Giáo án lớp 4 - Tuần 24

- Nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm đổi một số cây cho nhau để đợc quan sát đầy đủ?. * Hoạt động 2 : nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: Thảo luận trả lời câu hỏi: * Hoạt động 1: nhóm - Cây hớn

1 Đọc đúng, trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết

đọc đúng một bản tin ( thông báo tin vui )

- Đọc toàn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả

n-ớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.Qua đó giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng-Muốn sống an toàn cần phải có môi trờng an toàn

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi câu văn dài:

+ " UNICEF Việt Nam Em muốn sống an toàn."

+ " Các hoạ sĩ nhỏ tuổi đến bất ngờ"

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc thuộc lòng một đoạn trong bài “

Khúc hát ru những em bé lớn lên trên lng mẹ

” và trả lời câu hỏi SGK

- 2 em đọc và trả lời câu hỏi

- Lớp nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK.

- Tổng hợp ý kiến và giới thiệu bài

2 H ớng dẫn luyện đọc

- Quan sát, nêu nội dung tranh minh hoạ

- Hớng dẫn HS đọc từ UNICEF, giới thiệu

tên viết tắt của tổ chức Nhi đồng liên hợp

quốc

- G chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )

- Gọi 1 em đọc toàn bài

- G đọc mẫu

3 H ớng dẫn tìm hiểu bài

+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?

? Thiếu nhi đã hởng ứng cuộc thi nh thế nào?

* Kết luận: Chủ đề của BTC về cuộc thi vẽ

đã đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng rất nhiệt

tình đông đảo

? Nội dung của đoạn 1 và 2 là gì?

- HS đọc đoạn 3, 4 và thảo luận:

+ Bản tin cho thấy các bạn đã nhận thức về

chủ đề cuộc thi ntn?

+ Những nhận xét nào của bản tin thể hiện sự

đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em?

+ Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác

dụng gì?

* Kết luận: Tranh của thiếu nhi đợc đánh giá

tốt về nội dung và hình thức Các hoạ sĩ nhỏ

tuổi đã có đợc nhận thức đúng đắn về 1 cuộc

sống an toàn

+ Nội dung chính của bản tin là gì?

Đoạn 1: Từ đầu đến sống an toàn

Đoạn 2: Tiếp theo đến Kiên Giang

Đoạn 3: Tiếp theo đến giải ba

+ Phòng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng , ý tởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

+ Nhằm gây ấn tợng hấp dẫn ngời đọc, tóm tắt thật gọn bằng số liệu và từ ngữ nổi bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

- Tóm tắt ý kiến và chốt nội dung , ghi

chuẩn bị bài sau

Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi cả nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng

về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ.

Toán Luyện tập.

I Mục tiêu

- Giúp HS rèn kĩ năng cộng hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số

- Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số, bớc đầu áp dụng tính chất kết hợp để giải toán

II/ Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ, phiếu học tập

II Hoạt động dạy học

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách cộng hai

phân số

- Chấm 1 số VBT

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

- HS đổi chéo VBT để kiểm tra

* Bài 2: Điền vào chỗ chấm:

- Yêu cầu HS tự làm bài.

* Bài 3

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- Gọi 1 số em nêu lại tính chất kết hợp

của phép cộng các số tự nhiên

- yêu cầu HS tính và viết vào các chỗ

*Bài 1 Tính (Theo mẫu)

3 7

14 7

3 1

2 + = + =

a/

5

17 5

15 5

2 3 5

2

= +

= +

b/

3

14 3

2 3

12 3

14 7

11 2 7

11

= +

= +

*Bài 2:

- HS làm bài, một số HS nêu kết quả.

*Bài 3 : Tính bằng cách thuận tiện nhất

(

5

8 5

3 5

5 5

3 25

25 5

3 ) 25

13 25

12 ( 25

13 5

3 25

12 + + = + + = + = + = ;

chấm đầu tiên trong bài.

56

51 4

1 7

2 8

3 + + = (quãng đờng)

Đáp số:

56

51 quãng đờng

I Mục tiêu

- HS nêu đợc vai trò của ánh sáng đối vớiđời sống thực vật

- Hiểu đợc mỗi loài thực vật đều có nhu cầu ánh sáng khác nhau, lấy đợc ví dụ về điều đó

- Hiểu: Nhờ ứng dụng kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao

II.Đồ dùng dạy học

- HS mang đến lớp cây đã trồng sắn theo hớng dẫn

III Hoạt động dạy học

A KTBC

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu? Khi nào bóng tối xuất hiện?

+ Có thể làm cho bóng của vật thay đổi ntn? Cho VD?

- Nêu yêu cầu hoạt động: Các nhóm đổi

một số cây cho nhau để đợc quan sát đầy

đủ Thảo luận trả lời câu hỏi:

* Kết luận: Thực vật dù lớn, bé đều luôn

cần nhiều ánh sáng cho cuộc sống Hoa

h-ớng dơng luôn luôn hh-ớng về phía ánh sáng

mặt trời

* Hoạt động 2 : nhóm

- Nêu yêu cầu hoạt động:

Thảo luận trả lời câu hỏi:

* Hoạt động 1: nhóm

- Cây hớng về phía đèn chiếu sáng để nhận

đợc nhiều ánh sáng hơn

- Cây có đủ ánh sáng sẽ tơi tốt và phát triển

- Cây thiếu ánh sẽ héo và chết

- Vì hoa luôn hớng về phía mặt trời

* Hoạt động 2 : nhóm

? Cây xanh có thể sống thiếu ánh sáng đợc

không?

? Nhu cầu ánh sáng của cây có giống nhau

không? Tại sao? VD?

+ Tại sao một số loài cây chỉ sống đợc nơi

rừng tha, thảo nguyên, cánh đồng, trong

khi một số loài khác có thể sống ở rừng

rậm, hang động ?

+ Hãy kể tên một số loài cây cần

nhiều ánh sáng? Cần ít ánh sáng?

? Vậy trong sản xuất nông

nghiệp, ngời ta ứng dụng về nhu cầu

ánh sáng của cây nh thế nào?

* Kết luận: Biết đợc nhu cầu ánh

sáng của mỗi loài cây sẽ giúp ngời nông

- Có loài a bóng mát, ít ánh sáng môi trờng

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra( theo mẫu bài tập 4)

III Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài mới:

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

2 Nội dung bài mới

*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả của bài 4

1 Đại diện các nhóm HS báo

cáo kết quả điều tra về những

Tình trạng hiện tại

Biện pháp thực hiện1

23

Khu vui chơi trẻ em

Nhà văn hoá

Trờng học

………

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

1.Các nhóm học sinh thảo luận, xử lý tình Bài tập 3-SGK

2 Các nhóm thảo luận

3 Theo từng nội dung, đại diện các nhóm

trình bày, bổ sung trao đổi ý kiến trớc lớp

→Kết luận chung:Ghi nhớ(sgk-35)

3 Củng cố, dặn dò:

- HS đact ghi nhớ SGK trang 35

? Em và bạn em đã làm gì để giữ gìn các công trình công cộng ở địa phơng em?

? Trong lớp bạn nào hay vẽ lên tờng, bẻ cành, ném đá bóng đèn?

I Mục tiêu

- HS nghe - viết đúng, đẹp bài " Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân "

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt dấu ?/ ~

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS viết, đact : hoạ sĩ, nớc Đức,

sung sớng, không hiểu sao, bức tranh

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu bài học

2 H ớng dẫn nghe - viết

- Gọi HS đact bài viết

+ Qua đoạn văn, em biết gì về hoạ sĩ Tô

- G đact cho HS viết bài

- Đact soát lỗi

- Chấm 5- 7 bài, nhận xét

3 H ớng dẫn làm bài tập

* Bài 1

- Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT, 2 em làm bảng phụ

- Gọi HS chữa bài, nhận xét

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq đúng

* G phân biệt khi viết chuyện( chuỗi sự việc

diễn ra có đầu, cuối, có thật hoặc tởng tợng)

và truyện ( tác phẩm văn học đợc in hoặc

viết ra thành chữ)

* Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu, đọc câu đố

+ Là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến

+ Hoả tuyến: nơi diễn ra các trận đánh trong chiến tranh

+ Dân công: ngời làm nghĩa vụ lao động trong thời gian nhất định

Bài 1

Đáp án :

Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng với các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện

Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.

I Mục tiêu

- HS nhận biết phép trừ hai phân số cùng mẫu số

- Biết trừ hai phân số cùng mẫu số

II Đồ dùng dạy học

- Băng giấy hình chữ nhật, kích thớc 4x12 cm,

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

? Muốn cộng một phân số với 1 số tự nhiên ta làm

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài

- Đa băng giấy, nêu vấn đề:

Hớng dẫn hs hoạt động với băng giấy

+Từ 5

6 băng giấy màu, lấy đi 3

6 để cắt chữ, Hỏi còn lại mấy phần băng giấy?

- Gäi HS nªu yªu cÇu, c¸ch thùc hiÖn.

- Cho HS lµm VBT, 1 em ch÷a bµi trªn b¶ng líp -

Gäi 1 sè em lÇn lît gi¶i thÝch kÕt qu¶

7 15 7 3 7 3 4

a b

−

−

? Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

- Yêu cầu HS làm vở, 1 em làm bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét

23

5 23

8 23

Luyện từ và câu Tiết 47 : Câu kể Ai là gì ?

I Mục tiêu

- HS hiểu đợc cấu tạo cơ bản và tác dụng của câu kể Ai là gì?

- Tìm đợc đúng câu kể Ai là gì? trong đoạn văn

- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai là gì ? khi nói hoặc viết văn, để giới thiệu hoặc nhận định về một ngời, một vật

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xét, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS nối tiếp thực hiện các yêu cầu:

+ Đọc thuộc lòng 1 câu tục ngữ thuộc chủ

điểm Cái đẹp

+ Nêu trờng hợp sử dụng câu tục ngữ ấy

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

+ Các em đã học những kiểu câu kể nào? cho

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi:

+ Câu nào dùng để giới thiệu, câu nào dùng

để nêu nhận định về bạn Diệu Chi?

- Gọi HS nêu ý kiến, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng

* Gọi HS nêu yêu cầu 3

- Hớng dẫn cách tìm và đặt câu hỏi cho từng

bộ phận trong câu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT

- Gọi HS nêu kết quả, nhận xét câu trả lời

- Nêu: Các câu giới thiệu, nhận định về bạn

Diệu Chi là kiểu câu kể Ai là gì?

+ Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì?

trả lời cho những câu hỏi nào?

+ Hãy phân biệt 3 kiểu câu đã học?

I Nhận xét

* Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi:

Đây// là bạn Diệu Chi, bạn mới của lớp ta Bạn Diệu Chi// là học sinh cũ của tr ờng tiểu học Thành Công

Các câu hỏi:

+ Ai là học sinh cũ của trờng tiểu học Thành Công?

+ Bạn Diệu Chi là ai?

* Câu nhận định về bạn Diệu Chi:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài.

- Yêu cầu HS trao đổi cặp, làm vào VBT, 1

+ Câu kể Ai là gì? đợc dùng để giới thiệu hoặc nêu nhận định về một ngời, một vật nào đó

Đó chính là hiện đại - Câu nêu nhận

định về giá trị của máy

b Lá là lịch của cây- Nêu nhận

định( chỉ mùa)Trăng là lịch của bầu trời - Nêu nhận

định( chỉ vụ hoặc năm)Cây là lịch của đất- Nêu nhận định( chỉ ngày đêm)

Mời ngón tay là lịch- Nêu nhận

định( đếm ngày tháng)Lịch lại là trang sách- Nêu nhận

* Bài 2 (58)

- HS đọc yêu cầu BT

? Em sẽ giới thiệu về ai? Đó là những ngời

nh thế nào với em và bạn bè xung quanh?

- HS viết bài 2 HS làm bài ra phiếu, dán kết

Lich sử

Ôn tập I/ Mục tiêu

- Các tranh ảnh từ bài 7 đến bài 19

III/ Các hoạt động dạy học

A/ Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu

HS trả lời 3 câu hỏi cuối bài 19

- HS khác nhận xét

- GV nhận xét, ghi điểm

B/ Bài mới.

1/ Giới thiệu bài:

- Trong giờ học này, các em sẽ

Hoa L

980-1009 Nhà

Tiền Lê

Đại Cồ Việt

Hoa L

1226

1009-Nhà lý Đại Việt Thăng Long

1400

1226-Nhà Trần

Đại Việt Thăng Long

1406

1400-Nhà Hồ Đại Ngu Tây Đô

1428(TK 15)

Nhà Hậu Lê

Đại Việt Thăng Long

b/ Các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập

đến thời Hậu LêThời gian Tên sự kiện

1075-1077 Kháng chiến chống quân Tống

xâm lợc lần thứ hai

Đầu năm 1226 Nhà Trần thành lậpNhà Trần Kháng chiến chống quân xâm l-

- Biết sắp xếp các sự việc, tình tiết, hoạt động theo trình tự thành 1 câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa truyện kể của bạn

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II.Đồ dùng dạy học

- Một số truyện tham khảo

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS kể 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc ca

ngợi cái hay, đẹp, phản ánh cuộc đấu tranh

giữa cái đẹp- xấu, thiện - ác

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu giờ học

+ Em đã tham gia hoạt động nào để góp phần

giữ gìn xóm làng, trờng học xanh, sạch đẹp

+ Gọi Hs đọc gợi ý SGK

+ Em sẽ kể câu chuyện nào? Hãy giới thiệu

về câu chuyện đó

b Kể trong nhóm

+ Nêu yêu cầu hoạt động: Kể theo nhóm 4 và

trao đổi với nhau về nội dung ý nghĩa câu

chuyện

- Giúp đỡ những hs yếu

c Kể tr ớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, nói về nội

dung ý nghĩa việc làm đợc kể đến trong mỗi

truyện

- Nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò

+ Qua những câu chuyện vừa kể, em muốn

* Đề bài: Em (hoặc mọi ngời xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn làng xóm (đờng phố), trờng học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đó

- Trồng cây, chăm sóc cây

- Dọn vệ sinh nơi đang sống và học tập

- Làm đẹp nơi ở và cảnh quan xung quanh

- Ngăn cản những hoạt động phá hoại và làm ô nhiễm môi trờng

………

nói với mọi ngời điều gì?

- Liên hệ giáo dục ý thức giữ gìn môi trờng

xung quanh luôn sạch đẹp.

- Dặn HS về luyện kể và chuẩn bị bài sau

Tập làm văn Tiết 47: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn miêu tả cha hoàn chỉnh, bài văn mẫu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của

cây

- Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu giờ học

2 H ớng dẫn làm bài tập

* Bài 1 (60)

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu, nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và trả lời

câu

hỏi: Từng nội dung trong dàn ý trên

Bài 1(60)

- Đoạn 1:Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài

- Đoạn 2: Tả bao quát từng bộ phận của cây chuối: Phần thân bài

thuộc

đoạn nào trong bài miêu tả cây cối?

- Gọi HS nối tiếp trình bày nhận xét

- Nhận xét, chốt lời giải đúng

* Bài 2(61)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hớng dẫn HS cách làm

- Yêu cầu Hs tự làm bài, 2 em viết vào

bảng phụ GV giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS trình bày bài làm, GV sửa lỗi

dùng từ,ngữ pháp, diễn đạt và cho điểm

HS

+ Nội dung chính trong mỗi đoạn trong bài

văn miêu tả cây cối là gì?

+ Khi viết mỗi đoạn cần lu ý gì về cách

trình bày

- Đọc bài văn tham khảo

C Củng cố, dặn dò

- Nhận xét giờ học- Mỗi loại cây đều có

ích lợi riêng, cần phải bảo vệ và chăm sóc

-Đoạn1: Vờn nhà em trồng rất nhiều chuối……

- Đoạn 2: Đến gần, em thấy thân chuối to, nhẵn bóng, màu xanh xám …

- Đoạn 3: Buồng chuối to, dày những quả …

- Đoạn 4: Thân chuối to đợc dùng làm thức ăn cho lợn Buồng chuối chín bán đợc khá tiền…

Toán Phép trừ phân số ( tiếp theo).

I Mục tiêu

- HS nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số

- Biết trừ hai phân số khác mẫu số

- Củng cố về phép trừ hai phân số cùng mẫu số

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 1HS chữa bài, 1 số em nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số

Chấm 1 số VBT

- Nhận xét, ghi điểm

- B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 H ớng dẫn tìm hiểu bài

- Nêu yêu cầu bài toán

+ Cửa hàng có tất cả mấy phần tấn đờng?

+ Đã bán mấy phần tấn đờng?

+ Muốn biết còn lại mấy phần của tấn đờng ,

- Gọi HS nêu yêu cầu, cách thực hiện

- Cho HS làm VBT, 1 em chữa bài trên bảng lớp

5 15

12 3

1 5

18 40 8

3 6

5 − = − =

c/

21

10 21

14 24 3

2 7

8 − = − =

- Đổi chéo VBT kiểm tra bài bạn

*Bài 3: Tính theo mẫu

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

* Bài 3:

- Gọi HS đọcbài

- Hớng dẫn phân tích đề bài

? Diện tích của cả khu vờn? Mục đích sử dụng?

? Trong đó S trồng hoa bằng bao nhiêu?

? Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu hs làm vở, 1 em làm bảng phụ

- Gọi hs trình bày kết quả, nhận xét

? Để kiểm tra kết quả có đúng không, ta làm

9 25 5

3 3

b/

45

12 45

18 45

30 5

2 45

30 − = − =

c/

12

1 12

9 12

10 4

3 12

9 36

48 9 4

9 1 4 9

4 12 4

1 9

12 − = − = − =

x

x x x

*Bài 3: Tính (theo mẫu)

3 5

2 7

3

=

− (diện tích vờn) Đáp số: