giáo án lớp 4 - tuần 24 năm 2010- 2011

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các h

Trang 1

I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS :

- Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên

- HS làm thành thạo các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài 2

- Gd Hs vận dụng tính toán thực tế

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : nội dung

Học sinh : sgk

IIIHoạt động dạy học:

1 Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép

tính này như thế nào ?

- GV yêu cầu HS nêu cách viết số tự

nhiên dưới dạng phân số

+ Yêu cầu HS ở lớp làm vào vở nháp các

phép tính còn lại

- Gọi 2 HS lên bảng làm

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách làm

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

14 35

15 + = ( số đội

viên )+ HS nhận xét bài bạn -Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

+ Quan sát nêu cách đặc điểm phép cộng

- Ta viết 3 =

1 3

- Thực hiện theo mẫu + Lớp làm vào vở nháp các phép tính còn lại

- 2 HS làm trên bảng :

a / 3 +

3

11 3

2 3

9 3

2 1

3 3

2

= +

=

b/

4

23 4

20 4

3 1

5 4

3 5 4

3 + = + = + =

Trang 2

GV nêu yêu cầu đề bài

+ GV ghi phép tính lên bảng hướng dẫn

8

1 ) 8

2 8

3 ( + + = Và

- Giáo viên nhận xét học sinh

Bài 3 :+ Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ?

+ Yêu cầu ta tìm gì ?

+ Muốn biết nửa chu vi hình chữ nhật

bằng bao nhiêu mét ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

Gv nhận xét

3) Củng cố - dặn dò:

- Muốn cộng một tổng hai phân số với

phân số thứ ba ta làm như thế nào ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

Dặn về nhà học bài và làm lại các bài tập

Chuẩn bị : phép trừ phân số

- 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Nêu nhận xét về đặc điểm 2 phép tính

+ Cấu tạo phép tính :

- Phép tính thứ nhất dạng một tổng cộng với một số

- Phép tính thứ hai có dạng một

số cộng với một tổng

8

6 8

1 8

4 8

1 ) 8

2 8

3 ( + + = + =

Và

8

6 8

3 8

3 ) 8

1 8

2 ( 8

3 + + = + =

+ Hai kết quả bằng nhau + Đây là tính chất kết hợp của phép cộng

+ 2 HS phát biểu :

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

- Đề bài cho hình chữ nhật có chiều dài

3

2

m và chiều rộng

10 3

m + Tính nửa chu vi của hình chữ nhật

+ HS nêu - nx

+ HS thực hiện vào vở

- 1HS lên bảng giải bài + Nửa chu vi hình chữ nhật là :

9 30

- 2 HS nhắc lại

Trang 3

- HS lắng nghe.

Đạo đức:

Giữ gìn các công trình công cộng.(t2)

I.Mục đích – yêu cầu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

- Biết vì sao phải bảo vệ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng

- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng, rèn hs kĩ năng xác định giá trị văn hóa tinh thần của những nơi công cộng và kĩ năng thu nhận, xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương

- Có ý thức giữ gìn và nhắc nhở các bạn bảo vệ các công trình công cộng ở địa

1.Bài cũ : 2 Hs trả lời câu hỏi;

- Tại sao phải giữ gìn các công trình

- GV mời đại diện các nhóm HS báo

cáo kết quả điều tra.

Trang 4

- GV kết luận về việc thực hiện giữ

gìn những công trình công cộng ở địa

a/ Giữ gìn các công trình công cộng

cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình.

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình

công cộng ở địa phương mình.

c/ Bảo vệ công trình công cộng là

trách nhiệm riêng của các chú công

- Dặn HS thực hiện tốt việc giữ gìn,

bảo vệ các công trình công cộng

- Chuẩn bị bài tiết sau: thực hành kĩ

- Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ Em muốn sống cuộc sống an toàn được thiếu

nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn giao thông đặc biệt là an toàn giao thông ( trả lời được các câu hỏi sgk )

- Hiểu nghĩa các từ ngữ : thẩm mĩ, nhận thức

- Gd Hs tham gia thực hiện tốt cuộc sống an toàn, rèn kĩ năng xác định giá trị cá nhân, tư duy sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm

Trang 5

II Chuẩn bị GV :Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh về an toàn

giao thông Ảnh chụp về tuyên truyền an toàn giao thông

- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc

thuộc lòng bài " Khúc hát ru " và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

+ Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn

+ Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang

+ Đoạn 3 : Chỉ cần điểm qua tên đến

chở ba người là không được

+ Đoạn 4 : 60 bức tranh được chọn đến

hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1

-Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ 6 dòng mở đầu cho biết chủ đề của

cuộc thi vẽ là gì ?

