Giáo án lớp 5 tuần 14

Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài phù hợp với từng nhân vật.Biết phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật, thể hiện đợc tính cách nhân vật.. - Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn - Học si

Tuần 14

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010

tập đọc Chuỗi ngọc lam

Phun - tơ O - xlơ

I Mục tiêu:

-Biết đọc diễn cảm bài phù hợp với từng nhân vật.Biết phân biệt lời ngời kể và lời các nhân vật, thể hiện đợc tính cách nhân vật

- Nội dung: Ca ngợi những con ngời có tấm lòng nhân hậu, biết quan tâm và

đem lại niềm vui cho ngời khác.Trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3 SGK

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Học sinh đọc bài Trồng rừng ngập mặn và nêu nội dung chính của bài

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hớng dẫn học sinh luyện đọc

- Hớng dẫn học sinh đọc đúng và giải

nghĩa từ

- Giáo viên đọc mẫu

b) Hớng dẫn học sinh tìm hiểu nội

? Chi tiết nào cho biết điều đó?

? Chị của cô biết tìm gặp Pi-e làm gì?

? Vì sao Pi- e nói rằng em bé đã trả

giá rất cao để mua chuỗi Ngọc?

? Em nghĩ gì về những nhân vật trong

câu chuyện này?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Học sinh đọc nối tiếp

- Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn

- Học sinh đọc nối tiếp kết hợp rèn đọc

đúng và đọc chú giải

- Học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 1 đến 2 học sinh đọc toàn bài

- Học sinh theo dõi

- tặng chị nhân ngày lễ Nô- en Đó là…ngời chị đã thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ mất

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi Ngọc

- Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn một nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đạp … mảnh giấy ghi giá tiền …

- Để hỏi có đúng cô bé mua chuỗi ngọc tiềm Pi- e không? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật không? Pi- e bán chuỗi ngọc cho cô bé với giá bao nhiêu tiền?

- Vì em bé đã mua chuỗi ngọc bằng tất cả số tiền em dành dụm đợc

- Các nhân vật trong truyện đều là ngời tốt, ngời nhân hậu, biết sống vì nhau, biết đem lại niềm vui cho nhau

- Học sinh đọc nối tiếp, củng cố giọng

đọc, nội dung

- Học sinh luyện đọc phân vai

- Học sinh theo dõi

- Giáo viên đọc mẫu - Học sinh luyện đọc theo cặp.- Thi đọc trớc lớp, học sinh đọc phân vai

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét

5 Dặn dò: Về đọc bài

Toán Chia 1 số tự nhiên cho một số tự nhiên

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra: ? Học sinh làm bài tập 3 (66)

2.Bài mới: Giới thiệu bài

a) Hớng dẫn học sinh thực hiện phép

chia

- Giáo viên nêu ví dụ 1:

- Muốn tìm cạnh của sân ta phải làm

- Thực hiện phép chia 27: 4 = ? m

Vậy: 27 : 4 = 6,75 (m)

- Học sinh nối tiếp đọc lại:

- Học sinh chuyển 43 = 43,0 rồi thực hiện:

- Học sinh nối tiếp đọc

- Học sinh nhẩm thuộc

- Học sinh làm cá nhân, chữa bảng

Bài 2: Hớng dẫn học sinh trao đổi

cặp

- Giáo viên nhận xét, chữa bài

25 bộ: 70 m

6 bộ: ? m

- Học sinh thảo luận, trình bày

Số vải để may 1 bộ quần áo là:

70 : 25 = 2,8 (m)

Số vải để may 6 bộ quần áo là:

2,8 x 6 = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

-Nhận bết một số tính chất của gạch ngói

- Kể tên 1 số đồ gốm, loại gạch ngói và công dụng của chúng

- Quan sát nhận biết một số vật liệu xây dựng : gạch, ngói

II Đồ dùng dạy học:

- Một vài viên gạch, ngói khô; chậu nớc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

? Gọi học sinh trả lời tính chất của đá vôi?

- Nhận xét, cho điểm

2Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hoạt động 1: Thảo luận

- Học sinh nối tiếp nêu những đồ vật

? Nêu công dụng của gạch và ngói

- Kết luận: Có nhiều gạch và ngói

+ Đều đợc làm bằng đất sét

+ Gạch, ngói đ… ợc làm từ đất sét

- Đồ sành, sứ là những đồ gốm đợc tráng men

- Đặc biệt đồ sứ làm bằng đất sét trắng, cách làm tinh xảo

12a2b

- Dùng để xây tờng

- Dùng để lát sân hoặc vỉa hè

- Dùng để lát sân nhà

Gạch dùng để xây tờng, lát sân, lát vỉa

hè, lát sàn nhà Ngói dùng để lợp mái

nhà

3.4 Hoạt động 3: Thực hành

- Hớng dẫn làm thí nghiệm

? Quan sát kĩ 1 viên gạch, ngói thấy gì?

- Thả 1 viên gạch hoặc 1 viên ngói vào

Học xong b i này , HS biết:à

- Cần phải tôn trọng phụ nữ và vì sao cần tôn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đợc đối xử bình đẳng, không phân biệt trai hay gái

- thực hiện các hành vi quan tâm , chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ trong cuộc sống hằng ngày

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 3, tiết 1

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN

III Các hoạt động dạy học

Tiết 1

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin:

trang 22 SGK

+ Mục tiêu: HS biết những đóng góp

của ngời phụ nữ VN trong gia đình và

ngoài xã hội

+ Cách tiến hành

- GV chia nhóm 4 giao nhiệm vụ

Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung

H: Em hãy kể các công việc mà ngời

phụ nữ trong gi/a đình , xã hội mà em

+ Mục tiêu: HS biết các hành vi thể

hiện sự tôn trọng phụ, sự đối sử bình

đẳng giữa trẻ em trai và trẻ em gái

+ Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho HS

- GV gọi một số HS lên trình bày

GV KL

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

+ Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ

- các nhóm quan sát ảnh và thảo luận

về nội dung từng ảnh+ Bà nguyễn thị Định, bà Nguyễn Thị Trâm , chị Nguyễn Thuý Hiền và bà

mẹ trong bức ảnh" mẹ địu con làm

n-ơng" đều là những phụ nữ đã có đóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nớc, khoa học , quân sự thể thao và trong gia đình

- HS kể: ngời phụ nữ nổi tiếng nh phó chủ tịch nớc Trơng Mĩ Hoa,

Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền -Vì họ là những ngời gánh vác rất nhiều công việc gia đình , chăm sóc con cái , lại còn tham gia công tác xã hội

- HS đọc ghi nhớ

- HS làm việc cá nhânCác biểu hiện tôn trọng phụ nữ là:( a), ( b)

- các viịec làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: ( c) ; ( d)

thái độ tán thành với các ý kiến tôn

trọng phụ nữ, biết giải thích lí do và

sao tán thành hoặc không tán thành ý

kiến đó

+ Cách tiến hành:

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD

học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông

qua việc giơ thẻ màu

2 GV lần lợt nêu từng ý kiến, HS bày

tỏ theo qui ớc: tán thành giơ thẻ đỏ ,

hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung và

ngời phụ nữ VN nói riêng

- Tìm đợc tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu của bài tập 3 ; làm đợc bài tập 2a

II Hoạt động dậy học :

Trng –chng : trng bầy, đặc trng Bánh chng, chng cất Trung – chúng : trúng đích, trúng đạn Chúng bạn, chúng tôi Trèo – chèo : leo trèo,trèo cây,

Vở chèo ,hát chèo

Điền vào ô số 1 : đảo, hào, tù, vào, vào

Điền vào ô số 2 :trọng, trớc, trờng, chỗ,

4.Củng cố – dặn dò trả

Toán Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết chia số tự nhiên chomột số tự nhiên mà thơng tìm đợc là số thập phân

Và vận dụng trong giải toán có lời văn

- Bài 2: hskg

II Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên chữa bài 4

- HS nêu yêu cầu

- Gọi học sinh lên bảng làm bài

d) 8,76 x 4 : 8 = 35,04 : 8 = 4,38

Bài 2: Đọc yêu cầu bài

8,3 x 0,4 = 3,328,3 x 10 : 25 = 3,32

- 2 kết quả bằng nhau

10 : 25 = 0,4

GiảiChiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật là:

24 x5

2 = 9,6 (m)Chu vi mảnh vờn hình chữ nhật là:(24 + 96) x2 = 67,2 (m)Diện tích mảnh vờn là:

24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2 m; 230,4 m2

Bài 4: Đọc yêu cầu bài

Giải

1 giờ xe máy đi đợc là:

1 Nhận biết đợc danh từ chung, danh từ riêng trong bài văn của bài tập 1, nêu

đợc qui tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2) Tìm đợc đại từ xng hô theo yêu cầu của bài tập 3 ; thực hiện yêu cầu của bài tập 4 (a,b,c)

2 HSKG làm đợc toàn bộ BT4

II Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Hãy đặt câu sử dụng các cặp từ quan hệ từ đã học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại định

nghĩa danh từ riêng cà chung ở lớp 4

- Giáo viên cho học sinh làm việc cá

nhân

Bài 2:

- Giáo viên gọi cho hs nêu viết hoa

danh từ riềng đã học

- Giáo viên dán lên bảng tờ phiếu viết

nội dung cần ghi nhớ

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1

+ Danh từ chung là tên của 1 loại sự vật

+ Danh từ riêng là tên của 1 sự vật

- Cả lớp đọc thầm bài văn để tìm danh từ riêng và danh từ chung

+ Danh từ riêng: Nguyên

+ Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nớc mắt, vệt, moi, chị, tay, má, mặt, phía, ánh đèn, màu, tiếng, đàn, tiếng, hát, mùa xuân, năm

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh nêu qui tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo

b) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu cầu: Ai thế nào?

c) Một danh từ hoặc đại từ làm chủ

ngữ trong kiểu câu: Ai là gì?

d) Một danh từ tham gia bộ phận vị

ngữ trong kiểu câu Ai là gì?

thành tên riêng đó

Ví dụ: Nguyễn Văn Hà; Võ Thị Lan, …

- Một học sinh đọc yêu cầu của bài

- Đại từ xng hô là từ đợc ngời nói dúng

để chỉ mình hay chỉ ngời khác giao tiếp: tôi, chúng tôi, mày, chúng mày, nó, chúng nó

- Cả lớp đọc thầm bài tập 1 và tìm đại từ xng hô trong đoạn văn ở bài tập 1

- Chị, em, tôi, chúng tôi

- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 4

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến

a) Nguyên (danh từ), Tôi (đại từ), Nguyên (danh từ), tôi (đại từ)Chúng tôi (đại từ)

b) Một năm mới (cụm danh từ)

c) Chị (đại từ gốc danh từ)chị (đại từ gốc danh từ)d) chị là chị gái của em nhéchị sẽ là chị của em mãi mãi

3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Giao bài về nhà

Lịch sử thu - đông 1947 - việt bắc “mồ chôn giặc pháp”

I Mục tiêu:

- Trình bầy đợc sơ lợc đợc diễn biến của chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm

1947 trên lợc đồ, nắm đợc ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mu tiêu diệt cơ quan đầu não kháng chiến, bảo vệ đợc căn cứ địa kháng chiến )

+ Âm mu của Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt cơ quan đầu não và lực lợng

bộ đội chủ lực của ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm 3 mũi ( nhẩy dù, đờng bộ và đờng thuỷ ) tiến công lên Việt Bắc

+ Quân ta phục kích chặn đánh địchvới các trận tiêu biểu : Đèo Bông lau , Đoan Hùng …

- ý nghĩa : Ta đánh bại cuộc tấn công qui mô của địch , phá tan âm mu tiêu diệt cơ quan đầu não và chủ lực của ta , bảo vệ đợc căn cứ địa kháng chiến

II Đồ dùng dạy học:

- Lợc đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông

III Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra: ? Thuật lại cuộc chiến đấu của nhân dân Hà Nội.

2.Bài mới : Giới thiệu bài

- Âm mu của địch và chủ trơng của ta

? Sau khi đánh chiếm Hà Nội và các

? Sau hơn 75 ngày chiến đấu quân ta đã

thu đợc kết quả ra sao?

c) ý nghía của chiến thắng Việt Bắc

thu- đông 1947

? Chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

vó ý nghĩa nh thế nào đối với cuộc

kháng chiến chống Pháp

d) Bài học: sgk (32)

- Học sinh đọc sgk- suy nghĩ trả lời

- âm m… u mở cuộc tấn công với qui mô lớn lên căn cứ Việt Bắc

- Chúng quyết tâm tiêu diệt Việt Bắc vì

đây là nơi tập trung cơ quan đầu não kháng chiến và bộ đội chủ lực của ta Nếu đánh thắng chúng có thể sớm kết thúc chiến tranh xâm lợc và đa nớc ta

- Học sinh suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Phá tan âm mu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh của thực dân Pháp

- Cho thấy sức mạnh của sự đoàn kết và tinh thần đấu tranh kiên cờng của nhân dân ta

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Củng cố: - Nội dung bài.

- Liên hệ - nhận xét.

Thứ t ngày 1 tháng 12 năm 2010

Toán Chia 1 số tự nhiên cho 1 số thập phân

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Thực hiện phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số thập phân

- Vân dụng giải các bài toán có lời văn

- BT 2:HSKG

II Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập toán 5 + sgk toán 5

III Các hoạt động dạy học:

A/ Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS lờn bảng

- GV nhận xột ghi điểm

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS thực hiện phộp chia một

số TN cho một số thập phõn

- Cho HS tớnh giỏ trị của cỏc biểu thức ở

phần a và gọi HS nờu kết quả

+ GV nờu VD 1:viết lờn bảng cho HS

-GV hướng dẫn HS giải

- Bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Nờu quy tắc chia một số thập cho 10; 100; 1000,…

- HS lần lựơt đọc kết quả và rỳt ra kết luận

1 thanh sắt đú nặng là:

16 : 0,8 = 20 (kg)

I Mục đích, yêu cầu:

1 Đọc lu loát bài thơ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thiết tha

2 Hiểu ý nghĩa bài thơ: Hạt gạo đợc làm nên từ mồi hôi công sức của cha mẹ, của các bạn thiếu nhi là tấm lòng của hậu phơng góp phần vào chiến thắng của tiền tuyến trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nớc

3 Thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài trong sgk

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: Đọc bài “Chuỗi ngọc lam”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Giáo viên giải nghĩa các từ ngữ:

Kinh Thầy, hài giao thông, sửa…

2 Những hình ảnh nào nói lên nỗi

vất vả của ngời nông dân?

3 Tuổi nhỏ đã góp công sức nh

thế nào để làm ra hạt gạo?

- Một học sinh khá, giỏi đọc 1 lợt bài thơ

- Từng lớp (5 học sinh) nối tiếp đọc từng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai em đọc cả bài

- Học sinh đọc khổ thơ 1

- Làm nên từ tính tuý của đất (có vị phù sa); của nớc (có hơng xen thơm trong hồ nớc

đầy) và công lao của con ngời, của cha mẹ

- Giọt mồ hôi sa/ Những tra tháng sáu? Nớc

nh ai nấu/ chết cả cá cờ/ cua ngoi lên bờ/ Mẹ

em xuống cấy

- Thay cha anh ở chiến trờng gắng sức lao

động, làm ra hạt gạo tiếp tế cho tiền tuyến

4 Vì sao tác giả lại gọi “hạt gạo

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

diễn cảm 1 khổ thơ tiêu biểu nhất

- Giáo viên tổ chức cho học sinh

thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả

bài thơ

- Hình ảnh các bạn chống hạn vục mẻ miệng gàu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất đã có gắng đóng góp công sức để làm ra hạt gạo

- Vì hạt gạo rất đáng quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nớc, nhờ mồ hôi, công sức của

mẹ cha, của các bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung của dân tộc

- Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc nối tiếp nhau cả bài thơ

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng bài thơ

- Cả lớp hát bài “Hạt gạo làng ta”

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết đợc một số tính chất của xi măng

- Nêu đợc một số cách bảo quản xi măng

- Quan sát nhận biết xi măng

II.Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ:

? Nêu công dụng của gạch, ngói

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hoạt động 1: Thảo luận đội

+ Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên …

- Thảo luận trả lời câu hỏi sgk trang 59.+ Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất trắng) không tan khi bị trộn với 1 ít nớc trở nên dẻo, khi khô, kết thành tảng, cứng nh

- Tính chất của vữa xi măng: khi mới trộn, vữa xi măng dẻo; khi khô, vữa xi măng trở nên cứng …

- Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi (hoặc) với nớc rồi đổ vào khuôn …

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu thế nào là biên bản cuộc họp, thể thức của biên bản, nội dung, tác dụng của biên bản;

- Xác định đợc trờmg hợp nào cần lập biên bản, trờng hợp nào không cần lập biên bản.Biết lập tên cho biên bản cần lập ở bài tập 1

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2- 3 học sinh lên đọc đoạn văn tả ngoại hình 1 ngời mà em thờng gặp

- Gọi nối tiếp trả lời

? Chi đội lớp 5A ghi biên

- Thảo luận đôi, trả lời câu hỏi

+ Chi đội ghi biên bản cuộc họp để nhớ sự viếc đã xảy ra,

ý kiến của mọi ngời, những điều đã thống nhất nhằm…thực hiện đúng những

+ Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn bản

+ Khác: biên bản không có nơi nhận (kính gửi); thời gian

địa điểm làm biên bản ghi ở phần nội dung

+ Giống: có tên, chữ kĩ của ngời có trách nhiệm

+ Khác: Biên bản cuộc họp có 2 chữ kí (của chủ tịch và

th kí), không có lời cảm ơn nh đơn

- Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ,

th kí; nội dung họp (diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận