Giáo án lớp 3tuần 10 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hoạt động khởi động: 2 phút - Cả lớp hát tập thể : Quyê hương tươi đẹp -> Kết nối với nội dung bài - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp.. * Cách tiến hành: - Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn

TUẦN 10 Thứ hai ngày 30 tháng 10 năm 2017

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN GIỌNG QUÊ HƯƠNG

-Rèn kỹ năng nghe: Chú ý nghe bạn kể và NX lời kể của bạn

3.Thái độ: Giáo dục HS tình cảm yêu quê hương đất nước.

II/ CHUẨN BỊ :

1 Phương pháp: PP thảo luận nhóm; PP Phân tích tổng hợp, PP sắm vai

2 Đồ dùng:

-Tranh minh họa truyện trong SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Tập đọc

1 Hoạt động khởi động: ( 2 phút)

- Cả lớp hát tập thể : Quyê hương tươi đẹp

-> Kết nối với nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

- GV sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp

+ Xin lỗi // Tôi quả thật chưa nhớ ra/

anh là // (hơi kéo dài từ là)

- Kết hợp giải thích các từ khó trong

SGK (đôn hậu , thành thực, bùi ngùi ).

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp

- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạntrong bài

-HS trao đổi giải nghĩa các từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK).

+Thảo luận N2 đặt câu với từ đôn hậu

c.Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm.

- Cả lớp đọc ĐT đoạn 3 (giọng nhẹnhàng, cảm xúc)

-1HS (M4) đọc

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 15 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1 và trả

lời nội dung bài

+ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán

- Những chi tiết nào nói tình cảm tha

thiết của các nhân vật đối với quê

- Cùng ăn với ba người thanh niên

- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:

- Thuyên và Đồng quên tiền, 1 trong 3người thanh niên xin trả giúp tiền ăn

- Lớp đọc thầm đoạn 3 của bài:

+ Trao đổi trong nhóm để trả lời: VìThuyên và Đồng có giọng nói gợi choanh thanh niên nhớ đến một người mẹ

- Người trẻ tuổi: lẳng lặng cuối đầu, đôimôi mín chặt lộ vẻ đau thương Thuyên

và Đồng: yên lặng nhìn nhau, mắt rớmlệ

- Giọng quê hương rất gần gũi và thânthiết Giọng quê hương gợi nhớ những

kĩ niệm sâu sắc Giọng quê hương gắn

bó với những người cùng quê hương

câu khó trong đoạn

+ Mời 2 nhóm mỗi nhóm 3 em thi đọc

phân vai đoạn 2 và 3

+ Mời 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo

vai

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn

-Thảo luận tìm giọng đọc đúng

- Đại diện các nhóm chia sẻ giọng đọc

- Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫnchuyện, anh thanh niên, Thuyên)

- 1 nhóm đọc lại toàn truyện theo vai

-> Lớp nhận xét bình chọn

-Dựa vào 3 tranh minh họa ứng với 3

đoạn của câu chuyện

* Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh

- Gv yêu cầu HS quan sát tranh minh

họa trong SGK

- Gọi HS M3 nêu nhanh sự việc được

kể trong từng tranh ứng với từng đoạn

c Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp.

- Gọi đại diện các nhóm lên thi kể

chuyện theo đoạn

- Gọi 3 HS kể cả câu chuyện: (HS

M2) kể lại được một đoạn câu chuyện

theo lời của một nhân vật:

- Khuyến khích HS"Dựng lại câu

+HS thực hiện YC

- > Lớp bình chọn người kể hay nhất

6 Hoạt động nối tiếp: ( 3 phút

- Em nêu cẩm nghĩ của mình về câu chuyện?

- GV nhắc HS thực hiện đúng

- GV nhận xét tiết học

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dàicái bút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- HS làm được các bài tập 1, 2, 3 (a, b)

2.Kĩ năng:

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác).

3.Thái độ: Yêu thích Toán học, vận dụng tính toán trong cuộc sống.

II CHUẨN BỊ

1.Phương pháp: Rèn luyện tư duy sáng tạo; Thực hành – Luyện tập; Trò chơi

2 Đồ dùng:-

- Biết dùng mắt ước lượng độ dài (Tương đối chính xác)

- Thước thẳng học sinh và thước mét

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Hoạt động khởi động ( 3 phút)

- Gọi 2 em lên bảng làm BT

+2HS lên bảng làm bài

+ Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn

- GV nhận xét, kết nối nội dung bài học

3.Hoạt động thực hành: ( 30 phút)

* Mục tiêu:

- Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có dộ dài cho trước.

- Biết cách đo và đọc kết quả đo độ dài những vật gần gũi với HS như độ dài cáibút, chiều dài mép bàn, chiều cao bàn học

- HS làm được các bài tập 1, 2, 3 (a, b)

* Cách tiến hành:

Bài 1: - Gợi ý cho HS tìm cách vẽ đoạn

thẳng có độ dài cho trước

- Yêu cầu HS tự vẽ vào vở

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:

-Yêu cầu HS đọc bài tập 2

- Hướng dẫn cách đo

- Yêu cầu cả lớp thực hành đo và đọc kết

quả rồi ghi vào vở

Chú ý đối tượng HS hạn chế: Dương

- KT nhận xét bài làm của học sinh

*Chốt KT

Bài 3 : (a,b): HS trải nghiệm

- Cho cả lớp thực hành theo nhóm đo và ghi

- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo

- Các nhóm thực hành đo, ghi kếtquả vào vở

- 3 nhóm đọc kết quả, cả lớp nhậnxét bổ sung

-Trao đổi nhóm đôi

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Tìm và viết được tiếng có oai, oay ( Bt 2).

- Làm được bài tập 3a

2.Kĩ năng:

- HS viết đúng: Chị Sứ, khóc, ngày xưa, da dẻ…

-Rèn kỹ năng nghe viết chính tả; Trình bày đúng hình thức văn xuôi

3.Thái độ: Giữ vở sạch, viết chữ đúng và đẹp.

II/ CHUẨN BỊ :

1.Phương pháp: PP Phân tích ngôn ngữ; PP thực hành; Thảo luận nhóm

2.Đồ dùng

- Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HĐ khởi động: (3 phút)

-Hát bài: “Chữ đẹp nết càng ngoan”

- Mời 2 học sinh lên bảng làm BT

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

-Giới thiệu bài

- 2học sinh làm bảng, lớp làm vởnháp

- Gọi 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi trong SGK

+ Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình?

+ Những chữ nào trong bài viết hoa? Cho biết

- HS chú ý nghe

- 2 HSđọc lại bài, cả lớp đọcthầm

Trao đổi nhóm, nêu ý kiến+ Vì đó là nơi chị sinh ra và lớnlên…

-HS trả lời: Quê, Chị Sứ, Chính,

vì sao phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc thầm lại bài chính tả và luyện

viết các tiếng khó trên bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Và.

- Lớp tập viết trên bảng con các

từ khó: da dẻ , quả ngọ , ruột thịt

3 HĐ viết bài chính tả (15 phút)

*Mục tiêu: Nghe viết đúng bài chính tả “Quê hương ruột thịt” (trang 78)

*Cách tiến hành:

-GV đọc chính tả cho HS viết vào vở

Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết, độ rộng, viết từ

- Nhận xét nhanh về bài làm của HS

- HS xem lại bài của mình, dùngbút chì gạch chân lỗi viết sai.Sửa lại xuống cuối vở bàng bútmực

thi tìm đúng, nhanh các từ rồi ghi vào giấy

- Mời đại diện các nhóm đọc to kết quả

- GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

Bài 3 :

- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3a

-Tổ chức trò chơi viết đúng, viết nhanh

*Gv lưu ý cho Hs khi đọc viết l/n: lúc, lên, niên

lại

- HS nêu yêu cầu bài tập

- Thảo luận N2-Thống nhất kết quả- Báo cáo

1.Kiến thức:

- Nắm được những thông tin chính của bức thư thăm hỏi Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Cả lớp hát bài : Cháu yêu bà

- 3 HS đọc +TLHC bài Giọng quê hương

* Lưu ý: giúp đỡ Hs đọc câu

+Dạo này bà có khỏe không ạ?

- HS lắng nghe GV hướng dẫn cách đọctoàn bài

- Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm -HS nối tiếp nhau đọc theo nhóm

- Hai học sinh thi đọc bức thư

-HS đọc bài

3 Hoạt động tìm hiểu bài: ( 8 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài thông qua việc trả lời các câu hỏi

+ Đức viết thư cho ai ?

+Dòng đầu bức thư, bạn ghi như thế

+ Đọan cuối bức thư cho thấy tình cảm

của Đức với bà như thế nào ?

- GV nhận xét, chốt lại

-NX, bổ sung ý kiến + Đức viết thư cho bà của Đức ở quê

- HS đọc thầm phần chính của bức thư + Đức hỏi thăm sức khoẻ của bà

* HS đọc thầm đoạn cuối bức thư-HS thảo luận nhóm đôi, chia sẻ nội dungtrước lớp

+ Đức rất kính trọng và yêu quý bà

GV chốt: tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu.

4 Hoạt động luyện đọc diễn cảm( 6 phút)

* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm 1đoạn trong bài.

- Mời1 Hs M4 đọc lại bức thư

- Tổ chức cho HS thi đọc bức thư

- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc

hay

- HS lắng nghe

- Đọc nâng cao trong N 2

- Luyện được theo cặp đôi

- Các nhóm thi đọc trước lớp

- Nhận xét

5 Hoạt động tiếp nối (1 phút)

-Nêu lại ND bài

-Về nhà học bài chuẩn bị bài sau: “ Đất quý đất yêu”

TOÁN THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (TIẾP THEO) I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức : Biết cách đo, cách ghi và đọc kết quả đo độ dài.

- Biết so sánh các độ dài

- HS làm được các bài tập 1, 2

2.Kĩ năng: Có kĩ năng đo lường trong thực tế

3.Thái độ: Vận dụng được đo lường vào cuộc sống thực tế

II/ CHUẨN BỊ :

1.Phương pháp: Dạy học hợp tác; PP Trò chơi học tập

2.Đồ dùng: Thước thẳng học sinh và thước mét.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- HS lên bảng làm bài 2, 3

- Nhận xét, chữa bài cho HS

- Giới thiệu bài

2 HĐ Thực hành: (30 phút)

* Mục tiêu: Thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số

* Cách tiến hành:

Bài 1:

- Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở

- Yêu cầu nêu cách đọc và so sánh số đo của

từng bạn

*GV trợ giúp HS hạn chế: Dương

- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để kiểm tra

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

- Yêu cầu học sinh đọc bài tập 2

- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em)

lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp

- Đại diện nêu số đo và đọc to kết quả

- Nhận xét chung về bài làm của học sinh

- Quan sát và nhận xét về cáchđổi về số đo có cùng một đơn vị

đo rồi so sánh rồi chia sẻ với bạn

- HS làm bài

- Đổi chéo vở để kiểm tra-Chia sẻ trước lớp:

+ Hương cao 1m32 cm+Nam cao 1m15cm ( )

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- HS thực hiện

- Các nhóm đọc to kết quả đođược cua các bạn trong tổ

- Các nhóm khác lắng nghe vànhận xét

- Ôn tập, củng cố được kiến thức, kĩ năng phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

- Với học sinh khéo tay:

- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học

2 Kĩ năng: Có thể làm được những sản phẩm mới có tính sáng tạo.

3.Thái độ: Giáo dục học sinh tích cực, tự giác trong học tập Biết giữ gìn những sản

phẩm do mình làm ra

II - GIÁO VIÊN CHUẨN BỊ.

1.Phương pháp: PP trực quan; PP thực hành- Luyện tập; PP định hướng hành động 2.Đồ dùng:

- Các mẫu của bài 1, 2, 3, 4, 5

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Hoạt động khởi động:( 3 phút)

- Hát bài: Năm cánh sao vui

- Học sinh kiểm tra đồ dùng học tập trong nhóm và báo cáo cho giáo viên.

-Giáo viên nhận xét - Đánh giá

- Giới thiệu bài

2.Hoạt động thực hành: ( 30phút)

- * Mục tiêu: Phối hợp gấp, cắt, dán để làm đồ chơi.

- Làm được ít nhất hai đồ chơi đã học

* Cách tiến hành:

Hướng dẫn quan sát mẫu (5 phút)

-Cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học

trong chương I

-Cho HS quan sát lại các mẫu

-Giáo viên ghi đề bài

-Giáo viên trợ giúp học sinh lúng túng

hoàn thành bài ôn tập

-Giáo viên thu bài, đánh giá sản phẩm của

+Thực hiện chưa đúng quy trình kĩ thuật

- 3 HS nhắc lại, lớp theo dõi : “Gấp tàuthủy hai ống khói”, “ Gấp con ếch”,

“Gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh và lá

cờ đỏ sao vàng”, “Gấp, cắt, dán bônghoa”

- Với học sinh khéo tay:

- Làm được ít nhất ba đồ chơi đã học.

- Có thể làm được những sản phẩm mới có tính sáng tạo.

- Học sinh thực hành gấp, cắt, dán những hình đã học ở chương I theo ýmình chọn

- Học sinh trưng bày sản phẩm

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của bạn

+Không hoàn thành sản phẩm

-Gv động viên, nhắc nhở học sinh sản phẩm chưa hoàn thành;

-Gv khen, khích lệ Hs có sản phẩm đẹp

3 Hoạt động nối tiếp:( 2 phút)

- Học sinh nhắc lại nội dung bài

-Chuẩn bị giấy thủ công, giấy nháp, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán để học bài (Cắt,dán chữ cái đơn giản)

-Nhận xét tiết học: Tuyên dương - nhắc nhở

Thứ tư ngày 01 tháng 11 năm 2017

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

SO SÁNH DẤU CHẤM I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn ( BT 3)

2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng so sánh.

3.Giáo dục: Bồi dưỡng từ ngữ về tiếng Việt

II.CHUẨN BỊ:

1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Trò chơi “ Dấu câu”

Kết nối nội dung bài

2 HĐ thực hành (30 phút)

*Mục tiêu:

- Biết thêm được một kiểu so sánh : So sánh âm thanh với âm thanh ( BT 1, 2)

- Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn ( BT 3)

*Cách tiến hành:

Bài 1:

- Gọi 2HS đọc yêu cầu của bài, cả lớp theo dõi

trong SGK

- Tổ chức cho HS nêu kết quả trước lớp:

- 2 em đọc yêu cầu của bài, cảlớp đọc thầm bài tập

- Thực hành làm bài tập vàonháp

- 1 vài HS nêu kết quả, cả lớp

+ Tiếng mưa rừng cọ được so sánh với những

âm thanh nào ?

+ Qua sự so sánh trên em hình dung tiếng mưa

trong rừng cọ ra sao?

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

GV giải thích thêm: Trong rừng cọ, những

giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm thanh

vang động hơn, lớn hơn

Bài 2 :

- Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2,

cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp

- Mời 3 em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn

- Giáo viên và học sinh cả lớp theo dõi nhận

xét

Bài 3:

-Yêu cầu một học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

*Giúp đỡ đối tượng HS còn hạn chế biết dùng

dấu chấm để ngắt câu trong đoạn văn

Dự kiến đáp án:

Trên nương, mỗi người một việc Người lớn

thì đánh trâu ra cày Các bà mẹ cúi lom khom

tra ngô Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá Mấy chú bé

đi bắc bếp thổi cơm.

nhận xét bổ sung

 Tiếng thác, tiếng gió

 Tiếng mưa trong rừng cọ rất

to, rất vang động

Cả lớp hoàn thành bài vào VBT.

- Một em đọc bài tập 2 lớp theodõi và đọc thầm theo

- Các cặp trao đổi hoàn thành bàitập

- 3 em lên bảng làm vào tờ phiếulớn đã treo sẵn

4 Hoạt động nối tiếp :(3 phút)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Chuẩn bị bài sau: Từ ngữ về quê hương Ôn tập Ai làm gì?

- Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T

- Mẫu chữ viết hoa về tên riêng Ông Gióng và câu cadao trên dòng kẻ ô li.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Hát bài: Năm ngón tay ngoan

- KT vở tập viết của HS

- 2, 3 HS lên bảng viết :

- Kết nối với nội dung bài

2 Hoạt động nhận diện đặc điểm và cách viết chữ, câu ứng dụng: ( 10 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.

* Cách tiến hành:

* HD HS viết trên bảng con :

Việc 1: Luyện viết chữ hoa :

* Luyện viết chữ hoa :

- Yêu cầu tìm các chữ hoa có trong bài

- Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết

từng chữ

-Y/cầu HS tập viết vào bảng con các

chữ vừa nêu

Việc 2: Luyện viét từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

+ Giới thiệu về Ông Gióng

- Yêu cầu HS tập viết trên bảng con

Việc 3: Luyện viết câu ứng dụng

-Yêu cầu một học sinh đọc câu ứng

dụng

- Em hiểu câu ca dao nói gì?

- HS quan sát vào vở tập viết

- HS đọc câu ứng dụng

- HS trả lời

-Yêu cầu học sinh luyện viết những

tiếng có chữ hoa

-> Gv quan sát, sửa sai cho HS

Chú ý đối tượng HS viết chưa đẹp

- HS tập viết trên bảng con

3 Hoạt động thực hành viết trong vở:( 15 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS viết đúng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.

* Cách tiến hành:

-Nêu yêu cầu viết

-Yêu cầu HS viết vào vở

- Nhắc nhớ học sinh về tư thế ngồi viết ,

cách viết các con chữ và câu ứng dụng

đúng mẫu

-GV quan sát, uống nắn cho HS

- Quan sát bài viết trong vở Tập viết

- HS viết vào vở tập viết

4 Hoạt động nhận xét, đánh giá bài viết: ( 5 phút)

* Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai khi chưa viết đúng cỡ chữ, từ, câu ứng dụng.

* Cách tiến hành:

- GV thu, chấm, nhận xét 7- 10 bài -HS chú ý nghe

-HS rút kinh nghiệm bài viết

5 Hoạt động tiếp nối: ( 2 phút)

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết tiếp phần bài học chưa hoàn thành và học thuộc câu ứng dụng

* Đánh giá tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức:

- Biết Nhân, chia trong phạm vi bảng tính đã học

- Biết đổi số đo dộ dài có 2 tên đơn vị đo thành số đo độ dài có 01 tên đơn vị đo

- HS làm được các bài tập 1, 2 ( cột 1, 2, 4), 3 ( dòng 1), 4, 5a

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nhân, chia, đổi số đo dộ dài

3.Thái độ: Giáo dục HS biết vận dụng sự tính toán vào cuộc sống thường ngày

II CHUẨN BỊ

1.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

- Rèn luyện tư duy sáng tạo

- T.luận nhóm, Luyện tập -Thực hành…

2.Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Gọi HS lên đo chiều cao của 1số bạn

- Hai học sinh lên thực hành đo

- Lớp theo dõi nhận xét

- GV nhận xét đánh giá

- Giới thiệu bài

2 HĐ Thực hành: (30 phút)