GIAO AN L4 T29 KNS GDBVMT( CHI IN)

- HS ôn tập để hát đúng giai điệu- Hát biết kết hợp vận động - Đọc được bài TĐN số 8 II.. Hoạt động 1: Ôn bài hát Thiếu nhin thế giới liên hoan - Cho HS nghe lại giai điệu bài hát - Hướ

Trang 1

1/4

1 Luyện từ & câu Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị

Thứ hai ngày 28 tháng 3 năm 2011

Trang 2

+ Nêu lên công lao của Nguyễn Huệ- Quang Trung: đánh bại quân xâm lược, bảo vệ nền độc lập dân tộc.

II, Đồ dùng dạy học:

- Phóng to lợc đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh ( 1789)- Phiếu học tập của hs

III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Mục đích của nghĩa quân Tây sơn tiến ra Thăng Long?

-Thuật lại việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long

- GV nhận xét cho điểm

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

- Gv trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ

tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh

2 Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân

Thanh

- Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập

- Yêu cầu điền các sự kiện còn thiếu cho thích

3 Quyết tâm và tài nghệ của vua Quang

Trung trong cuộc đại phá quân Thanh.

- Quan trận đánh, em thấy Quang Trung là

ng-ời nh thế nào?

- Gv: Ngày nay cứ mồng 5 Tết ở gò Đống Đa,

nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tởng nhớ

cuộc tấn công này

- Rút ra bài học

4, Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài - Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị bài sau.Bài 30

- Hát đầu giờ

- Hs nêu

- Hs chú ý nghe

- Hs làm việc với phiếu học tập

- Một vài hs nêu lại toàn bộ nội dung phiếu đã hoàn chỉnh

- Hs thuật lại diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh

- Hs nêu nhận xét của mình

- Hs có thể kể vài câu chuyện về sự kiện lịch sử này

- Là ngời chỉ huy giỏi có nhiều kế sách hay để đáng quân địch

Trang 3

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó.

- Làm BT 1(a,b) ,3,4

II, Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức :

2, Kiểm tra bài cũ:

3, Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Viết tỉ số của a và b

MT: Củng cố về cách viết tỉ số của hai số

- Yêu cầu hs viết tỉ số

- Chữa bài, nhận xét

Bài 2: Rèn kĩ năng giải bài toán

- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài

Bài 3:

- Hướng dẫn xác định yêu cầu của bài

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

Bài 4:

- Hướng dẫn hs xác định yêu cầu của bài

- Nêu các bước giải bài toán

- Kiểm tra vở bài tập ở nhà của Hs

- Hs nêu yêu cầu

- Hs nêu các bước giải bài toán

Đáp số: Chiều rộng: 50 m

Chiều dài: 75 m

- Hs giải bài toán

Trang 4

- Phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông.

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hàng ngày

- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông

II Kĩ năng sống:

- Kĩ năng tham gia giao thông đúng luật

- Kĩ năng phê phán những hành vi vi phạm luật giao thông

III Các kỹ thuật và phương pháp dạy học:

-Đóng vai; Trò chơi

-Thảo luận; Trình bày 1 phút

IV Đồ dung dạy học:

- Sách giáo khoa đạo đức 4

- Một số biển báo giao thông

3.1, Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thông

MT: Hs nói được biển báo đó có ý nghĩa gì?

- Tổ chức cho hs chơi theo 3 nhóm

- Gv phổ biến cách chơi

- Tổ chức cho hs chơi trò chơi

- Nhận xét

3.2, Thảo luận nhóm bài 3:

MT: Hs nêu được ý kiến đúng trong cách xử lí tình huống giao

thông

- Tổ chức cho hs làm việc theo 3 nhóm

- Yêu cầu: mỗi nhóm xử lí một tình huống

- Nhận xét:

a, Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu:

Luật giao thông cần được thực hiện ở mọi lúc, mọi nơi

b, Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm

c, Căn ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho

hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng

3.Luyện tập:, Trình bày kết quả điều tra thực tiễn:

MT: Hs nêu được những điều mình đã điều tra ở địa phương về

việc thực hiện an toàn giao thông

- Tổ chức cho các nhóm trình bày

- Nhận xét

* Kết luận chung: sgk

4, Vận dụng:

- Thực hiện tôn trọng luật giao thông

- Chuẩn bị bài sau

- Hát

- Hs nêu

- Hs chú ý cách chơi

- Hs chơi trò chơi:

Các nhóm quan sát biển báo giao thông

và nói ý nghĩa của biển báo

- Hs thảo luận theo nhóm

- Các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lí tình huống được giao

Trang 5

- HS ôn tập để hát đúng giai điệu

- Hát biết kết hợp vận động

- Đọc được bài TĐN số 8

II Chuẩn bị của giáo viên:- Nhạc cụ, bảng phụ TĐN số 8

III Các hoạt động dạy và học:

1 Ổn định lớp: - Nhắc nhở HS tư thế ngồi học- Luyện thanh

2 Bài cũ: - Hỏi HS tiết trước học bài gì? - Kiểm tra nhóm

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Hoạt động 1: Ôn bài hát

Thiếu nhin thế giới liên hoan

- Cho HS nghe lại giai điệu bài hát

- Hướng dẫn HS hát diễn cảm bài hát

- Luyện tập, sửa sai

- Hướng dẫn HS hát

b Hoạt động 2: TĐN số 8

Bầu trời xanh

Em yêu bầu trời xanh, yêu cánh chim hoà bình

Em cất tiếng ca vang vang, vui bước chân tới

trường

- Giới thiệu bài: TĐN số 8 là đoạn trích trong bài hát

Bầu trời xanh, tác giả là nhạc sĩ Nguyễn Văn Quỳ

+ Hãy tìm ra âm hình tiết tấu

- Hướng dẫn HS đọc ra âm hình tiết tấu

- Hướng dẫn HS đọc và gõ tiết tấu

- Hướng dẫn HS luyện cao độ

- Hướng dẫn HS đọc bài TĐN

- Chia bài làm 4 câu ngắn

- Hướng dẫn HS đọc từng câu

- Hướng dẫn HS ghép lời ca

- Luyện tập, sửa sai

4 Củng cố dặn dò:- Hỏi HS nội dung vừa học, tên bài

- HS hát nối tiếp, mỗi nhóm 1câu

- HS hát lĩnh xướng, hoà giọng+ 1 HS hát lĩnh xướng phần đầu, cả lớp hát hoà giọng phần cuối

- Nhóm 4 HS lên hát kết hợp gõ đệm theo phách

Trang 6

I, Mục tiêu:

1/ Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tỡnh cảm; bước đầu biết nhấn

giọng các từ ngữ gợi tả

2/ Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tỡnh cảm yờu mến tha thiết của tỏc

giả đối với cảnh đẹp của đất nước (trả lời câu hỏi 1,2 Học thuộc lòng hai đoạn cuối bài.

- Tranh ảnh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về cảnh Sa pa

- DK: Hoạt động cá nhân, nhóm

III, Các hoạt động dạy học:

1, ổn định tổ chức

2, Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài Con sẻ

- Nhận xét

3, Dạy học bài mới

3.1, Giới thiệu bài:

3.2, Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài;

- Hãy miêu tả những điều em hình dung được về

mỗi bức tranh trong mỗi đoạn của bài?

- Những bức tranh phong cảnh bằng lời trong bài

thể sự quan sát tinh tế của tác giả Hãy nêu những

chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế ấy?

- Vì sao tác giả gọi sa Pa là món quà kì diệu của

thiên nhiên?

- Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với

cảnh đẹp Sa Pa như thế nào?

c, Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm:

- Gv hướng dẫn hs tìm được giọng đọc phù hợp

- Tổ chức cho hs luyện đọc thuộc lòng và diễn

+ Nắng phố huyện

+ Sự thay đổi mùa nhanh chóng

- Vì phong cảnh Sa Pa rất đẹp, vì sự thay đổi mùa rất lạ lùng hiếm có

- Tác giả ngưỡng mộ, háo hức trước cảnh đẹp sa Pa

- Hs luyện đọc thuộc lòng và diễn cảm

- Hs tham gia thi đọc thuộc lòng và diễn cảm

Hs nêu lại nội dung

**************************************************************

T2 Chính tả(Nghe – viết) Ai đã nghĩ ra các chữ số 1,2,3,4,

Trang 7

I, Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng bài chính tả; trỡnh bày đúng bài báo ngắn có các chữ số

- Làm đúng bài tập3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau khi hoàn chỉnh câu tục ngữ ở BT), hoặc

Bt phương ngữ

- 4 tờ phiếu khổ rộng viết nội dung bài tập 2a

- 3 phiếu nội dung bài tập 3

1, Kiểm tra bài cũ:

2, Dạy học bài mới:

2.1, Hướng dẫn hs nghe – viết:

- Gv đọc bài viết

- Nêu nội dung của mẩu chuyện?

- Lưu ý hs cách viết một số chữ dễ viết sai

- Gv đọc cho hs nghe- viết bài

- Thu một số bài, chấm, chữa lỗi

2.2, Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2a:

- Yêu cầu của bài

- Gv gợi ý hs: thêm dấu thanh để tạo tiếng có

nghĩa

- Chữa bài, nhận xét, chốt lại lời giải:

+ tr: trại, trảm, tàn, trấu, trăng, trân

+ ch: chài, chăm, chán, chậu, chặng, chẩn,

Bài 3: Điền từ vào mẩu chuyện:

- Yêu cầu hs điền từ

- Nhận xét, chữa bài

- Nêu sự khôi hài của mẩu chuyện

4, Củng cố, dặn dò: (4’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau

- Hs nghe gv đọc đoạn viết

- Hs đọc lại bài cần viết

- Giải thích các chữ số 1,2,3,4, không phải do người A rập nghĩ ra Một nhà thiên văn học ấn Độ khi sang Bát đa ngẫu nhiên truyền bá một bảng thiên văn có các chữ số 1,2,3,4,

- Hs nghe - đọc viết bài

- Hs tự chữa lỗi trong bài viết của mình

- Hs làm bài vào vở

- Hs trình bày bài

- Hs làm bài vào vở, 2-3 hs làm bài vào phiếu

- Hs trình bày bài

- Hs đọc mẩu chuyện đã hoàn chỉnh

- Hs nêu tính khôi hài của mẩu chuyện

***************************************************************************

T3 T TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ.

I, Mục tiêu:

Trang 8

-Biết cách giải bài toán tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.

- Làm BT1

1.Ổn định tổ chức :

2 Kiểm tra bài cũ:

- Viết tỉ số của a và b với a = 9, b = 6

- Nhận xét

3 Dạy học bài mới: Giới thiệu bài:

a, Bài toán 1:

- Gv nêu bài toán, gợi ý hs phân tích đề

- Gv hướng dẫn hs giải bài toán theo các bước:

- Hướng dẫn hs giải bài toán

- Yêu cầu hs nêu lại các bước giải bài toán

3 Thực hành:

MT: Rèn kĩ năng giải toán tìm hai số khi biết

hiệu và tỉ số của hai số

Bài 1(151):

- Hướng dẫn hs giải bài toán

- Nêu lại các bước giải bài toán

Bài 2 - Hướng dẫn hs giải bài toán.

- Hs đọc lại đề toán xác định yêu cầu của đề

- Hs giải bài toán theo hướng dẫn:

- Hs giải bài toán:

Sơ đồ:Chiều dài:

Chiều rộng:

Hiệu số phần bằng nhau là:

7 – 4 = 3 (phần)Chiều dài hình chữ nhật là:

12 : 3 x 7 = 28 (m)Chiều rộng hình chữ nhật là:

28 + 12 = 40 (m) Đáp số: Chiều dài: 40 m Chiều rộng: 28 m

- Hs nêu khái quát lại các bước giải

- Hs đọc đề bài

- Hs xác định hiệu và tỉ số của hai số

- Hs giải bài toán:

+ Số thứ nhất: 82

+ Số thứ hai: 205

- Hs đọc đề, xác định dạng toán

- Hs giải bài toán

Hs đọc đề, xác định yêu cầu của đề

- Hs xác định số bé nhất có ba chữ số

- Hs gải bài toán

- Học sinh nêu lại cách giải của dạng toán

*************************************************************

I, Mục tiêu:

Trang 9

- Nêu được những yếu tố cần để duy trỡ sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt

II Đồ dung dạy học: - Hình trang 114, 115 sgk.- Phiếu học tập.

- Mỗi nhóm: 5 vỏ lon sữa bò ( 4 lon đựng đất màu, một lon đựng sỏi rửa sạch), hạt đậu xanh, ngô

đã nảy mầm

III Tiến trình dạy học

1,ổn định tổ chức :

2, Khám phá:

3, Kết nối:3.1, Trình bày cách tiến hành thí

nghiệm thực vật cần gì để sống?

MT: Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai

trò của nước, chất khoáng, không khí và ánh

sáng đối với đời sống thực vật

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm:

- Yêu cầu: đọc mục quan sát sgk làm thí

nghiệm theo hướng dẫn

- Gv quan sát hướng dẫn cho các nhóm

- Điều kiện sống của cây 1,2,3,4,5 là gì?

- Kết luận: Muốn biết cây cần gì để sống, ta có

thể làm thí nghiệm bằng cách trồng cây trong

điều kiện sống thiếu từng yếu tố Riêng cây đối

chứng phải đảm bảo cung cấp tất cả các yếu tố

cần cho cây

3.2, Dự đoán kết quả của thí nghiệm:

MT: Nêu những điều kiện cần để cây sống và

phát triển bình thường

- Tổ chức cho hs làm việc với phiếu học tập

- Nhận xét

- Trong 5 cây trên, cây nào sống và phát triển

bình thường được? Tại sao?

- Các cây còn lại sẽ như thế nào? Tại sao?

- Nêu những điều kiện để cây sống và phát triển

- Hs đọc sgk, tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn

- Hs 1 vài nhóm nhắc lại cách tiến hành

- Hs trả lời các câu hỏi

- Hs làm việc với phiếu học tập

- Hs dự đoán kết quả thí nghiệm

- Cây 4sống và phát triển bình thường vì có đủ các điều kiện cần cho cây

- Các cây còn lại sẽ không sống và phát triển bình thường được, vì thiếu 1 trong các yếu tố cần cho cây

- Hs nêu: ánh sáng, không khí, nước, chất khoáng

Trang 10

- Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi.

- Lắp được xe nôi theo mẫu Xe chuyển động được

- Với HS khéo tay: lắp được xe nôi theo mẫ Xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được

- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

A Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs

- GV nhận xét

B Dạy học bài mới:

1 Quan sát và nhận xét:

- Gv cho hs quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn

- Để lắp đợc xe nôi cần bao nhiêu bộ phận?

d, Hớng dẫn tháo rời các chi tiết:

- Hớng dẫn hs tháo các chi tiết theo tứ tự ngợc

lại với lắp, xếp gọn các chi tiết vào hộp

- Hs kiểm tra sự chuyển động của xe

- Học sinh theo dõi thao tác của GV

Trang 11

1/ Hiểu các từ Du lịch, thám hiểm( BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa cõu tục ngữ ở BT3.2/Biết đọc tên sông cho trước đúng với lời giải câu đố trong BT4.

-GDMT: HS thực hiện BT4 Qua đó hiểu biết về thiên nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức

BVMT

- Một số tờ phiếu để hs làm bài tập 4

A Ổn định tổ chức :

B Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét

C Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của

tiết học và ghi tên bài

- Yêu cầu hs đọc kĩ yêu cầu của bài

- Tổ chức cho hs trả lời các câu hỏi sgk

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

Bài 4

- Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm

- Gv phát phiếu cho các nhóm

- Nhận xét, chữa bài

- đáp án: a, sông Hồng; b, sông Cửu Long; c,

sông Cầu; d sông Lam; đ sông Mã; e sông

Đáy; g sông Tiền, sông Hậu; h sông Bạch

- Kiểm tra bài tập học sinh làm ở nhà

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs suy nghĩ phát biểu ý kiến

- ý b: Du lịch là: Đi chơi xa để nghỉ ngơi ngắm

cảnh.

- Hs nêu yêu cầu làm bài cá nhân

- Hs làm bài: ý c Thám hiểm là: Thăm dò và tìm

hiểu những nơi xa lạ khó khăn có thể nguy hiểm

- Hs suy nghĩ trả lời

“ Đi một ngày đàng học một sàng khôn”: Ai đi được nhiều nơi sẽ mở rộng tầm hiểu biết, sẽ khôn ngoan, trưởng thành hơn.

- Hs làm việc theo nhóm

- Các nhóm trình bày lời giải của nhóm mình

- Học sinh đọc lại bài tập

****************************************************

T2 KC ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG.

I, Mục tiêu:

Trang 12

- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ( SGK), kể lại được từng đoạn và kể nối tiếp toàn bộ

câu chuyện Đôi mắt của ngựa trắng rừ ràng, đủ ý.(BT1)

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.(BT2)

-GDMT:

HS thấy được nét ngây thơ và đáng yêu của Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.

- Tranh minh hoạ câu chuyện sgk

A Ổn định tổ chức :

B Kiểm tra bài cũ:

- GV nhận xét

C Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ được

nghe kể câu chuyện: Đôi cánh của Ngựa trắng,

sẽ thấy đúng là " Đi một ngày đàng học một

sàng khôn."

2.GV kể chuyện

- Gv kể toàn bộ câu chuyện, giọng kể chậm rãi,

nhẹ nhàng ở đoạn đầu, nhanh hơn ở đoạn Sói

xám định vồ Ngựa trắng

- Gv kể lần hai kết hợp chỉ tranh minh hoạ

3 Hướng dẫn kể chuyện và trao đổi về nội

dung ý nghĩa câu chuyện:

- Tổ chức cho hs kể chuyện theo nhóm

- GV hướng dẫn học sinh kể 1 đoạn của câu

chuyện ( luyện nói )

- Tổ chức cho hs thi kể chuyện

- Gv và hs cả lớp nhận xét, trao đổi thêm về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

4 , Củng cố, dặn dò:

- Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói về chuyến

đi của Ngựa trắng?

- Luyện kêt câu chuyện

- Chuẩn bị bài sau.Kể chuyện đã nghe đã đọc

- Hs tham gia thi kể chuyện

- Trao đổi về nội dung, ý nghĩa của câu chuyện

-" Đi một ngày đàng học một sàng khôn." hoặc

"Đi cho biết đó biết đây

Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn"

************************************************************************

T3 T LUYỆN TẬP

I, Mục tiêu:

- Giải được bài toán Tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.( BT 1, 2)

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	311 KB