TUẦN 25 - CKTKN - LỚP 4

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý kiến hay nhất.. - Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa lỗi và cho điểm những học sinh có ý -Dặn HS chuẩn bị bài s

II.Tài liệu và phương tiện :

- Các phiếu ghi sẵn các tình huống bài ôn tập

III.Hoạt động dạy học :

1.Bài mới:

*Y/c HS nhắc lại tên các bài học đã học?

Hoạt động 1 Ôn tập các bài đã học

- Gv yêu cầu lớp kể một số câu chuyện liên

quan đến : Kính trọng biết ơn người lao động

-GV nêu yêu cầu để HS nhớ và nêu lại kiến

thức đã học :

*Những người sau đây, ai là người lao động?

VS?

+ Nông dân, bác sĩ, người giúp việc trong gia

đình, lái xe ô, giám đốc công ty, nhà khoa học,

người đạp xích lô, giáo viên, kẻ buôn bán ma

túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em, kẻ trộm,

người ăn xin, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ

* Những hành động, việc làm nào dưới đây thể

hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động;

* Bài : Lịch sự với mọi người

Trong những ý kiến sau, em đồng ý với ý kiến

d Mọi người đều phải cư xử lịch sự, không

phân biệt già- trẻ, nam- nữ

-Nhắc lại tên các bài học :

-Kính trọng biết ơn người lao động - Lịch sự với mọi người - Giữ gìn các công trình công cộng

+ HS nhớ và nhắc lại những kiến thức

đã học qua từng bài học cụ thể , từ đó ứng dụng vào thực tế cuộc sống hàng ngày

+ Tiếp nối phát biểu :+Nông dân,bác sĩ, người giúp việc, lái

xe ôm, giám đốc công ti, nhà khoa học, người đạp xích lô , giáo viên, Kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ đều là những người lao động (Trí óc hoặc chân tay).+Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

+Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện

sự kính trọng, biết ơn người lao động

+Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động

đ Lịch sự với bạn bè, người thân là không cần

thiết

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn

của mình

* Bài giữ gìn các công trình công cộng

- Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là

đúng?

a Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính

là bảo vệ lợi ích của mình

b Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở

địa phương mình

c Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm

riêng của các chú công an

-HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách giải quyết

+Ý kiến a là đúng +Ý kiến b, c là sai+ Nối tiếp nhau phát biểu ý kiến

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

Toán: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I Yêu cầu: -HS biết thực hiện phép nhân hai phân số.

-Phát triển tư duy toán học cho HS

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số

thông qua tính diện tích hình chữ nhật.

- Gọi 1 HS đọc ví dụ ở bảng phụ

-Muốn tính diện tích HCN này ta làm thế nào ?

* Tính diện tích hình chữ nhật dựa vào hình vẽ

5

4

x 3

2

+ Quan sát hình vẽ

+ Hình vuông có diện tích bao nhiêu ?

+ Hình vuông có mấy ô vuông , mỗi ô có diện tích

là bao nhiêu ?

+ Hình chữ nhật ( tô màu ) chiếm mấy ô vuông ?

- Vậy diện tích hình chữ nhật là bao nhiêu ?

* Phát hiện qui tắc nhân hai phân số

- GV gợi ý: Quan sát hình vẽ và cho biết diện

tích hình chữ nhật tô màu là bao nhiêu mét

2 =

3 5

2 4

X

X

= 15

8

m2

- Vậy muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ?

+ GV ghi bảng quy tắc , gọi HS nhắc lại

c.Luyện tập:

Bài 1 : - Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-GV giúp đỡ HS yếu làm bài

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : - GV nêu yêu cầu đề bài

+ GV lưu ý HS đề bài yêu cầu rút gọn rồi tính :

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các phép tính

vào vở

- Gọi HS đọc kết quả và giải thích cách làm

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài

+ Diện tích HCN tô màu là :

2 = 15

8

m2

- Ta lấy tử số nhân với tử số và mẫu

số nhân với mẫu số -2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm-Một em nêu đề bài

-Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài trên bảnga

5

4

x 7

6 =

35

24 7 5

6

X X

b

9

2

x 2

1 =

18

2 2 9

1 2

=

X X

c

2

1

x 3

8 =

6

8 3 2

8

X X

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào vở

-4 HS lên bảng làm bài

- Nhận xét bài bạn

+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS tự làm bài vào vở HS đổi chéo

vở kiểm tra kết quả

- 1HS lên bảng giải bài

3 = 35

Tập đọc: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I.Yêu cầu: -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với

nội dung, diễn biến sự việc

-Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

-Tranh minh hoạ trong SGK ( phóng to nếu có )

III Hoạt động trên lớp:

1.KTBC :-Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau

đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá "

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới: a Giới thiệu bài:

- GV treo tranh minh hoạ chủ điểm và hỏi :

- Tranh vẽ những gì?

GV giới thiệu về chủ điểm: Những người

quả cảm kết hợp giới thiệu bài đọc Khuất

phục tên cướp biển.

b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

hướng dẫn các em giải nghĩa một số từ mới

(có ở chú giải), sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

-1HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi:

+Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể

hiện qua những chi tiết nào ?

GV giải thích hung hãn là: sẵn sàng gây tai

hoạ cho người khác bằng hành động tàn ác ,

thô bạo

+Đoạn 1 cho thấy điều gì?

-Lớp đọc thầm đoạn2, trao đổi và trả lời câu

hỏi: Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy

ông là người như thế nào ?

+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình

ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên

cướp biển ?

GV y/c HS giải nghĩa từ đức độ: đức hạnh và

-Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Tranh vẽ về những nhân vật anh hùng như anh Nguyễn Văn Trỗi , chị Võ Thị Sáu , anh Kim Đồng , anh Nguyễn Bá Ngọc

-2HS đọc Lớp theo dõi

-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Từ đầu đến ….bài ca man rợ + Đoạn 2: Tiếp theo đến tôi quyết làm

cho anh bị treo cổ trong phiên toà sắp tớ.

- Tiếp nối phát biểu :

- Các chi tiết: đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly: " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra , lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly

+Đ.1 cho thấy hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ

-Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Ông là người rất hiền hậu , điềm đạm Nhưng cũng rất cứng rắn , dũng cảm chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguyhiểm+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch: một bên hiền từ mà nghiêm nghị Một bên thì hung ác , bị nhốt trong chuồng

độ lượng.

+Đoạn 2 kể với chúng ta chuyện gì?

-Y/c 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và TLCH:

- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp

biển hung hãn ?

+Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?

-Y/c HS đọc thầm câu truyện trao đổi, TLCH:

-Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ?

-GV chốt lại ý đúng

*Đọc diễn cảm:

-Y/c 3HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay

-Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn đối thoại giữa

bác sĩ ly và tên cướp biển theo cách phân vai

+HS luyện đọc theo nhóm 3

-Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các

nhân vật trong truyện

-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-GV y/c HS nhắc nội dung chính của bài

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài: Bài

thơ về tiểu đội xe không kính.

+Đ.2 kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài + Tiếp nối trả lời câu hỏi :

-Chọn ý c

+Đ.3 kể lại tình tiết: tên cướp biển bị khuất phục

- HS: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn

- 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn Lớp theo dõi tìm giọng đọc của bài

-HS luyện đọc

-3 nhóm thi đọc diễn cảm theo cách phân vai

-HS cả lớp

Khoa học: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

I.Yêu cầu: -Giúp HS biết tránh để ánh áng qua mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng

vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau

-Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu

II Chuẩn bị:

-Mỗi nhóm HS chuẩn bị: + Một kính lúp và một đèn pin

III.Hoạt động dạy- học:

1.KTBC: Gọi 2HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với con

người? Cho ví dụ ?

-Ánh sáng có vai trò như thế nào đối với động

vật, thực vật? Cho ví dụ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới * Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Khi nào không được nhìn trực

tiếp vào nguồn sáng

-Tổ chức HS thảo luận theo cặp

+Y/c HS quan sát hình minh hoạ 1 và 2 trang 98

và những hiểu biết của bản thân để trao đổi

TLCH sau: : - Tại sao chúng ta không nên nhìn

trực tiếp vào Mặt trời hay vào tia lửa hàn ?

+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá

mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt ?

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

+ GV kết luận: Tham khảo SGV trang 169.

+GV hướng dẫn HS liên hệ bằng câu hỏi gợi ý :

- Tại sao chúng ta cần đội nón , đeo kính hay che

dù mỗi khi đi ngoài trời nắng ?

- Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu thẳng

vào mắt bạn ?

+ Chiếu đèn pin vào mắt bạn có tác hại gì ?

-Tổ chức cho HS trình bày , nhận xét cách làm

của các nhóm khác

-GV dùng kính lúp hướng về phía đèn pin bật

sáng - Gọi 3 HS lên nhìn vào kính lúp và hỏi :

+ Em đã nhìn thấy gì ?

* GV giảng : Mắt của chúng ta có một bộ phận

tương tự như kính lúp khi nhìn trực tiếp vào ánh

sáng Mặt trời , ánh sáng sẽ tập trung vào đáy mắt

sẽ làm tổn thương cho mắt

*Hoạt động 2: Nên và không nên làm gì để

đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết.

+ GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp

+ Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 5, 6, 7

sách giáo khoa trang 99 và trao đổi để trả lời câu

hỏi :

+ Những trường hợp nào cần tránh để đảm bảo

đủ ánh sáng khi đọc viết ? Tại sao ?

+ Gọi HS trình bày , yêu cầu mỗi HS chỉ nêu 1

bức tranh

-GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh nghiệm và

hiểu biết

-HS đọc mục Bạn cần biết trang 99, SGK

*GV kết luận : Khi đọc, viết tư thế phải ngay

ngắn, khoảng cách giữa mắt và sách giữ cụ li 30

cm

3.Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS

-Dặn HS học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

rất mạnh và còn có tia tử ngoại gây hại cho mắt

+VD: dùng đèn pin, đèn la ze , ánh điện

nê ông quá mạnh, đèn pha ô tô

+ Lắng nghe -HS tiếp nối trả lời

-Ánh sáng ở đèn pin quá mạnh và được tập trung vào một điểm do vậy nếu chiếu thẳng vào mắt thì mắt ta sẽ bị tổn thương

+ 3 HS lên nhìn vào kính lúp và TL:

- Em nhìn thấy một chỗ rất sáng ở giữa kính lúp

-HS trình bày và nêu sự lựa chọn của mình

+ Lắng nghe -HS đọc

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-GV hướng dẫn HS chuyển về phép nhân

hai PS (5 =

1

5) rồi vận dụng quy tắc dã học

5 =

9

10 1 9

5

X X

5 2

=

X

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

Bài 2 : + Gọi 1 em nêu đề bài

+ GV ghi phép tính : 2 x

7

3 = ?-GV y/c HS nêu cách làm( dựa vào mẫu)

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 :+ Gọi 1 em nêu đề bài

-Lắng nghe

-Một em nêu đề bài + Quan sát

+ Đây là phép nhân 1 phân số với 1 số tự nhiên

+ Quan sát GV hướng dẫn mẫu

-Lớp làm vào vở Sau đó đổi chéo vở kiểm tra kết quả

-HS nêu y/c của bài

-1HS nêu

-Lớp làm vào vở -Hai học sinh làm bài trên bảngc.1 x

4

5 =

4

5 4

2 +5 2

4 5 5

4 3

x

x x

Chính tả (nghe-viết): KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

I Yêu cầu: -Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích.

-Làm đúng bài chính tả phương ngữ (2b)

-Bồi dưỡng ý thức rèn chữ viết đẹp, đúng mãu chữ cho HS

II.Chuẩn bị: 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2b.

-Bảng phụ viết sẵn bài "Khuất phục tên cướp biển " để HS đối chiếu khi soát lỗi III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết bảng lớp

Cả lớp viết vào vở nháp:kể chuyện, đọc truyện,

ngả đường , ngã ba , cây đổ , xe đỗ , xôi đỗ ,

-Hỏi: + Đoạn này nói lên điều gì ?

-GV hướng dẫn HS nhận xét cách trình bày bài

chính tả

-Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết

chính tả và luyện viết vào bảng con

-GV đọc toàn bài viết

-GV đọc cho HS viết từng câu ngắn hoặc cụm

-Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau

-HS thực hiện theo yêu cầu

-Lắng nghe

-2HS đọc bài, lớp theo dõi

+Đoạn văn nói về sự hung hãn , thô bạo của tên cướp biển và ca ngợi sự gan dạ , cương quyết của bác sĩ Ly .-HS nêu nhận xét

-Các từ: khuất phục, rút soạt dao, quả

quyết, nghiêm nghị, nanh ác, dữ dội.

-HS viết vào vở

-HS theo dõi soát bài

+ Nghe và viết bài vào vở -HS tự chữa lỗi

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi

số lỗi ra ngoài lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu:

+ mênh mông, lênh đênh , lên, lên

+lênh khênh, ngã kềnh Giải đố: là cái thang

- HS cả lớp

Luyện từ và câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I.Yêu cầu:

-HS hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ)

-Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và được xác định được CN của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3)

-Giúp HS xác định được CN trong câu kể Ai là gì?

II.Chuẩn bị: - 4 băng giấy viết câu kể Ai là gì? (phần nhận xét)

- 4 tờ giấy viết nội dung 4 câu văn ở BT1

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Gọi HS đọc các lại các câu kể Ai là gì?

b/ Kim Đồng và các bạn anh / là … Đội ta

- Các chủ ngữ trên do danh từ hoặc cụm danh từ

- Văn hóa nghệ thuật / cũng là… một mặt trận

- Anh chị em / là chiến sĩ … ấy

- Vừa buồn … vui / mới thực bông phượng

- Hoa phượng / là hoa học trò

Bài 2: Kết quả:

- Trẻ em / là tương lai của đất nớc

- Cô giáo / là ngời mẹ thứ 2 của em

- Bạn Lan / là ngời Hà Nội

- Người / là vốn quý nhất

Bài 3: Đặt câu

Ví dụ:

- Bạn Bích Vân là học sinh giỏi của lớp tôi

- Hà Nội là thủ đô của nớc ta

- Dân tộc ta vốn có truyền thống yêu nước

- Đọc nội dung phần ghi nhớ

-1HS nêu yêu cầu BT

-HS: Đọc các câu văn -> Tìm câu kể Ai

là gì? -> xác định CN

-HS lần lượt phát biểu

- Làm việc cả lớp+ Suy nghĩ -> chọn từ ngữb thích hợp ở cột A ghép với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu kể Ai là gì?

- Làm việc cá nhân + Đặt câu kể Ai là gì? Với các CN cho trước

-HS làm vào vở

-2HS nêu

-HS cả lớp

Ngày soạn: 7/3/2010 Ngày giảng: Thứ 4, 10/3/2010

Toán : LUYỆN TẬP

I.Yêu cầu:

-HS biết giải toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

-Phát triển tư duy toán học cho HS

*Ghi chú: BT2, BT3

II Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

-Gọi 2 HSlên bảng chữa bài tập số 5

+ Gọi 3 HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi :

-Muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào ?

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

2.Bài mới: a Giới thiệu bài.

b Giới thiệu một số tính chất của phép nhân

4

và 5

4

x 3

2 + Yêu cầu HS tính và so sánh hai kết quả

+Theo em đây là tính chất gì của phép nhân?

* Hãy nêu tính chất giao hoán

+ GV ghi bảng , gọi HS nhắc lại

3

và 3

1

x (5

2 x4

3) + Thực hiện tương tự như phần a

+ Yêu cầu HS tính và so sánh hai kết quả

+Hãy nêu tính chất kết hợp của phép nhân

2) x 4

3 + Thực hiện tương tự phần a, b

+Hãy nêu tính chất nhân một tổng hai phân số

với một phân số?

+ GV gọi HS nhắc lại

c.Luyện tập:

Bài 1 b: Tính bằng hai cách:

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở GV giúp đỡ

- 1HS lên bảng giải bài

Đáp số :

7

20 m + HS nhận xét bài bạn

-Lắng nghe

+ Quan sát tìm cách tính 3

2

x 5

4 =15

2 = 15 8

+ Đây là tính chất giao hoán của phép nhân

+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm :

- Khi ta đổi chỗ các phân số trong một tích thì tích của chúng không thay đổi

+ Quan sát tìm cách tính (

3

1

x 5

2) x 4

3 = 15

2

x 4

3 = 60 6

và 3

1

x ( 5

2

x 4

3) = 3

1

x 20

6

= 60 6

+ Đây là tính chất kết hợp của phép nhân + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Quan sát tìm cách tính + Phép tính có dạng nhân một tổng hai phân số với một phân số thứ ba + HS nêu nhận xét từ ví dụ cụ thể:

+ (5

1 + 5

2) x 4

3 = 5

1

x 4

3 + 5

2

x 4 3

Đây là tính chất nhân một tổng hai phân

số với một phân số thứ ba -HS nêu

-Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở

HS yếu làm bài.

-Gọi 3 em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2 : + Gọi HS đọc đề bài

+Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ntn?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-HS tự kiểm tra kết quả đúng

-GV nhận xét chung

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài

+Muốn biết may 3 chiếc túi hết mấy mét vải ta

làm như thế nào ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài

22 11 × x 22 + Cách 1 : 3 3

22 11 × x 22 = ( 3 3

22 11 × ) x 22

= 242

9

x 22 =

11

9 242

3

242

198 11

66

11 9

-Tương tự với hai BT còn lại

+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -HS nêu cách tính chu vi hình chữ nhật.+ HS thực hiện vào vở

-2HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở kiểm tra kết quả

-HS bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan.

-Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống chống Mĩ cứu nước (trả lời được các CH; thuộc 1,2 khổ thơ)

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK (phóng to nếu có điều kiện).

-Tranh ảnh chụp về cảnh các đoàn xe hoặc những con đường ở Trường Sơn những năm kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:-Gọi 3 HS lên bảng phân vai

( người dẫn chuyện , bác sĩ Ly và tên cướp

biển ) đọc bài " Khuất phục tên cướp biển "

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

-Nhận xét và cho điểm từng HS

-HS lên bảng thực hiện yêu cầu

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài::

* Luyện đọc:

-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ

thơ của bài (3 lượt HS đọc)

-GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho

-Yêu cầu HS đọc 3 khổ khổ đầu trao đổi và

trả lời câu hỏi

+Những hình ảnh nào trong bài nói lên tinh

thần dũng cảm và hăng hái của các chiến sĩ

lái xe ?

+Khổ thơ 1,2,3 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4 trao đổi và trả

lời câu hỏi

+Tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ

được thể hiện trong những câu thơ nào ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

-Y/c HS đọc cả bài trao đổi và trả lời CH:

-Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của

bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

-Yêu cầu HS đọc từng khổ thơ

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

+Khổ 2: Nhìn thấy gió…đến vào buống lái +Khổ 3:Tiếp theo đến mau khô thôi

+Khổ 4: Tiếp theo đến cửa kính vỡ rồi.

+ Luyện đọc theo cặp

- 2 HS đọc cả bài + Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

+ Bom giật , bom rung , kính vỡ đi rồi ;

Ung dung buồng lái ta ngồi , nhìn đất , nhìn trời , nhìn thẳng ; không có kính , ừ thì ướt

áo , mưa tuôn , mưa xối như ngoài trời , Chưa cần thay , lái trăm cây số nữa

+ 3 khổ thơ đầu cho biết tinh thần gan dạ

dũng cảm và lòng hăng hái của các anh chiến sĩ lái xe

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

- Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới

Bắt tay qua của kính vỡ rồi + Nói lên tình đồng chí , đồng đội của các chiến sĩ lái xe rất sâu đậm

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp

+ Tiếp nối nhau phát biểu :

- Các chiến sĩ lái xe thật gan dạ và lạc quan yêu đời

-ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan

của các chiến sĩ lái xe trong kháng chiến chống Đế cứu nước

-3 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)

-HS luyện đọc trong nhóm 2 HS -HS thi đọc trước lớp

-HS học thuộc lòng 1, 2 khổ thơ

-HS nhắc lại nội dung bài

+ HS cả lớp

Kể chuyện: NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I.Yêu cầu:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa (SGK), kể lại được từng đoạn của câu

chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu

chuyện (BT2)

-Giúp HS yếu dựa vào tranh minh họa kể lại được 1-2 đoạn truyện

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện và đặt được tê khác cho truyện phù hợp với nội dung

II.Chuẩn bị: -Tranh minh họa ở SGK (phóng to).

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi 1-2 em kể lại việc đã làm để

c.Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện:

GV gọi 1HS đọc nhiệm vụ của bài KC ở

SGK

*KC trong nhóm:

-GV y/c HS kể theo nhóm 4HS (mỗi em kể

theo 1 tranh), sau đó mỗi em kể toàn chuyện

GV giúp đỡ HS yếu

*Thi KC trước lớp.

-Tổ chức cho học sinh thi KC từng đoạn theo

tranh

- Thi kể chuyện trước lớp

+ Nhận xét, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

thông qua các câu hỏi trong y/c 3 SGK

+ Bình chọn bạn kể chuyện hay

-GV nhận xét, ghi điểm

3.Củng cố, dặn dò:

- HS nêu ý nghĩa truyện

-Dặn HS: Chuẩn bị bài Kể chuyện đã nghe,

- Đọc yêu cầu của bài kể chuyện

Kể theo nhóm từng đoạn K -> cả truyện

-1HS đọc

-HS kể trong nhóm Cả nhóm cùng trao đổi về nội dung câu chuyện,

-Vài nhóm HS tham gia thi KC

-3HS thi kể toàn bộ câu chuyện

Kĩ thuật: CHĂM SÓC RAU HOA (TIẾP)

-Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa

-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II.Đồ dùng dạy- học:

-Vật liệu và dụng cụ:

+Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất)

+Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục

+Dầm xới, hoặc cuốc

+Bình tưới nước

III.Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra dụng cụ của HS.

3.Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài:

b HS thực hành:

*Hoạt động2: HS thực hành chăm sóc rau,

hoa.

-GV tổ chức cho HS làm 1, 2 công việc

chăm sóc cây ở hoạt động 1

-GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành

-GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho HS

và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động

*Hoạt động 3: Đánh giá kết quả học tập

-GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực

hành theo các tiêu chuẩn sau:

+Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ

+Thực hiện đúng thao tác kỹ thuật

+Chấp hành đúng về an toàn lao động và có

ý thức hoàn thành công việc được giao , đảm

bảo thời gian qui định

-Hướng dẫn HS về nhà đọc trước bài và

chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học

bài “Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp

-HS thực hành chăm sóc cây rau, hoa

-HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên

-HS cả lớp

Ngày soạn: 8/3/2010 Ngày giảng: Thứ 5, 11/3/2010

Toán: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

– Phiếu bài tập

* Học sinh :

- Các đồ dùng liên quan tiết học

C/ Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

-Gọi 3 HSlên bảng chữa bài tập 1b

+ Yêu cầu HS mỗi phép tính đều giải theo hai

cách

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi :

-Nêu tính chất giao hoán phép nhân hai phân

3

X x 22 + Cách 1 :

11

3 22

3

X x 22 = (

11

3 22

3

X ) x 22

= 242

9

x 22 =

11

9 242

198 =

+ Cách 2 :

11

3 22

3

X x 22 = 22 )

11

3 ( 22

3

X X

= 22

3

242

198 11

66

11 9

* Tính (

2

1 + 3

1) x 5 2

- Cách 1 : (

2

1 + 3

1) x 5 2

= 6

5

x 5

2 = 30

10 = 3 1

- Cách 2 : (

2

1 + 3

1) x 5

2 = 2

1

x 5

2 + 3

1

x 5

2

= 10

2 + 15

2 =30

10 = 3 1

* Tính :

5

3

x 21

17 + 21

17

x 5 2

- Cách 1 :

5

3

x 21

17 + 21

17

x 5

2

= 105

51 + 105

34 =

21

17 105

17 + 21

17

x 5 2

=

5

3

x 21

17 + 5

2

x 21 17

= (

5

3 + 5

2) x 21

17 = 51

5

x 21

17-3 Học sinh khác nhận xét bài bạn

+ 2 HS đứng tại chỗ trả lời

-Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) GIỚI THIỆU BÀI:

- Bài học hôm nay chúng ta sẽtìm hiểu về cách

+ GV nêu bài toán : Một băng giấy có 12 ngôi

+ Vậy muốn tìm

3

2

của 12 ta làm như thế nào ?

+ Yêu cầu HS làm một số ví dụ về tìm phân

số của một số ?

+ GV ghi bảng , gọi HS nhắc lại

c) LUỆN TẬP :

Bài 1 :

+ Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1em lên bảng giải bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng giải bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 :

+ Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1em lên bảng giải bài

Đáp số : 8 ngôi sao

- Muốn tìm

3

2 của 12 ta lấy 12 nhân với 3

2.+ HS có thể thi đố nhau nêu ví dụ và tìm kết quả

- Tìm

5

3 của 15 ; Ta có : 15 x

3

2

= 12

-Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -1HS làm bài trên bảng

+ 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Đề bài cho biết sân trường hình chữ nhật

có chiều dài 120 m , chiều rộng bằng

6 5

chiều dài

+ Tìm chiều rộng sân trường

- Ta phải thực hiện phép nhân : 120 x

6 5

-Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở -1HS làm bài trên bảng

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

• Tiếp tục rèn kĩ năng tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức

• Bước đầu làm quen với việc , tựviết tin , tóm tắt tin về các hoạt động học tập , sinh hoạt diễn ra xung quanh

II Đồ dùng dạy học:

• Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét )

• Bút dạ và 4 - 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT 2 ( phần luyện tập )

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách

a GIỚI THIỆU BÀI :

- Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục

học cách tóm tắt tin tức Qua đó các

em sẽ tự viết tin và tóm tắt tin về các

hoạt động học tập sinh hoạt diễn ra

xung quanh

b HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP :

Bài 1 :

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài " bản tin về

hoạt động đội của Trường Tiểu học Lê

Văn Tám"

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

-2 HS trả lời câu hỏi

trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm

tắt bản tóm tắt sao cho thật ngắn gọn

nhưng đầy đủ ý nghĩa

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

kiến hay nhất

Bài 2 :

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài " bản tin về

hoạt động đội của Trường Tiểu học Lê

Văn Tám"

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm

tắt bản tin

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

+ Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào vở

- Mời 2 HS làm bài trên 2 tờ phiếu

lớn , khi làm xong dán bài lên bảng

+ HS ở lớp nhận xét bài bạn

+ GV nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

+ GV lưu ý HS thực hiện theo hai bước

-Tiếp nối nhau phát biểu

Tóm tắt bằng

1 câu

Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn , Tam Kì , Quảng Nam ) trao học bổng

và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

+ Hoặc :Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn , Tam Kì , Quảng Nam ) trao phần thưởng và quà cho các bạn học sinh giỏi và học sinh có hoàn cảnh khó khăn

- Nhận xét bài bạn + 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bản tin

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau + Thực hiện tóm tắt bản tin vào vở

- 2 HS lên bảng thực hiện vào 2 tờ phiếu lớn -Tiếp nối nhau phát biểu

Tóm tắt bằng

1 câu

Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở trường Quốc tế Liên hợp quốc

( Vạn Phúc Hà Nội ) + Hoặc :

Một số hoạt động lí thú , bổ ích của những học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc ( Vạn Phúc Hà Nội )

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + lắng nghe GV

+ Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các

tổ viên

- Lớp thực hiện theo yêu cầu

- Bước 1 : Viết tin tức

- Bước 2 : Tự tóm tắt tin tức đó

- GV kiểm tra sự chuẩn bị về các tin

tức nói về hoạt động của chi đội , liên

đội do GV đã dặn về nhà qua tiết học

trước

- Nhắc HS cần nêu các sự việc , kèm

theo các số liệu liên quan ( nếu có )

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

- GV dán 4 tờ giấy lên bảng mời 4 HS

lên làm

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

-Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát kĩ

một loại cây mà em thích và sưu tầm

cây đó mang đến lớp để chuẩn bị cho

tiết TLV sau

-Tiếp nối nhau phát biểu + Tóm tắt bằng 2 câu :+ Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượt khó liên đội trường Tiểu học Phước Tân đã gom tiền được

250 000 đồng Mua được 20 chiếc áo trắng và

4 ram tập để tặng các bạn học sinh nghèo hiếu học

- Để kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22 - 12 Liên đội trường tiểu học Phước Tân đã phát động thi sưu tầm báo ảnh

đã có 22 lớp tham gia đạt chỉ tiêu 100% và có nhiều bài báo đẹp

+ Tóm tắt bằng 1 câu : + Chi đội 4a tổ chức nuôi heo đất dành tiền giúp bạn vượt khó trong học tập đã đạt thành tích cao với 220000 đồng dùng mua tập vở tặng bạn

+ Chi đội 4B trường Tiểu học Phước Tân đã tổ chức đi tham quan khu địa đạo Củ Chi để giúp các bạn hiểu thêm về truyền thống anh hùng của dân tộc

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu

có

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM

I.Mục tiêu: -SGV trang 130.

-Giúp HS yếu biết sử dụng các từ thuộc chủ điểm Dũng cảm để tạo thành những cụm từ có

nghĩa

II.Chuẩn bị: - Ba băng giấy viết các từ ngữ ở BT1.

- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ở BT2.

- Từ điển

- 3 mảnh bìa các từ ở cột A (BT3)

III Các hoạt động dạy học:

I Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì?

- Nêu đặc điểm của CN trong câu kể Ai là gì?

-Các từ cùng nghĩa với từ “Dũng cảm”: gan

dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường,

gan góc, gan lì, bạo gan, quả cảm

Bài 2: Ghép từ dũng cảm vào trước hoặc sau

+Gan dạ – Không sợ nguy hiểm.

Bài 4: 1HS nêu y/c bài tập.

-GV gợi ý: Đoạn văn có 5 chỗ trống ậ mỗi

chỗ trống, các em hãy điền từng từ ngữ cho

sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung thích hợp

-GV nhận xét, chốt lại lời giải:

Kết quả: người liên lạc, can đảm, mặt trận,

hiểm nghèo, tấm gương

-Chuẩn bị bài: Luyện tập về câu kể Ai là gì?

-2HS thực hiện theo yêu cầu

- Chia 2 nhóm+ Ghép từ cột A trùng với lời giải nghĩa

ở cột B

+Các nhóm chơi dưới hình thức thi đua.+2HS đọc lại giải nghĩa từ sau khi đã lắp ghép đúng

-HS đọc đoạn văn và tự làm bài

+ Suy nghĩ -> chọn được từ cho sẵn vào chỗ trống của đoạn văn sao cho phù hợp.-Từng HS phát biểu Lớp nhận xét

- Nêu được những vật có nhiệt độ cao thấp

+ Biết được nhiệt độ bình thường của cơ thể

- Nhiệt độ của nước đang sôi

- Nhiệt độ của nước đá đang tan

+ Hiểu : Nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng lạnh của một vật

- Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Một số loại nhiệt kế , phích đựng nước sôi , nước đá đang tan , 4 cái chậu nhỏ

- Chuẩn bị theo nhóm : nhiệt kế , 3 chiếc cốc

- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng

trả lời nội dung câu hỏi

* Giới thiệu bài:

- Muốn biết vật nào đó nóng hay lạnh ta

có thể dựa vào cảm giác Nhưng để biết

chính xác nhiệt độ của vật ta dùng nhiệt

kế để đo nhiệt độ của vật Bài học hôm

nay các em sẽ tìm hiểu về các loại nhiệt

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2

người suy nghĩ và trả lời

- Hỏi : - Em hãy kể tên những vật có

nhiệt độ cao ( nóng ) và những vật có

nhiệt độ thấp

( lạnh ) mà em biết ?

- Gọi HS phát biểu

+ Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ

1 và trả lời các câu hỏi :

- Cốc a nóng hơn cốc nào ? và lạnh hơn

-HS trả lời

-Muốn biết vật nào đó nóng hay lạnh ta

có thể dùng tay để sờ hoặc dùng nhiệt kế

để đo nhiệt độ của vật đó

-HS lắng nghe

+ HS thực hành thảo luận theo nhóm đôi thống nhất ghi vào giấy

+ Tiếp nối các nhóm trình bày :

- Vật nóng như : nước sôi , bóng đèn , nồi đang nấu ăn , hơi nước , nền xi măng khi trời nắng ,

- Vật lạnh như : nước đá , đồ trong tủ lạnh ,

cốc nào ? Vì sao em biết ?

+ Gọi đại diện HS trình bày

+ GV : Một vật có thể là nóng so với vật

này nhưng lại lạnh so với vật khác

Điều đó còn phụ thuộc vào nhiệt độ của

mỗi vật Vật nóng có nhiệt độ cao hơn

vật lạnh

+ Vậy trong hình 1 cốc nước nào có

nhiết độ cao nhất và cốc nước nào có

- Lấy 4 chiếc chậu và đổ một lượng

nước sạch bằng nhau vào chậu Đánh

dấu chậu A , B , C , D đổ thêm một ít

nước sôi vào chậu A và bỏ thêm một ít

đá lạnh vào chậu D Yêu cầu 2 HS lên

bảng nhúng tay vào 2 chậu A và chậu D

sau đó chuyển nhanh vào chậu B và

chậu C

+ Tay em có cảm giác như thế nào ?

Hãy giải thích vì sao lại có hiện tượng

đó ?

+ GV giảng : Nói chung cảm giác của

tay có thể giúp ta nhận biết đúng về sự

nóng hơn , lạnh hơn Tuy vậy trong thí

nghiệm vừa rồi mà các em thí nghiệm

kết luận chậu nước C nóng hơn chậu

nước B là không đúng Cảm giác của

tay ta đã bị nhầm lẫn vì hai chậu B và C

có cùng một loại nước giống nhau thì

chúng phải có nhiệt độ bằng nhau Để

xác định được chính xác nhiệt độ của

vật người ta sử dụng nhiệt kế

+ Gv đưa các loại nhiệt kế lên và giới

thiệu đến HS về các loại khác nhau :

- Nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể , nhiệt kế

đo nhiệt lượng không khí Nhiệt kế gồm

một bầu nhỏ làm bằng thuỷ tinh dài và

có ruột rất nhỏ , đầu trên hàn kín Trong

bầu có chứa một chất lỏng màu đỏ hoặc

chứa thuỷ ngân ( một chất lỏng óng ánh

+ Cốc b là cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất , cốc nước đá có nhiệt độ thấp nhất và cốc nước nguội có nhiệt độ cao hơn cốc nước đá

+ 2 HS lên tham gia làm thí nghiệm cùng GV và trả lời câu hỏi

+ Nước ở chậu B lạnh hơn nước ở chậu

C vì do tay ở chậu A có nước ấm nên chuyển sang chậu B có cảm giác lạnh còn tay ở chậu D có nước đá nên khi chuyển sang ở chậu C sẽ có cảm giác nóng hơn

- Lắng nghe

+ Quan sát , lắng nghe

+ 2 HS đọc nhiệt độ trên hình minh hoạ :

như bạc ) chất lỏng này được thay đổi

tuỳ theo mục đích sử dụng nhiệt kế

Trên mặt ống thuỷ tinh có chia các vạch

nhỏ và đánh số Khi ta nhứng nhiệt kế

vào vật muốn đo nhiệt độ thì chất lỏng

màu đỏ hoặc thuỷ ngân sẽ dịch chuyển

dần lên hay dần xuống rồi ngừng lại

Đánh dấu mức ngừng của chất lỏng

hoặc thuỷ ngân ngưng lại và đó chính là

nhiệt độ của vật

- Yêu cầu HS đọc nhiệt độ ở nhiệt kế

trên hình minh hoạ số 3

- Gọi 1 HS lên bảng : Vẩy cho thuỷ

ngân tụt xuống bầu , sau đó đặt bầu thuỷ

ngân vào nách và kẹp lại giữ nhiệt kế

khoảng 5 phút

+ Trong khi chờ đợi kết quả bạn đo GV

cho học sinh dự đoán kết quả nhiệt độ

cơ thể người bình thường , nhiệt độ cơ

thể khi bị sốt

+ GV lấy nhiệt kế ra và yêu cầu HS đọc

nhiệt độ trên nhiệt kế

+ GV giảng bài : Nhiệt độ cơ thể nguời

khi bình thường khoảng 37 c0 khi nhiệt

độ cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn nhiệt

độ đó là dấu hiệu của cơ thể bị bệnh ,

cần phải đi khám và chữa bệnh

+ Ghi lại kết quả đo

+ Đối chiếu kết quả giữa các nhóm

+ Nhận xét tuyên dương những nhóm

làm tốt

30 C0 + Trao đổi và trả lời :

- Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là 100

-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã

học chuẩn bị cho bài sau

-Học thuộc mục bạn cần biết trong

-Học xong bài này HS biết chỉ vị trí Cần Thơ trên BĐ Việt Nam

-Vị trí Địa lí của Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho việc phát triển kinh tế

-Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của dồng bằng Nam Bộ

-Kể tên một số ngành công nghiệp

chính , một số nơi vui chơi , giải trí của

+Chỉ vị trí cần Thơ trên lược đồ và

cho biết TP cần thơ giáp những tỉnh

-HS thảo luận theo cặp và trả lời

+HS lên chỉ và nói: TP Cần Thơ giáp với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang,

An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long

+Đường ô tô, đường thủy -Các cặp khác nhận xét, bổ sung

bằng các loại đường giao thông nào ?

GV nhận xét

2/.Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa

học của đồng bằng sông Cửu Long :

*Hoạt động nhóm:

-GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh,

BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý :

Tìm dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là :

+Trung tâm kinh tế (kể các ngành

công nghiệp của Cần Thơ)

+Trung tâm văn hóa, khoa học

+Trung tâm du lịch

Giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP

trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành

trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của

đồng bằng sông Cửu Long ?

