giao an 3-tuan 24

- Hiểu ND, ý nghĩa:Ca ngợi Cao bá Quát thơng minh, đối đáp giỏi, cĩ bản lĩnh từ nhỏ Trả lời được các CH trong SGK KC: Biết sắp xếp các tranh SGK cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu

Trang 1

Vẽ tranh :Đề tài tự doĐối đáp với vuaĐối đáp với vuaLuyện tập

Thứ ba

22/2 Thể dụcToán

TnxhChính tảĐạo đức

11747472424

Luyện tập chungNhảy dây kiểu chụm 2 chân-Ném bóng trúng đích Hoa

Nghe viết :Đối đáp với vuaTôn trọng đám tang (t2)

Thứ tư

23/2

Aâm nhạc Tập đọcToánTập viết

481182424

Oân 2 bài hát:Em yêu trường em-cùng múa hát dưới trăng Tiếng đàn

Làm quen với chữ số la mãÔn chữ hoa R

Thứ năm

24/2 Thể dục Toán

Lt&cThủ công

119482424

Luyện tậpÔn nhảy dây –trò chơi ném bóng trúng đíchTừ ngữ về nghệ thuật –Dấu phẩy

Đan nong đôi (t2)

Thứ sáu

25/2 Chính tảToán

TNXHTLVSHCN

12048482424

Thực hành xem đồng hồ (t1)Nghe viết :Tiếng đàn

Quả Nghe kể :Người làm quạt may mắnTuần 24

Trang 2

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN(T75+76)

ĐỐI ĐÁP VỚI VUA

I/ Mục tiêu:

TĐ :

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa:Ca ngợi Cao bá Quát thơng minh, đối đáp giỏi, cĩ bản lĩnh từ nhỏ ( Trả lời được các CH trong SGK )

KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.

(HS khá, giỏi kể được cả câu chuyện)

Các KNS: Tự nhận thức.Thể hiện sự tự tin.Tư duy sáng tạo.Ra quyết định

PP/KTDH: Trình bày ý kiến cá nhân Thảo luận nhĩm Hỏi đáp trước lớp

II/Chuẩn bị:

 Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III/ Lên lớp:

1’

5’

71’

1/ Ổn định :

2/ Kiểm tra bài cũ :

-YC HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài

tập đọc: “Chương trình xiếc đặc sắc”.

-Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về

lời văn, trang trí)?

-Em thích những nội dung nào trong quảng

cáo?

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới : a.Giới thiệu: Cao Bá Quát không

chỉ là một nhà thơ, ông còn là lãnh tự của

phong trào nông dân khởi nghĩa thế kĩ XIX

Ông là người tài năng và có bản lĩnh Truyện

Đối đáp với vua hôm nay chúng ta học sẽ giúp

các em hiểu được ngay từ nhỏ Cao Bá Quát đã

thể hiện được tài năng và bản lĩnh của mình

-Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc:

-Giáo viên đọc mẫu một lần Giọng đọc thong

thả, nhẹ nhàng thể hiện sự trang nghiêm (Đ1),

sự tinh nghịch (Đ2), sự hồi hộp (Đ3) và với

-2 học sinh lên bảng trả bài cũ

-Thông báo ngắn gọn,rõ ràng, các câu văn đều

ngắn, tách ra thành từng dòng riêng.

-Những từ ngữ quan trọng được in đậm, trình bày theo nhiều kiểu chữ, nhiều cỡ chữ Các chữ được tô màu khác nhau (Tranh minh hoạ)

-HS tự trả lời

-HS lắng nghe và nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

Trang 3

giong cảm xúc, khâm phục (Đ4)

*Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

-Đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, từ dễ

lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-Đọc từng đọan và giải nghĩa từ khó

-Chia đoạn.(nếu cần)

-YC 4 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong

bài, sau đó theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa

lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài

-YC 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trước lớp, mỗi

HS đọc 1 đoạn

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

-YC lớp đồng thanh

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Gọi HS đọc lại toàn bài trước lớp

-YC HS đọc đoạn 1

-Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu?

