Giáo án 3-tuần 5

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN : 05 2 Tập Đọc K-Chuyện Người lính dũng cảmNgười lính dũng cảm Tranh Tranh Toán Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có nhớ Thủ Công Gấp, cắt, dán ngôi sao

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN : 05

2 Tập Đọc K-Chuyện Người lính dũng cảmNgười lính dũng cảm Tranh

Tranh

Toán Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ )

Thủ Công Gấp, cắt, dán ngôi sao và lá cờ đỏ

Tranh

3 Chính Tả Toán Nghe viết : Người lính dũng cảmLuyện tập Phiếu

Thước

Đạo Đức Tự làm lấy việc của mình Tranh

Thể Dục Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp

4 Tập Đọc Toán Cuộc họp của chữ viết

6 Thể Dục Toán Tìm một trong các phần bằng nhau của một số Trò chơi “ mèo đuổi chuột “

Chính Tả Tập chép : Mùa thu của em Tranh

Thứ 2, ngày tháng năm 2009

Tập đọc –kể chuyện:

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A-Tập đọc:

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ :

-MN : thủ lĩnh , ngập ngừng , lỗ hổng , buồn bã

-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Biết đọc trôi chảy cả bài , đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm , phù hợp với nội dung diễn biến câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài.Nứa tép , ô quả trám , thủ lĩnh , hoa mười giờ , nghiêm

trọng quả quyết ,

-Nắm được diễn biến câu chuyện

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện muốn nói với em khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sữa lỗi Người dám nhận lỗi và sữa lỗi là người dũng cảm

B-Kể chuyện:

1/Rèn kĩ năng nói:

-HS dựa vào trí nhớ và các tranh minh họa trong sgk kể lại được câu chuyện

2 Rèn kĩ năng nghe

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn.

II-Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài học

-Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện

III-Các hoạt động dạy học

A/Ổn định tổ chức:

B/Kiểm tra bài cũ:

- Hai HS đọc bài Ông ngoại và trả lời câu hỏi sau

bài

-GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương

C/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

-Truyện đọc mở đầu chủ điểm là người lính dũng cảm

các em hãy đọc truyện và cùng tìm hiểu xem : người thế

nào là người lính dũng cảm Hs quan sát tranh minh họa

chủ điểm và tranh minh họa bài đọc trong sgk

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu toàn bài :

a) GV đọc diễn cảm tòan bài Chú ý: ( gv đọc mẫu )

-Gợi ý cách đọc ( vơi GV) :

-Giọng người dẫn truyện : gọn , rõ , nhanh , nhấn

giọng tự nhiên , những từ ngữ , hạ lệnh , ngập ngừng ,

chui , chốt lại

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ +Đọc từng câu.

-Hướng dẫn hs đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó , dễ sai: thủ lĩnh , ngập ngừng , lỗ hổng , buồn bã

+Đọc từng đoạn trước lớp.

+ HS tiếp nối nhau đọc bài ( một, hai lượt) Khi HS

đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc

đoạn văn với giọng thích hợp

+GV lưu ý hs đọc đúng các câu mệnh lệnh , câu hỏi

….VD

-Lời viên tướng : Vượt rào / bắt sống lấy nó !// - chỉ

những thằng hèn mới chui – Về thôi ! ( mệnh lệnh dức

khoát )

-Lời chú lính nhỏ : Chui vào à ? ( rụt rè ngập ngừng ) –

Ra vườn đi ! ( khẽ , rụt rè ) – nhưng như vậy là hèn ( quả

- HS đọc bài Ông ngoại

và trả lời câu hỏi sau bài

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

*Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

trong SGK ( thủ lĩnh , quả quyết ) Để HS hiểu chắc chắn

những từ này, có thể yêu cầu các em đặt câu với mỗi từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

+ Các nhóm tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

+ HS 4 nhóm đọc đọc ĐT 4đoạn

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài

theo các câu hỏi trong SGK

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì ?

Một HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi :

Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng dưới

chân rào ?

Việc leo trèo của các bạn khác đã gây hậu quả gì ?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :

Thầy giáo chờ monh điều gì ở hs trong lớp ?

Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi ?

+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, để trả lời câu hỏi :

Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe lệnh “ về

thôi “của viên tướng ?

Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú

lính nhỏ ?

+ Ai là người lính dũng cảm trong truyện này ? vì

sao ?