-GV nhận xét và phân tích thêm về ý

nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện

thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh

tế

+Vị trí ở trung tâm ĐB NB, bên dòng

sông Hậu Đó là vị trí rất thuận lợi cho

việc giao lưu với các tỉnh khác của

ĐBSCL và với các tỉnh trong nước, các

nước khác trên thế giới Cảng Cần Thơ

có vai trò lớn trong việc xuất khẩu, nhập

khẩu hàng hóa cho ĐBSCL

+Vị trí trung tâm của vùng sản xuất

nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản

nhất cả nước; Đó là điều kiện thuận lợi

cho việc phát triển công nghiệp chế biến

lương thực, thực phẩm, các ngành công

nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân

bón , … phục vụ nông nghiệp

4.Củng cố :

-Cho HS đọc bài trong khung

-Nêu những dẫn chứng cho thấy TP

Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa,

khoa học quan trọng của ĐBSCL

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại các bài tư bài 11 đến bài

22 để tiết sau ôn tập

Toán: PHÉP CHIA PHÂN SỐ

I.Mục tiêu : -SGV trang 234.

- Giúp HS yếu biết thực hiện phép chia phân số

II Chuẩn bị :

- Giáo viên: Một tấm bìa hình chữ nhật vẽ như SGK

III Lên lớp :

1 Kiểm tra bài cu:

+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi :

-Muốn tìm PS của một số ta làm như thế

nào?

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b.Giớ thiệu phép chia phân số:

+ GV nêu bài toán như ở SGK

- Trong bài toán này muốn tính chiều dài ta

- Phân số thứ hai là phân số nào ?

- Phân số đảo ngược của phân số

+ Yêu cầu HS thử lại kết quả

* Vậy muốn chia hai PS ta làm như thế

Bài 1 + Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1HS lên bảng giải bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

+ Phân số thứ hai là phân số

3

2.+ Phân số đảo ngược của phân số

3

2

là phân số

2 3+ HS thực hiện tính ra kết quả :15

7 : 3

2

= 15

7

x 2

3 = 30

21m

- Ta thử lại bằng phép nhân 30

21

x 3

2 =

15

7 90

42 = .

- Ta lấy phân số thứ nhân nhân với phân

số thứ hai đảo ngược + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Quan sát tìm cách tính

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- HS tự viết các phân số đảo ngược vào

vở

- 1HS lên viết trên bảng

- Phân số đảo ngược của : 3

2

là phân số

2

3 ;

+ Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở GV giúp

đỡ HS yếu làm bài

-Gọi 3 HS lên bảng giải bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 : + Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 4 : + Gọi 1 em nêu đề bài

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

-Gọi 1em lên bảng giải bài

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

4

9

là phân số

9 4

5

= 7

3

x 5

8 = 35 24

b

7

8 : 4

3

= 7

8

x 3

4 = 21 32

-HS giải bài vào vở

Giải :

-Chiều dài hình chữ nhật là:

3

2:4

3 = 9 8( m)

Đáp số :

9

8 ( m ) + HS nhận xét bài bạn

-2HS nhắc lại

-Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại

Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG

BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I

II § dng : - Tranh ¶nh mt vµi c©y hoa.

- B¶ng phơ vit s¾n hai c¸ch m bµi

III C¸c ho¹t ®ng d¹y hc:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài tập 3 về tóm tắt

tin tức nói về hoạt động của chi đội , liên đội

- Gọi 2 HS nhắc lại về hai cách mở bài (mở

bài trực tiếp và mở bài gián tiếp)

Bài 1: -Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài

- Yêu cầu HS trao đổi tìm sự khác nhau trong

2 cách mở bài của 2 đoạn văn tả cây hồng

nhung

-GV nhận xét, chốt lại

Bài 2 : - Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài

- Yêu cầu trao đổi ,thực hiện yêu cầu

+ Nhắc HS : - Các em chỉ viết đoạn mở bài

theo kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây

về một trong ba cây mà đề bài gợi ý

+ Mỗi em có thể viết đoạn MB gián tiếp chỉ

khoảng 2- 3 câu không nhất thiết phải viết

Bài 3 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

+ GV kiểm tra HS về sự chuẩn bị quan sát

một loại cây em thích và vật thật là những

loại cây mà HS mang theo

+ GV treo tranh một số loại cây lên bảng

+ Gọi HS trả lời câu hỏi SGK

a/ Cây đó là cây gì ?

b/ Cây được trồng ở đâu ?

c/ Cây do ai trồng và trồng vào dịp nào ?

d/ Ấn tượng của em khi nhìn cây đó như thế

nào ?

+ GV nhận xét về câu trả lời của HS

Bài 4 :

-Yêu cầu 1 HS đọc đề bài

+GV gợi ý HS viết một đoạn mở bài theo

một trong hai cách dựa theo bài tập 3

+ Yêu cầu HS viết đoạn văn mở bài

+ Yêu cầu HS phát biểu

- GV nhận xét những học sinh có đoạn văn

mở bài hay

3 Củng cố – dặn dò:

-C my c¸ch MB trong bµi v¨n miªu t¶ c©y

-2HS đọc

-2HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả lời:

- C¸ch 1: m bµi trc tip – Giíi thiƯu ngay c©y hoa cÇn t¶

- C¸ch 2: m bµi gi¸n tip – ni vỊ ma xu©n, c¸c loµi hoa trong vn, ri míi giíi thiƯu c©y hoa cÇn t¶

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực hiện viết đoạn văn MB về tả cây mà em thích theo cách MB gián tiếp như y/c.+ Lắng nghe

- Tiếp nối trình bày , nhận xét + Nhận xét bài bạn

-1HS đọc thành tiếng + Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên

+ Quan sát tranh

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời các câu hỏi như yêu cầu

- Em thích nhất là cây Mai bông vàng

- Cây mai vàng được trồng ở một góc sân phía trước nhà Cây mai này được

ba em trồng vào dịp gần tết .Mỗi khi ngắm cây mai em cảm thấy nó thật đẹp bởi cái dáng mảnh mai thanh nhã của

nó + Lắng nghe + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV gợi ý

-HS viết đọan văn vào vở

- Tiếp nối trình bày , nhận xét

+ Trực tiếp : Phòng khách nhà tôi năm

nay có bày một cây trạng nguyên Mẹ tôi mua về những ngày trước tết để trang trí phòng khách.Vừa trông thấy cây trạng nguyên xinh xắn , chỉ cao hơn cái thước kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá

đỏ rực rỡ , tôi thích quá kêu lên : ” Ôi cây hoa đẹp quá !"

+ Nhận xét cách mở bài của mỗi bạn -2HS nêu

-GVnhn xÐt gi hc vµ dỈn HS: CB bµi

LuyƯn tp x©y dng kt bµi trong bµi v¨n

miªu t¶ c©y ci

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của GV

SINH HOẠT LỚP

I Mục tiêu :

-Đánh giá các hoạt động tuần 25 phổ biến các hoạt động tuần 26.

-HS biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục hoặc phát huy

II.Chuẩn bị :

-Giáo viên : Những hoạt động về kế hoạch tuần 26.

-Học sinh : Các báo cáo về những hoạt động trong tuần vừa qua

*Đánh giá hoạt động tuần qua

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

-Giáo viên ghi chép các công việc đã thực hiện tốt

và chưa hoàn thành

-Đề ra các biện pháp khắc phục những tồn tại còn

mắc phải

-GV nhận xét chung:

+Về học tập: Các em đã có nhiều tiến bộ trong học

tập như: phát biểu xây dựng bài, học bài ở nhà và

chuẩn bị bài mới.

Còn một số em học chưa nghiêm túc: Tuấn, Chí,

Phượng, Tưởng.

+Về công tác thu gom giấy vụn: Đa số cá em tích

cực thu gom và nộp đúng thopwif gian: Trinh,

Linh, Nam, Huyền, Kiên, Chi, Tuyến.

*Phổ biến kế hoạch tuần 26.

-GV phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập: Thi đua học tốt, đăng kí ngày, giờ học

tốt.

- Về lao động: Vệ sinh trường lớp sạch đẹp.

-Về các phong trào khác: Tập 1 tiết mục văn nghệ

với chủ đề: Em với làn điệu dân ca Tập kể chuyện

-Lớp trưởng báo cáo chung về hoạt động của lớp trong tuần qua.

-HS lắng nghe.

-HS ghi kế hoạch để thực hiện.

Lịch sử: TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I.Yêu cầu: HS biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:

+Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt tành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng Ngoài

+Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền lực của các phe phái phong kiến

+Cuộc tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của nhân dân ngày cành khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết trận, sản xuất không phát triển

-Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong

-Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt

II.Chuẩn bị : -Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI-XVII

-PHT của HS

III.Hoạt động trên lớp :

1.K hông kiểm tra.

2.Bài mới : Giới thiệu bài:

*Hoạt động cả lớp:

GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm những biểu

hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê

từ đầu thế kỉ XVI

GVmô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu

thế kỉ XVI(Tham khảo tài liệu và SGVtr 46)

-Nam triều là triều đình của dòng họ PK nào ?

Ra đời như thế nào ?

-Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài bao nhiêu

năm và có kết quả như thế nào ?

GV chốt lại ý đúng

* Hoạt động cá nhân :

-GV cho HS trả lời các câu hỏi qua PHT :

+Năm 1592, ở nước ta có sự kiện gì ?

+Sau năm 1592 ,tình hình nước ta như thế

nào ?

+Kết quả cuộc CT Trịnh –Nguyễn ra sao ?

-GV nhận xét và kết luận: Đất nước bị chia làm

2 miền ,đời sống nhân dân vô cùng cực khổ Đây

là một giai đoạn đau thương trong LS dân tộc

* Hoạt động nhóm:

GV cho cả lớp thảo luận các câu hỏi -Chiến

tranh Nam triều và Bắc triều , cũng như chiến

tranh Trịnh –Nguyễn diễn ra vì mục đích gì ?

-Cuộc chiến tranh này đã gây ra hậu quả gì ?

3.Củng cố, dặn dò:

GV cho HS đọc bài học trong khung

-Do đâu mà vào đầu thế kỉ XVI ,nước ta lâm

vào thời kì bị chia cắt ?

-Về nhà học bài và chuẩn bị trước bài:“Cuộc

-Vua Lê được họ Nguyễn giúp sức ,lập một triều đình riêng ở vùng Thanh Hóa, Nghệ An (lịch sử gọi là Nam triều)

- Nam triều và Bắc triều đánh nhau

- Cuộc nội chiến kéo dài hơn 50 năm

-HS làm việc trên phiếu học tập

-HS lần lượt phát biểu:

+Vì quyền lợi ,các dòng họ cầm quyền

đã đánh giết lẫn nhau +Nhân dân lao động cực khổ ,đất nước

bị chia cắt -HS khác nhận xét

-HS thảo luận theo nhóm 4HS

-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

-Các nhóm khác nhận xét, bổ s-3HS đọc

-HS cả lớp

Địa lí: ÔN TẬP

I.Mục tiêu : -SGV trang 104.

-Giúp HS yếu chỉ trên BĐ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ

II.Chuẩn bị : -BĐ Địa lí tự nhiên , BĐ hành chính VN.

-Lược đồ trống VN treo tường và của cá nhân HS

III.Hoạt động trên lớp

1.KTBC:

+Vì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành

trung tâm KT, văn hóa, khoa học của ĐBSCL?

-GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ,

ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông

tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ

-GV cho HS trình bày kết quả trước lớp

*Hoạt động nhóm:

-HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so

sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ

-GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu

nào đúng, sai? Vì sao ?

a.ĐBBB là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất nước

-Chuẩn bị bài tiết sau: “Dải đồng bằng duyên

hải miền Trung”.

Hát -2HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS cả lớp chuẩn bị

Thể dục: PHỐI HỢP CHẠY, NHẢY, MANG, VÁC

TRÒ CHƠI: CHẠY TIẾP SỨC NÉM BÓNG VÀO RỔ

I.Mục tiêu : -SGV trang 122.

-Giáo dục HS tính kỉ luật, an toàn, trật tự trong tập luyện

II.Địa điểm – phương tiện:

Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện: Chuẩn bị còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi: Chạy tiếp sức ném bóng

vào rổ

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu :

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số

-GV phổ biến ND: Nêu mục tiêu-y/c giờ học

-Khởi động: Chạy chậm theo hàng dọc trên địa

hình tự nhiên quanh sân tập

+Tập bài thể dục phát triển chung

+Trò chơi : “Chim bay cò bay”.

2.Phần cơ bản:

a Tập phối hợp chạy, nhảy, mang, vác

-GV hướng dẫn cách tập luyện phối hợp,

chạy, nhảy, mang, vác và làm mẫu

* GV điều khiển các em tập thử một số lần

* GV tiến hành thi đua giữa các tổ với nhau

-GV theo dõi, giúp đỡ HS còn lúng túng

b.Trò chơi: “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ

vào rổ, sau đó chạy về vỗ tay vào tay em số 2

Em số 2 thực hiện như em số 1 Thực hịên như

vậy cho đến em cuối cùng Trong thời gian quy

định hàng nào có số lần ném vào rổ nhiều hơn,

hàng đó thắng ĐT ném bóng có thể thực hiện

bằng một tay hoặc hai tay, cũng có thể ném

bóng bằng một tay trên vai hoặc tung bóng





-HS theo đội hình 4 hàng dọ.c

ALUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu:

• HS hiểu :

- Ý nghĩa , cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ?

Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

• Biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn

Viết được một đoạn văn ngắn có sử dụng câu kể Ai là gì ?

II Đồ dùng dạy học:

Hai tờ giấy khổ to viết 4 câu kể Ai là gì ? ( 1 , 2 , 4, 5 ) trong đoạn văn phần nhận xét

( viết mỗi câu 1 dòng )

1 tờ giấy khổ to viết sẵn 5 câu kể Ai là gì ? ( 3 , 4, 5, 6, 8 ) trong đoạn văn ở bài tập1

( phần luyện tập , mỗi câu viết 1 dòng )

III Hoạt động trên lớp:

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ

miêu tả trong đó có vị ngữ trong câu kể

Ai là gì ?

+ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi :

-Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ do từ loại

nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

-Nhận xét, kết luận và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

-Trong tiết luyện từ và câu trước , các em

đã tìm hiểu về bộ phận vị ngữ trong kiểu

câu kể Ai là gì ? Bài học hôm nay các em

sẽ được tìm hiểu về ý nghĩa , loại từ của

chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả

lời câu hỏi bài tập 1

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn

-3 HS thực hiện viết các câu văn hoặc

câu thơ trong đó có kiểu câu kể Ai là

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

- Các câu này là câu kể thuộc kiểu câu kể

Ai là gì ? các em sẽ cùng tìm hiểu

Bài 2 :

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài

+ Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ?cho ta

biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm

tính chất ở vị ngữ trong câu )

+ Có câu chủ ngữ do 1 danh từ tạo thành

Cũng có câu chủ ngữ lại do cụm danh từ

hiểu bài, đặt câu đúng hay

- Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng

- Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng

a/ Ruộng rẫy / là chiến trường CN

- Cuốc cày / là vũ khí CN

- Nhà nông / là chiến sĩ CN

b/ Anh Kim Đồng và các bạn anh / là những

CN đội viên đầu tiên của đội ta

+ Chủ ngữ trong câu chỉ tên của người , tên địa danh và tên của sự vật ( cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm tính chất ở vị ngữ trong câu )

- Chủ ngữ ở câu 1 do danh từ tạo thành như ruộng rẫy - cuốc cày - nhà nông -Chủ ngữ câu còn lại do cụm danh từ tạo thành ( Kim Đồng và các bạn anh )

+ Lắng nghe

+ Phát biểu theo ý hiểu

-2 HS đọc thành tiếng

-Tiếp nối đọc câu mình đặt

* Nam là một học sinh giỏi toán

* Con mèo nhà em là giống mèo tam

thể

* Cây xoài của ông ngoại em là giống xoài cát

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

+ Lưu ý HS thực hiện theo 2 ý sau :

- Tìm các câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn

sau đó xác định chủ ngữ của mỗi câu

-Chia nhóm 4 HS , phát phiếu và bút dạ

cho từng nhóm

- Yêu cầu HS tự làm bài

-Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận về lời giải đúng và dán tờ giấy

đã viết sẵn 4 câu văn đã làm sẵn HS đối

chiếu kết quả

* Chiếc xe đạp của em là xe đạp mac-

tin của Nhật Bản sản xuất

CN -Bạn Lan / là người Hà Nội CN

-Người / là vốn quí nhất

Bài 3 :

-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

+Trong các dòng này đã cho biết bộ phận

gì ?

- Chúng ta cần tìm các từ ngữ để làm bộ

phận nào ?

- Muốn tìm bộ phận vị ngữ em cần đặt

câu hỏi như thế nào ?

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Chúng ta cần đặt câu hỏi : Là gì ? để tìm vị ngữ

- Tự làm bài

- 3 - 5 HS trình bày + Bạn Bích Vân -là học sinh giỏi của lớp em -là một người con ngoan

-là một đội viên gương mẫu + Hà Nội

-là thủ đô của nước ta

- là một thành phố đẹp -là một thành phố cổ + Dân tộc ta

- là một dân tộc anh hùng -là một dân tộc có tinh thần yêu nước sâu sắc

- là một dân tộc có nền văn hoá lâu đời ,

3 Củng cố – dặn dò:

-Trong câu kể Ai là gì ? chủ ngữ do từ

loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn

Thứ tư ngày 0 8 tháng 3 năm 2006

Tập làm văn: LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC

I Mục tiêu:

Giúp HS nắm :

• Tiếp tục rèn kĩ năng tóm tắt tin tức , cách tóm tắt tin tức

• Bước đầu làm quen với việc , tựviết tin , tóm tắt tin về các hoạt động học tập , sinh hoạt diễn ra xung quanh

II Đồ dùng dạy học:

• Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét )

• Bút dạ và 4 - 5 tờ giấy khổ to để HS làm BT 2 ( phần luyện tập )

III Hoạt động trên lớp:

1 Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại cách

a GIỚI THIỆU BÀI :

- Tiết học hôm nay các em sẽ tiếp tục

học cách tóm tắt tin tức Qua đó các

em sẽ tự viết tin và tóm tắt tin về các

hoạt động học tập sinh hoạt diễn ra

xung quanh

b HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP :

Bài 1 :

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài " bản tin về

hoạt động đội của Trường Tiểu học Lê

-2 HS trả lời câu hỏi

- 3HS nêu :

- Lắng nghe

+ 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bản tin

Văn Tám" .

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm

tắt bản tóm tắt sao cho thật ngắn gọn

nhưng đầy đủ ý nghĩa

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

kiến hay nhất

Bài 2 :

- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài " bản tin về

hoạt động đội của Trường Tiểu học Lê

Văn Tám"

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và

trao đổi trong bàn để tìm ra cách tóm

tắt bản tin

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

+ Yêu cầu HS suy nghĩ làm vào vở

- Mời 2 HS làm bài trên 2 tờ phiếu

lớn , khi làm xong dán bài lên bảng

+ HS ở lớp nhận xét bài bạn

+ Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài + 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau -Tiếp nối nhau phát biểu

Tóm tắt bằng

1 câu

Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn , Tam Kì , Quảng Nam ) trao học bổng

và quà cho các bạn học sinh nghèo học giỏi và các bạn học sinh có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn

+ Hoặc :Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám ( An Sơn , Tam Kì , Quảng Nam ) trao phần thưởng và quà cho các bạn học sinh giỏi và học sinh có hoàn cảnh khó khăn

- Nhận xét bài bạn + 1HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bản tin

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau + Thực hiện tóm tắt bản tin vào vở

- 2 HS lên bảng thực hiện vào 2 tờ phiếu lớn -Tiếp nối nhau phát biểu

Tóm tắt bằng

1 câu

Hoạt động của 236 bạn học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở trường Quốc tế Liên hợp quốc

( Vạn Phúc Hà Nội ) + Hoặc :

Một số hoạt động lí thú , bổ ích của những học sinh tiểu học thuộc nhiều màu da ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc ( Vạn Phúc Hà Nội )

- Nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + lắng nghe GV

+ GV nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3 :

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

+ GV lưu ý HS thực hiện theo hai bước

:

- Bước 1 : Viết tin tức

- Bước 2 : Tự tóm tắt tin tức đó

- GV kiểm tra sự chuẩn bị về các tin

tức nói về hoạt động của chi đội , liên

đội do GV đã dặn về nhà qua tiết học

trước

- Nhắc HS cần nêu các sự việc , kèm

theo các số liệu liên quan ( nếu có )

- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu

cầu

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

- GV dán 4 tờ giấy lên bảng mời 4 HS

lên làm

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét , sửa

lỗi và cho điểm những học sinh có ý

-Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát kĩ

một loại cây mà em thích và sưu tầm

cây đó mang đến lớp để chuẩn bị cho

tiết TLV sau

+ Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các

tổ viên

- Lớp thực hiện theo yêu cầu

-Tiếp nối nhau phát biểu + Tóm tắt bằng 2 câu :+ Hưởng ứng phong trào giúp bạn vượt khó liên đội trường Tiểu học Phước Tân đã gom tiền được

250 000 đồng Mua được 20 chiếc áo trắng và

4 ram tập để tặng các bạn học sinh nghèo hiếu học

- Để kỉ niệm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam 22 - 12 Liên đội trường tiểu học Phước Tân đã phát động thi sưu tầm báo ảnh

đã có 22 lớp tham gia đạt chỉ tiêu 100% và có nhiều bài báo đẹp

+ Tóm tắt bằng 1 câu : + Chi đội 4a tổ chức nuôi heo đất dành tiền giúp bạn vượt khó trong học tập đã đạt thành tích cao với 220000 đồng dùng mua tập vở tặng bạn

+ Chi đội 4B trường Tiểu học Phước Tân đã tổ chức đi tham quan khu địa đạo Củ Chi để giúp các bạn hiểu thêm về truyền thống anh hùng của dân tộc

- HS ở lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung nếu

có

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Toán :

-Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức và kĩ năng trồng rau, hoa của HS.

-Thông qua kết quả kiểm tra giúp HS rút kinh nghiệm về phương pháp dạy học để đạt kết quả tốt hơn

II Nội dung:

-GV hướng dẫn HS ôn tập theo 1 hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩ năng đã học

về kĩ thuật trồng rau, hoa theo 1 qui trình chung của sản xuất cây trồng :chuẩn bị gieo trồng- gieo trồng- chăm sóc- thu hoạch và bảo quản

-Ở mỗi nội dung kĩ thuật HS cần :

+Hiểu được tại sao phải làm như vậy, (Mục đích)

+Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật, (Cách tiến hành, thao tác kĩ thuật)

-Đề kiểm tra phải vừa sức HS, kết hợp ra đề tự luân với trắc nghiệm cho họp lí, kết hợp

lí thuyết với thực hành và liên hệ thực tế

III/ Hình thức:

-Tổ chức ôn tập theo nhóm hoặc cả lớp tuỳ theo điều kiện

-Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành như các tiết trước

PHẦN HAI : CÁC CHI TIẾT , DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP

MÔ HÌNH KỸ THUẬT

I/ Mục tiêu:

-HS biết tên gọi và hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

-Sử dụng được cờ - lê, tua vít để lắp, tháo các chi tiết

-Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Các chi tiết dụng cụ

của bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật và nêu

mục tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm

-Chuẩn bị đồ dùng học tập