Giáo án lớp 5 chuẩn tuần 28

- 1 học sinh xem lại bài khoảng 1- 2phút - HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài - Cả lớp theo dõi Hoạt động cá nhân - Học sinh làm bài cá nhân – nhìn bảngtổng kết, tìm VD viết vào nháp h

Trang 1

Oân tập kiểm tra giữa kì II (Tiết 2)

Địa lí

Luyện tập chung.

Các đại dương trên thế giới

Thứ 5

30.03

Chính tả

Toán Kể chuyện

Lớp trưởng lớp tôi.

Thứ 6

31.03

L.từ và câu

Toán Khoa học

Làm văn

Sự sinh sản của côn trùng.

Tuần 28

Trang 2

Tiết 55 : TẬP ĐỌC

ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II (TIẾT 1)

2 Kĩ năng: -Biết nhập vai cùng các bạn trong nhóm diễn lại một trích đoạn vở

kịch “ Người công dân số 1”

3 Thái độ: - Ý thức với bản thân, luôn sống có mục đích hết lòng vì mọi người

II Chuẩn bị:

+ GV: Phiếu học tập photo bài tập 1, bài tập 2 (tài liệu)

+ HS: SGK, xem trước bài

III Các hoạt động:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

2 Bài cũ: “Đất nước”

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

thơ

- Hai khổ thơ đầu mô tả cảnh mùa thu

ở đâu?

- Lòng tự hào về đất nước về truyền

thống bất khuất được thể hiện qua từ

ngữ, hình ảnh nào qua 2 khổ thơ cuối?

3 Giới thiệu bài mới:

- Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập

các bài tập đọc là truyện kể mà em đã

đọc trong 9 tuần đầu của học kỳ II

- Ôn Tập Kiểm Tra Giữa Học Kỳ (tiết

1)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Liệt kê các bài tập

đọc

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý liệt

kê các bài tập đọc là truyện kể

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh

trao đổi viết nhanh tên bài vào bảng

liệt kê

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- 1 học sinh đọc yêu cầu cả lớp đọcthầm

- Học sinh trao đổi theo cặp viết tên bàivào bảng liệt kê

- Học sinh phát biểu ý kiếnChủ điểm Tên bài

- Người công dân - Người công dân

Trang 3

- Giáo viên nhận xét chốt lại

 Hoạt động 2: Kiểm tra ( 1/5 số HS)

Phương pháp: Kiểm tra

- Giáo viên yêu cầu học sinh bốc

thăm chọn bài

- GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa

đọc và cho điểm

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Luyện tập

Phương pháp: Thực hành , giảng giải.

Giáo viên dán bảng tổng kết

- GV gợi ý :

+ Câu đơn : 1 VD

+ Câu ghép : Câu ghép không dùng từ

nối : 1 VD / Câu ghép dùng từ nối :

Câu ghép dùng QHT( 1 VD) - Câu

ghép dùng cặp từ hô ứng ( 1 VD)

5 Tổng kết – dặn dò :

- Chuẩn bị: Tiết 4

- Nhận xét tiết học

số Một , Thái sưTrần Thủ Độ,Nhà tài trợ đặcbiệt của cáchmạng , Trí dũngsong toà , Tiếngrao đêm

- Vì cuộc sốngthanh bình

- Nhớ nguồn

- Lập làng giữbiển , Cao Bằng,Phân xử tài tình,Hộp thư mật, Chú

đi tuần , Luật tụcxưa của người Ê-đê

- Nghĩa thầy trò,Phong cảnh đềnHùng , Cửa sông,Hội thi thổi cơm ởĐồng Vân , Tranhlàng Hồ, Đất nước

Hoạt động cá nhân.

- 1 học sinh xem lại bài khoảng 1- 2phút

- HS đọc trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài

- Cả lớp theo dõi

Hoạt động lớp, cá nhân

- HS đọc lại đề bài

- Học sinh làm bài cá nhân và phát biểâu

ý kiến

- Học sinh nhận xét bổ sungVD: (Tài liệu hướng dẩn)

Trang 4

Tiết 55 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Củng cố khắc sâu kiến thức về cấu tạo câu.

2 Kĩ năng: - Tìm đúng các VD minh hoạ cho các nội dung trong bảng tổng kết

về kiểu cấu tạo (câu đơn – câu ghép)

- Làm đúng các bài tập điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câughép

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng đúng câu ghép, câu đơn trong nói, viết.

+ GV: Bảng phụ kẻ bảng tổng kết “Các kiểu câu tạo câu” BT1

- Giấy khổ to phô tô BT2

- + HS:

- Giáo viên yêu cầu học sinh bốc thăm

chọn bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Viết tiếp vế câu để

tạo câu ghép

Phương pháp: Luyện tập, thực hành.

- Giáo viên nêu yêu cầu đề bài

- Giáo viên phát giấy đã pho to bài cho

4 – 5 học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, sửa chữa cho học

sinh

- Hát

Hoạt động cá nhân

- Học sinh làm bài cá nhân – nhìn bảngtổng kết, tìm VD viết vào nháp học sinhlàm bài trên giấy dán bài lên bảng lớpvà trình bày

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau nêu câuvăn của mình

• Tuy máy móc của chiếc đồng hồ nằm

khuất bên trong nhưng chúng điều khiển

kim đồng hồ chạy

• Nếu mỗi …… thì chiếc đồng hồ sẽ hỏng

• “ Mỗi người … và mọi người vì mỗi

người”

Trang 5

1’

 Hoạt động 3: Củng cố.

Phương pháp: Thi đua

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Ôn tập: Tiết 3”

Hoạt động lớp.

- Thi đặt câu ghép theo yêu cầu

ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG

* * * RÚT KINH NGHIỆM

Trang 6

Tiết 56 : TẬP ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Đọc hiểu nội dung ý nghĩa của bài văn “Tình quê hương”.

2 Kĩ năng: - Tìm được các câu ghép ; từ ngữ được lặp lại , được thay thế có tác

dụng liên kết câu trong bài văn

3 Thái độ: - Yêu thích văn học, từ đó tiếp nhận những hình ảnh đẹp của cuộc

sống

+ GV: Giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2

+ HS: Xem trước bài

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập kiểm tra

giữa học kỳ II

chọn bài

 Hoạt động 2 : Luyện tập

Phương pháp : Luyện tập , thực hành

- GV đọc mẫu bài văn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp BT 2 và chú

giải

- GV nêu câu hỏi :

+ Tìm những từ ngữ trong đoạn 1 thể

hiện tình cảm của tác giả với quê hương

+ Điều gì đã gắn bó tác giả với quê

hương ?

+ Tìm các câu ghép trong bài văn

- GV dán lên bảng 5 câu ghép và cùng

HS phân tích

- Chú ý : Câu 3 là một câu ghép có 2

- Hát

- Học sinh đóng vai

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm 4

- 1 HS đọc bài “Tình quê hương” và chú

giải từ ngữ khó : con da, chợ phiên, bánh

rợm, lẩy Kiều

- đăm đắm nhìn theo, sức quyến rũ, nhớthương mãnh liệt, day dứt

- Những kỉ niệm tuổi thơ gắn bó tác giảvới quê hương

- HS trả lời

Trang 7

vế, bản thân vế thứ 2 có cấu tạo như

một câu ghép

Câu 4 là câu ghép có 3 vế câu

Câu 5 là câu ghép có 4 vế câu

+ Tìm các từ ngữ được lặp lại, được thay

thế có tác dụng liên kết câu trong bài

văn

* Tìm các từ ngữ được lặp lại có tác

dụng liên kết câu

- GV nhận xét

* Tìm các từ ngữ được thay thế có tác

dụng liên kết câu

- GV nhận xét

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

đọc diễn cảm

- Yêu cầu học sinh về nhà nhẩm lại bài

tập 2

- Chuẩn bị: “Một vụ đắm tàu”

- HS đọc lại câu hỏi 4 và nhắc lại kiếnthức về 2 kiểu liên kết câu (lặp từ ngữ ,thay thế từ ngữ)

- HS đọc thầm bài văn , tìm các từ ngữ

được lặp lại : tôi , mảnh đất

- HS phát biểu

- HS gạch dưới các từ ngữ được thay thếcó tác dụng liên kết câu

Đoạn 1 : mảnh đất cọc cằn (câu 2) thay

cho từ làng quê tôi (câu 1)

Đoạn 2 : mảnh đất quê hương (câu 3)

thay cho mảnh đất cọc cằn (câu 2)

mảnh đất ấy (câu 4,5) thay cho mảnh

đất quê hương ( câu 3)

- HS phát biểu

- Lớp nhận xét

***

RÚT KINH NGHIỆM

Trang 8

Tiết 55 : TẬP LÀM VĂN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kể tên các bài tập đọc là văn miêu tả đã học trong 9 tuần đầu

HKII Nêu được dàn ý của một trong những bài văn miêu tả; nêuchi tiết hoặc câu văn yêu thích ; giải thích được lí do yêu thích chitiết đó hoặc câu văn đó

2 Kĩ năng: - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm, diễn đạt, lập dàn ý.

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn hoá và say mê sáng tạo.

+ GV: - Giấy khổ to để học sinh làm bài tập 2 (kể theo mẫu tài liệu HD) + HS: - SGK

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Ôn tập kiểm tra

giữa học kỳ II (tiết 4)

Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục ôn

lại các bài tập đọc là bài thơ, là bài văn

miêu tả đã đọc trong 9 tuần qua

 Hoạt động 1: Kể tên các bài đọc là

văn miêu tả từ tuần 19 – 27

chọn bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 3 : Nêu dàn ý của một bài

tập đọc

- Giáo viên gọi học sinh nói lại các yêu cầu

cần làm theo thứ tự

+ Hát

- HS nêu : Phong cảnh đền Hùng , Hội

thổi cơm thi ở Đồng Vân , Tranh làng Hồ

- HS đọc nối tiếp cho biết chọn viết dàn

ý cho bài văn miêu tả nào ( 3 bài đã nêu

ở trên )

- HS viết dàn ý của bài văn vào vở

- 1 học sinh nêu trình tự các việc cầnlàm

Trang 9

- Giáo viên phát giấy bút cho 4 – 5 học

sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét, khen ngợi học sinh

làm bài tốt nhất

- Yêu cầu học sinh về nhà chọn viết lại

hoàn chĩnh 1 trong 3 bài văn miêu tả đã

nêu

- Chuẩn bị: Kiểm tra

- Ví dụ: Kể tên → tóm tắt nội dungchính → lập dàn ý → nêu 1 chi tiết hoặc

1 câu văn em thích → giải thích vì sao

em thích chi tiết hoặc câu văn đó

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh làm bài trên giấy dán bài lênbảng lớp và trình bày kết quả

- Nhiều học sinh nói chi tiết hoặc câuvăn em thích

- Học sinh sửa bài vào vở

(Lời giải: tài liệu HD)

***

Trang 10

Tiết 56 : TẬP LÀM VĂN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II ( Tiết 8 )

Tiết 28 : KỂ CHUYỆN

KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA KÌ II (ĐỌC)

Trang 11

Tiết 28 : CHÍNH TẢ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nghe – viết đúng chính tả “Bà cụ bán hàng nước chè”.

2 Kĩ năng: - Viết được một đaọn văn ngắn (từ 5 - 7 câu) tả ngoại hình 1 cụ già

em yêu thích, trình bày đúng đoạn văn “Bà cụ bán hàng nước chè”

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở

+ GV: 1 số hình ảnh về Bà cụ ở nông thôn, SGK

+ HS: Giấy kiểm tra, SGK

TG HOẠT ĐỘNG CỦA G HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

nghe, viết

Phương pháp: Thực hành.

- Giáo viên đọc toàn bài chính tả một

lượt, đọc thong thả, phát âm rõ ràng

chính xác

- Giáo viên đọc từng câu hoặc từng bộ

phận trong câu cho học sinh viết

- Giáo viên đọc lại toàn bài chính tả

 Hoạt động 2: Viết đoạn văn.

Phương pháp: Đàm thoại, động não,

luyện tập

- Giáo viên gợi ý cho học sinh

• Đoạn văn các em vừa viết tả đặc

điểm gì của Bà cụ?

• Đó là đặc điểm nào?

• Đoạn văn tả Bà cụ nhiều tuổi bằng

cách nào?

- Giáo viên bổ sung: 1 đoạn văn tả

ngoại hình trong bài văn miêu tả ta cần

tả 2 – 3 đặc điểm ngoại hình của nhân

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc thầm, theo dõi chu ýnhững từ ngữ hay viết sai

- Ví dụ: tuổi già, trồngchéo

- Học sinh nghe, viết

- Học sinh soát lại bài

- Từng cặp học sinh đổi vở cho nhau đểsoát lỗi

- 1 học sinh đọc yêu cầu đề

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Ví dụ: Tả đặc điểm ngoại hình

• Tả tuổi của Bà

• Bằng cách so sánh với cây bàng gìa ,tả mái tóc bạc trắng

Trang 12

1’

cụ già em biết, em nên chọn tả 2 – 3

đặc điểm tiêu biểu

- Chuẩn bị: “Đất nước”

- Học sinh làm bài

- Học sinh tiếp nối nhau đọc đoạn văncủa mình

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu lại đặc điểm văn tảngười

***

Trang 13

Tiết 56 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL ( như tiết 1)

- Củng cố kiến thức về các biện pháp liên kết câu

2 Kĩ năng: - Biết dùng các từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để liên kết các

câu trong những ví dụ đã cho

3 Thái độ: - Có ý thức dùng từ ngữ để liên kết các câu trong bài văn

+ GV:- Bảng phụ viết sẵn 3 đoạn văn ở BT 2

- Giấy khổ to viết về 3 kiểu liên kết câu ( lặp từ ngữ, thay thế từ ngữ, dùngtừ ngữ nối )

+ HS: Nội dung bài học

2 Bài cũ: Ôn tập tiết 2.

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên gọi

học sinh cho ví dụ về câu ghép có dùng

cặp quan hệ từ

- Giáo viên nhận xét bài cũ

Tiết học hôm nay các em sẽ ôn tập

củng cố kiến thức về các biện pháp liên

kết câu và dùng các từ thích hợp điền

vào chỗ trống để liên kết các câu trong

những ví dụ đã cho

→ Ghi bảng: Tiết 6

 Hoạt động 1: Kiểm tra (số HS còn

lại )

chọn bài

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

tìm các biện pháp liên kết câu

Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Hát

Hoạt động nhóm 4

- 1 học sinh đọc toàn bài văn yêu cầu

Trang 14

1’

bài

- Giáo viên kiểm tra kiến thức lại

- Nêu những biện pháp liên kết câu mà

các em đã học?

- Em hãy nêu đặc điểm của từng biện

pháp liên kết câu?

- Giáo viên mở bảng phụ đã ghi sẵn

nội dung cần điền , yêu cầu học sinh

đọc lại

- Giáo viên nhắc học sinh chú ý tìm kỹ

trong đoạn văn từ ngữ sử dụng biện

pháp liên kết câu

- Giáo viên giao việc cho từng nhóm

tìm biện pháp liên kết câu và làm trên

phiếu

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

+ nhưng là từ nối câu 3 với câu 2

+ chúng ở câu 2 thay thế cho lũ trẻ ở

câu 1

+ nắng ở câu 3, câu 6 lặp lại nắng ở

câu 2

+ chị ở câu 5 thay thế cho Sứ ở câu 6

+ chị ở câu 7 thay thế cho Sứ ở câu 6

- Nêu các phép liên kết đã học?

- Thi đua viết 1 đoạn văn ngắn có

dùng phép liên kết câu?

→ Giáo viên nhận xét + tuyên dương

- Học bài

- Chuẩn bị: “Kiểm tra GKII”

bài, cả lớp đọc thầm

- Liên kết câu bằng phép lặp, phép thế,phép lược, phép nối

- Học sinh nêu câu trả lời

- Ví dụ: Phép lặp: dùng lặp lại trong câunhững từ ngữ đã xuất hiện ở câu đứngtrước

- 1 học sinh nhìn bảng đọc lại

- Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh điền từ thích hợp trên phiếutheo nhóm

- Các em trao đổi, thảo luận và gạchdưới các biện pháp liên kết câu và nói rõlà biện pháp liên kết câu theo cách nào ?

- Đại diện nhóm dán bài lên bảng lớpvà trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua viết → chọn bài haynhất

Trang 15

Tiết 28 : ĐẠO ĐỨC

BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (Tiết 2)

Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc

sống con người

2 Kĩ năng: - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát

triển môi trường bền vững

3 Thái độ: - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên

- GV: Ảnh về tài nguyên thiên nhiên ở địa phương, nước ta

- HS: SGK Đạo đức 5

- Em cần làm gì góp phần bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết

2)

 Hoạt động 1: Giới thiệu về tài

nguyên thiên nhiên ( BT 2)

Phương pháp: Thuyết trình, trực quan.

- Nhận xét, bổ sung và có thể giới

thiệu thêm một số tài nguyên thiên

nhiên chính của Việt Nam như:

- Mỏ than Quảng Ninh

- Dầu khí Vũng Tàu

- Mỏ A-pa-tít Lào Cai

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo

bài tập 4/ SGK

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

nhóm học sinh thảo luận bài tập 4

- Kết luận :

a , đ , e là các việc làm bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên

b , c , d không phải là các việc bảo vệ

tài nguyên thiên nhiên

- Kết luận: Con người cần biết cách sử

dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên để

- Hát

- 1 học sinh nêu ghi nhớ

- 1 học sinh trả lời

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranhảnh minh hoạ

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động lớp, nhóm 4

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảoluận

Trang 16

1’

phục vụ cho cuộc sống, không làm tổn

hại đến thiên nhiên

 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm theo

bài tập 5 / SGK

Phương pháp: Động não, thuyết trình.

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các

nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn,

nước, các giống thú quý hiếm …

- Kết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài

nguyên thiên nhiên phù hợp với khả

năng của mình

- Thực hành những điều đã học

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày

- Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảoluận

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảoluận

- Các nhóm khác bổ sung

***

Trang 17

Tiết 28 : LỊCH SỬ

XÂY DỰNG NHÀ MÁY THUỶ ĐIỆN HOÀ BÌNH

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Việc xây dựng nhà máy thủy điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu

cầu của CM lúc đó , là kết quả sáng tạo , quên mình của 2 nướcViệt - Xô

- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là một trong những thành tựu nỗi bật

của công cuộc xây dựng CNXH trong 20 năm sau khi đất nướcthống nhất

2 Kĩ năng: - Thuật lại việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

3 Thái độ: - Giáo dục sự yêu lao động, tếit kiệm điện trong cuộc sống hàng

ngày

+ GV: Aûnh trong SGK, bản đồ Việt Nam ( xác định vị trí nhà máy)

+ HS: Nội dung bài

- Nêu những quyết định quan trọng

nhất của kì họp đầu tiên quốc hội khoá

VI?

- Ý nghĩa của cuộc bầu cử và kỳ họp

quốc hội khoá VI?

→ Nhận xét bài cũ

Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình

Hoạt động 1: Sự ra đời của nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình

Phương pháp: Thảo luận, hỏi đáp.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được

sây dựng vào năm nào? Ở đâu? Trong

thời gian bao lâu

- Giáo viên giải thích sở dĩ phải dùng từ

“chính thức” bởi vì từ năm 1971 đã có

những hoạt động đầu tiên, ngày càng

tăng tiến, chuẩn bị cho việc xây dựng

nhà máy Đó là hàng loạt công trình

chuẩn bị: kho tàng, bến bãi, đường xá,

các nhà máy sản xuất vật liệu, các cơ sở

- Hát

- 2 học sinh

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm 4

(đọc sách giáo khoa → gạch dưới các ýchính)

Trang 18

9’

3’

1’

sửa chữa máy móc Đặc biệt là xây

dựng các khu chung cư lớn bao gồm nhà

ở, cửa hàng, trường học, bệnh viện cho

3500 công nhân xây dựng và gia đình

họ

- Giáo viên yêu cầu học sinh chỉ trên

bản đồ vị trí xây dựng nhà máy

→ Giáo viên nhận xét + chốt+ ghi bảng

“ Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình được

xây dựng từ ngày 6/11/1979 đến ngày

4/4/1994.”

 Hoạt động 2: Quá trình làm việc

trên công trường

Phương pháp: Thảo luận, bút đàm.

- Giáo viên nêu câu hỏi:

Trên công trường xây dựng nhà máy

thuỷ điện Hoà Bình, công nhân Việt

Nam và chuyên gia liên sô đã làm việc

như thế nào?

 Hoạt động 3: Tác dụng của nhà

máy thuỷ điện Hoà Bình

Phương pháp: Hỏi đáp, bút đàm.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK trả

lời câu hỏi

- Tác dụng của nhà máy thuỷ điện Hoà

Bình?

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Nêu lại tác dụng của nhà máy thuỷ

điện hoà bình?

→ Nhấn mạnh: Nhà máy thuỷ điện hoà

bình là thành tựu nổi bật trong 20 năm

qua

- Chuẩn bị: Ôn tập

- Học sinh chỉ bản đồ

Hoạt động nhóm đôi

- Học sinh đọc SGK, thảo luận nhóm đoi,gạch dưới các ý chính

Dự kiến

- Suốt ngày đêm có 3500 người và hàngngàn xe cơ giới làm việc hối hả trongnhững điều kiện khó khăn, thiếu thốn

- Thuật lại cuộc thi đua” cao độ 81 haylà chết!” nói lên sự hy sinh quên mìnhcủa những người xây dựng……

- Học sinh làm việc cá nhân, gạch dướicác ý cần trả lời

→1 số học sonh nêu

- Học sinh nêu

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	335,5 KB