Giáo án lớp 2 tuần 7

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Học sinh luyện đọc theo cặp.. Dạy học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn: Hoạt động 2: Giới thiệu cân đĩa và cách cân: - GV cho học sinh

Tuần 7

Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2013

Tập đọc CHỦ ĐIỂM : THẦY Cễ Ngời thầy cũ

I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng ở các câu; Biết đọc rõ lời các nhân vật ( chú Khánh, Thầy

giáo, ngời dẫn truyện)

- Hiểu nội dung bài: Ngời thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ

(trả lời đợc các câu hỏi trong SGK )

GDKN:

- Tự nhận thức về bản thân

- Lắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy- học:

Tranh minh họa bài đọc

III Các hoạt động dạy-học:

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh đọc bài Ngôi trrờng mới

- Tìm những từ tả vẻ đẹp của ngôi trờng?

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài.

2 Luyện đọc:

a) Giáo viên đọc mẫu: GV đọc diễn cảm cả bài.

b) Hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ.

- Một học sinh khá đọc Cả lớp đọc từ khó

- Đọc câu khó Giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp câu, GV chỉnh lỗi phát âm cho HS đọc sai

- Đọc nối tiếp đoạn: 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài

- Đọc từng đoạn trong nhóm: Học sinh luyện đọc theo cặp.

- Thi đọc giữa các nhóm ( Cá nhân, đoạn, cả bài)

GV yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn để trả lời các câu hỏi sau:

- Bố Dũng đến trờng để làm gì?( Tìm gặp lại thầy giáo cũ )

- Em thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ngay ở trờng?( Vì đã lâu bố Dũng không gặp thầy, bố Dũng muốn gặp thầy ngay khi vừa đợc nghỉ phép)

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể hiện sự kính trọng nh thế nào? ( Bố vội bỏ mũ xuống, lễ phép chào thầy)

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về thầy? ( Kỉ niệm thời còn đi học, đã có lần bố trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không trách phạt)

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về? ( Bố cũng có lần mắc lỗi nhng bố đã biết tự nhận lỗi, thầy không phạt nhng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lại nữa)

* Giáo viên chốt lại nội dung bài

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết giải toán về ít hơn, nhiều hơn

II Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 1 học sinh chữa bài 3: HS quỳnh Nhi

Số học sinh trai của lớp 2A là:

19 - 3 = 16 ( học sinh) Đáp số: 16 học sinh

- GV theo dừi - nhận xột bài làm

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Củng cố giải toán về nhiều hơn, ít hơn.

B i 1*: à GV cho hs đọc đề - HD học sinh làm vào vở

- GV chữa bài

Bài 2: 1 HS đọc tóm tắt bài toán

a.GV đọc tóm tắt rồi nêu :

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Kém anh 5 tuổi tức là ít hơn anh 5 tuổi

- Gọi 1 hs lờn lớp l m - Cả lớp làm vào vở.à

- GV chấm và tổ chức chữa bài trên bảng lớp

Đáp số: Em 10 tuổi

b.HS giải trờn bảng con

- GV kiểm tra

Bài 3:

- Gọi 1hs đọc đề toán.

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì?

- 1 häc sinh gi¶i ë b¶ng C¶ líp lµm vµo vë

- Ch÷a bµi: Bµi gi¶i:

Toµ thø 2 cã sè tÇng lµ:

17 - 6 = 11 ( tÇng )

§¸p sè: 12 tÇng

B i 4: à Số?

- Bài tập yêu cầu gì?

- Có mấy hình chữ nhật , có mấy hình tam giác

- Gọi 1 hs nêu cách tính hình tam giác?

Theo đội hình hàngngang

x x x x x x x

x x x x x x x

xx x x x x x xLớp trởng điều khiển

3 Phần kết thúc :

- Cúi ngời thả lỏng, nhảy thả lỏng

- Giáo viên nhận xét tiết học

Toán Ki- lô - gam

I Mục tiêu:

- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thờng

- Biết ki - lô - gam là đơn vị đo khối lợng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ kèm đơn vị ki lô gam

- HS làm bài 1, 2, HS khỏ giỏi làm hết cỏc bài cũn lại

II Đồ dùng dạy- học:

- Cân đĩa và các quả cân: 1 kg, 2kg, 5 kg

- Một số đồ vật: túi gạo, túi đờng (1 kg)

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy học bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ hơn:

Hoạt động 2: Giới thiệu cân đĩa và cách cân:

- GV cho học sinh xem cân đĩa và giới thiệu cách cân

- Giới thiệu cách cân

- Để cỏc vật vào 2 đĩa.cho hs nhỡn vào thấy kim ở chớnh giữa.Nếu cõn nghiờng về phớa gúi kẹo ta núi " gúi kẹo nặng hơn gúi bỏnh"., Hoặc gúi bỏnh nhẹ hơn gúi kẹo Như vậy cõn nghiờng về bờn nào thỡ thỡ bờn đú nặng hơn

Hoạt động 3: Giới thiệu kg, quả cân 1 kg:

- GV giới thiệu đơn vị đo khối lợng là kg các loại quả cân

- Để cõn cỏc vật nặng nhẹ thế nào người ta dựng đơn vị đo là ki lụ gam

- Ki lụ gam viết tắt là kg GV viết bảng Kilogam-Kg

- Gọi hs nhắc lại

- Gv giới thiệu.quả cõn 1kg, 2kg và 5 kg

Hoạt động 4 Thực hành:

Bài 1: Đọc viết( theo mẫu)

- Bài tập yờu cầu gỡ? Đọc - viết

- HS làm miệng

- GV chữa bài

Bài 2: Tớnh

- Gọi 2 hs lờn bảng làm - Cả lớp làm vào vở bài tập

- Lu ý: kết quả có kèm theo đơn vị đo

- Gv chấm bài

Bài 3 : Gv chộp bài lờn bảng Gọi 2 HS đọc đề

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- gọi 1hs lờn bảng làm bài tập - Cả lớp làm vào vở

I Mục tiêu:

- Xác định đợc 3 nhân vật trong câu chuyện ( BT1 )

- Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện ( BT2 )

II Đồ dùng dạy- học:

- Kính đeo mắt, mũ bộ đội, ca- ra- vát

III Các hoạt động dạy- học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 4 học sinh dựng lại câu chuyện: Mẫu giấy vụn

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn kể chuyện:

a.Luyện kể theo nhóm

- Nêu tên các nhân vật trong chuyện? ( Dũng, chú Khánh, thầy giáo)

- GV hớng dẫn học sinh cách kể

- 4 HS khá giỏi tiếp nối kể 4 đoạn trong câu chuyên

- Kể lại toàn bộ câu chuyện trong nhóm 4

- GV gọi từng nhóm kể trớc lớp Mỗi học sinh trong nhóm kể một đoạn câu chuyện

- Cả lớp, giáo viên nhận xét

b Luyện kể cá nhân.

- Dựng lại đoạn 2 theo vai: GV hớng dãn học sinh cách kể chuyện theo vai

+ Lần 1: Giáo viên làm vai dẫn chuyện

+ Lần 2 Học sinh dựng lại câu chuyện theo 3 vai ( HS giỏi )

- Học sinh biết csách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui

II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thuyền gấp sẵn

- Hình vẽ mô tả qui trình gấp

-III.Hoạt động dạy học:

1 Quan sát và nhận xét

- Học sinh quan sát mẫu

- Nhận xét về hình dáng, màu sắc, mạn thuyền, đáy, mui

- Nêu tác dụng của thuyền

- Giáo viên thao tác gấp trên giấy

2 Hớng dẫn học sinh gấp:

Bớc 1: Gấp các nếp gấp cách đều

Bớc 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền

Bớc 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui

Lu ý: khi gấp phải miết các nếp gấp cho phẳng

- Học sinh thao tác gấp ở giấy nháp

II Đồ dùng dạy học:

- Thời khóa biểu của lớp phóng to

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh đọc mục lục trong sách chuyện thiếu nhi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu sau đó hớng dẫn đọc thời khóa biểu theo 2 cách.

+ Cách 1: Thứ, buổi, tiết ( Câu hỏi 1 )

+ Cách 2: Buổi, thứ, tiết ( Câu hỏi 2 )

- Học sinh luyện đọc

- Luyện đọc theo nhóm: Học sinh luyện đọc theo nhóm đôi

- Thi đọc giữa các nhóm: Giáo viên mời một số nhóm thi đọc trớc lớp, GV và cả lớp nhận xét cho điểm

b 1 học sinh đọc câu hỏi 1, một học sinh đọc: Buổi, thứ, tiết

c Các nhóm thi tìm môn học

3 Tìm hiểu bài:

- HS đọc câu hỏi 3, làm việc theo nhóm 4 HS

- Đọc và ghi lại số tiết học chính ( Ô màu hồng ), số tiết bổ sung ( ô màu xanh ), số tiết tự chọn ( ô màu vàng )

- Em cần thời khóa biểu để làm gì? ( Để biết đợc môn học của ngày mai giúp emsoạn sách vở đúng)

- Giáo viên: Thời khóa biểu giúp em biết đợc các môn học của từng ngày trong tuần, giúp em soạn sách vở đúng

IV Củng cố dặn dò:

- Học sinh đọc thời khóa biểu của lớp

- Nêu cách sử dụng thời khóa biểu

Toán Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết dụng cụ đo khối lợng: Cân đĩa, cân đồng hồ

- Biết làm tính cộng, trừ và giải toán có kèm theo đơn vị đo kg

- HS l m b i 1,3,4.à à HS khỏ giỏi làm thờm bài 2

I Đồ dùng dạy-học:

- 1 cân đồng hồ, cân bàn

- Túi gạo, túi đờng, quả cam, quả bởi

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Ki lô gam là đơn vị đo đại lợng nào ? HS Dũng

- 1 học sinh giải bài 3 Thảo vi

B Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu cân đồng hồ và cách cân.

- Giới thiệu cân: GV cho học sinh quan sát cái cân và giới thiệu cấu tạo của nó

- Bài tập yờu cầu gỡ?

- Làm thế nào biết được đỳng, sai ( nhỡn vào kim cõn)

- Hs làm bài vào vở bài tập

- GV chấm - chữa bài

Bài 3: Tớnh

- Gọi 2 hs lờn bảng làm - Cả lớp làm vào vở bài tập.

- Lu ý: kết quả có kèm theo đơn vị đo

- Gv chấm bài

Bài 4: Gv chộp bài lờn bảng Gọi 2 HS đọc đề

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- gọi 1hs lờn bảng làm bài tập - Cả lớp làm vào vở

III Các hoạt động dạy-học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 học sinh viết bảng lớp Cả lớp viết bảng con các tiếng có vần ai, ay; cụm từ Hai bàn tay

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn chuẩn bị:

- Giáo viên đọc bài ở bảng 2 học sinh đọc lại.

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

- Hớng dẫn nhận xét:

+ Chữ đầu câu viết nh thế nào?

+ Học sinh viết tiếng khó: xúc động, cổng trờng, cửa sổ, mắc lỗi, hình phạt, nhớ mãi

- Học sinh viết bài vào vở

- Giáo viên theo dõi hớng dẫn thêm

- Chấm chữa bài

3.Hớng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu bài

- Từng cặp thi tìm: Bụi phấn, huy hiệu

Bài 3 (b): Tiếng nói, tiến bộ, lời biếng, biến mất

IV Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ học, GV nêu lại một số quy tắc chính tả cần nhớ

Đạo đức Chăm làm việc nhà

- Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

* Mức đụ̣ tích hợp giáo dục BVMT: Chăm làm viợ̀c nhà phù hợp với lứa

tuụ̉i và khả năng như quét dọn nhà cửa , sõn vườn, rử ṍm chén, chăm sóc cõy trụ̀ng, vọ̃t nuụi….trong gia đình là góp phõ̀n làm sạch, đẹp mụi trường, BVMT

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa

III Các hoạt động dạy-học:

1 Giới thiệu bài:

2.Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Phân tích bài thơ Khi mẹ vắng nhà của Trần Đăng Khoa.

- Giáo viên đọc bài thơ 2 học sinh đọc lại

Hỏi:

+ Bạn nhỏ làm những việc gì khi mẹ vắng nhà?

+ Việc làm của bạn nhỏ thể hiện tình cảm nh thế nào đối với mẹ?

+ Mẹ sẽ nghĩ gì khi thấy những việc bạn làm?

* GVKL: Bạn nhỏ chăm làm việc nhà vì bạn thơng mẹ, muốn chia sẻ với nổi vất vả cùng với mẹ Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là 1 đức tính tốt mà chúng ta cần phải học tập

Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm 4:

- G/v phát mỗi nhóm một bộ tranh và yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau: + Bạn đang làm gì ?

+ Nêu tên các việc làm của bạn nhỏ trong tranh?

- Đại diện các nhóm trình bày

Tranh1: Cất quần áo Tranh 2: Tới cây

Tranh 3: Cho gà ăn Tranh 4: Nhặt rau

Tranh 5: Rửa ấm chén Tranh 6: Lau bàn ghế

- Sau mỗi lần giơ thẻ một số học sinh giải thích

*GVKL: Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ

em, là thể hiện tình yêu thơng đối với ông bà cha mẹ

GDKN:

- Kỹ năng đảm nhận trách nhiệm tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

* Mức đụ̣ tích hợp giáo dục BVMT: Chăm làm viợ̀c nhà phù hợp với lứa

tuụ̉i và khả năng như quét dọn nhà cửa , sõn vườn, rử ṍm chén, chăm sóc cõy trụ̀ng, vọ̃t nuụi….trong gia đình là góp phõ̀n làm sạch, đẹp mụi trường, BVMT

Tranh minh họa các hoạt động của ngời ( bài tập 2)

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 học sinh đặt câu hỏi: Ai là gì? cho các câu sau:

- Bé Uyên là học sinh lớp Một

- Môn học em yêu thích là môn toán

Nêu cách nói khác nhau, có nghĩa giống với nghĩa các câu sau:

- Em không thích đi học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 1 Kể tên các môn học lớp 2:

- Học sinh hoạt động theo nhóm đôi, một số em nêu kết quả: toán, tiếng Việt, đạo

đức, tự nhiên xã hội, thể dục, nghệ thuật

- 2, 3 học sinh đọc lại

Bài 2: Giáo viên treo tranh cả lớp quan sát nêu tên các hoạt động

- HS thảo luận tìm những từ ngữ chỉ hoạt động của những ngời trong tranh

- HS trình bày, cả lớp nhận xét

- GV kết luận : + T1 : đọc, xem ( sách )

+ T2 : viết, làm ( bài )+ T3 : nghe, giảng, chỉ bảo, dạy ( bài )+ T4 : nói, trò chuyện, kể chuyện…

Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên lu ý học sinh nói nội dung bức tranh phải sử dụng từ chỉ hoạt động vừa tìm đợc

- Gọi HS lần lợt trả lời

Bài 4: 1 học sinh nêu yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống

- Học sinh trình bày từng câu ( dạy, giảng, khuyên )

*GV nêu kết luận : Muốn nói một ngời làm gì thì ta dùng đến từ chỉ hoạt động

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 6 + 5 , lập đợc bảng 6 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Dựa vào bảng 6 cộng với một số để tìm đợc số thích hợp điền vào ô trống

- HS l m b i 1,2,3 HS khỏ già à ỏi l m thờm b i 4,5.à à

II Đồ dùng dạy học:

20 que tính, bảng cài.

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi một số học sinh đọc bảng 7 cộng với một số

B Dạy bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Dạy bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu phép cộng 6 +5

- Giáo viên yêu cầu học sinh : Lấy 6 que tính, lấy thêm 5 que tính nữa Tất cả có bao nhiêu que tính?

- Học sinh thao tác trên que tính tìm kết quả

- Học sinh dựa vào bảng cộng vừa học để tính kết quả

- Gọi 4 học sinh nêu kết quả của 5 cột

- GV nhận xột

Bài 2 Tính :1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS l m b i v oà à à vở

- Gọi 2 HS lên bảng làm Cả lớp nhận xét và chữa bài

Bài 3 HS đọc yêu cầu : Số

- GV đặt câu hỏi gợi ý : 7 cộng mấy bằng 12, …

- Gọi 3 học sinh lên bảng làm bài , GV cùng cả lớp chữa bài

Bài 4*Hs đọc và cho biết bài toỏn cú mấy yờu cầu

- Trong hỡnh trũn cú mấy điểm?

- Trong hỡnh vuụng cú mấy điểm?

- Cả hai hỡnh cú bao nhiờu điểm?

I Mục tiêu:

- Viết đúng chữ cái hoa E, Ê ( 1 dòng cở vừa, 1 dòng cở nhỏ E hoặc Ê ), chữ và câu

ứng dụng: Em ( 1 dòng cở vừa, 1 dòng cở nhỏ ), Em yêu trờng em (3 lần).

II Đố dùng dạy học:

- Chữ hoa E, Ê đặt trong khung chữ

- Chữ viết sẵn cở nhỏ Em, Em yêu trờng em

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Học sinh viết Đ, Đẹp vào bảng con

- Giáo viên nhận xét

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh quan sát:

- Hớng dẫn quan sát chữ mẫu Nhận xét

- Giáo viên hớng đẫn cách viết.

- Giáo viên viết mẫu nhắc lại qui trình viết E , Ê

- Học sinh viết bảng con.

3 Hớng dẫn viết từ và câu ứng dụng:

- Học sinh đọc câu ứng dụng : Em yêu trờng em.

- Nêu những hành động để thể hiện tình cảm yêu quí ngôi trờng của em?

- Nhận xét dòng chữ ứng dụng ( độ cao, độ rộng, khoảng cách giữa các tiếng, các con chữ)

- Giáo viên viết mẫu chữ Em Học sinh viết bảng con.

4 Học sinh viết bài vào vở:

- Giáo viên nêu yêu cầu viết: 1 dòng E, Ê cở vừa, 1 dòng cở nhỏ, Em 1 dòng cở vừa,

1 dòng cở nhỏ “Em yêu trờng em” 3 lần cở nhỏ.

- Giáo viên theo dõi t thế ngồi viết, cách cầm bút của học sinh nhắc nhở thêm

5 Chấm chữa bài:

- Giáo viên chấm 10- 12 bài, nhận xét

Tự nhiên và xã hội

Ăn uống đầy đủ

I Mục tiêu:

- Sau bài học HS biết :

- Biết ăn đủ chất, uống đủ nớc sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khoẻ mạnh

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 1 HS trả lời câu hỏi:

- Vì sao chúng ta cần ăn chậm nhai kĩ ? Đỡnh Dương

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Dạy bài mới :

Hoạt động 1: Thảo luận về các bữa ăn và thức ăn hằng ngày.

- HS làm việc theo nhóm 2 HS

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trong SGK Nói cho nhau biết: Bạn Hoa

ăn những thức ăn gì ?

- Yêu cầu HS tự liên hệ với bản thân để trả lời các câu hỏi sau:

+ Hằng ngày bạn ăn mấy bữa ?

+ Mỗi bữa ăn bạn thờng ăn những gì ? ăn nhiều hay ăn ít ?

+ Ngoài thức ăn ra bạn có ăn thêm gì nữa không ?

+ Bạn thích ăn gì ? Thích uống gì ?

- GV gọi đại diện từng nhóm trình bày lần lợt các nội dung câu hỏi Cả lớp nhận xét