GIÁO ÁN MĨ THUẬT 8 (09-10)

Kiến thức - Biết đợc về tác dụng, kiểu dáng, các hình thức trang trí, cách sử dụng họa tiết và màu sắc trong trang trí quạt giấy.. - GV: Yêu cầu học sinh quan sát các hình từ hình 2 đến

Trang 1

+ Học sinh ôn lại một số kiến thức:

- Vẽ theo mẫu: Củng cố nề nếp vẽ từ bao quát đến chi tiết, kí họa

- Vẽ trang trí: Tìm các hòa sắc

- Vẽ tranh: Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức

- Thờng thức mĩ thuật: Một số họa sĩ của mĩ thuật cách mạng Việt Nam, Họa sĩ

th-òi kì Phục hng

+ Khảo sát, phân loại đầu năm

+ Chuẩn bị các đồ dùng học tập trong năm học mới

2 Kĩ năng:

- Vẽ theo mẫu: Nhớ, nêu đợc cách vẽ theo mẫu ( chung ), cách kí họa

- Vẽ trang trí: Tìm, thể hiện đợc một số hòa sắc trong trang trí

- Vẽ tranh: Thể hiện đợc hình thức phù hợp với nội dung

- Thờng thức mĩ thuật: Nhớ tên một số tác giả, tác phẩm

- Có đầy đủ đồ dùng theo yêu cầu trong các giờ học

sĩ Bảng phụ, hồ dán, phấn viết

- Bộ đồ dùng : Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ và túi đựng bài vẽ

2.Học sinh:

- Tự ôn lại kiến thức cũ, phiếu trả lời

III Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (1 )’)

Lớp 8A: /…… ,vắng: 8B: /…… ,vắng:

nhóm ), giao phấn, bảng phụ, hồ dán và

nhiệm vụ cho các nhóm ( CH chung )

- CH: Nêu trình tự vẽ theo mẫu và cách kí

họa ?

- HS: Cá nhân trong mỗi nhóm viết câu

trả lời vào phiếu rồi dán vào bảng phụ,

nhóm trởng tổng hợp, lấy ý kiến thống

nhất rồi ghi ra phần chung và treo lên

bảng

- GV: Treo tranh minh họa các bớc vẽ

theo mẫu, cách kí họa ( có ghi tên từng

b-(25 )’)8’)

t-+ Chọn hình dáng đẹp, điểnhình

Trang 2

ớc )

- HS: Các nhóm theo dõi và tự so sánh

- GV: Nhận xét, so sánh kết quả của từng

nhóm với tranh minh họa ( đề nghị lớp

chúc mừng nhóm nào có kết quả chuẩn

xác )

- HS: Theo dõi, điều chỉnh lại nhận thức

về cách vẽ theo mẫu và cách kí họa

* Tổ chức hoạt động nhóm

- GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ một

- CH: Nêu một số hòa sắc ( cách phối

hợp màu ) trong trang trí ?

nhóm với tranh minh họa ( đề nghị lớp

chúc mừng nhóm nào có kết quả chuẩn

xác )

- HS: Theo dõi, điều chỉnh lại nhận thức

về cách vẽ theo mẫu và cách kí họa

- GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ một

Treo các tranh minh họa

- CH: Sự thể hiện nội dung, hình thức

( bố cục, hình ảnh, màu sắc ) trong các

tranh trên có gì khác nhau ?

( Nội dung thuộc các đề tài khác nhau,

bố cục theo các mảng, t thế động tác của

nhân vật và màu sắc cũng khác nhau )

l-+ Vẽ đờng nét chính trớc rồi

vẽ chi tiết

- Vẽ trang trí:

- Vẽ tranh:

Trang 3

về việc thể hiện nội dung và hình thức

trong tranh

- GV: Yêu cầu học sinh cho biết tên một

số tác giả

- HS: Phát biểu

- GV: Nhận xét, bổ xung tên một số họa

sĩ

* Hoạt động 2 : Học sinh làm bài khảo

sát.

- GV: Nêu yêu cầu ( Tìm hòa sắc cho

một hình trang trí đơn giản )

- HS: Làm bài

* Hoạt động 3 : Hớng dẫn chuẩn bị đồ

dùng.

- GV : Giới thiệu và yêu cầu chuẩn bị

theo bộ đồ dùng mẫu của giáo viên

- HS : Theo dõi và về nhà chuẩn bị đầy

đủ, đúng yêu cầu

4’)

(12 )’)

(3 )’)

- Thờng thức mĩ thuật:

+ Việt Nam: Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ Cung, Diệp Minh Châu…

+ Thời kì Phục hng: Bốt ti xen

li, Ra pha en, Mi ken lăng giơ, Lêôna đơ Vanh xi…

II Khảo sát, phân loại đầu năm

Nội dung: Rèn kĩ năng hòa sắc trong trang trí

III Chuẩn bị đồ dùng cho năm học mới

- Bộ đồ dùng : Bút chì mềm ( loại B3, B4, B5 ), gọt bút chì, tẩy, màu vẽ ( sáp hoặc nớc ), giấy vẽ ( giấy A4 ), dụng cụ cắt cảnh, thớc kẻ và túi đựng giấy, bài vẽ ( túi nhựa đựng tài liệu )

4 Củng cố ( 3 )’)

- GV: Khái quát lại các nội dung

- HS: Theo dõi

- GV: Nhận xét giờ học về tinh thần, thái độ

5 Hớng dẫn học ở nhà (1 )’)

- GV: Yêu cầu học sinh

+ Về nhà ôn lại các nội dung trong giờ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng theo yêu cầu

- HS: Theo dõi hớng dẫn và thực hiện

* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy

………

Ngày giảng: Lớp 8A:……./… / 2009

Lớp 8B:……./… / 2009

Tiết 1 Bài 1: Vẽ trang trí Trang trí quạt giấy

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Biết đợc về tác dụng, kiểu dáng, các hình thức trang trí, cách sử dụng họa tiết và màu sắc trong trang trí quạt giấy

- Biết đợc cách tạo dáng và trang trí quạt giấy

2 Kĩ năng

Trang 4

- Trang trí đợc một quạt giấy có hình dáng đẹp, bố cục cân đối, họa tiết phù hợp, màu sắc hài hoà.

