GA lop 2 tuần 29 CKT KNS

-KNS: Thảo luận cặp đôi, chia sẽ III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 1Khởi động: Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc

Trang 1

TUẦN 29

Ngày soạn 27/03/2011Ngày giảng Thứ 2 ngày 28/03/2011

- Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

-KNS: Thảo luận cặp đôi, chia sẽ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Tiết 1Khởi động:

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc 1 lần

Trang 2

Tiết 2

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Người ông dành những quả đào cho ai?

? Xuân đã làm gì với quả đào ông cho?

? Ôâng đã nhận xét về Xuân ntn?

? Vì sao ông lại nhận xét về Xuân như vậy?

? Bé Vân đã làm gì với quả đào ông cho?

? Vì sao ông lại nhận xét về Việt như vậy?

? Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Nhận xét và ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

? Qua câu chuyện em hiểu được điều gì?

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện

- Đọc bài và TLCH

- Cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ

- Ăên quả đào rồi lấy hạt trồng vào 1 cái vò

- Xuân sẽ trở thành 1 người làm vườn giỏi

- Vì khi ăn đào, thấy ngon Xuân đã biết lấy hạt đem trồng để sau này có 1 cây đào thơm ngon như thế

Ê- Ăn hết quả đào của mình rồi đem vứt hạt đi

- Ôâi, cháu của ông còn thơ dại quá

- Bé rất háu ăn, ăn hết phần của mình vẫn còn thèm mãi

- Việt đem quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm

- Ôâng nói Việt là người có tấm lòng nhân hậu

- Vì Việt rất thương bạn, biết nhường phần quà của mình cho bạn khi bạn ốm

- Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

- Tìm và nêu

- Thi đọc lại bài

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc bài

- Nêu ý kiến

- Lắng nghe, ghi nhớ

Trang 3

- GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán.

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 a; Bài 3)

II Đồ dùng dạy học:

-Các hình vuông biểu diễn 100; 10 ; đơn vị

- Gắn các hình vuông biểu diễn 111, hỏi hs có

mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị

- Hướng dẫn hs viết số 111 ; đọc số 111

- Tiến hành tương tự với 112, 115, 118

- Các trường hợp còn lại yêu cầu hs làm vào

sgk, gọi 1 em lên bảng điền

Bài 2a: HS điền số còn thiếu vào tia số

- Tiến hành như bài 1

Trang 4

- Yêu cầu hs nêu cách so sánh các số từ 111

- Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể

- Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng

*(Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật)

- Nội dung luyện tập

- KNS: Thảo luận nhóm, đóng vai

Khởi động

A Bài cũ:

? Vì sao Tứ phải cõng Hồng đi học?

? Những người ntn thì được gọi là người khuyết

tật?

?Em hãy nêu những việc nên làm và không nên

làm đối với người khuyết tật

- Nhận xét

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

 Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến thái độ

- Yêu cầu HS dùng tấm bìa có vẽ khuôn mặt mếu

(không đồng tình) và khuôn mặt cười (đồng tình)

để bày tỏ thái độ với từng tình huống mà GV đưa

ra

+ Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần

thiết vì nó làm mất thời gian

+ Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc của

Trang 5

+ Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật là thương binh

đã đóng góp xương máu cho đất nước

+ Giúp đỡ người khuyết tật là trách nhiệm của các

tổ chức bảo vệ người tàn tật không phải là việc của

HS vì HS còn nhỏ và chưa kiếm ra tiền

+ Giúp đỡ người khuyết tật là việc mà tất cả mọi

người nên làm khi có điều kiện

Kết luận: SGV

 Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- Yêu cầu HS thảo luận tìm cách xử lý các tình

huống sau:

- Goi các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Tình huống 1: Trên đường đi học về Thu gặp 1

nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và

trêu trọc 1 bạn gái nhỏ bé, bị thọt chân học cùng

trường Theo em Thu phải làm gì trong tình huống

đó

+ Tình huống 2: Các bạn Ngọc, Sơn, Thành, Nam

đang đá bóng ở sân nhà Ngọc thì có 1 chú bị hỏng

mắt đi tới hỏi thăm nhà bác Hùng cùng xóm Ba

bạn Ngọc, Sơn, Thành nhanh nhảu đưa chú đến tận

đầu làng chỉ vào gốc đa và nói: “Nhà bác Hùng

đây chú ạ!” Theo em lúc đó Nam nên làm gì?

Kết luận:

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

- Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc

chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em làm hoặc

xử lý các tình huống được đưa ra

- Đại diện nhóm trình bày- các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

+ Thu cần khuyên ngăn các bạn và

an ủi giúp đỡ bạn gái

+ Nam ngăn các bạn lại, khuyên các bạn không được trêu trọc người khuyết tật và đưa chú đến nhà bác Hùng

- Một số HS tự liên hệ HS cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong

Thể dục:

Tiết 1: TRÒ CHƠI: CON CÓC LÀ CẬU ÔNG TRỜI

(Đ/c Khê dạy

Trang 6

Kể chuyện:

Tiết 2 NHỮNG QUẢ ĐÀO

I Mục tiêu :

- Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng 1 cụm cụm từ hoặc 1 câu (BT 1)

- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào lời tóm tắt (BT 2)

*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện BT 3)

- Bảng phụ viết tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

a) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

? SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn?

? Đoạn này có cách tóm tắt nào khác mà vẫn nêu

được nội dung của đoạn 1?

? SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn?

? Em nào có cách tóm tắt nào khác?

? Nội dung của đoạn 3 là gì?

? Nội dung của đoạn cuối là gì?

- Nhận xét phần trả lời của HS

b) Kể lại từng đoạn truyện theo gợi ý

* Bước 1: Kể trong nhóm

- Cho HS đọc thầm yêu cầu và gợi ý trên bảng

- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm kể một đoạn theo

gợi ý

* Bước 2: Kể trong lớp

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể

- Hát

- 3HS lên bảng thực hiện yêu cầu

HS dưới lớp theo dõi và nhận xét

- Nghe

- 1 hs đọc

- Đoạn 1: Chia đào

- Quà của ông

- Chuyện của Xuân

- Nối tiếp nhau trả lời: Xuân làm gì với quả đào của ông cho./ Suy nghĩ

và việc làm của Xuân./ Người trồng vườn tương lai./…

- Vân ăn đào ntn./ Cô bé ngây thơ./

Sự ngây thơ của bé Vân./ …

- Tấm lòng nhân hậu của Việt./ Quả đào của Việt ở đâu?/ …

- 2 hs đọc

- Kể lại trong nhóm

- Đại diện nhóm kể

- Các nhóm thi kể

Trang 7

yêu cầu các nhóm kể theo hình thức phân vai: người

dẫn chuyện, người ông, Xuân, Vân, Việt

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau: Ai ngoan sẽ được

- Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

a) Đọc và viết số theo hình biểu diễn

- Gắn lên bảng 2 hình vuông biểu diễn 200 và hỏi:

- Hát

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Nghe

- Có 2 trăm

Trang 8

Có mấy trăm?

- Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi: Có

mấy chục?

- Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và

hỏi: Có mấy đơn vị?

- Hãy viết số gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Yêu cầu HS đọc số vừa viết được

? 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị

- Tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được

cấu tạo của các số: 235, 310, 240, 411, 205, 252

b) Tìm hình biểu diễn cho số:

- Đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tương

- Gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị

- Thực hiện theo yêu cầu

- Bài tập yêu cầu chúng ta tìm cách đọc tương ứng với số

- Làm bài : Nối số với cách đọc

Trang 9

+ GV: Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2.

+ HS: Vở chính tả Vở bài tập

Khởi động

A Bài cũ :

- Yêu cầu HS viết : sắn, xà cừ, súng, xâu kim, minh

bạch, tính tình, Hà Nội, Hải Phòng, Sa Pa,…

- Nhận xét

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chính ta:û

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết:

- Gọi 2HS đọc đoạn văn

? Người ông chia quà gì cho các cháu?

? Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho?

? Người ông đã nhận xét về các cháu ntn?

b) Hướng dẫn cách trình bày:

- Hãy nêu cách trình bày một đoạn văn

? Ngoài chữ đầu câu, trong bài chính tả này có

những chữ nào cần viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ kho:ù

? Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi, dấu ngã -

Đọc lại các tiếng, từ khó cho HS viết vào bảng con

Chỉnh sửa lỗi cho HS

- Gọi HS đọc đề bài sau đó gọi 1 HS lên làm bài trên

bảng lớp, yêu cầu cả lớp làm bài vào Vở bài tập

- Viết hoa tên riêng của các nhân vật: Xuân, Vân, Việt

Đáp án:

Đang học bài Sơn bỗng nghe thấy

Trang 10

Bài 2b:

- Tiến hành tương tự như với phần a

4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu các em viết sai 3 lỗi chính tả trở lên về

nhà viết lại cho đúng bài

- Chuẩn bị: Hoa phượng

tiếng lạch cạch Nhìn chiếc lồng sáp treo trước cửa sổ, em thấy trống không Chú sáo nhỏ tinh nhanh đã

sổ lồng Chú đang nhảy trước sân Bỗng mèo mướp xồ tới Mướp định

vồ sáo nhưng sáp nhanh hơn, đã vụt bay lên và đậu trên một cành xoan rất cao

- Đáp án:

+ To như cột đình+ Kín như bưng+ Tình làng nghĩa xóm+ Kính trên nhường dưới+ Chín bỏ làm mười

- Nghe

Toán:

Tiết 1 SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ.

I Mục tiêu :

- Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để

so sánh các số có ba chữ số; nhận biết thứ tự các số (không quá 1000)

- GD hs tính cẩn thận, chính xác trong làm toán

*(Ghi chú: Bài 1; Bài 2 a; Bài 3 dòng 1)

- Các hình vuông, hình chữ nhật biểu diễn trăm, chục, đơn vị

Trang 11

2 Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số.

a) So sánh 234 và 235

- Gắn lên bảng hình biểu diễn số 234 và hỏi: Có

bao nhiêu hình vuông nhỏ?

- Tiếp tục gắn hình biểu diễn số 235 vào bên phải

như phần bài học và hỏi: Có bao nhiêu hình

vuông?

? 234 hình vuông và 235 hình vuông thì bên nào

có ít hình vuông hơn, bên nào nhiều hình vuông

hơn?

- Yêu cầu hs so sánh 234 và 235

b) So sánh 194 và 139

- Hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với 139

hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235 hình

vuông

Hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng cách so sánh

các chữ số cùng hàng

c) So sánh 199 và 215

- Hướng dẫn HS so sánh 199 hình vuông với 215

hình vuông tương tự như so sánh 234 và 235 hình

? Khi nào ta cần so sánh tiếp đến hàng chục?

? Khi hàng trăm của các số cần so sánh bằng nhau

thì số có hàng chục lớn hơn sẽ ntn so với số kia?

? Nếu hàng chục của các số cần so sánh bằng nhau

thì ta phải làm gì?

? Khi hàng trăm và hàng chục bằng nhau, số có

hàng đơn vị lớn hơn sẽ ntn so với số kia?

- Có 235 hình vuông Sau đó lên bảng viết số 235

- 234 hình vuông ít hơn 235 hình vuông, 235 hình vuông nhiều hơn 234

- Làm bài

- Giải thích

Trang 12

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Yêu cầu 1 vài HS giải thích về kết quả so sánh

Bài 2: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

? Để tìm được số lớn nhất ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, nêu miệng

- Nhận xét và cho điểm HS

Bài 3:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu cả lớp

đếm theo các dãy số vừa lập được

- Phải so sánh các số với nhau

- Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ

- Hiểu ND: Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương

(trả lời được CH 1, 2, 4)

*(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 3)

- Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

Tiết 1Khởi động:

Trang 13

- Luyện phát âm

b Đọc từng đoạn:

- Chia đoạn -Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho

các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK

-Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH

? Những từ ngữ, câu văn nào cho thấy cây đa đã

sống rất lâu?

- Các bộ phận của cây đa (thân, cành, ngọn, rễ)

được tả bằng những hình ảnh nào?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để nói lại đặc

điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng 1 từ

Ngồi hóng mát ở gốc đa, tác giả còn thấy những

cảnh đẹp nào của quê hương?