GV có thể hỏi thêm các em : Các em có khi nào dám

dũng cảmnhận lỗi và sửa lỗi như bạn nhỏ trong truyện

không ?

17’

+các bạn nhỏ chơi trò chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

+Chú lính nhỏ sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

+Hàng rào đổ, Tướng

sĩ ngã nhào trên luống hoa mười giờ , hàng rào đè lên chú lính nhỏ

+Thầy mong hs dũng cảm nhận lỗi , nhận khuyết điểm +HS có thể nêu lên nhiều

ý kiến VD : Vì chú sợ hãi /

Vì chú đang suy nghĩ rất căng thẳng / vì chú quyết định nhận lỗi …

+Chú nói : nhưng như vậy là thằng hèn , rồi quả quyết bước về phía vườn trường +Mọi người sững nhìn chú , rồi bước nhanh theo chú nhu bước theo một người chỉ huy dũng cảm Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi và sữa lổi +HS tự trả lời theo suy nghĩ của mình

3 Luyện đọc lại

+Gv đọc lại đoạn trong bài

-Viên tướng khoát tay :

-Về thôi !//

-Nhưng / như vậy là hèn //

-Nói rồi chú quả quyết bước về phía vườn trường //

-Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú

lính nhỏ // ( Giọng ngạc nhiên)

-Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú / như là bước theo

một người chỉ huy dũng cảm // ( Giong vui hào hứng )

+Bốn hoặc 5 hs thi đọc đoạn văn

+Một tốp 4 hs , tự phân vai ( Người dẫn chuyện , viên

tướng , chú lính nhỏ , thầy giáo ) đọc lại truyện theo vai

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất

( đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)

KỂ CHUYỆN:

1 GV nêu nhiệm vụ :

+Vừa rồi các em đã thi đọc truyện người lính

dũng cảm theo cách phân vai Sang phần kể chuyện , nội

dung trên được tiếp tục nhưng nâng cao thêm một bước :

các em sẽ kể chuyện , dựa vào các bức tranh

2 Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

+Gv gọi HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp đọc thầm

theo

+GV cho hs quan sát lần lược 4 bức tranh SGK( nhận

ra chú lính nhỏ mặc áo xanh ,nhạc , viên tướng mặc áo

xanh sẫm )

GV nhắc hs : chúng ta chú ý nhìn vào tranh ,

không nhìn sách có thể kể kèm với động tác , củ chỉ ,

điệu bộ như là đang đóng một màn kịch nhỏ

+Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

nhất, bạn kể có tiến bộ ( so với trước)

+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn

gọn theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm

nhiều câu chữ của mình

+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội

dung diễn đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện

-Những người lính và viên tướng / sững lại / nhìn chú lính nhỏ // ( Giọng ngạc nhiên)

-Rồi , / cả đội bước nhanh theo chú / như là bước theo một người chỉ huy dũng cảm // ( Giong vui hào hứng )

-HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp đọc thầm theo

-hs quan sát lần lược 4 bức tranh SGK( nhận ra chú lính nhỏ mặc áo xanh ,nhạc , viên tướng mặc áo xanh sẫm )

+HS thi kể chuyện theo tranh

+Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ hổng dưới chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sữa lỗi

+GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho

bạn bè và người thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo

nhóm, tổ học tập), nếu có điều kiện

5/Dặn dò:

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè,

người thân nghe

Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

B/Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ,

C/Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

+GV gọi 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 6

gv kết hợp hỏi một kết quả phép nhân bất kì trong bảng

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận

xét)

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

+Để giúp các em biết thực hành nhân số có hai chữ

số với số có 1 chữ số ( có nhớ ) Củng cố về giải toán và

tìm số bị chia chưa biết , hôm nay chúng ta tiến hành học

bài mới

2/Phát triển bài:

a)Phép nhân 12 x 3

+Gv viết phép nhân lên bảng : 26 x 3 = ?

+GV yêu cầu hs tìm kết quả của phép nhân

+Vậy em nào cho thầy biết đây là phép nhân gì ?

+Để giúp cho các em biết cách thực hiện phép nhân

1’

4’

27 2’

15

-HS hát:

-HS lên bảng trả lời , cả lớp theo dõi và nhận xét xem hai bạn đã học thuộc bảng nhân chưa

+Đây là phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ,

số có hai chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) đó là

nội dung bài học hôm nay , gv ghi đề lên bảng gọi hs

nhắc lại đề bài

+Để tính được kết quả của phép tính nhân này

trước hết chúng ta cần phải làm gì ?

+Gv ghi phép tính trên bảng

+GV gọi một hs lên bảng tính nhắc hs cả lớp tự đặc

tính ra giấy nháp

+HS đặc tính xong gv mời một hs nhắc lại cách

nhân cho hs cả lớp cùng theo dõi

+Trong khi hs đọc cách nhân gv kết hợp ghi lại cách

nhân lên bảng

+Ghi xong gv gọi vài học sinh nêu lại cách nhân

-3 nhân 6 bằng 18 , viết 8, nhớ 1

-3 nhân 2 bằng 6 , thêm 1 bằng 7,viết 7

-Vậy 26 nhân 3 bằng 78

+Gv gọi vài hs nhắc lại cách nhân

+Gv hỏi hs đây là phép tính có nhớ không ?

+GV hỏi vì sao em biết ?

+GV khắc sâu cho hs nhớ đây là phép tính có nhớ vì

khi chúng ta nhân có số trên 10 ….

GV lưu ý nhắc hs :

+Khi đặc tính chúng ta viết thừa số 26 ở 1 dòng ;

thừa số 3 ở dòng dưới sao cho 3 thẳng cột với 6 ; viết dấu

nhân ở giữa hai dòng trên , rồi kẽ vạch ngang

+Khi tính phải lấy 3 nhân lần lược với từng chữ số

của thừa số 26, kể từ phải sang trái Các chữ số ở tích

nên viết sao cho : 8 thẳng cột với 3 và 6 ; 7 thẳng cột với

2

+Vừa rồi chúng ta đã nắm được cách nhân số có hai

chữ số với số có một chữ số ( có nhớ ) để giúp cho các

em nắm vững cách nhân chúng ta sang phần thực hành

+HS thực hiện tính +HS trình bày cách nhân (Bài làm của mình )

+Gv goi 4 hs lên bảng làm ( mỗi hs thực hiện một

phép tính )

GV yêu cầu hs đã làm trình bày cách tính của một

trong hai phép tính mà mình đã thực hiện

+GV nhận xét ghi điểm

Bài 2;

+GV goi một hs đọc đề toán

+Bài toán cho ta biết gì ?

+Bài toán hỏi gì ?

+GV có thể tóm tắt bài toán

1 cuộn : 35 m

2 cuộn: ? m

+ Gv gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét)

Bài 3 : Gv cho hs tự làm , khi chũa bài nên cho hs trình bày

bài làm ở trên bảng và nêu cách tìm số bị chia chua biết

IV/Củng cố:

*Hôm nay chúng ta học bài gì ?

*GV nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương

những em tích cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi

+Mỗi cuộn vải dài 35 m hỏi

2 cuộn vải như thế dài bao nhiêu mét ?

+Có 2 cuộn vải+ Mỗi cuộn vải dài 35 m +2 cuộn vải như thế dài bao nhiêu mét?

Độ dài của hai cuộn vải

Bài 4 : GẤP , CẮT , DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH

VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG

A/Mục tiêu:

HS biết cách gấp ,cắt , dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng ,gấp,cắt , dán đúng qui trình kĩ thuật yêu thích các sản phẩm

B/Đồ dùng dạy học:

Mẫu ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán

C/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

* GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét

đánh giá sự chuẩn bị của hs

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

*Để giúp các em biết cách gấp ,cắt , dán ngôi sao 5

cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Hôm nay chúng ta tiến hành học

bài mới

2/Phát triển bài:

Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:

-Gv giới thiệu mẫu ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng

H1 và hướng dẫn hs quan sát nhận xét Gv liên hệ thực tế :

ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng được ứng dụng để

làm đồ chơi hoặc trang trí

-lá cờ hình chữ nhật , màu đỏ , trên có ngôi sao vàng

-ngôi sao vàng có 5 cánh bằng nhau

-ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ ,

một cánh của ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên

của hình chữ nhật

-Để làm ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng người ta sử

dụng bằng các nguyên liệu khác nhau như giấy bìa, giấy

báo vv

+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghĩ , tìm ra cách

gấp ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng bằng cách gợi ý

cho hs mở dần ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng cho hs

thấy

-Tờ giấy gấp ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng là

hình vuông

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu

Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông

-Cách cắt tờ giấy hình vuông 8 ô, hs đã được học ở lớp

1 ,lớp 2 nên gv không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại

cách làm và gọi hs lên bảng thực hành

Bước 2 : Cắt ngôi sao vàng 5 cách

Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của hình tam giác

ngoài cùng : điểm I cách điểm O 1 ô rưỡi , điểm K nằm

trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ô

+Chú ý :Cách thực hiện các thao tác gấp cho chính xác ,

sau khi cắt xong mở ra chúng ta thấy hình ngôi sao năm

cánh

Bước 3 : dán ngôi sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ

để được lá cờ

+Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình

vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi

lần gấp , cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng

+GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp

,cắt , dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng Trong quá

trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs GV sữa chữa uốn

nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét

+Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng là khó hơn

cả Nếu gv thấy hs còn lúng túng khi thực hiện các thao tác

này thì cần hướng dẫn lại cho HS hiểu

IV/Củng cố:

GV gọi hs nhắc lại qui trình gấp ,cắt , dán ngôi sao 5

cánh và lá cờ đỏ sao vàng

V/ Dặn dò

2’

GV nhận xét đánh giá tiết học 1’

Rút kinh nghiệm

I -Mục đích yêu cầu

1-Rèn kĩ năng viết chính tả :

-Nghe - Viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung tuyện của bài Người lính dũng cảm

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (l/n, en

/eng, bảng chữ)

II-Đồ dùng dạy học:

-Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng , 4 tờ giấy khổ to + bút dạ

-VBT( nếu có)

III-Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho 2 HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào

nháp) các từ ngữ sau : MN: loay hoay , gió xoáy , nhẫn nại

, nâng niu

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

*Để các em nghe Viết chính xác đoạn văn tóm tắt

nội dung tuyện của bài Người lính dũng cảm

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ

âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (l/n, en /eng, bảng chữ), hôm

nay chúng ta tiến hành học bài mới

2/Phát triển bài:

a/ Hướng dẫn hs chuẩn bị

a) Hướng dẫn chuẩn bị

- Một hoặc hai học sinh đọc đoạn văn của bài Người

lính dũng cảm

- Hướng dẫn nắm nội dung bài GV hỏi:

Đoạn văn này kể chuyện gì ?

1’

4’

27 2’

15

-HS hát:

+ HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào nháp) các từ ngữ

sau : : loay hoay , gió xoáy ,

nhẫn nại , nâng niu:

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

+Lớp học tạn Chú lính nhỏ rũ viên tuớng ra vườn sữa hàng rào , viên tướng không

b.Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả gv hỏi:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào cần viết hoa ?

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn VD: quả

quyết , vườn trường , viên tướng , sững lại , khoát tay …

- HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ

mình dễ mắc lỗi khi viết bài Những chữ nào trong bài

chính tả dễ viết sai ?

GV ghi một số từ lên bảng Nhắc HS ghi nhớ chính tả

để viết bài cho đúng

b/ GV đọc cho hs viết chính tả :

*GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu,

mỗi cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở Nhắc HS

chú ý trình bày đúng đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang,

chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô ) GV theo dõi uốn nắn

c/Chữa , chấm bài :

+Gv hướng dẫn hs chấm bài tương tự như những tiết

trước

+GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét

ưu khuyết điểm để hs thấy :

2/ Hướng dẫn hs làm bài tập

a) Bài tập (2) -lựa chọn

- GV chọn cho HS lớp mình làm BT2a hay 2b( hoặc tự

ra bài tập sửa lỗi của HS địa phương ) giúp HS nắm vững

yêu cầu của BT

-Yêu cầu hs tự làm :

- Cả lớp làm bài vào vở hoặc VBT theo lời giải đúng

10

nghe Chú nói “ Nhưng như vậy là hèn “ và quả quyết bước về phía vườn trường Các bạn nhìn chú ngạc nhiên rồi bước nghanh theo chú )

+6 câu +Các chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng của người) những chữ đầu câu

+ Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép)

+ HS làm BT2b đọc thầm yêu cầu của bài,

- HS sửa bài đã làm theo lời giải đúng

sen

b) Bài tập 3

GV giúp HS nắm vững yêu cầu chủa BT

GV chia lớp thành 8 nhóm có thể cho hs lên bảng

làm hoặc cho hs làm trong giấy khổ A4

GV mời một vài HS lên chữa bài trên bảng lớp

-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-Gv nhận xét đánh giá tiết học

V/Dặn dò:

-GV yêu cầu HS về nhà học thuộc các câu đố , ghi

nhớ các từ tìm được

-Ôn tập thời gian ( xem đồng hồ và số giờ trong một ngày )

B/Đồ dùng dạy học:

-Bảng phụ , phấn màu

C/Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

+Gv kiểm tra vở bài tập của hs

1’

4’

-HS hát:

-HS làm bài

+GV gói hs leđn bạng laøm baøi taôp

-GV gói hs nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán (2-3 hs nhaôn

xeùt)

III/ Baøi môùi:

1/ Giôùi thieôu baøi:

+Ñeơ giuùp caùc em bieât cụng coâ vieôc ghi nhôù caùch

thöïc hieôn pheùp nhađn soâ coù hai chöõ soâ vôùi soâ coù moôt chöõ

soâ ( coù nhôù ) OĐn taôp thôøi gian ( xem ñoăng hoă vaø soâ giôø

trong moôt ngaøy ) , hođm nay chuùng ta tieân haønh luyeôn

taôp

2/Phaùt trieơn baøi:

3/ Thöïc haønh

Baøi 1:

+GV cho hs ngoăi cánh nhau thạo luaôn theo caịp ñođi

ñeơ laøm baøi roăi töï hoûi ñeơ cạ hai ngöôøi cuøng trạ lôøi ,

+GV gói vaøi caịp ngöôøi naøy hoûi ngöôøi kia trạ lôøi

+GV nhaôn xeùt ghi ñieơm

+GV höôùng daên hs laøm

+GV löu yù hs : Hoûi moêi ngaøy coù maây giôø ?

+ Gv cho hs töïñóc baøi toaùn roăi töï laøm gv gói hai hs

leđn bạng thi laøm baøi taôp

-GV gói hs nhaôn xeùt baøi laøm cụa bán (2-3 hs nhaôn

xeùt)

Baøi 4 :

GV toơ chöùc cho caùc nhoùm laøm baøi phoâi hôïp chia hs

thaønh caùc nhoùm nhoû

+Khi chöõa baøi Gv coù theơ cho hs söû dúng mođ hình

ñoăng hoă ñeơ quay kim ñoăng hoă theo noôi dung baøi taôp

Baøi 5 :

+GV chuyeơn baøi taôp 5 thaønh troø chôi “ Thi ñua neđu

nhanh hoaịc noùi nhanh hai pheùp tính coù keẫt quạ baỉng

nhau

IV/Cụng coâ:

-Hođm nay chuùng ta hóc baøi gì ?

-GV nhaôn xeùt ñaùnh giaù tieât hóc Tuyeđn döông nhöõng

em tích cöïc phaùt bieơu xađy döïng baøi sođi noơi

27 2’

+Moêi ngaøy coù 24 giôø

Soâ giôø cụa 6 ngaøy laø :

Ñaùp soâ: 144 giôø

HS töï ñóc

Tieât toaùn hođm nay chuùng ta

hóc baøi : luyeôn taôp

B/Tài liệu và phương tiện.

-Vở bài tập đạo đức 3( nếu có ),

-Tranh ảnh minh họa tình huống ( nếu có )

-Các tấm bìa

C/Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

GV nêu yêu cầu của tiết học

III/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

Để giúp các em hiểu thế nào là tự làm lấy việc

của mình , ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

Tùy theo độ tuổi , trẻ em có quyền được quyết định và

thực hiện công việc của mình tự làm lấy việc của mình

trong học tập lao động sinh hoạt ở trường, ở nhà ,có

thái độ tự giác , chăm chỉ thực hiện công việc của mình ,

Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

2/Phát triển bài

Hoạt động1: Xử lý tình huống

* Mục tiêu

HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc tự làm

lấy việc của mình

* Cách tiến hành

Gv chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm

xử lý tình huống sau

Tình huống : Gặp bài toán khó Đại loay hoay mãi

mà vẫn chưa giải được Thấy vậy , An đưa bài toán đã

giải cho bạn chép

+Nếu là Đại , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ?

2.Các nhóm thảo luận

3.GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về

một ảnh Cả lớp trao đổi Thảo luận lớp:

Kết luận :

Trong cuộc sống , ai cũng có công việc của mình

và mỗi người cần phải tự làm lất công việc của mình

Hoạt động 2 : thảo luận nhóm

Mục tiêu

+ HS hiểu thế nào là tự làm lấy việc của mình , ích

lợi của việc tự làm lấy việc của mình

Cách tiến hành

Gv phát phiếu học tập và yêu cầu các nhóm thảo

luận

-Điền những từ : tiến bộ ,bản thân ,cố gắng , làm

phiền , dựa dẫm vào chỗ trống trong các câu sau cho

phù hợp

2.Các nhóm thảo luận

3.GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về

một ảnh Cả lớp trao đổi Thảo luận lớp:

Hoạt động 3:: Xử lý tình huống

Mục Tiêu: Hs có kĩ năng giải quyết tình huống liên quan đến

việc tự làm lấy công việc của mình :

Cách tiến hành

1.GV nêu tình huống cho hs xử lý ( có thể qua lời

kể của gv hoặc phiếu học tập )

+Khi Việt đang cắt hoa giấy chuẩn bị cho cuộc thi “

Hái hoa dân chủ “ tuần tới của lớp thì Dũng đến chơi

Dũng bảo Việt ?

-Tớ khéo tay , cậu để tớ làm thay cho Còn cậu giỏi

toán thì làm bài hộ tớ

-Nếu em là Việt , em có đồng ý với với đề nghị của

Dũng không ? Vì sao ?

+HS tự suy nghĩ cách giải quyết

+GV tự nhận xét , khen những hs đã biết tự làm lấy

công việc của mình và nhắc nhở các em nhớ thực hiện

bài học trong cuộc sống hàng ngày

IV/Củng cố:

GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

Gv nhận xét đánh giá tiết học

2’

+Các nhóm thảo luận +Đại diện các nhóm trình bày .HS cả lớp thảo luận , nhận xét bổ sung

+ Hs nhắc lại nội dung bài

V/Dặn dò:

Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau 1’ học

* Rút kinh nghiệm:

Thể Dục Bài 9 :ÔN ĐI NGƯỢC CHƯỚNG NGẠI VẬT:

B/Địa điểm phương tiện

-Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn trong luyện tập.

Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi

C/Các hoạt động dạy học:

1/Phần mở đầu:

2/Phần cơ bản

-Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 1’

-Hs chạy chậm thành một hàng dọc trên địa hình tự nhiên xung quanh sân tập 2 phút -Trò chơi chạy tiếp sức : 1phút

ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , đi theo vạch thẳng (8 ‘)

+Gv cho lớp tập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồn hàng

+Cán sự lớp hô cho lớp tập GV đi đến các hàng uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưa tốt

+ T ập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồn hàng :10’

+GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫu vừa nêu tóm tắt để cho hs tập theo Gv dùng khẩu lệnh để hô cho hs tập

* Học đi vượt chướng ngại vật ( thấp )

- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều

3/Phần kết thúc :

-Tập theo tổ tại các khu vực đã phân

công Gv đi đến từng tổ quan sát , nhắc nhở

kết hợp sữa chữa động tác sai cho Hs Các

em trong tổ thay nhau hô cho các bạn trong lớp cùng tập

-*Lần tập cuối GV cho hs các nhóm thi nhau tập dưới sự điều khiển của gv :

* Biểu diễn thi đua giữa các tổ 1 lần

*Mỗi tổ tự biểu diễn 1 lần , gv cho hs nhận xét đánh giá

-Chơi trò chơi “thi xếp hàng “ 8 phút-Trước khi chơi gv cho hs khởi động kĩ các khớp sau đó mới cho hs chơi chính thức

*GV nhắc lại cách chơi , hs tích cực tham gia tập luyện , bảo đảm an toàn trong rập luyện và trong khi chơi :

( gv cho hs thi đua giữa các tổ ) -Tập một số động tác hồi tĩnh ( do gv chọn )sau đó vỗ tay theo nhịp và hát 2’

-GV cùng hs hệ thống bài 2’

-GV nhận xét giờ học 2’

-Giao bài tập về nhà : Ôn các động tác đã học :

Rút kinh nghiệm

………

………

Thứ 4, ngày tháng năm 2009

Tập đọc

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I -Mục đích yêu cầu

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

-Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ :

MN : tan học , dõng dạc , hoàn toàn , mũ sắt, để ý , ẩu thế

-Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

-Biết đọc trôi chảy cả bài , bước đầu biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng , dịu dàng, tình cảm , phân biệt được lời dẫn chuyện và lời các nhân vật

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

-Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài

-Nắm được tầm quan trong của dấu chấm nói riêng và câu nói chung ( được thể hiện dưới hình thức khôi hài ) Đặt dấu câu sai sẽ làm sai lạc nội dung khiến câu và đoạn văn rất buồn cười

II- Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III-Các hoạt động dạy học

A/Ổn định tổ chức:

B/Kiểm tra bài cũ:

* GV kiểm tra 2 đến 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ

Mùa thu của em và trả lời câu hỏi về nội dung bài thơ.

*GV: Nhận xét tuyên dương ghi điểm.

C/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

+ Truyện vui Cuộc họp của chữ viết sẽ cho các em

biết dấu chấm nói riêng các dấu câu nói chung đóng vai

trò quan trọng như thế nào Đặt biệt , truyện còn giúp

các em biết cách tổ chức một cuộc họp Đó là nội dung

bài học hôm nay

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc diễn cảm toàn bài :

Gợi ý cách đọc ( với GV) :giọng chậm rãi , nhẹ nhàng

sau đó cho hs quan sát tranh minh họa SGK

b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

*Đọc từng câu:

+Mỗi em đọc một câu em nào đọc câu đầu tiên thì

đọc đề bài Gv kết hợp lảy từ khó và luyện đọc cho hs

HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài GV phát hiện

và sửa lỗi phát âm cho HS Chú ý những từ ngữ như đã

nêu trong phần 1

+Đọc từng đoạn trước lớp:

Đoạn 1 ( từ đầu đến đi đôi giày da trên trán lấm tám

mồ hôi ) :

Đoạn 2 ( từ có tiếng xì xào đến trên trán lấm tám mồ

hôi.) :

Đoạn 3 (Tiếng cười rộ lên … Aåu thế nhỉ )

Đoạn 4 : Còn lại

1’

4’

27 2’

Gv giao nhiệm vụ các em đọc nối tiếp mỗi em đọc một

đoạn ,gv kết hợp hướng dẫn hs nghỉ hơi đúng trong một

số câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài GV kết

hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đúng các câu

.Chú ý nghỉ hơi đúng ở câu sau :

+thưa các bác//Hôm nay chúng ta họp để tìm cách

giúp đỡ em Hoàng //Hoàng hoàn toàn không biết chấm

câu // có đoạn văn / em viết thế này ://” chú lính bước vào

đầu chú // đội chiếc mũ sắt dưới chân // đi đôi giày da

trên trán lấm tấm mồ hôi //

+ GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó trong bài

bằng cách đọc lời giải nghĩa từ khó ở cuối bài Cũng có

thể dùng tranh ( ảnh) để giải nghĩa thêm về từ

*Đọc từng đoạn trong nhóm:

đúng em này đọc em kia nghe sau đó đổi lại cho đến hết bài:

-GV nhận xét vài nhóm về cách đọc :

-GV cho 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài

-GV cho 1 hs đọc cả bài

3/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

Cả lớp đọc thầm bài văn, trả lời câu hỏi :

Một HS đọc tiếng đoạn 1 , trả lời :

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn chuyện gì ?

Cả lớp đọc thành tiếng đoạn còn lại trả lời :

Cuộc họp đề ra cách gì để giúp đỡ bạn Hoàng ?

Một HS đọc thành tiếng yêu cầu 3 cả lớp đọc thầm, trả

lời :

Gv chia lớp thành nhiều nhóm phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy khổ A 4 , yêu cầu các nhóm đọc thầm lại cả bài ,

trao đổi tìm những câu trong bài thể hiện đúng diễn biến

của cuộc họp theo các ý a , b, c, d ,e,

Gv cho đại diện các nhóm dán bài lên bảng lớp , thi

báo cáo kết quả làm bài

+ hs đọc cả lớp đọc Đ T

+Bàn việc giúp đỡ bạn Hoàng Bạn này không biết dùng dấu chấm câu nên đã viết những câu văn rất kì quặc

+ Giao cho anh dấu chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu