GA lop 2 tuan 30 CKT KNS

- KNS: Tự nhận thức, trình bày ý kiến cá nhân III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1Khởi động: Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các e

Trang 1

TUẦN 30

Ngày soạn 03/04/2011Ngày giảng Thứ 2 ngày 04/04/2011

- Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

- KNS: Tự nhận thức, trình bày ý kiến cá nhân

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1Khởi động:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các

em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc 1 lần

Trang 2

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em

? Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai?

? Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho?

? Tại sao Bác khen Tộ ngoan?

- Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung

đoạn nào? Em hãy kể lại?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Các cháu có vui không?/ Các cháu

ăn có no không?/ Các cô có mắngphạt các cháu không?/ Các cháu cóthích kẹo không?

- Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ,nghỉ, … của các cháu thiếu nhi Báccòn mang kẹo chia cho các em

- Những ai ngoan sẽ được Bác chiakẹo Ai không ngoan sẽ không đượcnhận kẹo của Bác

- Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưangoan, chưa vâng lời cô

- Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũngcảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảmnhận lỗi là đáng khen

- 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại

- Tìm và nêu

- Thi đọc lại bài

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọnnhóm, cá nhân đọc tốt

- Thi đọc

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

Tiết 3 KI LÔ MÉT

I Mục tiêu :

- Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét

- Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km

- Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Việt Nam

1.Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu ki lô mét (km):

- Giới thiệu đơn vị đo độ dài lớn hơn mét là ki

-lô-mét (Ki -lô- -lô-mét là một đơn vị đo độ dài Chẳng

hạn, để đo quảng đường giữa 2 tỉnh ta dùng đơn vị

- Vẽ đường gấp khúc như sgk lên bảng, yêu cầu hs

đọc tên đường gấp khúc và đọc câu hỏi

- Yêu cầu hs lần lượt trả lời các câu hỏi:

? Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu km?

+ BD dài 90 km

Trang 4

? Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao

- Yêu cầu hs quan sát hình trong sgk làm bài

- Gọi 1 hs lên chỉ, đọc độ dài của các tuyến đường

- Kể được lợi íchcủa một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích

- GD hs yêu thích chăm sóc loài vật nuôi trong gia đình

- Tranh ảnh về một số loài vật có ích

- KNS: Đảm nhận trách nhiệm để bảo vệ loài vật có ích Thảo luận nhóm

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Phân tích tình huống.

- Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn

Trung trong tình huống sau có thể làm:

+ Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng

trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ

Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay

kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập

- Hát

- 2HS trả lời

- Nghe

- Nghe và làm việc cá nhân

1 số HS trình bày trước lớp Saumỗi lần có HS trình bày cả lớp đónggóp thêm những hiểu biết khác vềcon vật đó

Trang 5

cho gà biết bay…

? Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao?

Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu

thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc

đánh đập chúng

 Hoạt động 2: Kể tên, nêu lợi ích của 1 số loài vật

- Treo tranh ảnh con vật: trâu, bò, cá, voi, lơn, …

- Yêu cầu hs kể tên các các con vật và nêu ích lợi

- Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét

- Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét

- Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản

- GD hs tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1, 2, 4)

- GV + HS : Thước kẻ có vạch chia milimet

Trang 6

- Nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Giới thiệu milimet (mm):

- Giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo

độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet Bài học

này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài

nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet

- Milimet kí hiệu là mm

- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ

vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia

thành mấy phần bằng nhau?

- Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, 10

milimet viết tắt là: 10 mm có độ dài bằng 1cm

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn

Bài 2:

- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả

lời câu hỏi của bài

? Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu cm?