4 Luyện đọc lại:

- Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài

Tổ chức cho HS thi đọc

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp

- Nối tiếp đọc từng đoạn

- Đọc 1 lần

- Đọc bài và TLCH

- Cây đa nghìn năm đã gắn liền với thời thơ ấu của chúng tôi Đó là một toà cổ kính hơn là một thân cây

+ Thân cây được ví với: một toà cổ kính, chín mười đứa bé bắt tay nhau

ôm không xuể

+ Cành cây: lớn hơn cột đình

+ Ngọn cây: chót vót giữa trời xanh.+ Rễ cây: nổi lên mặt đất thành những hình thù quái lạ giống như những con rắn hổ mang

- Thảo luận, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến:

+ Thân cây rất lớn/ to

+ Cành cây rất to/ lớn

+ Ngọn cây cao/ cao vút

+ Rễ cây ngoằn ngoèo/ kì dị

- Lúa vàng gợn sóng; Xa xa, giữa cánh đồng đàn trâu ra về lững thững từng bước nặng nề; Bóng sừng trâu dưới nắng chiều kéo dài, lan rộng giữa ruộng đồng yên lặng

- Tìm và nêu

- Thi đọc lại bài

Trang 14

- Nhận xét và ghi điểm HS.

5 Củng cố – Dặn dò:

- Gọi 1 em đọc lại toàn bài

- Yêu cầu hs QST để tả lại cảnh đẹp của quê

hương tác giả

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Nêu được một số từ ngữ chỉ cây cối (BT 1, BT 2)

- Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì?(BT 3)

- GD hs yêu thích học tiếng việt

- Tranh vẽ một cây ăn quả Giấy kẻ sẵn bảng để tìm từ theo nội dung bài 2

Khởi động

A Bài cũ :

- Yêu cầu 4 hs kể 1 số cây theo nhóm: cây lương

thực, thực phẩm; cây ăn quả; cây bóng mát; cây

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Treo tranh vẽ một cây ăn quả, yêu cầu HS quan

sát tranh để trả lời câu hỏi trên

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu

- Chia lớp thành 8 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ

giấy rôki to, 2 bút dạ và yêu cầu thảo luận nhóm để

tìm từ tả các bộ phận của cây

- Yêu cầu các nhóm dán bảng từ của nhóm mình,

cả lớp cùng kiểm tra từ bằng cách đọc đồng thanh

Trang 15

- Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp

theo yêu cầu của bài, sau đó gọi một cặp HS thực

- Bạn gái đang tưới nước cho cây

- Bạn trai đang bắt sâu cho cây

- Thực hành hỏi đáp

- Nghe

Chính tả: (Nghe-viết) Tiết 4 HOA PHƯỢNG

Khởi động

A Bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng viết : tình nghĩa, tin yêu,

xinh đẹp, xin học, mịn màng, bình minh

- Hát

- Viết bảng

Trang 16

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chính tả:

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết:

- Đọc bài thơ Hoa phượng

? Bài thơ cho ta biết điều gì?

? Tìm và đọc những câu thơ tả hoa phượng

b) Hướng dẫn cách trình bày:

? Bài thơ có mấy khổ? Mỗi khổ có mấy câu thơ?

Mỗi câu thơ có mấy chữ?

? Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

? Trong bài thơ những dấu câu nào?

? Giữa các khổ thơ viết ntn?

? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài và cho điểm HS

- chen lẫn, lửa thẫm, mắt lửa,…

- Nghe và viết

- Dùng bút chì, đổi vở soát lỗi

- Điền vào chỗ trống s hay x, in hay

inh

- 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào Vở Bài tập

a) Bầu trời xám xịt như sà xuống sát tận chân trời Sấm rền vang, chớp loé sáng Cây sung già trước cửa sổ như trút lá theo trận lốc, trơ lại những cành xơ xác, khẳng khiu Đột nhiên, trận mưa dông sầm sập đổ xuống, gõ lên mái tôn loảng xoảng Nước mưa sủi bọt, cuốn qua mảnh sân xi măng thành dòng ngầu đục

b) Chú Vinh là thương binh Nhờ siêng năng, biết tính toán đã có một ngôi nhà xinh xắn, vườn cây đầy trái chín thơm lừng Chú hay giúp đỡ mọi người nên

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	263,5 KB