tuan 29 CKTKN lop 4

Mục đích - yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả.. + Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đ

I Mục tiêu:

- Viết đợc tỉ số của hai số cùng loại

- Giải đợc bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số.Làm BT 1(a,b) ,3,4

II Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

2, Hớng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết tỉ số của a và b

- Yêu cầu hs viết tỉ số

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng giải bài toán

- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu của bài

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của Hs

- Hs nêu yêu cầu

Số thứ hai: 945

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nêu các bớc giải bài toán

- Hs giải bài vào vở:

Chiềurộng:

125 : 5 x 2 = 50 (m) Chiều dài hình chữ nhật là:

125 - 50 = 75 Đáp số: Chiều rộng: 50 m Chiều dài: 75 m

- Hs nêu yêu cầu

- Hs giải bài toán

32 - 12 = 20 (m) Đáp số: Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m

Tiết 3 : Tập đọcTiết 57: Đờng đi sa pa

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đỏo của Sa Pa, thể hiện tỡnh cảm yờu mến thiết tha của tỏc giả đối với cảnh đẹp của đất nước (trả lời được cỏc cõu hỏi; thuộc hai đoạn cuối bài)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc bài Con sẻ

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

- Gv sửa đọc kết hợp giúp hs hiểu

nghĩa một số từ

- Gv đọc mẫu

b, Tìm hiểu bài:

+ Mỗi đoạn trong bài là một bức

tranh đẹp về cảnh, về ngời Hãy miêu

lời trong bài thể sự quan sát tinh tế

của tác giả Hãy nêu những chi tiết

thể hiện sự quan sát tinh tế ấy?

+ Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “món

quà kì diệu của thiên nhiên”?

+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác

giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nh thế

cỏ trong vờn đào: con đen, con trắng, con đỏ son, chùm đuôi cong lớt thớt liễu rủ

+ Đoạn 2: Cảnh phố huyện ở Sa Pa rất vui mắt, rực rỡ sắc màu: nắng vàng hoe, những

+ Đoạn 1: Phong cảnh đờng lên Sa Pa

+ Đoạn 2: Phong cảnh một thị trấn trên đờng lên Sa Pa

+ Nắng phố huyện vàng hoe

+ Sơng núi tím nhạt

+ Sự thay đổi mùa nhanh chóng: Thoắt cái, lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh một cơn ma tuyết trên những cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với những bông lay ơn màu

đen nhung quý hiếm

+ Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có

+ Tác giả ngỡng mộ, háo hức trớc cảnh đẹp Sa Pa

+ Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác

c, Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm:

- Gv hớng dẫn hs tìm đợc giọng đọc

phù hợp

- Tổ chức cho hs luyện đọc thuộc

lòng và diễn cảm hai đoạn cuối

- Nhận xét

3, Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về học thuộc lòng đoạn 3

và chuẩn bị bài sau

giả đối với cảnh đẹp của đất nớc

- 3 Hs tiếp nối nhau đọc bài, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- Hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc thuộc lòng và diễn cảm

Tiết 4: Khoa họcTiết 57: Thực vật cần gì để sống?

III Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ :

2, Dạy học bài mới:

2.1, Trình bày cách tiến hành thí nghiệm thực

vật cần gì để sống?

MT: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai

trò của nớc, chất khoáng, không khí và ánh

sáng đối với đời sống thực vật

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu: đọc mục quan sát sgk làm thí

nghiệm theo hớng dẫn

- Gv quan sát hớng dẫn cho các nhóm

- Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì?

- Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta

có thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây

trong điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng

cây đối chứng phải đảm bảo cung cấp tất cả

các yếu tố cần cho cây

2.2, Dự đoán kết quả của thí nghiệm:

MT: Nêu những điều kiện cần để cây sống và

- Hs 1 vài nhóm nhắc lại cách tiến hành

- Hs trả lời các câu hỏi

- Hs làm việc với phiếu học tập

- Hs dự đoán kết quả thí nghiệm

bình thờng đợc? Tại sao?

- Các cây còn lại sẽ nh thế nào? Tại sao?

- Nêu những điều kiện để cây sống và phát

- Chuẩn bị bài sau

- Cây 4 sống và phát triển bình thờng vì có đủ các điều kiện cần cho cây

- Các cây còn lại sẽ không sống và phát triển bình thờng đợc, vì thiếu 1 trong các yếu tố cần cho cây

- Hs nêu: ánh sáng, không khí, nớc, chất khoáng

- Hs nêu kết luận sgk

- Đọc mục bạn cần biết

- Phõn biệt được hành vi tụn trọng Luật Giao thụng và vi phạm Luật Giao thụng

- Nghiờm chỉnh chấp hành Luật Giao thụng trong cuộc sống hàng ngày

- Biết nhắc nhở bạn bố cựng tụn trọng Luật Giao thụng

II, Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hoá trang để chơi trò chơi đóng vai

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nêu một vài hành vi thể hiện tôn trọng luật

giao thông

- Nhận xét

2, Hớng dẫn thực hành:

2.1, Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông

MT: Hs nói đợc biển báo đó có ý nghĩa gì?

- Tổ chức cho hs chơi theo 3 nhóm

- Gv phổ biến cách chơi

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Nhận xét

2.2, Thảo luận nhóm bài 3:

MT: Hs nêu đợc ý kiến đúng trong cách xử lí

tình huống giao thông

- Tổ chức cho hs làm việc theo 3 nhóm

- Yêu cầu: mỗi nhóm xử lí một tình huống

- Nhận xét:

a, Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích

cho bạn hiểu: Luật giao thông cần đợc thực

hiện ở mọi lúc, mọi nơi

b, Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài,

- Hs thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận đa ra cách xử

lí tình huống đợc giao

- Các nhóm trình bày

c, Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây

nguy hiểm cho hành khách và làm h hỏng tài

sản công cộng

2.3, Trình bày kết quả điều tra thực tiễn:

MT: Hs nêu đợc những điều mình đã điều tra ở

địa phơng về việc thực hiện an toàn giao thông

- Tổ chức cho các nhóm trình bày

- Nhận xét

* Kết luận chung: sgk

3, Hoạt động nối tiếp:

- Thực hiện tôn trọng luật giao thông

- Chuẩn bị bài sau

- Hs các nhóm trình bày kết quả

- Hs các nhóm khác bổ sung

- Biết cỏch thực hiện nhảy dõy kiểu chõn trước chõn sau

II, Địa điểm, ph ơng tiện:

- Chuẩn bị dây nhảy, cầu

III, Nội dung, ph ơng pháp.

từng tổ do tổ trởng điều khiển Khoảng

cách giữa em nọ tới em kia là 1,5 m

- Hs tập luyện theo đội hình hai hàng

ngang quay mặt vào nhau giữa hai hàng

* * * * *

Tiết 2: ToánTiết 142: Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

III Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Viết tỉ số của a và b với a = 9, b = 6

- Nhận xét

2, Dạy học bài mới:

2.1, Bài toán:

a, Bài toán 1:

- Gv nêu bài toán, gợi ý hs phân tích đề

- Gv hớng dẫn hs giải bài toán theo các

- Hớng dẫn hs giải bài toán

- Yêu cầu hs nêu lại các bớc giải bài toán

2.2, Thực hành:

Bài 1:

- Hớng dẫn hs giải bài toán

- Nêu lại các bớc giải bài toán

28 - 12 = 16 (m) Đáp số: Chiều dài: 28 m Chiều rộng: 16 m

- Hs đọc đề bài

- Hs xác định hiệu và tỉ số của hai số

- Hs giải bài toán:

Số thứ

Số thứ Hiệu số phần bằng nhau là:

- Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề

Tiết 3: Chính tả

Tiết 29: Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4, ?

I Mục đích - yêu cầu:

- Nghe – viết đỳng bài chớnh tả; trỡnh bày đỳng bài bỏo ngắn cú cỏc chữ số

- Làm đỳng bài tập3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh cõu tục ngữ ở BT), hoặc Bt phương ngữ

II Đồ dùng dạy học:

- 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a

- 3 phiếu nội dung bài tập 3

III Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc cho Hs viết: suyễn, suông, sóng

sọt, sửu, sai, xoay, xốp, xệch

2, Dạy học bài mới:

2.1, Hớng dẫn hs nghe – viết:

- Gv đọc bài viết

+ Nêu nội dung của mẩu chuyện?

- Yêu cầu Hs tìm một số chữ dễ viết sai

- Gv đọc cho hs nghe- viết bài

- Thu một số bài, chấm, chữa lỗi

2.2, Hớng dẫn làm bài tập:

Bài 2a:

- Yêu cầu của bài

- Gv gợi ý hs: thêm dấu thanh để tạo

Bài 3: Điền từ vào mẩu chuyện:

- Yêu cầu hs điền từ

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Nêu sự khôi hài của mẩu chuyện

- Hs nghe gv đọc đoạn viết

- Hs đọc lại bài cần viết

+ Giải thích các chữ số 1,2,3,4, không phải do ngời ả rập nghĩ ra Một nhà thiên văn học ấn Độ khi sang Bát - đa đã ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số ấn Độ 1,2,3,4,

- Hs đọc và viết các từ tìm đợc

- Hs nghe - đọc viết bài

- Hs tự chữa lỗi trong bài viết của mình

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài vào vở

- Hs trình bày bài

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài vào vở, 2-3 hs làm bài vào phiếu

- Hs trình bày bài

- Các từ cần điền: Nghếch mắt, châu Mĩ, kết thúc, nghệt mặt, trầm trồ, trí nhớ

- Hs đọc mẩu chuyện đã hoàn chỉnh

+ Truyện đáng cời ở chỗ: Chị hơng kể chuyện lịch sử nhng Sơn ngây thơ tởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớ cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trớc, cứ nh chị sống đợc hơn 500 năm

Tiết 4: Luyện từ và câuTiết 57: Mở rộng vốn từ: Du lịch – thám hiểm

I Mục đích - yêu cầu:

- Hiểu cỏc từ du lịch, thỏm hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa cõu tục ngữ ở BT3; biết chọn tờn sụng cho trước đỳng với lời giải cõu đố trong BT4

- Qua BT 4 GV giỳp cỏc em hiểu biết về thiờn nhiờn đất nước tươi đẹp, cú ý thức bảo

vệ mụi trường.

II Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu để hs làm bài tập 4

III Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét, cho điểm

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Yêu cầu Hs đặt câu với từ thám hiểm

Bài 3:

- Yêu cầu hs đọc kĩ yêu cầu của bài

- Tổ chức cho hs trả lời các câu hỏi sgk

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

ới lớp làm vào vở

- Hs nêu yêu cầu của bài

- 1 Hs lên bảng, dới lớp làm vào vbt.+ Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

- 3 Hs tiếp nối đặt câu của mình trớc VD:

+Em thích đi du lịch

+ Mùa hè, gia đình em thờng đi du lịch.+ Đi du lịch thật là vui

- Hs nêu yêu cầu

- Hs làm bài vào vbt Nêu kết quả

+ Thám hiểm: Thăm dò, tìm hiểu những nơi xa lạ, khó khăn có thể gặp nguy hiểm

- 3 Hs tiếp nối nhau đọc câu của mình.VD: + Cô - lôm - bô là một nhà thám hiểm tài ba

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs suy nghĩ trả lời

“ Đi một ngày đàng học một sàng khôn”: Ai đi đợc nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trởng thành hơn

- Hs nêu yêu cầu của bài

- 8 Hs đại diện cho 4 nhóm thi hái hoa dân chủ

- 1 dãy Hs đọc câu đố, một dãy Hs đọc câu trả lời tiếp nối

Tiết 5: Âm nhạc Tiết 29: ôn bài hát thiếu nhi thế giới liên hoan

Tập đọc nhạc: TĐN số 8

I Mục tiêu

- Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời 2

- Biết hỏt kết hợp vận động

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Sách giáo khoa

- Học sinh: Nhạc cụ (thanh phách)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 em lên bảng hát bài “Thiếu nhi thế

giới liên hoan”

- Giáo viên nhận xét ghi điểm

3 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Giờ học này các em sẽ ôn lại bài hát và

TĐN bài số 8

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn bài hát “Thiếu nhi thế

giới liên hoan”

- Bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại bài hát 2 -

3 lần theo hình thức cả lớp, nhóm, tổ

- Ôn lại bài hát kết hợp với gõ đệm

- Cho học sinh ôn lại cách hát đối đáp và

hòa giọng

- Dạy học sinh hát kết hợp vận động phụ

họa

4 Củng cố dặn dò

- Cho học sinh hát lại bài hát

- Dặn dò:Về nhà ôn bài chuẩn bị bài cho giờ

sau

- Cả lớp hát

- 2 em lên bảng hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ôn lại bài hát

- Ôn hát đối đáp và hòa giọng

Thứ t ngày 30 tháng 3 năm 2011

Tiết 1: ToánTiết 143: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giải được bài toỏn Tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đú BT 1, 2

II Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

+ Em hãy nêu những bớc giải dạng

toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán

Số bé:

Số lớn:

- Nêu các bớc giải bài toán tìm hai số

khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Số lớn: 136

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- Hs vẽ sơ đồ và giải bài toán

- 1 hs lên bảng làm bài, hs làm bài vào vở

- Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài

- Hs nêu lại các bớc giải bài toán

- 1 hs lên bảng làm bài, hs làm bài vào vở Bài giải:

4B: 165 cây

- Hs nêu yêu cầu

- Hs tự đặt đề toán rồi giải bài toán

- Hs nối tiếp nêu đề toán đã đặt

- Hs trình bày bài giải

Hiệu số phần bằng nhau là:

9 - 5 = 4 (phần )

Số bé là: 72 : 4 x 5 = 90

Số lớn là: 90 + 72 = 162 Đáp số: Số bé: 90

Số lớn: 162

Tiết 2: Kĩ thuật Tiết 29: LẮP XE NễI (tiết 1)

I, Mục tiờu:

- Chọn đỳng, đủ số lượng cỏc chi tiết để lắp xe nụi

- Lắp được xe nụi theo mẫu Xe chuyển động được

II, Đồ dựng dạy học:

- Mẫu xe nụi đó lắp sẵn

- Bộ lắp ghộp mụ hỡnh kĩ thuật

III, Cỏc hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- GV nhận xột

B Dạy học bài mới:

1 Quan sỏt và nhận xột:

- Gv cho hs quan sỏt mẫu xe nụi đó lắp sẵn

- Để lắp đợc xe nụi cần bao nhiờu bộ phận?

- Xe nụi dựng để làm gỡ?

2 Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật:

a, Chọn cỏc chi tiết như sgk

d, Hướng dẫn thỏo rời cỏc chi tiết:

- Hướng dẫn hs thỏo cỏc chi tiết theo tứ tự

ngược lại với lắp, xếp gọn cỏc chi tiết vào hộp

- Hs chọn cỏc chi tiết như sgk

- Hs quan sỏt gv thao tỏc mẫu

Tiết 3: Tập đọcTiết 58: Trăng ơi Từ đâu đến?

I Mục đích - yêu cầu:

- Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm, bước đầu biết ngắt nhịp đỳng ở cỏc dũng thơ

- Hiểu ND: Tỡnh cảm yờu mến, gắn bú của nhà thơ đối với trăng và thiờn nhiờn đất nước (trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK, thuộc 3, 4 khổ thơ trong bài)

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ:

- Đọc bài Đờng đi Sa Pa

- Nêu nội dung bài - 2 Hs đọc bài và nêu nội dung bài.

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

đồng xa, từ biển xanh?

+ Trong 4 khổ thơ tiếp theo, vầng trăng

gắn với một đối tợng cụ thể Đó là những

ai, những gì?

+ Những đối tợng mà tác giả đa ra có ý

nghĩa nh thế nào đối với cuộc sống của trẻ

thơ?

+ Bài thơ thể hiện tình cảm của tác giả đối

với quê hơng đất nớc nh thế nào?

+ Câu thơ nào cho thấy rõ nhất tình yêu,

lòng tự hào về quê hơng của tác giả?

+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?

+ Trăng còn gắn với quả bóng, sân chơi, lời mẹ ru, chú cuội, chú bộ đội hành quân

+ Những đối tợng mà tác giả đa ra rất gần gũi, thân thơng với trẻ thơ

+ Bài thơ cho thấy tác giả rất yêu trăng, yêu thiên nhiên đất nớc quê hơng

+ Câu: Trăng ơi, có nơi nào/ Sáng hơn

đất nớc em

+ Bài thơ cho ta thấy vẻ đẹp độc đáo, gần gũi của trăng và tình yêu đất nớc tha thiết của tác giả

- 6 hs đọc 6 khổ thơ của bài Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc

- Hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ

- Hs tham gia thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ

Tiết 4 - Kể chuyện

Tiết 29: Đôi cánh của ngựa trắng

I, Mục đớch yờu cầu :

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn và kể

nối tiếp toàn bộ cõu chuyện Đụi cỏnh của Ngựa Trắng rừ ràng, đủ ý (BT1).

- Biết trao đổi với cỏc bạn về ý nghĩa của cõu chuyện (BT2).

- GV giỳp học sinh thấy được những nột ngõy thơ và đỏng yờu của ngựa trắng, từ

đú cú ý thức bảo vệ cỏc loài động vật hoang dó.

II, Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ câu chuyện

III, Các hoạt động dạy học:

1, Kiểm tra bài cũ

- Nhận xét, cho điểm

2, Dạy học bài mới:

2.1, Giới thiệu bài:

2.2, Kể chuyện:

- Gv kể toàn bộ câu chuyện, giọng kể

chậm rãi, nhẹ nhàng ở đoạn đầu,

nhanh hơn ở đoạn Sói Xám định vồ

Ngựa Trắng

- Gv kể lần hai kết hợp chỉ tranh minh

hoạ

- Gv kể lần 3

2.3, Hớng dẫn kể chuyện và trao đổi

về nội dung ý nghĩa câu chuyện:

+ Mỗi tranh minh hoạ cho một chi tiết

chính của truyện, các em hãy cùng

trao đổi và kể lại chi tiết đo bằng một

- Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói

về chuyến đi của Ngựa Trắng?

- Chuẩn bị bài sau

- 1 Hs kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia nói về lòng dũng cảm

+ Tranh 2: Ngựa Trắng ao ớc có cánh để bay

đợc nh Đại Bàng núi Đại Bàng núi bảo Ngựa Trắng muốn có cánh thì phải đi tìm,

đừng quấn quýt bên mẹ cả ngày

+ Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ đi tìm cánh

+ Tranh 4: Ngựa Trắng gặp Sói Xám và bị Sói Xám doạ ăn thịt

+ Tranh 5: Đại Bàng núi cứu Ngựa Trắng.+ Tranh 6: Ngựa Trắng chồm lên và thấy bốn chân mình thật sự bay nh Đại Bàng

- Hs kể chuyện trong nhóm đôi từng đoạn truyện rồi cả truyện

- Hs trao đổi về nội dung, ý nghĩa của truyện

- Hs tham gia thi kể chuyện

- Trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

+ Đi một ngày đàng học một sàng khôn