Tài liệu GIAO AN LOP 3TUAN 23

a Kiến thức : - Biết thực hành nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ số có nhớ hai lần không liền nhau.- Aùp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán c

TUẦN 23 Thứ hai ngày 22 tháng 02 năm 2010

Tập đọc – Kể chuyện NHÀ ẢO THUẬT

b) Kỹ năng : Rèn HS

Giọng đọc phù hợp với trạng thái bất ngờ, ngạc nhiên ở đoạn 4

Chú ý các từ ngữ các từ dễ phát âm sai: quảng cáo, biểu diễn, ảo thuật, nổi tiếng………

c) Thái độ :

- Giáo dục HS phải siêng năng, cần cù trong việc

B Kể Chuyện.

- Dựa vào tranh minh họa, HS biết nhập vai kể lại tự nhiên câu chuyện

- Kể tự nhiên, phối hợp được điệu bộ, động tác ; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện

- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II/ Chuẩn bị:

* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK

Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

* HS: SGK, vở

III/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Chiếc máy bơm ,Cái cầu.

- GV mời 3 em đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK :

- GV nhận xét bài

3 Giới thiệu và nêu vấn đề :

Giới thiiệu bài – ghi tựa:

4 Phát triển các hoạt động

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

• GV đọc mẫu bài văn

- GV đọc diễm cảm toàn bài Học sinh đọc thầm theo GV

- GV cho HS xem tranh minh họa.

• GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải

nghĩa từ

- GV mời HS đọc từng câu

+ HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn

- GV mời HS đọc từng đoạn trước lớp

- GV mời HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài

- GV mời HS giải thích từ mới: ảo thuật, tình cờ,

chứng kiến, thán phục, đại tài.

- GV cho HS đọc từng đoạn trong nhóm.

- Đọc từng đoạn trước lớp

+ Bốn nhóm nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 4

đoạn

+ Một HS đọc cả bài

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Vì sao chị em Sô-phi không đo xem ảo thuật?

- HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo

thuật thế nào?

+ Vì sao hai chị em không nhờ chú Lí dẫn vào rạp

xiếc?

- GV mời HS đọc thành tiếng đoạn 3, 4 Thảo luận

câu hỏi:

+ Vì sao cchú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác?

+ Những chuyện gì xảy ra khi mọi người uống trà?

+ Theo em hai chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật

HS đọc từng đoạn trước lớp

4 HS đọc 4 đoạn trong bài

HS giải thích các từ khó trong bài

HS đọc từng đoạn trong nhóm

Đọc từng đoạn trứơc lớp

Bốn nhóm đọc ĐT 4 đoạn

Một HS đọc cả bài

HS đọc thầm đoạn 1

+Vì bố các em đang năm bệnh viện, mẹ rất cần tiền chữa bệnh cho bố, các

em không dám xin tiền mẹ mua vé.

HS đọc thầm đoạn 2

+Tình cờ gặp chú Lí ở ga, hai chị em giúp chú mang những đồ đạt lỉnh kỉnh đến rạp xiếc.

+Hai chị em nhớ mẹ dặn không được làm phiền người khác nên không muốn chờ chú trả ơn.

+Chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật ngay tại nhà.

HS phát biểu ý kiến

- GV nhận xét, chốt lại:

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.

- GV đọc diễn cảm đoạn 3

- GV cho 4 HS thi đọc truyện trước lớp

- GV yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau thi đọc 3 đoạn

của bài

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

* Hoạt động 4: Kể chuyện.

- GV cho HS quan sát các tranh, nhận ra nội dung

truyện trong từng tranh

+ Tranh 1: Hai chị em Xô-phi và Mác đang xem

quảng cáo về buổi biểu diễn của nhà ảo thuật

Trung Quốc

+ Tranh 2: Chị em Xô-phi giúp nhà ảo thuật mang

đồ đạc đến nhà hát

+ Tranh 3: Nhà ảo thuật tìm đến nhà hai chị em để

cám ơn

+ Tranh 4: Những chuyện bất ngờ xảy ra khi mọi

người uống trà

- GV nhắc nhở HS: Khi nhập vai phải tưởng tượng

chính mình là bạn đó, lời kể phải nhất quán

- GV mời 1 HS nhập vai Xô-phi kể lại đoạn 1 câu

chuyện theo tranh

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu

chuyện theo lời Xô-phi hoặc Mác

- Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm kể hay, tốt

HS thi đọc diễn cảm truyện

Ba HS thi đọc 3 đoạn của bài

HS nhận xét

HS quan sát tranh

+ Một HS kể

4 HS kể lại 4 đoạn câu chuyện

Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện

HS nhận xét

5 Tổng kềt – dặn dò.

-Về luyện đọc lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Em vẽ Bác Hồ.

-Nhận xét bài học

Toán.NHÂN SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp

-*** -theo)

A/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : - Biết thực hành nhân số có bốn chữ số cho số có một chữ

số (có nhớ hai lần không liền nhau).- Aùp dụng phép nhân số có bốn

chữ số với số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan

b) Kĩõ năng: Thực hành các phép tính, làm các bài toán một cách chính

xác

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VỞ, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 2 Bài cũ: Luyện tập.

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài 2 , 3

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân có

bốn chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần

không liền nhau)

a) Phép nhân : 1427 x 3.

- GV GV viết lên bảng phép nhân 1427 x 3

- GV yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc

+ Khi thực hiện phép tính này ta bắt đầu từ đâu?

- GV yêu cầu HS tự suy nghĩ và thực hiện phép

tính trên

- GV nhắc lại cho HS:

+ L1: Nhân ở hàng đơn vị có kết quả vượt qua 10 ;

nhớ sang lần 2

+L2: Nhân ở hàng chục rồi cộng thêm “phần nhớ”

+ L3: Nhân ở hàng trăm có kết quả vượt qua 10 ;

nhớ sang lần 4

+ L4: Nhân ở hàng nghìn rồi cộng thêm “phần

nhớ”

* HĐ2: Làm bài1, 2.

• Bài 1.

HS đọc đề bài

Một HS lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính ra giấy nháp

+Thực hiện lần lượt từ phải sang trái

.

Một HS lên bảng đặt tính Cả lớp đặt tính ra giấy nháp

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VỞ Bốn HS lên

bảng làm bài

- GV chốt lại

• Bài 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VỞ Bốn HS lên

bảng sửa bài

- GV nhận xét, chốt lại

* HĐ3: Làm bài 3, 4.(10’)

- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi Câu hỏi:

+ Mỗi xe chở được bao nhiêu viên gạch ?

+ Bài toán hỏi gì?

+ Muốn tìm số viên gạch lát cho 8 phòng học ta

làm thế nào?

- GV yêu cầu cả lớp làm vào VỞ Một HS lên

bảng sửa bài

- GV nhận xét, chốt lại:

* Bài 4:

- GV mời HS đọc yêu cầu bài toán

- GV mời HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông

- GV yêu cầu cả lớp làm vào VỞ Một HS lên

bảng sửa bài

GV nhận xét , tổng kết , tuyên dương

HS vừa thực hiện phép nhân và trình

bày cách tính

HS đọc yêu cầu đề bài

HS cả lớp làm vào VỞ Bốn HS lên bảng làm bài và nêu cách thực hiện phép tính

HS nhận xét

HS sửa bài vào VỞ

HS đọc yêu cầu của bài

HS làm bài vào VỞ Bốn HS lên sửa bài và nêu cách tính

HS chữa bài vào vở

HS đọc yêu cầu bài toán

HS chữa bài đúng vào VỞ

HS đọc yêu cầu bài toán

HS chữa bài đúng vào VỞ

5 Tổng kết – dặn dò.

-Tập làm lại bài2 , 3

-Chuẩn bị bài: Luyện ta

-Nhận xét tiết học.

I/ MỤC TIÊU:

- Kiến thức: Đám tang là lễ chôn cất người đã chết Đây là một sự kiện rất đau buồn

đối với người thân trong gia đìng họ Vì thế chúng ta cần phải chia sẻ nỗi buồn, lịch sự,

nghiêm túc

- Kĩ năng: Nói năng nhẹ nhàng, không cười đùa hét to trong đám tang Giúp đỡ những

công việc có thể làm, phù hợp

- Cư xử đúng mức khi gặp đám tang; ngả mũ chào, nhường đường

- Thái độ: Cảm thông, chia buồn với người trong gia đình có tang Nghiêm túc lịch sự

trong đám tang

II/ CHUẨN BỊ:

- GV: nội dung câu chuyện “Đám tang Thùy Dung”

Thẻ xanh, đỏ Bảng phụ ghi các tình huống

- HS: vở bải tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- Hoạt động 1: kể chuyện

Kể chuyện “đám tang Thùy Dung”

Nêu câu hỏi:

+ Khi gặp đám tang trên phố, mẹ Hoàng và một số

người đi đường đã làm gì?

+ Tại sao mẹ Hoàng và mọi người lại làm như thế?

+ Hoàng không nên làm gì khi gặp đám tang?

+ Theo em chúng ta cần làm gì khi gặp đám tang? Vì

sao?

* Kết luận: Khi gặp đám tang chúng ta cần tôn trọng,

chia sẻ nỗi buồn với mọi người Đó là một nếp sống

văn hóa

- Hoạt động 2: Nhận xét hành vi:

+ Giơ thẻ xanh trước ý kiến em không đồng ý Thẻ đỏ

trước ý kiến đồng ý khi gặp một đám tang:

1 Coi như không biết gì, đi qua cho thật nhanh

2 Dừng lại, bỏ mũ nón

+ HS lắng nghe và trả lời câu hỏi

+ … dừng lại, đứng nép vào lề đường.+ … để tôn trọng người đã khuất

+ Không nên chạy theo xem, chỉ trỏ, cười đùa

+ Cần tôn trọng đám tang…

3 Bóp còi xe xin đi trước.

4 Nhường đường cho mọi người

5 Coi như không có gì, cười nói vui vẻ

6 Chạy theo sau chỉ trỏ

* Kết luận: Chúng ta cần tôn trọng đám tang, không

chỉ trỏ mà biết ngả mũ nón, nhường đường, im lặng

- Hoạt động 3: Liên hệ bản thân

* Kết luận: Chúng ta cần chú ý tôn trọng đám tang

thông qua những việc làm dù nhỏ

- VD: Các bạn còn nói to khi gặp đám tang -> hành vi phải sửa đổi

- Nghe và viết chính xác , trình bày đúng, đẹp bài thơ “ Nghe nhạc”

- Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài, ghi đúng các dấu câu

b) Kỹ năng : Làm đúng bài tập chính tả, điền vào chỗ trống tiếng có âm

II/ Các hoạt động:

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Một nhà thông thái.

- GV gọi HS viết các từ bắt đầu bằng chữ tr/ch

- GV nhận xét bài thi của HS

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài + ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động :

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.

• GV hướng dẫn HS chuẩn bị

- GV đọc toàn bài viết chính tả.

- GV yêu cầu 1 –2 HS đọc lại bài viết

- GV hướng dẫn HS nhận xét GV hỏi:

+ Bài thơ kể chuyện gì?

HS lắng nghe

1 – 2 HS đọc lại bài viết

+Bé Chương thích âm nhạc, nghe tiếng nhạc nổi lên, bỏ chơi bi, nhún nhảy theo tiếng nhạc …

+ Những từ nào trong bài viết hoa ?

- GV hướng dẫn HS viết ra nháp những chữ dễ viết

sai: mải miết, bỗng, nổi nhạc, giẫm, vút, réo rắt,

rung theo, trong veo

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc thong thả từng câu, cụm từ

- GV theo dõi, uốn nắn

• GV chấm chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi bằng bút chì

- GV chấm vài bài (từ 5 – 7 bài)

- GV nhận xét bài viết của HS

* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

+ Bài tập 2:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV mời 2 HS lên bảng thi làm bài Sau đó từng

em đọc kết quả, giải câu đố

- GV nhận xét, chốt lại:

+ Bài tập 3:

- GV cho HS nêu yêu cầu của đề bài

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân

- GV dán 3 tờ giấy lên bảng, mời 3 nhóm làm bài

dưới hình thức tiếp sức

- GV mời một số em nhìn bảng đọc kết quả

- GV nhận xét, chốt lại:

+HS nêu.

HS viết ra nháp

Học sinh nêu tư thế ngồi

Học sinh viết vào vở

Học sinh soát lại bài

HS tự chữa lỗi

Một HS đọc yêu cầu của đề bài

HS làm bài cá nhân

HS lên bảng thi làm bài

HS nhận xét

Một HS đọc yêu cầu của đề bài

HS cả lớp làm vào VỞ

Ba nhóm lên chơi trò tiếp sức

HS nhìn bảng đọc kết quả

5.Tổng kết – dặn dò

-Về xem và tập viết lại từ khó

-Chuẩn bị bài: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam

-Nhận xét tiết học

Toán LUYỆN TẬP

-*** -A/ Mục tiêu:

a) Kiến thức : - Rèn luyện kĩ năng nhân có nhớ hai lần

- Aùp dụng phép nhân số có bốn chữ số với số có một chữ số để giải bài

toán có liên quan.- Củng cố về tìm số bị chia

b) Kĩõ năng: Thực hành tính bài toán một cách chính xác nhanh nhẹn

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài.

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VỞ, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

3 2 Bài cũ: Nhân số có 4 chữ số với số có một chữ số (có nhớ hai lần )

- GV gọi HS lên bảng sửa bài 2, 3

- GV nhận xét, cho điểm

- Nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Làm bài 1, 2

• Bài 1.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV mời 4 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm

vào VỞ

- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào VỞ

- GV chốt lại

• Bài 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

- Bình mua mấy quyển vở ?

- Mỗi quyển vở giá bao nhiêu?

- Bình đưa cô bán hàng bao nhiêu?

- Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào VỞ Một

HS lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chốt lại:

* HĐ2: Làm bài 3, 4.

- Bài 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu đề bài

HS đọc yêu cầu đề bài

Bốn HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào VỞ

3418 2527 1419 1914

x 2 x 3 x 5 x 5

6836 7581 7095 9570

HS cả lớp nhận xét bài của bạn

HS đọc yêu cầu đề bài

HS thảo luận nhóm đôi

Bình mua 4 quyển vở Giá 1200 đồng.

5000 đồng.

Cô bán hàng trả lại cho Bình bao nhiêu?.

HS cả lớp làm bài vào VỞ

Một HS lên bảng làm bài

HS sửa bài vào VỞ

HS đọc yêu cầu của bài

Ta lấy thương nhân với số chia.

- GV hỏi:

+ Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS cả lớp làm bài vào VỞ Hai HS

lên bảng sửa bài

- GV nhận xét, chốt lại:

Bài 4:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài

- GV hỏi: HìnhA có bao nhiêu ô vuông đã tô

màu ?

Hình B có bao nhiêu ô vuông đã tô

màu ?

- GV yêu cầu HS đọc bài mẫu và cho biết cách

làm của bài toán

- GV chia lớp thành 2 nhóm Cho các em thi làm

bài

Yêu cầu: Trong thời gian 5 phút, nhóm nào làm

bài xong, đúng sẽ chiến thắng

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc

HS làm bài vào VỞ Hai HS lên sửa bài

HS chữa bài vào vở

HS đọc yêu cầu đề bài

Có 7 ô vuông đã tô màu

Có 9 ô vuông đã tô màu

HS trả lời

Hai nhóm thi đua làm bài

HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò

-Tập làm lại bài 2 , 3

-Chuẩn bị bài: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.

-Nhận xét tiết học

-*** -Tap viet ÁÔN CHỮ HOA Q

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Củng cố cách viết chữ hoa thông qua bài tập ứng dụng

1 Viết tên riêng Quang Trung bằng chữ cỡ nhỏ

2 Viết ứng dụng bằng chử cỡ nhỏ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Mẫu chữ viết hoa

- Tên riêng Quang Tung và câu thơ trên dòng kẻ ô li

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Hoạt động 1:

-HS1: Em hãy nhắc lại từ và câu ứng dụng

đã học ở tiết trước

-GV đọc cho HS viết từ ứng dụng

-1HS nêu.

- HS viết bảng con

Phan Bội Châu – Nhận xét.

BHoạt động 2:.

1 Giới thiệu bài :

2 a/ Luyện viết chữ hoa:

-Đưa bảng chữ tên Quang Tung lên bảng

- Trong tên riêng Quang Tung chữ cái nào

viết hoa

-Đưa câu ứng dụng lên bảng

-Trong câu thơ trên những chữ cái nào được

viết hoa?

-GV viết mẫu, nhắc lại cách viết

- Giáo viên nhận xét

b/ Luyện viết từ ứng dụng(tên riêng)

- Cho HS đọc từ ứng dụng

Quang Tung là tên hiệu của Nguyễn

Huệ(1735- 1792) ông là vị anh hùng dân tộc

đã có công lớn trong cuộc đại phá quân

Thanh

- Cho HS viết từ ứng dụng:

- GV nhận xét:

c/ Luyện viết câu ứng dụng:

-Câu thơ tả cảnh đẹp bình dị của một miền

quê trên đất nước ta

- Cho HS viết trên bảng con chữ Quê, Bên.

2 Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết

+ Hướng dẫn :

- Viết chữ Q: 1 dòng chữ cỡ nhỏ

- Viết chữ T: 1 dòng chữ cỡ nhỏ

- Viết tên riêng: 2 dòng

- Viết câu thơ 2 lần

+ cho Hs viết vở

3 Chấm chữa bài.

Thu chấm 5->7 bài

Nhận xét từng bài cụ thể

Nhận xét giờ học

C Hoạt động 3 :

- Khuyến khích HS sưu tầm 1 số cảnh đẹp ở

quê hương

-Về nhà luyện viết thêm

-Nghe giới thiệu

-HS nêu

-HS quan sát 1 HS đọc từ ứng dụng-HS nêu

- HS nêu

- HS viết bảng con lần lượt từng con chữ

- HS đọc câu ứng dụng” Quê em ………….bắc ngang”

- HS viết theo YC

- HS viết vào vở TV

- HS lắng nghe

Thø 4 ngµy 24 th¸ng 02 n¨m 2010

TẬP ĐỌC CHƯƠNG TRÌNH XIẾC ĐẶC SẮC

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Rèn luyện kĩ năng đọc thành tiếng:

- Chú ý các từ ngữ: xiếc, tiết mục, vui nhộn, dí dỏm, thú vị, thoáng mát, phục vụ quý khách…

- Đọc chính xác các chữ số, số điện thoại

Rèn luyện kĩ năng đọc hiểu:

- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài

- Bước đầu có những hiểu biết về đặc điểm , nội dung hình thức trình bày và mục đích của một tờ quảng cáo

II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa tờ quảng cáo SGK

- Một tờ quảng cáo đẹp, hấp dẫn, dễ hiểu, hợp với HS lớp 3

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC:

A/ Hoạt động 1û:Nhà ảo thuật.

- Đọc bài và trả lời câu hỏi của bài

B/ Hoạt động 2:

1 Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc.

a Đọc mẫu toàn bài

- Cho HS quan sát trannh minh họa

b Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ

khó

+ Đọc từng câu:

Luyện đọc từ khó:

1-6(đọc mồng một tháng sáu) 50%,10%

+ Đọc từng đoạn trước lớp:

- Chia làm 4 đoạn:

.Đoạn 1: Chương trình 1+ tên rạp xiếc

.Đoạn 2: Tiết mục mới

.Đoạn 3: Tiện nghi và mức giảm vé

.Đoạn 4: Còn lại

- Giải nghĩa từ ngữ: tiết mục, tu bổ, mở màn,

hân hạnh

+ Đọc từng đoạn trong nhóm

+ Thi đọc giữa các nhóm

+ Yêu cầu đọc cả bài

-2 HS thực hiện.

- Nghe giới thiệu bài

-HS theo dõi-HS quan sát tranh

-HS đọc tiếp nối từng câu

-HS đọc từ ngữ khó, số khó đọc

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

-HS đọc tiếp nối

- 1 HS đọc chú giải SGK

- Đọc theo nhóm 4(mỗi em một đoạn)

- 4 nhóm tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn

- 2 HS đọc cả bài

- Giáo viên nhận xét.

3/ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

+ Cho HS đọc thầm cả bài 1 lần

- Rạp xiếc in tờ quảng cáo để làm gì?

- Em thích nội dung nào trong quảng cáo? Vì

sao?

+ Cho HS đọc thầm tờ quảng cáo lần 2

- Cách quảng cáo có gì đặc biệt? (về lời

văn, trang trí)

- Em thường thấy dán quảng cáo ở những

nơi đâu?

4.Luyện đọc lại:

- Gọi 1 HS đọc lại cả bài

- Hướng dẫn HS đọc đoạn 2, nhấn giọng ở

những từ in đậm trong quảng cáo

- Cho HS thi đọc

- GV nhận xét

C Hoạt động 3 :

- Nhắc HS ghi nhớ đặc điểm , nội dung và

cách trình bày một tờ quảng cáo

- Chuẩn bị nội dung để học tiết TLV mới

- Nhận xét tiết học

-Lớp nhận xét

- Thấy ở nhiều nơi

- HS khác theo dõi SGK

- 4 HS đọc lại đoạn 2

- 2 HS thi đọc cả bài

Lớp nhận xét

- Vận dụng phép chia để giải toán

b) Kỹ năng: Rèn HS tính các phép tính chia chính xác, thành thạo.

c) Thái độ: Yêu thích môn toán, tự giác làm bài

B/ Chuẩn bị:

* GV: Bảng phụ, phấn màu

* HS: VỞ, bảng con

C/ Các hoạt động:

1 Khởi động: Hát

2 Bài cũ: Luyện tập.

- Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 2 , 3

- Nhận xét ghi điểm

- Nhận xét bài cũ.

3 Giới thiệu và nêu vấn đề

Giới thiệu bài – ghi tựa

4 Phát triển các hoạt động

* HĐ1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có

bốn chữ số cho số có một chữ số

a) Phép chia 6369 : 3.

- GV viết lên bảng: 6369 : 3 = ? Yêu cầu HS đặt

theo cột dọc

- GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện phép

tính trên

- GV hướng dẫn cho HS tính từ bước:

- GV hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của

số bị chia?

+ 6 chia 3 bằng mấy?

+ Sau khi đã thực hiện chia hàng nghìn, ta chia đến

hàng trăm 3 chia 3 được mấy?

+ Tương tự ta thực hiện phép chia ở hàng chục và

hàng đơn vị.

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và thực hiện chia hàng

chục và đơn vị

+ Vậy 6369 chia 3 bằng bao nhiêu?

- GV yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên

Một số HS nhắc lại cách thực hiện phép chia

b) Phép chia 1276: 4

- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính vào giấy

nháp

- Sau khi HS thực hiện xong GV hướng dẫn thêm

- GV yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên

Lưu ý: Lần 1 nếu lấy một chữ số ở số bị chia mà

bé hơn số chia thì phải lấy hai chữ số

* HĐ2: Làm bài 1.

* Bài 1:

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài:

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

+ Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước

thực hiện phép tính của mình

HS đặt tính theo cột dọc và tính

HS : Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nghìn của số bị chia

HS thực hiện lại phép chia trên

HS đặt phép tính vào giấy nháp Một

HS lên bảng đặt tính

HS lắng nghe

HS cả lớp thực hiện lại phép chia trên

- GV nhận xét.

* HĐ3: Làm bài 2

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi GV hỏi:

+ Có tất cả bao lít dầu?

+ Đổ vào mấy thùng ?

+ Bài toán hỏi gì?

- GV yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 HS làm bài trên

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS làm bài vào VỞ Bốn HS lên

bảng thi làm bài

GV nhận xét , tổng kết , tuyên dương

HS đọc yêu cầu đề bài

Học sinh cả lớp làm bài vào VỞ

HS lên bảng làm

HS đọc yêu cầu đề bài

HS thảo luận nhóm đôi

Có 1696 lít dầu

Đổ vào 8 thùng.

Hỏi mỗi thùng có bao nhiêu lít dầu?

HS cả lớp làm bài vào VỞ

Bốn HS lên bảng thi làm bài

HS nhận xét

5 Tổng kết – dặn dò

- Về tập làm lại bài2,3

-Chuẩn bị bài: Chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (tiếp theo).

-Nhận xét tiết học