Giáo án 3-tuần 3

B-Kể chuyện: 1/Rèn kĩ năng nói: Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vậtLan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; bi

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN : 03

Thủ Công Gấp tàu thủy hai ống khói (T2)

Thước

Phiếu

5

Thể Dục Ôn đội hình , đội ngũ – trò chơi “ tìm người chỉ huy “

6 Âm Nhạc Chính Tả Bài ca đi học ( lời 1 )Tập chép : Chị em Phiếu

Trang 2

Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2009

Tập đọc –kể chuyện:

CHIẾC ÁO LEN

A-Tập đọc:

1/Rèn kĩ năng đọc thành tiếng :

- Chú ý đọc đúng các tiếng, từ dễ phát âm sai do phương ngữ : lạnh buốt, lất phất, phụng phịu, (MB) ; lất phất, bối rối, phụng phịu, ( MN).Biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ.

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện Biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm :

lạnh buốt, ấm ơi là ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thì thào,

2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:

- Hiểu nghĩa câc từ ngữ trong bài

- Nắm được diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến nhau

B-Kể chuyện:

1/Rèn kĩ năng nói:

Dựa vào gợi ý trong SGK, HS biết nhập vai kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo lời của nhân vậtLan ; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung ; biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt

2 Rèn kĩ năng nghe

Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời bạn

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài học

Bảng phụ viết gợi ý kể từng đoạn của câu chuyện Chiếc áo len

III-Các hoạt động dạy học

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh:

A/Ổn định tổ chức:

B/Kiểm tra bài cũ:

- Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon, và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài.

-GV nhận xét ghi điểm và tuyên dương

C/ Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

* Hôm nay, các em chuyển sang một chủ điểm mới – chủ điểm

Mái ấm Dưới mỗi mái nhà, chúng ta đều có một gia đình và những

người thân với bao tình cảm ấm áp.Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ

điểm sẽ cho các em biết về tình cảm mẹ con, anh em dưới một mái

nhà chúng ta cùng nhau đọc bài này để hiểu được điều đó

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc mẫu toàn bài :

a) GV đọc diễn cảm tòan bài Chú ý:

-Gợi ý cách đọc ( vơi GV) : giọng tình cảm, nhẹ nhàng Giọng

Lan nũng nịu Giọng Tuấn thì thào nhưng mạnh mẽ, thuyết phục

Giọng mẹ : lúc bối rối, khi cảm động, âu yếm

b) GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp với giải nghĩa từ :

+Đọc từng câu.

+Đọc từng đoạn trước lớp.

-HS hát:

- Hai HS đọc bài Cô giáo tí hon,

và trả lời câu hỏi 2 và 3 sau bài

+HS lắng nghe gv giới thiệu bài

*Hs nối tiếp nhau đọc từng câu trước

Trang 3

+ HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài ( một, hai lượt) Khi HS

đọc, GV kết hợp nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với

giọng thích hợp

+ HS nhắc lại nghĩa những từ khó đã được chú giải trong SGK (

bối rối, thì thào) Để HS hiểu chắc chắn những từ này, có thể yêu

cầu các em đặt câu với mỗi từ

- Đọc từng đoạn trong nhóm.

+ Hai nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT đoạn 1 và 4

+ Hai HS tiếp nối nhau đọc đoạn 3 và 4

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài

+HS đọc từng đoạn và trao đổi, tìm hiểu nội dung bài theo các câu

hỏi trong SGK

HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: Chiếc áo len của bạn Hoà đẹp

và tiện lợi như thế nào?

Một HS đọc thành tiếng đoạn 2 Sau đố cả lớp đọc thầm

đoạn văn, trả lời câu hỏi : Vì sao Lan dỗi mẹ ?

Cả lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi :

Anh Tuấn nói với mẹ những gì ?

+Cả lớp đọc thầm đoạn 4, trao đổi trong nhóm để trả lời câu

hỏi : Vì sao Lan ân hận ?

( HS phát biểu VD : Mẹ và hai con, Tấm lòng của người anh, Cô

bé ngoan, Cô bé biết ân hận GV có thể gợi ý cho HS trao đổi

VD : Khi HS chon tên “ Cô bá ngoan”, GV cần hỏi : Vì sao Lan là cô

bé ngoan? Lan ngoan ở chỗ nào ? HS sẽ tranh luận Kết luận là : Lan

ngoan vì Lan nhận ra là mình sai và muốn sửa chữa ngay khuyết

điểm.)

GV có thể trao đổi thêm với HS : Các em có khi nào đòi cha mẹ

mua cho những thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng không? Có khi

nào em dỗi một cách vô lí không ? Sau đó em nhận ra mình sai và

xin lỗi không?

3 Luyện đọc lại

Hai HS tiếp nối nhau đọc lại toàn bài

HS tự hình thành các nhóm, mỗi nhóm 4 em tự phân các vai (

người dẫn chuyện, Lan, Tuấn, mẹ)

Ba nhóm thi đọc truyện theo vai GV nhắc các em đọc phân

biệt lời kể chuyện với lời đối thoại của nhân vật, chọn giọng đọc phù

Cả lớp đọc thầm toàn bài, suynghĩ, tìm một tên khác cho truyện

Trang 4

hợp với lời thoại ( như đã hướng dẫn ở mục a).

Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay nhất ( đọc

đúng, thể hiện được tình cảm của các nhân vật)

*TIẾT 2:(0,5 tiết)

*KỂ CHUYỆN:

1 GV nêu nhiệm vụ :

+Dựa vào các câu hỏi gợi ý trong SGK, kể từng đoạn câu

chuyện “Chiếc áo len” theo lời của Lan.

2 Hướng dẫn hs kể toàn bộ câu chuyện theo tranh

Một HS đọc đề bài và gợi ý Cả lớp đọc thầm theo

GV giải thích 2 ý trong yêu cầu :

+ Kể theo gợi ý : gợi ý là điểm tựa để nhớ các ý trong truyện

+ Kể theo lời của Lan : kể theo cách nhập vai, không giống “ y

nguyên văn bản, người kể đóng vai Lan phải xưng là tôi, mình hoặc

em.

GV mở bảng phụ đã viết gợi ý kể từng đoạn trong SGK

Một HS đọc 3 gợi ý kể đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp) Cả lớp đọc

thầm theo

Kể mẫu đoạn 1

Một, hai HS khá, giỏi nhìn 3 gợi ý trên bảng, kể mẫu đoạn 1

theo lời của Lan Nhớ là đoạn kể cần có đủ 3 ý đã nêu VD :

+ (Ý 1) Mùa đông năm nay đến sớm Gió thổi lạnh buốt ( Ý 2)

Mấy hôm nay, tôi thấy bạn Hoà ở lớp tôi mặc một chiếc áo len màu

vàng đẹp ơi là đẹp ( Ý 3) Đêm hôm ấy, tôi nói với mẹ:

+ (Ý1 ) Mùa đông năm nay rét quá Gió thổi từng cơn lạnh buốt.

( Ý 2) Các bạn ở lớp em đều mặc áo ấm – những chiếc áo màu sắc,

kiểu cách khác nhau Nhưng em thích nhất chiếc áo len màu vàng của

bạn Hoà.Chao ôi, cái áo đẹp ơi là đẹp, có dây kéo ở giữa, có mũ để

đội rất tiện lợi, mặc vào thì ấm ơi là ấm ( Ý 3) Tối ấy, em nói với

mẹ

a) Từng cặp HS tập kể

b) HS kể trước lớp

GV mời một số HS tiếp nối nhau nhìn các gợi ý nhập vai nhân vật

Lan thi kể trước lớp các đoạn 1 ( Chiếc áo đẹp), 2 ( Dỗi mẹ), 3(

Nhường nhịn), 4 (Ân hận) Nếu có HS kể không đạt, GV yêu cầu HS

khác kể lại Chú ý mời HS ở các trình đọ khác nhau được kể ( tránh

chỉ mời một số HS khá giỏi)

- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất, bạn kể có

tiến bộ ( so với trước)

+GV nhận xét , lưu ý hs có thể kể đơn giản , ngắn gọn theo

câu hỏi gợi ý, cũng có thể kể sáng tạo thêm nhiều câu chữ của mình

+Cả lớp và gv nhận xét các bạn thi kể ( về nội dung diễn đạt

cách thể hiện ) bình chọn bạn kể chuyện hay nhất

4/ Củng cố:

+ Câu chuyện trên giúp em hiểu ra điều gì?

* HS phát biểu : Câu chuyện trên

giúp em hiểu ra điều gì? VD:

+ Giận dỗi mẹ như bạn Lan làkhông nên

Trang 5

GV yêu cầu HS tập kể lại câu chuyện vừa học cho bạn bè và người

thân ở nhà ; có thể tập dựng cảnh ( theo nhóm, tổ học tập), nếu có

điều kiện

5/Dặn dò:

- Dặn HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho bạn bè, người thân

nghe

*Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

+ Không nên ích kỷ, chỉ nghĩ đếnmình

+ Trong gia đình, phải biếtnhường nhịn, quan tâm đến ngườithân

+ Không được làm bố mẹ lo buồnkhi đòi hỏi những thứ bố mẹ khôngthể mua được, )

*Rút kinh nghiệm:

………

ToánÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC A/Mục tiêu:

*Giúp hs tiếp tục củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc , về tính chu vi hình tamgiác , hình tứ giác Củng cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “ đếm hình ,vẽ hình “

B/Đồ dùng dạy học:

*Bảng phụ , phấn màu, thước kẻ,

C/Các hoạt động dạy học:

I/Ổn định tổ chức:

II/Kiểm tra bài cũ:

-GV gọi hs đem vở kiểm tra, gọi một hs làm bài tập 3

- GV nhận xét bài làm của hs

III/ Bài mới:

+Để giúp các em củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài

đường gấp khúc , về tính chu vi hình tam giác , hình tứ giác Củng

cố nhận dạng hình vuông , hình tứ giác , hình tam giác qua bài “

đếm hình ,vẽ hình “, hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

2/Phát triển bài:

a/ Hướng dẫn HS làm lần lượt các bài tập trong SGK

3/ Thực hành

Bài 1:

+Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc : Gv cho hs qs

hình SGK để biết đường gấp khúc ABCD gồm ba đoạn : AB =

34cm,BC = 12cm , CD = 40cm , rồi tính độ dài đường gấp khúc :

+Gv có thể cho hs nhận biết các đường gấp khúc :

+GV gọi hs lên bảng giải :

+HS lắng nghe gv giới thiệubài

+HS chú ý lắng nghe gv hướngdẫn cách làm

Độ dài đường gấp khúc ABCD là :

34 + 12 + 40 = 86(cm) Đáp số : 86cm

Trang 6

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét).

+GV cho hs nhắc lại : Muốn tính độ dài đường gấp khúc ,

ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc :

câu b) nhằm củng cố cách tính chu vi hình tam giác , gv cho

hs nhận biết độ dài các cạnh của hình tam giác MNP là MN = 34cm

, NP = 12cm , MP = 40 cm sau đó hs tự tính chi vi hình tam giác

MNP

GV gọi hai hs lên bảng làm :

Chu vi hình tam giác MNP là

43 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm

+Gv lưu ý : Liên hệ với câu a , câu b để thấy hình tam giác

MNP có thể là đường gấp khúc ABCD khép kín Độ dài đường gấp

khúc khép kín đó củng là chu vi hình tam giác

Bài 2 :

+ GV cho hs đọc lại yêu cầu của bài , hướng dẫn hs thực hiện

+Chú ý ở bài này , có thể có nhiều cách làm khác nhau , GV

cho hs ôn lại cách đo độ dài đoạn thẳng ( đo được AB = 3 cm , BC =

2 cm, DC = 3 cm , AD = 2 cm : từ đó tính được chu vi hình chữ nhật

*GV gọi hai hs lên bảng thi làm bài tập mỗi em làm một

câu.nếu có điều kiện gv chuyển thành trò chơi

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét)

Bài 4 : GV hướng dẫn hs tự vẽ thêm một đoạn thẳng

.Sau đó cho hs chữa bài :

+3 hình tam giác : ( ABC , ADB , ADC)

+hai hình tứ giác : ( MNPQ , MNPE )

+ hs cả lớp tự làm bài

Chu vi hình tam giác MNP là

43 + 12 + 40 = 86 (cm) Đáp số : 86 cm

Trang 7

+có thể ghi thêm chữ vào hình để giải thích :

+Câu b : khuyến khích hs có cách vẽ khác

IV/Củng cố:

*Hôm nay chúng ta học bài gì ?

*GV gọi hs nhắc lại nội dung bài học

*GV nhận xét đánh giá tiết học Tuyên dương những em tích

cực phát biểu xây dựng bài sôi nổi

V/Dặn dò:

*Dặn hs về nhà làm lại các bài tập , xem trước bài mới

………

Thủ công Bài 3 : GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI T3

A/Mục tiêu:

*HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp đúng qui trình kĩ thuật yêu thích các sản phẩm

*Mẫu tàu thủy hai ống khói để giúp hs nhớ cách thực hiện , giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủcông , hồ dán

Hoạt động giáo viên: tl Hoạt động học sinh: I/Ổn định tổ chức:

* GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của hs , gv nhận xét đánh giá

sự chuẩn bị của hs

*Để giúp các em biết cách gấp tàu thủy hai ống khói ,gấp

đúng qui trình kĩ thuật , yêu thích các sản phẩm Hôm nay chúng ta tiến

hành học bài mới

Hoạt động 1 :GV hướng dẫn hs quan sát và nhận xét:

-Gv giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói H1 và hướng dẫn hs

quan sát nhận xét Gv liên hệ thực tế : tàu thủy hai ống khói được ứng

dụng để làm đồ chơi hoặc dùng trong gia đình như trang trí

-Để làm tàu thủy hai ống khói người ta sử dụng bằng các nguyên

liệu khác nhau như giấy bìa, giấy báo vv

+GV tạo điều kiện cho hs cho hs suy nghĩ , tìm ra cách gấp tàu

thủy hai ống khói bằng cách gợi ý cho hs mở dần tàu thủy hai ống khói

Trang 8

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu

Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông

-Cách cắt tờ giấy hình vuông hs đã được học ở lớp 1 ,lớp 2 nên gv

không hướng dẫn mà gợi ý để hs nhớ lại cách làm và gọi hs lên bảng

thực hành

Bước 2 : gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình

vuông

+Chú ý gấp tờ giấy hình vuông làm bốn phần bằng nhau để lấy

điểm O và hai đường gấp giữa hình vuông

Bước 3 : gấp tàu thủy hai ống khói

-đặt tờ giấy hình vuông lên mặt bàn , mặt kẻ ô ở phía trên gấp

lần lược 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở

điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu giữa hình( H3)

+Lật hình 3 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình

vuông vào đỉnh O , được (hình 4 )

+ Lật hình 4 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của hình

vuông vào đỉnh O , được (hình 5 )

+ Lật hình 5 ra ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lược 4 đỉnh của

hình vuông vào đỉnh O , được (hình 6 )

+Trên hình 6 có 4 ô vuông mỗi ô vuông có hai tam giác cho ngón

tay vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông ấy

lên cũng làm như vậy với ô vuông đối diện được hai ống khói của tàu

thủy (H7)

-Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo

sang hai phía Đồng thời dùng ngón tay cái và ngón giữa của hai tay ép

vào sẽ được tàu thủy hai ống khói (H8)

+Chú ý trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho cạnh hình vuông

thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp Sau mỗi lần gấp , cần miết kĩ

các đường gấp cho phẳng

+GV gọi 1 hoặc 2 hs lên bảng thao tác lại các bước gấp tàu thủy

hai ống khói Trong quá trình hs thao tác , GV và hs cả lớp qs GV sữa

chữa uốn nắn những thao tác hs thực hiện chưa đúng và nhận xét

+Trong các thao tác gấp , thao tác cuối cùng ( kéo các hình vuông

nhỏ để tạo ống khói , thân và mũi tàu ) là khó hơn cả Nếu gv thấy hs

còn lúng túng khi thực hiện các thao tác này thì cần hướng dẫn lại cho

HS hiểu

IV/Củng cố:

*GV gọi hs nhắc lại qui trình làm tàu thủy hai ống khói và nêu

cách làm tàu thủy hai ống khói

*GV nhận xét đánh giá tiết học

V/Dặn dò:

* Dặn hs về nhà tiếp tục tự làm tàu thủy hai ống khói ở nhà để

chuẩn bị tiết sau thực hành

………

Trang 9

Thöù 3 ngaøy 8 thaùng 9 naím 2009

Chính tạ

Nghe- vieât: CHIEÂC AÙO LEN Phađn bieôt :ch/tr; daâu hoûi / daâu ngaõ ; bạng chöõ

I -Múc ñích yeđu caău

1-Reøn kó naíng vieât chính tạ :

- Nghe - Vieât chính xaùc ñoán 4(63 chöõ) cụa baøi chieâc aùo len

- Laøm caùc baøi taôp chính tạ phađn bieôt caùch vieât caùc phú ađm ñaău hoaịc thanh deê laên (tr/ch hoaịc thanh hoûi/thanh ngaõ)

2- OĐn bạng chöõ:

- Ñieăn ñuùng 9 chöõ vaø teđn chöõ vaøo ođ troâng trong bạng chöõ (hóc theđm teđn chöõ do 2 chöõ caùi gheùp lái : kh ).

-Thuoôc loøng teđn 9 chöõ tieâp theo trong bạng chöõ

II-Ñoă duøng dáy hóc:

- Ba hoaịc boân baíng giaây (hoaịc bạng lôùp vieât 2 ñeẫn ba laăn ) noôi dung BT2

- Bạng phú( hoaịc giaây khoơ to)kẹ bạng chöõ vaø teđn chöõ ôû BT3

- VBT( neâu coù)

III-Caùc hoát ñoông dáy hóc:

Hoát ñoông giaùo vieđn: tl Hoát ñoông hóc sinh:

I/OƠn ñònh toơ chöùc:

II/Kieơm tra baøi cuõ:

- GV ñóc cho 3 HS vieât bạng lôùp ( cạ lôùp vieât vaøo nhaùp) caùc töø

ngöõ sau : xaøo rau, saø xuoâng, xinh xoẹ, ngaøy sinh (MB) ; hoaị gaĩn boù,

naịng nhóc, khaín tay, khaíng khít (MN)

III/ Baøi môùi:

1/ Giôùi thieôu baøi:

*Ñeơ caùc em nghe vieât chính xaùc, trình baøy ñuùng,ñép ñoán 4(63

chöõ) cụa baøi chieâc aùo len

- Laøm caùc baøi taôp chính tạ phađn bieôt caùch vieât caùc phú ađm ñaău

hoaịc thanh deê laên (tr/ch hoaịc thanh hoûi/ thanh ngaõ)

Ñieăn ñuùng 9 chöõ vaø teđn chöõ vaøo ođ troâng trong bạng chöõ (hóc

theđm teđn chöõ do 2 chöõ caùi gheùp lái : kh ).

-Thuoôc loøng teđn 9 chöõ tieâp theo trong bạng chöõ.hođm nay chuùng

ta tieân haønh hóc baøi môùi

2/Phaùt trieơn baøi:

a/ Höôùng daên hs chuaơn bò

a) Höôùng daên chuaơn bò

- Moôt hoaịc hai hóc sinh ñóc ñoán 4 cụa baøi Chieâc aùo len.

- Höôùng daên naĩm noôi dung baøi GV hoûi: Vì sao Lan ađn haôn?

Höôùng daên hóc sinh nhaôn xeùt chính tạ gv hoûi:

-HS haùt:

HS vieât bạng lôùp ( cạ lôùp vieât vaøo

nhaùp) caùc töø ngöõ sau : xaøo rau, saø xuoâng, xinh xoẹ, ngaøy sinh (MB) ; hoaị gaĩn boù, naịng nhóc, khaín tay, khaíng khít (MN)

+HS laĩng nghe gv giôùi thieôu baøi

Hs ñóc lái cạ lôùp ñóc thaăm baøi

+vì em ñaõ laøm cho mé phại buoăn,laøm cho anh phại nhöôøng phaăn choem)

Trang 10

+ Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?

+ Lơì Lan muốn nói với mẹ đặt trong dấu câu gì?

- HS tập viết chữ ghi tiếng khó hoặc dễ lẫn VD : nằm, cuộn

tròn, chăn bông, xin lỗi, (MB) ; ấm áp, xin lỗi; xấu hổ, vờ ngủ,

(MN)

- HS đọc thầm đoạn chính tả, ghi nhớ những từ ngữ mình dễ

mắc lỗi khi viết bài Những chữ nào trong bài chính tả dễ viết sai ?

GV ghi một số từ lên bảng Nhắc HS ghi nhớ chính tả để viết

bài cho đúng

b/ GV đọc cho hs viết chính tả :

*GV đọc thong thả từng câu, từng cụm từ ( mỗi câu, mỗi cụm

từ đọc hai ba lần) cho HS viết vào vở Nhắc HS chú ý trình bày đúng

đoạn văn ( Tên bài viết giữa trang, chữ đầu đoạn lùi vào 1 ô ) GV

theo dõi uốn nắn

c/Chữa , chấm bài :

+Gv hướng dẫn hs chấm bài tương tự như những tiết trước

+GV thu vài bài ( 5 bài) chấm ngay tại lớp nhận xét ưu khuyết

điểm để hs thấy :

2/ Hướng dẫn hs làm bài tập

a) Bài tập (2) -lựa chọn

- GV chọn cho HS lớp mình làm BT2a hay 2b( hoặc tự ra bài tập

sửa lỗi của HS địa phương ) giúp HS nắm vững yêu cầu của BT

- Phát 3 hoặc 4 băng giấy cho 3 đén 4 HS làm bài tại chỗ ( hoặc

mời 2 đến 3 HS thi làm bài trên bảng lớp ) Cả lớp làm bài vào nháp

- Những HS làm BT trên giấy dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả (

hoặc giải đố- với BT2b) Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải

đúng

- Cả lớp làm bài vào vở hoặc VBT theo lời giải đúng

Câu a) cuộn tròn- chân thật- chậm trễ

Câu b) Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường

thẳng băng ( là cái thước kẻ)

Tên nghe nặng trịch / Lòng dạ thẳng băng / Vành tai thợ mộc

nằm ngang / Anh đi học vẽ, sẵn sàng đi theo, ( Là cáibút chì)

b) Bài tập 3

GV giúp HS nắm vững yêu cầu chủa BT

Một HS làm mẫu : gh- giê hát.

HS làm bài vào vở, VBT, bảng con hoặc giấy nháp

GV mời một vài HS lên chữa bài trên bảng lớp

Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

Nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 9 chữ và tên chữ Sau đó, chữa

bài trong vở hoặc VBT:

+Các chữ đầu đoạn , đầu câu, tênriêng của người)

+ Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép)

Câu b) Vừa dài mà lại vừa vuông Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng băng ( là cái thước kẻ)

Tên nghe nặng trịch / Lòng dạ thẳng băng / Vành tai thợ mộc nằm ngang / Anh đi học vẽ, sẵn sàng đi theo, ( Là cái bút chì)

Trang 11

- GV khuyến khích HS đọc thuộc ngay tại lớp thư tự 9 chữ và tên

chữ mới học theo cách đã nêu ở tuần 1

IV/Củng cố:

*Gv nhận xét đánh giá tiết học

*Giúp hs củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn , ít hơn Giới thiệu bổ sung bài toán về hơn kém nhau

một số đơn vị ( tìm phần nhiều hơn , hoặc ít hơn )

*Bảng phụ, phấn màu , thước kẽ ,

III-Các hoạt động dạy học:

*Gv gọi 2 hs lên bảng làm bài tập ,4, gọi vài hs đem vở bài

tập lên kiểm tra

*Gv nhận xét ghi điểm và tuyên dương

* Để giúp các em củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn ,

ít hơn Giới thiệu bổ sung bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị (

tìm phần nhiều hơn , hoặc ít hơn ).hôm nay chúng ta tiến hành học

Trang 12

a/Thực hành

Bài 1 : GV hướng dẫn hs làm bài đầu tiên Cả lớp thống nhất

cách làm Cho hs nêu cách làm nhằm giúp hs nhớ cách giải bài

toán về nhiều hơn

+Gv gọi hai học sinh lên bảng làm bài dưới hình thức thi

Bài giải :Số cây đội hai trồng được

230 + 90 = 320 ( cây)Đáp số : 320 cây

+GV gọi hs lên thi làm bài cá nhân trước khi làm ( nêu

miệng)

Gv cùng hs cả lớp nhận xét cách trình bày bài của hs

Bài 2 GV cho hs đọc lại yêu cầu của đề bài ,GV hướng dẫn

hs làm bài để củng cố cách giải bài toán về ít hơn

GV gọi 2 hs lên bảng làm bài tập

Gv lưu ý cho các em nhận xét bài làm một cách cụ thể để khắc

sâu kiến thức

*GV cùng hs cả lớp nhận xét bài làm của hs

Bài 3 : a) Giới thiệu bài toán về “ hơn kém nhau một số đơn vị

“

+GV hướng dẫn để học sinh biết

-Hàng trên có mấy quả cam ? chỉ vào hình vẽ đếm được 7 quả

cam

-Hàng dưới có mấy quả cam ? chỉ vào hình vẽ đếm được 5 quả

cam

-Hàng trên nhiều hơn hàng dưới mấy quả cam ?

-Cho tương ứng mỗi quả cam ở hàng dưới tương ứng mỗi quả ở

hàng trên ta thấy số cam ở hàng trên có nhiều hơn số cam ở hàng

dưới 2 quả Từ đó để hs biết “ Muốn tìm số quả cam ở hàng trên

nhiều hơn nhiều hơn số cam ở hàng dưới bao nhiêu quả ta lấy 7 quả

cam bớt đi 5 quả cam còn 2 quả ( 7-5 = 2)

GV cho hs tự viết bài vào vở

Câu b gv cho hs làm tương tự :

Bài 4 : Gv cho hs tự giải như bài 3 b , lưu ý hs hiểu tư nhẹ

hơn như là ít hơn

+HS trả lời theo câu hỏi gợi ý của

gv Bài giải :Số cây đội hai trồng được

230 + 90 = 320 ( cây) Đáp số : 320 cây

+HS chú ý theo dõi gv hướng dẫn

Bài giải :

Buổi chiều cửa hàng bán được số lít

xăng :

635 – 128 = 507 (lít) Đáp số : 507 lít

Bài giải :

Số quả cam ở hàng trên nhiều hơnnhiều hơn số cam ở hàng dưới

7 – 5 = 2 (quả ) Đáp số : 2 quả

Bài giải :

Số bạn nữ nhiều hơn số bạn nam là

19 – 16 = 3 ( bạn ) Đáp số : 3 bạn

Bài giải :

Bao ngô nhẹ hơn bao gạo là

Trang 13

IV/Củng cố:

*GV gọi hs nhắc lại nội dung bài

V/Dặn dò.

+ Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

50 – 35 = 15 (kg) Đáp số : 15 kg

B/Tài liệu và phương tiện.

-Vở bài tập đạo đức 3( nếu có ),

-Tranh ảnh Chiếc vòng bạc ( nếu có )

-Các tấm bìa

GV nêu yêu cầu của tiết học

Để giúp các em hiểu thế nào là giữ lời hứa , vì sao phải giữ

lời hứa biết giữ lời hứa với mọi người và bạn bè có thái độ quí

trọng những người biết giữ lời hứa và không đồng tình với những

người hay thất hứa , Hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

2/Phát triển bài

Hoạt động1: thảo luận chiếc vòng bạc

* Mục tiêu

Giúp HS hiểu thế nào là giữ lời hứa , vì sao phải giữ lời hứa

* Cách tiến hành

1.GV kể chuyện ( vừa kể vừa minh họa bằng tranh )

-GV mời một hs kể lại hoặc đọc truyện

-Thảo luận cả lớp

+Bác Hồ đã làm gì khi gặp lại em bé sau hai năm đi xa /

+Em bé và mọi người trong truyện cảm thấy thế nào trước

việc làm của Bác ?

+Việc làm của Bác thể hiện điều gì ?

+Qua câu chuyện trên , em có thể rút ra điều gì ?

14

262

-HS hát:

Hs đọc bài

+Hs tự liên hệ theo từng cặp

Trang 14

+Thế nào là giữ lời hứa ?

+Người biết giữ lời hứa sẽ được mọi người đánh giá như thế

nào ?

Kết luận :

+Tuy bận rất nhiều công việc nhưng Bác Hồ vẫn không quên

lời hứa với một em bé , dù đã qua một thời gian dài Việc làm của

Bác khiến mọi người rất cảm động và kính phục

*Hoạt động 2 : Xử lý tình huống

* Mục tiêu

+ HS biết được vì sao cần phải giữ lời hứa và cần làm gì nếu

không thể giữ lời hứa với người khác

* Cách tiến hành

Gv chia lớp thành các nhóm và giao cho mỗi nhóm xử lý một

trong hai tình huống

Tình huống 1 : Tân hẹn chiều chủ nhật sang hà Tiến giúp bạn

học toán Nhưng Tân vừa chuẩn bị đi thì trên ti vi lại chiếu phim

hoạt hình rất hay …

+Theo em , bạn Tân có thể ứng xử thế nào trong tình huống đó

+Nếu là Tân , em sẽ chọn cách ứng xử nào ? Vì sao ?

Tình huống 2 : Hằng có quyển truyện mới , Thanh mượn bạn

đem về nhà xem và hứa giữ gìn cẩn thận Nhưng về nhà Thanh sơ ý

để em bé nghịch làm rách truyện

+Theo em , Thanh có thể làm gì ? Nếu là Thanh em sẽ chọn

cách nào ? Vì sao ?

2.Các nhóm thảo luận

3.GV yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu về một ảnh

.Cả lớp trao đổi Thảo luận lớp:

Hoạt động 3:: Tự liên hệ

*Mục Tiêu: Hs biết tự đánh giá việc giữ lời hứa của bản thân :

*Cách tiến hành

1.GV nêu yêu cầu cho hs liên hệ

+Thời gian vừa qua em có hứa với ai điều gì không ? Em có

thực hiện được điều đã hứa không ? Vì sao ? Em cảm thấy thế nào

khi thực hiện được hay không ?

+HS tự liên hệ thực tế

+GV tự nhận xét , khen những hs đã biết giữ lời hứa và nhắc

nhở các em nhớ thực hiện bài học trong cuộc sống hàng ngày

IV/Củng cố:

V/Dặn dò:

+Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

+Hs tự trưng bày kết quả sưutầm được

+Các nhóm thảo luận +Đại diện các nhóm trìnhbày HS cả lớp thảo luận , nhận xétbổ sung

+ Hs nhắc lại nội dung bài học

………

Trang 15

Thể Dục Bài 5: TẬP HỢP HÀNG NGANG , DÓNG HÀNG , ĐIỂM SỐ A/Mục tiêu:

*Học tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng và theo đúngnhịp hô của gv

+T ập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồn hàng Yêu cầuthực hiện động tác ở mức tương đối đúng

*Chơi trò chơi ( Tìm người chỉ huy )yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia chơi tương đối chủ động

B/Địa điểm phương tiện

*Địa điểm : Trên sân trường , vệ sinh sạch sẽ , đảm bảo an toàn trong luyện tập

*Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ và kẻ sẵn các vạch cho trò chơi

C/Các hoạt động dạy học:

Nội dung đl tl Phương pháp tổ chức Sơ đồ 1/Phần mở đầu:

2/Phần cơ bản

2’

8’

-Gv nhận lớp phổ biến nội dung yc giờ học gvnhắc lại những nội dung cơ bản những qui định khitập luyệnTD:

-Giậm chân tại chỗ , đếm to theo nhịp 1’

-Hs chạy chậm thành một hàng dọc trên địahình tự nhiên xung quanh sân tập 2 phút

-Trò chơi chạy tiếp sức : 1phút

*Tập đi đều theo 1 – 4 hàng dọc (8 ‘)

+Gv cho lớp tập hợp đội hình hàng dọc dónghàng , điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng,dồn hàng

+Cán sự lớp hô cho lớp tập GV đi đến cáchàng uốn nắn hoặc nhắc nhở các em thực hiện chưatốt

+ T ập hợp đội hình hàng dọc dóng hàng ,điểm số , quay phải , quay trái , dãøn hàng, dồnhàng :10’

+GV nêu tên động tác , sau đó vừa làm mẫuvừa nêu tóm tắt để cho hs tập theo Gv dùng khẩulệnh để hô cho hs tập

- Cả lớp cùng thực hiện dưới sự điều khiển của

gv, hoặc cán sự lớp có chia tổ nhóm gv thườngđến từng tổ nhóm theo dõi hs tập nếu có sai sót thìchấn chỉnh ngay

-Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của gvhoặc cán sự lớp tập theo đội hình 2-4 hàng dọc

-Tập theo tổ tại các khu vực đã phân công Gv

đi đến từng tổ quan sát , nhắc nhở kết hợp sữa chữađộng tác sai cho Hs Các em trong tổ thay nhau hôcho các bạn trong lớp cùng tập

-*Lần tập cuối GV cho hs các nhóm thi nhautập dưới sự điều khiển của gv :

Trang 16

3/Phần kết thúc :

2’

* Biểu diễn thi đua giữa các tổ 1 lần

*Mỗi tổ tự biểu diễn 1 lần , gv cho hs nhận xétđánh giá

-Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy “ 8 phút-Trước khi chơi gv cho hs khởi động kĩ các khớpsau đó mới cho hs chơi chính thức

*GV nhắc lại cách chơi , hs tích cực tham giatập luyện , bảo đảm an toàn trong rập luyện và trongkhi chơi :( gv cho hs thi đua giữa các tổ )

-Tập một số động tác hồi tĩnh ( do gv chọn )sau đóvỗ tay theo nhịp và hát 2’

-GV cùng hs hệ thống bài 2’

-GV nhận xét giờ học 2’

-Giao bài tập về nhà : Ôn các động tác đã học :

………

Thứ 4 ngày 9 tháng 9 năm 2009

Tập đọc QUẠT CHO BÀ NGỦ

(1 tiết)

I -Mục đích yêu cầu:

1/Rèn kĩ năng đọc tiếng:

Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai do ảnh hưởng của phương ngữ : lặng, lim dim, ( MB); chích choè, vẫy quạt, (MN)

Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ ; nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ

2/Rèn kĩ năng đọc hiểu

- Nắm được nghĩa và biết cách dùng từ mới( thiu thiu) được giải nghĩa ở sau bài đọc

- Hiểu tình cảm yêu thương, hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà

3: học thuộc lòng

II-Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa bài đọc trong SGK

Bảng viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và HTL

III-Các hoạt động dạy học

A/Ổn định tổ chức:

B/Kiểm tra bài cũ:

*GV gọi Hai HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Chiếc áo len

theo lời của Lan ( mỗi HS kể 2 đoạn) và trả lời câu hỏi : Qua câu

chuyện, em hiểu điều gì ?

*GV gọi hs nhận xét

*GV: Nhận xét tuyên dương ghi điểm.

C/ Bài mới:

-HS hát:

- Hai HS tiếp nối nhau kể lại

câu chuyện Chiếc áo len theo lời

của Lan ( mỗi HS kể 2 đoạn) và trả

lời câu hỏi : Qua câu chuyện, em hiểu điều gì ?

Trang 17

+ Tiếp tục chủ điểm Mái ấm, bài thơ Quạt cho bà ngủ sẽ giúp

các em thấy tình cảm của một bạn nhỏ với bà của bạn như thế

nào Đó là nội dung bài học hôm nay

2/ Luyện đọc:

a/ GV đọc diễn cảm toàn bài

a) + GV đọc bài thơ với giọng dịu dàng, tình cảm

+GV đọc xong , HS quan sát tranh minh hoạ GV giới thiệu

ảnh chùa hương (nếu có)

b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Đọc từng câu (dòng thơ )

HS tiếp nối nhau – mỗi em đọc 2 dòng thơ( một vài lượt) Chú ý

các từ khó phát âm đối với HS từng địa phương

Đọc từng khổ thơ trước lớp:

+ HS tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ GV kết hợp nhắc nhở các em

ngắt nhịp đúng trong các khổ thơ sau :

Ơi/ chích choè ơi // Hoa cam, / hoa khế /

Chim đừng hót nữa, / Chín lặng trong vườn, /

Bà em ốm rồi, / Bà mơ tay cháu /

Lặng / cho bà ngủ // Quạt / đầy hương thơm //

+ GV giúp HS hiểu nghĩa từ mới ( thiu thiu) : HS đọc lời giải

nghĩa từ trong SGK, đặt câu với từ đó ( Em đang thiu thiu ngủ bỗng

choàng dậy vì tiếng động chói tai ngoài phố.)

Đọc từng khổ thơ trong nhóm

Bốn nhóm đọc tiếp nối 4 khổ thơ Cả lớp đọc ĐT cả bài thơ

( giọng vừa phải)

-GV nhận xét vài nhóm về cách đọc :

3/ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài:

HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ, cả bài thơ, trao đổi, thảo

luận trả lời các câu hỏi sau bài đọc để hiểu nội dung bài

Cả lớp đọc thầm bài thơ GV hỏi :

+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ?

+ Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào ?

+ Bà mơ thấy gì ?

+Vì sao có thể đoán bà mơ như vậy ?

+HS tiếp nối nhau đọc mỗi em đọcmột câu

- HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ

+( Bạn quạt cho bà ngủ.)

+( Mọi vật đều im lặng nhưđang ngủ : ngấn nắng ngủ thiu thiutrên tường, cốc chén nằm im, hoacam, hoa khế ngoài vườn chín lặnglẽ Chỉ có một chú chích choè đanghót.)

+( Bà mơ thấy cháu đang quạthương thơm tớùi.)

+( HS trao đổi nhóm rồi trả lời.Các em có thể nêu nhiều lí do khácnhau :

Vì cháu đã quạt cho bà ngủ rấtlâutrước khi bà thiếp đi nên bà mơ

Trang 18

Vì trong giấc ngủ bà vẫn ngửi thấy hương thơn của hoa cam,

hoa khế

Vì bà yêu cháu và yêu ngôi nhà của mình.)

HS đọc thầm lại cả bài thơ, trả lời câu hỏi : Qua bài thơ, em

thấy tình cảm của cháu với bà như thế nào? ( HS phát biểu, GV chốt

lại : Cháu rất hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc bà.)

4/ Học thuộc lòng bài thơ :

GV hướng dẫn HS học thuộc tại lớp từng khổ, cả bài thơ theo cách

xoá dần hoặc lấy giấy che từng dòng, từng khổ thơ

HS thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ theo các hình thức

sau :

+ Bốn HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 khổ thơ HS đại

diện nhóm nào đọc tiếp nối nhanh, đọc đúng, đọc hay là nhóm đó

thắng

+ Thi thuộc cả khổ thơ theo hình thức hái hoa ( hoặc đọc tiếng

đầu của khổ thowaaufTuwf đầu tiên của mỗi khổ thơ ( Ơi –

Bàn-Căn – Hoa) được viết vào mặt trắng của tở giấy màu cắt hình bông

hoa các bông hoa được đính vào bảng nam châm hoặc bảng cài

bằng bìa HS hái hoa, đọc thuộc cả khổ thơ

+ Hai hoặc ba HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ cả lớp bình chon

bạn thắng cuộc ( bạn vừa thuộc, vừa đọc đúng, đọc hay)

*GV cho hs thi đọc thuộc lòng , gv cùng hs cả lớp nhận xét

chọn những bạn đọc hay nhất ,

4/ Củng cố:

*Gọi hs nhắc lại nội dung bài học.

GV giúp HS có cách nhìn nhận đúng về hình ảnh đẹp của

người bà

5/Dặn dò:

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ và đọc thuộc

lòng cho ông bà, cha mẹ nghe

thấy cháu ngồi quạt

+ Hs nhắc lại nội dung bài học

………

Trang 19

Toán XEM ĐỒNG HỒ A/Mục tiêu :

*Giúp hs bước đầu biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ ở các số từ 1 đến 12 ( chính xác đến 5 phút ) Củng

cố biểu tượng về thời điểm

*Mô hình đồng hồ có thể quay được kim chỉ giờ , kim chỉ phút

III-Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên: TL Hoạt động học sinh:

*Gv gọi 3 hs lên bảng làm bài tập , gọi vài hs đem vở bài tập

lên kiểm tra

*Gv nhận xét ghi điểm và tuyên dương

* Để giúp các em bước đầu biết xem đồng hồ khi kim phút

chỉ ở các số từ 1 đến 12 ( chính xác đến 5 phút ) Củng cố biểu

tượng về thời điểm.hôm nay chúng ta tiến hành học bài mới

a/ Ôn tập về thời gian

+Một ngày có bao nhiêu giờ ? bắt đầu từ lúc nào và kết thúc

vào lúc nào ?

-Một giờ có bao nhiêu phút ?

+Hướng dẫn xem đồng hồ

+Quay kim đồng hồ đến 8 giờ và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

+Quay kim đồng hồ đến 9 giờ và hỏi : Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

+Khoảng thời gian từ 8 giờ đến 9 giờ là bao lâu ?

+Nêu đường đi của kim giờ từ lúc 8 giờ đến lúc 9 giờ ?

+Nêu đường đi của kim phút từ lúc đồng hồ chỉ 8 giờ đến lúc

đồng hồ chỉ 9 giờ

+Vậy kim phút đi một vòng hết bao nhiêu phút ?

kl:Vậy kim phút đi được một vòng trên mặt đồng hồ ( đi qua

12 số ) hết 60 phút , đi từ một số đến số liền sau trên mặt đồng hồ

hết 5 phút

-HS hát:

-HS làm bài tập

+Một ngày có 24 giờ , một ngàybắt đầu từ 12 giờ đêm hôm trướcđến 12 giờ đêm hôm sau

+Một giờ có 60 phút

+HS chú ý theo dõi và trả lời:Đồng hò chỉ 8 giờ

+Đồng hò chỉ 9 giờ +Là 1 giờ Là 60 phút

+Kim giờ đi từ số 8 đến số 9 +Kim phút đi từ số 12 qua các số

2, 3 rồi trở về số 12 đúng mộtvòng trên mặt đồng hồ

+kim phút đi một vòng hết 60 phút

Trang 20

+Quay kim đồng hồ chỉ 8 giờ 5 phút và hỏi đồng hồ chỉ mấy

giờ

+Nêu vị trí của kim giờ và kim phút

+Khoảng thời gian kim phút đi từ số 12 đến số 1 là 5 phút

GV cho hs làm tương tự đối với 8 giờ 15 phút , 8 giờ 30 phút

b/Thực hành

Bài 1 : GV hướng dẫn hs làm bài đầu tiên

-Tùy theo trình độ của lớp mình mà gv cho hs thực hành

-GV cho 2hs ngồi cạnh nhau thảo luận cặp

+Đồng hồ A chỉ mấy giờ ?

+Vì sao em biết đồng hồ A chỉ 4 giờ 15 phút

+Tiến hành tương tự như các bài còn lại

+GV cùng hs cả lớp nhận xét ghi điểm

Gv cùng hs cả lớp nhận xét cách trình bày bài của hs

Bài 2 GV cho hs đọc lại yêu cầu của đề bài ,

-Gv chia lớp thành 4 đội phát cho mỗi đội một mô hình đồng

hồ Mỗi lượt chơi , mỗi đội cử 1 bạn lên chơi , khi nghe gv hô thì hs

thực hiện , nhóm nào thực hiện nhanh thì nhóm đó thắng cuộc

Gv lưu ý cho các em nhận xét bài làm một cách cụ thể để

khắc sâu kiến thức về thống kê số liệu

*GV cùng hs cả lớp nhận xét bài làm của hs

Bài 3 :

+GV hỏi các đồng hồ minh họa trong bài này là đồng hồ gì ?

+Yêu cầu hs quan sát đồng hồ A nêu số giờ và số phút tương

ứng

+Vậy trên mặt đồng hồ điện tử không có kim , số đứng trước

dấu hai chấm là số giờ số đứng sau dấu hai chấm là số phút

+GV cho hs thực hành , cho điểm

Bài 4 :

-GV yêu cầu hs đọc giờ trên đồng hồ A

+16 giờ còn gọi là mấy giờ chiều?

+Đồng hồ nào chỉ 4 giờ chiều ?

+Vậy vào buổi chiều , Đồng hồ A và đồng hồ B chỉ cùng thời

gian

+Yêu cầu hs tiếp tục thực hiện những phần còn lại

IV/Củng cố:

*GV gọi hs nhắc lại nội dung bài

V/Dặn dò.

+ Dặn hs về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau

+Đồng hồ chỉ 8 giờ 5 phút

+Kim giờ chỉ qua một chút kimphút chỉ qua số 1

+HS chú ý theo dõi gv hướng dẫn

+Đồng hồ điện tử không có kim +5 giờ 20 phút

+16 giờ còn gọi là 4 giờ chiều +Đồng hồ B

………

Trang 21

Luyện từ và câu

SO SÁNH : DẤU CHẤM A/Mục đích yêu cầu :

Tìm được hình ảnh so sánh trong các câu thơ, câu văn Nhận biết các từ chỉ sự so sánh trong những câuđó

Ôn luyện về dấu chấm : điền đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp trong đoạn văn chưa đánh dấu chấm

Bốn băng giấy, mỗi băng ghi một ý của BT1

Bảng phụ ( hoặc giấy khổ to) viết nội dung đoạn văn của BT3

- GV kiểm tra 1 HS làm lại BT1 Một HS làm lại BT2 ( tiết

LTVC, tuần 2) HS thứ 3 đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm trong các

câu sau:

-Chúng em là măng non của đất nước.

-Chích bông là bạn của trẻ em.

( Lời giải : Ai là măng non của đất nước ? / Chích bông là gì ?)

+ Gv nhận xét chung bài kiểm tra của hs

+Trong tiết học nay, các em sẽ đươc củng cố và hệ thống hoá

và mở rộng vốn từ ngữ về lễ hội (hiểu nghĩa các từ lễ, hội ,lễ hội

Biết tên một số lễ hội , hội tên một số hoạt động trong lễ hội Ôn

luyện về dấu phảy (đặt sau trạng ngữ chỉ nguyên nhân và ngăn

cách các bộ phận đồng chức trong câu Hôm nay chúng ta tiến

hành học bài mới

*Bài 1 : GV gọi hs đọc lại nội dung yc đề bài :

a) Bài tập 1

- Một , hai HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài Cả lớp theo

dõi trong SGK

+GV cho hs làm bài cá nhân sau đó trao đổi theo nhóm

- GV mở bảng phụ( hoặc dán phiếu lên bảng), mời 2 nhóm HS

lên bảng thi làm bài tiếp sức đúng nhanh, sau đó đọc kết quả

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

- Bốn, năm HS đọc lại kết quả

- Cả lớp chữa bài trong vở ( hoặc VBT):

-GV gọi hs nhận xét bài làm của bạn (2-3 hs nhận xét)

GV nhận xét chốt lại lời giải đúng cho hs sửa lại bài

Bài 2:

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV cho hs làm bt cá nhân.hoặc trao đổi theo cặp

-HS hát:

+HS trả lời câu hỏi

+ Hs làm bt cá nhân

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	691 KB