Tuần 29 CKTKN. Lớp 4

trả lơi đươc các câu hỏi, học thuợc hai đoạn cuới bài II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa nếu có - Bảng phụ viế

Ngày soạn: 04.04.2010 Ngày dạy: 05.04.2010

I.MỤC Đ I ́ CH YÊU CẦU

-Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ gợi tả -Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với vẻ đẹp đất nước (trả lơi đươc các câu hỏi, học thuợc hai đoạn cuới bài)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK , tranh ảnh về cảnh Sa Pa hoặc đường lên Sa Pa ( nếu có )

- Bảng phụ viết sẵn các câu trong bài cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Trăng ơi từ đâu tới ?

- 2 , 3 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi của bài thơ

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Đất nuớc ta có nhiều phong cảnh đẹp Một trong địa

danh đẹp nổi tiếng ở miền Bắc là Sa Pa Sa Pa là một địa

điểm du lịch và nghỉ mát Bài đọc Đường đi Sa Pa hôm

nay sẽ giúp các em hình dung được vẻ đẹp đặc biệt của

đường đi Sa Pa và phong cảnh sa Pa

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Mỗi đoạn trong bài là một bức tranh phong cảnh đẹp

Hãy miêu tả những điều em hình dung được về mỗi bức

tranh ấy ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn 1 ?

+ Nói điều em hình dung được khi đọc đoạn văn tả cảnh

một thị trấn nhỏ trên đường đi Sa Pa ?

+ Miêu tả điều em hình dung được về cảnh đẹp của Sa

Pa ?

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài thể

hiện sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu một chi tiết

thể hiện sự quan sát tinh tế ấy ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Đoan 1 : Người du lịch đi lên Sa Pa có cảm giác đi trong những đám mây trắng bồng bềnh , huyền ảo , đi giữa rừng cây , hĩa những cảnh vật rực rỡ màu sắc : “ Những đám mây trắng lướt thướt liễu rũ “

- Đoạn 2 : Cảnh phố huyện rất vui mắt , rực rỡ sắc màu : “ nắng vàng hoe … núi tím nhạt “

- Đoạn 3 : Một ngày có đến mấy mùa , tạo nên bức tranh phong cảnh rất lạ “Thoắt cái

… hây hẩy nồng nàng “ + HS trả lời theo ý của mình

Vì sao tác giả gọi SaPa là món quà kì diệu của thiên

nhiên?

Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp

Sa Pa như thế nào?

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm đoạn Xe chúng tôi leo… liễu rủ

Giọng đọc suy tưởng , nhẹ nhàng , nhấn giọng các từ ngữ

miêu tả

4 – Củng cố :

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

5 Dặn dò :

- Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn , học thuộc

đoạn 1 Chuẩn bị : Dòng sông mặc áo

Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có

Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta

- HS luyện đọc diễn cảm

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm bài văn

I.MỤC Đ I ́ CH YÊU CẦU:

-Nghe-viết đúng bài CT, bài viết sai không quá 5 lỗi; trình bày bài báo ngắn có sáu chữ số.

-Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau khi hoàn chỉnh bài tập).

II.CHUẨN BỊ:

- 3 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a, 3

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

Hoạt động1 : Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

-GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho

biết những từ ngữ cần phải chú ý khi viết bài

-GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn -HS

nhận xét

-GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

-GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

-GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

-GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2a

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

-GV nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều

-HS theo dõi trong SGK -HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

-HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai -HS nhận xét

-HS luyện viết bảng con

-HS nghe – viết -HS soát lại bài -HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

-HS đọc yêu cầu của bài tập -HS tự làm vào vở

-HS phát biểu ý kiến -Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

tiếng có nghĩa.

-GV phát 3 tờ phiếu cho 3 cặp HS

-GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3

-GV dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung truyện, mời 3 -HS

lên bảng thi làm bài

-GV hỏi HS về tính khôi hài của truyện vui

3.Củng cố :

-GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

4.- Dặn dò:

-Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết

sai những từ đã họcChuẩn bị bài: Nhớ – viết: Đường đi Sa

Pa

-Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS đọc thầm truyện vui Trí nhớ tốt làm

bài vào vở -3 HS lên bảng thi làm bài -Chị Hương kể chuyện lịch sử nhưng Sơn ngây thơ tưởng rằng chị có trí nhớ tốt, nhớ được cả những chuyện xảy ra từ 500 năm trước, cứ như là chị đã sống được hơn 500 năm

I-MỤC TIÊU:

- Nêu được các yếu tố để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng.

