - chơng mĩ thuật thời Lê

e Một số hình ảnh về chùa Keo, tợng phật Bà Quan Âm nghìn mắt, nghìntay

2 đồ dùng dạy học

f Su tầm những hình ảnh có liên quan tới bài học

g HS su tâm tranh ảnh, những bài viết có liên quan tới bài

3 Phơng pháp dạy học

- Quan sát, nhận xét, vấn đáp , thuyết trình

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, đánh giá một số bài vẽ về chậu cảnh của hs làm ở nhà

tiêu biểu thời Lê

? Em hãy nêu một vài nét về nt

kiến trúc thời lê đã học ở bài 2

+ Tìm hiểu một vài nét về Chùa

Keo

- GV yêu cầu hs quan sát hình

chụp chùa Keo, để hs thấy đợc

chùa Keo là một điển hình của

nghệ thuật kiến trúc phật giáo ở

Việt Nam

? Em có biết chùa Keo ở đâu ko?

Em biết gì về ngôi chùa này?

1.Tìm hiểu một số công trìnhkiến trúc tiêu biểu thời Lê

- Kế thừa nối tiếp nghệ thuậtkiến trúc thời Lý, Trần, có sửa vàxây dựng mới nhiều công trìnhtiêu biểu : Điện Lam Kinh , điệnKính Thiên, Vạn thọ, TrờngXuân, Chùa Keo, Thiên Mụ, VănMiếu đợc mở rộng

- Chùa Keo (Thần Quang Tự)hiện ở xã Duy Nhất - Vũ Th-Thái Bình, là ngôi chùa gắn vớitên tuổi các nhà s: Dơng không

lộ, Từ đạo Hạnh, thời Lý)

- Chùa đợc xây dựng từ thời nhà

? Về nghệ thuật kiến trúc của gác

chuông có đặc điểm gì nổi bật?

b Hoạt động 2 Huớng dẫn hs tìm

hiểu tác phẩm điêu khắc tợng phật

bà nghìn mắt nghìn tay

- ở hoạt động này gv cho hs thảo

luận nội dung theo gợi ý sau:

- gác chuông chùa Keo 4 tầngcao 12m , 3 tầng mái trên theolối chồng diêm, dới tầng mái có

84 của dàn = 3 tầng, 28 cụm lớn

= những dàn cánh tay đỡ mái ,các tâng mái uốn cong thanhthoát, vừa đẹp và trang nghiêm

2 Tìm hiểu tác phẩm điêu khắctợng phật bà nghìn mắt nghìn tay

- Vẻ đẹp của pho tợng chính là

sự tạo ra những hình phức tạp vớinhiều đầu nhiều tay mà vẫn giữ

đợc vẻ đẹp tự nhiên, cân đốithuận mắt

- mang tính tợng trng cao, lồngghép nhiều chi tiết mà vẫn mạchlạc về bố cục, hài hoà trong diễntả hình dáng, đờng nét

- Có sự thống nhất trọn vẹn( phần ngời , toà sen, bục bệ)tránh đợc sự đơn điệu, lặng lẽcủa pho tợng

3.Tìm hiểu hình tợng Rồng trênbia đá

- Rồng thời Lê có bố cục chặcchẽ , có sự linh hoạt về đờng nét

- Cuối thời Lê hình rồng chàumặt trời là loại bố cục hoàn toànmới trong trang trí bia đá cổ ởViệt Nam

- có nét gần với hình rồng thờiLê

I Mục tiêu bài học

k HS hiểu đợc cách bày mẫu nh thế nào là hợp lí

l Biết cách vẽ và vẽ đợc hình gần giống mẫu

m Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật qua cách bố cục bài vẽ

2 Kiểm tra bài cũ

q Nhận xét đánh giá , xếp loại một số bài vẽ trình bày khẩu hiệu của họcsinh tiết trớc

r Kiểm tra dụng cụ học tập

? Tỉ lệ của lọ so với quả

? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?

b Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết

trớc thao tác các bớc ở bài này không có

vào những khung hình riêng đã vẽ

t Riêng với lọ cần phác đờng

trục, chia các phần cổ , vai,thân , đáy

u Quả : Tìm trục và nét chính

của quả

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết mẫu để phác

các nét chi tiết giống mẫu, điều chỉnh tỉ

lệ bộ phận

v Hs có thể tự xê dịch khoảng

cách , vị trí vật mẫu sao cho

bố cục bài đẹp hơn mà vẫngiữ đợc đặc điểm của mẫu

1 Quan sát nhận xét

- HS quan sát và nhận xét

2 Cách vẽ

+ Bớc 1: Ước lợng tỉ lệ để phác khunghình chung và kh/h riêng từng vật mẫu ở

vị trí mỗi ngời

+ Bớc 2: Ước lợng tỉ lệ và vẽ phác hìnhvào khung hình đã vẽ

+ Bớc 3: Quan sát chi tiết vật mẫu pháccác nét chi tiết cho giống mẫu

4 Củng cố

aa Đánh giá kết quả học tập của hs

bb.GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ

lệ vật mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ

5 Hớng dẫn về nhà

cc Không vẽ tiếp mẫu nếu ở nhà không có mẫu

dd.Giờ sau tiếp tục vẽ theo mẫu , chuẩn bị màu để vẽ màu

Tiết 8

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 8: Vẽ tĩnh vật: Lọ và quả( Tiết 2 - Vẽ màu)

I Mục tiêu bài học

ee Biết cách vẽ và vẽ đợc màu gần giống mẫu

ff Hiểu đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu qua bài vẽ màu

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV: Chuẩn bị mẫu vẽ nh tiết 7

gg.Một số tranh tĩnh vật màu của hoạ sĩ, bài vẽ của học sinh các năm trớchh.Hình gợi ý cách vẽ

+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học

ii Phơng pháp trực quan, vấn đáp, thực hành nhóm

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

jj Kiểm tra dụng cụ học tập

kk.Kiểm tra bài vẽ tiết 7

3 Bài mới

a Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan

sát,nhận xét

-GV giới thiệu một số bài vẽ tĩnh vật màu

của hoạ sĩ , học sinh vẽ về tĩnh vật để tạo

? Độ đậm nhạt giữa chúng với nhau?

b Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ

- Giống nh các bài vẽ theo mẫu ở các tiết

trớc thao tác các bớc ở bài này không có

nn.nhận ra màu sắc qua lại ảnh

hởng giữa các mẫu với nhauoo.+ Bớc 2: Quan sát mẫu để

thấy đợc màu của vật mẫu,

điều chỉnh màu sao cho có

đậm, nhạt, luôn lu ý tới màusắc ảnh hởng qua lại vớinhau

+ Bớc 3: Quan sát màu nền trên mẫu và

vẽ màu nền điều chỉnh màu trong bài vẽ

- quan sát tìm ra sự ảnh hởng qua lạigiữa màu của các vật mẫu

+ Bớc 2: Quan sát mẫu để vẽ đậm nhạtbằng màu

+ Bớc 3: Vẽ màu nền và bóng đổ

3: Thực hành

qq.Quan sát mẫu và vẽ màu vàohình đã vẽ Cố gắng quansát mẫu thật kĩ và ánh sáng

để vẽ cho tốt

4 Củng cố

rr Đánh giá kết quả học tập của hs

ss GV yêu cầu hs tự nhận xét bài của bạn, của mình về tỉ lệ khung hình , tỉ

lệ vật mẫu, bố cục bài vẽ , hình vẽ, nét vẽ.vẽ màu

Bài 9: Vẽ tranh: Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam

Bài kiểm tra 1 tiết

I Mục tiêu bài học

uu.HS hiểu đợc nội dung đề tài và cách vẽ tranh

vv Vẽ đợc tranh về ngày 20/11 theo ý thích

ww Thể hiện tình cảm của mình với thầy cô giáo

II Chuẩn bị:

+ GV : Chuẩn bị một số tranh của hs về ngày nhà giáo Việt Nam

xx.Su tầm một số tranh của các hoạ sĩ vẽ về các hoạt động của thầy côgiáo

+ HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập, chuẩn bị nội dung đề tài

III Tiến trình dạy học:

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

yy.Nhắc nhở học sinh việc lấy dụng cụ học tập chu đáo chuẩn bị cho việc

vẽ bài

3 Bài mới

Gv nêu yêu cầu của tiết kiểm tra :

+ Với đề tài ngày nhà giáo Việt Nam có

thể vẽ nhiều nội dung :

- Chúng em tặng hoa các thầy cô giáo ở

trờng hay ở nhà

- Hoạt động thể thao, văn nghệ, giao lu

với các trờng khác, báo tờng hớng về

hình ảnh chính phản ảnh rõ nội dung tác

phẩm.( ở đây các nhân vật thầy cô giáo,

hs với những hình dáng, tiêu biểu thể

hiện sự giao lu tình cảm : vui vẻ , thân

mật

+ HS thực hành vẽ một bức tranh về đềtaì ngày nhà giáo Việt Nam theo ý thích.+ Bài làm trong vở vẽ/ giấy với chất liệumàu tuỳ chọn

4 củng cố

+Đánh giá kết quả học tập của hs

GV yêu cầu hs thu bài vẽ khi hết giờ, nhắc nhở những hs nào vẽ màu nớc có thể đểbài khô nớc mới nộp

Nhận xét chung về ý thức làm bài của tập thể lớp động viên khen ngợi những hs cốgẵng thể hiện nội dung đề tài

Bài 10: Thờng thức mĩ thuật

Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

I Mục tiêu bài học

aaa HS hiểu biết thêm về những cống hiến của giới văn nghệ sĩ nóichung và mĩ thuật nói riêng trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội

ở miền Bắc, đấu tranh giải phóng miền Nam

bbb Nhận ra vẻ đẹp của một số tác phẩm phản ảnh về đề tài chiếntranh cách mạng

II Chuẩn bị

i Tài liệu tham khảoccc Lợc sử mĩ thuật và mĩ thuật học, NXB giáo dục

ddd Tạp chí văn nghệ Côn Sơn.

2 Đồ dùng dạy học:

+ Gv su tầm tài liệu về một số tác giả , tác phẩm sáng tác trong thời gian từ

1954-1975 đặc biệt là các tác giả , tác phẩm có nêu trong bài

- su tầm những phiên bản tranh khác nhau về chất liệu : sơn dầu, bột màu, sơn mài,khắc gỗ, tợng tròn, phù điêu

+ Hs su tầm những tranh ảnh, nội dung có liên quan tới bài học

eee Hãy nêu một vài nét

về hoàn cảnh xã hội ViệtNam giai đoạn 1954-1975?

? Đối với thời kì này đề tài sáng tác

chính của các hoạ sĩ phản ánh nội dung

gì?

? Em biết gì về các hoạ sĩ thời kì này,

hãy kể tên một số hoạ sĩ mà em biết,

những tác phẩm tiêu biểu của họ.?

b Hoạt động 2: Hớng dẫn hs tìm hiểu

một số thành tựu cơ bản cua mĩ thuật

Việt nam giai đoạn 1954-1975

+ Gv chú ý một số điểm sau:

- Đây là giai đoạn các hoạ sĩ có nhiều

sáng tác với nội dung đề tài phong phú:

chiến tranh cách mạng, sản xuất, công

nông nghiệp, văn hoá giáo dục

- Mĩ thuật phát triển cả bề rộng lẫn chiều

sâu và đào tạo đợc một đội ngũ đông đảo

các hoạ sĩ sáng tác

- Các tác phẩm đợc thể nghiệm trên

nhiều chất liệu khác nhauvà thành công

1 Tìm hiểu một vài nét về mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn 1954-1975

- Thời kì đất nớc tạm thời chia cắt làm 2miền : Miền B xây dựng chủ nghĩa XH,miền Nam dới chế độ Mĩ - nguỵ

- Cả nớc hớng về miền Nam , cả đất nớcvừa đẫu tranh , vừa xây dựng thống nhất

đất nớc

- Các hoạ sĩ vừa là chiến sĩ trên mặt trậnkhói lửa vừa là chiến sĩ trên mặt trận vănhoá văn nghệ, các tác phẩm là vũ khí lợihại của họ

- Đề tài sáng tác của các hoạ sĩ thời kìnày là đề tài chiến tranh cách mạng vớihình ảnh chính là những ngời chiến sĩnông dân đầy khí thế , những ngời congái khoẻ mạnh không hề yếu mềm trớcgian khổ và kẻ thù

+ "Nhớ một chiều Tây Bắc " của hoạ sĩPhan Kế An ghi lại một kỉ niệm trên đ-ờng hành quân ở núi rừng TB

+ " Qua cầu khỉ "- Sơn mài của hoạ sĩNguyễn Hiêm ghi lại cảnh hành quân

đêm trên đờng ra mặt trận của bộ đội ởNam Bộ

+" Con đọc bầm nghe- tranh lụa, của hoạ

sĩ Trần Văn Cẩn diễn tả tình cảm củaquân & dân vùng chiến khu cách mạng

2 Một số thành tựu cơ bản của mĩthụât Việt Nam giai đoạn 1954-1975

- Là giai đoạn mà mĩ thuật phát triển cả

bề rộng lẫn chiều sâu với đông đảo cáchoạ sĩ sáng tác trên nhiều chất liệu khácnhau :

+ Sơn mài:" Kết nạp Đảng ở Điện BiênPhủ, Trái tim và nòng súng

- Đặc điểm : vẽ bằng chất liệu sơn tatruyền thống, tạo đựơc không gian ớc lệ,những mảng màu sâu lắng

+Tranh lụa:

" Con đọc Bầm nghe- Trần Văn Cẩn, Ghéthăm nhà- Nguyễn Trọng Kiệm,Ngàymùa- Nguyễn Tiến Chung

-Đặc điểm: Không ồn ào mà sâu lắng ,lối dùng màu đơn giản mà tạo đợc sự

phong phú của sắc, kĩ thuật vẽ màu theomảng phẳng dùng nét bao quanh hình ,màu sắc nhẹ nhàng, ít có sự chuyển biến

- Đặc điểm : chịu ảnh hởng của dòngtranh Đông Hồ và Hàng Trống, hoạ sĩdùng ván khắc gỗ khắc các bản vẽ nét,bôi màu rồi in ra giấy nên tranh khắc cóthể là đen trắng hoặc màu

+ Tranh Sơn dầu:

" Ngày mùa của hoạ sĩ Dơng Bích Liên,Tiếng đàn bầu của Sĩ Tốt , công nhân cơkhí của hoạ sĩ Lu Công Nhân

- Đặc điểm: Là chất liệu phơng Tây dunhập vào từ khi P mở trờg CĐ mĩ thuật

fff.Đặc điểm: Vẽ trên giấy,vải , gỗ có khả năng diễn tảthiên nhiên, đời sống mộtcách sinh động , sâu sắc vàhiệu quả nghệ thuật cao.+ Điêu khắc

- Gồm những tác phẩm tợng với các chấtliệu nh gỗ, đá, xi măng, đồng , thạch cao,

+ Nắm đất miền Nam của Phạm XuânThi, Vót chông của Phạm Mời, Võ thịSáu của Diệp Minh Châu

4 Củng cố

+ Đánh giá kết quả học tập

? Hãy cho biết một vài nét về hoàn cảnh xã hội thời kì này?

? Giai đoạn này các hoạ sĩ lấy cảm hững sáng tác từ nội dung nào?

? Hãy kể tên một số chất liệu sáng tác mà các hoạ sĩ đã sáng tác thành công giai

đoạn này?

?hãy kể tên một số tác phẩm và tác giả tiêu biểu?

5 Hớng dẫn về nhà

ggg Học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

hhh Chuẩn bị cho bài sau

Tiết 11 Ngày soạn:10/11/2006

Ngày dạy: …/ 11 /2006/ 11 /2006

Bài 11: Vẽ trang tríTrình bày bìa sách

I Mục tiêu bài học:

iii HS hiểu đựơc ý nghĩa của việc trang trí bìa sách,

jjj Biết cách trang trí bìa sách

kkk Trang trí đợc một bìa sách theo ý thích

II Chuẩn bị

1.Đồ dùng dạy học:

+ Gv chuẩn bị một số loại bìa sách của các nhà xuất bản nh: SGK, Truyện thiếunhi, hát nhạc

- Bài vẽ về trang trí bìa sách mà hs các lớp trớc đã vẽ

- Hình minh hoạ các bớc tiến hành trang trí giáo viên có thể phác lên bảng

+ HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học;

lll Phơng pháp quan sát, trực quan, gợi mở, thực hành

III Tiến trình dạy học

1, ổn định tổ chức(1’)

8A 8B 8C 8D

2 Kiểm tra bài cũ.(3’)

? Hãy nêu một vài nét về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975?

Gv nhận xét câu trả lời của hs và củng cố kiến thức

- Trớc hết phải hiểu nội dung sách để tìm

cách trang trí: Chọn kiểu chữ , hình minh

hoạ , màu sắc cho phù hợp

hoặc ở dới hình minh hoạ

* Chú ý màu chữ, màu hình, màu nền

c Hoạt động 3 Hớng dẫn hs thực hành

- GV gợi ý để hs chọn một tên sách để

trình bày bìa, chú ý nên chọn sách nào

bản thân đã nghiên cứu nội dung để có ý

tởng sáng tạo, không chép lại hình minh

hoạ của bìa cũ

+ Hình minh hoạ nội dung sách

* Màu sắc của bìa sách phải phù hợpnội dung, có thể rực rỡ hay dịu êm: gồmmàu của chữ, màu của nền, màu củanền

II Cách trang trí bìa sách.(7’)+ Tìm hiểu nội dung sách để minh hoạcho phù hợp

+ Tìm bố cục: phác mảng chữ , mảnghình, mảng tên tác giả,biểu trng nhà xuấtbản

+ Vẽ chi tiết: chọn kiểu chữ cho phù hợpnội dung, vẽ hình minh hoạ, tên sách,tên tác giả, nhà xuất bản

+ Vẽ màu: chọn màu tơng phản để nổibật hình ảnh chính rõ trọng tâm, bắt mắtIII Thực hành(22’)

- Chọn một đầu sách bất kì mà bản thân

đã biết nội dung để trang trí bìa , khôngchép lại những hình ảnh đã có sẵn củabìa cũ

4 Củng cố.(4’)

- Đánh giá kết quả học tập của học sinh

mmm Treo một số bìa sách đã hoàn thành để nhận xét và xếp loại

nnn Đánh giá : - HS tự nhận xét, chấm điểm

ooo Gv tóm tắt tổng kết

5.Hớng dẫn về nhà(1’)

ppp Tìm xem một số loại bìa sách

qqq Su tầm tranh về đề tài gia đình chuẩn bị cho bài sau

Tiết 12 Ngày soạn: /11/2006

Ngày dạy: …/ 11 /2006/ 11 /2006

Bài 12:Vẽ tranh

Đề tài gia đình

I Mục tiêu bài học

- HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh về gia đình

rrr.Bộ tranh trong đồ dùng dạy học mĩ thuật 8

+ HS : Chuẩn bị nội dung đề tài

chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Kiểm tra bài cũ(3’)

- Nhận xét đánh giá, chấm điểm một số bài vẽ của hs ở tiết trình bày bìa sách

- Kiểm tra dụng cụ học tập của hs

3.Bài mới

* Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm và chọn

nội dung đề tài

- Gia đình là tế bào xã hội, gia đình cũng

giống nh một xh thu nhỏ

- Mọi hoạt động nh lao động, sản xuất,

học tập , sinh hoạt, đời sống tình cảm,

tôn giáo tín ngỡng của gia đình đều hớng

theo bản sắc văn hoá và kỉ cơng của xh

- Vẽ tranh về gia đình là phản ảnh sinh

hoạt đời thờng của một gia đình .Hãy

miêu tả lại một cảnh sinh hoạt tại gia

đình mình?

- Gv giới thiệu một số tranh đã chuẩn bị

I.Tìm và chọn nội dung đề tài(6’)

- Cảnh gia đình sum họp vào ngày lễ tết,

ở đề tài này để hs thấy đợc từ những cảnh

rất đơn giản gần gũi cũng có thể vẽ đợc

bố cục không gian trong nhà, ngoài sân

cần phải thể hiện rõ những dấu hiệu

- Tìm những nội dung gần gũi có những

hả quen thuộc: Ôn g, bà , bố, mẹ, anh chị

em, có những đồ vật quen thuộc

- Chủ yếu diễn tả các dáng nhân vật cho

nên bài có sinh động hay không là nhờ

vào các dáng vẻ của nhân vật

- Màu trong tranh cần trong sáng, hài

hoà, hợp với nội dung, rõ hả chính

ttt Đánh gía kết quả học tập của hs

uuu Thu bài và nhắc nhở ý thức làm bài trong lớp của hs

5 Hớng dẫn về nhà(2 )’

vvv Chuẩn bị truớc bài 13

Tiết 13

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 13: Vẽ theo mẫu

Giới thiệu tỉ lệ khuôn mặt ngời.

I Mục tiêu bài học

www HS hiểu đợc những nét cơ bản về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặtngời

xxx Hiểu đợc sự biểu hiện tình cảm trên nét mặt

yyy Tập vẽ đợc chân dung

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ GV : Chuẩn bị hình minh hoạ tỉ lệ khuôn mặt ngời

zzz Một số tranh chân dung các lứa tuổi

+ HS: Chuẩn bị một số ảnh chân dung nếu có

aaaa Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập

2 Phơng pháp dạy học:

bbbb Phơng pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, thực hành

III.Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

cccc Nhận xét đánh giá chung về bài làm ở tiết trớc

-GV giới thiệu một số tranh ảnh chân

dung(nam,nữ) gợi ý để hs thấy đợc

những điểm chung trên khuôn mặt ngời

gồm các bộ phận: Tóc, tai, mắt, mũi

miệng , cằm

? Ai cũng có những bộ phận nh vậy trên

khuôn mặt nhng tại sao lại có sự khác

nhau giữa ngời này và ngời kia?

+ Điểm khác nhau thứ 1: Hình dáng

khuôn mặt- có nhiều kiểu ( ứng với mỗi

kiểu kèm theo hình minh hoạ)

+ Điểm khác nhau thứ 2: Tơng quan tỉ lệ

các bộ phận

1 Quan sát nhận xét.

kkkk Hs suy nghĩ , gv yêucầu hs trả lời

+ Hình dáng khuôn mặt: có nhiều hìnhdáng khác nhau:

llll Hình quả trứng( trên

to, dới hơi nhỏ)mmmm Hình trái xoannnnn Hình trái lê( trênnhỏ , dới phình to hơn)oooo Hình vuông chữ điềnpppp Khuôn mặt dài hoặcngắn

+ Tơng quan tỉ lệ các bộ phận trên khuônmặt

qqqq Miệng : Rộng , hẹp,môi mỏng, dâỳ,cong, chề rrrr Mắt: To, nhỏ, một mí,hai mí,

ssss Trán: ngắn, cao, dài tttt Mũi ngắn, dài, sống

- KL: chính vì có sự khác nhau giữa hình

dáng bề ngoài và tơng quan tỉ lệ các bộ

phận ( mắt, mũi , miệng) mà mặt của mọi

ngời không giống nhau

eeee ? Hãy cho biết nếu

tính theo chiều dài củakhuôn mặt thì một đầu ngời

ở vị trí nhìn chính diện( từ

đỉnh đầu tới cằm) thì có thểchia thành mấy phần?

? Em có nhận xét gì về vị trí của 2tai?

? Hãy cho biết vị trí của mắt ?

? Nếu nh chia khuôn mặt theo chiều

ngang ta sẽ có nhận xét nh thế nào về vị

trí của 2 mắt? lẫy mắt làm đơn vị đo

chiều ngang của khuôn mặt (từ vành tai

bên này - vành tai bên kia) thì khuôn mặt

chiều ngang tính làm mấy con mắt?

? Em có nhận xét gì về chiều ngang của

mũi?

- GV yêu cầu hs nhìn nét mặt của nhau

để thấy tỉ lệ

+ Đây là tỉ lệ chung, có tính khái quát

nhất ở nhiều nét mặt Dựa vào tỉ lệ chung

này , khi vẽ cần so sánh đối chiếu để tìm

mũi cao, thấp, gẫy

uuuu Cằm dài, ngắnvvvv Hai mắt gần hay xanhau, ngang hay xếch

wwww Lông mày to, nhỏ,thanh , dày,

2 Nhận xét về tỉ lệ mặt ngời

- Một khuôn mặt tính theo chiều dài đợcchia làm 4 phần:

+ Từ đỉnh đầu tới chân tóc+ Từ chân tóc tới chân mày+ Từ chân lông mày tới chân mũi+ Từ chân mũi tới cằm

- vị trí của tai là ở ngang chân lông màytới chân cằm

xxxx Mắt ở vị trí 1/2 chiềudài khuôn mặt

+ Chiều ngang khuôn mặt đợc tính làm 5con mắt :

yyyy Từ vành tai tới đuôimắt

zzzz Từ đuôi mắt tới đầumắt

aaaaa Khoảng cách giữa haicon mắt bằng chính chiềudài của mắt

bbbbb Một con mắt tiếp theoccccc Từ đuôi mắt tới vànhtai

ddddd Khoảng cách của haicánh mũi thờng rộng hơnkhoảng cách giữa hai conmắt

eeeee Miệng rộng hơn mũi

3 Thực hành

fffff nhìn nét mặt của bạnbên cạnh và vẽ phác hình

hhhh Có thể vẽ trên bảng

iiii Hoặc vẽ vào giấy/vở

bài tậpjjjj Gv gợi ý và giúp hs

làm bài

chân dung ggggg có thể vẽ trên bảng( mời 2-3 hs nhìn mẫu bạn

vẽ lên bảng hoặc vẽ vào vởbt

4 Củng cố

hhhhh Đánh giá kết quả học tập của học sinh:

iiiii GV gợi ý hs nhận xét một số hình vẽ của bạn về :

+ Hình dáng chung

+ Đặc điểm một số nét mặt

- Gv bổ sung và củng cố bài học

5 Hớng dẫn về nhà

jjjjj Tập quan sát khuôn mặt nguời thân và tìm ra đặc điểm của các

bộ phận trên khuôn mặt họ, vẽ chân dung ngời thân

Tiết 14

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 14: Thờng thức mĩ thuật

Một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu

của mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954- 1975

I Mục tiêu bài học

kkkkk HS hiểu biết về một số tác giả , tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn 1954-1975,thấy đợc vẻ đẹp trong tranh của các hoạ

sĩ tiêu biểulllll Có khả năng phân tích những nét tiêu biể về nội dung ,hình thứccủa tác phâm

mmmmm Trân trọng giá trị nghệ thuật của tác phẩm , sức sáng tạocủa tác giả

- Nêu vấn đề, vấn đáp , thảo luận nhóm

III Tiến trình dạy học

1 Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

? Hãy cho biết tỉ lệ của khuôn mặt theo chiều dài, chiều ngang?

? làm thế nào để vẽ đợc khuôn mặt đúng tỉ lệ, có đặc điểm của mẫu?

3 Bài mới

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

+ Tìm hiểu về một số hoạ sĩ tiêu biểu:

- Yêu cầu hs xem tranh trong sgk và thảo

luận theo tổ, cử đại diện làm th kí, ghi

chép và cử đại diện trình bày

? Hãy trình bày những hiểu biết của em

về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, Nguyễn Sáng,

Bùi Xuân Phái

+ Tìm hiểu một số tác phẩm tiêu biểu

của các họa sĩ trên:

- GV giới thiệu tranh Tát nớc đồng chiêm

của hs Trần Văn Cẩn và yêu cầu cả lớp

cùng thảo luận nội dung, hình thức, chất

liệu , màu sắc của tác phẩm

? Hãy cho biết tranh vẽ về đề tài gì? Các

nhân vật trong tranh đang làm gì? màu

sắc trong tranh đợc tg thể hiện nh thế

+ " Phố cổ"- Bùi Xuân Phái

? Tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh trong

tranh nh thế nào?

? Màu sắc trong tranh đợc thể hiện nh thế

nào?

KL: Nh vậy chúng ta đã làm quen với 3

hoạ sĩ tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam

1.Tìm hiểu một số tác giả , tác phẩm

+ Tìm hiểu về một số hoạ sĩ tiêu biểu.

- Xem sgk, chia tổ và thảo luận theo nộidung:

+ Những hiểu biết về các hoạ sĩ Trần VănCẩn, Nguyễn Sáng, Bùi Xuân Phái

ooooo Cử đại diện trình bày/

+ Tìm hiểu tác phẩm" Tát nớc đồng chiêm của hs Trần Văn Cẩn.

- Là đề tài lao động sản xuất tập thể giai

đoạn những năm 60 , trong tranh cónhững nhân vật đang tát nớc đợc chia làmhai nhóm : nhóm chính gồm 8 nhân vật,nhóm phụ gồm3 nv, tranh đợc vẽ vớichất liệu sơn mài, giàu tính trang trí ớc

lệ, màu sắc mạnh mẽ trên nền đen sâuthẳm

- Bức tranh ca ngợi cuộc sống lao độngtập thể của ngời nông dân lao động

+ " Kết nạp Đảng ở ĐBP"- Nguyễn Sáng

- Đây là tác phẩm về đề tài chiến tranhcách mạng Bức tranh miêu tả một buổikết nạp Đảng ngay tại chiến hào củanhững ngời chiến sĩ Với cách diễn tảhình dáng chắc , khoẻ gơng mặt cơngnghị đầy niềm tin vào lí tởng cách mạng

- Là tác phẩm ca ngợi khí phách kiên ờng của những ngời chiến sĩ trong chiến

c-đấu+ " Phố cổ " - Bùi Xuân Phái

- Đây là một đề tài mà hoạ sĩ có nhiềukhám phá sáng tạo , với những đờng nétxô lệch , màu sắc đơn giản, mái tờng rêuphong, mái ngói đen sạm, màu thời gianluôn xuất hiện trong tranh của ông

- Với hoạ sĩ Bùi Xuân Phái những đề tài

về phố cổ Hà Nội luôn là nguồn cảmhứng sáng tạo, những ngời yêu tranh của

ông đã đặt cho ông cái tên trìu mến : PhốPhái

trong giai đoạn 1954-1975 ngoài ra còn

rất nhiều hoạ sĩ có tên tuổi khác mà các

em đã đợc làm quen trớc đây và tiếp tục

làm quen sau này

4 Củng cố

? Em hãy nêu những nét giống và khác nhau của các hoạ sĩ tiêu biểu vừa học

? Hãy kể tên những tác giả mới học , những bức tranh mà em đã đợc xem

5 Hớng dẫn về nhà.

ppppp Học bài và trả lời theo các câu hỏi trong sgk

qqqqq Chuẩn bị cho bài học sau

Tiết 15

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 15: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí mặt nạ

I Mục tiêu bài học

rrrrr HS hiểu đợc cách tạo dáng và trang trí mặt nạ

sssss Trang trí đợc mặt nạ theo ý thích

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng dạy học

+ Gv: chuẩn bị một số mặt nạ bằng chất liệu nhựa với nhiều hình dáng khác nhau

ttttt Hình minh hoạ trong sgk, một vài bài vẽ của hs các năm học trớc+ HS: chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập , có thể chuẩn bị cả keo dán, giấy màu

2 Phơng pháp dạy học

- Phơng pháp quan sát, luyện tập

III Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

uuuuu Hãy nêu một vài hiểu biết của em về hoạ sĩ Trần Văn Cẩn, hãy kểtên một vài tác phẩm của ông mà em biết

vvvvv Em biết gì về hoạ sĩ Bùi Xuân Phái, và những tác phẩm của ông?wwwww Em có nhận xét gì về sự giống và khác nhau của 3 hoạ sĩ tiêubiểu đã học?