+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu

hỏi

- Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi vẽ như

thế nào ?

+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?

- Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài

- Chủ đề cuộc thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn "

+ Giới thiệu về cuộc thi vẽ của thiếu nhi cả nước

- 1 HS đọc thành tiếng ,

- Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50

000 bức tranh của thiếu nhi từ mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ Chức + Nói lên sự hưởng ứng đông đáo của thiếu nhi khắp cả nước về cuộc thi vẽ " Em muốn sống cuộc sống

Trang 6

hỏi

- Những nhận xét nào thể hiện sự đánh

giá cao khả năng thẩm mĩ của các em ?

-Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm trong

bản tin trao đổi và trả lời câu hỏi

- Những dòng in đậm trong bản tin có

tác dụng gì ?

- GV tóm tắt nội dung bài

- Nêu nội dung chính của bài

GV ghi bảng

*Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng

đoạn của bài

- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện

đọc : đoạn 4

Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Chuẩn bị bài sau : Đoàn thuyền đánh

cá – đọc và trả lời câu hỏi sgk

an toàn "

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi :

- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú

- Là sự cảm nhận và hiểu biết về cái đẹp

- Khả năng nhận ra và hiểu biết vấn đề

+ Thiếu nhi cả nước có nhận thức rất đúng đắn về an toàn giao thông

- 1 HS đọc thành tiếng ,

+ Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn , bố cục rõ ràng ,

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài 6 dòng in đậm ở đầu bản tin

- Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc

Trang 7

Lịch sử

Ôn tập

I.Mục đích – yêu cầu :

- HS biết thống kê các sự kiện tiêu biểu của lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( thể kỉ XV) ( tên sự kiện, thời gian xãy ra sự kiện )

- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu của buổi đầu độc lập đến thời Hậu

Lê ( thế kỉ XV)

- GD học sinh ham tìm hiểu

II Chuẩn bị : GV : Băng thời gian trong SGK phóng to

HS : sgk

III H oạt động dạy học :

1 Bài cũ:

- Nêu những thành tựu cơ bản của văn

học và khoa học thời Lê

- Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu

biểu thời Lê

GV nhận xét – ghi điểm

2.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn

lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7

đến bài 19

b.Giảng bài :

*Hoạt động nhóm :

- GV treo băng thời gian lên bảng và

phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo

luận rồi điền nội dung của từng giai

đoạn tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội

dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau

khi thảo luận

- GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

- Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết

quả làm việc của nhóm trước cả lớp

Trang 8

3.Củng cố - dặn dò

- Hs nhắc lại kiến thức vừa ôn

- Về nhà xem lại bài

- Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn

phân tranh”

- HS lắng nghe

Luyện:Tập đọc

Luyện đọc các bài tuần 23+ 24

I.Mục đích – yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, diễn cảm bài: Hoa học trò, khúc hát ru những em bé trên lưng mẹ,vẽ về cuộc sống an toàn

- Hiểu nội dung bài các bài trên, đọc diễn cảm, mạch lạc

- Giáo dục hs biết yêu cái đẹp, biết giúp đỡ bố mẹ

II.Chuẩn bị: GV : Bảng phụ viết sẳn đoạn đọc diễn cảm

HS : Ôn lại các bài đã học trong tuần 23+ 24

III.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ Gọi hs đọc bài : Vẽ về cuộc

sống an toàn, trả lời câu hỏi 4 ( sgk)

- 1 hs nêu nội dung của bài

- Gọi HS đọc nối tiếp - nx

1 hs nêu nội dung của bài

Nêu những câu văn nói về tình cảm của

tác giả đối với hoa học trò ? ( HS khá

giỏi)

+ Đọc diễn cảm đoạn 1

- HS nêu 1 số từ ngữ cần nhấn giọng

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm

Trang 9

* Bài: Vẽ về cuộc sống an toàn.

- 1 HS đọc toàn bài - lớp đọc thầm

- Gọi HS đọc nối tiếp - nx

- Qua bài em học tập được điều gì?

+ Đọc diễn cảm đoạn 3 từ đầu đến Kiên

Giang

- Yêu cầu hs đọc diễn cảm

- Thi đọc diễn cảm - Nhận xét - ghi điểm

3.Củng cố-dặn dò

- HS nhắc lại các bài vừa luyện

- Về nhà đọc lại bài

- Chuẩn bị tiết sau : Đoàn thuyền đánh cá

– đọc và trả lời câu hỏi sgk

I/ Mục đích – yêu cầu : Giúp HS :

- Biết trừ 2 phân số cùng mẫu số

- HS bước đầu làm đúng các bài tập 1,2 ( a,b ) HS khá giỏi làm thêm bài 3

- Gd Hs cẩn thận khi làm bài

II/ Chuẩn bị : Giáo viên : Hình vẽ sơ đồ như SGK

Học sinh : 2 Băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm , rộng 4cm , bút màu

III/Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

- Gọi hai HS lên bảng chữa bài tập số 3

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

- Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.

b)Thực hành trên băng giấy:

- Gọi 1 HS đọc ví dụ trong SGK

+ Treo băng giấy đã vẽ sẵn các phần như

SGK

6 5

+ 1 HS thực hiện trên bảng + Nửa chu vi hình chữ nhật là :

9 30

+ Quan sát

Trang 10

6

3

?

+ Hướng dẫn HS thực hành trên băng giấy

- GV nêu câu hỏi gợi ý :

- Muốn biết còn lại bao nhiêu bao nhiêu

phần băng giấy ta làm như thế nào?

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi hai em lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu HS nêu giải thích cách tính

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài

a/ GV ghi bảng phép tính , hướng dẫn

HS rút gọn và tính ra kết quả

3

1 3

3 : 3 9

lại vào vở bài b

- Gọi 1 HS lên bảng làm bài

+ Yêu cầu HS nhận xét kết quả trên bảng

- Giáo viên nhận ghi điểm từng học sinh

3

5− =

+ Ta thử lại bằng phép cộng :

6 2

- HS tiếp nối phát biểu quy tắc

8 16

3 7

=

−

tương tự hs làm các bài còn lại

- Một em đọc thành tiếng + Quan sát GV hướng dẫn mẫu

3 5

7 25

15 5 7

5

3 5 : 25

5 : 15 25

15

; 25

15 5 7

Trang 11

- Gọi 1 HS lên bảng giải bài

HS Đồng Tháp dành được là :

- 2 HS nhắc lại

- HS lắng nghe

Chính tả: (Nghe – viết)

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.

I Mục đích- yêu cầu : - Nghe – viết đúng, đẹp và trình bày đúng bài CT "Hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân "

- Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn ở BT2: tr/ch và các tiếng có

dấu thanh dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3.

- Gd HS giữ vở sạch viết chữ đẹp

II Chuẩn bị : GV: nội dung

HS: sgk

III Hoạt động dạy học:

- Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô NgọcVân

- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?

* Hướng dẫn viết tiếng, từ khó:

+ Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là một hoạ sĩ tài hoa , đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

- Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao

đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Điện Biên Phủ.

Trang 12

+ GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết

vào vở 11 dòng đầu của bài thơ

- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm

được và chuẩn bị bài sau

+ Nghe và viết bài vào vở

- HS dò bài

+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề vở

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền

ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu

b/ Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ /

Nó cứ tranh cãi , mà không lo cải tiến công việc / Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ chứ !

- Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu kể Ai là gì ?

- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn ( BT1- mục III) Biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình.(BT2-mục III).HS khá giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu bt 2

- Gd Hs vận dụng nói viết đúng ngữ pháp

Trang 13

- Gọi 3 HS lên bảng , mỗi học sinh

đặt 1 câu tự chọn theo đề tài :Cái đẹp

- Viết lên bảng 3 câu in nghiêng : sgk

- Phát giấy khổ lớn và bút dạ Yêu cầu

HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên

bảng , các nhóm khác nhận xét , bổ

sung

+ Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo

nội dung Ai và Là gì ? cho từng câu kể

trong đoạn văn

- Yêu cầu HS trả lời

+ Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh ,

xác định sự khác nhau giữa kiểu câu

Ai là gì ? với các kiểu câu đã học Câu

- 3 HS lên bảng đặt câu nhận xét

- Lắng nghe

- 4 HS tiếp nối đọc thành tiếng

- 1 HS đọc lại câu văn

- Hoạt động trong nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu

Câu Đặc điểm

của câu 1/ Đây là Diệu Chi

bạn mới của lớp ta

2 / Bạn Diệu Chi là học sinh cũ của Trường Tiểu học Thành Công

3/Bạn ấy là một hoạ sĩ đấy

Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+ Câu nêu nhận định về bạn ấy

Trang 14

kể Ai thế nào ? Ai làm gì ?

+ Theo em ba kiểu câu này khác nhau

chủ yếu ở bộ phận nào trong câu

Ghi nhớ :

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì

Luyện tập :

Bài 1 :Gọi HS đọc yêu cầu và nội

dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

+ Gọi HS chữa bài

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

+ Nhận xét , kết luận lời giải đúng

Bài 2 :- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh tự làm bài (HS khá

giỏi viết được 4, 5 câu kể theo yêu cầu

bt )

+ Nhắc HS chọn tình huống giới thiệu

về các bạn trong lớp với vị khách hoặc

với một bạn mới đến lớp ( hoặc ) giới

thiệu về từng người thân trong gia đình

có trong tấm hình mà HS mang theo

- GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn

- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng

từ , đặt câu và cho điểm học sinh viết

- Tự do đặt câu – nhận xét-1 HS đọc thành tiếng

+ 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai là gì ? HS dưới lớp gạch bằng bút chì vào sách giáo khoa

- 1 HS chữa bài bạn trên bảng

+ 1 HS đọc thành tiếng

+ HS tự làm bài vào vở , 2 em ngồi gần nhau đổi vở cho nhau để chữa bài

- Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày

* Giới thiệu về bạn mới trong lớp :

- Mình xin giới thiệu với Hao một số thành viên của lớp nhé :

- Đây là bạn Bích Vân là lớp trưởng lớp ta Đây là bạn Hùng Bạn Hùng là một học sinh giỏi Toán Còn bạn Thoa là người có biệt tài kể chuyện mê hoặc lòng người

Trang 15

- Giúp HS : Biết trừ 2 phân số khác mẫu số.

- HS làm nhanh các bài tập 1,3 HS khá giỏi làm thêm bài 2 b,c

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 2 c,d

- Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh

+ Muốn biết số tấn đường cửa hàng còn

lại ta làm như thế nào ?

Bài 1 Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

- 2 HS lên bảng làm+ HS nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài

10 15

Trang 16

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.

Bài 2 : HS khá, giỏi

GV nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ thực hiện các

Bài 3 : Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ?

-Yêu cầu lớp tự suy nghĩ làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng giải

5 15

12 3

1 5 4

15

5 3

1

; 15

12 5 4

; 3

1 5 4

45

12 45

18 45

30 5

2 45

30 − = − =

c

12

1 12

9 12

10 4

3 12

10 − = − =

- Nhận xét bài bạn + 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

14 35

Trang 17

HS : Chuyện

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ Gọi 2 HS kể truyện có nội

dung nói về cái đẹp hay phán ánh cuộc

đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu, cái

thiện và cái ác bằng lời của mình

- GV phân tích đề bài , dùng phấn màu

gạch các từ: Em ( hoặc ) người xung

quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm

làng ( đường phố , trường học ) xanh ,

sạch đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó

- Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối đọc gợi ý

1 , 2 và 3

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ

về một số việc làm bảo vệ môi trường

xanh , sạch đẹp

- GV lưu ý HS :

Trong các câu truyện được nêu làm ví

dụ trong tranh minh hoạ thì các em

phải tự nhớ lại một số công việc khác

có nội dung nói về vấn đề bảo vệ môi

trường sạch đẹp như : Trang trí lớp học

Trang 18

+ Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa

của câu chuyện

+ Kể câu chuyện phải có đầu , có kết

thúc , kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với các bạn về tính cách nhân

vật , ý nghĩa của truyện

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi

lại bạn kể những tình tiết về nội dung

truyện, ý nghĩa truyện

- Đọc - hiểu: Hiểu nghĩa các từ ngữ : thoi

Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả , vẻ đẹp của lao động ( trả lời câu hỏi sgk, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích.)

- GD học sinh yêu cảnh đẹp

II Chuẩn bị : GV :- Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, cảnh những đoàn

thuyền đang đánh cá đang trở về đất liền và đang ra khơi

Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

HS : đọc trước bài

Trang 19

Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đọc tiếp nối bài "

Vẽ về cuộc sống an toàn " và trả lời câu

- Gọi 1 hs đọc toàn bài

- GV phân đoạn ( mỗi khổ thơ là một

- Yêu cầu HS đọc khổ 1 ,2 trao đổi và

trả lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

+ Khổ thơ 1,2 cho em biết điều gì?

+ Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy

hoàng của biển ?

+ Khổ thơ này có nội dung chính là gì?

- HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+ Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó

+ Cho biết thời điểm đoàn thuyền ra khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn

+ Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh Những câu thơ " sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu mới " cho biết điều đó

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở về đất liền khi trời sáng

+ Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng

đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu mới

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển

Trang 20

+ Công việc đánh cá của những người

đánh cá được miêu tả đẹp như thế

nào ?

- Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi

và trả lời câu hỏi

- Ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều

gì?

- Ghi ý chính của bài

* Đọc diễn cảm:

- Gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn

của bài, lớp theo dõi để tìm ra cách đọc

- Chuẩn bị bài sau: đọc và trả lời câu

hỏi bài : Khuất phục tên cướp biển

+ Đoàn thuyền ra khơi , tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển , vẻ đẹp của những người lao động trên biển

- 5 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :

- Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số cho một số tự nhiên

- HS làm đúng bài tập 1, 2 (a, b, c), 3 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4, 5

- Gd HS vận dụng tính toán trong thực tế

II Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu bài tập

Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học

III.Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập số 3 - 1HS lên bảng giải bài

+ Diện tích trồng cây xanh là :

Trang 21

Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp

-Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

Bài 2: (a, b, c)

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

Bài 3: GV nêu yêu cầu đề bài

- GV hướng dẫn

+ Yêu cầu HS thực hiện viết vào vở và

hướng dẫn HS thực hiện như SGK :

3 4

8 4

14 35

3

= 3

5 - 8

= 3

5 - 3 8

; 3

5 - 3

9 - 16

= 5

9 - 5 16 5

9 - 5

16

- Một em nêu đề bài -Lớp làm vào vở

- Hai học sinh làm bài trên bảng

a/ Tính :

28

13 28

8 28

21 7

2 4 3

28

8 7

2

; 28

21 4 3

; 7

2 4 3

2

-2

1 2

3 2

4 2

3 = − =

b/ 5 - =

3

14 1

5

-3

1 3

14 3

15 3

14

=

−

=

Trang 22

- Gọi 1 em nêu đề bài

+ GV nhắc HS phải rút gọn trước khi tính

-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- Gọi HS đọc đề bài

+ Đề bài cho biết gì ? Yêu cầu ta tìm gì ?

36 - 12

37

= 1

3 - 12 37

1 3

2 6

2 27 18

3

1 6

2

; 3

2 27 18 6

2 27 18

- 1HS lên bảng giải bài

+ Thời gian Nam ngủ trong một ngày

là :

8 32

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.

I Mục đích, yêu cầu : - HS vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu

tả cây cối đã học để viết một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2)

- Tiếp tục rèn kĩ năng quan sát và trình bày được những đặc điểm cơ bản về các bộ phận của cây cối

- Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng

II Chuẩn bị: GV: Nội dung

HS: SGK, đọc trước nội dung bài

1 Bài cũ

- Yêu cầu 2 học sinh đọc đoạn văn miêu

tả về một bộ phận gốc, cành, hay lá của

một loại cây cối đã học

- 2 HS trả lời câu hỏi

Trang 23

+ Ghi điểm từng học sinh

2 Bài mới :

a Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi

đề

b Hướng dẫn làm bài tập :

Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc dàn ý về bài

văn miêu tả cây chuối tiêu

- Từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào

trong cấu tạo của bài văn tả cây cối ?

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, sửa lỗi

và cho điểm những học sinh có ý kiến

đúng nhất

Bài 2 : Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài

- GV treo bảng 4 đoạn văn

- Gọi 1 HS đọc 4 đoạn

+ GV lưu ý HS :

- 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa

được hoàn chỉnh Các em sẽ giúp bạn

hoàn chỉnh bằng cách viết thêm ý vào

những chỗ có dấu

+ Mỗi em các em cố gắng hoàn chỉnh cả

4 đoạn văn

- GV giúp HS những HS gặp khó khăn

+ Gọi HS lần lượt đọc kết quả bài làm

- Mời 2 em lên làm bài trên phiếu

+ Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung nếu

- Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo về

văn miêu tả cây cối

-Dặn HS chuẩn bị bài sau: Tóm tắt tin

tức

- Lắng nghe

- 2 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

+ Lắng nghe GV để nắm được cách làm bài

+ 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho nhau

- Tiếp nối nhau phát biểu

a/ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu Thuộc phần Mở bài

b/ Đoạn 2 và 3:Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu Thuộc phần Thân bài

c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích của cây chuối tiêu Thuộc phần kết bài

- 1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát :

- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài

- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Trang 24

- Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp

II Chuẩn bị : GV: Nội dung

HS: SGK

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi 2 HS lên bảng Mỗi HS viết một

đoạn văn giới thiệu về 1 bạn với các

bạn trong tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai là

gì ? hoặc giới thiệu về tấm hình của gia

đình

- Nhận xét đoạn văn của từng HS đặt

trên bảng, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi

đề

b Tìm hiểu ví dụ :

Bài 1: Yêu cầu HS mở SGK đọc nội

dung và trả lời câu hỏi bài tập 1

+ Đoạn văn có mấy câu? Đó là nhũng câu

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

+ Những câu nào có dạng câu kể Ai là gì

?

- Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

- Đoạn văn có 4 câu

- Câu1: Một chị phụ nữ nhìn tôi cười, hỏi

- Câu 2: Em là con nhà ai mà đến giúp chị chạy muối thế này ?

- Câu 3: Em là cháu bác Tự

- Câu 4: Em về làng nghỉ hè + Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Hs làm vào vở Tiếp nối phát biểu :

- Nhận xét, bổ sung bài bạn

Trang 25

Bài 3:

- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi

- Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị

ngữ

+ Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu

+ Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ

trong câu kể Ai là gì ?

+ Vị ngữ trong câu có ý nghĩa gì ?

c Ghi nhớ:Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? Phân tích

chủ ngữ và vị ngữ từng câu

d Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ

cho từng nhóm Yêu cầu HS tự làm bài

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên

bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận về lời giải đúng

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

-Yêu cầu HS tự làm bài

+ Gọi 2 HS đọc lại kết quả làm bài :

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm bài

- Gọi HS đọc bài làm

- GV sửa lỗi, cho điểm HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò :

- Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ do từ

loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ?

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn

-1 HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chì vào SGK

1 Em / là cháu bác Tự.

CN VN

- Vị ngữ trong câu trên do danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành

- Trả lời cho câu hỏi là gì

- Tiếp nối đọc câu mình đặt

- Hoạt động trong nhóm theo cặp

- Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu + Các câu kể Ai là gì ? có trong đoạn thơ :

- Người / là Cha , là Bác , là Anh VN

- Quê hương/ là chùm khế ngọt VN

- Quê hương / là đường đi học

V N

- Nhận xét bài nhóm bạn

- 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở

Chim công Đại bàng

Sư tử

Gà trống

là nghệ sĩ múa tài ba

là dũng sĩ của rừng xanh

là chúa sơn lâm

là sứ giả của bình minh

+ Nhận xét bổ sung bài bạn

- 1HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào SGK

- Nhận xét chữ bài trên bảng + Nhận xét bài bạn

- Thực hiện theo lời dặn của giáo viên

Trang 26

văn ngắn (3 đến 5 câu) có sử dụng câu kể

Ai là gì ? Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong

Giúp HS : Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống

- HS trả lời được các câu hỏi chính xác, đúng

- Gd Hs ý thức chăm sóc vật nuôi cây trồng tốt

II/Chuẩn bị : Gv : nội dung, tranh minh họa.

HS : Đồ dùng đã dặn tiết trước : Một nửa số học sinh trong lớp mỗi

HS trồng 2 cây non nhỏ vào trong hai cái lọ tưới nước chăm sóc hàng ngày , nhưng 1 cây để ngoài trời và 1 cây để dưới gầm giường

- Một nửa HS còn lại gieo mỗi em 2 hạt đậu vào cốc và để trong bóng tối nhưng có 1 đèn điện phía trên hoặc cho vào hộp nằm ngang và mở nắp Tất cả các cây đều được mang đến lớp

III / Hoạt động dạy học:

1 Bài cũ : Gọi 2 HS trả lời

+ Những vật không cho ánh sáng truyền

qua được gọi là gì ?

+ Bóng tối xuất hiện ở đâu ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

2.Bài mới :

a Giới thiệu bài : Gv giới thiệu ghi đề.

* Hoạt động 1: Vai trò của ánh sáng

đối với đời sống thực vật

- Tổ chức HS thảo luận theo nhóm 4

HS

+ Yêu cầu các nhóm đổi cây cho nhau

để nhóm nào cũng có đủ loại cây như

+ Cây có đủ ánh sáng sẽ phát triển bình thường , có lá xanh và thẫm hơn

+ Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng sẽ bị héo

lá , úa vàng và dần dần bị chết + Không có ánh sáng thì thực vật sẽ không quang hợp được và sẽ bị chết

Trang 27

- Gọi HS trình bày

- Gọi HS khác nhận xét bổ sung

+ Cho HS quan sát tranh minh hoạ 2

trang 94 SGK và hỏi :

- Tại sao những bông hoa này lại có tên

là hoa Hướng Dương ?

* Hoạt động 2: Nhu cầu về ánh sáng

của thực vật

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm 4 HS

thảo luận để hoàn thành các yêu cầu sau

- Tại sao có một số loại cây chỉ sống

được ở những nơi rừng thưa , ở các

cánh đồng , thảo nguyên , được chiếu

sáng nhiều ?

Trong khi đó lại có một số cây lại sống

được trong rừng rậm , hang động ?

+ Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh

+ Em hãy tìm những biện pháp kĩ thuật

ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác nhau

của thực vật mà cho thu hoạch cao ?

+ Gọi HS trình bày

- Sau mỗi HS trình bày

GV nhận xét , khen ngợi HS có kinh

nghiệm và hiểu biết

- Hs tiếp nối nhau nêu

* Thực hiện theo yêu cầu tiến hành làm :

+ Vì nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài cây khác nhau , có những loài cây có nhu cầu ánh sáng mạnh , nhiều nên chúng chỉ sống được ở nơi rừng thưa , cánh đồng , thảo nguyên , Ngược lại có những loài cây cần

ít ánh sáng , ánh sáng yếu nên chúng sống được trong rừng rậm hay hang động

+ Các cây cần nhiều ánh sáng như : lúa ngô, đậu , đỗ ,

+ Cây cần ít ánh sáng như : vạn liên thanh , các loại thuộc họ gừng , cà phê ,

+ Tiếp nối nhau trình bày hiểu biết :+ Khi trồng cây ăn quả cần được chiếu nhiều ánh sáng , người ta cần chú ý đến khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cho cây đủ ánh sáng

+ Trồng họ cây khoai môn dưới bóng cây chuối

1 hs nêu

HS lắng nghe

Trang 28

Kĩ thuật:

Chăm sóc rau, hoa ( tiết 1 )

I Mục đích, yêu cầu :

- HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa

- HS biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau, hoa Làm được một số công việc chăm sóc rau, hoa

- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa

II Chuẩn bị : GV : nội dung

HS: Dầm xới, hoặc cuốc

Bình tưới nước

1.Bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.

2.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: - GV ghi đề

b)Hướng dẫn cách làm :

Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, cách

tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây

* Tưới nước cho cây:

+ Tại sao phải tưới nước cho cây ?

+ Ở gia đình em thường tưới nước cho

nhau, hoa vào lúc nào? Tưới bằng dụng

cụ gì ? Người ta tưới nước cho rau, hoa

bằng cách nào?

- GV nhận xét và giải thích tại sao phải

tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước

đỡ bay hơi)

- GV làm mẫu cách tưới nước

* Tỉa cây:

- GV hướng dẫn cách tỉa cây và chỉ nhổ

tỉa những cây cong queo, gầy yếu, …

+ Thế nào là tỉa cây?

- GV gợi ý để HS nêu tên những cây

thường mọc trên các luống trồng rau, hoa

hoặc chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại

trên đất trồng rau, hoa Hỏi:

+ Em hãy nêu tác hại của cỏ dại đối với

Trang 29

cây rau, hoa?

+Tại sao phải chọn những ngày nắng để

làm cỏ ?

- GV kết luận

- GV hỏi :Ở gia đình em thường làm cỏ

cho rau và hoa bằng cách nào? Làm cỏ

bằng dụng cụ gì ?

- GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ

cỏ bằng cuốc hoặc dầm xới và lưu ý HS:

+ Cỏ thường có thân ngầm vì vậy khi

làm cỏ phải dùng dầm xới

+ Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc

cây khi cỏ mọc sát gốc

+ Cỏ làm xong phải để gọn vào 1 chỗ

đem đổ hoặc phơi khô rồi đốt, không vứt

cỏ bừa bãi trên mặt luống

* Vun xới đất cho rau, hoa:

- Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa

có tác dụng gì?

-Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì?

- GV làm mẫu cách vun, xới bằng dầm

xới, cuốc và nhắc một số ý:

+ Không làm gãy cây hoặc làm cây bị

sây sát

+ Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ

trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng

không vun quá cao làm lấp thân cây

Buổi chiều Ngày soạn: 22 /2 /2011.

Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2011

Luyện toán

Thực hành :Phép trừ phân số.

I.Mục đích – yêu cầu

- Củng cố cách trừ phân số cùng mẫu số, khác mẫu số và giải toán có liên quan đến trừ phân số HS khá giỏi củng cố về tìm số trung bình cộng

- HS làm thành thạo, đúng các bài tập

- GD học sinh cẩn thận khi làm bài

II Chuẩn bị GV : nội dung

Trang 30

8 12

15 35

- Gọi hs đọc bài toán

- GV cùng hs phân tích bài toán

- Cho H nêu hướng giải bài toán

- Cho H làm bài - nhận xét

Bài 3 Có hai vòi nước cùng chảy vào

bể, vòi thứ nhất một giờ chạy được

12 5

bể, vòi thứ hai một giờ chảy được

3 − =

12 2

3

1 5

6 − =

15

13 15

5 15

Sử dụng hết: 4 tấn 5 Còn : ? tấn-Vài H nêu – nhận xét

- Làm bài vào vở, sau đó 1 em lên bảng làm

Bài giảiSau khi sử dụng,số thức ăn của trại còn lại là:

55

1 5

4 11

9 − = ( tấn )

2 hs đọc đề

Trang 31

.Hỏi trong một giờ vòi thứ nhất chảy

được nhiều hơn vòi thứ hai bao nhiêu

phần của bể

- Cách hướng dẫn tương tự bài 3

Bài 4: Tìm số có ba chữ số biết trung

- Nêu lại cách trừ hai phân số khác

mẫu số - Nhận xét chung giờ học

12

1 3

1 12

5 − = ( bể )

2 hs đọc đề

1 hs lên bảng làmĐáp số : 963

Địa lí :

Thành phố Cần Thơ

I Mục đích - yêu cầu:

- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ :

+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên bờ sông Hậu

+ Trung tâm kinh tế, văn hoá và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ trên bản đồ Việt Nam

- HSKG : Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh

chóng trở thành trung tâm kinh tế, xăn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long : nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu

- GD học sinh ham tìm hiểu

II Chuẩn bị :- GV : Các bản đồ : hành chính Việt Nam, tranh, ảnh Cần Thơ

- HS : SGK

Trang 32

a Giới thiệu bài : Ghi đề.

b Giảng bài :

* Hoạt động 1: Thành phố ở trung tâm

ĐB sông Cửu Long

- Dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi :

Thành phố Cần Thơ giáp với tỉnh nào?

- Từ Cần Thơ có thể đi các tỉnh khác

bằng các loại phương tiện giao thông

nào ?

- Chỉ vị trí thành phố Cần Thơ

* Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hoá

và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long

Bước 1: Các nhóm dựa vào tranh, ảnh,

bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo

câu hỏi sau :

+ Tìm những dẫn chứng thể hiện Cần

Thơ là:

- Trung tâm kinh tế ( kể tên các

nghành công nghiệp của Cần Thơ)

- Trung tâm văn hoá khoa học

- Trung tâm du lịch

+ Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ

là thành phố trẻ nhưng lại nhanh

chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn

hoá, khoa học của đồng bằng sông

Cửu Long?

Bước 2: Các nhóm trao đổi kết quả

trước lớp GV giúp HS hoàn chỉnh câu

trả lời

- GV phân tích thêm về ý nghĩa địa lí

của Cần Thơ, điều kiện thuân lợi cho

Cần Thơ phát triển kinh tế

có vai trò lớn trong việc xuất, nhập khẩu hàng hoá cho đồng bằng sông Cửu Long

- Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thuỷ sản nhất cho cả nước; đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các nghành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón… phục vụ nông nghiệp

- Nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ

là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản của đồng bằng sông Cửu Long

để chế biến và xuất khẩu

- HS nêu

Trang 33

3 Củng cố - dặn dò :

- Nêu nội dung bài học

- Về học bài và chuẩn bị : ôn tập

- HS lắng nghe

Hoạt động tập thể:

Sinh hoạt Đội

I Mục đích, yêu cầu :

- Đánh giá các hoạt động trong tuần qua, nêu phương hướng cho tuần tới

- Học sinh biết được các ưu khuyết điểm trong tuần để có biện pháp khắc phục , ý thức phê và tự phê cao

- Gd HS ý thức học tập tốt

II Chuẩn bị :

- Giáo viên : nội dung

- Học sinh : ban cán sự lớp chuẩn bị nd

1.Gv nêu yêu cầu của tiết học

2.Chi đội trưởng điều khiển lớp sinh hoạt

- Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể

mĩ đánh giá hoạt động chi đội trong tuần

qua

- Ý kiến của HS trong lớp

- Chi đội trưởng nhận xét chung

3 GV nhận xét

– Các em thực hiện tốt các hoạt động của

đội đề ra như đi học chuyên cần, trang phục

* Tồn tại: Một số em còn nói chuyện riêng,

trang trí lớp học chưa hoàn thành (góc sản

phẩm của em )

* Kiểm tra chương trình rèn luyện đội viên

GV kiểm tra một số em

Nhận xét

* Kế hoạch tuần tới:

- Khắc phục các nhược điểm còn tồn tại

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8.3,

- HS phát biểu

- HS lắng nghe

Trang 34

- Ôn luyện để thi đố vui để học, thi giữ kì

II

* Dặn dò: - Tiếp tục chương trình rèn

luyện đội viên

An toàn giao thông Biển báo hiệu giao thông đường bộ.

I.Mục đích – yêu cầu

Trang 35

- Giúp hs biết được các nhóm của biển báo hiệu giao thông, những biển báo hiệu cần biết.

- Rèn hs nắm chắc các kiến thức

- GD học sinh chấp hành tốt an toàn giao thông

II.Chuẩn bị: GV: nội dung, một số biển báo giao thông đường bộ

HS: sgk

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của

Yêu cầu hs nêu các nhóm của biển

báo hiệu giao thông đường bộ

Gv nhận xét – bổ sung

GV cho hs xem một số biển báo

Hoạt động 2: Những biển báo hiệu

Tương tự yêu cầu hs quan sát biển

hiệu lệnh, biển báo nguy hiểm nêu đặc

Định dạng
Số trang	70
Dung lượng	1,07 MB