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 114, 115 SGK

-Phiếu học tập:

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Bài cũ:

-Nhận xét bài ôn tập

3.Bài mới:

-Giới thiệu:

-Bài “Thực vật cần gì để sống?”

4.Phát triển các hoạt động:

Hoạt động 1:Trình bày cach tiến hành thí nghiệm thực

vật cần gì để sống

-Chia nhóm, các nhóm báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng

thí nghiệm

-Yêu cầu các nhóm đọc mục “Quan sát” trang 114 SGK

để biết làm thí nghiệm

Yêu cầu các nhóm nhắc lại công việc đã làm: điều kiện

-Các nhóm trình bày đồ dùng chuẩn bị và làm việc:

+Đặt các cây đậu và 5 lon sữa bò lên bàn +Quan sát hình 1, đọc chỉ dẫn và thực hiện theo hướng dẫn trang 114 SGK

+Lưu ý cây 2 dùng keo bôi vào 2 mặt lá +Viết nhãn và ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây rồi dán lên lon

sống của cây 1, 2, 3, 4, 5, là gì?

-Hướng dẫn hs làm bảng theo dõi và ghi bảng hàng ngày

những gì quan sát đựơc

*Kết luận:Muốn biết cây cần gì để sống, ta cò thể làm thí

nghiệm bằng cách trồng cây trong những điều kiện sống

thiếu từng yếu tố Riêng cay đối chứng cần đảm bảo cung

cấp mọi yếu tố cho cây sống.

Hoạt động 2:Dự đoán kết quả thí nghiệm

-Phát phiếu học tập cho các nhóm (kèm theo)

* Kết luận:Như mục “Bạn cần biết” trang 115 SGK.

5.Củng cố:

-Muốn biết thực vật cần gì để sống ta có thể làm thí

nghiệm như thế nào?

6.Dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

Phiếu theo dõi thí nghiệm

“Cây cần gì để sống”

Ngày bắt đầu:…………

Ngày

1 Ngày 2 Ngày 3 Ngày 4 Ngày 5 Ngày 6

-Dựa vào phiếu học tập trả lời các câu hỏi: +Trong 5 cây trên cây nào sống và phát triển bình thường?

+Những cây khác sẽ như thế nào? Vì lí do

gì mà những cây đó phát triển không bình thường và có thể chết rất nhanh?

+Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường?

I - MỤC TIÊU :

-Viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.

-Giải đượcbài toán “Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”.

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

3.Bài mới:

*.Hoạt động1: Giới thiệu bài

*.Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

-Viết tỉ số a và b theo yêu cầu bài tập

Bài tập 2:

-HS kẻ bảng vào vở

-Tính ngoài nháp, rồi viết kết quả vào ô trống

Bài tập 3: Các bước giải

-Xác định tỉ số

-HS sửa bài -HS nhận xét

-HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả -HS làm bài

-HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài

-Vẽ sơ đồ

-Tìm tổng số phần bằng nhau

-Tìm mỗi số

Bài 4: Các bước giải

-Vẽ sơ đồ

-Tìm tổng số phần bằng nhau

-Tìm chiều dài, chiều rộng

Bài 5: Các bước giải

-Tính nửa chu vi

-Vẽ sơ đồ

-Tính chiều rộng, chiều dài

-Giải toán

4.Củng cố:

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: Luyện tập chungLàm bài trong SGK

-HS làm bài -HS sửa bài

-HS làm bài -HS sửa bài

I.MỤC Đ I ́ CH:

-Hiểu các từ du lịch, thám hiểm (BT1.2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ở BT3; chọn được tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4.

II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ viết bài thơ: “Những con sông quê hương”

SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY CỦA GV HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS 1.Bài cũ:

-GV nhận xét

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: MRVT: Du lịch, thám hiểm.

b Các hoạt động:

+ Hoạt động 1: Bài 1, Bài 2:

Bài 1:

- Làm việc cá nhân, dùng bút chì tự đánh dấu + vào ô đã

cho

- GV chốt lại: Hoạt động được gọi là du lịch là: “Đi chơi

xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh”

Bài 2:

HS thảo luận nhóm đôi để chọn ý đúng

GV chốt: Thám hiểm có nghĩa là thăm dò, tìm hiểu

những nơi xa lạ, khó khăn, có thể nguy hiểm

+ Hoạt động 2: Bài 3, 4

Bài 3:

- GV nhận xét, chốt ý

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Trình bày kết quả làm việc

- Đọc thầm yêu cầu

- Trình bày kết quả

- HS đọc yêu cầu bài

* Câu tục ngữ “Đi một ngày đàng học một sàng khôn”,

nêu nhận xét: ai đi nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết,

khôn ngoan, trưởng thành

* Câu tục ngữ nói lời khuyên: Chịu khó đi đây đi đó để

học hỏi, con người mới khôn ngoan, hiểu biết

Bài 4:

- Treo bảng phụ Chia nhóm tổ chức thành 2 cặp nhóm thi

trả lời nhanh Nhóm 1 nhìn bảng đọc câu hỏi, nhóm 2 trả

lời đồng thanh Hết nửa bài thơ đổi ngược nhiệm vụ.Sau

đó làm tương tự với nhóm 3, 4.Nhóm nào trả lời đúng đều

là thắng

- GV nhận xét

3.Củng cố :

- Nhận xét tiết học

4 Dặn dò:

-Chuẩn bị bài: giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu , đề

nghị

- Cả lớp đọc thầm, suy nghỉ, trả lời

- HS nêu ý kiến

- HS tiến hành

Sông Hồng

Sông Cửu Long

Sông Cầu

Sông Lam

Sông Mã

Sông Đáy

Sông Tiền – Sông Hậu

Sông Bạch Đằng

I.MỤC Đ I ́ CH:

-Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ câu chuyện “ Đôi cánh của ngựa

trắng” rõ ràng, đủ ý.

-Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.

II CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa truyện trong SGK

III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Bài cũ

2 – Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Hướng dẫn hs kể chuyện:

*Hoạt động 1:GV kể chuyện

-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khó

chú thích sau truyện

-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to

trên bảng

-Kể lần 3(nếu cần)

*Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện

-Yêu cầu hs đọc yêu cầu Bài tập 1, 2

-Cho hs kể theo nhóm

-Cho hs thi kể trước lớp

-Lắng nghe

-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK

-Đọc yêu cầu các bài tập

-Kể theo nhóm từng đoạn câu chuyện -Thi kể trước lớp theo 2 hình thức:

-Cho hs nhận xét và bình chon bạn kể tốt.

3.Củng cố:

-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả

những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác

4 Dặn dò:

-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước

nội dung tiết sau

+Kể nối tiếp trong nhóm

+Kể cá nhân cả câu chuyện

-Kể và trả lời câu hỏi của các nhóm xung quanh nội dung và ý nghĩa câu chuyện

Toán:TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ

I - MỤC TIÊU :

-Biết cách giải bài toán “Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó”.

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS giải bài toán 1

-GV nêu bài toán

-Phân tích đề toán: Số bé là mấy phần? Số lớn là mấy

phần?

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

-Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

+ Tìm số bé?

+ Tìm số lớn?

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS giải bài toán 2

-GV nêu bài toán Phân tích đề toán: Chiều dài là mấy

phần? Chiều rộng là mấy phần?

-Yêu cầu HS vẽ sơ đồ đoạn thẳng

-Hướng dẫn HS giải:

+ Hiệu số phần bằng nhau?

+ Tìm giá trị của 1 phần?

+ Tìm chiều rộng?

+ Tìm chiều dài?

Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:

-HS sửa bài -HS nhận xét

-HS đọc đề toán -Số bé là 3 phần Số lớn là 5 phần

-HS thực hiện & giải nháp theo GV -HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

-HS đọc đề toán -Chiều dài là 7 phần Chiều rộng là 4 phần

-HS thực hiện & giải nháp theo GV -HS nhắc lại các bước giải để ghi nhớ

-HS làm bài -Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

-Mục đích làm rõ mối quan hệ giữa hiệu của hai số phải

tìm & hiệu số phần mà mỗi số đó biểu thị

Bài tập 2:

-Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

-Thực hành kĩ năng giải toán, yêu cầu HS tự làm

4 Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Làm bài trong SGK

-HS làm bài -HS sửa -HS làm bài -HS sửa bài

I.MỤC TIÊU:

- Cần phải tôn trọng Luật giao thông Đó là cách bảo vệ cuộc sống của mình và mọi người.

II.CHUẨN BỊ:

- SGK, Một số biển báo giao thông

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Khởi động:

2.Bài cũ: Tôn trọng Luật Giao thông (tiết 1)

-Tôn trọng Luật Giao thông là trách nhiệm của những ai?

-Vì sao phải tôn trọng Luật Giao thông?

-GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài

*Hoạt động1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông

-GV chia HS thành các nhóm & phổ biến cách chơi

-GV điều khiển cuộc chơi

-GV cùng HS đánh giá kết quả

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (bài tập 3)

-GV chia HS thành các nhóm

-GV đánh giá kết quả làm việc của mỗi nhóm & kết luận:

-Không tán thành ý kiến của bạn & giải thích cho bạn

hiểu: Luật Giao thông cần được thực hiện ở mọi lúc, mọi

nơi

-Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, rất nguy hiểm.

-Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho

hành khách & làm hư hỏng tài sản công cộng.

-Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi & giúp người bị nạn.

-HS nêu -HS nhận xét

-HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) & nói ý nghĩa của biển báo

-Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm -Nếu các nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy

-Nhóm nào nhiều điểm nhất thì nhóm đó thắng

-Mỗi nhóm nhận một tình huống, thảo luận cách giải quyết

-Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai)

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

đ) Khuyên các bạn nên ra về, không nên làm cản trở giao

thông.Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường vì

rất nguy hiểm.

*Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (bài

tập 4)

-GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra theo nhóm

-GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS

4.Củng cố

GV kết luận chung:Để đảm bảo an toàn cho bản thân

mình & cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật

Giao thông.

5.Dặn dò:

-Chấp hành tốt Luật Giao thông & nhắc nhở mọi người

cùng thực hiện Chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường

-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả điều tra

-Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

I.MỤC TIÊU:

Dựa vào lược đồ tường thuật sơ lược về việc Quang Trung đại phá quân Thanh, chú ý đến các trận tiêu biểu: Ngọc hồi, Đống Đa:

+Quân thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngôi Hoàng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân ra Bắc đánh hăng Long.

+Ở Ngọc hồi, Đống Đa quân ta thắng lớn; quân Thanh ở Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy về trước.

+Nêu được công lao của Nguyễn Huệ-Quang Trung: đánh bại quân xâm lược nhà Thanh, bảo vệ nền độc lập của dân tộc.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động:

2.Bài cũ: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

-Việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long có ý nghĩa

như thế nào?

-GV nhận xét

3.Bài mới:

a.Giới thiệu:

*Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang

Trung) tiến ra Bắc đánh quân Thanh

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS làm phiếu học tập (GV đưa ra mốc thời

-HS dựa vào SGK để làm phiếu học tập -HS dựa vào các câu trả lời trong phiếu học tập để thuật lại diễn biến sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- Kể một vài mẩu chuyện về sự kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

gian, HS điền tên các sự kiện chính)

*Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

-GV hướng dẫn HS nhận thức được quyết tâm và tài nghệ

quân sự của Quang Trung trong cuộc đại phá quân Thanh

(hành quân bộ từ Nam ra Bắc; tiến quân trong dịp Tết;

cách đánh ở trận Ngọc Hồi, Đống Đa…)

-GV chốt lại: Ngày nay, cứ đến ngày mồng 5Tết, ở gò

Đống Đa (Hà Nội) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để

tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh

4.Củng cố

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK

- Chuẩn bị: Những chính sách về kinh tế và văn hoá của

vua Quang Trung

I.MỤC Đ I ́ CH :

-Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ; biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhắt nhịp đúng ở các dòng thơ

-Hiểu nội dung: Tình cảm yêu mến, gắn bó của nhà thơ với trăng và thiên nhiên đất nước (trả lời được câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ trong bài)

II CHUẨN B I ̣

- Ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ viết sẵn nội dung câu hỏi 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Vệ sĩ của rừng xanh

- Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

- Hôm nay tất cả các em – nhà thơ Trần Đăng Khoa

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ khó

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

* Đoạn 1 : Hai khổ thơ đầu

- Trong hai khổ thơ đầu trăng được so sánh với những gì ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm – thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Trăng hồng như quả chín, Trăng tròn như mắt cá

-Vì trăng hồng như quả chín treo lửng lơ