GA L2tuan 10CKTKN

LỊCH BÁO GIẢNGThứ Thứ hai Tập đọcĐạo đức2 Chăm chỉ học tập tiết2Sáng kiến của bé Hà Toán Luyện tậpThể dục Bài 19 Thứ ba Kể chuyệnToán Số tròn chục trừ đi một sốSáng kiến của bé Hà Chính

LỊCH BÁO GIẢNG

Thứ

Thứ hai Tập đọcĐạo đức2 Chăm chỉ học tập (tiết2)Sáng kiến của bé Hà

Toán Luyện tậpThể dục Bài 19

Thứ ba Kể chuyệnToán Số tròn chục trừ đi một sốSáng kiến của bé Hà

Chính tả X: ngày lễThủ công Gấp thuyền phẳng đáy có mui

Thứ tư Luyện từ và câu Từ ngữ về học hàng.Dấu chấm, dấu hỏiTập đọc Bưu thiếp

Toán 11 trừ đi một số, 11 – 5

Mĩ thuật Vẽ chân dungHát nhạc

Thứ năm

Tập đọc Thương ôngChính tả Oâng và cháuToán 31 – 5

Tập viết Chữ hoa HThứ sáu

Toán 51 – 15Tập làm văn Kể về người thânTự nhiên xã hội Ôn tập – Kiểm traThể dục Bài 20

Hoạt động NG Làm báo tường, (báo ảnh)

Môn: ĐẠO ĐỨC

Bài: CHĂM CHỈ HỌC TẬP(Tiết 2) I.MỤC TIÊU:

- Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập

- Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập

- Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của HS

- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày

- Biết nhắc nhở bạn bè chăm chỉ học tập hàng ngày

II.CÁCH TIẾN HÀNH:

-Gọi HS trả lời câu hỏi

-Thế nào là chăm chỉ học tập?

-Chăm chỉ học tập mang lợi ích gì?

-Nhận xét, đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bàiBài 5:Yêu cầu

-Chia lớp thành 10 nhóm

“Saop cậu không ra mà chơi làm

gì vậy”? “An trả lời:Mình làm bài tập để xem ti vicho thoả thích”.Bình nói với cả lớp: “Các bạn ơi, đây có phải là chăm chỉ

-2 HS trả lời câu hỏi

2 HS đọc

-Các nhóm thảoluận, đóngvaiNhận xét, đánh giá

-Thảo luận-Cho ý kiến-Tán thành 1,4

-Không tán thành 2,3-Nêu lí do

-Làm bài-Đọc tiểu phẩm

3.Củng cố

– dặn dò:

2 – 3’

học tập không nhỉ?”

-Yêu cầu HS đóng vai theo tiểu phẩm

-Làm bài trong giờ ra choi có phải là chăm chỉ không?Vì sao?

-Em sẽ khuyên bậnn thế nào?

KL:Chăm chỉ học tập…Quyền học tập của mình

-Cho HS đọc ghi nhớ-Các em thực hiện học tập chăm chỉ như thế nào?

-Nhận xét, đánh giá

-Dặn HS

Vài nhóm HS đóng vai

-Không phải làm chăm chỉ vì giờ nào việc nấy

- Tranh minh hoạ bài tập đọc.

- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

-Giới thiệu bài

-Đọc mẫu – giọng đọc vui-HD luyện đọc

-Theo dõi ghi từ HS đọc sai-HD đọc các câu dài

-Nêu yêu cầu đọc nhóm

-yêu cầu đọc thầm

-Bé Hà có sáng kiến gì?

Hà giải thích vì sao cần có ngày lễ cho ông bà?

4 chủ điểm-Chủ điểm ông bà – Quan sát tranh về chủ điểm

-Nhắc lại tên bài học

-Theo dõi đọc thầm theo

-Luyện đọc từng câu

-Phát âm từ khó-Luyện đọc-Nối tiếp nhau đọc từng đoạn-Giải nghĩa từ mới

-Luyện đọc trong nhóm 4

-Đại diện các nhóm thi đọc-Bình xét – cá nhân nhóm đọc tốt

-Thực hiện

-Tổ chức ngày lễ cho ông bà-Vì Hà có ngày 1/6; mẹ có ngày 8/3 bố là công nhân có ngày 1/5

-Nêu ý nghĩa các ngày 1/5,

-Các thầy cô có ngày lễ gì?

-Chia nhóm nêu yêu cầu

-Bé Hà trong câu chuyện là cô bé như thế nào?

-Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ chức ngày “ông bà”?

-Các em học được gì ở Hà?

-Các em đã làm gì để tỏ lòng kính yêu ông bà?

-Tổ chức cho HS đọc bài theo vai

-Qua bài học muốn nhắc nhở

-Thảo luận nhóm

-Nhóm nêu 1 nêu câu hỏi – nhóm 2 trả lời

+ Hai bố con chọn ngày làm lễ cho ông bà? Vì sao?

-Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

-Ai đã gỡ rối cho bé Hà?-Hà đã tặng ông bà món quà gì?

-Món quà của Hà có được ông bà thích không?

- Biết giải bài toán có một phép trừ.

II.CÁCH TIẾN HÀNH:

-Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt – ghi tên bài

-Làm bảng con

x + 8 = 10 x + 7 = 10

x = 10 – 8 x = 10 – 7

x = 2 x = 2-Nhắc lại cách tìm số hạng trong một tổng

-Thảo luận theo cặp

-Vài cặp nêu kết quả

-Tự nêu câu hỏi tìm hiểu bài

-Yêu cầu làm bài

-Nhận xét xét dặn dò

-Dặn dò:

-Giải vởCó số quả quýt là

45 – 25 = 20 (quả)Đáp số: 20 quả-Đổi vở chấm-Làm bảng con

x + 5 = 5 A x = 5

B x = 10

C x = 0-3 – 4 HS nhắc lại

-Về nhà làm lại bài tập vào vở bài tập toán

- Địa điểm: sân trường

- Phương tiện: Còi, bàn ghế

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

Nội dung Thời lượng Cách tổ chứcA.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học

-Đi đều theo 4 hàng dọc và hát

-Chuyển đội hình hàng ngang và yêu cầu

HS điểm số 1- 2, 1- 2 : Ôn bài thể dục

-Trò chơi làm theo hiệu lệnh

B.Phần cơ bản

1)Kiểm tra bài thể dục phát triển chung

-ND: Thực hiện 8 động tác của bài thể

dục phát triển chung

-Kiểm tra theo đợt, mỗi đợt 4 em thực

hiện

-Cách đáng giá

+Hoàn thành: Thuộc bài, các động tác

tương đối chính xác hoàn chỉnh

+Chưa hoàn thành: Không thuộc bài,

thực hiện sai 3 động tác trở lên

2)Đi đều theo 4 hàng dọc

60 9 51

− 50

5 45

− 90

2 88

−

40 8 32

−

-Cả lớp thực hiện

-Các tổ thực hiện theo hình thức thi đua

C.Phần kết thúc

-Đứng vỗ tay và hát

-Cúi người, nhảy thả lỏng

-Trò chơi có chúng em

-Nhận xét công bố kết quả

-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài

- Biết giải bài toán có một phép trừ (số tròn chục trừ đi một số)

II ĐỒ DÙNG.

- 4 bó que tính mỗi bó 10 que

III.CÁCH TIẾN HÀNH.

-Giới thiệu cách thực hiện

-Lấy 4 bó 40 mươi que tính tách 10 que rời và lấy 8 que còn 2 que 4 chục lấy một chục còn 3 chục gộp với 2=32

-HD thực hiện theo cột dọc

-Giới thiệu phép trừ 40 –18

-Làm bảng con

x + 4 = 10 x + 5 = 15-nêu cách tìm số hạng chưa biết

-Thực hiện theo các thao tác của GV

-Nêu: 40 – 8 = 32

0 không trừ được 8 ta lấy 10 trừ 8 bằng 2 viết 2

4 lấy 1 còn 3 viết 3

-Làm bảng con

-Thực hiện trên que tính

-Đặt tính vào bảng con

80 17 63

− 30

11 19

− 80

54 26

−

40 18 22

HD thực hiện trên que tính

Bài 1: Củng cố cách tìm số hạng chưa biết

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

0 không trừ được 8 ta lấy 10 trừ 8 bằng 2 viết 2

1 thêm 1 = 2, 4 trừ 2 = 2, viết 2

-Làm bảng con

-Làm bảng con

x + 9 = 30 5 + x = 20 x+19=60

x = 30 – 9 x = 20 –5 x = 60–19x= 22 x = 15 x=41

-2HS đọc bài

-Giải vào vở

Còn lại số que tính

20 – 5 = 15 (que tính)Đáp số: 15 que tính

-Về nhà làm bài tập

Môn: KỂ CHUYỆN

Bài: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.

I.MỤC TIÊU:

Dựa vào các ý cho trước, kể lại được từng đoạn câu chuyện Sáng kiến của bé Hà

II CÁCH TIẾN HÀNH:

a) Đoạn 1:Chọn ngày lễ

-Bé Hà vốn là cô bé như thế nào?

-Bé Hà có sáng kiến gì?

-Bé giải thích vì sao phải có ngày lễ ông bà?

-2Bố con chọn ngày nào làm lễ?

b)Bí mật của 2 bố con

c) Đoạn 3: Niềm vui của ông bà

-Bà nói gì khi các cháu đến thăm?

-Ông thích món quà gì?

-Ngày lập đông

-2HS kể lại

-1 –2 HS kể lại đoạn 2

-Con cháu … trăm tuổi

-Là chùm điểm 10 của bé Hà-2HS kể lại

-3Nhóm lên kể 3 đoạn-3 Nhóm thi kể.

-3HS kể toàn bộ câu chuyện-Bình chọn nhóm kể hay, đúng cử chỉ điệu bộ

-4HS kể lại

-Về nhà tập kể cho người thân nghe



Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép)

Bài: NGÀY LỄ.

I.MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác,trình bày đúng bài chính tả Ngày lễ

- Làm đúng bài tập 2;BT3 a/b

II.ĐỒ DÙNG:

- Chép sẵn bài chép,

- Vở tập chép, Vở BTTV, phấn, bút,…

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

HĐ 1: HD tập

chép

18 – 20’

Giới thiệu bài

-Giới thiệu bài viết

Chỉ tên các ngày lễ trong bài

-Trong bài có những tên riêng nào, viết như thế nào?

-Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết

-Đọc lại bài

-Chữa lỗi cho HS

-2 –3 HS đọc lại bài

-Quốc Tế, Phụ nữ, Lao động, Ngày quốc tế thiếu nhi

-Ngày quốc tế người cao tuổi.-Viết chữ cái đầu tên riêng các ngày lễ

-Phân tích và viết bảng con các tên riêng

-Nhìn và viết bài vào vở.-Đổi vở soát lỗi

-Chữa bài

-Bài yêu cầu điền gì?

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-2HS đọc

-Đi với I, e, ê điền k

-Làm bài tập vào vở

Con cá, con kiến, cây cầu, dòng kênh

-2HS đọc bài

-Điền l/n, nghỉ, nghĩ

-Làm bài tập vào vở

+lo sợ, ăn no, hoa lan, thuyền nan

+ nghỉ học, lo nghĩ, nghỉ ngơi, ngẫm nghĩ

-Về nhà viết lại bài nếu sai 3 lỗi

Môn: THỦ CÔNG.

Bài: GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI.(T2)

I MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp được thuyền phẳng đáy có mui.Các nếp gấp tương đối phẳng,thẳng

II ĐỒ DÙNG:

- Quy trình gấp gấp thuyền phẳng đáy có mui, vật mẫu, giấu màu

- Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút …

III CÁCH TIẾN HÀNH:

-Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt ghi tê bài

-Treo quy trình gấp thuyền phẳng đáy có mui

-Thực hành theo cá nhân

3.Củng cố - dặn



Môn: TẬP ĐỌC

Bài: BƯU THIẾP.

I.MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu,giữa các cụm từ

- Hiểu tác dụng của bưu thiếp,cách viết bưu thiếp,phong bì thư (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II ĐỒ DÙNG:

- Bảng phụ

- Mỗi HS mang một bưu thiếp

III CÁCH TIẾN HÀNH:

-Nhận xét đánh giá

-Dẫn dắt ghi tên bài họcĐọc mẫu và HD đọc

-2Bưu thiếp đầu đọc với giọng tình cảm, nhẹ nhàng

-Phong bì thư đọc rõ ràng, mạch lạc

3HS đọc bài và trả lời câu hỏi SGK

-Nhắc lại tên bài học

-Theo dõi

-Nhẩm theo

-Gửi để làm gì?

-yêu cầu đọc bưu thiếp 2

-Bưu thiếp 2 là của ai gửi cho ai?

-Để làm gì?

-Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Yêu cầu đọc câu hỏi 4

-Em hiểu thế nào là chúc thọ?

-Khi viết bưu thiếp cần viết như thế nào?

-yêu cầu đọc phong bì thư

-HD cách viết phong bì thư: Cần ghi rõ người gửi, người nhận, đúng địa chỉ

-Nhận xét – dặn dò

Nối tiếp nhau đọc

-Phát âm từ khó

-Giải nghĩa từ bưu thiếp

+ Nhân tiện một dịp nào đó như tết, sinh nhật, lễ hội …-Luyện đọc trong nhóm

-Mỗi nhóm cử 3 HS thi đọc-Nhận xét

-Cháu gửi cho ông bà

Chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới

2 HS đọc

-Của ông bà gửi cho cháu.-Ông bà đã nhận được bưu thiếp và chúc mừng

-Chúc mừng, thăm hỏi, thông báo, báo tin …

Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Bài: TỪ NGỮ VỀ HỌ HÀNG,DẤU CHẤM,DẤU CHẤM HỎI.

I MỤC TIÊU:

- Tìm được một số từ ngữ chỉ người trong gia đình , họ hàng (BT1,BT2);xếp đúng từ ngữ chỉ người trong gia đình,họ hàng mà em biết vào hai nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

- Điền đúng dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ tróng (BT4)

II ĐỒ DÙNG:

- Vở bài tập

III CÁCH TIẾN HÀNH

HĐ 1: Từ ngữ

về họ hàng

18 – 20’

Bài 1,2

-Giới thiệu bài

-Gia đình em gồm có những

ai hãy kể tên?

-Nhắc lại tên bài học

-Nối tiếp kể

-2HS đọc yêu cầu bài tập.-Mở câu chuyện: Sáng kiến

Họ nội Họ ngoạiông nội, bà

nội, chú, bác, cô, …

ông ngoại, bà ngoại, cậu, mợ, ….Bài 3

-Họ nội là những anh em thuộc gia đình bên bố

-Họ ngoại là những anh em thuộc gia đình bên mẹ

-Chia thành 2 nhóm

-Khi nào dùng dấu chấm?

-Khi nào dùng dấu chấm hỏi?

-Sau dấu chấm viết như thế nào?

-Câu chuyện buồn cười ở chỗ nào?

-Nhận xét tiết học

-Dặn Hs

của bé Hà và nêu tên các từ chỉ người trong gia đình Hà.-Nêu

-Nối tiếp nhau kể: Ông bà, chú bác, cô, gì, thím, cậu mợ, cháu, …

-2HS đọc yêu cầu bài tập.-Vài Hs nêu từ về họ nội, họ ngoại

-Các nhóm thi đua Mỗi hs chỉ được lên viết một từ

-Nhận xét -Viết vào vở bài tập

2HS đọc yêu cầu bài tập

-Viết hết câu ghi dấu chấm.-Cuối câu hỏi ghi dấu chấm hỏi

-Viết hoa

-Làm bài tập vào vở

-Vài HS đọc bài

-Nam xin lỗi ông bà vì chữ xấu và sai lỗi chính tả nhưng chữ trong thư là chữ của chị …

-Tìm thêm từ chỉ người về họ nội, họ ngoại

Môn: TOÁNBài: 11 TRỪ ĐI MỘT SỐ: 11 – 5.

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 – 5,lập được bảng 11 trừ đi một số

- Biết giải bài bài toán có một phép trừ dạng 11 – 5

II CÁCH TIẾN HÀNH:

-Nhận xét đánh giá

Dẫn dắt ghi tên bài

-HD Hs lấy một bó một chục que và 1 que tính rời có tất cả bao nhiêu?

-2HS lên bảng thực hiện

x + 4 = 40 x + 15 = 30-Lớp thực hiện bảng con

30 – 8, 60 – 9 , 90 – 36

-Thực hiện theo thao tác của GV

11 que

1 1 5 6

1 1 8 3

− 1

1 7 4

− 1

1 3 8

− 1

1 2 9

-Ghi bảng

11 – 2, 11 – 3, …

-HD cách đặt cột dọc vào bảng con

-Thực hiện làm miệng

Yêu cầu nhận xét: 9 + 2 = 11

2 + 9 = 11

11- 2 = 9

11 – 9 = 2 HD: 11 – 1 – 5 = 5

11 – 6 = 5

Em có nhận xét gì?

-Tính hiệu là làm gì?

-Chấm một số vở HS

-11que lấy đi 5 que còn lại 6 que

-1HS nêu lại cách lấy 5 tính.-Đọc

11 – 3 Thực hiện và nêu

-Tự lập bảng 11 trừ đi một số-Đọc trong nhóm

-Đọc theo sự xóa dần của GV.-Vài hs đọc thuộc

-Thực hiện theo cặp

-Vài Hs nêu kết quả

-Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

-Lấy tổng trừ đi số hạng này thì được số hạng kia

11 – 1 – 5 = 11- 6-Làm bảng con

11- 1 – 9 = 1 11 – 1 – 3 = 7

11 – 10 = 1 11 – 4 = 7-1HS đọc yêu cầu bài tập

-Lấy số bị trừ trừ đi số trừ-Làm bài vào vở

-2HS đọc yêu cầu bài tập

-Tự nêu câu hỏi cho bạn khác trả lời để tìm hiểu đề

-Làm bài vàovở

Bình còn lại số quả bóng là

11 – 4 = 7 (quả bóng)Đáp số: 7 quả bóng bay

-2 –3 HS đọc bảng trừ 11

3.Củng cố

dặn dò: 2’ -Nhận xét giờ học.-Dặn HS -Về học thuộc bảng trừ



Môn: Mĩ thuật Bài: Vẽ tranh đề tài chân dung.

I Mục tiêu:

- Tập quan sát nhận xét về đặc điểm của khuôn mặt người

- Làm quen với cách vẽ chân dung

- Vẽ được một bức chân dung theo ý thích

II, Chuẩn bị

- Một số tranh chân dung

- Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1.Kiểm tra -Kiểm tra đồ dùng học tập của hs -Để đồ dùng lên bàn và

-Dẫn dắt – ghi tên bài.

-Treo tranh chân dung

-Giảng: Tranh chân dung vẽ khuôn mặt người là chủ yếu, có thể chỉ vẽ khuôn mặt, tranh nhằm diễn tả đặc điểm của khuôn mặt người

-Mặt người có những hình gì?

-Nêu những phần chính của khuôn mặt?

Ngoài vẽ khuôn mặt còn vẽ gì nữa?

-Em hãy tả khuông mặt của ông bà, bố mẹ, bạn bè … của em?

-Treo một số tranh chân dung của một số HS năm trước

-Em thích tranh nào nhất?

-Giới thiệu cách vẽ

-Phác thảo lên bảng

-Vẽ chung-Vẽ chi tiết

-Vẽ màu và màu nền

-Theo dõi giúp đỡ

-Gợi ý cách nhận xét đánh giá

-Nhận xét tiết học

-Mắt, mũi, miệng, tóc,

…-Cổ vai nửa người.-Nối tiếp nhau kể.-Quan sát nhận xét

-Nêu Và giải thích -Quan sát

-Thực hiện vẽ bài vào vở bài tập

-Bình chọn bài vẽ đẹp, tổ vẽ đẹp

-Về chuẩn bị bài sau

ND – TL Giáo viên Học sinh

Thứ năm ngày tháng năm 2004



Môn: TẬP ĐỌC

Bài: THƯƠNG ÔNG.

I.MỤC TIÊU:

1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:

- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: …

- Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

- Biết đọc bài với giọng vui, đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

2.Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, các câu thơ

- Hiểu nội dung bài: Khen ngợi bé Việt cònnhỏ nhưng đã biết thương ông, biết giúp đỡ, an ủi khi ông đau

3 Học thuộc lòng bài thơ

II.ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh hoạ bài trong SGK

- Bảng phụ

III.CÁCH TIẾN HÀNH:

1.Kiểm tra bài

Theo dõi phát hiện từ sai

-2 – 3 HS đọc bưu thiếp chúc thọ ông bà

-Giúp HS giải nghĩa từ khó.

-nêu yêu cầu đọc nhóm

-yêu cầu đọc thầm

-Chân ông bị đau như thế nào?

-Bé Việt làm gì để giúp đỡ

-yêu cầu đọc nhẩm

-Tổ chức thi học thuộc lòng-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

-Thực hiện đọc theo sự HD-Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ

-2HS đọc từ ngữ ở chú giải.-Đặt câu với từ “thủ thỉ”

-Luyện đọc trong nhóm

-Các nhóm thi đọc đồng thanh

-Đại diện các nhóm thi đọc.-Nhận xét

-Đọc đồng thanh cả bài

-Đọc -Bị đau, sưng, tấy, đi phải chống gậy

-Thảo luận theo bàn

-thông báo kết quả

+Đỡ ông lên thềm

+Bày cho ông đọc câu không đau

+Biếu ông cái kẹo-Thảo luận theo bàn và đọc lại câu thơ đó

-Đọc từng khổ thơ – cả bài.-Nhận xét

2 – 3 HS đọc

Về thực hiện theo nội dung bài học và học thuộc lòng bài

- Nghe - viết chính xác bài CT, trình bày đúng 2 khổ thơ.

- Làm được BT 2,BT3 a/b

II ĐỒ DÙNG:

-Vở bài tập tiếng việt

III CÁCH TIẾN HÀNH:

1.kiểm tra bài cũ

-Nhận xét chung

-Giới thiệu bài mới

-HD tìm hiểu nội dung-Có thật cậu bé trong bài thắng ông củamình không?

+Câu nào trong bài viết dấu ngoặc kép?

-Đọc các tiếng khó: keo,

thua, hoan hô, khoẻ, trời chiều, rạng sáng, ….

-Đọc bài chính tả 2 lần-Đọc bài cho HS viết

-Đọc lại bài cho HS soát lỗi-Chấm 8 – 10 bài

-Chia nhóm tổ chức chơi trò chơi

Bài 2: HD cách làm

-Khi nào thì viết k/c ?-Nhận xét tiết học

-Dặn HS

-Viết bảng con

-Nhận xét

-Nhắc lại tên bài học

-2 HS đọc bài viết

-Không ông nhường cháu, giả thua vờ cho cháu vui

-Ông thu cháu ông nhỉCháu khoẻ hơn ông nhiều.-Đọc, phân tích

-Viết bảng con

-Nghe

-Viết bài vào vở

-Đổi bài soát lỗi

-2HS đọc yêu cầu đề bài

-4 nhóm thi đua chơi

HS 1 là cá, HS 2 là kẹo …-Nhận xét thi đua giữa các nhóm

-Làm bài tập vào vở

+Lên non mới biết non cao.Nuôi con mới biết công lao mẹ thầy

-Dạy bảo, cơn bão

-Mạnh mẽ, sứt mẻ

-Lặng lẽ, số lẻ

-áo vải, vương vãi

-Nêu

-Về nhà làm lại bài tập ở nhà