-YC HS đọc đoạn 2

- Cao Bá Quát có mong muốn gì?

- Cao Bá Quát đã làm gì để thực hiện mong

muốn đó?

-YC HS đọc đoạn 3 và 4

-Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối?

-Vua ra vế đối thế nào?

- Cao Bá Quát đối lại thế nào?

-Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ

Cao Bá Quát là người thế nào?

GV: Đối đáp thơ văn là cách người xưa thường

dúng để thử tài học trò Qua lời đáp của Cao

Bá Quát, ta thấy ngay từ bé ông là người rất

thông minh Lời đối của ông rất chặt chẽû từ ý

tới lời

-Mỗi học sinh đọc một câu từ đầu đến hết bài.(2 vòng)

-HS đọc theo HD của GV: truyền lệnh, trong leo

lẻo, vùng vẫy, cởi trói, chang chang,

-1 học sinh đọc từng đọan trong bài theo hướng dẫn của giáo viên

-4 HS đọc: Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu câu

VD: Cậu bé bị dẫn đến trước mặt vua.// Cậu tự xưng là học trò mới ở quê ra chơi,/ nên không biết gì.// Thấy nói là học trò,/ vua ra lệnh cho cậu phải đối được một vế đối / thì mới tha.// Nhìn thấy trên mặt hồ lúc đó có đàn cá đang đuổi nhau, / vua tức cảnh đọc vế đối như sau://

Nước trong leo lẻo / cá đớp cá Chẳng nghĩ ngợi lâu la gì, / Cao Bá Quát lấy cảnh mình đang bị trói, / đối lại luôn://

Trời nắng chang chang / người trói người.

-HS trả lời theo phần chú giải SGK

-Mỗi học sinh đọc 1 đọan thực hiện đúng theo yêu cầu của giáo viên:

-Mỗi nhóm 4 học sinh, lần lượt từng HS đọc một đoạn trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc nối tiếp

-HS đồng thanh cả bài (giọng vừa phải)

-1 HS đọc, lớp theo dọi SGK

-1 HS đọc đoạn 1

- ngắm cảnh ở Hồ Tây

-Muốn nhìn rõ mặt vua

-Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm ầm ĩ để vua phải chú ý

-1 HS đọc đoạn 3 và 4

-Vì vua thấy cậu bé xưng là học trò nên muốn thử tài, cho cậu cơ hội chuộc tội

-Nước trong leo lẻo / cá đớp cá

-Trời nắng chang chang / người trói người.

-Là người rất thông minh nhanh trí

-Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp

Trang 4

1’

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

* Luyện đọc lại:

-GV chọn 1 đoạn trong bài và đọc trước lớp

-Gọi HS đọc các đoạn còn lại

-Tổ chức cho HS thi đọc theo đoạn

-Cho HS luyện đọc theo vai

-Nhận xét chọn bạn đọc hay nhất

* Kể chuyện:

a.Xác định yêu cầu:

-Gọi 1 HS đọc YC SGK

b Kể mẫu:

-GV cho HS quan sát 4 bức tranh trong SGK

theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện

-Gọi HS nêu thứ tự các tranh

-GV cho HS kể mẫu

-GV nhận xét nhanh phần kể của HS

c Kể theo nhóm:

-YC HS chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên

cạnh nghe

d Kể trước lớp:

-Gọi 4 HS dựa vào 4 bức tranh nối tiếp nhau

kể lại câu chuyện Sau đó gọi 1 HS kể lại toàn

bộ câu chuyện

-Nhận xét và cho điểm HS

4.Củng cố:

-Hỏi: Qua câu chuyện, em thấy Cao Bá Quát là

người như thế nào?

5.Dặn dò:

-Khen HS đọc bài tốt, kể chuyện hay, khuyến

khích HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân cùng nghe

-Nhận xét tiết học

giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ

-HS theo dõi GV đọc

-3 HS đọc

-HS xung phong thi đọc

-4 HS tạo thành 1 nhóm đọc theo vai

-1 HS đọc YC: Sắp xếp lại các bức tranh theo

đúng thứ tự trong câu chuyện Đối đáp với vua.

-Thứ tự các tranh theo câu chuyện: 3-1-2-4.-2 HS khá giỏi kể mẫu đoạn 1

-HS kể theo YC Từng cặp HS kể

-HS nhận xét cách kể của bạn

-4 HS thi kể trước lớp

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể đúng, kể hay nhất

- 2 – 3 HS trả lời theo suy nghĩ của mình

-Là người thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh

từ nhỏ.

-Lắng nghe

TOÁN (Tiết 116 ) LUYỆN TẬP

 Vẽ sẵn hình bài tập 3 vào bảng phụ

II/ Các hoạt động dạy học:

Trang 5

5’

31’

1 Ổn định:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước:

-Gọi 1 HS lên làm bài tập 2

- Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em

cũng cố về kĩ năng thực hiện phép

chia số có bốn chữ số cho số có một

chữ số và giải các bài toán có liên

quan Ghi tựa

b Luyện tập:

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập.

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Yêu cầu các HS vừa lên bảng lần

lượt nêu rõ từng bước chia của một

trong hai phép chia của mình

-Chữa bài và cho điểm HS

Bài

2 ( Câu c dành cho hs khá giỏi)

-1 HS đọc YC bài

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-GV hỏi: Vì sao trong phần a, để tìm

x em lại thực hiện phép chia 2107 :

7 ?

Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu của bài.

-Bài toán cho biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính được số gạo cửa hàng còn

lại thì trước hết ta phải tính được gì?

-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán và trình

bày bài giải

Tóm tắtCó: 2024kg gạo Đã bán:

4

1số gạo Còn lại: kg gạo?

-Nhận xét ghi điểm cho HS

Bài 4: GV viết lên bảng phép tính:

6000 : 3 = ? và yêu cầu HS nhẩm, nêu

Đáp số: 810 mét

-Nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Thực hiện phép chia

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bảng con

-3 HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét

-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Tìm x

X x 7 = 2107 8 x X = 1640 X x 9 = 2763

X = 2107 : 7 X = 1640 : 8 X = 2763 : 9

X = 301 X = 205 X = 307-Vì x là thừa số chưa biết trong phép nhân Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số đã biết.-1 HS nêu yêu cầu bài tập

-Có 2024kg gạo, đã bán

4

1số gạo đó

-Số gạo còn lại sau khi bán

-Tính được số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Trình bày bài giải như sau:

Bài giải:

Số ki-lô-gam gạo cửa hàng đã bán là:

2024 : 4 = 506 (kg)Số ki-lô-gam gạo cửa hàng còn lại là:

2024 – 506 = 1518 (kg)

Đáp số: 1518 kg gạo

-HS thực hiện nhẩm trước lớp:

6 nghìn : 3 = 2 nghìn-HS nhẩm và ghi kết quả vào VBT, sau 2 HS ngồi cạnh

Trang 6

kết quả

-GV nêu lại cách nhẩm, sau đó yêu

cầu HS tự làm bài

4 Củng cố – Dặn dò:

- tuyên dương HS có tinh thần học tập

tốt

-YC HS về nhà làm bài tập luyện tập

thêm Chuẩn bị bài sau

nhau đổi vở để kiểm tra bài lẫn nhau

Thứ ba

NS:19/2

ND :22/2

TOÁN (T117) LUYỆN TẬP CHUNG

I/ Mục tiêu:

- Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số

- Vận dụng giải bài toán có hai phép tính

II/ Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:

-GV kiểm tra bài tiết trước đã giao về nhà

-Gọi 1 HS làm bài tập 3

- Nhận xét-ghi điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

-Bài học hôm nay sẽ giúp các em cũng cố về kĩ

năng thực hiện phép nhân, phép chia số có bốn

chữ số cho số có một chữ số và giải các bài toán

có liên quan Ghi tựa

b Luyện tập:

Bài 1: 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

-Chữa bài:

+GV hỏi: Khi đã biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc

ngay kết quả của phép tính 3284 : 4 không, vì

sao?

+GV hỏi tương tự với các phần còn lại của bài

Bài 2: Gọi 1 HS đọc YC.

Bài giải :

Số vận động viên mỗi hàng là:

1024:8=128 (người)

Đáp số :128 người

-Nghe giới thiệu

-1 HS nêu yêu cầu SGK

- 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một phần của bài HS cả lớp làm vào bảng con theo tổ

+Khi biết 821 x 4 = 3284 có thể đọc ngay kết quả của phép tính 3284 : 4 = 821 vì nếu lấy tích chia cho một thừa số sẽ được kết quả thừa số còn lại

-4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp

Trang 7

1’

-GV chữa bài, yêu cầu 4 HS vừa lên bảng lần lượt

nêu cách thực hiện phép tính của mình

- Chữa bài và cho điểm

Bài 4: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập.

-Bài toán cho ta biết gì?

-Bài toán hỏi gì?

-Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế

nào?

-Vậy để tính được chu vi của sân vận động, chúng

ta cần tìm gì trước đó?

-Yêu cầu HS làm bài

Tóm tắt:

Chiều rộng : 95m

Chiều dài : gấp 3 lần chiều rộng

Chu vi : m?

Bài 3(HS sinh khá giỏi)

Cho hs khá giỏi lảm vở ,sau đĩ một số em đọc bài

làm của mình

4 Củng cố

- Tuyên dương những HS có tinh thần học tập tốt

5.dặn dò:

-YC HS về nhà luyện tập thêm các bài tập

-Chuẩn bị bài sau

-4 HS lần lượt nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét

(4691 : 2 = 2345 dư 1; 1230 : 3 = 410;

1607 : 4 = 401 dư 3; 1038 : 5 = 207 dư 3)

-Bài toán cho biết chiều rộng sân là 95m, chiều dài sân gấp 3 lần chiều rộng

-Bài toán hỏi chu vi của sân hình chữ nhật.-Lấy chiều dài cộng với chiều rộng, được bao nhiêu lấy kết quả đó nhân với 2

-Chúng ta cần tìm được chiều dài của sân

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở

Bài giải:

Chiều dài của sân vận động là:

95 x 3 = 285 (m)Chu vi sân vận động là:

là:

1539 : 9 = 170 (quyển)

Đáp số: 179 quyển

TỰ NHIÊN- XÃ HỘI(T47)

HOA

I/ Mục tiêu:

- Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người

- Kể tên các bộ phận của hoa

(Hs kháá giỏi:Kể tên một số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau.)

Các KNS: -Kĩ năng quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngồi của một số lồi

hoa.Tổng hợp, phân tích thơng tin để biết vai trị, ích lợi đối với đời sống thực vật, đời sống con người của các lồi hoa

PP/KTDH: Quan sát và thảo luận tình huống thực tế Trưng bày sản phẩm

Trang 8

II/ Chuẩn bị:

 Ba bông hoa thật (hồng, ly, )

 Các hình minh hoạ trong SGK

 Các loại hoa HS sưu tầm

1’

5’

31’

1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:

-YC các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo lại

những nội dung chuẩn bị của nhóm mình

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

3/ Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Trò chơi: Ai thính mũi hơn?

-GV giới thiệu trò chơi, sau đó gọi 2 HS lên bảng

chơi trò chơi

-Bịt mắt HS, lần lượt cho các em ngửi 3 loại hoa và

yêu cầu HS đoán xem đó là hoa gì?

-Cho HS nhận xét sau đó đưa ra 3 bông hoa cho HS

ngửi lại

-GV: Hoa thường có màu sắc đẹp và hương thơm

Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về các loài hoa

Ghi tựa.

Hoạt động 1: Sự đa dạng về màu sắc, mùi hương,

hình dạng của hoa.

*Mục tiêu:Biết quan sát ,so sánh,để tìm ra sự khác

nhau về màu sắc ,mùi hương của một số loài hoa

*Cách tiến hành:

-GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:

+Yêu cầu HS để ra trước mặt các bông hoa hoặc

tranh vẽ hoa đã sưu tầm được

+Yêu cầu các em quan sát màu sắc, hương thơm

của mỗi bông hoa của mình, sau giới thiệu cho các

bạn trong nhóm cùng biết

-Tổ chức làm việc cả lớp

+Gọi HS lên bảng giới thiệu trước lớp về các bông

hoa em có

+Nhận xét khen ngợi sự chuẩn bị của HS

+Hoa có những màu sắc như thế nào?

+Mùi hương của các loài hoa giống hay khác nhau?

+Hình dạng của các loài hoa khác nhau như thế

nào?

-Kết luận: Các loài hoa thường khác nhau về hình

dáng, màu sắc Mỗi loài hoa có một mùi hương

riêng.

Hoạt động 2: Các bộ phận của hoa.

*Mục tiêu:Kể được tên các bộ phận thường có của

một bông hoa

- Các nhóm trưởng kiểm tra và báo cáo

+Hoa có nhiều màu sắc khác nhau: trắng, đỏ, hồng,

+Mùi hương của loài hoa khác nhau

+Hoa có hình dạng rất khác nhau, có hoa to trông như cái kèn, có hoa tròn, có hoa dài, -Lắng nghe

Trang 9

-GV cho HS quan sát một bông hoa có đủ các bộ

phận

-GV chỉ vào các bộ phận và yêu cầu HS gọi tên,

sau đó giới thiệu lại về tên các bộ phận cho HS

biết: Hoa thường có các bộ phận là cuống hoa, đài

hoa, cánh hoa và nhị hoa

-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ và giới thiệu

cho nhau về các bộ phận của bông hoa mình đã sưu

tầm được

+Gọi một số HS lên bảng chỉ và gọi tên các bộ

phận của một bông hoa bất kì

Hoạt động 3: Vai trò và ích lợi của hoa.

*Mục tiêu :Nêu được chức năng và ích lợi của hoa

-Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: cùng quan sát các

loại hoa trong hịnh 5, 6,7, 8 /91 SGK và cho biết

hoa đó dùng để làm gì

-Sau 3 phút, gọi HS báo cáo kết quả làm việc

+Yêu cầu HS kể thêm những ích lợi khác của hoa

mà em biết

-GV chốt: Hoa có nhiều ích lợi, hoa dùng để trang

trí, làm nước hoa, ướp chè, để ăn, để làm thuốc

Hoa là cơ quan sinh sản của cây.

+HS quan sát

+HS trả lời và lắng nghe GV giới thiệu

-HS làm việc theo nhóm

+HS lên bảng thực hiện yêu cầu Các HS khác nhận xét, bổ sung

+HS làm việc theo cặp cùng quan sát hoa trong các hình và nói cho bạn bên cạnh biết hoa đó để làm gì Câu trả lời đúng là:

Hình 5, 6: Hoa để ăn

Hình 7, 8: Hoa để trang trí

+2 -3 HS trả lời trước lớp về lợi ích của từng loại hoa trong hình minh hoạ

+HS động não để kể tên hoa và lợi ích của hoa đó

+1 – 2 HS nhắc lại phần kết luận

3’ 4/ Củng cố – dặn dò:

-YC HS đọc phần bạn cần biết SGK

-Giáo dục tư tưởng cho HS cần phải bảo vệ hoa

-GV mở rộng: Hoa có hương thơm nhưng chúng ta

không nên ngửi nhiều hương hoa vì như thế sẽ

không tốt cho sức khoẻ Nếu ở trong phòng kín có

nhiều hoa hoặc đặt lọ hoa ở đầu giường khi đi ngủ

sẽ rất khó thở Một số phấn hoa như hoa mơ có thể

gây ngứa nên chúng ta cần chú ý khi tiếp xúc với

các loài hoa

Về nhà học bài chuẩn bị bài sau

II/ Đồ dùng:

 Bảng viết sẵn các BT chính tả

Trang 10

2/ KTBC: Người sáng tác Quốc ca Việt Nam

-Gọi HS viết các từ khó của tiết chính tả

* Trao đổi về ND đoạn viết:

-GV đọc đoạn văn 1 lần

-Vua ra vế đối thế nào?

- Cao Bá Quát đối lại thế nào?

-Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ

Cao Bá Quát là người thế nào?

* HD cách trình bày:

-Đoạn văn có mấy câu?

-Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

- YC HS tìm từ khó rồi phân tích

- YC HS đọc và viết các từ vừa tìm được

*Viết chính tả:

-GV đọc lại bài lần 2

- GV đọc bài cho HS viết vào vở

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết

- Đọc cho HS sốt,sửa lỗi

-Thu bài chấm và nhận xét

c/ HD làm BT:

Bài 2: GV chọn câu a.

Câu a:Gọi HS đọc YC.

-GV nhắc lại yêu cầu BT, sau đó YC HS tự

làm

-Cho HS trình bày bài làm

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: Thi tìm những từ chỉ hoạt động:

*GV chọn câu a

Câu a: Gọi HS nêu yêu cầu.

-GV nhắc lại yêu cầu: Những từ các em tìm

phải đạt 2 yêu cầu (1 Đó là những từ chỉ hoạt

động 2 Từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x)

-Cho HS thi tiếp sức viết lên bảng lớp

-1 HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng con

- long lanh, núng na núng nính, cây trúc, khúc

hát, chim cút, ngòi bút,

-Lắng nghe và nhắc tựa

- Theo dõi GV đọc 2 HS đọc lại, lớp đọc thầm

-Nước trong leo lẻo / cá đớp cá

-Trời nắng chang chang / người trói người.

-Là người rất thông minh nhanh trí

-3 câu

-Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa.-Viết giữa trang vở cách lề vở 2 ô li

- Dấu chấm, dấu hai chấm, dấu phẩy

- HS: leo lẻo, chang chang, trói,

- 3 HS lên bảng, HS lớp viết vào bảng con.-HS nghe viết vào vở

-HS sốt , sửa lỗi -HS nộp bài

- 1 HS đọc YC trong SGK HS làm bài cá nhân.-Một số HS trình bày bài làm

- Đọc lời giải và làm vào vở

-Lời giải: -Nhạc cụ hình ống : sáo

-Môn nghệ thuật : xiếc

-1 HS đọc YC SGK

-HS tự làm bài cá nhân

-2 nhóm lên thi tiếp sức

+Câu a: sa đà, sa ngã, sai bảo, san sẻ, sáng lập,

sánh bước, sục sạo, sát cánh, say sưa, sặc sụa, sôi máu,

Trang 11

1’

-GV nhận xét

4/Củng cố :

-Nhận xét tiết học, bài viết HS

-Dặn HS về nhà ghi nhớ các quy tắc chính tả

Học thuộc các từ đã học để vận dụng vào học

tập

5/Dặn dò:

-Chuẩn bị bài sau

+xa cách, xả hơi, xắn, xâm chiếm, xầm xì, xâu xé, xây dựng, xé ráo, xem mạch, xem xét, xét nghiệm, xỉa xói, xoay chiều,

ĐẠO ĐỨC (T24) TÔN TRONG ĐÁM TANG (Tiết 2)

I.Mục tiêu:

- Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang

- Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác

Các KNS: -Kĩ năng thể hiện sự cảm thơng trước sự đau buồn của người khác.Kĩ năng ứng xử phù

hợp khi gặp đám tang

PP/KTDH: -Nĩi cách khác Đĩng vai

II Chuẩn bị:

 Vở BT ĐĐ 3

 Nội dung câu chuyện “Đám tang –Thuỳ Dung”

 Bộ thẻ xanh đỏ Bảng phụ ghi các tình huống

III Lên lớp:

a.GTB: Nêu mục tiêu yêu cầu - Ghi tựa.

b.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

*Mục tiêu:HS biết trình bày những quan niệm đúng

về cách ứng xử khi gặp đám tang và biết bảo vệ ý

kiến của mình

-Yêu cầu các HS cử ra 2 bạn đại diện cho mỗi nhóm

xanh - đỏ lên chơi trò chơi và cử ra 2 bạn làm trọng tài

ghi điểm

Lần 1: GV nêu ra các câu, người dự thi sẽ biết câu nói

đó đúng hay sai, nếu đúng lật thẻ mặt đỏ, nều sai lật

thẻ mặt xanh (nếu trả lời đúng trọng tài dán 1 hoa đỏ,

-Chúng ta cần tôn trọng đám tang vì khi đó ta đang đưa tiễn một người đã khuất và chia sẻ nỗi buồn với gia đình họ

-Lắng nghe giới thiệu

-HS chia 2 đội xanh – đỏ và cử 2 trọng tài (1 đội cử 1 người)

-HS lên chơi lần 1

-HS trả lời:

Trang 12

2’

1’

sai dán hoa xanh)

Câu 1:Tôn trọng đám tang là chia sẻ nỗi buồn với gia

đình họ

Câu 2: Chỉ cần tôn trọng đám tang mà mình quen biết.

Lần 2:Tương tự.

Câu 1: Em bịt mặt, đội mũ đi qua thật nhanh mỗi khi

thấy đám tang vì sợ không khí ảm đạm

Câu 2: Không nói to cười đùa chỉ trỏ trong đoàn đưa

tang

Lần 3:

Câu 1:Em sẽ bỏ mũ nón, dừng lại nhường đường cho

đám tang đi qua

Câu 2: Tôn trong đám tang chính là biểu hiện của nếp

sống văn hoá

-Chốt lại xem đội nào được nhiều hoa đỏ hơn Nhận

xét trò chơi

Hoạt động 2:Xử lí tình huống

*Mục tiêu:HS biết lựa chọn cách ứng xử đúng trong

các tình huống gặp đám tang

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, giải quyết các tình

huống sau:

1 Nhà hàng xóm em có tang Bạn Minh sang chơi nhà

em vặn to đài nghe nhạc Em sẽ làm gì khi đó?

2 Em thấy bạn An đeo băng tang, em sẽ nói gì với

bạn?

3 Em trông thấy mấy em nhỏ la hét cười đùa chạy sau

theo đám tang Em sẽ làm gì khi đó?

-Giao cho mỗi nhóm 1 tình huống hoặc 2 tình huống

Kết luận chung: Cần tôn trọng đám tang, không nên

làm gì khiến người khác thêm đáu buồn Tôn trọng

đám tang là nếp sống mới, hiện đại, có văn hoá.

-GV chốt và kết thúc trò chơi

4 Củng cố:

Cho HS đọc ghi nhớ, nhắc nhở, giáo dục

5.Dặn dò:

- HD HS thực hiện như những gì các em đã học được

-1 Giơ thẻ đỏ

-2 Giơ thẻ xanh

-1 Giơ thẻ xanh

-2 Giơ thẻ đỏ

1 Giơ thẻ đỏ

2 Giơ thẻ đỏ

-Các nhóm thảo luận xử lí tình huống của nhóm mình

-Tự trả lời: VD: Em sẽ vặn nhỏ đài hoặc tắt đài đi và giải thích với Minh vì sao

-Em sẽ tới bên An động viên bạn, nói bạn yên tâm, em và các bạn sẽ giúp

An ở lớp khi An nghỉ học An đừng buồn quá, phải phấn đấu học tập

-Nói với các em nhỏ trật tự, ra chỗ khác chơi, vì làm như thế là không đúng

-Lắng nghe và ghi nhận

1 số HS đọc-Lắng nghe

Trang 13

TẬP ĐỌC (T77) TIẾNG ĐÀN

I/ Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ

- Hiểu ND, ý nghĩa: Tiếng đàn của thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em.Nĩ hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh ( Trả lời được các CH trong SGK )

II/ Chuẩn bị:

 Tranh minh hoa bài tập đọcï Bảng phụ viết sẵn câu văn cần HD luyện đọc

 Vài búp hoa ngọc lan, hoa mười giờ

+Cậu bé Cao Bá Quát mong muốn điều gì?

+Vì sao vua bắt cậu bé đối?

-Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:

a.GTB: GV giới thiệu Ghi tựa

b.Luyện đọc:

-Đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài một lượt

- Hướng dẫn HS đọc từng câu và kết hợp

luyện phát âm từ khó

-HD phát âm từ khó

- HD đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó

-HD HS chia bài thành 2 đoạn

-Gọi 2 HS đọc nối tiếp, mỗi em đọc một

đoạn của bài, theo dõi HS đọc để HD cách

ngắt giọng cho HS

-YC 2 HS đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1

đoạn

-YC HS đọc bài theo nhóm

-Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

c HD tìm hiểu bài:

-HS đọc cả bài trước lớp

- Gọi HS lại đoạn 1 của bài

-Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng

-Theo dõi GV đọc

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu, mỗi em đọc 1 câu từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

-HS luyện phát âm từ khó do HS nêu (hoặc các từ ở phần mục tiêu)

-Đọc từng đoạn trong bài theo HD của GV

-2 HS đọc từng đoạn trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng

VD: Khi ắc-sê vừa khẻ chạm vào những sợi dây

đàn / thì như có phép lạ, / những âm thanh trong

trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng.//

- Dưới đường, lũ trẻ rủ nhau thả những chiếc

thuyền gấp bằng giấy / trên những vũng nước mưa.//

-2 HS đọc bài cả lớp theo dõi SGK.-Mỗi nhóm 2

HS lần lượt đọc trong nhóm

-Hai nhóm thi đọc nối tiếp-Đọc đồng thanh cả bài

-1 HS đọc Lớp theo dõi SGK

-1 HS đọc Lớp đọc thầm

-Thuỷ nhận đàn, lên dây và kéo thử vài nốt nhạc

Trang 14

2’

1’

-Những từ ngữ nào được miêu tả âm thanh

của dây đàn?

-Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể

hiện điều gì?

-Gọi HS đọc đoạn 2

-Tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh

thanh bình ngoài gian phòng như hoà với

tiếng đàn

d Luyện đọc lại:

-GV đọc lại toàn bài

-Yêu cầu HS tự chọn một đoạn trong bài và

luyện đọc lại đoạn đó

-Nhận xét và cho điểm HS

4 Củng cố ø:

-Hỏi: Bài văn nói về điều gì?

5.Dặn dò:

- Về nhà tập đọc lại bài và chuẩn bị cho bài

chính tả tiết sau

-Nhận xét giờ học

-“Trong trẻo vút bay lên giữa yên lặng của gian phòng”

-Thể hiện, Thuỷ rất tập trung vào việc thể hiện bản nhạc

-“Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống nền đất mát rượi Dưới đường lũ trẻ rủ nhau thả thuyền bằng giấy trên những vũng nước mưa Ngoài Hồ Tây, dân chài đang tung lưới bắt cá Hoa mười giờ nở đỏ các lối đi ven hồ Bóng mấy con chim bồ câu lướt nhanh trên mái nhà”.

-HS theo dõi

-HS tự luyện đọc

- 4 HS thi đọc, cả lớp theo dõi và nhận xét

-Tiếng đàn của thủy trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em.Nĩ hịa hợp với khung cảnh thiên nhiên

và cuộc sống xung quanh

TOÁN (T118) LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu làm quen với chữ số La Mã

- Nhận biết các số từ I đến XII (để xem được đồng hồ), số XX, XXI (đọc và viết “thế kỷ XX, thế kỷ XXI”)

II Chuẩn bị:

 Mẫu chữ La Mã, phấn màu

III/ Các hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra bài cũ:Luyện tập chung

-Gọi HS lên bảng làm BT: -1 HS lên bảng làm BT 4/120

a) b)

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	465,5 KB