Giao an Mi thuat 7 2010-2011

Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét - GV : Yêu cầu học sinh quan sát + Dáng thấp+ Có cổ+ Không có cổ...vv - yếu tố tạo nên vẻ đẹp của lọ là dáng và trang

Trang 1

Tuần1: Ngày dạy 16tháng 08 năm 2010

Bài 1: ( Tiết 1 ) Thờng thức mĩ thuậtSơ lợc về mỹ thuật thời Trần (1226 - 1400)

I Mục tiêu:

1- Kiến thức- Củng cố kiến thức về bối cảnh lịch sử với những biến động lớn từ

thời Lý - Trần, với 3 lần chiến thắng Mông - Nguyên

2- Kĩ năng: - Có khái niệm cơ bản về mỹ thuật thời Trần trong nền mỹ thuật cổ

đại, tôn giáo

3.Thái độ: Học sinh trân trọng và biết giữ gìn, phát huy nghệ thuật dân tộc

II Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học:

1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV

- Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng

? Mĩ thuật thời trần đợc phát triển

trong điều kiện xã hội ntn?

I Vài nét về bối cảnh xã hội

- Chế độ TW phong kiến tập quyền đợcxây dựng và củng cố

- 3 lần chiến thắng quân Nguyên - Mông

- Tinh thần tự lập, tự cờng dân tộc, đất nớcgiàu mạnh

Vài nét về mỹ thuật thời trần

- Xem tranh minh hoạ

->Mỹ thuật thời Trần cách tạo hình hiệnthực, khoáng đạt, khoẻ khoắn hơn mĩ thuậtthời Lý

1-Kiến trúc

* Kiến trúc cung đình

- Tu bổ lại kinh thành Thăng Long

Trang 2

- Gốm thời Trần phát triển mạnh hơn và

đã đi vào đời sống gia dụng

- Gốm men nâu, men hoa lam, nét vẽkhông gò bó, có dáng chắc khỏe, nét vẽkhoáng đạt, thể hiện tính sáng tạo, baybổng

- Đề tài trang trí là hoa sen, hoa cách

điệu

hoạt động 3:

Đặc điểm mỹ thuật thời trần

* Giáo viên chuẩn bị một số tranh ảnh

* Cho học sinh thảo luận

- Giáo viên đặt một số câu hỏi

? Em hãy nêu một vài nét về bối cảnh

lịch sử?

? Nêu những nét tiêu biểu của mỹ

thuật thời Trần?

III Đặc điểm mỹ thuật thời trần

- Mĩ thuật thời trần có vẻ đẹp khoẻ khoắn,phóng khoáng, biểu hiện đợc sức mạnh,lòng tự hào tự tôn dân tộc

- Mĩ thuật thời trần kế thừa tinh hoa của

mĩ thuật thời ly nhng dung dị, đôn hậu vàchất phác hơn

- Mĩ thuật thời trần tiếp nhận đợc một số

tố nghệ thuật của các nớc láng giềng

Hoạt động 4

Nhận xét củng cố

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi SGK)

- Chuẩn bị bài tiếp theo

Trang 3

Tuần2: Ngày dạy 23 tháng.08 năm 2010

Bài: 2 ( tiết 2 ) Vẽ theo mẫu

I Mục tiêu bài học:

1 Kiến thức: Giúp học sinh quan sát so sánh tìm ra quan hệ về vị trí, kích thớc

của 2 vật kết hợp

2 Kĩ năng: Nhớ lại cách dựng hình cơ bản và cách vẽ phác hình.

3.Thái độ: Phân biệt đợc 3 độ đậm nhạt lớn (Sáng, tối, trung gian ở mẫu).

2* Học sinh:

- Su tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam

- Bút màu, giấy vẽ

3* Phơng pháp dạy - học:

- Trực quan, minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi

III Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

hình trụ và quả, hai vật cách xa

nhau nhiều hay ít? Có dính nhau

không?

- Yêu cầu học sinh quan sát kỹ hình mẫu

? Cái cốc có hình dạng gì?

? Sự khác nhau giữa cốc, quả?

? Chiều cao, chiều ngang của cốc.

Miệng cốc so với đáy?

Trang 4

- Yêu cầu học sinh tập trung cao độ

để hoàn thành bài tập trong phạm vi

một tiết học

- Động viên giúp đỡ một số bạn vẽ

còn yếu

- Nhắc nhở học sinh không đợc vẽ giúp

- Học sinh tự giác vẽ, vẽ đẹp có sáng tạo

hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập

- Giáo viên nhận xét và củng cố

- Giáo viên nhận xét chung về tiết học - Học sinh treo một số tranh vẽ xong trớc(Vẽ đẹp và cha đẹp).

- Học sinh nhận xét, đánh giá bài của bạn,rút kinh nghiệm giờ sau

- Cho điểm một số tranh vẽ đẹp

Bài tập về nhà:

- Dặn dò học sinh chuẩn bị bài 3

Trang 5

Tuần3: Ngày dạy 06.tháng 09.năm 2010

Bài: 3 ( tiết 3 ) vẽ trang trí

Tạo hoạ tiết trang trí

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức: Bồi dỡng thị hiếu thẩm mỹ trong cảm thụ của học sinh về cách trang

trí, học sinh lựa chọn nội dung hoạ tiết có hình dáng đẹp, đờng nét rõ ràng, hài hoà,cân đối

2 Kĩ năng: Học sinh biết vẽ đơn giản và cách điệu thành hoạ tiết trang trí.

3.Thái độ: HS biết sáng tạo cái đẹp và

II.Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy - học :

Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng

2* Học sinh: Bút màu, giấy vẽ.

- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôinổi

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- Cho học sinh xem một số tranh

? Hoạ tiết trang trí thờng là hình gì?

? Các hoạ tiết trang trí thờng đợc vẽ

- Vẽ đơn giản, cách điệu mà vẫn giữ đợc

đặc điểm của mẫu

- Đặc điểm đợc tạo ra phải phù hợp với vịtrí đặt hoạ tiết

-> Hoạ tiết chim, hơu trang trí trong vòng

tròn mặt trống đồng

- Hoạ tiết ngời và chim trang trí trên vảithổ cẩm

Hoạt động 2: Cách tạo hoạ tiết trang trí

II Cách tạo hoạ tiết trang trí

Trang 6

- Cho học sinh quan sát vật mẫu thật.

a Hình lá ghi chép từ thực tế

2 Quan sát mẫu thật:

- Học sinh chọn những mẫu ứng ý rồi ghichép lại

3 Tạo hoạ tiết trang trí:

- Đơn giản: Lợc bỏ các chi tiết không cầnthiết

- Cách điệu: Sắp xếp lại các chi tiết hình,nét sao cho hài hoà, cân đối Thêm hoặcbớt một số nét > giữ đợc đặc trng củamẫu

b Hình lá đợc vẽ đơn giản

c Hình lá đợc vẽ cách điệu đa vào trang trí hình vuông

Củng cố: - Giáo viên chọn một vài tranh vẽ đẹp và cha đẹp

- Giáo viên gọi học sinh nhận xét

- Giáo viên cho điểm khuyến khích học sinh vẽ đẹp có sáng tạo

Dặn dò: - Chuẩn bị mẫu tranh phong cảnh (Bài 4)

Trang 7

Tuần 4: Ngày dạy 13 tháng 0 9 năm 2010

Bài: 4 ( tiết 4 ) vẽ tranh

Vẽ tranh: Đề tài phong cảnh

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Bồi dỡng kinh nghiệm cảm thụ thẩm mỹ trớc mọi hoạt động của đời

sống xã hội

2 Kĩ năng: Cung cấp kiến thức cơ bản về bố cục tranh đề tài.

3.Thái độ: Hớng dẫn để học sinh hiểu và thực hiện đúng phơng pháp tranh phong

cảnh

Hoạt động I: Tìm và chọn nộ i dung đề tài

- Cho học sinh xem, quan sát và nhận

I Tìm và chọn nội dung đề tài

- Tranh vẽ núi, sông, biển cả, nhà cửa,cây cối

-> Đề tài tranh phong cảnh, mỗi bứctranh phản ánh vẻ đẹp ở các miền quêkhác nhau bằng cảm xúc và cách thểhiện của ngời vẽ

- Tranh phong cảnh tạo nhiều cảmhứng cho ngời xem vì nó diễn tả vẻ

đẹp đa dạng, phong phú cuả thiênnhiên

Hoạt động 2: H ớng dẫn cách vẽ

- Cho học sinh xem tranh II Cách vẽ tranh

Trang 8

- Tóm tắt nôi dung chính về khái niệm đề tài tranh phong cảnh.

- Chọn một số tranh học sinh vẽ đẹp và cha đẹp treo lên bảng

- Gọi học sinh nhận xét bài

- Giáo viên nhận xét chung, rút kinh nghiệm

- Giáo viên cho điểm một số tranh vẽ đẹp

- Nhắc nhở học sinh: + Ra bài tập về nhà

+ Chuẩn bị mẫu vật bài 5

Trang 9

Tuần 5: Ngày dạy 22 tháng 09 năm 2010

Bài: 5 ( tiết 5 ) vẽ trang trí

T ạo dáng và trang trí lọ hoa

1- Kiến thức- Học sinh hiểu cách tạo dáng và trang trí đợc một lọ hoa theo ý

thích

2- Kĩ năng: - Có thói quen quan sát, nhận xét vẻ đẹp của các đồ vật trong cuộc

sông

3.Thái độ: Học sinh biết trân trọng gìn giữ và phát huy cái đẹp trong cuộc sống

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

- GV : Yêu cầu học sinh quan sát

+ Dáng thấp+ Có cổ+ Không có cổ vv

- yếu tố tạo nên vẻ đẹp của lọ là dáng

và trang trí

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tạo dáng và trang trí

- Giáo viên minh hoạ trên bảng cách

vẽ chung để tạo dáng lọ hoa II Cách tạo dáng và trang trí

1 Tạo dáng

Trang 10

- Giáo viên nhắc nhở học sinh bố

cục, hình vẽ cho phù hợp với khổ

- Xác định tỷ lệ chiều cao, chiều

ngang, cổ, vai, thân, đáy lọ

- Vẽ các nét tạo hình dáng lọ

III Bài tập

- Học sinh vẽ trên khổ giấy A4

- Giáo viên chọn một số bài vẽ đẹp,

một số bài vẽ cha đẹp treo lên bảng

- Bài đẹp giáo viên cho điểm động

- Trang trí hình chữ nhật trên giấy màu rồi dán lên nền màu khác

- Chuẩn bị bài sau

Trang 11

Tuần 6 : Ngày dạy 29 tháng 09.năm 2010

Bài: 6 ( tiết 6 ) vẽ theo mẫu

Lọ hoa và quả (vẽ hình)

1 Kiến thức: hs biết cỏch vẽ lọ hoa và quả (dạng hỡnh cầu)

2 Kĩ năng: vẽ được hỡnh gần giống mẫu

3 Thái độnhận ra vẻ đạp cảu mẫu qua bố cục, qua nột vẽ hỡnh

+ đặc điểm của mẫu : cấu trúc của

lọ, quả dạng hình cầu+ độ đậm nhạt của mẫu+ Bố cục bài vẽ : khung hìnhchung(cao, thấp…)

- HS tự nhận xét

Hoạt động 2:

- GV nêu trình tự cách vẽ và gợi ý bố

cục theo mẫu của mỗi nhóm

- GV gợi ý lại cách vẽ qua đồ dùng

dạy học

II Cách vẽ theo mẫu

- HS quan sát mẫu và tập ớc lợng:

+ khung hình chung+ khung hình của lọ và quả

+ tỉ lệ các bộ phận+Phác nét chính+Hoàn thiện hình

Trang 12

+ HS tự điều chỉnh bài vẽ của mình

Hoạt động 4 : IV Đánh gía kết quả học tập

- GV treo một số bài đạt và cha đạt lên bảng cho HS nhận xét

- GV bổ sung và đánh giá kết quả bài vẽ

- Giáo viên nhận xét chung tiết học

- Ra bài tập về nhà (trả lời câu hỏi SGK)

- Chuẩn bị bài tiếp theo

* Bài tập về nhà

- su tầm tranh tĩnh vật và chuẩn bị màu cho bài sau

Trang 13

Tuần 7 Ngày dạy 28tháng09 năm 2009

Lọ hoa và quả (vẽ màu)

1- Kiến thức- HS biết nhận xét về màu của lọ và quả

2- Kĩ năng: - vẽ đợc lọ hoa và quả bằng màu có độ đậm nhạt theo cảm thụ riêng 3.Thái độ- nhận ra đợc vẻ đẹp của tranh tĩnh vật màu

1* Giáo viên:- Giáo án, SGK,SGV

Tranh, ảnh, hình vẽ liên quan đến bài giảng

- một số lọ hoa và quả có hình dáng, màu sắc khác nhau

- một số tranh tĩnh vật màu của các hoạ sĩ

- Một số bài vẽ mẫu của học sinh

- hình minh hoạ các bớc tiến hành bài vẽ theo mẫu

Trang 14

- HS chú ý tự vẽ có, sáng tạo hoànthiện cơ bản về:

+ độ đậm nhạt của màu+ màu của nền

Trang 15

Tuần 8 Ngày dạy 13 tháng 10 năm 2010

Bài: 8 ( tiết 8 ) thờng thức mĩ thuật

Một số công trình mĩ thuật thời Trần (1226 - 1400)

1- Kiến thức: Củng cố và cung cấp thêm cho HS một số kiến thức về mĩ thuật

Trang 16

? kiến trúc thời Trần đợc thể hiện

thông qua những thể loại nào ?

- Tháp Bình Sơn thuộc thể loại nào ?

- GV trình bày kết hợp với tranh, ảnh

bàn tay khéo léo , chạm khắc công

phu với cách tạo hình chắc chắn, nên

dù sử dụng chất liệu bình dị mà vẫn

đứng vững đợc hơn 600 năm trong

điều kiện của khí hậu nhiệt đới

- Về cấu trúc: có những nét riêng

biệt chứng tỏ ngời xây dựng đã biết

tận dụng mọi hiểu biết khoa học

- GV nêu bật nội dung:

* Đây là khu lăng mộ lớn của các vị

vua thời Trần đợc xây dựng ở rìa sát

chân núi thuộc Đông triều, Quảng

Ninh ngày nay Các lăng mộ đợc xây

cách xa nhau nhng đều hớng về khu

đền An Sinh;

* Thời Trần rất chú ý đến địa điểm

cất táng khi xây dựng lăng tẩm

* Bố cục của các lăng mộ thờng

đăng đối, quy tụ vào một điểm ở

- GV giới thiệu: Ông là ngời uy

dũng, quyết đoán, ngời góp phần

1 Tháp Bình Sơn:

* Tháp Bình Sơn (chùa Vĩnh Khánh) thuộcxã Tam Sơn, huyện Lập thạch, tỉnh VĩnhPhúc Tháp đợc xây dựng trên một ngọn

đồi thấp;

* Tháp đợc xây dựng ngay giữa sân trớccửa chùa Vĩnh Khánh Tháp là công trìnhkiến trúc bằng đất nung khá lớn, hiện chỉcòn 11 tầng, cao 15 m (mấy tầng trên đã bịhỏng);

* Tháp Bình Sơn cung với tháp chùa PhổMình (Nam Định) là những di sản kiến trúctôn giáo còn giữ đợc cho đến ngày nay Tuy

đã qua nhiều lần tu sửa, tháp Bình Sơn vẫnmang đậm dấu ấn mĩ thuật thời Trần

- Về hình dáng: Tháp có mặt bằng hìnhvuông, càng lên cao càng thu nhỏ dần + các tầng đều trổ cửa cuốn 4 mặt, cácmái tầng hẹp

+ Tầng dới cao hơn các tầng trên

- Về cấu trúc:

+ Lòng tháp đợc xây dựng thành một khốitrụ bằng gạch khẩu mỏng, tạo thành cái cốtcho thế đứng của tháp;

+ lõi phái trong của cột trụ để rỗng, tạo sựthông thoáng cho công trình;

+ Phái ngoài khối trụ đợc ốp kín bằng mộtlớp gạch vuông có trang trí

- Về trang trí: bên ngoài tháp, các tầng đợctrang trí bằng hoa văn khá phong phú

2 Khu lăng mộ An Sinh

- kiến trúc cung đình vì đây là nơi chôn cất

và thờ các vị vua thời Trần

* Đây là khu lăng mộ lớn của các vị vuathời Trần đợc xây dựng ở rìa sát chân núithuộc Đông triều, Quảng Ninh ngày nay.Các lăng mộ đợc xây cách xa nhau nhng

đều hớng về khu đền An Sinh:

- Qua sử sách và một số lăng mộ còn lại, cóthể thấy chúng có những đặc điểm sau:

II Điêu khắc, chạm khắc, trang trí

* Tợng hổ ở lăng Trần Thủ Độ

+ Lăng mộ của Trần Thủ Độ đợc xây dựngvào năm 1264 tại Thái Bình, ở lăng mộ cótạc một con hổ

Trang 17

+ Tợng hổ tạo khối đơn giản, dứt khoát cóchọ lọc và đợ sắp sếp chặt chẽ, vững chãi;+ Sự trau truốt nuột nà của hình khối và đ-ờng nétvới những đờng chải mợt của tóc

hổ, những đờng vằn dều đặn trên ức tạo nênnhững hoa văn trang trí tôn thêm vẻ đẹpcủa hổ

là vũ nữ, nhạc công hay con chim thầnthoại

- Các hình sắp xếp cân đối không đơn điệubuồn tẻ Cách tạo khối tròn mịn của hính t-ợng đã tạo nên sự êm đềm, yên tĩnh

hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV đặt câu hỏi để kiểm tra sự tiếp

thu của HS

- Rút ra một vài nhận xét chung về

các công trình, tác phẩm đã học

- HS nêu một số công trình, tác phẩm đãhọc trong bài

- Su tầm một số tài liệu, tranh ảnh về các công trình kiến trúc, các tác phẩm điêukhắc và chạm khắc vừa học

- chẩn bị bài học sau

Trang 18

Tuần 9 Ngày tháng năm 2008

bài: 9 ( tiết 9 ) vẽ trang trí

Trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật

1- Kiến thức- HS biết cách trang trí một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng nhiều

cách khác nhau

2- Kĩ năng: - trang trí đợc một đồ vật có dạng hình chữ nhật

3.Thái độ- HS yêu thích việc trang trí đồ vật

- Một số đồ vật: cái khai, hộp bánh, cái khăn …

- Tranh ảnh giới thiệu về trang trí hình chữ nhật

III Tiến trình dạy - học:

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát nhận xét

 Đăng đối, xen kẽ, nhắc lại

 Mẫu nào hợp – cha hợp

- GV gợi ý HS chọn hoạ tiết có hình

dáng, đờng nét, màu sắc mang yếu tố

trang trí mình a thích

- GV minh hoạ cách sắp xếp hoạ tiết

của 2 dạng bố cục:

- GV gợi ý cách trang trí chọn và sử

dụng 1 số màu cho bài trang trí

- Định ra tỉ lệ chiều dài, chiều rộngcủa hình trang trí cho phù hợp với khổgiấy

+ Đối với cách sắp đặt cân đối, xen

kẽ, nhắc lại+ Đối với các mảng tự do

 trang trí bề mặt hộp mứt

- trang trí khăn trải bàn

- Biết phác mảng hình trang trí chính,phụ

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàii

- GV nhắc HS khi làm bài cần liên

t-ởng đến đồ vật định vẽ - HS thực hành trong thời gian 30phút

Trang 19

- GV theo dõi HS làm bài Đối với

những HS còn lúng túng trong thể

hiện, GV gợi ý, đa ra những lời

khuyên cần thiết

- HS chú ý vẽ, có sáng tạo

- Khi đánh giá, GV quan tâm đến tinh

thần, thái độ của HS tham gia vào các

hoạt động trong cả tiết học

- Phần lý thuyết, GV khen ngợi những

HS tích cực tham gia phát biểu và có

những ý kiến tốt

- Phần thực hành do thời gian tơng đối

ít, những HS cha hoàn thành bài, GV

cho phép làm tiếp ở nhà và đánh giá

kết quả ở tiết học sau Cuối giờ GV

chọn những bài khá, tốt tơng đối hoàn

chỉnh để nhận xét về nội dung, bố

cục, màu sắc Có thể gợi ý để HS tự

đánh giá và nhận xét bài của mình

- Hoàn thành bài tập (nếu ở lớp cha vẽ xong)

- Su tầm hoạ tiết trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn

- Chuẩn bị bài học sau

Trang 20

Tuần 10 Ngày dạy 27 tháng 10năm 2010

Bài: 10 ( tiết 10 ) vẽ tranh

Đề tài cuộc sống quanh em

1- Kiến thức: HS tập quan sát nhận xét thên nhiên và những hoạt động thờng

ngày của con ngời

2- Kĩ năng: Tìm đợc những đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ đợc

một bức tranh theo ý thích

3.Thái độ: Có ý thức làm đẹp cuộc sống xung quanh

II Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học :

1* Giáo viên: - Giáo án, SGK,SGV, chuẩn kiến thức kĩ năng

- Tranh, ảnh, hình vẽ về thiên nhiên, cuộc sống con ngời và độngthực vật

2* Học sinh: - Bút màu, giấy vẽ.

- Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để không khí học tập thêm sôi nổi

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh tìm và chọn nội dung

đề tài

- GV cho HS xem một số bức tranh

có nội dung khác nhau

- Chọn nội dung, phác thảo bố cục, vẽ hình

vẽ màu,

- Vẽ màu tơi sáng, hài hoà là rõ trọng tâm của tranh

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài

- trong quá trình HS vẽ, GV luôn

quan sát, gợi ý giúp các em thể hiện

nội dung đề tài

Trang 21

- HS tự xếp loại một số tranh theo cảm nhận riêng

bài tập về nhà:

- Hoàn thành bài ở nhà

- Vẽ một tranh về đề tài cuộc sống quanh em (nội dung khác tranh ở lớp)

Trang 22

tuần 11 Ngày dạy 03 tháng 11năm 2010

Bài: 11 ( tiết 11 ) vẽ theo mẫu

1- Kiến thức: HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết qua so sánh tơng quan

tỉ lệ

2 Kĩ năng: Vẽ đợc lọ hoa, quả gần giống với mẫu về hình và độ đậm nhạt

3- Thái độ: HS nhận thức đợc về đẹp của bài vẽ thông qua bố cục và đờng nét

1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV CKTKN

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát,,nhận xét

- GV giới thiệu một vài tranh vẽ về

lọ, hoa và quả (bằng chì và màu) để

HS biết đợc:

- GV nêu yêu cầu bài vẽ:

- GV bày mẫu và phân tích bố cục

chung của mẫu

- GV đặt câu hỏi để HS quan sát,

nhận xét:

I quan sát,nhận xét

 Tranh tĩnh vật là tranh vẽ về những vật ởdạng tĩnh, có thể là đồ vật hoặc hoa quả+ Tranh tĩnh vật có thể vẽ bằng chì, than haybằng màu

- bài vẽ lọ có cắm hoa

- Cách vẽ giống bài 6 và 7

- HS tự bày mẫu để vẽ

- vị trí của lọ, hoa và quả

- Tỉ lệ của lọ, hoa và quả

- Độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách vẽ

- GV chọ một mẫu cụ thể rồi hớng

đẫn cách vẽ:

- GV chỉ ra trong mẫu, ở hình minh

hoạ để HS thấy đợc cách vễ đậm

nhạt

II H ớng dẫn học sinh cách vẽ

- Phác hình chung

- Tìm tỉ lệ của lọ, hoa và quả

- Vẽ phác hình của lọ, hoa và quả

- Phác mảng đậm nhạt

 So sánh độ đậm nhạt của lọ, hoa và quả

- Vẽ mảng đậm lớn trớc, nhạt sau-

HS quan sat mẫu vẽ theo gợi ý của GV và tìm ra cách vẽ của mình

- GV tìm ra những thiếu sót của

hình vẽ để gợi ý cho HS điều chỉnh III Bài tập- Nét vẽ, tỉ lệ, cách vẽ đậm nhạt

- HS vẽ theo cách nhìn và cách cảm nhận riêng, sửa chữa theo sự gợi ý của GV để

Trang 24

Tuần 12 Ngày day 10 tháng 11năm 2010

bài: 12 ( tiết 12 ) vẽ theo mẫu

Lọ, hoa và quả (vẽ màu)

1- Kiến thức: HS biết cách vẽ tranh tĩnh vật màu

2- Kĩ năng: Vẽ đợc tranh tĩnh vật màu lọ, hoa và quả

3- Thái độ: Nhận ra vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, từ đó thêm yêu mến thiên nhiên tơi

đẹp

II Ph ơng pháp ph ơng tiện dạy học

1* Giáo viên: - Giáo án, SGK,SGV, sách chuẩn KTKN

- Mẫu vẽ: Một số mẫu để HS vẽ theo nhóm Lọ và quả có hình đơngiản (lọ trơn có màu, không trang trí; hoa đồng tiền, hoa cúc, hoa loa kèn, từ haihoặc ba bông trở lên)

- Một số tranh vẽ lọ, hoa và quả

- Tranh minh hoạ hớng dẫn cách vẽ

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu mộ số tranh tĩnh vật

màu đẹp nhằm gây hứng thú cho HS

đồng thời đặt câu hỏi:

+ Đây là thể loại tranh gì ?

+ Tranh vẽ những gì ?

+ Màu sắc của tranh nh thế nào ?

- GV bày mẫu theo nhiều cách, gợi ý

+ Tơng quan tỉ lệ giữa lọ, hoa, quả vàmàu sắc

Trang 25

+ Vẽ màu

- HS theo dõi và đối chiếu với mẫu mình sẽ vẽ

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàii

- GV theo dõi từng HS làm bài, gợi ý

riêng và chỉ ra ở mẫu để HS đối chiếu

- Xé dán tranh tĩnh vật bằng giấy màu

- chuẩn bị cho bài học sau

Trang 26

Tuần :13 Ngày dạy 17 tháng 11 năm 2010

Bài: 13 ( tiết 13) vẽ trang trí

Chữ trang trí

1- Kiến thức- HS hiểu biết thêm các kiểu chữ ngoài hai kiểu chữ cơ bản đã học

(kiểu chữ nét đều, kểu chữ nét thanh, nét đậm)

2- Kĩ năng: - Biết tạo ra các kiểu chữ có dáng đẹp để trình bày đầu báo tờng, trang

trí sổ tay, các văn bản v.v

3.Thái độ

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- GVgiới thiệu các bộ mẫu chữ trang

- Dựa vào hình dáng chữ cái ta có thểkéo dài hay rút ngắn các nét chữ

- Các con chữ cùng nội dung đợc cách

điệu theo một phog cách nhất quán

- Các chữ đợc thay đổi hình dáng, nét,các chi tiết nhng ngời xem vẫn dễdàng nhận rạng chúng

Trang 27

- Ghép các hình ảnh tạo thành dángchữ

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh tạo chữ trang trí

- GV đa ra minh hoạ cách tạo một chữ

- Có thể chọn chữ cái của các danh từchỉ ngời, chỉ vật, khai thác ý nghĩacủa từ, tìm ra hình tợng trang trí hoặcchỉ đơn giản tạo ra các kiểu chữ có ýtởng hay, mang tính sáng tạo

- Trình bày bài trên giấy vẽ

- GV nhận xét, đánh giá tinh thần thái

độ học tập và ý tởng thể hiện trên bài - Biểu dơng trớc lớp những HS có ý t-ởng hay, mang tính sáng tạo

bài tập về nhà:

- HS su tầm một số kiểu chữ trang trí, mẫu chữ đẹp (dán vào giấy A4)

- Chuẩn bị cho bài học sau

Trang 28

Tuần 14 Ngày dạy 24 tháng 11 năm 2010

bài: 14 ( tiết 14 ) thờng thức mĩ thuật

năm 1954

1- Kiến thức- HS củng cố thêm về kiến thức lịch sử; thấy đợc sự cống hiến củ giới

văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng với kho tàng văn hoá dân tộc theo chuẩn kiến thức kĩ năng

2- Kĩ năng:- Nhận thức đúng đắn và càng thêm yêu quý các tác phẩm hội hoạ

phản ánh về đề tài chiến tranh cách mạng

- Su tầm một số tác phẩm mĩ thuật của các hoạ sĩ trong giai đoan từ cuối thế kỷXIX đến năm 1954

2* Học sinh: Su tầm các bài viết, các hình ảnh về Mỹ thuật Vịêt Nam.

- Bút màu, giấy vẽ

3* Phơng pháp dạy - học: Thuyết trình kết hợp với minh hoạ và hỏi đáp để

không khí học tập thêm sôi nổi

.III Tiến trình dạy - học:

Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài nét về bối cảch xã

hội Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến năm 1954

- Giới thiệu một vài nét về

- Với truyền thống hiếu hoc các hoạ sĩ ViệtNam đã nhanh chóng tiếp thu đợc kỹ thuật hộihoạ phơng tây để làm giàu thêm cho nền nghệthuật dân tộc

- Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời (1930) đãlãnh đạo thành công cuộc cách mạng thángTám (1945), các hoạ sĩ đều hăng hái đi theocách mạng Nhiều tác phẩm phản ánh cuộcchiến đấu anh dũngcủa quân dân ta phản ánhtình quân dân, tình cảm với đảng và Bác Hồ,

đã phục vụ tích cực cho cuộ chiến tranh giảiphóng dân tộc

- Niềm vui độc lập không lâu, thực dân Pháptrở lại xâm lợc Cung với tinh thần quyết chiến đểbảo vệ Tổ quốc của đồng bào cả nớc, phần lớn cáchoạ sĩ đã hăm hở tham gia kháng chiến chống kẻthù Họ đã có mặt trên các chiến luỹ của Hà Nội, kềvai sát cánh cùng các chiến sĩ tự về trong 60 ngày

đêm khói lửa

- Sau đó, các hoạ sĩ đã lên chiến khu, ra măttrận Với ba lô súng đạn và cặp vẽ, họ đã đikhắp các nẻo đờng của chiến dịch để vẽ vềcuộc sống sôi động của cả dân tộc đứng lên

Trang 29

chống kẻ thù.

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hoạt động mĩ thuật

- Năm 1925 nớc ta có trờng

mĩ thuật nào ?

- Ngời đi đầu cho nền hội

hoạ mới của Việt Nam là

họa sĩ nào ?

- Kể tên một số hoạ sĩ đã

đóng góp vào thành tựu của

mĩ thuật Việt Nam từ năm

1925 đến năm 1930 ?

- Các hoạ sĩ và các nhà điêu

khắc đã tích cực chuẩn bị

cho cuộc triển lãm mĩ thuật

đầu tiên của chế độ mới để

II Một số hoạt động mĩ thuật

 Trờng Cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng nhằm

đào tạo nhân tài, phục vụ cho nớc Pháp

- Ngời đi đầu cho nền hội hoạ mới của ViệtNam là họa sĩ Lê Văn Miến ( 1873 – 1895 ).Hiện bảo tàng mĩ thuật nv còn giữ bức tranhsơn dầu Bình văn và Chân dung cụ Tú Mền của

ông Ngoài ra các hoạ sĩ Huỳnh Tựu và NamSơn cũng là những ngời đầu tiên sáng tác hộihoạ theo phong cách phơng Tây ;

- Trờng cao đẳng mĩ thuật Đông Dơng đã cócông trong việc đào tạo một thế hệ hoạ sĩ vừatiếp thu khoa học cơ bản, vừa chuyển hoánhuần nhuyễn nghệ thuật truyền thống dân tộc

Đặc biệt bên cạnh chất liệu sơn dầu, lụa, khắc

gỗ, các hoạ sĩ Việt Nam đã tìm ra cách thể hiệnchất liệu sơn mài trong sáng tác hội hoạ

- Đóng góp vào thành tựu của mĩ thuật ViệtNam từ năm 1925 đến năm 1930 phải kể đếncác hoạ sĩ : Nguyễn Gia Trí, Tô Ngọc Vân,Nguyễn Phan Chánh, Lê Phổ, Mai Trung Thứ,Trần Văn Cẩn, Nguyễn Đỗ Cung, Lơng XuânNhị,

- Tháng 10 – 1945, chính phủ nớc Việt Namdân chủ cộng hoà đã kí nghị định mở lại TrờngCao đẳng Mĩ Thuật Đông Dơng và trờng đãchiêu sinh đợc một khoá, nhng sau đó phải

đóng cửa vì chiến tranh xảy ra ;

- Cách mạng tháng Tám thành công, một sốhoạ sĩ nh Nguyễn Đỗ Cung, Tô Ngọc Vân vànhà điêu khắc Nguyễn Thị Kim đã đợc vào phủchủ tịch để vẽ và nặn tợng Bác Hồ ;

Một số hoạ sĩ đã đi vẽ phố phờng Hà Nội rợpbóng cờ hoa mừng ngày độc lập (nh các hoạ sĩVăn Giáo, Phan Kế An)

- Khi toàn quốc kháng chiến, các hoạ sĩ cũng

đã nhanh chóng có mặt trên khắp các nẻo đờngcủa mặt trận nh :

Hoạ sĩ Nguyễn Văn Tý vẽ về chiến luỹ HàNội ; hoạ sĩ Phan Kế An với các bức vẽ bằngmực nho phản ánh không khí toàn quốc kháng

Trang 30

Nêu những tác phẩm nổi

tiếng trong thời gian này?

- Một số tác phẩm nổi tiếng có giá trị nghệthuật, hoàn chỉnh về cả nội dung lẫn hình thứccũng đợc sáng tác trong thời gian này là :

+ Bác Hồ làm việc ở Bắc Bộ phủ - tranh sơndầu của Tô Ngọc Vân

+ Bát nớc – tranh sơn mài của Sĩ Ngọc + Trận Tầm Vu – tranh bột màu của NguyễnHiêm

+ Giặc đốt làng tôi – tranh sơn dầu củaNguyễn Sáng

Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

- GV cho HS trình bày phân

tích một số hoạt động và

một vài tác phẩm tiêu biểu

- Đánh giá giai đoạn 1945 – 1954+ Các hoạ sĩ

+ Hình ảnh con ngời mới+ Xu hớng hiện thực quá trình đi lên của nền

mĩ thuật cách mạngvà tồn tại với thời gian

- Su tầm các tranh, ảnh về đề tài chiến tranh cách mạng trên sách báo

- Vẽ một bức tranh màu bột về anh bộ đội cụ Hồ

Tuần :15 Ngày 01 tháng 12 năm 2010

Tiết:15 bài : 17 vẽ trang trí

Trang Trí Bìa Lịch Treo T ờng

1- Kiến thức: HS biết cách trang trí bìa lịch treo tờng theo chuẩn kiến thức kĩ năng 2- Kĩ năng: Trang trí đợc bìa lịch theo ý thích để sử dụng trong dịp tết Nguyên

đán

3.Thái độ: HS hiểu biết hơn về việc trang trí ứng dụng mĩ thuật trong cuộc sống

hằng ngày

II ph ơng pháp ph ơng tiện

- Một số bìa lịch treo tờng

- Một số ảnh mẫu bìa lịch minh hoạ cách phác thảo tìm bố cục trang trí bìa lịch

Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

I Quan sát nhận xét

Trang 31

? Vì sao phai treolịch.

GV nêu mục đích, ý nghĩa của lịch

- GV giới thiệu các mẫu, các hình ảnh

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh trang trí

- GV đa ra những gợi ý nội dung hình

- HS tuỳ ý lựa chon khuôn khổ vàhình dáng bìa lịch

- Vẽ phác chu vi, vị trí của tất cả cácchi tiết để thể hiện đợc phần chính vànhững phần phụ, sau đó vẽ phác hình

riêng, sáng tạo Đối với những HS con

lúng túng trong cách trình bày và lựa

chon hình ảnh, GV cần gợi ý cụ thể

- HS vẽ trong thời gian 35 phút

- GV chon một số bài vẽ tơng đối

hoàn chỉnh, giới thiệu và hớng dẫn HS

nhận xét, đánh giá - HS nhận xét, đánh giá bài chủ bạn- HS xếp loại bài theo ý thích

- HS nào vẽ cha xong về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài vẽ

Trang 32

Tuần :16 Ngày day 08 tháng 12 năm 2010

BàI : 18 Tiết:16 vẽ theo mẫu

Ký Hoạ

1Kiến thức: HS biết thế nào và kí hoạ và cách kí hoạ

2- Kĩ năng: Kí hoạ đợc một số đồ vật, cây, hoa, các con vật quen thuộc (đơn giản

về hình và cấu trúc)

3.Thái độ: Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh

1* Giáo viên: Giáo án, SGK,SGV, sách chuẩn kiến thức kĩ năng

- Một số kí hoạ về cây cối, về con ngời, gia súc

- Hình minh hoạ hớng dẫn cách kí hoạ

- Mang theo một số cành, lá, lọ, hoa

Hoạt động 1: tìm hiểu khái niệm, đặc điểm của kí hoạ

- GV giới thiệu một số kí hoạ

? Dùng chất liệu gì để kí hoạ ?

- sau đó giới thiệu các chất liệu vẽ

trên bài kí hoạ

I Kí hoạ Thế nào là kí hoạ?

- HS quan sát tranh trong SGK về đắc

điểm của kí hoạ

- kí hoạ là hình thức vẽ nhanh nhằmghi lại những nét chính, chủ yếu nhất

đồng thời ghi lại cảm xúc của ngời vẽ

về thiên nhiên, cảnh vật, con ngời

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách kí hoạ

- GV nêu cách tiến hành kí hoạ

- HS quan sát và tập kí hoạ

Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bàì

- GV yêu cầu kí hoạ một số đồ vật : III Bài tập kí hoạ

Trang 33

- GV theo dõi, gợi ý HS cách chọn

h-ớng nhìn để vẽ ( cách bố cục, cách

phác nét…)

- Cái lọ, cái cặp sách, cành lá, bônghoa mà hsmang theo và vẽ theo nhóm.Sau đó GV trao đổi giữa các nhóm

- HS làm bài theo yêu cầu và trình tựchung Mỗi em có thể vẽ 3  4 hình

- GV giới thiệu một số bài đẹp và

h-ớng dẫn HS nhận xét - HS phát biểu ý kiến của mình vềhình vẽ, bố cục…

- HS tự xếp loại bài vẽ

- Su tầm các bài kí hoạ rồi dán vào giấy

- Kí hoạ cây, con vật quen thuộc…

Định dạng
Số trang	66
Dung lượng	471 KB

Giao an Mi thuat 7 2010-2011

Một số hoạt động mĩ thuật

Tiến trình dạy học: 1 kiểm tra