Giáo án 3-tuần 4

B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ, C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn định tổ chức: II/Kiểm tra bài cũ: -GV gọi hs đem vở kiểm tra

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN :04 - -

2 Tập Đọc K-Chuyện Người mẹNgười mẹ Tranh Tranh

Thủ Công Gấp con ếch t1 Tranh quy trình

3 Chính Tả Toán Nghe – viết : Người mẹ Kiểm tra Thước

Đạo Đức Giữ lời hứa (tt) Phiếu

Thể Dục Ôn đội hình đội ngũ – Trò chơi “ thi xếp hàng “

4 Tập Đọc Toán Bảng nhân 6Ông ngoại

Ltvc Từ ngữ về gia đình Ôn tập câu : Ai là gì ?

5 Toán Tập Viết Ôn chữ hoa C Luyện tập “ Tranh

Tlv Nghe –kể : Dại gì mà đổi Điền vào giấy tờ in sẵn Tranh

6 Thể Dục Toán Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số ( không nhớ )Vượt chướng ngại vật thấp – Trò chơi “ thi xếp hàng Phiếu

Chính Tả Nghe – viết : Ông ngoại Tranh

Trang 2

Thứ 2, ngày 14 tháng 9 năm 2009

Tập đọc –kể chuyện:

NGƯỜI MẸ

A-Tập đọc:

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ :

- MB : khẩn khoản , lối nào , nảy lộc , nở hoa , lã chã , lạnh lẽo

- MN : hớt hải , áo choàng , khẩn khoản , ủ ấm , sưởi ấm , nảy lộc ,nở hoa , lã chã , lạnh lẽo

- Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Biết đọc trôi chảy cả bài , đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ởnhững từ ngữ gợi tả, gợi cảm , phù hợp với nội dung diễn biến câu chuyện

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài.Mấy đêm ròng , thiếp đi , khẩn khoản , lã chã ….

- Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi tình yêu thương vô bờ bến của người mẹ dành chocon Vì con , người mẹ có thể làm tất cả

B-Kể chuyện:

1/Rèn kĩ năng nói:

- HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo vai : Người dẫn truyện , bà mẹ , thầnđêm tối , bụi gai , hồ nước, thần chết , biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lờikể với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kĩ năng nghe

Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài học

Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện

III-Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:

A/Ổn định tổ chức:

B/Kiểm tra bài cũ:

- Hai HS đọc bài Chú sẻ và bông hoa bằng lăng và trả

lời câu hỏi sau bài

-GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương

C/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

Chúng ta đều biết mẹ là người sinh ra và nuôi dưỡng

chăm sóc chúng ta khôn lớn người mẹ nào cũng yêu con

chúng ta cùng nhau đọc bài này để hiểu được điều đó

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu toàn bài :

a) GV đọc diễn cảm tòan bài Chú ý: ( gv đọc mẫu )

-Gợi ý cách đọc ( vơi GV) :

Đoạn 1: Giọng đọc cần thể hiện sự hốt hoảng của người

mẹ khi mất con

- Hai HS đọc bài Chú sẻ và bông

hoa bằng lăng , và trả lời câu hỏi 2

và 3 sau bài

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

Trang 3

Đoạn 2,3 : Đọc với giọng tha thiết , khẩn khoản thể hiện

quyết tâm tìm con của người mẹ cho dù phải hy sinh ,

Đoạn 4 : Lời của thần chết đọc với giọng ngạc nhiên

Lời của người mẹ khi trả lời Vì tôi là mẹ đọc với giọng

khảng khái Khi đòi con Hãy trả con cho tôi ! đọc với

giọng rõ ràng, dức khoát

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa

từ :

+Đọc từng câu.

-hướng dẫn hs đọc từng câu và luyện phát âm từ

khó , dễ sai: hớt hải , áo choàng , khẩn khoản , ủ ấm , sưởi

ấm , nảy lộc ,nở hoa , lã chã , lạnh lẽo

+Đọc từng đoạn trước lớp.

+ HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài ( một, hai lượt)

Khi HS đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ HS nhắc lại nghĩa những từ khó đã được chú giải

trong SGK ( hớt hải, hoảng hốt , vội vàng ) Để HS hiểu

chắc chắn những từ này, có thể yêu cầu các em đặt câu

với mỗi từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

+ các nhóm tiếp nối nhau thi đọc

+ 4 HS đại diện 4 nhóm thi đọc tiếp nối nhau đọc 4đoạn

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài

theo các câu hỏi trong SGK

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Hãy kể lại vắn tắc

chuyện xảy ra ở đoạn 1 ?

Khi biết thần chết đã cướp đi đứa con của mình , bà mẹ

quyết tâm đi tìm con Thần đêm tối đã chỉ đường cho bà

Trên đường đi bà đã gặp những khó khăn gì ? bà có vượt

qua được những khó khăn đó không ? chúng ta tìm hiểu

đoạn 2 , 3

Một HS đọc thành tiếng đoạn 2 Sau đố cả lớp đọc thầm

đoạn văn, trả lời câu hỏi :

Bà mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho mình ?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :

Bà mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho mình ?

17’

*Hs nối tiếp nhau đọc từng câutrước lớp

+2 , 3 hs kể+Suốt mấy đêm ròng thức trôngcon ốm , bà mẹ quá mệt và thiếp đi

;một lúc Khi tỉnh dậy không thấycon đâu , bà hớt hải gọi con ThầnĐêm Tối cho bà biết Thần Chết đãcướp đứa con của bà Bà khẩnkhoản cầu xin Thần Đêm Tối chỉđường cho bà , Thần Đêm Tốiđồng ý

( HS phát biểu VD :+bà mẹ chấp nhận yêu cầu củabụi gai Bà ôm ghì bụi gai vào lòngđể sưởi ấm nó Gai đâm vào da thịtcủa bà , máu nhỏ xuống thành từnggiọt bụi gai đâm chồi , nảy lộc vànở hoa ngay giữa mùa đông buốtgiá

+Bà chấp nhận yêu cầu của hồnước Bà đã khóc nước mắt tuôn

Trang 4

+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời

câu hỏi : Thái đôï của thần chết như thế nào khi thấy người

mẹ ?

+ Người mẹ trả lời như thế nào ?

3 Luyện đọc lại

+Gv đọc lại đoạn 4

-HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 3 em tự phân

các vai ( người dẫn chuyện, Thần Chết , bà mẹ , ).đọc

diễn cảm đoạn 4 thể hiện đúng lời nhân vật

-1 nhóm( 6 hs tự phân vai ) thi đọc truyện theo vai GV

nhắc các em đọc phân biệt lời kể chuyện với lời đối thoại

của nhân vật, chọn giọng đọc phù hợp với lời thoại ( như

đã hướng dẫn ở mục a)

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất (

đọc đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)

KỂ CHUYỆN:

1 GV nêu nhiệm vụ :

+Vừa rồi các em đã thi đọc truyện người mẹ theo

cách phân vai Sang phần kể chuyện , nội dung trên được

tiếp tục nhưng nâng cao thêm một bước : các em sẽ kể

chuyện , dựng lại câu chuyện theo cách phân vai

2 Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

+Gv gọi HS đọc yêu cầu của đề bài Cả lớp đọc thầm

theo

GV nhắc hs : nói lời nhân vật mình đóng vai theo

trí nhớ , không nhìn sách có thể kể kèm với động tác , cử

chỉ , điệu bộ như là đang đóng một màn kịch nhỏ

+Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt

nhất, bạn kể có tiến bộ ( so với trước)

+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn

gọn theo câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm

nhiều câu chữ của mình

+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội

dung diễn đạt cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện

hay nhất

4/ Củng cố:

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì về tấm

lòng người mẹ ?

+GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn

bè và người thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo

nhóm, tổ học tập), nếu có điều kiện

+” Vì tôi là mẹ “ và đòi thần chếthãy trả lại con cho bà

-Mỗi nhóm 3 em tự phân các vai (người dẫn chuyện, Thần Chết , bàmẹ , ).đọc diễn cảm đoạn 4 thểhiện đúng lời nhân vật

-Thi đọc truyện người mẹ theocách phân vai

+HS tự lập nhóm và phân vai +HS thi dựng lại câu chuyện theovai Với lớp mà hs yếu , trong lầnkể thứ nhất,GV sẽ nói lời ngườidẫn truyện

+Người mẹ rất yêu con , rất dũngcảm Người mẹ có thể làm tất cả vìcon , người mẹ có thể hy sinh bảnthân cho con được sống

Trang 5

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè,

người thân nghe

-Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Giúp hs cũng cố kĩ năng thực hành tính cộng , trừ các số có 3 chữ số , kĩ năng thực hành tínhnhân , chia , trong các bảng nhân, chia đã học Cũng cố kĩ năng tìm thừa số , số bị chia chưa biết , Giảibài toán về tìm phần hơn, Vẽ hình theo mẫu

B/Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ,

C/Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi hs đem vở kiểm tra, gọi một hs làm bài tập 3

- GV nhận xét bài làm của hs

III/ Bài mới:

+Để giúp các em cũng cố kĩ năng thực hành tính cộng ,

trừ các số có 3 chữ số , kĩ năng thực hành tính nhân , chia ,

trong các bảng nhân, chia đã học Cũng cố kĩ năng tìm thừa số

, số bị chia chưa biết , Giải bài toán về tìm phần hơn, Vẽ hình

theo mẫu , hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

2/Phát triển bài:

a/ Hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập trong SGK

3/ Thực hành

Bài 1:

+Bài tập 1 yêu cầu chúng ta làm gì ?

+GV gọi hs lên bảng giải :

+Chữa bài : gọi 3 hs lên bảng lần lượt nêu cách tính của

+Chú ý ở bài này , là tìm thừa số chưa biết trong phép

nhân , số bị chia chưa biết trong phép chia khi biết các thành

phần còn lại của phép tính

+GV cho hs thực hiện

1’

4’

27 2’

+ hs cả lớp tự làm bài

Trang 6

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét).

Bài 3 ;

+GV hướng dẫn hs quan sát tự tính GV phân tích cho hs

thấy cách làm

*GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập mỗi em làm một

câu.nếu có điều kiện gv chuyển thành trò chơi

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận

xét)

Bài 4 : Gv gọi một hs đọc đề bài

Bài toán yêucầu chúng ta làm gì ?

Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất ta làm

như thế nào ?

Bài 5 : GV hs tự vẽ hình sau đó yêu cầu hai học sinh

ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra lẩn nhau

IV/Củng cố:

Hôm nay chúng ta học bài gì ?

GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

GV nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương những em

tích cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi

80 : 2 – 13 = 40 – 13 = 27

+ hs đọc

+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất +Ta lấy số dầu thùng thứ hai

trừ đi số dầu thùng thứ nhất

A/Mục tiêu:

HS biết cách gấp con ếch ,gấp đúng qui trình kĩ thuật yêu thích các sản phẩm

Mẫu con ếch để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồdán

Trang 7

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/ Kiểm tra bài cũ:

* GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét đánh

giá sự chuẩn bị của hs

II/ Bài mới:

*Để giúp các em biết cách gấp con ếch ,gấp đúng qui

trình kĩ thuật , yêu thích các sản phẩm Hôm nay chúng ta tiến

hành học bài mới

Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:

-Gv giới thiệu mẫu con ếch H1 và hướng dẫn hs quan sát

nhận xét Gv liên hệ thực tế : con ếch được ứng dụng để làm đồ

chơi hoặc dùng trong gia đình như trang trí

-Để làm con ếch người ta sử dụng bằng các nguyên liệu

khác nhau như giấy bìa, giấy báo vv

+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghĩ , tìm ra cách gấp con ếch bằng cách gợi ý cho hs mở dần con ếch cho hs thấy -Tờ giấy gấp con ếch là hình vuông Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông -Cách cắt tờ giấy hình vuông hs đã được học ở lớp 1 ,lớp 2 nên gv không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại cách làm và gọi hs lên bảng thực hành Bước 2 : gấp tạo hai chân trước con ếch : +Chú ý cách thực hiện giống như thao tác gấp phần đầu và cánh máy bay đuôi rời Bước 3 : gấp tạo hai chân sau +Lật hình 7 ra mặt sau được (hình 8) +Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp , cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng +GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch Trong quá trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs GV sữa chữa uốn nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét +Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng là khó hơn cả Nếu gv thấy hs còn lúng túng khi thực hiện các thao tác này thì cần hướng dẫn lại cho HS hiểu III/Củng cố: - GV gọi hs nhắc lại qui trình làm con ếch và nêu cách làm con ếch -GV nhận xét đánh giá tiết học V/Dặn dò: -Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm con ếch ở nhà để chuẩn bị tiết sau thực hành 2’ 29 2’ 24 2’ 1’ +HS lắng nghe gv giới thiệu bài

Trang 8

Rút kinh nghiệm:

Thứ 3, ngày 15 tháng 9 năm 2009

Thể Dục Bài 7: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI

“THI XẾP HÀNG “A/Mục tiêu:

-Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , quay phải , trái , Yêu cầu thực hiện động tác cơbản đúng và theo đúng nhịp hô của gv

-Ôn động tác đi đều từ 1 –4 hàng dọc , đi theo vạch kẻ thẳng Yêu cầu thực hiện động tác ở mứctương đối đúng

-Chơi trò chơi ( thi xếp hàng )yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi tương đối chủđộng

B/Địa điểm phương tiện

-Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn trong luyện tập.

-Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi

Nội dung đl tl Phương pháp tổ chức Sơ đồ

1/Phần mở đầu:

2/Phần cơ bản

2’

2

-Gv nhận lớp phổ biến nội dung yc giờ học

gv nhắc lại những nội dung cơ bản những quiđịnh khi tập luyệnTD:

-Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 1’

-Hs chạy chậm thành một hàng dọc trênđịa hình tự nhiên xung quanh sân tập 2 phút -Trò chơi chạy tiếp sức : 1phút

* ôn tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số , quay phải , trái (8 ‘)

+Gv cho lớp tập hợp đội hình hàng dọcdóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãønhàng, dồn hàng

+Cán sự lớp hô cho lớp tập GV đi đến cáchàng uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiệnchưa tốt

+ T ập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng ,điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồnhàng :10’

+GV nêu tên động tác , sau đó vừa làmmẫu vừa nêu tóm tắt để cho hs tập theo Gvdùng khẩu lệnh để hô cho hs tập

- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiểncủa gv, hoặc cán sự lớp có chia tổ nhóm gv

Trang 9

3/Phần kết thúc :

-Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của

gv hoặc cán sự lớp tập theo đội hình 2-4 hàngdọc

-Tập theo tổ tại các khu vực đã phân công

.Gv đi đến từng tổ quan sát , nhắc nhở kết hợp

sữa chữa động tác sai cho Hs Các em trong tổthay nhau hô cho các bạn trong lớp cùng tập -*Lần tập cuối GV cho hs các nhóm thinhau tập dưới sự điều khiển của gv :

* Biểu diễn thi đua giữa các tổ 1 lần

*Mỗi tổ tự biểu diễn 1 lần , gv cho hs nhậnxét đánh giá

-Chơi trò chơi “thi xếp hàng “ 8 phút-Trước khi chơi gv cho hs khởi động kĩ cáckhớp sau đó mới cho hs chơi chính thức

*GV nhắc lại cách chơi , hs tích cực thamgia tập luyện , bảo đảm an toàn trong rập luyệnvà trong khi chơi :( gv cho hs thi đua giữa cáctổ )

-Tập một số động tác hồi tĩnh ( do gv chọn )sauđó vỗ tay theo nhịp và hát 2’

-GV cùng hs hệ thống bài 2’

-GV nhận xét giờ học 2’

-Giao bài tập về nhà : Ôn các động tác đãhọc :

Rút kinh nghiệm

……….

………

Chính tả Nghe- viết: NGƯỜI MẸ Phân biệt :d/gi/r :ân/âng

I -Mục đích yêu cầu

1-Rèn kĩ năng viết chính tả :

-Nghe - Viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung tuyện của bài Người mẹ

-Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ âm đầu hoặc thanh dễ lẫn (d/gi/r :ân/âng ).

-Bài tập 2 viết 3 lần trên bảng , 4 tờ giấy khổ to + bút dạ

-VBT( nếu có)

III-Các hoạt động dạy học:

Trang 10

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn định tổ chức:

- GV đọc cho 3 HS viết bảng lớp ( cả lớp viết vào nháp)

các từ ngữ sau : MN: ngắt ngứ , ngoặc kép , mở cửa , đổe vỡ

*Để các em nghe viết chính xác, trình bày đúng,đẹp

đoạn văn tóm tắt nội dung tuyện của bài Người mẹ

- Làm các bài tập chính tả phân biệt cách viết các phụ

âm đầu hoặc vần dễ lẫn (d/gi/r :ân/âng ).hôm nay chúng ta

tiến hành học bài mới

a/ Hướng dẫn hs chuẩn bị

a) Hướng dẫn chuẩn bị

- Một hoặc hai học sinh đọc đoạn văn của bài Người mẹ

- Hướng dẫn nắm nội dung bài GV hỏi: Bà mẹ đã làm

gì để dành lại đứa con ?

-Thần chết ngạc nhiên vì điều gì ?

b.Hướng dẫn học sinh nhận xét chính tả gv hỏi:

+ Đoạn văn có mấy câu ?

+ Trong đoạn văn có những chữ nào cần viết hoa ?

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn VD : khó

khăn , hi sinh , giành lại , hiểu , ngạc nhiên …

- HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ

mình dễ mắc lỗi khi viết bài Những chữ nào trong bài chính

tả dễ viết sai ?

GV ghi một số từ lên bảng Nhắc HS ghi nhớ chính tả để

viết bài cho đúng

b/ GV đọc cho hs viết chính tả :

GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu, mỗi

cụm từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở Nhắc HS chú ý

trình bày đúng đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang, chữ đầu

đoạn lùi vào 1 ô ) GV theo dõi uốn nắn

c/Chữa , chấm bài :

+Vì người mẹ có thể làm tất cả vì con

Hs đọc lại cả lớp đọc thầm bài

+4 câu

+Các chữ đầu đoạn , đầu câu,tên riêng của người).ThầnChết , Thần Đêm Tối , các tù :Một , Nhớ , Thấy , thần vì lànhững chữ đầu câu

+ Dấu hai chấm và dấu ngoặckép)

Trang 11

+Gv hướng dẫn hs chấm bài tương tự như những tiết trước

+GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu

khuyết điểm để hs thấy :

2/ Hướng dẫn hs làm bài tập

a) Bài tập (2) -lựa chọn

- GV chọn cho HS lớp mình làm BT2a hay 2b( hoặc tự ra

bài tập sửa lỗi của HS địa phương ) giúp HS nắm vững yêu

cầu của BT

-Yêu cầu hs tự làm :

- Cả lớp làm bài vào vở hoặc VBT theo lời giải đúng

b) Bài tập 3

GV giúp HS nắm vững yêu cầu chủa BT

GV chia lớp thành 8 nhóm có thể cho hs lên bảng làm

hoặc cho hs làm trong giấy khổ A4

GV mời một vài HS lên chữa bài trên bảng lớp

Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

IV/Củng cố:

-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-Gv nhận xét đánh giá tiết học

Câu a) là hòn gạch

Câu b) là viên phấn trắng viết

bảng đen

+Lời giải : ru – dịu dàng –

giải thưởng

+Lời giải : thân thể – vâng

lời , cái cân

……….

………

Toán KIỂM TRA

A/Mục tiêu :

-Giúp hs kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của hs , tập trung vào :

+Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ ( có nhớ một lần ) các số có ba chữ số Nhận biết sốphần bằng nhau của đơn vị ( dạng :

2

1

; 3

1

;4

1

;5

1 ) , giải bài toán về ý nghĩa của phép tính , kĩ năng tínhđộ dài đường gấp khúc

Trang 12

-Bảng phụ, phấn màu , thước kẽ ,

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn định tổ chức:

Để giúp các em kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của

hs , tập trung vào :Kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ ( có

nhớ một lần ) các số có ba chữ số Nhận biết số phần bằng

nhau của đơn vị ( dạng :

2

1

; 3

1

;4

1

;5

1 ) , giải bài toán về ý nghĩacủa phép tính , kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc hôm nay

chúng ta tiến hành làm bài kiểm tra

2/Phát triển bài

Bài 1 : đặt tính rồi tính :

327 + 416 ; 561 – 244 ; 462 + 354 ; 728 – 456 :

Bài 2 Khoanh vào

2

1

số bông hoa

Bài 3 : Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc Hỏi 8 hộp cốc như thế

có bao nhiêu cái cốc ?

Bài 4 : a) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD ( có kích

thước như trên hình vẽ

B D

A C

b Đường gấp khúc ABCD có đọ dài mấy mét ?

phần đáp án gv tự đánh giá :

IV/Củng cố:

-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài

Trang 13

-GV gọi hs đọc bài học hôm trước

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học :

-Để giúp các em sau bài học này các em biết thực hành

nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp mạch đập Chỉ được

đường đi của máu trong sơ đồ vòng tuần hoàn lớn và vòng

tuần hoàn nhỏ hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK

-Mục tiêu : biết thực hành nghe nhịp đập của tim và

đếm nhịp mạch đập

-Cách tiến hành :

Bước 1 : Làm việc cả lớp .

+GV yc hs làm việc theo cặp : áp tai vào ngực của bạn

để nghe tim đập và đếm số nhịp đập của tim trong 1 phút

+Đặt ngón trỏ và ngón giữa của bàn tay phải lên cổ tay

trái của mình hoặc tay trái của bạn ( phía dưới ngón cái )

đếm số nhịp mạch đập trong 1 phút

+Gv gọi một hs làm mẫu cho hs cả lớp quan sát ,

Bước 2 : Làm việc theo cặp :

+GV cho đại diện nhóm cặp thực hành

Bước 3 : Làm việc cả lớp

+GV yêu cầu hs trả lời các câu hỏi :

Trang 14

+Các em đã nghe thấy gì khi áp tai vào ngực của bạn

mình

+Khi đặt mắy đầu ngón tay lên cổ tay mình hoặc tay bạn

, em cảm thấy gì ?

Kết luận : Tim luôn đập để bơm máu đi khắp cơ thể

nếu tim ngừng đập máu không lưu thông được trong các

mạch máu , cơ thể bị chết

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK :

Mục tiêu : Chỉ được đường đi của máu trong sơ đồ vòng

tuần hoàn lớn và vòng tuần hoàn nhỏ

Cách tiến hành :

Bước 1 : thảo luận theo nhóm :

+GV yêu cầu 2 hs ngồi cạnh nhau cùng qs các hình

trong sgk trang 13 và trả lời câu hỏi :Chỉ và nói tên các động

mạch , tỉnh mạch Nêu chức năng của từng loại máu

+Chỉ và nói đường đi của của máu trong vòng tuần

hoàn nhỏ Vòng tuần hoàn nhỏ có chức năng gì ?

+Chỉ và nói đường đi của của máu trong vòng tuần

hoàn lớn Vòng tuần hoàn lớn có chức năng gì ?

Bước 2 : Làm việc cả lớp :

+GV gọi một số nhóm lên trình bày , mỗi nhóm chỉ

phân tích một bức tranh

+Gv bổ sung hoặc sữa chữa những ý kiến chưa đúng của

hs

+Gv yêu cầu cả lớp :

Kết luận : Tim luôn co bóp để đẩy máu vào hai vòng

tuần hoàn

Hoạt động 3 : chơi trò chơi ghép hình vào chữ :

Mục tiêu : củng cố kiến thức bài học về hai vòng tuần

hoàn

Cách tiến hành :

Bước 1 : Gv phát cho mỗi nhóm một bộ đò chơi bao

gồm hai vòng tuần hoàn ( sơ đồ câm ) và các tấm phiếu rời

ghi tên các loại mạch máu của hai vòng tuần hoàn

+Yêu cầu các nhóm thi ghép chữ vào hình nhóm nào

hoàn thành trước và đúng vị trí , thì nhóm đó thắng cuộc

IV/Củng cố:

-Gv gọi hs nhắc lại nội dung bài học

-GV nhận xét đánh giá tiết học

+Các nhóm làm việc theo cặp

+HS khác nhận xét và bổ sungphần trình bày của bạn mình

+Hs nhắc lại nội dung bài học

Trang 15

……….

………

Đạo đức GIỮ LỜI HỨA (t2)A/Mục tiêu:

-HS hiểu thế nào là giữ lời hứa , vì sao phải giữ lời hứa Hs biết giữ lời hứa với mọi người và bạnbè Hs có thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những người hay thấthứa

B/Tài liệu và phương tiện.

-Vở bài tập đạo đức 3( nếu có ),

-Tranh ảnh Chiếc vòng bạc ( nếu có )

-Các tấm bìa

GV nêu yêu cầu của tiết học

Để giúp các em hiểu thế nào là giữ lời hứa , vì sao

phải giữ lời hứa biết giữ lời hứa với mọi người và bạn bè có

thái độ quí trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng

tình với những người hay thất hứa , Hôm nay chúng ta tiến

hành học bài mới

2/Phát triển bài

Hoạt động1: thảo luận nhóm cặp

Mục tiêu

Giúp HS biết đồng tình với những hành vi thể hiện giũ

đúng lời hứa ; không đồng tình với hành vi không giữ lời hứa

Cách tiến hành

1.GV phát phiếu học tập và yêu cầu hs làm bài tập

trong phiếu

2.Gv cho hs thảo luận nhóm cặp

+GV cho một số nhóm đại diện trả lời

Kết luận :

Các việc làm a,d là giữ lời hứa

Các việc làm b,c là không giữ lời hứa

Trang 16

Hoạt động 2 : đóng vai

Mục tiêu

+ HS biết ứng xử đúng trong các tình huống có liên

quan đến việc giữ lời hứa

Gv chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm thảo

luận và chuẩn bị đóng vai

Hoạt động 3:: bày tỏ ý kiến

Mục Tiêu: Giúp hs củng cố bài và có nhận thức và thái

độ đúng về việc giữ đúng lời hứa :

1.GV nêu lần lược từng ý kiến , quan điểm có liên quan

đến việc giữ lời hứa

+Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không ?

+Em có thực hiện được điều đã hứa không ?

+Vì sao ? Em cảm thấy thế nào khi thực hiện được hay

không ?

+HS tự liên hệ thực tế

+GV tự nhận xét , khen những hs đã biết giữ lời hứa và

nhắc nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng

ngày

IV/Củng cố:

-GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

+ Hs nhắc lại nội dung bài học

-HS biết tìm , chọn nội dung phù hợp , vẽ được tranh về đề tài trường em , thêm yêu mến trường

lớp

Trang 17

B,Chuẩn bị

Giáo viên

-Tranh của hs về đề tài nhà trường (phóng to)

-Bài vẽ của HS lớp trước

Học sinh

-Giấy vẽ hoạc vở tập vẽ

-Bút chì ,màu vẽ

*Sưu tầm bài của các hs năm trước Một số hình mẫu phóng to tô màu , một số mẫu có màu sắcđẹp , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , màu vẽ

* GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét

đánh giá sự chuẩn bị của hs

*Để giúp các em biết tìm , chọn nội dung phù hợp , vẽ

được tranh về đề tài trường em , thêm yêu mến trường

lớp.Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs tìm và chọ nội dung đề

tài

+GV tiếp tục sử dung tranh của hs và đặc các câu hỏi gợi

ý nộ dung các câu hỏi nên tập trung vào

+Gv đặc câu hỏi :

+Đề tài nhà trường có thể vẽ những gì ?

+Các hình ảnh nào thể hiện được nội dung chính trong

tranh ?

+Cách sắp xếp hình , cách vẽ màu như thế nào ?

+Những màu nào được vẽ trên bức tranh ?

-Sau khi hs trả lời các câu hỏi Gv bổ sung và nêu yêu cầu

của bài

Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu cách vẽ :

-GV đặc mẫu vẽ ở vị trí thích hợp hoặc giúp hs đặc mẫu

theo nhóm và hướng dẫn hs vẽ theo trình tự

-GV hướng dẫn mẫu lên bảng cách vẽ để hs qs

so sánh , ước lượng tỷ lệ chiều cao , chiều ngang của mẫu

để vẽ hình dáng chung cho vừa với phần giấy

-Vẽ phác hình chung

Trang 18

- Chỉnh ,sửa hình cho giống

-Vẽ màu theo ý thích

-Khi vẽ cần phát nét vẽ nhẹ trước để có thể tẩy sửa hoặc

vẽ lại cho hoàn chỉnh họa tiết

-Có thể cho hs xem lại hình gợi ý cách vẽ và chỉ cho hs

thấy cách làm bài từ hình chưa xong đến hình đã hoàn chỉnh

Hoạt động 3 : Thực hành

-Yêu cầu hs quan sát kĩ màu trước khi vẽ

+Lưu ý hs ước lượng chiều cao , chiều ngang để vẽ hình

vào giấy cho cân đối

Gv nhắc nhở hs vẽ hình cân đối với phần giấy qui định ,gv

đến từng bàn hướng dẫn thêm những hs chưa làm được

-Nhắc hs vừa vẽ vừa so sánh để điều chỉnh hình cho cân

đối

Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá

+GV cho hs trình bày sản phẩm và nhận xét đánh giá

IV/Củng cố:

-GV gọi hs nhắc lại cách vẽ trang trí

-GV nhận xét đánh giá tiết học

V/Dặn dò:

- Dặn hs về nhà tiếp tục vẽ và trang trí ở nhà

2’

1’ hs nhắc lại cách vẽ trang trí

……….

………

Tập đọc MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO

(1 tiết)

I -Mục đích yêu cầu:

1/Rèn kĩ năng đọc tiếng:

+Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : về quê , bão nổi , ướt , thao

thức , củi mùn

-Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2/Rèn kĩ năng đọc hiểu

Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới(thao thức , củi mùn nấu chua ) được giải nghĩa ở sau bài

Trang 19

-Tranh minh họa bài đọc trong SGK

-Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

III-Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: A/Ổn định tổ chức:

B/Kiểm tra bài cũ:

GV gọi 6 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện theo vai

Người mẹ và trả lời câu hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều

gì ?

GV gọi hs nhận xét

GV: Nhận xét tuyên dương ghi điểm.

C/ Bài mới:

+ Trong gia đình người mẹ có vai trò rất quan trọng ,

vắng mẹ cả nhf sẽ ra sao ? Bài thơ mẹ vắng nhà ngày bão sẽ

cho các em biết ba bố con bạn nhỏ sống thế nào khi mẹ vắng

nhà đún vào những ngày bão , tâm trạng của ba bố con ra sao

khi mẹ trở về , Đó là nội dung bài học hôm nay

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc diễn cảm toàn bài

a) + GV đọc bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm, vui

+GV đọc xong , HS quan sát tranh minh hoạ GV giới

thiệu ảnh chùa hương (nếu có)

b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu (dòng thơ )

- HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 2 dòng thơ( một vài

lượt) Chú ý các từ khó phát âm đối với HS từng địa phương

Đọc từng khổ thơ trước lớp:

+ HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ GV kết hợp nhắc nhở

các em ngắt nhịp đúng trong các khổ thơ sau :

Mấy ngày mẹ về quê Nhưng/ chị vẫn hái lá

Là mấy ngày bão nổi , Cho thỏ mẹ / thỏ con

Con dường mẹ đi về , Em thì chăm đàn ngan

Cơn mưa dài chặn lối // Sáng lại chiều no bữa

Bố đội nón đi chợ

Mua cá về nấu chua /

+ GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới (thao thức , củi mùn nấu

chua) : HS đọc lời giải nghĩa từ trong SGK, đặt câu với từ đó.

( Em đang thao thức )

Đọc từng khổ thơ trong nhóm.

Bốn nhóm đọc tiếp nối 5 khổ thơ

- 6 HS tiếp nối nhau kể lại

câu chuyện Người mẹ và trả lời câu hỏi Qua câu chuyện, em

Trang 20

Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ ( giọng vừa phải).

-GV nhận xét vài nhóm về cách đọc :

3/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ, trao đổi, thảo luận

trả lời các câu hỏi sau bài đọc để hiểu nội dung bài

Cả lớp đọc thầm khổ thơ 2,3,4 GV hỏi :

+ Ngày bão vắng mẹ ba bố con vất vả như thế nào ?

+ Tìm những câu thơ cho thấy cả nhà luôn nghĩ đến

nhau ?

+Một hs đọc thành tiếng khổ thơ cuối :

+ Tìm những hình ảnh nói lên niềm vui của cả nhà khi mẹ

về ?

+Khi mẹ đi vắng em cảm thấy như thế nào ?

4/ Học thuộc lòng bài thơ :

GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ, cả bài

thơ theo cách xoá dần hoặc lấy giấy che từng dòng, từng khổ

thơ

HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ theo các

hình thức sau :

+ Bốn HS đại diện 5 nhóm tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

HS đại diện nhóm nào đọc tiếp nối nhanh, đọc đúng, đọc hay

là nhóm đó thắng

+ Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa ( hoặc đọc

tiếng đầu của khổ thơ đầu tiên của mỗi khổ thơ ( Mấy – Hai

– Nghĩ – Nhưng – Thế rồi ) được viết vào mặt trắng của tở

10’

+ Giường hai chiếc thì mộtchiếc ướt mưa , củi mùn để nấucơm củng bị ướt , ba bố con phảithay mẹ làm mọi việc : Chị háilá nuôi thỏ , em chăm đàn ngan ,bố đội nón đi chợ , nấu cơm

+ ba bố con luôn nghĩ đếnmẹ : ba người nằm chung một

chiếc giường Vẫn thấy trống

phía trong vì thiếu mẹ nên Nằm ấm mà thao thức

+Ở quê mẹ cũng không ngủ

được vì Thương bố con vụng về /

củi mùn thì lại ướt

+ Mẹ về như nắng mới làmcả gian nhà sáng ấm lên

+HS tự trả lời

-HS thi đọc thuộc lòng từngkhổ, cả bài thơ

Trang 21

giấy màu cắt hình bông hoa các bông hoa được đính vào bảng

nam châm hoặc bảng cài bằng bìa HS hái hoa, đọc thuộc cả

khổ thơ

+ Hai hoặc ba HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ cả lớp

bình chon bạn thắng cuộc ( bạn vừa thuộc, vừa đọc đúng, đọc

hay)

GV cho hs thi đọc thuộc lòng , gv cùng hs cả lớp nhận

xét chọn những bạn đọc hay nhất ,

4/ Củng cố:

Gọi hs nhắc lại nội dung bài học

GV giúp HS có cách nhìn nhận đúng về hình ảnh đẹp

của người mẹ

Gv nhận xét đánh giá tiết học

5/Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ và đọc

thuộc lòng cho ông bà, cha mẹ nghe

2’

1’

+ Hs nhắc lại nội dung bài học

……….

………

BẢNG NHÂN 6 A/Mục tiêu :

+Giúp hs tự lập được và học thuộc bảng nhân 6

+Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân

+Các tấm bìa , mỗi tấm bìa có 6 chấm tròn

Gv nhận xét vở bài tập kiểm tra

Gv nhận xét ghi điểm và tuyên dương

Để giúp các em tự lập được và học thuộc bảng

nhân 6 Củng cố ý nghĩa của phép nhân và giải bài

-HS làm bài tập

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	630,5 KB