Giáo ãn Tuần 29 CKTKN

Chiều Luyện Tviệt Củng cố ba mẫu câu kể đã học Luyện Tviệt Luyện viết: Đờng đi Sa Pa Sáng Chiều ToánLuyện toán Luyện tậpLuyện tập Luyện từ & câu Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề ng

Trang 1

Chơng trình tuần:29

Sáng ToánLuyện toán Luyện tập chungLuyện tập

3 Sáng

Toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Luyện từ & câu Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểmChính tả Nghe viết : Ai nghĩ ra các số 1,2,3,4 ?

Chiều Luyện Tviệt Củng cố ba mẫu câu kể đã học

Luyện Tviệt Luyện viết: Đờng đi Sa Pa

Sáng

Chiều ToánLuyện toán Luyện tậpLuyện tập

Luyện từ & câu Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu đề nghịTập làm văn Luyện tập tóm tắt tin tức

Sáng

Tập làm văn Cấu tạo bài văn miêu tả con vậtLuyện Tviệt Luyện tập tóm tắt tin tức

Chiều Luyện toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó

Luyện toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đóLuyện Tviệt Mở rộng vốn từ : Du lịch – Thám hiểmSinh hoạt Sinh hoạt cuối tuần 29

Trang 2

- Cách viết tỉ số của hai số hoặc số đo cùng đại lượng.

- Giải toán về “Tìm hai số khi biết tổng & tỉ số của hai số đó”

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

- Nhằm phân biệt tỉ số của a & b với tỉ số

của b & a

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS chỉ rõ tổng của hai số phải

tìm; tỉ số của hai số đó

- Vẽ sơ đồ minh hoạ

Củng cố - Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Tìm hai số khi biết hiệu

& tỉ số của hai số đó

Trang 3

Tiết 2: Luyện toán:

LUYEÄN TAÄP I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

Giuựp HS củng cố kú naờng nhaọn bieỏt & phaõn bieọt toồng cuỷa hai soỏ vaứ toồng soỏ phaàn bieồu thũ hai soỏ; tổ soỏ cuỷa hai soỏ, sửù so saựnh hai soỏ theo tổ soỏ

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Baứi mụựi:

Hoaùt ủoọng1: Giụựi thieọu baứi

Hoaùt ủoọng 2: Thửùc haứnh

Baứi taọp 1:

- Reứn luyeọn kú naờng vẽ sơ đồ theo tỉ số

cho trớc

- Yeõu caàu HS chổ ra toồng cuỷa hai soỏ & tổ

soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

- Veừ sụ ủoà minh hoaù & tổ soỏ hai mảnh vải

- Giaỷi toaựn

- Yeõu caàu HS laọp ủeà toaựn theo sụ ủoà (traỷ

lụứi mieọng, khoõng caàn vieỏt thaứnh baứi toaựn)

- Yeõu caàu HS chổ ra toồng cuỷa hai soỏ & tổ

soỏ cuỷa hai soỏ ủoự

- Giaỷi toaựn

Cuỷng coỏ - Daởn doứ:

- Chuaồn bũ baứi: Luyeọn taọp chung

- Hieồu caực tửứ ngửừ trong baứi

- Hieồu noọi dung, yự nghúa cuỷa baứi: Ca ngụùi veỷ ủeùp ủoọc ủaựo cuỷa Sa Pa, theồ hieọn tỡnh caỷm yeõu meỏn thieỏt tha cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi caỷnh ủeùp cuỷa ủaỏt nửụực

- HS ủoùc lửu loaựt toaứn baứi

- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng nheù nhaứng, theồ hieọn sửù ngửụừng moọ, nieàm vui, sửù haựo hửực cuỷa du khaựch trửụực veỷ ủeùp cuỷa ủửụứng leõn Sa Pa, phong caỷnh Sa Pa

Trang 4

Bài mới:

 Giới thiệu chủ điểm & bài đọc

GV giới thiệu chủ điểm Khám phá thế

giới & tranh minh họa chủ điểm

Giới thiệu bài đọc: Sa Pa – một huyện

thuộc tỉnh Lào Cai, là một địa điểm du

lịch & nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc

nước ta

Hoạt động1: Luyện đọc

 Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài

tập đọc

 Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc

theo trình tự các đoạn trong bài (đọc 2,

3 lượt)

 Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn

bài

 Bước 4: GV đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Mỗi đọan trong bài là một bức tranh

đẹp về cảnh & người Hãy miêu tả những

điều em hình dung được về mỗi bức tranh

ấy?

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời

trong bài thể hiện sự quan sát tinh tế của

tác giả Hãy nêu một chi tiết thể hiện sự

quan sát tinh tế ấy?

- Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “ món quà kì

diệu của thiên nhiên”?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS xem tranh minh họa chủ điểm

- HS nghe

- HS nêu:

+ Đoạn 1: từ đầu ……… lướt thướt liễu rủ (phong cảnh đường lên Sa Pa) + Đoạn 2: tiếp theo ……… trong sương núi tím nhạt (phong cảnh một thị trấn trên đường lên Sa Pa)

+ Đoạn 3: còn lại (cảnh đẹp Sa Pa)

- Lượt đọc thứ 1:

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các đoạn trong bài tập đọc

+ HS đọc thầm phần chú giải

- 1, 2 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

 HS đọc thầm đoạn 1, nói điều

em hình dung được khi đọc đoạn 1:

 HS đọc thầm đoạn 2, nói điều các em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa:

 HS đọc thầm đoạn 3, nói điều các em hình dung được về cảnh đẹp của Sa Pa

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có

- Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự

Trang 5

 Bửụực 1: Hửụựng daón HS ủoùc tửứng

ủoaùn vaờn

- GV mụứi HS ủoùc tieỏp noỏi nhau tửứng ủoaùn

trong baứi

- GV hửụựng daón, ủieàu chổnh caựch ủoùc cho

caực em sau moói ủoaùn

 Bửụực 2: Hửụựng daón kú caựch ủoùc 1

ủoaùn vaờn

- GV treo baỷng phuù coự ghi ủoaùn vaờn caàn

ủoùc dieón caỷm (Xe chuựng toõi lao cheõnh

veõnh …… lửụựt thửụựt lieóu ruỷ)

- GV cuứng trao ủoồi, thaỷo luaọn vụựi HS

caựch ủoùc dieón caỷm (ngaột, nghổ, nhaỏn

gioùng)

- GV sửỷa loói cho caực em

 Bửụực 3: Hoùc thuoọc loứng ủoaùn vaờn

- GV yeõu caàu HS nhaồm thuoọc loứng ủoaùn

vaờn Hoõm sau chuựng toõi ủi Sa Pa …… ủeỏn

heỏt

Cuỷng coỏ

- Baứi vaờn theồ hieọn tỡnh caỷm cuỷa taực giaỷ

ủoỏi vụựi caỷnh ủeùp Sa Pa nhử theỏ naứo?

Daởn doứ:

- GV nhaọn xeựt tinh thaàn, thaựi ủoọ hoùc taọp

cuỷa HS trong giụứ hoùc

-caực ủoaùn trong baứi

- HS nhaọn xeựt, ủieàu chổnh laùi caựch ủoùc cho phuứ hụùp

- Thaỷo luaọn thaày – troứ ủeồ tỡm ra caựch ủoùc phuứ hụùp

- HS luyeọn ủoùc dieón caỷm ủoaùn vaờn theo caởp

- HS ủoùc trửụực lụựp

- ẹaùi dieọn nhoựm thi ủoùc dieón caỷm (ủoaùn, baứi) trửụực lụựp

- HS nhaồm HTL 2 ủoaùn vaờn

- HS thi ủoùc thuoọc loứng

- HS neõu: Taực giaỷ ngửụừng moọ, haựo hửực trửụực caỷnh ủeùp Sa Pa Ca ngụùi veỷ ủeùp ủoọc ủaựo cuỷa Sa Pa, theồ hieọn tỡnh caỷm yeõu meỏn thieỏt tha cuỷa taực giaỷ ủoỏi vụựi caỷnh ủeùp cuỷa ủaỏt nửụực

Tiết 4: Đạo đức:

TOÂN TROẽNG LUAÄT GIAO THOÂNG (Tieỏt 2)

I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

Hoùc xong baứi naứy, HS coự khaỷ naờng:

 HS hieồu: Caàn phaỷi toõn troùng Luaọt Giao thoõng ẹoự laứ caựch baỷo veọ cuoọc soỏng cuỷa mỡnh &moùiNgửụứi

HS bieỏt tham gia giao thoõng an toaứn

HS coự thaựi ủoọ toõn troùng Luaọt Giao thoõng, ủoàng tỡnh vụựi nhửừng haứnh vi thửùc hieọn ủuựng Luaọt Giao thoõng

II.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông (tiết

1)

- Tôn trọng Luật Giao thông là trách

nhiệm của những ai?

- Vì sao phải tôn trọng Luật Giao thông?

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Trò chơi tìm hiểu biển báo

giao thông

- GV chia HS thành các nhóm & phổ

biến cách chơi

- GV điều khiển cuộc chơi

- GV cùng HS đánh giá kết quả

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập

3)

- GV chia HS thành các nhóm

- GV đánh giá kết quả làm việc của

mỗi nhóm & kết luận:

a) Không tán thành ý kiến của bạn &

giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao

thông cần được thực hiện ở mọi lúc,

mọi nơi

b) Khuyên bạn không nên thò đầu ra

ngoài, rất nguy hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên

tàu, gây nguy hiểm cho hành khách

& làm hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi &

giúp người bị nạn

đ) Khuyên các bạn nên ra về, không

nên làm cản trở giao thông

e) Khuyên các bạn không được đi dưới

lòng đường vì rất nguy hiểm

Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra

thực tiễn (bài tập 4)

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) & nói ý nghĩa của biển báo

- Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm

- Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy

- Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng

- Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận cách giải quyết

- Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai)

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

ý kiến

- Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra

Trang 7

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều

tra theo nhóm

- GV nhận xét kết quả làm việc nhóm

của HS

Củng cố

GV kết luận chung:

Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình &

cho mọi người cần chấp hành nghiêm

chỉnh Luật Giao thông

Dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật Giao thông & nhắc

nhở mọi người cùng thực hiện

- Chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường

- Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

Thø Ba ngµy 6 th¸ng 4 n¨m 2010

TiÕt 1: To¸n:

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ

CỦA HAI SỐ ĐÓ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Giúp HS biết cách giải bài toán về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó”

Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài

toán 1

- GV nêu bài toán

- Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần?

Số lớn là mấy phần?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài

toán 2

- HS đọc đề toán

- Số bé là 3 phần Số lớn là 5 phần

- HS thực hiện & giải nháp theo GV

- HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

Trang 8

- GV nêu bài toán

- Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy

phần? Chiều rộng là mấy phần?

- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

- Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

+ Tìm chiều rộng?

+ Tìm chiều dài?

Bài tập 1:

- Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa hiệu

của hai số phải tìm & hiệu số phần mà

mỗi số đó biểu thị

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

- HS đọc đề toán

- Chiều dài là 7 phần Chiều rộng là 4 phần

- HS thực hiện & giải nháp theo GV

- HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

TiÕt 2: LuyƯn to¸n:

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

Giúp HS cđng cè:

- Cách viết tỉ số của hai số hoặc số đo cùng đại lượng

Bài mới:

Bài tập 1:

- Nhằm phân biệt tỉ số của a & b với tỉ số - HS làm bài

Trang 9

của b & a

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS đọc YC bµi to¸n

- Yêu cầu HS chỉ rõ tổng của hai số phải

tìm; tỉ số của hai số đó

- Giải toán vµo vë nh¸p råi ghi kÕt qu¶ vµo

- Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS làm bài

- HS sửa

- HS làm bài

- HS sửa bài

TiÕt 3 : LuyƯn tõ vµ c©u:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch – Thám hiểm

- Biết được một số từ chỉ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trong trò chơi

“Du lịch trên sông”

Bài mới:

Bài tập 1:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý

b: Du lịch là đi chơi xa để nghỉ ngơi,

ngắm cảnh)

Bài tập 2:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng (ý

c: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm

hiểu những nơi xa lạ, khó khăn, có thể

nguy hiểm)

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Trang 10

Bài tập 3:

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Đi một ngày đàng, học một sàng khôn:

Ai được đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm

hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành

hơn / Chịu khó đi đây đi đó để học hỏi,

con người mới sớm khôn ngoan, hiểu

biết

Bài tập 4:

- Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV chia lớp thành các nhóm, phát

giấy cho các nhóm trao đổi, thảo luận,

chọn tên các dòng sông đã cho để giải

đố nhanh

- GV chấm điểm, kết luận nhóm thắng

cuộc

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ (ở

BT4) & câu tục ngữ Đi một ngày đàng,

học một sàng khôn

- Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch sự khi đặt

câu hỏi

- HS trao đổi theo nhóm, thảo luận, thi giải đố nhanh

HS thi đua trong trò chơi “Du lịch trên sông”

TiÕt 4: ChÝnh t¶:

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1, 2, 3, 4 … ? (Nghe – Viết)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nghe – viết đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4 … ?

- Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bày đúng bài văn

- Làm đúng các bài tập phân biệt những tiếng có âm đầu l/n hoặc vần

an/ang dễ lẫn

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết

chính tả

- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1

- HS theo dõi trong SGK

Trang 11

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải

chú ý khi viết bài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai

& hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ

viết sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt

cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng

cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài

tập chính tả

Bài tập 2a

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

- GV nhắc HS có thể thêm dấu thanh để

tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa

- GV phát 3 tờ phiếu cho 3 cặp HS

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS,

chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3

- GV dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung

truyện, mời 3 HS lên bảng thi làm bài

- GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện

vui

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập

của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi

nhớ để không viết sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Đường đi Sa

Pa

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS tự làm vào vở

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm bài vào vở

- 3 HS lên bảng thi làm bàiChị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trước, cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm

Trang 12

Chiều thứ Ba

Tiết 1:Luyện tiếng việt:

Củng cố ba mẫu câu kể đã học

I, Mục tiêu:

- Giúp HS hệ thống lại ba mẫu câu kể : Ai làm gì?, Ai thế nào ?, Ai là gì?

- Xác định đợc từng kiểu câu trong đoạn văn cho trớc

II, Hoạt động dạy học

1 Giới thiệu

2 Bài tập

Bài 1 : Phân biệt ba kiểu câu kể ( Bằng

cách nêu định nghĩa, ví dụ về từng kiểu

lớp đã nghĩ ra cách cuộn ống cao su cho

vừa vành bánh xe rồi bơm căng hơi lên.”

a, Gạch 1 gạch dới câu kể Ai làm gì?

b, Gạch 2 gạch dới câu kể Ai thế nào?

c, Gạcg 3 gạch dới câu kể Ai là gì?

Bài 3: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu

nói về nhữnh ngời trong gia đình em, có

sử dụng cả ba mẫu câu kể trên

LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUẽC ẹÍCH - YEÂU CAÀU:

Giuựp HS củng cố:

Trang 13

- Cách viết tỉ số của hai số hoặc số đo cùng đại lượng.

Bài mới:

- Tỉng hai sè lµ bao nhiªu?

- ChÊm ch÷a bµi

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán về “Tìm hai số khi biết hiệu & tỉ số của hai số đó” (dạng m n với m > 1 và n > 1.)

Định dạng
Số trang	27
Dung lượng	220,5 KB