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề bài

? Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm bài

- 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào

vở Bài giảiChu vi của hình tam giác đó là:

24 + 16 + 28 = 68 (mm)

Đáp số: 68mm

Trang 7

Bài 4:

- Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết

140

- Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm

tra phép ước lượng

4 Củng cố – Dặn dò :

- Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với

xăngtimet và với mét

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến

thức về các đơn vị đo độ dài đã học

- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện

- Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

- GD hs biết nhận lỗi khi mắc lỗi

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời củabạn Tộ (BT3)

- KNS: Tự nhận thức, trình bày ý kiến cá nhân

- Tranh minh hoạ trong SGK Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn

- Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung

của một bức tranh trong nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Hát

- 5 HS kể lại chuyện theo vai(người dẫn chuyện, ông, Xuân,Vân, Việt)

Trang 8

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Yêu cầu HS nhận xét

- Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra

các câu hỏi gợi ý

b) Kể lại toàn bộ truyện:

- Yêu cầu HS tham gia thi kể

- Nhận xét, ghi điểm

- Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt

c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ

- Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu

chuyện Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng

là “tôi”

- Gọi 1 HS khá kể mẫu

- Nhận xét

- Yêu cầu hs kể đoạn cuối chuyện

- Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương những em kể

- Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn

- Nhận xét bạn kể sau khi câuchuyện được kể lần 1 (3 HS)

- Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1đoạn

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

Trang 9

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết:

- Đọc đoạn văn cần viết

- Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ

được thưởng?

- Đoạn văn kể về chuyện gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày:

? Đoạn văn có mấy câu?

?Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao?

? Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn?

? Cuối mỗi câu có dấu gì?

c) Hướng dẫn viết từ kho:ù

- Đọc cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh,

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm

bài vào Vở Bài tập

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

- Kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng

- Đoạn văn có 5 câu

- Chữ đầu câu, tên riêng: Bác, BácHồ

- Viết hoa và lùi vào một ô

- Cuối mỗi câu có dấu chấm

- Đọc viết các từ vào bảng con

- Nghe-viết bài

- Em chọn chữ nào trong ngoặc

đơn để điền vào ô trống?

- Làm bài theo yêu cầu

Đáp án:

a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, chechở

b) ngồi bệt, trắng bệch; chênhchếch, đồng hồ chết

- Nghe, ghi nhớ

Trang 10

Ngày soạn 05/04/2011Ngày giảng Thứ 4 ngày 06/04/2011

- GV+ HS : Thước kẻ với từng vạch chia milimet Hình vẽ bài tập 4

- Phân tích, hướng dẫn giải

- Yêu cầu hs làm vào vở

- Chấm, chữa bài

- Hát

- HS làm bài trên bảng, cả lớp làmbảng con

- Nghe

- Là các phép tính với các số đo độdài

- Ta thực hiện bình thường sau đó ghitên đơn vị vào kết quả tính

Trang 11

Bài 4:

- Gọi hs đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng

cho trước, cách tính chu vi của một hình tam

giác, sau đó yêu cầu HS tự làm tiếp bài

- Nêu + Các cạnh của hình tam giác là:

AB = 3cm, BC = 4cm, CA = 5cm Bài giải

Chu vi của hình tam giác là:

- Biết ngắt nhịp thơ hợp lí; bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu được ND: Tình cảm đẹp đẽ của thiếu nhi Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu (trả lời

được Ch 1, 3, 4; thuộc 6 dòng thơ cuối)

- GD hs lòng kính yêu Bác Hồ

*(Ghi chú: HS khá, giỏi thuộc được cả bài thơ; trả lời được CH 2)

- Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

Trang 12

giọng các từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng

khuâng ngẩn ngơ của bạn nhỏ

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?

GV: Ô Lâu là một con sông chảy qua các tỉnh

Quảng Trị và Thừa Thiên – Huế, khi đất nước ta

còn bị giặc Mĩ chia làm hai miền thì vùng này là

vùng bị địch tạm chiếm

? Vì sao bạn phải cất thầm ảnh Bác?

? Hình ảnh Bác hiện lên ntn qua 8 dòng thơ đầu?

? Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính yêu Bác Hồ

của bạn nhỏ?

- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong

vùng địch tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh Bác

Hồ ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được

tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?

4 Hướng dẫn hs học thuộc lòng bài thơ:

- Tổ chức cho hs đọc thuộc bài thơ

- Đọc bài

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 13

- Tranh minh họa trong SGK Bút dạ và 4 tờ giấy to.

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Chia lớp thành 4 nhóm phát cho mỗi nhóm

nhận 1 tờ giấy và bút dạ và yêu cầu thảo luận

+ Nhóm 1, 2 tìm từ theo yêu cầu a

+ Nhóm 3, 4 tìm từ theo yêu cầu b

- Gọi các nhóm lên trình bày kết quả hoạt động

- Nhận xét, chốt lại các từ đúng Tuyên dương

nhóm tìm được nhiều từ đúng, hay

Bài 2:

- Gọi HS đặt câu dựa vào các từ trên bảng

a) yêu, thương, yêu quý, quý mến, quantâm, săn sóc, chăm chút, …

b) kính yêu, kính trọng, tôn kính, biết ơn,nhớ ơn, thương nhớ, nhớ thương,…

- Đặt câu với mỗi từ em tìm được ở bàitập 1

- Nối tiếp nhau đọc câu của mình Ví dụ:

- Em rất yêu thương các em nhỏ

- Bà em săn sóc chúng em rất chu đáo

- Bác Hồ là vị lãnh tụ muôn vàn kính yêucủa dân tộc ta

Trang 14

- Tuyên dương HS đặt câu hay.

Bài 3

- Cho HS quan sát và tự đặt câu

- Gọi HS trình bày bài làm của mình GV có thể

ghi bảng các câu hay

- Nhận xét, tuyên dương HS nói tốt

- Cho HS tự viết lên cảm xúc của mình về Bác

trong 5 phút

- Gọi một số HS xung phong đọc

- Nhận xét, ghi điểm động viên

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn

- Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về Bác Hồ Dấu

+ Tranh 2: Các bạn thiếu nhi dâng hoatrước tượng đài Bác Hồ./ Các bạn thiếunhi kính cẩn dâng hoa trước tượng BácHồ

+ Tranh 3: Các bạn thiếu nhi trồng câynhớ ơn Bác./ Các bạn thiếu nhi tham giaTết trồng cây

- Tự viết lên cảm xúc của mình về Bác

- Xung phong đọc

- Nghe

Chính tả: (Nghe-viết) Tiết 4 CHÁU NHỚ BÁC HỒ

I Mục tiêu :

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát

- Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm được BT 2 a/b, hoặc BT 3 a / b

-GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở

- Bảng viết sẵn bài tập

Khởi động

A Bài cũ :

- Yêu cầu lớp viết: xám xịt, sà xuống, loảng

xoảng, tin yêu, kính yêu,…

- Nhận xét

- Hát

- Viết bảng con, 2 em viết bảng lớp

Trang 15

? Đoạn thơ nói lên tình cảm của ai với ai?

? Những chi tiết nào nói lên bạn nhỏ rất nhớ và

kính yêu Bác Hồ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

? Đoạn thơ có mấy dòng?

? Dòng thơ thứ nhất có mấy tiếng?

? Dòng thơ thứ hai có mấy tiếng?

? Bài thơ thuộc thể thơ nào? Khi viết cần chú ý

d) Viết chính tả: Đọc cho hs viết bài

e) Soát lỗi: Đọc cho hs dò bài

g) Chấm bài: Nhận xét

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu 2 HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 3: Trò chơi (GV chọn 1 trong 2 yêu cầu của

bài)

- Chia lớp thành 2 nhóm Tổ chức cho hai nhóm

bốc thăm giành quyền nói trước Sau khi nhóm 1

nói được 1 câu theo yêu cầu thì nhóm 2 phải đáp

lại bằng 1 câu khác Nói chậm sẽ mất quyền nói

Mỗi câu nói nhanh, nói đúng được tính 1 điểm

Nhóm nào được nhiều điểm hơn là nhóm thắng

- Nghe

- Lắng nghe, 1 em đọc lại

- Bạn nhỏ miền Nam đối với Bác Hồ

- Đêm đêm bạn mang ảnh Bác rangắm, bạn hôn ảnh Bác mà ngỡ đượcBác hôn

- Đoạn thơ có 6 dòng

- Dòng thơ thứ nhất có 6 tiếng

- Dòng thơ thứ hai có 8 tiếng

- Thể thơ lục bát, dòng thơ thứ nhấtviết lùi vào hai ô, dòng thơ thứ haiviết lùi vào một ô

- Viết hoa các chữ đầu câu chữ Bác để

tỏ lòng tôn kính với Bác Hồ

- Viết các từ vào bảng con

- Nghe, viết bài

- Đổi vở dò bài

- 1 HS đọc

- Đọc

- 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làmvào vở Bài tập Tiếng Việt

a) chăm sóc, một trăm, va chạm,trạm y tế

b) ngày Tết, dấu vết, chênh lệch,dệt vải

- Lắng nghe

Trang 16

cuộc Cử 2 thi kí ghi lại câu của từng nhóm

- Yêu cầu HS đọc các câu vừa đặt được

- Tổng kết trò chơi

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà viết lại các câu vừa tìm được

- 2 nhóm thi nhau đặt câu

Bình chon đội thắng cuộc

- Nghe

Tự nhiên- Xã hội:

Tiết 5 NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT

I Mục tiêu :

-Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước

- HS yêu quý các loài cây, con vật và biết cách bảo vệ chúng

*(Ghi chú: Nêu được một số điểm khác nhau giữa cây cối (thường đứng yên tại chỗ, có rễ,thân, lá, hoa) và con vật (di chuyển được, có đầu, mình, chân, một số loài có cánh)

- Tranh ảnh minh họa trong SGK Các tranh, ảnh về cây con do HS sưu tầm được Giấy,

hồ dán, băng dính

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận biết cây cối

trong tranh vẽ theo trình tự sau:

+ Tên gọi; nơi sống; ích lợi

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu: Đại diện của nhóm hoàn thành sớm nhất

lên trình bày kết quả

=> Cây cối có thể sống ở mọi nơi: trên cạn, dưới

nước và hút chất bổ dưỡng trong không khí

- Ngâm trong nước (hút chất bổ

Trang 17

- Rễ cây sống dưới nước nằm ở đâu?

 Hoạt động 2: Nhận biết các con vật trong tranh

vẽ

* Bước 1: Hoạt động nhóm

- Yêu cầu: Quan sát các tranh vẽ, thảo luận để nhận

biết các con vật theo trình tự sau:

+ Tên gọi, nơi sống, ích lợi

- Phát cho các nhóm phiếu thảo luận

Yêu cầu: Quan sát tranh trong SGK và hoàn thành

nội dung vào bảng

* Bước 2: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu: Gọi lần lượt từng nhóm trình bày

 Hoạt động 4: Bảo vệ các loài cây, con vật

? Em nào cho cô biết, trong số các loài cây, loài

vật mà chúng ta đã nêu tên, loài nào đang có nguy

cơ bị tuyệt chủng?

(Giải thích: Tuyệt chủng)

- Yêu cầu: Thảo luận cặp đôi về các vấn đề sau:

+ Kể tên các hành động nên và không nên làm để

bảo vệ cây và các con vật

- Yêu cầu: HS trình bày

- Yêu cầu HS nhắc lại những nơi cây cối và loài

vật có thể sống

- Nhận xét giờ học

- Yêu cầu HS về nhà dán các tranh đã sưu tầm

được theo chủ đề và tìm hiểu thêm về chúng

- Chuẩn bị: Mặt Trời

dưỡng trong nước)

- Quan sát tranh, thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nghe, nhận xét, bổsung

- Nhận nhiệm vụ, thảo luận nhóm.Dán các bức vẽ mà các em sưu tầmđược vào phiếu

- Lần lượt các nhóm HS trình bày.Các nhóm khác theo dõi, nhận xét

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	303 KB