Giáo án lớp 2 tuần 7

Bộ tranh nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập.. - Yêu cầu HS trình bày  GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương mẹ, muốn chia sẻ nổi vất vả của mẹ.. - Các em sẽ thảo luận 6 bứ

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 7(từ ngày 26/9 – 30/9/2011)

7 7 31 19 20

Chào cờ Chăm làm việc nhà (T1) Luyện tập

Người thầy cũ (T1) Người thầy cũ (T2)

Thứ 3

27/9/2011

Kể chuyện Toán Chính tả TNXH Thể dục

7 32 13 7 13

Người thầy cũ Ki- lô- gam (T- C): Người thầy cũ

Ăn, uống đầy đủ Động tác toàn thân

Thứ 4

28/9/2011

Tập đọc Toán LTVC

21 33 7

Thời khoá biểu Luyện tập

Từ ngữ về môn học Từ chỉ hoạt động

Thứ 5

29/9/2011

Tập viết Toán Thể dục

7 34 14

Chữ hoa E, Ê

6 cộng với một số: 6 + 5 Động tác nhảy Trò chơi: ”Bịt mắt bắt dê”

Thứ 6

30/9/2011

Chính tả Toán TLV

Âm nhạc SHL

14 35 7 7 7

(N- V): Cô giáo lớp em

26 + 5

Kể ngắn theo tranh Luyện tập về thời khoá biểu

Ôn tập bài hát: Múa vui Sinh hoạt lớp

ĐẠO ĐỨC (Tiết 7)

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả

năng để giúp đỡ ông bà cha mẹ

- Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà

* GD BVMT: Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng

như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật

nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch, đẹp môi trường, BVMT (Mức

độ bộ phận)

II CHUẨN BỊ:

GV:Nội dung bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa Bộ tranh

nhỏ dùng để làm việc theo nhóm, vở bài tập

HS:Bảng Đúng, Sai, Vở bài tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Gọn gàng ngăn nắp (tiết 2)

- Sách vở, đồ dùng phải sắp xếp như thế nào cho

gọn gàng ngăn nắp?

- Em hãy nhận xét xem lớp mình đã gọn gàng

ngăn nắp chưa?

 Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

Hoạt động 1: (Phân tích bài thơ )

* HS biết 1 tấm gương chăm làm việc nhà, biết

chăm làm việc nhà là thể hiện tình yêu thương

ƠBCM.

- GV đọc bài thơ: Mẹ vắng nhà

- - Để biết mẹ vắng nhà bạn nhỏ đã

làm gì để giúp mẹ Cô cùng các con sẽ tìm hiểu

một số câu hỏi sau:

• Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?

• Việc làm của bạn nhỏ muốn thể hiện

tình cảm gì đối với mẹ?

- Hát

- Đúng nơi quy định

-HS tự nêu

- Cả lớp lắng nghe

- Vẽ nhà, vẽ mẹ, vẽ một bạn đang quét sân

- Bạn đang phụ mẹ quét sân

• Em hãy đoán xem mẹ bạn nghĩ gì khi

thấy những việc bạn đã làm?

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 tìm hiểu 3

nội dung trên

- Yêu cầu HS trình bày

 GV tóm ý bạn nhỏ làm các việc nhà vì thương

mẹ, muốn chia sẻ nổi vất vả của mẹ Việc làm

của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho

mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng

ta nên học tập.

Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

* HS biêt được 1 sớ việc nhà phù hợp với khả

năng của mình.

- Các em sẽ thảo luận 6 bức tranh và cho biết

việc làm mà các bạn trong tranh đang làm gì?

- Các nhóm đôi trình bày từng bức tranh

GV treo từng bức tranh một Các đôi một trả

lời

- GV chia nhóm, HS mở vở bài tập và yêu cầu

các nhóm nêu tên việc nhà mà các bạn nhỏ

trong mỗi tranh đang làm

• Tranh 1: Bạn gái đang cất quần áo

phơi ở sân

• Tranh 2: Bạn trai đan gtưới cây, tưới

• Tranh 5: Bạn gái đang rửa cốc, chén

• Tranh 6: Bạn trai đang lau bàn ghế

 Trên đây là 1 số việc các bạn đã làm trong

gia đình Các em có thể làm được những việc đó

không?

- GV khen HS

- GV kết luận: Chúng ta nên làm những công

việc nhà phù hợp với khả năng mình như Bác

-Hs thảo luận nhóm

- Luộc khoai, giã gạo, nhổ cỏ, thổi cơm, quét sân

- Muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ

- HS nêu

- 2 HS thảo luận nhóm

- Các nhóm trình bày trước lớp

- HS nhắc lại

Hồ đã dạy:

Tuổi nhỏ làm việc nhỏ Tùy theo sức của mình

Hoạt động 3: Thực hành

* HS có nhận thức, thái đợ đúng đới với cơng việc

gđ.

Bài tập 4: (Vở bài tập trang 13)

a S b Đ c S d Đ

- Sau mỗi ý kiến, HS giơ bảng Đ, S GV mời 1

số HS giải thích lý do

- Kết luận: Các ý kiến b, d, đ là đúng

 Ý kiến a, c là sai vì mọi người trong

gia đình đều phải tự giác làm việc nhà, kể cả trẻ

em

 Tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng

là quyền và bổn phận của trẻ em, là thể hiện

tình yêu thương đối với ông bà

- Yêu cầu HS thi đua kể những việc nhà vẫn

làm

- Gọi HS đọc ghi nhớ VBT trang 14

 GV liên hệ: Tham gia làm việc nhà phù hợp

với khả năng là quyền và bổn phận của trẻ em *

BVMT:Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa

tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân

vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây trồng, vật

nuôi, … trong gia đình là góp phần làm sạch,

đẹp môi trường, BVMT.

4 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học: về nhà giúp đỡ gia đình làm

những việc vừa sức mình và chuẩn bị bài sau

Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.

* Ghi chú: HS khá, giỏi làm BT1.

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ ghi tóm tắt bài 2, 3.

- HS: bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Bài toán về ít hơn.

- GV cho tóm tắt, HS giải bảng lớp,

ghi phép tính vào bảng con.

29 cái ca -Giá trên : / -/ -/

- Luyện tập củng cố về dạng toán Bài

toán về ít hơn.

HD Luyện tập:

Bài 1: (HS khá, giỏi)

- Nêu yêu cầu đề:

- GV yêu cầu HS đếm số sao trong

hình tròn và hình vuông rồi điền vào ô

29 – 2 = 27 (cái) Đáp số: 27 cái

- Nhận xét

- Nhắc lại tựa bài

- HS khá , giỏi làm bài.

- HS nêu: Điền số vào ô trống.

- HS đếm điền vào ô trống.

nhiều hơn hoặc ít hơn ta làm sao?

- Nhận xét

Bài 2:

- Y/ c HS đọc tóm tắt

- Em kém anh 5 tuổi nghĩa là “Em ít

hơn anh 5 tuổi”

- Để tìm số tuổi của em ta làm ntn?

-Bài toán này thuộc dạng toán gì ?

- GV nhận xét, ghi điểm.

Bài 3:

- Gọi HS đọc tĩm tắt

- Nêu dạng toán

- Nêu cách làm.

- Chốt: So sánh bài 2, 3

- Nhận xét ghi điểm

Bài 4 :

- Gọi HS đọc bài tốn

- Bài toán thuộc dạng gì ?

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán hỏi gì ?

- HS đọc

- Bài toán về nhiều hơn

- Lấy số tuổi của em cộng số tuổi anh nhiều hơn.

- Tồ nhà thứ hai cĩ bao nhiêu tầng ?

- HS làm bài và trình bày bài giải lên bảng.

Bài giải Tồ nhà thứ hai cĩ số tầng là:

16 – 4 =12 (tầng) Đáp số: 12 tầng

4 Củng cố – Dặn do ø

- GV cho HS chơi trò chơi đúng

sai Tùy GV qui ước.

-Cách giải bài toán nhiều hơn:

Tìm số lớn: Số lớn = số bé + phần

- Cách giải bài toán ít hơn:

Tìm số bé: Số bé = số lớn – phần

ít hơn Đ

Tìm số bé: Số bé = số bé – phần

nhiều hơn S

- Xem lại bài.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Kilôgam

- Nhận xét

- HS sử dụng bảng đúng sai bằng 2 mặt của bàn tay.

TẬP ĐỌC (Tiết 19 + 20)

NGƯỜI THẦY CŨ

II CHUẨN BỊ:SGK, tranh minh họa bài đọc, bảng phụ.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi về nội

dung bài “Mua Kính”

- Hát

• Vì sao chú bé không biết chữ?

• Trong hiệu kính, chú bé đã làm gì?

• Thái độ và câu trả lời của cậu bé thế

nào?

• Bác bán hàng nói gì với cậu bé?

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Người thầy cũ

Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài 1 lượt

- Gọi 1 HS đọc lại

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc kết

hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó, dễ

lẫn

• GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng

câu trong bài

• GV yêu cầu HS nêu từ ngữ khó đọc trong

bài (GV ghi bảng)

• Các từ ngữ khó đọc ở chỗ nào?

• Yêu cầu 1 số HS đọc lại Lưu ý một số

HS hay đọc sai

- Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải

nghĩa từ:

• Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

• Yêu cầu HS nêu từ khó đọc trong đoạn

• Kết hợp giải nghĩa từ của từng đoạn:

 Đoạn 1 : Lễ phép: là thái độ, cử chỉ, lời

nói kính trọng người trên.

 Đoạn 3 : Mắc lỗi: vướng vào một lỗi nào

đó.

- Gọi một HS đọc chú thích

- Hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi và giọng

đọc

• Khi đọc lời của người dẫn chuyện phải

đọc chậm rãi, giọng thầy giáo vui vẻ, ân cần,

- HS đọc bài và TLCH

- 1 HS nhắc lại tựa bài

- Theo dõi

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài các

HS khác đọc thầm

- Nhộn nhịp, cổng trường, bỏ mũ, trèo, xúc động, hình phạt

- HS nêu

- Cá nhân, đồng thanh

- HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

giọng chú bộ đội lễ phép.

• Hỏi: Trong 1 câu khi đọc chúng ta ngắt

nghỉ hơi chỗ nào?

• Treo băng giấy (hoặc bảng phụ) có ghi

sẵn câu luyện đọc Hướng dẫn HS cách đọc

- Em nghĩ: // Bố cũng có lần mắc lỗi, / thầy

không phạt, / nhưng bố nhận đó là hình

phạt và nhớ mãi //

- Đọc từng đoạn trong nhóm:

• Yêu cầu HS đọc nhóm ba

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm:

• GV cho HS lần lượt thi đọc theo cá nhân,

theo dãy, theo nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh đoạn 3

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Yêu cầu 1 bạn đọc đoạn 1

• Bố Dũng đến trường làm gì?

• Bạn thử đoán xem bố Dũng là ai?

 Bố Dũng đến thăm thầy giáo cũ

- Yêu cầu tiếp 1 bạn khác đọc đoạn 2

• Khi gặp thầy giáo cũ, bố của Dũng thể

hiện sự kính trọng như thế nào?

• Bố của Dũng nhớ nhất những kỉ niệm

nào về thầy?

 Bố Dũng nhớ lại kỷ niệm về thầy giáo cũ

• Thầy giáo đã bảo gì với cậu học trò trèo

qua cửa sổ?

 Vì sao thầy giáo chỉ nhắc nhở mà không

phạt cậu HS trèo qua cửa sổ Đó cũng là kỉ

niệm đáng nhớ của bố Dũng Còn Dũng thì

suy nghĩ gì, mời một bạn đọc phần còn lại của

- HS đọc cá nhân, đồng thanh

- HS đọc theo nhóm

- 1 tổ 3 em lên đọc

- HS đọc đồng thanh

- 1 HS đứng dậy đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm

- Bố Dũng đến trường tìm gặp lại thầy giáo cũ

- Là chú bộ đội

- 1 HS khác đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Vội bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Bố Dũng trèo qua cửa sổ lớp nhưng thầy chỉ bảo ban mà không phạt

- Thầy nói: “Trước khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em về đi, thầy không phạt em đâu.”

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi

- Dũng nghĩ gì khi bố đã ra về?

 Những suy nghĩ của Dũng về bố và thầy

giáo cũ.

⇒ Sự kính trọng và thương yêu thầy giáo của

bố Dũng

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

- Sử dụng trò chơi “Bắn tàu”

- Nêu luật chơi: Tàu nào bị bắn trúng thì tàu

đó đứng dậy đọc bài theo yêu cầu của người

điều khiển

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 5: Củng cố

- Gọi 3 HS xung phong đọc theo vai

 Nhận xét

- Qua bài đọc này, em học tập đức tính gì?

Liên hệ thức tế  GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc nhiều lần

Thực hiện tốt theo lời cô dặn

- Chuẩn bị bài “Thời khóa biểu”.

- Dũng nghĩ: Bố Dũng cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại nữa

- HS nhắc lại

- 1 HS điều khiển gọi tên tàu

- Các bạn ở dưới thực hiện theo lệnh của người bắn tàu

- Đọc theo vai

- Nhận xét

Thứ ba, ngày 27 tháng 9 năm 2011

KỂ CHUYỆN (Tiết 7)

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU: - Xác định được 3 nhân vật trong câu chuyện (BT1)

- Kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn bộ câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn 2 của câu

chuyện (BT3)

- Giáo dục HS luôn nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy cô

II CHUẨN BỊ:

GV:Chuẩn bị mũ bộ đội, kính đeo mắt để thực hiện phần dựng lại câu

chuyện theo vai

HS:- SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra 4 HS dựng lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu bài +ghi tựa

Hoạt động 1: Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có những nhân vật nào?

Hoạt động 2: Kể toàn bộ câu chuyện (HS KG)

Gv hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi

ý cho các em kể

 Nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 3: Kể theo vai

* Lần 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS có thể nhìn sách để nói lại nếu chưa nhớ lời

nhân vật

* Lần 2:

- Chia nhóm 3 em 1 nhóm

- GV chỉ định 1 em trong mỗi nhóm lên kể theo nhân

vật GV yêu cầu

 nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”.

- Hát

- Lên trình bày

- 1 HS nhắc lại

HS kể từng đoạn của câu chuyện

- Dũng, chú Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm

- Cho 1 số nhóm lên kể

- 1 HS làm vai chú Khánh, 1 em làm Dũng

- 3 Em xung phong dựng lại câu chuyện theo 3 vai

- Tập dựng lại câu chuyện

- Thi đua các nhóm

Tiết 32 : KILÔGAM

I Mục tiêu

- Biết nặng hơn , nhẹ hơn giữa hai vật thông thường

- Biết ki- lô- gam là đơn vị đo khối lượng , đọc, viết tên và kí hiệu của nó.

- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg

* Ghi chú : HS khá, giỏi làm BT3.

II Chuẩn bị:

- GV: Cân đĩa, các quả cân: 1 kg, 2 kg, 3 kg, quyển vở.

- HS: 1 số đồ vật: túi gạo, 1 chồng sách vở

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Luyện tập

- GV nêu đề toán HS làm bảng con

Giới thiệu:

- Học 1 đơn vị mới đó là Kilôgam

* Hoạt động 1: Giới thiệu vật nặng hơn,

nhẹ hơn

- GV nhắc quả cân 1 kg lên, sau đó

nhắc quyển vở và hỏi.

- Vật nào nặng hơn? Vật nào nhẹ hơn?

- GV yêu cầu HS 1 tay cầm quyển

sách, 1 tay cầm quyển vở và hỏi.

- Quyển nào nặng hơn? Quyển nào nhẹ

hơn?

 Muốn biết 1 vật nặng, nhẹ thế nào ta

phải cân vật đó.

* Hoạt động 2: Giới thiệu cái cân và quả

cân:

- GV cho HS xem cái cân

- Để cân được vật ta dùng ta dùng đơn

vị đo là kilôgam Kilôgam viết tắt là

(kg)

- GV ghi bảng kilôgam = kg

- GV cho HS xem quả cân 1 kg, 2 kg, 5

kg.

- GV cho HS xem tranh vẽ trong phần

bài học, yêu cầu HS tự điền tiếp vào chỗ

chấm.

* Hoạt động 3: Giới thiệu cách cân và tập

cân 1 số đồ vật:

- GV để túi gạo lên 1 đĩa cân và quả

cân 1 kg lên đĩa khác.

- Nếu cân thăng bằng thì ta nói: túi

gạo nặng 1 kg.

- GV cho HS nhìn cân và nêu.

- GV nêu tình huống.

- Nếu cân nghiêng về phía quả cân

thì ta nói: Túi gạo nhẹ hơn 1 kg.

- Nhắc lại tựa bài

- Túi gạo nặng 1 kg

- HS nhìn cân và nhắc lại

- HS nhìn cân và nói lại

- HS: vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

- Tiết hôm nay chúng ta sẽ chép 1

đoạn trong bài: “Người thầy cũ”

* Hoạt động 1: HD viết chính tả:

- GV đọc đoạn chép trên bảng.

+ Nắm nội dung bài chép

- Dũng nghĩ gì khi bố đã về?

- Đoạn chép có mấy câu?

- Hát

- 3 HS viết bảng lớp, viết bảng con

- HS nhắc lại tựa bài

- 2 HS đọc lại

- Bố đã mắc lỗi thầy không phạt nhưng bố nhận đó là hình phạt để nhớ mãi Nhớ để không bao giờ mắc lại nữa.

- Có 3 câu

- Chữ đầu câu viết như thế nào?

- Nêu những từ khó viết.

- GV gạch chân những âm vần HS dễ

viết sai.

- GV theo dõi, uốn nắn

- GV hướng dẫn HS chép bài vào vở.

- Soát lỗi.

- GV chấm điểm

- Nhận xét

* Hoạt động 2: HD Làm bài tập:

Bài 2: Điền ui hay uy vào chỗ trống

Bài 3: Điền vào chỗ trống :

a tr hay ch ?

b iên hay iêng ?

-Cho HS làm bài vào VBT

- GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn do ø

- Sửa lỗi bài chính tả.

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Cô giáo lớp em

- Viết hoa chữ cái đầu

- xúc động, khung cửa sổ, mắc lỗi.

- HS nhắc lại.

- HS viết bảng con.

- HS chép bài vào vở

- HS sửa bài

- HS thi đua 2 dãy.

- bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

- Giò chả, trả lại, con trăn, cái chăn.

- Tiếng nói, tiến bộ, lười biếng, biến mất.

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Tiết 7 : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ

GV:Tranh ảnh SGK.Phiếu BT.Tranh ảnh hoặc các con giống về thức

ăn, nước uống.

HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Khởi động :

2.Bài cũ:

- GV gọi 2 HS trả lời câu hỏi.

-Chúng ta nên làm gì và không nên

làm gì để giúp cho sự tiêu hóa được dễ

dàng?

- Tại sao chúng ta không nên chạy

nhảy nô đùa sau khi ăn?

GV nhận xét

3 Bài mới:

Giới thiệu bài:

Bài học hôm nay giúp chúng ta

biết cách ăn uống đầy đủ và lợi ích của

việc ăn uống đầy đủ đem lại.

* Hoạt động 1: Các bữa ăn và thức

ăn hàng ngày

- Treo lần lượt bức tranh 1, 2 , 3 , 4

ở SGK Mỗi lần treo tranh đặt câu hỏi :

+ Bạn Hoa đang làm gì ?

+ Bạn ăn thức ăn gì ?

- Vậy một ngày Hoa ăn uống mấy bữa

và ăn những gì?

- Ngoài ăn, bạn Hoa còn làm gì nữa?

- Kết luận: Ăn uống như bạn Hoa là

đầy đủ Vây ntn là ăn uống đầy đủ ?

* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế bản

thân

Bước 1:

- Y/ c Hs kể với bạn bên cạnh về

các bữa ăn hàng ngày của mình theo

-Hát

- 2 HS trả lời câu hỏi.

-Tranh 1: Hoa đang ăn sáng, bạn ăn

- Ăn 3 bữa , ăn đủ thịt,cá,cơm, canh, rau, hoa quả và uống đủ nước.

gợi ý ?

+ Em ăn uống mấy bữa một ngày?

+ Em ăn những gì?

+ Em có uống đủ nước và ăn

thêm hoa quả không?

Bước 2 : Hoạt động cả lớp

- Y/ c HS kể về ăn uống của mình.

- Sau đó Y/c HS nhận xét về bữa ăn

của từng bạn.

- Trước và sau bữa ăn chúng ta nên

làm gì?

* Hoạt động 3: Ăn uống đầy đủ giúp

ta mau lớn khỏe mạnh

- Phát phiếu cho HS làm việc cá

nhân

- Y/ c HS báo cáo kết quả.

* Hoạt động 4 : Trò chơi lên thực

đơn

- Cách chơi: GV chia lớp làm 4

nhóm và Y/c mỗi nhóm bàn luận để

lên thực đơn cho các bữa ăn hàng

ngày: Buổi sáng, buổi trưa, buổi tối và

ghi giấy

- Chấm thực đơn.

- Đại diện nhóm đọc.

- Thức ăn cung cấp đạm (từ động vật

).

+ Thức ăn cung cấp đường ( lương

thực )

+ Thức ăn cung cấp vitamin (hoa

quả, rau xanh).

+ nước uống

+Thực đơn tốt là thực đơn có đầy

đủ 4 loại thức ăn.

4 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

Tên bài: Ơn động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng.

Học động tác tồn thân Trị chơi: “ Bịt mắt bắt dê”

I MỤC TIÊU – YÊU CẦU

- Biết cách thực hiện 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng và bước đầu biết thực hiện động tác tồn thân của bài thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN.

- Sân trường, vệ sinh sân tập

- Cịi, tranh ảnh minh họa…

III PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO

II Phần mở đầu

1 Nhận lớp

- Nhận lớp, phổ biến nội dung

và yêu cầu của tiết học

- Kiểm tra bài cũ: 5 động tác

vươn thở, tay, chân, lườn, bụng

2 Ơn lại 6 động tác: vươn thở,

tay, chân, lườn, bụng và động

- Tập hợp thành 3 hàng ngang

- Nghiêm túc thực hiện



     



- Phổ biến cách chơi và luật chơi

- Nêu hình thức xử phạt đối với

động tác vươn thở, tay, chân,

lườn, bụng và động tác toàn thân

4 Xuống lớp

-GV hô “ giải tán”

4p – 6p1p – 2p1p – 2p1p – 2p

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phóng to thời khoá biểu Mục lục sách

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Khởi động

2 Bài cu õ : Người thầy cũ

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu

hỏi.

- Bố Dũng đến trường làm gì ?

- Bố Dũng nhớ nhất kỉ niệm gì về

thầy ?

- GV nhận xét, cho điểm.

3 Bài mới

Giới thiệu:

-Các em đã biết đọc mục lục của cuốn

sách Mục lục sách giúp các em nắm nội

dung chính và tra chỗ cần tìm để đọc

sách Bài hôm nay sẽ giúp các em biết

cách đọc Thời khoá biểu và hiểu được

sự cần thiết của nó đối với việc học.

* Hoạt động 1: HD luyện đọc

- GV đọc mẫu.

Luyện đọc từ ngữ

- Tự nhiên xã hội

- Nêu những từ khó phát âm

Luyện đọc từng cột

- Câu 1: Đọc TKB theo ngày

(thứ- buổi- tiết)

- Hát

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.

- HS khá đọc, lớp đọc thầm

 Tự nhiên và xã hội

- Tiết, Mĩ thuật, Sức khoẻ

- HS đọc

- 2 HS đọc ngày thứ 2 theo mẫu

- Mỗi HS đọc TKB của 1 cột trong các ngày còn lại.