- Tranh ĐDDH: Trang trí cái quạt giấy

- Một số quạt giấy đợc trang trí

- Bài trang trí quạt giấy của học sinh năm trớc

2 Học sinh

- Su tầm các quạt giấy

- Bút chì, tẩy, com pa, màu vẽ, giấy vẽ

Lớp 8A: /…… ,vắng: 8B: /…… ,vắng:

- HS: Quan sát các quạt giấy, kết hợp

quan sát hình 1 và tìm hiểu thông tin

trong mục I ( SGK- trang 79 )

+ Nhóm khác theo dõi, bổ xung

- GV:+ Theo dõi, kết luận từng nội

dung

+ Kết luận chung về quạt giấy ( tác

dụng, hình dáng, sắp đặt họa tiết, màu

- Có dáng nửa hình tròn

- Họa tiết chìm hoặc nổi, bố trí

đối xứng hoặc không đối xứng

- Kết hợp hài hòa, có thể rực rỡhoặc êm dịu

II Tạo dáng và trang trí quạt giấy

Trang 5

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu

hớng dẫn trong mục II, hình 2, 3 (SGK)

- HS: Thực hiện tìm hiểu và quan sát

- GV: Gợi ý kết hợp minh họa một ví dụ

lên bảng theo trình tự

- CH: Thực hiện tạo dáng quạt nh thế

nào ?

- CH : Có thể bố cục theo những thể thức

nào ?

- CH: Có thể chọn những họa tiết nào để

trang trí ?

- CH: Cách thể hiện màu nền và màu

của họa tiết ?

- HS: Theo dõi giáo viên minh họa, lần

l-ợt trả lời câu hỏi, liên hệ nắm bắt cách

tạo dáng và trang trí

- GV: Kết luận chung về cách tạo dáng

và trang trí quạt giấy qua giới thiệu tranh

ĐDDH

* Hoạt động 3: Học sinh làm bài

- GV: Giới thiệu một số bài trang trí

quạt giấy của học sinh năm trớc

- HS: + Quan sát, tham khảo về thể hiện

kiểu dáng quạt, sắp xếp bố cục, họa tiết

và thể hiện màu sắc

+ Tiến hành trang trí một quạt giấy

- GV: Theo dõi, động viên học sinh làm

bài, góp ý về tạo dáng, bố cục, họa tiết,

màu sắc cho học sinh

(24 )’)

1 Tạo dáng

- Vẽ hai nửa đờng tròn đồng tâm có kích thớc và bán kính khác nhau rồi vẽ nan quạt

2 Trang trí

- Tìm bố cục: Đối xứng, không

đối xứng

- Tìm họa tiết: Hoa, là, mây

- Tìm màu phù hợp với nền và các họa tiết ( Có thể vẽ họa tiết lên màu nền của giấy quạt ) III Thực hành Trang trí một quạt giấy có bán kính 12cm và 4cm 4 Củng cố (4 )’) - GV: Chọn một số bài trang trí quạt giấy của học sinh dán lên bảng - HS: Nhận xét về kiểu dáng quạt, bố cục, màu sắc, họa tiết của quạt - GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và nêu hớng khắc phục, điều chỉnh Nhận xét đánh giá giờ học về tinh thần, thái độ 5 Hớng dẫn học ở nhà (1 )’) - GV: Yêu cầu học sinh + Hoàn chỉnh bài trang trí quạt giấy đang làm ở lớp và trang trí thêm một vài bài khác với các cách thể hiện khác nhau

+ Tìm hiểu trớc bài 2- Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê - HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy ………

………

Tiết 2 Bài 2: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc về mĩ thuật thời Lê

Trang 6

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về bối cảnh xã

- HS: Thực hiện quan sát, tìm hiểu

- GV: Lần lợt đặt câu hỏi gợi ý

- CH: Các thể loại của kiến trúc thời Lê ?

(5 )’)

(30 )’)8’)

I Vài nét về bối cảnh lịch

sử

- Sau chiến thắng quân Minh,nhà Lê xây dựng một chínhquyền hoàn thiện chặt chẽ,thực hiện nhiều chính sáchtiến bộ

- Là triều đại phong kiến tồntại lâu đời và có nhiều biến

Trang 7

- CH: Nêu sự phát triển về nội dung, quy

mô và một số công trình kiến trúc cung

đình ?

- CH: Cho biết sự phát triển về thể loại và

một số công trình kiến trúc tôn giáo ?

- HS: Suy nghĩ, phát biểu và bổ xung ý

kiến ( Mỗi nội dung một em phát biểu rồi

một vài em khác nhận xét, bổ xung )

- GV: Theo dõi, bổ xung hoặc điều chỉnh

ý kiến của học sinh và kết luận từng nội

dung

- HS: Theo dõi, ghi tóm tắt

- GV : Khái quát lại về kiến trúc thời Lê

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần 2,

quan sát hình 2,3,4,5 ( SGK- trang83, 84,

85)

- HS: Thực hiện quan sát, tìm hiểu

- GV: Lần lợt đặt câu hỏi gợi ý

- CH: Cho biết thể loại, nội dung và một

số tác phẩm điêu khắc ?

- CH: Nghệ thuật chạm khắc trang trí phát

triển ra sao ?

kiến ( Mỗi nội dung một em phát biểu rồi

một vài em khác nhận xét, bổ xung )

ý kiến của học sinh và kết luận từng nội

dung

- GV : Khái quát lại về nghệ thuật điêu

- CH: Nêu sơ lợc vài nét về gốm thời Lê?

8’)

7’)

a Kiến trúc cung đình

- Xây dựng thêm nhiều cung

điện ở Thăng Long, LamKinh Các công trình có quymô to lớn

- Điện Kính thiên, điện Cầnchánh, các lăng vua Lê ở LamKinh

b Kiến trúc tôn giáo

- Nhiều loại hình: Miếu thờKhổng Tử, trờng dạy nhohọc, đền thờ những ngời cócông, tu sửa và phát triểnnhiều đình và chùa

- Văn miếu, quốc tử giám ( tu

bổ lại ), đền Lê Lai, Lê Lợi,chùa Keo, chùa Thái Lạc,

đình Đình Bảng

2 Nghệ thuật điêu khắc và trang trí

a Điêu khắc

- Chủ yếu là các tợng đá tạcngời và con vật Ngoài ra còn

có các bệ Rồng và thành bậc

ở cung điện

- Tợng Phật bà quan âm, tợnghoàng hậu vua Lê ThầnTông

b Chạm khắc trang trí

- Chạm khắc trên các thànhbậc, bệ rồng

Trang 8

ý kiến của học sinh và kết luận về nghệ

thuật gốm thời Lê

- GV: Yêu cầu học sinh quan sát các hình

từ hình 2 đến hình 8, phát hiện cách thể

hiện ( Hình dáng ,nội dung, quy mô, đờng

nét ) và đa ra nhận xét về đặc điểm của mĩ

thuật thời Lê

kiến

- GV: Bổ xung, điều chỉnh và kết luận

chung về đặc điểm của mĩ thuật thời Lê

qua phân tích hình 2 đến hình 8

7’)

dáng, họa tiết theo phong cách hiện thực )

4 Đặc điểm của mĩ thuật thời Lê

Nghệ thuật chạm khắc, gốm, tranh dân gian giàu tính dân tộc, đạt tới mức điêu luyện

4 Củng cố ( 5 )’)

- GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, 3 – Phần câu hỏi và bài tập ( SGK )

- HS: Thực hiện

- GV: Nhận xét phần trả lời, nhận xét về tinh thần ý thức trong giờ học

+ Về nhà học thuộc bài

+ Dùng bút chì vẽ nét mô phỏng các công trình và tác phẩm của mĩ thuật thời

Lê trong SGK

+ Chuẩn bị đồ dùng vẽ ( chì, tẩy, màu, giấy vẽ ) và tìm hiểu trớc bài3 : Đề tài tranh phong cảnh

- HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện

………

Lớp 8B:……./… / 2009

Tiết 3 Bài 3: Vẽ tranh

Đề tài phong cảnh mùa hè

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm đợc những nội dung có thể khai thác, thể hiện về phong cảnh mùa hè

- Nắm đợc những nét đặc trng của phong cảnh mùa hè về không gian, không khí, màu sắc và đặc điểm của vùng miền trong tranh phong cảnh

- Nắm đợc cách vẽ tranh phong cảnh mùa hè

2 Kĩ năng

- Vẽ đợc một bức tranh về đề tài phong cảnh mùa hè với bố cục cân đốivà phù hợp, hình mảng đờng nét hài hòa, thể hiện đợc không gian, có màu sắc hài hòa

- Gợi đợc không khí của mùa hè và thể hiện vẻ đẹp đặc trng của vùng miền trong tranh

3 Thái độ

Trang 9

- Thêm mến yêu, có ý thức giữ gìn và bảo vệ, làm đẹp hơn cho cảnh sắc quê hơng.

2 Kiểm tra (3 )’)

- Câu hỏi: Kể tên một số công trình và tác phẩm của mĩ thuật thời Lê ?

- Đáp án: + Văn miếu, Quốc tử giám, điện Kính Thiên, điện Cần Chánh , đền Lê Lai ( 5 điểm )

+ Tợng Phật bà quan âm, tuợng hoàng hậu vua Lê Thần Tông ( 5 điểm )

- GV: + Treo các tranh về phong cảnh

mùa hè, mùa thu, mùa đông, mùa xuân

mùa hè và cho biết những tranh đó thể

hiện phong cảnh mùa hè ở vùng miền

- GV: Theo dõi, kết luận từng nội dung

- HS: Theo dõi

- GV: + Kết luận chung về tranh phong

cảnh mùa hè ( nội dung, sắc thái về

(8 )’)

5’)

I Tìm và chọn nội dung đề tài

- Cảnh vật mùa hè thờng có sắcthái và màu sắc phong phú, gây

ấn tợng mạnh mẽ hơn so với cácmùa khác

- Vẽ phong cảnh mùa hè ởthành phố, nông thôn, rừngnúi

Trang 10

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu hớng

dẫn trong phần II ( SGK ) và liên hệ với

kiến thức đã học rồi nêu tóm tắt các

- CH: Để bức tranh sinh động, gợi đợc

sắc thái mùa hè cần sử dụng màu sắc ra

khác điều chỉnh rồi cả lớp thống nhất )

- GV : Khái quát chung cách vẽ

* Hoạt động 3: Học sinh làm bài thực

hành

- GV: Giới thiệu một số bài vẽ của học

sinh năm trớc về phong cảnh mùa hè

- HS: + Quan sát, tham khảo về nội

dung, thể hiện bố cục, hình ảnh, màu

sắc

+ Tiến hành chọn nội dung và

vẽ

- GV: Theo dõi, động viên học sinh

làm bài, góp ý vào bài vẽ của học sinh

4 Củng cố (4 )’)

- GV: Chọn một số bài vẽ tranh phong cảnh của học sinh dán lên bảng

- HS: Nhận xét về nội dung,bố cục, hình ảnh, màu sắc, không gian, đặc điểm vùng miền trong tranh

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và nêu hớng khắc phục, điều chỉnh

Nhận xét về tinh thần ý thức trong giờ học

Trang 11

+Hoàn chỉnh bài vẽ đang làm ở lớp và vẽ thêm một vài tranh khác với các

cách thể hiện khác nhau

+ Tìm hiểu trớc bài 4- Tạo dáng và trang trí chậu cảnh Chuẩn bị đồ dùng vẽ (chì, tẩy, màu, giấy vẽ ) - HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy ………

………

Ngày giảng: Lớp 8A:… /… / 2009

Lớp 8B:… /… / 2009

Tiết 4 Bài 4: Vẽ trang trí Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I Mục tiêu 1 Kiến thức - Học sinh biết đợc sự đa dạng về hình dáng, cách sắp xếp họa tiết và sử dụng màu sắc trong trang trí chậu cảnh, ý nghĩa của việc trang trí chậu cảnh - Biết đợc cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 2 Kĩ năng - Tạo dáng và trang trí đợc một chậu cảnh với hình dáng, họa tiết, màu sắc phù hợp 3 Thái độ - Có ý thức tìm tòi, sáng tạo phục vụ cuộc sống và học tập II Chuẩn bị 1 Giáo viên - Một số bài vẽ trang trí chậu cảnh của học sinh năm trớc - Minh họa tạo dáng và trang trí chậu cảnh 2 Học sinh - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, thớc kẻ III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức (1 )’) Lớp 8A: /…… ,vắng:

8B: /…… ,vắng:

2 Kiểm tra (3 )’)

- Câu hỏi: Cho biết yêu cầu khi thể hiện hình ảnh và màu sắc trong tranh phong cảnh mùa hè ?

- Đáp án:

+ Chọn lọc các hình ảnh tiêu biểu ( 5 điểm )

+ Thể hiện đợc đặc điểm của vùng miền, sắc thái của mùa hè Có đậm nhạt, hòa sắc ( 5 điểm )

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát,

Trang 12

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu mục I,

quan sát các hình 1, 5 trong SGK

- CH : Công dụng của chậu cảnh ?

( Trang trí nội, ngoại thất )

- HS: Thực hiện tìm hiểu và quan sát,

N3, 4: Việc sắp xếp họa tiết, thể hiện

màu sắc trên các chậu cảnh đợc thể hiện

nh thế nào ?

( Họa tiết đa dạng, sắp xếp tự do hoặc

cân xứng Màu sắc phong phú, hài

hòa ).

N5, 6: Cho biết ý nghĩa của việc trang trí

chậu cảnh và một số nơi sản xuất chậu

cảnh nổi tiếng của nớc ta ?

- GV: Theo dõi, kết luận từng nội dung

quan sát hình minh họa tạo dáng và

trang trí chậu cảnh rồi nêu tóm tắt các

b-ớc vẽ

- HS: Thực hiện và trình bày

GV: Gợi ý kết hợp phân tích từng bớc

- CH: Làm gì để có dáng chậu đẹp ?

- CH: Làm gì để chậu có bố cục cân đối,

họa tiết đẹp ? áp dụng các thể thức trang

trí nào ? ( Nhắc lại, xen kẽ…)

- CH: Màu sắc giữa thân chậu và họa tiết

5’)

(7 )’)

- Có loại to, nhỏ, loại cao, loạithấp, loại miệng hình đa giác,loại miệng hình vuông

- Làm cho chậu trở nên đẹphơn Một số nơi sản xuất nhiềuchậu cảnh là: Bát Tràng, ĐồngNai, Bình Dơng

II Cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh

1 Tạo dáng

- Phác khung hình và đờng trục

để tìm dáng chậu ( Cao ,thấp )

Trang 13

cần đợc thể hiện nh thế nào ?

- HS: Theo dõi, phát biểu về từng nội

dung

- GV: Nhận xét, bổ xung và kết luận về

từng bớc

- HS: Theo dõi, nắm bắt cách vẽ

- GV: Kết luận chung về cách tạo dáng

và trang trí ( tìm dáng, tỉ lệ, bố cục, họa

tiết, màu sắc )

hành

- GV: Giới thiệu một số bài trang trí

chậu cảnh của học sinh năm trớc

- HS: Quan sát, tham khảo về hình dáng,

thể hiện bố cục, họa tiết, màu sắc Tiến

hành tạo dáng và trang trí một chậu cảnh

theo ý thích

bài, góp ý vào bài vẽ của học sinh

(21’))

III Thực hành

Tạo dáng và trang trí một chậu cảnh

4 Củng cố ( 4 )’)

- GV: Chọn một số bài trang trí chậu cảnh của học sinh dán lên bảng

- HS: Nhận xét về hình dáng, thể hiện bố cục, họa tiết, màu sắc của chậu cảnh

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và hớng điều chỉnh Nhận xét về ý thức học tập trong giờ

- GV: Yêu cầu học sinh về nhà

+ Hoàn chỉnh bài vẽ đang làm ở lớp và vẽ thêm một vài bài khác với các cách

thể hiện khác nhau

+ Tìm hiểu trớc bài 5 - Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê - HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy ………

………

Kiểm tra ngày……/ 9 / 2009 ………

………

……… Ngời kiểm tra

Trang 14

Ngày giảng:

Lớp 8A:……./… / 2009

Lớp 8B:……./… / 2009

Tiết 5 Bài 5: Thờng thúc mĩ thuậtMột số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời Lê

+ Tìm bố cục và họa tiết trang trí thân chậu

+ Tìm màu của họa tiết và của thân chậu sao cho hài hòa

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về kiến trúc.

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần I

thành một nhóm ), giao bảng phụ, phiếu

màu, phấn và nhiệm vụ cho các nhóm

N1, 2, 3, 4:

- CH: Sơ lợc về vị trí, thời gian xây

dựng và thể loại của kiến trúc chùa Keo

?

- CH: Quy mô, cấu trúc và đặc điểm về

hình dáng của chùa Keo ?

tu sửa lớn vào đầu thế kỉ XVII.Thuộc kiến trúc phật giáo

- Chùa gồm 154 gian ( Hiệncòn 128 gian ), có tờng bao

Trang 15

- CH: Kể sơ lợc về gác chuông chùa

Keo ?

- HS: + Cá nhân trong mỗi nhóm viết

câu trả lời vào phiếu, nhóm trởng tổng

hợp ghi vào phần chung ở bảng phụ rồi

treo lên bảng

+ Đại diện các nhóm nhận xét,

các nhóm khác theo dõi ( lần lợt sản

phẩm của từng nhóm )

- GV: Nhận xét, bổ xung rồi đa ra bảng

kiến thức chuẩn về chùa Keo

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về điêu khắc

và chạm khắc trang trí.

- GV: Chia nhóm (4 nhóm, mỗi tổ

thành một nhóm ), giao bảng phụ, phiếu

màu, phấn và nhiệm vụ cho các nhóm

quanh bốn phía ậ bên trong cótam quan nội, khu tam bảo thờphật, khu điện thờ, gác chuông.Tất cả nối với nhau theo đờngtrục

- Các công trình có độ gấp máiliên tiếp với độ cao tăng dần,cao nhất là gác chuông 4 tầngcao 12 m

- Gác chuông làm bằng gỗ, cócách lắp ráp kết cấu vừa chínhxác, vừa đẹp về hình dáng

II Điêu khắc và chạm khắc trang trí

1 Điêu khắc

Tợng phật bà quan âm nghìnmắt nghìn tay ( Chùa Bút Tháp,Bắc Ninh )

- Tạc năm 1556

- Gồm 42 tay lớn và 952 taynhỏ ( Có mắt ) Tọa lạc trên tòasen cao 2 m ( Cả bệ là3,7 m )

- T thế thiền định, các cánh tay

đa lên thành một vòng bênngoài tợng trông nh một đóasen đang nở

- Thống nhất trong cách diễn tả

đờng nét hình khối với kĩ thuật

điêu luyện, tinh xảo thể hiện vẻ

đẹp tự nhiên , hài hòa, thuậnmắt

2 Chạm khắc trang trí

Hình tợng con Rồng trên bia

Trang 16

và trả lời theo câu hỏi.

- CH: Hình tợng Rồng thời Lê thờng

đ-ợc thể hiện ở đâu ? Đặc điểm của hình

tợng con Rồng thời Lê ?

- HS: + Cá nhân trong mỗi nhóm viết

câu trả lời vào phiếu, nhóm trởng tổng

hợp ghi vào phần chung ở bảng phụ rồi

treo lên bảng

+ Các nhóm cùng nhiệm vụ nhận

xét chéo, các nhóm khác theo dõi ( lần

lợt từng nội dung )

- GV: Nhận xét, bổ xung rồi đa ra bảng

kiến thức chuẩn

đá

- Đợc chạm khắc nổi trên các bia đá

- Có dáng vẻ mạnh mẽ

4 Củng cố ( 4 )’)

- GV: Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 – Phần câu hỏi và bài tập

( SGK )

- HS: Thực hiện

- GV: Nhận xét chung về thái độ, ý thức học tập trong giờ

- GV: Yêu cầu học sinh về nhà học thuộc bài

Tìm hiểu trớc và chuẩn bị ( Giấy vẽ, tẩy, bút chì, thớc kẻ, màu vẽ ) cho bài 6 –Trình bày khẩu hiệu

………

Lớp 8B:……./… / 2009

Tiết 6 Bài 6: Vẽ trang trí Trình bày khẩu hiệu

I Mục tiêu

1 Kiến thức

Trang 17

- Học sinh hiểu thế nào là khẩu hiệu, biết đợc các yêu cầu về bố cục, kiểu chữ, màusắc của khẩu hiệu, các khuôn khổ thể hiện khẩu hiệu, các lỗi cần tránh khi trình bày khẩu hiệu

- Nắm đợc cách trình bày khẩu hiệu

11 )

- Một số bài trình bày khẩu hiệu của học sinh năm trớc

2 Học sinh

- Bút chì , tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, thớc kẻ

1 ổn định tổ chức : (1 )’)

Lớp 8A: /…… ,vắng: 8B: /…… ,vắng:

- Phải có bố cục chặt chẽ,kiểu chữ, màu sắc phù hợpnội dung

- Trình bày trên băng dài,mảng chữ nhật đứng, mảngchữ nhật nằm ngang Mảnghình vuông

Trang 18

- CH: Cho biết các lỗi khi trình bày khẩu

hiệu ?

( Bố cục không đẹp, cha cân đối, xuống

dòng và kiểu chữ cha hợp lí )

- HS: Quan sát rồi phát biểu ( mỗi nội

dung 1,2 em phát biểu, em khác bổ xung )

- GV: Nhận xét, chuẩn kiến thức từng nội

chiếu một số khẩu hiệu đẹp và cha đẹp và

câu hỏi nhiệm vụ của các nhóm ( slide 6 )

- NV: Xác định những khẩu hiệu đẹp và

khẩu hiệu cha đẹp ?

- HS: + Mỗi nhóm trao đổi, thống nhất và

viết ý kiến của nhóm mình vào phiếu

Nhóm nhanh nhất cử đại diện trình bày

- GV: Đa ra đáp án ( Đẹp: 1, 4, 5 Cha

đẹp: 2, 3, 6 ) Đề nghị các nhóm chúc

mừng nhóm trình bày ( nếu trả lời đúng )

- HS: Các nhóm khác theo dõi và so sánh

- GV: Kết luận chung về khẩu hiệu ( Khái

niệm, các yêu cầu, khuôn khổ trình bày,

các lỗi khi trình bày )

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày

khẩu hiệu.

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần II

( SGK – trang 97 ) và liên hệ kiến thức đã

học rồi cho biết : Tiến trình thực hiện trình

bày một khẩu hiệu giống loại bài trang trí

- GV: Kết luận chung cách trình bày khẩu

hiệu ( tiến hành theo 4 bớc )

hành.

- GV: Giới thiệu một số bài trình bày khẩu

hiệu của học sinh năm trớc

- HS: + Quan sát, tham khảo về: kiểu chữ,

- ớc lợng khuôn khổ dòngchữ ( Cao, ngang )

- Phác khoảng cách của cáccon chữ

- Phác nét, kẻ chữ và hìnhtrang trí

- Tìm và vẽ màu nền, màuchữ, màu họa tiết trang trí

Trang 19

+ Tiến hành kẻ khẩu hiệu.

bài, góp ý về ngắt dòng, tìm khoảng cách

giữa các chữ và con chữ, sắp xếp các dòng

chữ, tìm và vẽ màu

Kẻ khẩu hiệu: “ Không có gì quý hơn độc lập, tự do’)’) Khuôn khổ tự chọn ( 10 x 30cm, 20 x 30cm, 20 x 20cm )

4 Củng cố ( 4 )’)

- GV: Chọn một số bài trình bày khẩu hiệu của học sinh dán lên bảng

- HS: Nhận xét về cách ngắt ( xuống ) dòng chữ, kẻ chữ, thể hiện bố cục, màu sắc của khẩu hiệu

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và nêu hớng điều chỉnh Nhận xét về tinh thần, ý thức học tập trong giờ

- GV: Yêu cầu học sinh về nhà

+ Xem lại cách vẽ và hoàn chỉnh bài vẽ ở lớp

+ Tìm hiểu trớc và chuẩn bị ( Giấy vẽ, tẩy, bút chì ) cho bài 7- Vẽ tĩnh vật ( lọ và quả )

HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện

………

Kiểm tra ngày… /… / 2009

………

Ngời kiểm tra ………

………

Lớp 8B:……./… / 2009

Tiết 7 Bài 7: Vẽ theo mẫu

Vẽ tĩnh vật Lọ và quả

( Vẽ hình)

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận biết và hiểu đợc hình dáng và đặc điểm của lọ và quả ( vị trí sắp đặt, chiều cao và ngang, tỉ lệ giữa lọ và quả, độ đậm nhạt), cách sắp xếp bố cục hình vẽ phù hợp với trang giấy

- Nắm đợc trình tự cách vẽ hình

Trang 20

2 Kiểm tra (15 )’)

Kiểm tra 15 phút

- CH:

1 Nêu đặc điểm của mĩ thuật thời Lê ?

2 Nối tên các công trình, tác phẩm ở cột A với tên địa danh ở cột B cho đúng

1 Chùa Keo

2 Tợng phật bà quan âm ngìn mắt

ngìn tay

3 Văn miếu- quốc tử giám

4 Khu lăng miếu Lam Kinh

- GV: Giới thiệu mẫu vẽ ( Lọ và quả )

- HS: + Tham khảo cách bày mẫu ở hình 1

Trang 21

cổ lọ dài… Quả tròn )

- CH: Vị trí sắp đặt giữa lọ và quả nh thế nào

?

( Quả trớc lọ – khoảng cách giữa lọ và quả

tùy theo góc quan sát )

- So sánh độ đậm nhạt ? ( Lọ đậm nhất, quả

đậm vừa, nền sáng )

- HS: Tiến hành quan sát và một vài em ở các

góc độ khác nhau đa ra nhận xét

- GV: Theo dõi học sinh nhận xét từng nội

dung rồi kết luận chung về mẫu vẽ (Hình

dáng chung và đặc điểm, cách sắp đặt, độ

đậm nhạt của lọ , quả và nền ) và lu ý về mẫu

ở các góc độ khác nhau

* Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ.

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu hớng dẫn

trong mục II, hình 2 (SGK)

- HS: Thực hiện tìm hiểu và quan sát

- HS: Liên hệ với cách vẽ đã học ở các bài

tr-ớc rồi phát biểu, theo dõi giáo viên minh họa

- GV : Kết luận qua giới thiệu tranh ĐDDH

và lu ý ( Cơ bản giống nh các bài vẽ theo

- HS: Tham khảo về sắp xếp bài vẽ trong

trang giấy, thể hiện bố cục, vẽ hình, vẽ nét

Tiến hành vẽ về mẫu ( Lọ và quả ) theo góc

4 Củng cố (4 )’)

- GV: Chọn một số bài vẽ của học sinh đặt cạnh mẫu

Trang 22

- HS: Nhận xét về cách sắp xếp bố cục bài vẽ trong trang giấy Thể hiện tỉ lệ, hình dáng, vị trí của lọ và quả ở bài vẽ so với mẫu.

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế, hớng khắc phục Nhận xét về ý thức học tập

- GV: - Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu trớc bài 8- Lọ và quả ( Vẽ màu ) và chuẩn bị đồ dùng ( bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ )

Vẽ tĩnh vật ( Vẽ màu )

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ

Lớp 8A: /…… ,vắng: 8B: /…… ,vắng:

2 Kiểm tra (3 )’)

- Câu hỏi: Khái quát trình tự cách vẽ hình lọ và quả

- Đáp án: ( Mỗi ý đúng 2 điểm )

+ Ước lợng chiều cao và chiều ngang của mẫu để tìm tỉ lệ chung

+ Phác hình lọ và quả vào trang giấy cho cân đối

+ Ước lợng tỉ lệ của lọ và quả và phác hình bằng các nét thẳng mờ

+ Tìm kích thớc của lọ ( Miệng, cổ, vai, thân, đáy ) và quả

+ Quan sát mẫu, điều chỉnh tỉ lệ và vẽ chi tiết

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát (7 )’) I Quan sát, nhận xét

Trang 23

nhận xét.

- GV: Giới thiệu mẫu vẽ ( Lọ và quả )

- HS: + Một em tiến hành bày mẫu nh

(Gam màu đỏ, quả màu đỏ đậm, lọ màu

nâu, nền màu cam nhạt )

- CH: Hãy so sánh độ đậm nhạt giữa 3

phần ( Lọ, quả, nền )

( Lọ đậm, quả đậm vừa, nền nhạt )

- HS: ở các góc độ khác nhau tiến hành

quan sát và đa ra nhận xét về màu sắc, độ

đậm nhạt của toàn mẫu và từng vật mẫu

theo trình tự gợi ý

- GV: Theo dõi học sinh nhận xét, kết

luận chung về hình dáng, màu sắc của

mẫu vẽ và lu ý về biểu hiện đậm nhạt ở

- HS: Phát biểu, theo dõi giáo viên phân

tích hình minh hoạ từng bớc và liên hệ

với những bài vẽ màu đã học để nắm

* Cần vẽ màu có đậm nhạt đểtạo không gian

Trang 24

hiện màu sắc chủ đạo, đậm nhạt và

không gian bằng màu sắc Tiến hành làm

bài tập với mẫu vẽ theo góc nhìn của

mình

- GV: Quan sát, động viên học sinh làm

bài Góp ý cho học sinh về bố cục, vẽ

hình , thể hiện màu sắc và đậm nhạt của

màu sắc sao cho phù hợp với vị trí ngồi

vẽ của học sinh

Vẽ tĩnh vật: lọ và quả (Vẽ màu)

4 Củng cố ( 4 )’)

- GV: Chọn một số bài vẽ của học sinh đặt cạnh mẫu

- HS: Nhận xét về cách sắp xếp bố cục bài vẽ trong trang giấy Thể hiện hình dáng,

vị trí, các mảng màu, đậm nhạt của màu ở lọ, quả và nền ở bài vẽ so với mẫu

- GV: Nhận xét chung, chỉ ra hạn chế và hớng khắc phục Nhận xét về ý thức họctập

- GV: Yêu cầu học sinh về nhà, tìm hiểu bài 9- Đề tài ngày nhà giáo Việt nam.Chuẩn bị bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ

Đề tài ngày nhà giáo Việt nam

( Kiểm tra một tiết )

I Mục tiêu

1 Kiến thức

Trang 25

- Học sinh thể hiện đợc sự hiểu biết về đề tài ngày nhà giáo Việt Nam, bộc lộ đợc kiến thức đã tiếp thu về sắp xếp bố cục, thể hiện hình ảnh, sử dụng và thể hiện màu sắc phù hợp với nội dung Qua đó đánh giá khả năng khai thác khía cạnh nội dung một đề tài, nhận thức về cách vẽ tranh của học sinh.

- Đề bài: Vẽ một bức tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam ( khổ giấy A3 hoặc A4)

- Biểu điểm và tiêu chí cho điểm

Bố cục: Có trọng tâm, cân đối, gợi đợc không gian của tranh

Màu sắc: Có trọng tâm, gợi đợc không khí của nội dung tranh, hài hoà, biểu cảm, thể hiện hoà sắc nhuần nhuyễn

9 Cơ bản thể hiện đợc nh loại 10 điểm song có hạn chế hơn về hình ảnh

8 Nội dung: Rõ ràng, nổi bật đợc nội dung đề tài

Hình mảng, đờng nét: Thể hiện rõ và phù hợp, gần gũi với đề tài, có tỉ lệ cân đối hài hoà song cha sinh động

Bố cục: Có trọng tâm và cân đối, biết gợi không gian của tranh

Màu sắc: Thể hiện đợc trọng tâm, tạo đợc không gian, tơng đối hài hoà, biết thể hiện hoà sắc

7 Cơ bản thể hiện đợc nh loại 8 điểm song có hạn chế hơn về hình mảng

6 Nội dung: Làm rõ đợc đề tài

Hình mảng, đờng nét: Thể hiện rõ và phù hợp với nội dung, gần gũi với

đề tài, cha hài hoà, cha sinh động

Bố cục: Có trọng tâm, biết gợi không gian của tranh song còn hạn chế.Màu sắc: Biết gợi không khí của nội dung song còn hạn chế , tơng đối hàihoà, nhuần nhuyễn

5 Cơ bản thể hiện đợc nh loại 6 điểm song có hạn chế hơn về hình mảng

4 Nội dung: Cha rõ đề tài

Hình mảng, đờng nét: Cha phù hợp với nội dung, có tỉ lệ cha hợp lí , cha sinh động, khô cứng, còn đơn điệu

Bố cục: Cha rõ trọng tâm, tơng quan mảng lớn nhỏ, xa gần cha hợp líMàu sắc: Cha thể hiện đợc trọng tâm, cha biết tạo không gian, cha hài hoà, cha biết hoà sắc

3 Có nhiều hạn chế hơn loại 4 điểm

2 Quá cẩu thả, cha hoàn chỉnh…

1 Không có ý thức làm bài, bỏ giấy trắng qua nhiều

2 Học sinh

- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy A4, thớc kẻ

Lớp 8A:………….vắng:……… 8B:……….….vắng:………

2 Kiểm tra

- Không kiểm tra ( để dành thời gian cho học sinh làm bài )

Trang 26

3 Bài mới

* Hoạt động 1: Phổ biến nội dung và

yêu cầu giờ học.

- GV: Đọc đề bài và nêu khái quát yêu

cầu về mức độ của bài kiểm tra và yêu

4 Củng cố ( nhận xét giờ – thu bài ) ( 3 ) ’)

- HS: Lớp trởng thu và nộp bài

- GV: Nhận bài và nhận xét giờ

- Tìm hiểu trớc bài 10: Sơ lợc về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn từ 1954- 1975

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm đợc vài nét về bối cảnh lịch sử và vai trò của ngời họa sĩ, một số thành tựucủa mĩ thuật cách mạng Việt nam trong giai đoạn 1954- 1975 về đội ngũ họa sĩ, sựphát triển của các thể loại và chất liệu trong sáng tác mĩ thuật

2 Kĩ năng

- Nêu đợc một số tác giả, tác phẩm của họa sĩ Việt Nam

- Nhớ đợc nội dung một số tranh

Trang 27

Lớp 8A: /…… ,vắng: 8B: /…… ,vắng:

2 Kiểm tra

- Không kiểm tra ( Giờ trớc kiểm tra 1 tiết )

3 Bài mới

Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về bối cảnh

tựu cơ bản của mĩ thuật cách mạng.

- GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu phần II

và quan sát các tranh ( SGK )

- HS: Thực hiện

- GV: Lần lợt gợi ý theo từng nội dung

- CH: Trong giai đoạn này mĩ thuật Việt

Nam đạt đợc những thành tựu gì ?

- CH: Sơ lợc sự phát triển và tên một số tác

giả, tác phẩm của thể loại sơn mài ?

- CH: Sơ lợc sự phát triển và nêu tên một

số tác giả và tác phẩm tranh lụa ?

- CH: Nêu sự phát triển và một số tác giả

và tác phẩm tiêu biểu của thể loại khắc

- Năm 1964 Mĩ đánh phámiền Bắc, cả nớc cùng chốngMĩ

- Các họa sĩ tham gia cuộckháng chiến, phản ánh cuộcsống lao động và chiến đấu

II Thành tựu cơ bản của mĩ thuật cách mạng Việt Nam

- Đội ngũ sáng tác đông đảo,nội dung và chất liệu phongphú hơn

- Là chất liệu truyền thống,

đ-ợc các họa sĩ không ngừng tìmtòi sáng tạo

+Trần Văn Cẩn: Tát nớc đồngchiêm

+Phan Kế An: Nhớ một chiềuTây Bắc

- Có đổi mới về kĩ thuật và nộidung đề tài

+ Nguyễn Tiến Chung: Đợcmùa

+ Trọng Kiệm: Ghé thăm nhà

- Phong phú hơn về cách thểhiện

+ Đinh Trọng Khang: Mẹ con.+ Nguyễn Thụ: Mùa xuân

- Sử dụng có hiệu quả, tạo rasắc thái riêng mang tính dântộc

+ Lu Công Nhân: Một buổicày

Trang 28

- HS: Lần lợt phát biểu từng nội dung

( Mỗi nội dung một vài em phát biểu, em

nhóm ), giao bảng phụ và nhiệm vụ

- CH: Tóm tắt nội dung của một số tác

phẩm trong bài và cho biết nội dung chủ

yếu của các tác phẩm thời kì này ?

- HS: Cá nhân trong mỗi nhóm viết ý kiến

vào phiếu, tổ trởng tổng hợp và thống nhất

trong nhóm rồi trình bày bảng

- GV: Đa bảng kết quả hoạt động nhóm để

học sinh tự so sánh

( + Nhớ một chiều Tây Bắc: Kỉ niệm về

Tây Bắc hùng vĩ những ngày kháng chiến.

+ Nắm đất miền Nam: Tình cảm thiêng

liêng với tổ quốc, giữa ngời ra đi với ngời

ở lại.

+ Một buổi cày: Không khí lao động khẩn

trơng.

+ Trái tim và nòng súng: Khí phách kiên

cờng, sự dũng cảm của phụ nữ miền Nam

=> - Phản ánh cuộc sống lao động, chiến

đấu, sinh hoạt, tình cảm ).

+ Văn Giáo: Đền voi phục

- Nhiều chất liệu ( Gỗ, đá,thạch cao )

+ Phạm Xuân Thi: Nắm đấtmiền Nam

+ Diệp Minh Châu: Liệt sĩ VõThị Sáu

- GV: + Yêu cầu học sinh về nhà:

+ Học thuộc bài, tiếp tục nghiên cứu tìm hiểu về nội dung và hình thức của một sốbức tranh của các họa sĩ đã học trong bài

+ Tìm hiểu và su tầm các bìa sách, chuẩn bị bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ cho bài Trình bày bìa sách

11 HS: Theo dõi hớng dẫn và về nhà thực hiện

………

Trang 29

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Hiểu đợc tác dụng của việc trình bày bìa sách

- Biết các nội dung thờng có, các yêu cầu về hình, kiểu chữ và màu sắc trong trangtrí bìa sách

- Biết các cách trình bày bìa sách

- Tranh ĐDDH: Trình bày bìa sách

- Một số bìa sách thuộc các thể loại khác nhau

2 Học sinh

- Su tầm các bìa sách đợc trang trí

- Bút chì, tẩy, màu, giấy vẽ

Lớp 8A: /…… ,vắng: 8B: /…… ,vắng:

2 Kiểm tra (3 )’)

- Câu hỏi: Kể tên 5 tác giả và 5 tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam từ sau1954- 1975 ?

- Đáp án: ( Mỗi tác giả và tác phẩm đúng 1 điểm )

+Tác giả: Trần Văn Cẩn, Nguyễn Thụ, Lơng Xuân Nhị, Văn Giáo, Phan Thị Hà

Định dạng
Số trang	58
Dung lượng	494,5 KB