+ Kiểu dáng: mang nhiều hình dáng khácnhau , hình mặt ngời , mặt các loại convật

zzzzz Có dạng mặt hìnhvuông, tròn, ô van,có thểvừa với khuôn mặt hoặc lớn

-KL: tạo dáng mặt nạ tuỳ thuộc vào ý

định của mỗi ngời sao cho hấp dẫn, thích

thú cho ngời xem

yyyyy Có thể khuyến khích

hình thức làm mặt nạ bằngnhững chất liệu có sẵn: giấy,bìa cứng, giấy màu, bút

vẽ,

hơn aaaaaa Hình dáng đợc cách

điệu cao thể hiện đợc đặc

điểm nhân vật: lành, dữ,thiện, ác, vui vẻ,hài hớc, cáugiận

2 Cách tạo dáng và trang trí mặt nạ.

+B ớc 1 : tạo dáng mặt nạ:

bbbbbb Tìm hình phù hợp vớikhuôn mặt , phù hợp vớimục đích sử dụng

cccccc Mặt nạ có th to,nhỏ ,dài, ngắn, tuỳ theo sởthích

+ B ớc 2: Cách điệu các chi tiết :

- Dựa vào các chi tiết : mắt, mũi, miệng,tai,lông mày có thể kéo dài hay thêmhoặc bớt một số chi tiết nh : lông mày,râu, những vết nhăn, tóc

+B ớc 3 : Trang trí

- Tìm mảng hình và đờng nét, màu sắccho phù hợp với tính cách nhân vật địnhmiêu tả( dữ tợn thì lông mày thờng xếchlên cao, mắt mở to, trán nhíu lại, râurậm , hiền lành thì mắt thờng ở trạngthái bình thờng, hoặc cời híp mắt., miệngrộng

+ B ớc 4: tìm màu

- Vẽ màu đều , kín các mảng hình, chọnmàu tơng phản để thể hiện những trạngthái tình cảm phức tạp, chọn màu bổ túckhi vẽ những nhân vật hiền lành, vui vẻ,hớng thiện

hhhhhh Hoàn thành bài trên lớp , có thể làm thêm bài ở nhà

iiiiii Chuẩn bị cho bài sau Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài tự do

Tiết 16

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 16: Kiểm tra học kì I: Vẽ tranh đề tài: Tự do

I Mục tiêu bài học:

ii HS : Chuẩn bị nội dung đề tài, đồ dùng học tập chu đáo

III Tiến trình dạy học

mmmmmm Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị nội dung, đồ dùng học tập của hs

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

4 Củng cố

- Yêu cầu hs thu bài làm trong tiết ,không mang bài về nhà làm tiếp

- Nhắc nhở và động viên ý thức làm bài của hs trong giờ học

5 Hớng dẫn về nhà

- Chuẩn bị màu cho bài làm tiết sau

I Mục tiêu bài học

- Đây là bài kiểm tra cuối học kì nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thểhiện sự sáng tạo của học sinh

- Đánh giá những kiễn thức đã tiếp thu đợc của hs , những biểu hiện tình cảm ,trí sáng tạo ở nội dung đề tài thông qua bố cục, hình vẽ và màu sắc

- làm đợc bài trong thời gian nhất định

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: chuẩn bị biểu điểm, nội dung đề bài

2 Học sinh : chủân bị đầy đủ dụng cụ học tập, nội dung đề tài

III Tiến trình dạy học

1.Ôn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập và nội dung bài

3 Bài mới

- GV nêu yêu cầu của tiết học: Kiểm tra học kì ( Tiết 2)

- Đề bài : Vẽ tranh đề tài: tự do : - phong cảnh

- Thời gian : 2 tiết học

- Tiết 1: vẽ hình, tiết 2: vẽ màu

+ Biểu điểm:

a Loại G:

- Nội dung đề tài có sự tìm tòi sáng tạo, rõ nội dung cần thể hiện

- Biết sắp xếp hình ảnh trong bài sao cho có chính, phụ, xa, gần

- Hình ảnh sinh động, hồn nhiên ,không sao chép

- Màu sắc nổi bật trọng tâm, có sự phối hợp màu sắc ăn ý,tơi sáng hài hoà

- Tìm đựơc hình ảnh để diễn tả nội dung nhng còn lúng túng, thiếu sinh động

- Biết cách sx hình ảnh tuy nhiên vẫn còn dàn chải thiếu trọng tâm

- Màu có thể hoàn thành hoặc cha

d Ch a đạt yêu cầu:

- Những trờng hợp còn lại

4 Củng cố