ga 5 TUAN 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định tổ chức: 2/ Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng kể 1 câu chuyện về tấm gương tốt của a/ Giới thiệu và ghi đầu bài b/ Tìm hiểu bài mới: Hoạt độn

CHƯƠNG TRÌNH TUẦN 3

( Từ ngày 30/8/2010 đến ngày 4/9/2010 )

Cách ngôn: Uống nước nhớ nguồn

2

30/8

HĐTT Đạo đứcTập đọcToán

Kĩ thuật

Chào cờ đầu tuần

Có trách nhiệm về việc làm của mìnhLòng dân

Thầy Châu Văn Hương dạy thể dụcNhớ - viết: Thư gửi các học sinh Luyện tập chung

n Tập đọc Toán Lịch sử

Vẽ tranh: dề tài trường em

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Lòng dân (tiếp theo)

Luyện tập chungCuộc phản công ở kinh thành Huế

6

3/9

TLV ToánLTVCKhoa họcĐịa Lý

Luyện tập tả cảnhLuyện tập chung

Âm nhạcTLV HĐTT

Vẽ tranh: Đề tài trường em

Ôn tập về giải toán

Học bài hát: Reo vang bình minh Luyện tập tả cảnh

Tập chào cờ, hát quốc ca

Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010

ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Học xong bài này, HS biết:

- Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình

- Khi làm việc gì sai biết nhận và sủa chữa

- Biết ra quyết định và kiên định bảo vệ ý kiến đúng của mình

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi 2 HS lên bảng kể 1 câu chuyện về tấm gương tốt của

a/ Giới thiệu và ghi đầu bài

b/ Tìm hiểu bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện: Chuyện của bạn Đức

Mục tiêu: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của

Đức; biết phân tích đưa ra quyết định đúng

Tiến hành:

-GV yêu cầu HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện

-GV yêu cầu HS đọc thành tiếng trước lớp

-GV yêu cầu thảo luận nhóm 2 theo các câu hỏi SGK

+ Đức đã gây ra chuyện gì?

+ Sau khi gây chuyện, Đức cảm thấy thế nào?

+ Theo em, Đức nên giải quyết việc này như thế nào cho

-2 HS đọc thành tiếng nối tiếp nhau ( 2lượt)

- HS thảo luận

+Đức đá bóng nhưng không quan sátnên vô tình bóng rơi đúng vào bà đanggánh hàng

+ Đức không xin lỗi nên về nhà ănkhông ngon ngủ không yên

+ Đức nên đến bà cụ xin lỗi rồi cùng

bà cụ nhặt các thứ rơi ra và hỏi han bà

cụ và đưa bà Doan về nhà

- HS báo cáo kết quả thảo luận

Doan và chỉ có Đức với Hợp biết Nhưng trong lòng Đức

phải tự thấy có trách

nhiệm về hành động của mình và suy nghĩ tìm cách giải

quyết phù hợp nhất Các em đã đưa ra giúp Đức một số cách

giải quyết vừa có lí vừa có tình Qua câu chuyện của Đức,

chúng ta rút ra điều cần ghi nhớ.(SGK)

GV ghi bảng

Hoạt động 2 : Làm bài tập 1

Mục tiêu : HS xác định được những việc làm nào là biểu

hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách

nhiệm

Tiến hành:

GV yêu cầu HS nêu yêu cầu BT

GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ

GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

+ Biết suy nghĩ trước hành động, dám nhận lỗi, sửa lỗi;

làm việc gì thì làm đến nơi đến chốn… là biểu hiện của

người có trách nhiệm Đó là điều chúng ta cần học tập

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ BT 2

Mục tiêu : HS biết tán thành những ý kiến đúng và không

5/ Dặn dò: Về nhà thực hiện theo nội dung bài học

Chuẩn bị bài sau: tt

Nhận xét giờ học

- Lớp bổ sung - Nhận xét

2 HS đọc ghi nhớ

HS nêu yêu cầu BT( đọc thành tiếng)

HS thảo luận theo yêu cầu của GV

- Tranh minh họa bài đọc trong SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng HTL bài Sắc màu em yêu và TLCH về nội

dung bài

- Em thích hình ảnh nào trong 4 khổ thơ đầu?

-Tại sao bạn nhỏ lại nói :” Em yêu tất cả sắc màu Việt

GV giới thiệu và ghi đề bài

b/ Tìm hiểu bài và tìm hiểu bài:

GV đọc mẫu ( vì là vở kịch)

Giọng phù hợp với từng nhân vật

Cai và lính: giọng hống hách, xấc xược

Dì Năm và chú cán bộ: tự nhiên,nỉ non, nghẹn ngào

An: tự nhiên như đứa trẻ

-Em có thể chia bài này mấy đoạn?

Gọi HS đọc từng đoạn của đoạn kịch.(GV chữa những HS

đọc chưa đúng ngay khi đọc và giải thích từ khó)

Yêu cầu HS đọc theo cặp

Gọi HS đọc lại vở kịch

* Tìm hiểu bài:

Tổ chức cho HS trao đổi nhóm 2 sau đó TLCH

+Câu chuyện xảy ra ở đâu? Vào thời gian nào?

+Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

+Dì năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

+ Qua hành động đó, bạn thấy dì Năm là người như thế nào?

+Chi tiết nào trong đoạn kịch mà em thích nhất?

- Nội dung chính của đoạn kịch?

GV ghi bảng:Ca ngợi dì Năm dũng cảm, nhanh trí để lừa

Vở kịch Ở Vương quốc tương lai

HS đọc lời giới thiệu nhân vật,cảnhtrí,thời gian

+ Dì vội đưa cho chú một cái áo khoácthay vào và ngồi xuống ăn cơm vờ làmchồng dì để bọn địch không nhận ra.+Dì Năm , nhanh trí , dũng cảm lừađịch

Tùy HS trả lời

• Ca ngợi dì Năm dũng cảm, nhanhtrí cứu cán bộ

tìm giọng đọc phù hợp với tính cách từng nhân vật.

Yêu cầu HS nêu cách đọc

- Về nhà tập đọc bài học theo hướng dẫn

- Chuẩn bị bài sau : Lòng dân (phần 2)

HS1: Đọc phần mở đầu

HS2 : An

HS3 : Chú cán bộHS4 : Lính

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:

- Biết cộng, trừ, nhân, chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- BT cần làm: Bài 1 ( 2 ý đầu) bài 2 (a,d ), bài 3

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi 3 HS lên bảng làm các bài tập 3/14 và mang vở BT

GV nhận xét bài làm vở và bảng -ghi điểm

Yêu cầu HS đọc đề toán

GV viết bảng 2 hỗn số và yêu cầu HS so sánh:

3 HS lên bảng làm BTLớp theo dõi và nhận xét

HS nghe để xác định nhiệm vụ giờ học

2HS lên bảng làm bài Cả lớp làm vở BT.5

3

2 = 2 +

5

3 =

5

35

2x +

= 513

5x +

= 949

9x +

= 875

12x +

= 10127

Cả lớp theo dõi để nhận xét

HS đọc thầm

HS trao đổi để tìm cách so sánh

Một số HS trình bày cách so sánh

GV nhận xét các phương án của HS để chốt lại ý hay:

Chuyển 2 hỗn số về phân số rồi so sánh

GV gọi HS đọc bài làm của mình

GV nhận xét ghi điểm

Bài3/14

GV yêu cầu HS nêu yêu cầu bài tập

Yêu cầu HS làm bài

Gọi HS nhận xét bài trên bảng

GV hỏi thêm về cách cộng , trừ hai phân số cùng , khác

mẫu số

4/ Củng cố :

- Muốn so sánh hai hỗn số ta làm như thế nào?

- Muốn cộng trừ hai hỗn số ta làm như thế nào?

9

1029

Ta có :

10

39 >

10

29 nên

- So sánh từng phần 2 hỗn số :

Ta có phần nguyên 3 > 2 nên

1 HS chữa bài bằng miệng , cả lớp theodõi nhận xét

HS : Chuyển các hỗn số thành phân số rồithực hiện phép tính

2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vởBT

HS nhận xét đúng sai ( Nếu sai thì chữa)

HS lần lượt trả lời

HS phát biểu

-Chuyển 2 hỗn số về phân số rồi so sánh -Chuyển các hỗn số thành phân số rồithực hiện phép tính

KĨ THUẬT: THÊU DẤU NHÂN ( tiết 1)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu được mũi thêu dấu nhân Thêu được ít nhất 5 dấu nhân Đường thêu có thể bị dúm

+ Ghi chú: - Không bắt buộc HS nam thực hành tạo ra sản phẩm thêu Với HS khéo tay thêu được támdấu nhân

- Biết ứng dụng thêu dấu nhân với đẻ thêu các sản phẩm trang trí đơn giản

II ĐỒ DÙNG HỌC

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí bằng mũi thêu dấu nhân

-Mẫu thêu dấu nhân

4 = 6

8

9+ = 6

11 =

21

33

56−

=21

21

=

43

7324

x

x x x

9 = 2

7

x 94

+Một mảnh vải có kích thước 35X35 cm

+Chỉ khâu len, sợi

+Kim khâu len hoặc kim khâu thường

+Phấn vạch, thước

III CÁC HOẠT DỘNG DẠY HỌC:

1.Ổn định tổ chức:

2.Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra đồ dùng học tập

3.Bài mới:

*Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu

-HS quan sát một số mẫu dấu nhân (SGK)

-Hỏi: Nhận xét đặc điểm mũi thêu chữ X ở mặt phải và mặt trái

đường thêu

-So sánh đặc điểm mẫu thêu dấu nhân với mẫu thêu chữ V

-Giới thiệu một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ X

-Hỏi: Nêu ứng dụng của thêu chữ V

-Giảng: Thêu dấu nhân là cách tạo thành các dấu nhân nối nhau

liên tiếp giữa 2 đường thẳng song song ở mặt phải đường thêu

Thêu dấu nhân được ứng dụng để thêu trang trí trên các sản

phẩm may mặc như áo, váy, khăn tay, khăn trãi bàn

*Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

-Y/c HS đọc lướt các nội dung mục II trong SGK

-Hỏi: Cách bước thêu dấu nhân

-Y/c HS đọc nội dung mục 1 và quan sát h2 (SGK)

-Hỏi: Nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân theo SGK

-Y/c HS thực hiện

-Y/c HS quan sát h3 và đọc mục 2a

-Hỏi: Nêu cách bắt đầu thêu

-Y/c HS đọc mục 2b, 2c, và quan sát h4a, 4b, 4c, 4d

-Y/c HS nêu cách thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, thứ hai

-Thực hiện với vật mẫu lớn để hướng dẫn HS Vừa thực hiện

vừa nêu theo 2 cách HS vừa nêu Lưu ý một số điểm sau:

+Các mũi thêu được luân phiên thực hiện trên 2 đường kẻ cách

đều

+Khoảng cách xuống kim ở đường dấu thứ hai dài gấp đôi

khoảng cách xuống kim và lên kim và lên kim ở đường dấu thứ

-Hỏi: Nêu thao tác kết thúc đường thêu

-Y/c HS vừa thực hiện vừa nêu

-HS đọc thầm-HS nêu-Đọc bài và quan sát

-1HS lên bảng thực hiện.-HS quan sát và đọc thầm-HS nêu

-Quan sát-HS nêu

-Thực hành theo nhóm-Quan sát

-HS thực hiện thêu

Thứ ba ngày 31 tháng8 năm 2010

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS :

- Nhớ và viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

- Chép đúng vấn của từng tiếng trong hai dòng thơ vào mô hình cấu tạo vần( BT 2 ) ; biết được cách đặt dấu thanh ở âm chính

II/ CHUẨN BỊ:

- Bảng lớp kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng viết các từ trong câu thơ vào mô hình cấu

a/ Giới thiệu và ghi đầu bài:Trong tiết học chính tả hôm

nay các em sẽ nhớ và viết đoạn:” Sau 80 năm giời….ở công

học tập của các em”và luyện tập về cấu tạo của vần,quy tắc

viết dấu thanh

b/ Hướng dẫn HS nhớ-viết :

*Yêu cầu HS HTL đoạn thư cần nhớ

- Câu nói đó Bác thể hiện điều gì?

Treo bảng bài CT hướng dẫn để HS chấm

Kiểm tra lỗi

Lớp làm vào vở

+Gồm âm đệm, âm chính, âm cuốiLớp theo dõi và nhận xét

HS nghe để xác định yêu cầu giờ học

3-5 HS HTL đoạn văn trước lớp

Cả lớp theo dõi, ghi nhớ và bổ sung…Bác thể hiện niềm tin vào các cháu thiếunhi - chủ nhân tương lai của đất nước

HS nêu các từ: 80 năm giời nô lệ,yếuhèn, kiến thiết, vinh quang ,cườngquốc

Gọi HS nêu yêu cầu BT.

GV kết luận: Dấu thanh luôn đặt ở âm chính: dấu nặng đặt

dưới âm chính,các dấu khác đặt ở phía trên âm chính

4/ Củng cố :

- Tiết học này giúp chúng ta biết thêm việc gì?

- Dấu thanh đặt ở đâu trong một tiếng?

III/Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

2 Kiểm tra bài cũ: Luyện tập

3 Bài mới: Luyện tập chung

* Giới thiệu bài: GV nêu MT bài học

*HD HS làm B T

* Bài1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

- Em hãy nêu cách chuyễn từ phân số thành phân số thập

phân?

- 1 học sinh trả lời

- Học sinh làm bài cá nhân

- Học sinh sưả bài - Nêu cách làm, học sinhchọn cách làm hợp lý nhất

300 =

75 : 3

300 : 3 =

25100

 Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành phân số

thập phân

* Bài 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

 Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành

- Học sinh sửa bài - Nêu cách làm chuyểnhỗn số thành phân số

* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen

* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen

- Học sinh thi đua thực hiện theo nhóm

* GV chấm bài, nhận xét kết luận và khen

 GV chốt lại cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành

số đo có một tên đơn vị

- Nhắc lại kiến thức vừa học

3

13m3

2

- Làm bài nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “

- Nhận xét tiết học

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS :

- Xếp các từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1) ; nắm dược một số thành ngữ , tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ( BT 2) ; hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được

một số từ bát đầu chứa tiếng đồng , đặt được câu với một số từ chứa tiếng đồng vừa tìm được ở (BT3)

II/ CHUẨN BỊ:

- Bút dạ; một vài tờ bảng phân loại để HS làm BT1,3b

- GV viết lời giải vào bảng phụ 3b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1/ Ổn định tổ chức:

2/ Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên bảng đọc lại đoạn văn miêu tả có dùng

những từ miêu tả đã cho(BT4) đã được viết hoàn chỉnh

*Bài 1: Yêu cầu HS đọc nội dung, yêu cầu BT

Yêu cầu HS làm bài tập

GV viết bảng các nhóm từ và giải nghĩa nhanh:

Nhận xét kết quả đúng và ghi điểm

*Bài 2:Yêu cầu HS đọc nội dung, yêu cầu BT

GV nêu câu gợi ý :

• Dám nghĩ dám làm: mạnh dạn,táo bạo,có nhiều

sáng kiến và dám thực hiện sáng kiến

• Muôn người như một: đoàn kết thống nhất ý

chí và hành động

• Trọng nghĩa khinh tài: coi trọng đạo lí và tình

cảm,coi nhẹ tiền bạc

• Uống nước nhớ nguồn: biết ơn người đã đem

lại những điều tốt đẹp cho mình

2 HS đọc

Lớp theo dõi và nhận xét

HS nghe để xác định yêu cầu giờ học

HS đọc thành tiếng trước lớp.HS làm theonhóm đôi

1 HS lên bảng làm bài-Thợ điện, thợ cơ khí-Thợ cấy, thợ cày

- Tiểu thương,chủ tiệm

- Đại úy, trung sĩ -Giáo viên,bác sĩ, kĩ sư-HS tiểu học,HS trung học

Nhận xét bài làm của bạn

HS đọc thành tiếng trước lớp.HS làm theonhóm bốn theo hướng dẫn của GV

HS phát biểu ý kiến của nhóm trước lớp

Khoảng 3 HS tham gia

Tổ chức thi HTL.

Nhận xét tuyên dương

*Bài 3 :Yêu cầu HS đọc nội dung, yêu cầu BT

- Vì sao người VN ta gọi nhau là đồng bào?

GV nêu: từ đồng có nghĩa là cùng Các em hãy tìm từ bắt

đầu có từ đồng

GV phát phiếu giấy to và bút để HS thực hiện theo

nhóm

GV xác nhận từ đúng

GV giúp HS giải nghĩa từ

Yêu cầu HS đặt câu vừa tìm

HS thảo luận theo nhóm đôi

- Vì đều sinh ra từ bọc trăm trứng của mẹ

Âu Cơ

HS viết vào phiếu

Báo cáo kết quả thảo luận,các nhóm khác

bổ sung

HS viết vào vở mỗi HS 10 từ

Đồnghương,đồng ngữ,đồng ca,đồngbọn,đồngcảm,đồnglòng,đồngmôn,đồngloại,đồng nghiệp,đồng thanh…

HS giải nghĩa nối tiếp một số từ

- Cả lớp đồng thanh đọc bài

- Chúng tôi vốn là bạn đồng học

KHOA HỌC: CẦN LÀM GÌ ĐỂ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHOẺ.

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học , HS

- Nêu những việc nên và không nên làm để chăm sóc phụ nữ có thai đảm bảo mẹ khoẻ và thai nhi khoẻ, xác định nhiệm vụ của người chông và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc người phụ nữ

có thai

- Có ý thức giúp dỡ phụ nữ có thai

II/ Đồ dùng dạy học:

Hình 12 ;13 (SGK )

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt Động của học sinh

A/ Kiểm tra bài cũ

-Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào ?

- Thế nào là sự thụ tinh ?

GV nhận xét ghi điểm

B/ Dạy - học bài mới:

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học

2 Hd học sinh tìm hiểu bài

Hoạt Động 1Làm việc với SGK

* Mục tiêu: HS nêu được ~ với nên bà không nên

làm đối với pn có thai để bảo đảm vụ khẻo và thai

HS lắng nghe

gv hướng dẫn HS thực hiện :

-Phụ nữ có thai nên và không nên làm gì ?Tại sao

gv nhận xét và kết luận

(như SGVTrang 31)

Hoạt Động 2:Thảo luận cả lớp

* Mục tiêu: HS xác định nhiện vụ của người

chồng và các thành viên khác trong gia đình là

phải chăm sóc giúp đỡ phụ nữ có thai

* Cách tiến hành:

GV hướng dẫn hs thực hành :

-Mọi người trong gia đình cần làm gì đê thể hiện

sự quan tâm chăm sóc đối với phụ nữ có thai

H3,4:Không nên Nhóm giải thích lớp nhận xét

HS thảo luận theo nhóm

Thứ tư ngày 1 tháng 9 năm 2010

Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước.

+ Giáo viên: - Bảng lớp viết sẵn đề bài

- Một số tranh ảnh về việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Ổn định:

2 Bài cũ:

“Kể chuyện đã nghe, đã đọc”

* GV nhận xét, kết luận và ghi điểm

3.Dạy - học bài mới :

- Hát

5 HS kể theo nội dung tranh

1 HS kể toàn bộ câu chuyện

* Cả lớp nhận xét

* Giới thiệu bài

“Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia”

+ Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.

Đề bài: Kể một việc làm tốt góp phần xây dựng

quê hương đất nước.

- Học sinh phân tích đề bài

- 4 HS nối tiếp đọc phần gợi ý

* Học sinh lần lượt nêu đề tài câu chuyện đãchọn

* Học sinh lần lượt kể chuyện

* Các bạn nhận xét và bổ sung cho nhau

* Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

* Mỗi em nêu ý nghĩa của câu chuyện

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nnhất

TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (tt)

(Theo Nguyễn Văn Xe)

I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1.Luyện đọc: Biết đọc đúng 1 văn bản kịch cụ thể:

- Biết đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm trong bài Biết đọc ngắt thay đổigiọng phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình huống trong đoạn kịch

2 Hiểu nội dung ý nghĩa phần 2 của vở kịch: Ca ngợi Dì Năm dũng cảm, mưu trí lừa giặc, cứu cán bộ.

(Trả lời câu hỏi 1,2,3 )

II/ Đồ dùng dạy - học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.

- Bảng phụ viết sẳn 1 đoạn kịch để HS luyện đọc

III/Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3.Dạy - học bài mới :

*.Gthi ệ u bài m ớ i : Lòng dân (tt) Học sinh lắng nghe, ghi đề.

* HD HS Luyện đọc và tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: